4.7 边城 课件2(高中语文鲁人版选修--中国现当代小说) (1)
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《边城》优秀PPT课件
傩送的哥哥天保也喜欢美丽清
纯的翠翠,托人求亲,而地方上的王 团总也看上傩送,情愿以碾坊做陪嫁 把女儿嫁给傩送.傩送不要,想娶翠 翠为妻,宁愿作个摆渡人.于是兄弟 俩相约唱歌求婚,让翠翠选择.
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天保知道了翠翠喜欢傩送,为了 成全弟弟,外出闯滩,遇意外而死。傩 送觉得对哥哥的死有责任,抛下翠翠 出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担 忧,在风雨之夜去世。留下翠翠孤独 地守着渡船,痴心等着傩送归来。
沈从文的作品中最引人注目的，是他的一系列以湘西为背 景的小说：
短篇小说《丈夫》、
《贵生》、《三三》；
中篇小说《边城》、 长篇小说《长河》。
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知道沈从文去了，我很难过。想到他一生的境遇，更觉得伤 心……最可悲的，中国年轻的一代根本就没有读过沈从文的作品； 听过他的名字，却不晓得他写些什么。大陆作家高行健在瑞典时，
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作者描写的湘西，自然风光秀丽、民风纯朴， 人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待， 相互友爱，这里透露着祥和安定的气氛。作者写以 歌求婚、翠翠对傩送纯真的爱、天保兄弟对翠翠真 挚的爱以及兄弟间诚挚的手足之情、外公和翠翠相 依之情……这些湘西人生命的形态和人生的方式， 这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。
作家介绍
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作者简介
——从“边城”飞出的“凤凰”
沈 从 文 （ 1902—1988 ） ， 原名沈岳焕。湖南凤凰人。 现代小说家、散文家、文 物研究家。京派小说代表 人物。
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沈从文的作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴 的人性，在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级 烙印的自然化的人，讴歌一种自在自得的人生。
4.7 边城 课件2(高中语文鲁人版选修--中国现当代小说)
(2)多音字 ①埋 ③泊 ⑤应 埋怨( má n) 埋头苦干( má i) 停泊(bó ) 水泊(pō ) 应答(y ì nɡ ) 应有尽有( y ī nɡ ) ②扛 扛长凳( ká nɡ ) 力能扛鼎( ɡā nɡ ) 委托(wě i) 虚与委蛇(w ē i) 翘首(qi á o) 翘尾巴(qià o)
(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)商量
商讨
同:两者都表示一起讨论计议,交换意见。 异:两者使用的语境不同。“商讨” 比“商量” 使用的语境正式、严肃, 在比较正规的场合和大事情上用“商讨” 。 判断正误 : ①如果你对这个产品的价格不满意, 那么你可以提出自己的理想 的余地。 (√ ) 价格,我们看看是否有商量 ．． 如何开展城区污 染整 治。 ②我市人代会马上召开 ,主要议题是商讨 ．． (√)
边城
课前预习导学
目标导航
1 .了解沈从文的生平及主要创作成就, 识记重点字词的音、 形、 义。 2 .理清小说的情节结构, 概括选文三个部分的内容。 3 .领会作者在对湘西风土人情的描写中寄寓的情感, 学会运用心理 描写来塑造人物的方法。 4 .认识作者由对人性美的描绘引发的人生思考。
文本助读
4 .词义辨析 (1)默默 脉脉 同:都指没有声音。 异:“默默”指不说话, 不出声 ,一般侧重于动作。 “脉脉” 指默默地用眼 神或行动表达情意,一般侧重于感情。 判断正误 : ①当人们畅享 7 天长假时,“城市美容师”正在辛勤工作,起早贪黑 , 脉脉 奉献。(× ) ．． ②那天我带着纷乱的思绪,一个人默默 地走着,不知不觉来到了广 ．． 场的梧桐树下。 (√ )
(3)放肆
放纵
同:两者都表示任意、随便 ,不拘束。 异:“放肆”是形容词, 指任意、随便 ,不守规矩, 不讲礼貌。“放纵”除 是形容词外 ,也是动词 ,指毫无拘束或放任纵容, 可以作谓语,后面带宾语。 判断正误 : ①影片《像小强一样活着》在让人放纵 ．．大笑的同时, 也更让人关注 到那一群在社会底层苦苦挣扎的草根人物, 是一部不得不看的优秀喜 剧电影。 (×) 自己。 (×) ②由于父母平常管得太紧了, 潜意识中他一直想要放肆 ．．
4.7 边城 教学设计 高中语文 鲁人选修 中国现当代小说2
《边城》教学设计一、内容及其解析解析：本节课要学的内容是《边城》（节选），《边城》是沈从文的代表作，最能代表他的创作风格和特色。
在《边城》里，通过湘西的青山绿水、古朴醇厚的世俗人情，通过男女之爱、祖孙之情、兄弟之亲、睦邻之意生动的表现了他心中的缠绵质朴的爱和人性的美，反映了“优美、健康、自然，而又不悖于人性的人生形式”。
为人类“爱”字作一度恰如其分的说明。
小说是以人物刻画为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映现实生活的叙事作品。
人物、情节和环境是小说的三个基本要素。
通过前面两篇小说的学习，学生已初步学会了通过小说三要素来鉴赏小说，特别是三要素中人物里的肖像描写和对话描写，在这篇小说的学习中，教师将进一步加强这方面的指导，这对学生今后鉴赏和把握小说起着提纲挈领的重要作用。
《边城》选编在高中语文必修5第一单元，这一单元是小说单元，本单元是高中阶段的第二个小说单元是高中小说学习的巩固阶段。
学习重点是注意把握小说的主题和情节，而本文是单元的最后一篇文章。
针对小说的情节、环境和人物三者的联系在前两课已重点落实，而多角度深入地把握小说主题还有待提高。
本文就是侧重让学生合作探究，学会从宏观上去把握主题，透入灵魂深处去品味人生，提高审美意识和文化品位。
二、教学目标及解析教学目标：1、结合人物的语言描写、心理描写培养语言鉴赏能力，归纳人物形象特点。
2、领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。
3、感受作品中所表现的古朴、淳厚的民风和风景美、风俗美和人情美。
三、问题诊断分析透入灵魂深处去品味人生，提高审美意识和文化品位，进而培养和提高学生的写作能力是本课教学的重点和难点。
难点处理：给一个角度，让学生去合作探究，在探究中，通过讨论、仿写、比较阅读等形式突出本文学习重点，即把握小说主题。
创设情境，营造课堂文化氛围，教师点拨，突破本文学习难点，即透入作者灵魂深处去感悟小说所蕴涵的人性美，品味人生，提高审美意识和文化品位，进而培养学生在作文中渗透文化意识，提高写作能力。
《边城》课件
• “边城”边地的小城。指远离城市的边远小镇。
• 从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的对立面， 是“中国另外一个地方另外一种事情”。是沈从文先 生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗、小气、 自私、市侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物 质文明摧毁的淳朴民风的怀念。
• 1.文中的故事是在端午节的背景下写 起的，一共写了几个端午节？
• ③回想起一年的端午节，看船遇雨认识大老 天保。
• ④回到眼前，看到送亲的队伍。
• 3. 文中的主要人物 • 明确：翠翠、祖父、二老傩送
边城Βιβλιοθήκη 沈从文• 《边城》，这部创作于20世纪30年 代的小说曾被赞誉为“田园诗的杰 作”，一支湘西山村生活的牧歌。 作者沈从文也曾两度被提名为诺贝 尔文学奖候选人，很多的评论者都 对这部作品推崇备至。
作者简介
• 沈从文（1902-1988），现 代小说家、散文家、历史文 物研究家。湖南凤凰人，苗 族。原名沈岳焕，笔名休芸 芸、甲辰、上官碧、璇若等。 沈从文一生创作的结集约有 70余部，是中国现代文学史 上多产作家之一。主要代表 作有：短篇小说《丈夫》 《贵生》《三三》，中篇小 说《边城》，长篇小说《长 河》。
• 明确： 眼前的端午节； 两年前的端午节； 一年前的端午节。 一共三个！
• 2.这几个端午节都发生了什么事情？
• 明确：
• ①眼前的端午节，场面热闹非凡，详细的描 写了赛龙舟、捉鸭子等场面。
• ②使主人公翠翠回想起两年前的端午节。爷 爷留下翠翠一人看龙舟，晚上遇见了二老傩 送，少女的心就此埋下了情种。
• 沈从文的主要贡献在于创造了一种描写特殊 民情的乡土文学。他的大部分小说是以湘西 生活为背景，对故乡人怀有一种不可言状的 同情，以其特异的淳厚善良，使作品充溢着 浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。
4.7 边城 教案第二课时 高中语文 鲁人选修 中国现当代小说(3)
《边城》教案教学目的：1.通过学习，重点分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。
2.把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。
3.结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。
教学重点：主旨和人物形象。
教学难点：沈从文的小说风格。
教学课时：2课时。
第二课时一.讲析作业：课后练习二二.分析第二部分：1.这一部分又可分为几层？请加以归纳。
提示：两层。
“老船夫做事累了……他就不去惊动她。
”写翠翠梦中听歌摘虎耳草。
“第二天……不告给翠翠一个字。
”写爷爷张冠李戴，事情发生波折。
2.作者安排“梦摘虎耳草”这一情节的用意是什么？提示：一方面可以配合二老“走马路”这一事件，正是因为这个“梦”，翠翠错过了听歌的时机；另一方面翠翠“不知道把这东西交给谁”又暗示了爱情故事将会无果而终。
3.爷爷“张冠李戴”的前后神情有什么变化？提取：“温和悲悯地笑”——“快乐”——“涎皮”——“脸色那样难看”——“莞尔”；神情的变化体现出他把翠翠许给大老的强烈意愿，及对翠翠的深切关怀。
4.大老为什么要让弟弟先开口？提示：一是他老实厚道，让着弟弟以求公平；二是弟弟唱得比他要好，自己不便启齿。
5.老船夫为什么不把事情的前后经过告诉给翠翠“一个字”？作者安排这样的细节有何妙处？提示：老船夫不告诉翠翠是因为害怕她走母亲的老路；作者这样安排是为了悲剧情节发展的需要。
三.分析第三部分：1.第三部分的有几层意思？请概括之。
提示：有两层意思。
“大老坐了那只新油船向下河走去了……自己便也坐到那岩石上了”写爷爷将亲事委婉告诉翠翠。
“月光极其柔和……原来便是那晚上听来的歌”写爷爷月下为翠翠唱歌。
2.爷爷问翠翠选哪一个，翠翠为什么不答？提示：翠翠其实心里是早有所属的，只是在爷爷面前不好意思说出来。
3.翠翠拿芦管出来吹，又吹不好，这是为什么？提示：她一心等着傩送为她唱歌，却等不来，心里乱。
4.翠翠何以要求爷爷唱个歌来听？提示：她的本意是要想知道傩送为她唱过的是什么歌。
鲁人版选修《中国现当代小说选读》第四单元《边城》课件
• 两次诺贝尔奖提名，可惜擦肩而过 1983年沈从文患脑血栓，左身瘫痪。1988年5月 10日心脏病猝发逝世，享年86岁。如果他晚去 世半年，将获得诺贝尔文学奖。
──参读链接：瑞典专家披露中国作家屡 屡错过诺贝尔文学奖原因
沈从文先生（1902～1988），现代作家、历史文物研究学者。 原名沈岳焕，笔名小兵、懋琳、休芸芸等。湖南凤凰（今属湘西 土家族苗族自治州）人。 1926年出版第一本创作集《鸭子》，有 7O余种作品集，被人称为多产作家。主要代表作有： 短篇小说 《丈夫》、《贵生》、《三三》，长篇小说《边城》、《长河》， 以反映湘西下层人民生活的作品最具特色。他的创作表现手法不 拘一格，文体不拘常例，故事不拘常格，尝试各种体式和结构进 行创作，成为现代文学史上不可多得的“文体作家”。
北门城楼,建于清康熙五十四年、位于沱江南岸,城墙上有楼两层,古 砖瓦建筑,有八孔炮台。下有城门、城门为木质门板、镶铁板,上铁 钉、上书“壁辉门”。再上方有各种人物和怪兽浮雕,工艺精美,栩 栩如生。城高10米,厚4.5米连接东城楼。气势壮观。城门外是一原 始过渡古桥。这就是我们山乡人所说的跳岩。北门跳岩始建于明嘉 靖三十五年(1556年) 。
刘文典眼中的沈从文：
“傲骨狂徒”刘文典从不把朱自清、沈从文这些用白 话文写作的“才子”放在眼里，他曾说“在西南联大， 陈寅恪才是真正的教授，他应该拿四百块钱，我应该拿 四十块钱，朱自清可拿四块钱。可我不会给沈从文四毛 钱。沈从文要都当教授，那我是什么？那我岂不成立太 上教授了吗？”
奇人&狂人刘文典 安徽大学首任校长、学潮、蒋介石
• 被郭沫若点名批判，忽成反动作家 1948年郭沫若发表《斥反动文艺》，斥 责他“专写颓废色情”，是“桃红色作 品”，“一直是有意识地作为反动派而 活动着”，“存心不良，意在蛊惑读者， 软化人们的斗争情绪”。还有“左翼” 作家攻击他“为地主阶级歌功颂德”， “粉饰地主阶级恶贯满盈的血腥统 治”……
鲁人版语文选修第7课《边城》课件
清澈见底的河流
自然清丽 凭水依山的小城
攀引缆索的渡船
优美如画 关乎风水的白塔
翠色逼人的篁竹
环境描写
“这官路将近湘西边境到了一个地方名‘茶峒’的 小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一 户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只 黄狗。”
“小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。 人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪 流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽 约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一 篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计 数。”
《边城》解题
边地的小城。指远离城市的边远小镇。
从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的对立 面，是“中国另外一个地方另外一种事情”。是沈从 文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小 气自私市侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物 质文明摧毁的淳朴民风的怀念。
作家介绍
沈从文（1902--1988），湖南凤凰
现在让我们进入课文
了解作者心目中的世外桃源
字词知识
1.茶峒（dòng）：是湘西一个一脚踏了三省（市） 的边界小镇 2.山岨（jū） ： 古同“砠。意为上面有土的石山 3.俨然（yǎn） ：严肃庄重的样子，引申为一本正经 ﹑煞有介事的样子。 4.暧昧（ài mèi）：指（行为）不光明，不可告人 5.黄麂（jǐ）：小型鹿类，雌性有短角，皮可制革 6.嗾（sǒu）：〈书〉发出声音来指引狗。引申为指 使、怂恿 7.缚 (fù)：用于捆起来的东西。 8.篁竹 （huáng）：竹林 9.篙（gāo）：用竹竿或杉木等做成的撑船的器具 10.羞惭（xiū cán）感到羞耻和惭愧
下列句子中，填入横线上的词语最恰当的一项 是（ ）
《边城》ppt课件(精)
《边城》的文学价值被广 泛认可，对中国现代文学 的发展产生了积极的推动 作用。
影响力
作品的影响力跨越时代， 至今仍对中国文学和文化 产生着深远的影响。
05
《边城》的启示与思考
对人性的思考
人性的美好与复杂
在《边城》中，人物形象展现出善良、纯真、勇敢等美好品质，但也揭示了人性中的自私、嫉 妒和狭隘。这表明人性是复杂且多面的，既有光明面也有阴暗面。
作品采用散文化的叙事方式，情节较为淡化，注 重人物情感和自然景色的描写。
02 第一人称叙述
作品采用第一人称叙述方式，通过“我”的视角 展现故事情节，增加了故事的真实感和可信度。
03 回忆叙事
作品中穿插了许多回忆性的叙述，通过回忆来展 现人物的过去，丰富了故事情节和人物形象。
人物塑造
人物形象鲜明
作品中的人物形象各具特色，个性鲜 明，具有代表性。
乡土文化与现代文明的冲突
小说中乡土文化与现代文明的交融与冲突，反映了传统价值观与现代观念的碰 撞。这促使读者反思如何在现代化进程中保持和发扬乡土文化的精髓。
对现代社会的启示
追求内心的平和
在物欲横流、竞争激烈的现代社会，人们往往忽视内心的平和与宁静。《边城》 启示我们，要学会放慢脚步，关注内心的需求，追求心灵的平衡与和谐。
沈从文在创作《边城》时，受到了当时社会环境和个人经历的影响。当时的中国社会正处于动 荡不安的时期，而沈从文在经历了多次人生波折后，对人生和人性有了更深刻的理解。他将个 人经历和对社会的思考融入了小说中，使得《边城》具有了深刻的思想内涵。
沈从文的小说风格
沈从文的小说风格独特，他以细腻的笔触、诗意的语言和深 刻的思考，将湘西乡土生活和人性的美好展现得淋漓尽致。 他的作品充满了浓郁的地方色彩和民族风情，给人以美的享 受和思想的启迪。
影响力
作品的影响力跨越时代， 至今仍对中国文学和文化 产生着深远的影响。
05
《边城》的启示与思考
对人性的思考
人性的美好与复杂
在《边城》中，人物形象展现出善良、纯真、勇敢等美好品质，但也揭示了人性中的自私、嫉 妒和狭隘。这表明人性是复杂且多面的，既有光明面也有阴暗面。
作品采用散文化的叙事方式，情节较为淡化，注 重人物情感和自然景色的描写。
02 第一人称叙述
作品采用第一人称叙述方式，通过“我”的视角 展现故事情节，增加了故事的真实感和可信度。
03 回忆叙事
作品中穿插了许多回忆性的叙述，通过回忆来展 现人物的过去，丰富了故事情节和人物形象。
人物塑造
人物形象鲜明
作品中的人物形象各具特色，个性鲜 明，具有代表性。
乡土文化与现代文明的冲突
小说中乡土文化与现代文明的交融与冲突，反映了传统价值观与现代观念的碰 撞。这促使读者反思如何在现代化进程中保持和发扬乡土文化的精髓。
对现代社会的启示
追求内心的平和
在物欲横流、竞争激烈的现代社会，人们往往忽视内心的平和与宁静。《边城》 启示我们，要学会放慢脚步，关注内心的需求，追求心灵的平衡与和谐。
沈从文在创作《边城》时，受到了当时社会环境和个人经历的影响。当时的中国社会正处于动 荡不安的时期，而沈从文在经历了多次人生波折后，对人生和人性有了更深刻的理解。他将个 人经历和对社会的思考融入了小说中，使得《边城》具有了深刻的思想内涵。
沈从文的小说风格
沈从文的小说风格独特，他以细腻的笔触、诗意的语言和深 刻的思考，将湘西乡土生活和人性的美好展现得淋漓尽致。 他的作品充满了浓郁的地方色彩和民族风情，给人以美的享 受和思想的启迪。
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我们的分工
• 我是郭瑞 ，我是安琪 。 • 我们查找到一些关于边城的图片，用这些 图片与文字连缀成我们心目中的边城。
水的上听这 ，微来旧是 你风，日一 就，只往个 可侧要事老 以耳你，故 听倾悉那事 到听心就， 一这感坐如 个潺受到果 动潺这这你 人的河石想 的流边阶听
在湘西边远的镇上，那个听爷爷讲
1 边城与《边 城》
• 边城泛指地处边远的小镇，一般较为安静、 闭塞，而《边城》虽然也说的是一个湘西 边远小镇上的故事，但是它已在沈从文的 笔下成为了一个“时间概念”、“文化概 念”。 • 沈从文这样解释边城这个概念。“边城” 是大城市的对立面，是“中国另外一个地 方另外一种事情”。是沈从文先生在体会 上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气 自私市侩”的风气之后，对其故乡未完全 被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念”。
带着????出发!
• 沈从文是谁? • 边城是什么? • 《边城》中的美? • 《边城》中的爱? • 我们的组员：高田 文清 骆琨 魏阳 郭瑞 安琪
我们的分工
• 我是高田 ，我是文清 。
• 我们从网上查找了关于沈从文的资 料:/zjzj/043.htm白鹿 书院---沈从文
• 2 翠翠与爷爷相依为命，她爱了天保的提
•
2 “翠翠看着天上的红云，听着渡口飘 来生意人的杂乱声音，心中有些薄薄的 凄凉”为什么外界事物的热闹反而使翠 黄昏，日已迟暮，天空有了桃色的薄云，此刻心 翠感到薄薄的凄凉？ 中总会有些凄凉，恰是花季的女孩对爱情已经有
边 城
2 为什么沈从文会写《边城》 呢？
• 《边城》的创作动机：沈从文要表现的本 是一种“人生的形式”，一种“优美，健 康而又不悖乎人性的人生形式”。我注意 不在引导读者去桃源旅行，却想借重桃源 上行七百里路酉水流域一个小城市中几个 愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时， 各人应得的一分哀乐，为人类的“爱”字 作一度恰如其分的说明。
着父母爱情故事的女孩渐渐长大，
出落的美丽动人…
翠翠夜夜听着对山飘过来的歌子， 远远的仿佛很不分明的样子。她在 这歌里沉醉了，在沉醉中爱上了那 个会唱动人山歌的男子…
不老山亲姑老船 幸为歌，娘傩总 遇了打傩翠送的 难成动送翠都两 ，全爱夜，钟个 傩弟上里于情儿 送弟了唱是于子 得，二情天在大 知出老歌保渡老 噩外傩。请头天 耗闯送翠媒摆保 ，滩。翠人渡， 也时大被说的二
• 段首写她“心里当真愿意听一个人来唱歌” 表明了翠翠已经开始渴望爱情，心被柔柔 的曲子所感染，说明现在已经浸润在自己 憧憬的甜蜜温柔里。
4 文中多次写了“唱歌”在情节上 与情感表达上有什么作用？
• 情节的照应：翠翠梦中听歌照应了前面祖父为翠 翠讲她的父母唱歌相恋的情节。这个情节还与课 文最后写的“祖父唱了十个歌，翠翠傍在祖父身 边，闭着眼睛听下去，等到祖父不作声时，翠翠 自言自语说‘我又摘了一把虎耳草了’”遥相互 应，使全文的材料似乎由歌声串联了起来。
我们的分工
• • 我是骆琨 ，我是魏阳 。
• •
我们从网上关于查找到《边城》的资料: /xiandai/scwbiancheng/沈从文的小说边城全文 /pages/2002/12/2 0/D102831.html 《边城》与沈从文理想世界 /rendanews/display news.asp?id=1602 梦断边城 -----沈从文《边
了朦胧的感觉。所以文中写的“日子成为了痛苦 的东西”，“觉得好象缺少了什么”，并且此时 祖父作为她唯一的依靠又不在身边，去忙他自己 的事了，好象忘却了自己，于是翠翠开始胡思乱 想起来。
• 由景触情的使这个少女的内心纷乱复杂，她的内 心好象什么都有一些，又好象什么都不是主要的， 所以那凄凉是薄薄的。
3 “老船夫把那个芦管竖在嘴边，吹了个 长长的曲子，翠翠的心被吹柔软了。” 为什么翠翠的心会被曲子吹柔软了？
沈从文
• 沈从文（1902--1988），湖南凤凰人，现代作家。 1927年参加“新月社”，曾任西南联大、北京大 学教授。 • 沈从文的作品着力描绘不受“近代文明”玷污的 原始古朴的人性，在古老的生活节奏与情调中塑 造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌 一种自在自得的人生。 • 沈从文的作品中最引人注目的，是他的一系列以 湘西为背景的小说，短篇小说《丈夫》、《贵 生》、《三三》；长篇小说《边城》、《长河》 是其中的代表作。
来 也 雨记 静 。 许 交忆 静 永 加疼 的 远 的爱 河 不 夜着 水 回 里翠 不 来 逝翠 停 了 去的 的 ， ，爷 冲 也 爱爷 刷 许 人也 着 明 远在 人 天 走风 们 ,
回答内容问题：
1 天保、傩送、翠翠、爷爷这四个人之 间是什么关系?他们的感情如何？
• 1 当地船总的老大天保与老二傩送兄弟感情深厚， 但同时爱上了靠摆渡为生的姑娘翠翠。哥俩夜晚上 山唱歌，约定谁得到翠翠的回答算谁赢。哥哥自知 唱不过弟弟，便出外闯滩不幸遇难。傩送拒绝了家 里给他安排的婚姻，因为哥哥的死讯又无法和翠翠 结婚，只好远走。
开 卷 有 益
3 ·概说故事情节
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆 渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠 十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。 两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总 的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽 清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送， 情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠 为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠 翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯 滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠 出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。 留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来。 “这个人也许永远不回来了，也许明天回来。…”