语文：第20课《周庄水韵》同步练习2(北京课改版八年级下)

《周庄水韵》一、给加点字注音。

斑斓．（）漾．动（）眩．目（）参差．．（）谛．听（）娴．熟（）轨．迹（）璀璨．．（）摇曳（）竹篙．（）二、解释词语。

1．瞬息万变：2．稍纵即逝：3．难以捉摸：4．如泣如诉：5．张灯结彩：三、根据课文内容填空。

1．的砖石和的白雪，黑白分明，像是一幅的版画。

------细细谛听，水声，，仿佛的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下上升。

2．最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的和，全都落到了水里，的河水，顿时变成了一条、的彩带。

四、读课文，回答问题。

（一）阅读课文1——3段（这是课文第一部分，叙述了。

河水、波光、倒影、石桥、小舟、行人，古雅幽美，充满诗情画意。

）。

1．第1自然段描绘了一幅怎样的画面？这个画面体现了什么？__________________2．找出第1段中的比喻句，指出它的本体、喻体，并说说其作用。

本体：喻体：作用：______________ 3．第2自然段首先使用了一句反问句“什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？”这句话有什么作用？请找出在周庄泛舟有诗意的景物。

____________________________________4．第3自然段中写到周庄布局有何特点？“这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到”一句如何理解？“大概”一词可否去掉？__________________ __________________ __________________ 5．本部分除了用比喻和反问的修辞手法外，还用了哪些修辞手法，有什么作用？请分析。

__________________ __________________ 6．从1——3段找几个生动准确的字词，说说它们的表达效果。

__________________ __________________ __________________ （二）阅读课文第二部分，回答问题。

1．填表体会作者如何与周庄亲密接触的。

2．读第4自然段，从描写的顺序、角度、方法、语言等方面，找几个写得较精彩的句子或表现力较强的词语，说说它们的表达效果。

__________________ __________________ __________________ __________________ __________________3．课文5．6两段写第三次游周庄描绘了哪些景物？是按照什么顺序来写的？这样的描写与作者所要表露的情感有何联系？__________________ __________________ __________________ __________________ 4．作者通过什么描写来渲染周庄水乡节日欢庆的气氛？5．第5段最后一句应怎样理解？表达了作者什么样的思想感情？__________________ __________________ 6．文中写“古镇的尽头------闪烁着点点星光”一句，对后文写焰火起了什么作用？__________________ 7．“最奇妙的，当然是我身畔的河水------光华四射的彩带。

”这句从什么角度来描写景物？运用了什么修辞手法？有何作用？__________________8. 作者为什么写三次游周庄，第三次为什么详写？__________________ __________________ __________________ __________________五、课外语段阅读。

绝版的周庄（1）你可以说不算太美，你是以自然朴实动人的。

粗布的灰色上衣，白色的裙裾，缀以些许红色的小花及绿色的柳枝。

清凌凌的流水柔成你的肌肤，双桥的钥匙恰倒好处地挂在腰间，最紧要的还在与眼睛的窗子，仲春时节半开半闭，掩不住招人的妩媚。

仍是明代的晨阳吧，斜斜地照在你的肩头，将你半晦半明地写意出来。

（2）我真的不知道，你在那里等我，等我好久好久。

我今天才来，我来晚了，以致使你这样沧桑。

而你依然很美，周身透着迷人的韵致。

真的，你还是那样纯秀、古典。

只是不再含羞，大方地看着每一位来人。

我真想揽你入怀。

只是扑向你的人太多太多，你有些猝不及防，你本来已习惯的清静与孤寂被打破了。

我看得出来，你已经有些厌倦与无奈。

周庄，我来晚了。

（3）有人说，周庄以苏州的毁灭为代价的，眼前即刻闪现出古苏州的模样。

是的，苏州脱掉了罗衫长褂，苏州现代得多了。

尽管手里还拿着丝绸的团扇，已远不是躲在深闺的旧模样。

这样，周庄这位江南的古典秀女便名播四海了。

然而，霓虹闪烁的舞厅和酒楼正在周庄四处崛起，周庄的操守能持久吗？（4）参加“富贵茶庄”奠基仪式。

颇负盛名的宝贵企业和颇负盛名的周庄联姻。

而周庄的代表人物沈万三也名富，真是巧合。

代表宝贵茶庄讲话的，是一位长发飘逸的女郎，周庄的首席则是位短发女子，又是巧合。

富贵、茶、周庄、女子，几个字词在春雨中格外亮丽。

回头望去，白蚬湖正闪着粼粼波光。

（5）想起了台湾的作家三毛，三毛爱浪游，三毛的足迹遍布全世界，三毛的长发沾的什么风都有。

三毛一来到周庄就哭了，三毛搂着周庄像搂着久别的祖母。

三毛心里其实很孤独。

三毛没日没夜地跟周庄唠叨，吃着周庄做的小吃。

三毛说，我还会来的，我一定会来的。

三毛是哭着离去的，三毛离去时最后是亲了亲黄黄的油菜花，那是周庄递给她的黄手帕。

周庄的遗憾在于没让三毛久久留下，三毛一离开周庄便陷入了更深的孤独，终于把自己交给了一双袜子。

三毛临死时还念叨了一声周庄，周庄知道，周庄总这么说。

（6）入夜，乘一只小船，让桨轻轻划拨。

时间刚过九点，周庄就早早睡了，是从没有电的明清时代养成的习惯？没有喧闹的声音没有电视的声音没有狗吠的声音。

（7）周庄睡在水上。

水便是周庄的床。

床很柔软，有时轻微地晃荡两下，那是周庄变换了一下姿势。

周庄睡得很沉实。

一只只船儿，是周庄摆放的鞋子，鞋子多半旧了，沾满了岁月的征尘。

我为周庄守夜，守夜的还有桥头一株灿然的樱花。

这花原本不是周庄的，如同我。

我知道，打着鼾息的周庄，民族味儿很浓。

（8）忽就闻到了一股沁心润肺的芳香，幽幽长长地经过斜风细雨的过滤，纯净而湿润这是油菜花。

早上来时，一片一片的黄花浓浓地包裹了古老的周庄。

远远望去色彩反差那般强烈。

现在这种香气正氤氲着周庄的梦境，那梦必也是有颜色的。

（9）坐在桥上，我就这么定定地看着周庄，从一块石板、一株小树、一只灯笼，到一幢老屋、一道流水。

这么看着的时候，就慢慢沉入进去，感到时间的走动。

感到水巷深处，哪家屋门开启，走出一位苍髯老者或纤秀女子，那是沈万三还是迷楼的阿金姑娘？周庄的夜，太容易让人生出幻觉。

1．周庄位于江苏省苏州市境内，20世纪80年代末以来，以其独特的水乡古镇魅力成为中国大地上一个新的旅游热点。

作者慕名来游，却在文章第（3）段发出“周庄的操守能持久吗？”的疑问。

从全文的表述看，“周庄的操守”具体指什么？__________________ 2．本文开头说周庄“不算太美”，第（2）段又说周庄“依然很美”，是不是自相矛盾？说说你的理解。

_________________ __________________ __________________ 3．见到周庄，作者连叹“我来晚了”。

你认为第（2）段这两句话的含义是否相同？为什么？__________________ __________________ 4．赵丽宏《周庄水韵》说春雨中的周庄是“水墨画”，小雪后的周庄像“版画”，旅游节春夜的周庄像“神奇的童话”；本文作者比喻周庄的中心词语在第（3）段，把它找出来，说说为什么这样比喻？__________________ __________________ 5．文章写的是周庄，却在第（3）段提到“周庄是以苏州的毁灭为代价的”，作者写苏州的目的是什么？__________________ __________________ 6．文章第（5）段写到了台湾著名女作家三毛“一来到周庄就哭了”，作者这样写的用意是什么？__________________ __________________ 7．赵丽宏把周庄的小河比喻成“光带”“彩带”；本文却说周庄“睡”在水上，水是周庄的“床”，一只只船儿是周庄摆放的鞋子，还说周庄的梦是“有颜色的”。

两位作家的描写为什么大不一样？__________________ __________________8. 在文章的结尾段，作者说“看着周庄”，“感到时间的走动”。

请你写一个学习和生活中的例子，介绍你“感到时间的走动”的经历和体验。

__________________ __________________ 9．文章以“绝版的周庄”为题，有什么深刻含义？__________________ __________________ __________________参考答案一、二、三、略四、（一）1．本段描绘了一幅乌篷木船水中摇撸时，水面出现倒影的美丽画面。

这个画面体现了周庄水美——倒影如画（静态美）、波动似绸（动态美），有声有色，有静有动2．作用：生动形象地描绘了一幅倒映着美景的周庄水面的美丽图画，这幅图画有形有色，有静有动，在风中起伏波动，真的很美。

3．作者是强调在周庄的小河里泛舟最富有诗意，同时也引起读者的思考——如何有诗意？有诗意的景物：小小的木船，窄窄的河道；拱形的桥孔，古老的形状风格不同的石桥；桥上的行人，船上的乘客。

4．布局特点：河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔，石桥巧妙地将古镇连为一体。

这句话是对周庄水乡整体的高度评价。

不能删，这里是表估计，表示还有其他地方可能有如此美景，作用是烘托出对周庄的高度评价。

5．拟人，形象地刻画出游客观赏美景悠闲自在的心情；引用，写出行人和乘客之间双方看来都是动人的景象，营造一份和谐美。

6．如说“搅”不说“划”，因其能体现出动作的轻柔和心情的悠闲；说“漾动”不说“飘动”，可见动作轻柔，对应“搅动”，整个画面随波起伏，有静有动，变化无穷，以致于没有人能描绘出它的美来。

（二）1．填表体会作者如何与周庄亲密接触的。

2．（1）“一幅画在宣纸上的水墨画”这个比喻句形象地写出了仲春雨中周庄给人以飘忽宁静而又恬淡儒雅的感觉，不失为江南第一水乡。

（2）“抚摸”一词用得极为准确，把阳光拟人化，突出阳光的温暖、轻柔，给人以舒适感。

（3）“像是一幅色彩对比强烈的版画”，这个比喻句形象地写出了雪后的周庄令人目眩的色彩，却仍旧蕴含着凝重的历史韵味。

用“水墨画”与“版画”比喻不同状态下的周庄模样，十分贴切精当。

（4）用词丰富。

雪融化的声音用“滴、淌、渗”等动词形容，不单调，足见作者文学功底。

（5）“细细谛听……袅袅回旋上升”，写出了水生的缠绵细腻、富有柔情的特点，也可以看出雪后的周庄别有一番韵味。

3．第三次游周庄描绘了节日夜景，如岸上的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦之声、礼花等。