内分泌系统中信息的传递和调节
负反馈调节机制
负反馈调节机制负反馈调节机制是一种具有自我调节和修正能力的生物学现象，常常出现在生命体内的许多系统中。
它通过一系列反馈机制，使生命体尽可能地维持稳态，保障正常生理功能的发挥，本文将分步骤阐述负反馈调节机制的具体原理。
第一步：激素的分泌负反馈调节机制主要出现在激素分泌的过程中。
激素是通过内分泌系统在体内传递信息的化学物质，包括生长激素、胰岛素、甲状腺激素等等。
当机体需要这些激素时，激素会被一些器官（如下丘脑、垂体、甲状腺等）释放到血液中。
第二步：反馈控制一旦释放到血液中，这些激素就会在体内游荡，发挥其生理作用。
当激素的浓度超过了机体所需的水平，机体就会通过负反馈调节机制将其浓度控制在一个合适的范围内。
这种机制需要一些反馈控制的环节，包括感受器、控制器和效应器等。
第三步：感受器感受器是机体中的一个特殊类型的细胞，它们能够感知激素在体内的浓度，从而将这些信息传递给控制器。
比如，胰岛素会通过感受器（细胞膜上的胰岛素受体）感知到血液中葡萄糖的浓度，再通过一些信号转导的过程将这些信息传递给控制器。
第四步：控制器控制器是机体中的一个中枢，能够对感受器传来的信息做出反应。
如果感受器发现激素过多，则会向控制器发出信号，要求其减少激素的分泌；如果感受器发现激素过少，则会向控制器发出信号，要求其增加激素的分泌。
第五步：效应器效应器是机体中的一些器官或组织，能够直接影响激素分泌的过程。
它们会受到控制器的指示，调整激素的分泌水平。
举例来说，胰岛素的效应器是肝脏、肌肉和脂肪组织，在感受到胰岛素的信号后，它们会吸收更多的葡萄糖和脂肪，以维持血液中葡萄糖和脂肪的稳态。
负反馈调节机制是一种复杂的生物学现象，在许多生理学过程中都发挥着重要的作用。
了解其原理，有助于我们更好地理解激素的运作机制以及生命体内各种系统的整体运作，从而为疾病的预防和治疗提供更准确的科学依据。
内分泌系统中信息的传递和调节-激素的调节作用
1分子的促甲状腺激素释放激素，可使垂体 释放10万个分子的促甲状腺激素。
说明： 激素的作用具有 高效 性。
—
通过分析下丘脑、垂体对甲状 腺的调节过程，你能发现激素 调节的方式和特点吗？
激素基本调节方式： 负反馈调节
下丘脑
—
寒冷（散热 增加）
+
促甲状腺素释放激素
垂体
+
— 甲状腺
促甲状腺素
内分泌腺分泌活动受靶细胞 生理活动的制约
激素缺乏症
呆小症
侏儒症
激素过量症
肢 端 肥 大 症
巨人症
病因：缺碘
缺碘
甲状腺素 分泌不足 垂体分泌促甲 状腺素增加 甲状腺肥 大增生
下丘脑分泌促甲状 腺素释放激素增加
如何治疗？试分析原理？
情绪 呼吸 心跳 血糖 血压 肾上腺 浓度 素分泌 平 静 平和 均匀 正常 正常 正常 急剧 加快 上升 升高 微量 增加
激素对血糖浓度的调节
食物 肝糖原 脂肪等非糖类物质
血 糖 素
转化
血糖 3.61-6.11mmol/L
胰 合成 岛 素
CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原 脂肪等非糖类物质
转化
糖尿病（Diabetes mellitus）是一种常见的代谢内分泌病， 患者空腹时的血糖含量高于160—180mg/100mL，有多 食、多饮、多尿三个特征。世界卫生组织将糖尿病列为三大 疑难病之一.
激素的调节作用
享学课堂
血糖含量的变化是怎样调节的？
血 糖 含 量 mg/dL
时间（h） 摄取葡萄糖
血糖含量的变化是怎样调节的？
血糖的平衡是由胰岛分泌的胰岛素和胰高血糖素协同调节 来维持的。当血糖偏低，刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素， 胰高血糖素作用于肝细胞水解肝糖原为血液提供葡萄糖， 另一方面作用于脂肪细胞将脂肪水解成糖类。 当血糖偏高时刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，加快肝糖原合成， 提高体细胞的糖代谢，降低血糖。
内分泌系统中的信息传递和调节PPT课件
一、教材分析 1.内容分析 这一节讲述动物的激素调节，与平时的身体出现的 现象密切相关，应是学生比较感兴趣的内容。不过各 种激素的作用记忆相对比较困难，这是本节教学要克 服的困难之一。激素的调节内容枯糙，学生接受较难 ，形象生动的图片或言语或实际的事例能帮助学生理 解。
2.教学目标 知识与技能 ① 理解激素的种类和生理作用 ② 理解激素分泌的调节 ③ 理解激素作用的特性
过程与方法 ① 通过观察现象推导各激素的作用，提高学生推 理分析能力。 ② 通过事例、图形、现象等增加记忆方法
情感、态度与价值观 ①通过激素与神经系统的共同调节的分析，认识动 物体是一个完整而协调的整体的观点。
糖尿病的直接原因 是什么?
如何治疗?
甲
激素 内分 泌腺 胰岛 胰岛素 胰高血 糖素
主要功能 调节糖代谢， 维持血糖的正 常水平（70— 105mg/100ml）
备注
糖尿病
A 1
B ：切除公鸡的睾丸 2 ： 切除母鸡的卵巢
B 2
C ：植入母鸡的卵巢 3 ： 植入公鸡的睾丸
内分泌 腺
性腺 (睾丸 卵巢)
激素
主要功能
性激素
促进生殖器官的发 育、生殖细胞的形 成，激发并维持第 二性征
肾上腺:肾上腺皮质激素和肾上腺素
当你面临 紧急情况 的时候！
内分 泌腺
激素
主要功能
备注
肾上 肾上腺 腺 皮质激 素 肾上腺 素
肾上腺素分 泌增加对人 能使心跳加快心 体应付紧急 输出量增加血压 情况适应内 增高呼吸加快血 外环境变化 具有重要意 糖含量增加 义
机体正常生长发育
胰高血糖素作用与肝脏，把肝糖原分解成葡萄 糖，但为什么不能分解肌糖原呢？ 阅读18-19 四、激素作用的特性
内分泌系统中信息的传递和调节第三
生活中的点滴： 急救
• 当患者生命体征减弱时（心跳减 慢、呼吸减弱、血压下降、体温 下降等），通常医生就会给病患 注射肾上腺素。
你能说说肾上腺素有什么作用吗？
实验探究：肾上腺素的作用
• 实验材料：生长情况相同的牛蛙若干只，
肾上腺素注射剂、生理盐水、注射器等。
Back
地方性甲状腺肿（大脖子病）
缺碘引起甲状 腺素合成不足， 引起甲状腺肿大， 会不同程度影响 生长发育。
预防措施：食用碘盐
呆小症
胚胎时期，甲状腺 素合成明显不足，造成 神经系统不可逆性损害， 可能引起胎儿出生后永 久性智力缺陷和听力、 语言障碍等生长发育不 良现象。
粘液性水肿
甲亢 （凸眼症）
C 碘缺乏
D 近亲结婚
答：( C )
The End
实验探究：
①用含有甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪，在较短时间内发 育为小型的蛙。
②摘除小狗的甲状腺，小狗发育停止。 摘除成年狗的甲状腺后，狗出现行动呆笨、精神萎靡， 代谢中氧耗量显著降低、产热量减少等现象。
③将该腺体的分泌物注射到小白鼠内，小白鼠食欲旺 盛但身体消瘦；躁动不安、情绪紧张；心跳加快。
生活中的点滴
• 你如何看待 运动员使用 “兴奋剂”？
激素
激素是由内分泌腺或细胞产生 并分泌,通过血液循环到达相应的 器官，调节生物体的生长、发育和 代谢活动的一类特殊物质。
内、外分泌腺
血流
分泌物的去向？
内分泌细胞 体表或消化腔
血流
内分泌腺
导管
外分泌腺
外分泌细胞
内、外分泌腺的比较
腺体类别
导管
分泌物 去向
分泌物 作用
《第五章第三节内分泌系统中的信息传递和调节》教案解读
《第五章第三节内分泌系统中的信息传递和调节》教案
执教：费循蛟班级：敬业中学高二（8）时间：2009.11.23下午第二节一．课题：内分泌系统中的信息传递和调节
二．教学目的：
1．知识与技能：
知道人体主要的内分泌腺、激素及其调节功能。
理解激素作用的特点和激素调节的特点。
理解神经调节和激素调节的关系。
2．过程与方法：
能通过阅读，简单描述通过激素调节维持血糖稳定和负反馈调节的过程。
3．情感态度和价值观：
感悟生物体通过不断地调节达成平衡，维持正常生命活动的观点。
感悟生命物质性的第三维：除了物质、能量外，还有信息。
三．教学重点：激素调节的特点。
激素调节的基本方式：反馈调节。
神经系统和内分泌系统的双重调节。
四．教学难点：激素调节的原理和反馈调节
五．教学准备：自制多媒体课件、学习单。
体育考研运动生理题库
第七章内分泌机能一、名词解释1．内分泌系统：是由内分泌腺和分散存在于某些组织器官中的内分泌细胞组成的一个体内信息传递系统。
2．内分泌:(endocrine,和internal secretion)内分泌腺所生成的激素并不能通过导管直接输送到作用部位，而是直接分泌到血液或淋巴液中，而后由血液运至全身发挥作用。
由于这种方式并未借助导管输送，故将其称为内分泌。
3．体液调节：鉴于内分泌的调节作用需要通过体液（血液、淋巴液和组织液等）的传递才能完成，因此，一般也将内分调节称作体液调节。
4．靶器官：一般将能够与某种激素发生特异性反应的器官称作该激素的靶器官。
5．旁分泌：某些激素可不经血液运输，仅有组织液扩散而作用与邻近细胞，这种方式称为旁分泌。
6．自分泌：如果内分泌细胞所分泌的激素在局部扩散又反作用于该内分泌细胞而发挥反馈作用，这种方式称为自分泌。
7．激素:（hormone）由内分泌腺或散在的内分泌细胞所分泌的、经体液传递而发挥其特定调节作用的高效能生物活性物质称为激素。
8．生物放大效应：激素作用过程中，最初有微量激素所发动而最终会形成的明显生理效应，一般将此称作生物放大效应，或生物放大作用。
9．神经激素：体内一些神经细胞既能产生和传导神经冲动，又能合成和释放某些激素，故将其称作神经内分泌细胞。
它们产生的激素称为神经激素。
10．神经分泌：神经激素可沿神经细胞轴突借轴浆流动运送至末梢而释放出来发挥作用，这种方式称为神经分泌。
11．允许作用：有些激素本身并不能直接对某些器官、组织或细胞产生生理效应，然而在它存在的条件下，可是另一种激素的作用明显增强，即对另一种激素的调节起支持作用，这种现象称为允许作用。
12．降调节：（down _ regulation）若血中某种激素水平较长时间处于较高状态，会导致靶细胞上该激素受体数目相应减少。
受体数目减少后，所结合的激素会减少。
这种现象称作降调节。
13．升调节：（up _-regulation）若血中某种激素水平较长时间处于较低状态，会导致靶细胞上该激素受体数目相应增加。
激素和内分泌系统在青春期发育中的作用
激素和内分泌系统在青春期发育中的作用青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰，发生在个体身上的生理变化主要变现在以下五个方面，（1）生长突增，主要变现为身高和体重的显著增长。
（2）第一性症的发育，包括生殖腺，也就是性腺（男性的睾丸和女性的软巢）的进一步发育。
（3）第二性征的发育，包括生殖器和乳房的发育变化，阴毛、胡须和体毛的生长。
（4）身体成分的变化，主要表现在脂肪和肌肉的数量与分布的变化。
（5）循环系统和呼吸系统的发育，者使得人变得强壮，活动的力量和耐力增强。
虽然青少年在上述五个方面上的发育时间和速度在不同个体、种族、地域、社会经济阶层和历史年代会有所差异，但是每一类变化都是个体内分泌系统和中枢神经系统不断发育的结果，内分泌系统的发育完善是个体青春期的身体生长发育和心理发展的物质基础之一。
内分泌系统的信息传递者是内分泌细胞产生的高效能有机物质——激素，内分泌系统分泌激素并调节和控制着激素的水平。
激素和内分泌系统在青春期发育中具有重要的调节作用。
1、激素的作用激素是一种由内分泌系统产生并通过血液或淋巴循环来影响身体新陈代谢和生长发育的重要化学物质。
激素担任内分泌系统信息传递者的角色，特定的激素会携带特定的“信息”到达特定的身体细胞，身体细胞也会选择性地接受特定激素的信息。
例如，心脏会对肾上腺素有反应，但并不是对其他所有的激素都有反应。
激素的分泌主要受下丘脑——垂体系统的调节。
激素在血液中格的含量甚微，但在机体内却具有重要的调节作用。
在青少年期个体发育的过程中，激素具有两种截然不同的功能：组织作用和激活作用，作用如下：（1）激素对个体的行为模式具有一定的组织作用。
在胎儿期，一些体内激素就已存在并对脑部或神经系统起到组织和塑造的作用。
但是直到儿童后期甚至青春期，某些激素才能得以发挥其组织功能来调节个体的行为。
因此，在个体出生之前，某些激素的存在或者缺失就已经“预置”了脑部或者神经系统以后特定的发育模式。
器官组织系统之间的关系
器官组织系统之间的关系器官、组织和系统在人体内相互联系和相互作用，共同维持着人体的正常功能。
本文将从整体和细节两个方面来讨论器官、组织和系统之间的关系。
一、整体关系：人体的器官、组织和系统之间存在着密切的整体关系。
首先，人体的各个器官通过组织形成不同的系统，这些系统协同工作，共同维持着人体的正常运转。
例如，消化系统由口腔、食道、胃、肠道等器官组成，它们协同工作，完成食物的消化和吸收。
呼吸系统由鼻腔、喉、气管、肺等器官组成，它们合作完成氧气的吸入和二氧化碳的排出。
循环系统由心脏、血管等器官组成，它们协同工作，将血液输送到全身各个器官和组织。
人体的各个系统之间也存在着密切的联系和相互作用。
例如，呼吸系统和循环系统通过肺部和心脏紧密连接在一起。
呼吸系统将吸入的氧气传递给循环系统，循环系统将氧气通过血液输送到全身各个组织和器官。
同时，循环系统还将二氧化碳和代谢产物从各个组织和器官收集起来，通过呼吸系统将其排出体外。
这样，呼吸系统和循环系统就形成了一个紧密的物质交换和能量转移的链条。
整个人体是一个高度复杂的系统，各个器官、组织和系统之间相互联系、相互作用，共同完成人体的各种功能。
二、细节关系：除了整体关系，器官、组织和系统之间还存在着更为细节的关系。
首先，器官和组织之间通过血液和神经传递信息和物质。
例如，内分泌系统通过分泌激素，将信息传递给全身各个器官和组织，调节它们的功能和活动。
神经系统通过神经传递信息，将各种刺激传递到大脑，然后大脑通过神经系统向全身发出指令，调节各个器官和组织的活动。
器官和组织之间还通过细胞间的相互作用实现协同工作。
例如，肌肉组织由许多肌肉纤维组成，这些肌肉纤维通过相互协调的收缩和松弛，使得肌肉组织具有强大的力量和灵活性。
神经系统通过神经冲动控制肌肉的收缩和松弛，从而使得人体能够做出各种动作和运动。
免疫系统通过细胞和分子的相互作用，起到了身体的防御和保护作用。
免疫系统中的白细胞能够识别和消灭体内的病原微生物和异常细胞，从而保持人体的健康和平衡。
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湖南曾金莲
人这 症是 患与 者正 和常 一人 个在 侏一 儒 起 症 的 患 一 者 。个 巨
肢端肥大症
2、分泌激素调节其他内分泌腺活动，如促 甲状腺激素能促进甲状腺的生长、发育和分 泌激素。促肾上腺激素和促性腺激素可以调 节肾上腺和性腺的活动。
脑垂体激素在激素调节中占 有枢纽的重要地位。
（二）甲状腺 分泌甲状腺激素,碘是合成甲状腺的重 要原料。 生理作用：（1）促进新陈代谢；（2）促 进生长发育；（3）兴奋中枢神经系统。
（2）调查日常生活中由于激素分 泌失调而引发的各种疾病。选择其 中之一，做一份调查报告。
性
腺
脑垂体
1、生长激素 2、其它脑垂体 激素
二、激素的调节作用
（一）特异性 （二）高效性
激素对血糖的调节
空腹时正常浓度：3.9-5.8ｍｍｏｌ／Ｌ 或 70-105ｍｇ／ｄＬ
胰岛分泌的胰岛素和胰高血糖素
促 进 血 糖 合 成 糖 原， 加 速 血 糖 分 解
肝 糖 原 分 解 加 速
激素的反馈调节
（1）激素通过血液循液运送到全身 （2）只要有微量激素，就可以发生很大的生理效应
（一）脑垂体 分泌的激素种类很多，能调节人体 的新陈代谢、生长和发育，并能调节其 他内分泌腺的活动。
1、生长激素 促进生长的作用，并能调节蛋白质、脂肪和糖 的代谢。人幼年缺乏生长激素将患侏儒症，生长激 素过多则发生巨人症。成年人生长激素过多，出现 肢端肥大症。
B
3、对糖类、蛋白质和脂肪的代谢都有影响,但主要调 节糖类代谢的激素是 （ ） A. 生长激素 B. 性激素 C. 胰岛素 D. 甲状腺激素 NhomakorabeaC
4、给中等身材的正常成年人连续注射生长激素,结 果导致 （ ） A. 巨人症 C. 第二性征改变 B.肢端肥大症 D.神经系统兴奋性过高
B
拓展作业： （1）揭开激素水果的真面目
是胰腺组织内散布的大小不等，具 有内分泌功能的细胞群。胰岛分泌的 胰岛素和胰高血糖素，主要调节糖代 谢，维持血糖浓度。
（四）性激素 生理作用1：促进生殖器官的发育 和生殖细胞的生成。 生理作用2：激发并维持第二性征 和正常的性周期。
性别与性激素
不论雄性还是雌性动物体内都存在着一定 比例的雄激素和雌激素，它们在动物体内存在 着一定的平衡。雄性动物中，平衡偏向雄性激 素方面，而在雌性动物中，平衡偏向雌性激素。 如果上述的两类激素中的某一种出现分泌障碍， 平衡失衡，则会导致人们在动物中发现的“性 逆转”现象，实际上是第二性征异性化。
胰 岛
1、胰岛素 2、胰高血糖素
1、促进血糖合成糖原，加速血糖分解 2、加速肝糖原分解，提高血糖浓度
过少：糖尿病
肾上腺
1、肾上腺皮质 激素 2、肾上腺素 1、雄性激素 2、雌性激素
1、调节水、盐和糖的代谢 2、使心跳，心输出量增加，血压升膏，呼吸加快， 血糖含量增加 1、促进男性生殖器官的发育和精子的形成，激发并 维持男性的第二特征 2、促进女性生殖器官的发育和产生卵细胞，激发并 维持女性的第二性征和正常的月经周期 1、促进生长、调节蛋白质、脂肪和糖的代谢 2、调节相应的内分泌的活动 生长激素年幼时分泌过多： 巨人症；过少：侏儒症。 成年人过多：肢端肥大症
课堂练习
1、用含有甲状腺制剂的饲料喂养蝌蚪,蝌蚪在较短时 间内就变成一个小型青蛙。这个实验说明（ ） A. 甲状腺激素能促进幼小动物的发育 B. 甲状腺激素能促进幼小动物的生长 C. 甲状腺激素能加速动物体内物质的氧化分解 D. 甲状腺激素能促进动物体内新陈代谢过程
A
2、将鲤鱼的垂体研磨后,注入家兔体内可促进性成熟,这 是利用垂体中的（ ） A. 生长激素 C. 促甲状腺激素 B. 促性腺激素 D. 促肾上腺激素
皮质
肾上腺
肾上腺皮质激素(调节水、盐和 糖的代谢） 肾上腺素（使心跳加强加快、 心输出量增加、血压升高、呼 吸加快、血糖含量增加等）
髓质
主要内分泌腺的调节功能
内分泌腺
甲状腺
激素
甲状腺激素
主要生理作用
1、促进新陈代谢； 2、促进生长发育； 3、兴奋中枢神经系统
分泌失常后的结果
过多：甲状腺功能亢进 过少：新陈代谢过缓（发 生在婴幼儿时期则易患呆 小症）
封建时代的太监都有哪些身体变化？
由于雄性激素分泌量减少，呈现出女性化 特征，如声音、皮肤等。这是因为在男女性体 内同时分泌雄性激素和雌性激素，只不过在男 性体内雄性激素分泌量占优势，反之，女性体 内雌性激素分泌量占优势。故出现所谓的“性 逆转”现象。
（五）肾上腺 主要分泌肾上腺素和肾上腺皮质激素
内分泌系统中信息的传递和调节
一、人体内分泌腺
人体几种主要内分泌腺及所分泌的激素
脑垂体 (枢纽)
2、
1、
甲状腺 胰 性 岛 腺
生长激素 促甲状腺激素 促性腺激素 促肾上腺激素等 甲状腺激素 胰岛素
3、
胰高血糖素 雄性激素
4、
雌性激素 肾上腺皮质激素 肾上腺素
5、
肾上腺
激素
激素都是内分泌腺分泌的、对身体有特 殊作用的化学物质。 激素的一般特征：
侏儒症
侏儒症： 一般身高在１.２米以下的成人就是 患了侏儒症。有些侏儒症患者除肢体和躯 干特别短小外，其他一切正常；有些则伴 有身段比例不匀、性发育不全，甚至智力 偏低等状况。因内分泌功能不全而得病的 侏儒，大都有性发育障碍，停留在发病时 的水平，但智力一般都属于正常。
有一些身材高大的巨人，就是因 垂体长瘤，导致分泌过量生长激素而引 起的。巨人症患者多有性发育不全的倾 向，如不治疗，通常在成年后不久死亡。 原因是肿瘤越长越大，导致垂体受到破 坏，使身体不能产生控制性发育及其他 重要生理活动的激素。
呆小症
婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少。症 状是身材矮小、智力低下、生殖器官 发育不全等。
甲 状 腺 肿 大
食物缺碘会产生甲状腺肿， 俗称大脖子病。
如果成人的甲状腺激素分泌过多， 会患甲亢，症状是新陈代谢过于 旺盛，体内物质分解加快，身体 消瘦，心跳、呼吸加快，神经兴 奋性高，易激动等。
（三）胰岛