初中历史思维导图知识树
七年级历史上册知识结构图思维导图
七年级历史上册知识结构图思维导图第⼀单元史前时期：中国境内⼈类的活动第1课中国早期⼈类的代表—北京⼈1、我国是世界上发现古⼈类遗址最多的国家之⼀。
例如：云南、北京、重庆……2、元谋⼈⽣活年代：距今170万年发现地点：云南省元谋县⽣活⽣产：能够制作⼯具，知道使⽤⽕。
地位：我国境内⽬前已确认的最早的古⼈类。
⼆、北京⼈的发现⽣活年代：距今约70万⾄20万年发现地点：北京西南周⼝店龙⾻⼭上发现过程：1921—1929---此后发现化⽯意义：为复原特征和⽣活状况提供重要证据。
三、北京⼈的特征体质特征：保留了猿的某些特征，直⽴⾏⾛。
⽣活特征：⼯具、组织、⽤⽕1、能够制造和使⽤打制⽯器。
2、北京⼈过群居⽣活。
3、使⽤天然⽕，能保存⽕种。
★（怎样得到⽕？获得⽤途？⽕的意义？）地位及意义：P5四、⼭顶洞⼈⽣活年代：距今约三万年发现地点：北京周⼝店龙⾻⼭顶部体质特征：具有现代⼈类的特征⽣产⽣活：已掌握钻孔和磨制技术；具有审美观念三⼆⼆⼆⼀：三个远古⼈类、两个地点、两个⼤河流域、两个社会阶段—群居和⽒族、⼀个时期第2 课原始的农耕⽣活⼀、半坡居民的⽣活1、⽣活年代：距今约六千年2、地点：黄河流域的陕西西安东部半坡村⼀带3、⽣产⽣活：房屋：半地⽳式圆形房屋⽣产⼯具：磨制⽯器、⾻器、⾓器等种植农作物：粟畜牧业：猪、狗等⼿⼯业：彩陶和装饰品、乐器陶埙、纺织、制⾐（⽣活物资来源：打猎、采集、种植、渔业、畜牧等）⼆、河姆渡⼈的⽣活1、⽣活年代：距今约七千年2、地点：长江流域的浙江余姚河姆渡遗址3、⽣产⽣活情况：建筑：A ⼲栏式房屋、 B ⽊构⽔井主要农作物：⽔稻畜牧业：猪、狗、⽔⽜等⼿⼯业：陶器、⽟器、乐器；雕刻技术；天然漆三、原始农业的发展1、兴起过程：时间：稻距今约10000年、粟距今约9000~7000 ?地区：黄河、长江、淮河等流域。
发展变化：⼑耕⽕种到⽾耜等翻⼟⼯具耕种。
2、兴起和发展的重要标志3、兴起和发展的意义⼀、炎帝联盟时间：四五千年前，中国进⼊部落联盟时期地点：黄河流域背景：部落间攻伐---合并---联盟（⾸领）经过：阪泉之战、涿⿅之战（双⽅、过程、结果）影响：炎黄部落以后逐渐形成为华夏族，因此后⼈尊崇炎帝和黄帝为中华民族的⼈⽂始祖，海内外的华⼈也以“炎黄⼦孙”⾃称。
七年级上册历史思维导图完整版,附每单元概括
七年级上册历史思维导图完整版，附每单元概括七年级上册历史思维导图第一单元七年级上册历史思维导图第一单元包含3个课时，包括中国早期人类的代表——北京人，北京人的发现，对研究古人类进化的历史具有重要意义；原始农耕生活则介绍了黄河流域、长江流域早期人类的农业生活，比如制作磨制石器，制作彩陶，种植水稻等等，原始农业的发展，为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础；远古的传说则介绍了包括炎黄结盟、炎黄帝的多种发明以及禅让制。
七年级上册历史思维导图第二单元七年级历史思维导图上册第二单元包含夏商周更替等五个课时。
禹建立夏朝后，继位于，世袭制取代了禅让制。
商汤灭夏，吴王伐周，狗戎灭西周。
商代以后，青铜器的种类更加丰富，功能从食器发展到礼器，甲骨文也在商代有所发展。
随着春秋时代的到来，经济上出现了铁农具和牛耕，手工业规模扩大，商业活动日益频繁。
政治上，分封制逐渐瓦解，各大诸侯势力崛起。
在军事上，诸侯之间的战争仍在继续，加速了统一，促进了民族融合。
进入战国时期，战国七雄兼并战争不断，秦国借助商鞅变法，使秦国逐步强盛，为以后秦统一全国奠定了基础；在文化方面，涌现出了众多代表不同思潮的思想大家，比如道家学派创始人“老子”，主张“无为而治”，儒家学派创始人“孔子”，主张以德治国，墨家学派的墨子，主张“兼爱、非攻”，法家主张以法治国，树立君主权威，建立中央集权，呈现“百家争鸣”的局面。
七年级上册历史思维导图第三单元七年级上册历史思维导图第三单元包含7个课时，包括秦统一中国、秦末农民大起义、西汉建立和“文景之治”、汉武帝巩固大一统王朝、东汉的兴衰、沟通中外文明的“丝绸之路”以及两汉的科技和文化。
1、秦统一中国公元前230年~公元前221年，秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，经过多次战争后，依次灭掉韩国、赵国、魏国、楚国、燕国和齐国，完成军事上的统一；秦灭六国后，皇帝成为国家的最高统治者，中央政府设三公，丞相负责行政，太尉负责军事，御史大夫负责监察；地方设郡县制，通过郡县制，皇帝和朝廷牢牢的控制着全国各地的权力，开创了此后历代王朝地方行政的基本模式；除此之外，秦国还在文化、经济、交通做了统一，比如统一文字，促进文化交流，统一货币，促进商业发展；统一车轨，促进交通往来；修筑长城，巩固边防。
初一历史(人教版)思维导图
初一历史(人教版)思维导图原始人类可以追溯到大约3万年前，他们的生活方式非常原始，没有任何现代科技。
在距今约6,000年前的半坡文化中，人们住在半地穴式圆形房屋中，使用粟石器、猪狗、渔网、人面鱼纹彩陶盆、纺轮和XXX等工具。
河姆渡文化则出现在浙江余姚，人们住在干栏式房屋中，使用木构水井、水稻、陶器、甑、骨哨、玉器和琮等工具。
在四五千年前的黄河流域，有三位重要的人物：XXX、XXX和XXX。
XXX是XXX的号称者，他发明了很多工具，如轩辕筑室、XXX造船、轩辕制车、仓颉造字、XXX制音、隶首珠算、XXX缫丝等。
XXX则是XXX的号称者，他研究百草、种植农作物和制作陶器。
而XXX则是河北地区的一个首领，他和炎黄部落在涿鹿之战中交战，最终失败。
在公元前2070年左右，夏朝建立，成为中国历史上第一个朝代。
在夏朝时期，实行了家天下的制度。
在公元前1600年左右，商朝建立，也是一个非常重要的朝代。
西周在公元前1046年建立，实行的是分封制度。
春秋时期是从公元前770年到公元前476年的时期，因为XXX写了《春秋》而得名。
在这个时期，XXXXXXXXX，XXX在泓水之战中取得胜利，XXX重耳退避三舍，XXX赢任好，XXX一鸣惊人。
战国时期是从公元前475年到公元前221年的时期，因为XXX整理了《战国策》而得名。
在这个时期，实行了商鞅变法、都江堰、儒道阴阳法、名墨纵横杂和胡服骑射等重要政策。
公元前221年，秦朝统一了六个国家，实行了统一文字、统一货币和统一度量衡等政策。
在公元前209年，XXX打败了XXX，建立了汉朝。
在东汉时期，人们发明了纸张、史记、XXX、XXX和XXX等文化和科技成果。
在公元200年，三国时期开始。
官渡之战和赤壁之战是这个时期的重要事件。
在公元229年，XXX，XXX在公元221年，XXX在公元220年，这三个国家之间形成了三足鼎立的局面。
在五胡十六国时期，中国分裂成了很多小国家。
在公元420年到公元589年之间，南北朝时期开始。
九年级上册历史思维导图
九年级上册历史思维导图九年级上册历史分为八个单元，即第一单元:古代亚非文明；第二单元:欧洲古代文明；第三单元:封建时代的欧洲；第四单元:封建时代的亚洲国家；第五单元:步入现代；第六单元:资本主义制度的初步建立；工业革命和工人运动的兴起。
九年级上册历史思维导图第一单元：古代亚非文明链接传送门：第一单元主要包括古埃及、古两河流域、古印度三个部分。
一方面，学生需要掌握制度、建筑等三者的文明代表。
另一方面，需要对某一领域的文明进行比较研究。
九年级上册历史思维导图第二单元：古代欧洲文明链接传送门：第二单元学生应关注古希腊罗马文明的发展和古典文化的成就，了解世界文化的多样性。
九年级上册历史思维导图第三单元：封建时代的欧洲链接传送门：第三单元要了解欧洲中世纪封建制度的建立、基督教的兴起和传播、欧洲封建庄园、中世纪城市和大学的兴起、拜占庭帝国的兴衰等基本史实，认识到奴隶社会到封建社会是人类社会的一大进步。
九年级上册历史思维导图第四单元：封建时代的亚洲国家链接传送门：第四单元主要讲述日本和阿拉伯帝国在封建时代的发展历史。
学习的时候可以回顾一下中国的古代史来加深印象。
九年级上册历史思维导图第五单元：步入近代链接传送门：第五单元，通过土地关系的变化和手工业的发展，了解中世纪欧洲资本主义的萌芽。
此外，学生还需要掌握文学复兴的史实，分清新航路开辟的主要航海家、时间和航路，简单了解早期的殖民扩张和掠夺。
九年级上册历史思维导图第六单元：资本主义制度的初步确立链接传送门：第六单元学生要掌握英国资产阶级革命中的重大事件，了解美国革命和法国大革命的基本史实，以及相应的历史作用。
九年级上册历史思维导图第七单元：工业革命和工人运动的兴起链接传送门：第七单元第一次工业革命是非常重点的内容，需掌握工业革命产生的原因、重要成就以及影响和启示。
其次是了解马克思恩格斯的生平、《共产党宣言》的发表和第一国际运动。
思维导图：2024年中考历史总复习：基于教材的单元线索思维导图(19页)
制度
步 酝酿 入 近 代 制度
确立
资本 主义 时代 曙光
早期 资产 阶级 革命
经济基础：资本主义萌芽产生
思想基础：文艺复兴
经济动力：新航路的开辟
英国
工 业
生产力大 大提高
美国
革
法国
命
社会面貌
发生变化
世界近代的殖民侵略 与人民抗争及国际共运与资产阶级统治的加强
新
殖民扩张和殖民掠夺
航
路
开
辟
殖民地人民的抗争
西藏：设驻藏大臣；册封达赖、班禅
趋进
） 时 期
巩固 边疆
新疆：平定大小和卓叛乱，设伊犁 将军
衰一 弱步
巩 固
中外 交往
台湾：设台湾府，隶属福建省 郑和下西洋 闭关锁国
中国古代的科技与文化
青铜工艺
司母戊鼎 四羊方尊
科
中
四大发明
造纸术 印刷术 指南针 火药
国
技
古
古代数学
《九章算术》 祖冲之和圆周率
领
代
和
胜
重庆谈判
双十协定
蒋介石假和平真内战
利
解放
战争
国民党进攻 中原解放区
(爆发)
转战 陕北 (防御)
挺进大 别山 (进攻)
三大
渡江
战役
战役
(决战) (胜利)
近代经济和社会生活及科技与思想文化
近
代
近代经济
经Байду номын сангаас
济
和
社
生活变化
会
生
活
及
科
科学技术
技
与
思
想
思想文化
七年级下册历史第三单元思维导图
七年级下册历史第三单元思维导图一、古代文明的起源和发展1. 文明的定义•文明的概念和特点•文明的起源和发展2. 早期古代文明•人类的早期发展•早期城市文明的兴起•汉谟拉比法典的意义3. 三大古代文明•埃及文明–尼罗河文明的特点和遗产–法老王的统治和建筑•美索不达米亚文明–两河流域文明的形成和特点–科技和文化的进步•印度河流域文明–印度河流域文明的特点和衰落–荆棘丛中的王者：哈兰纳二、古代中国的政治制度与社会生活1. 夏、商、周三代的政治制度•夏代的政权建立和夏禹的治理•商代的政治制度和王位继承•春秋时期的国家政权2. 封建制度与社会等级•封建制度的形成和演变•社会等级制度的产生和变迁3. 近代与现代的政治制度与社会生活•封建社会的覆灭和近代社会的出现•辛亥革命与中华民国的建立•现代社会的政治制度和社会生活三、古代希腊的政治制度与社会生活1. 希腊城邦的兴起与民主政治的形成•希腊城邦的起源和特点•雅典民主政治的发展和影响2. 希腊文化的繁荣与传播•希腊城邦文化的特点•希腊哲学、文学和艺术的传播3. 希腊城邦的战争与灭亡•伯罗奔尼撒战争的发生和结果•马其顿帝国的兴起和希腊的灭亡四、古代罗马的政治制度与社会生活1. 罗马帝国的建立与扩张•罗马城的建立和罗马共和国的兴起•虚伪的统一：罗马帝国的扩张2. 罗马帝国的政治制度与法律•罗马共和国的政治制度和法律体系•维基里奥斯法典的形成和影响3. 罗马帝国的文化传承与衰落•罗马帝国的文化传承和影响•最后的辉煌：拜占庭帝国的崛起和罗马帝国的衰落五、古代印度的政治制度与社会生活1. 印度的政治制度与种姓制度•印度古代政治制度的演变和特点•种姓制度的起源和传承2. 佛教的兴起与影响•佛教的创立和传播•佛教对印度社会的影响3. 印度的文化与科技•印度古代文化的繁荣和创新•数学、医学和艺术的进步以上是七年级下册历史第三单元思维导图的内容。
在这一单元中，我们将了解古代文明的起源和发展，包括早期古代文明、三大古代文明等内容。
部编人教版七年级历史上册思维导图(全册)
第1课中国最早人类的代表—北京人
第2课原始农耕生活
第3课远古人类
第4课早起国家的产生和发展
第5课青铜器与甲骨文
第6课动荡的春秋时期
第7课战国时期的社会变化
第8课百家争鸣
第9课秦统一中国
第10课秦末农民大起义
第11课西汉的建立和“文景之治”
第12课汉武帝巩固统大一统王朝
第13课东汉的兴亡
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
第15课两汉的科技和文化
第16课三国鼎立
第17课西晋的短暂统一和北方各民族的内迁
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
第19课北魏统治和北方民族大交融
第20课魏晋南北朝的科技与文化。
初中历史全部18个单元线索思维导图，把握整体结构，使知识条理化
初中历史全部18个单元线索思维导图，把握整体结构，使知
识条理化
初中历史全部18个单元的线索思维导图
初中阶段学习的历史，涉及的都是粗线条的知识，每课的内容也不多，学起来应该很容易。
可是，部分学生在学习历史的时候总是感觉枯燥，考试成绩也不理想，学着学着就失去了兴趣，最后也就放弃了这门学科，实在可惜！
学习历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。
纵观历年中考试卷，考的都是主干知识，如果我们理清了线索，掌握了知识的整体结构，考试时也就能得心应手了。
部分孩子在学习历史的时候觉得困难，很大一部分原因在于没有一个好的方法，所以就会感到投入了大量的精力，但是却没有取得很好的效果。
历史是从古至今发展演变而来的，我们在学习时要注意知识的前后联系。
在学习过程中，同学们要学会对知识进行归纳整理，形成知识系统化。