人教版四年级英语上册Unit 2 导学案 1
四年级英语上册第二单元导学案
四年级英语上册第二单元导学案Unit2Myschoolbag单元导读一、教材分析本单元主要学习两方面的内容：一是简单地描述自己的书包并说出书包的物品名称，主要指书和学过的文具用品；二是名词复数和音标的学习。
这些内容贴近学生的学习生活，很容易调动起学生的兴趣，激起他们的学习欲望。
学生学习的积极性和主动性高，学习效率自然也会得到提高。
二、教学目标A：能够听说认读句型：What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook…Whatcolourisit?Itis…B:能够听说认读单词schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook,candy,n otebook,toy,keyC:能够听懂一些指令，把物品放到相应的位置上，如：Putyourpencilinyourdesk.。
G:鼓励学生用英语进行交流，提高学生综合运用英语的能力。
三、教学重难点重点能灵活运用学过的语句简单描述自己的书包和书包中的物品难点各种文具及课本的英语表达。
2．游戏、Chant、TPR等形式调动学生积极性。
3．鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。
5.掌握感叹词Wow在实际情景中的运用。
6.能就“手中有什么”这个话题进行猜测和回答。
重点难点重点：1.掌握单词Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag2.掌握句型“What’sinyourschoolbag?”3.用“Ihaveanewschoolbag”,It’sblackandwhite,What’sinyourschool bag?It’safatpanda等句子谈论新书包。
难点：1.听懂Let’sdo指示语，并按要求做出相应的动作.2.如何对别人“手中有什么”进行猜测。
导学过程点拨、展讲要点自学A.背诵第一单元的对话，练习：“Whatisintheclassroom?”B.复习已教学过的有关文具的单词。
(完整版)人教版四年级上册英语导学案
人教版四年级上册英语导学案Unit 1 My Classroom（Part A）一、学习目标1、本部分要求会听，说，认读的单词：window oard light picture door Classroom what in the we have new go where2、本单元要求会听，说的单词和词组：many our seat near classmate have a look3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。
4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。
二、学习要求1、能听懂、会说，会用每一课会话。
2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。
3、会唱本单元的歌曲。
三、学习重点和难点1、对于较长的单词如classroom, classmate, 的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如have a look的掌握。
2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。
3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。
四、学习过程(见教案)五、自我检测1.填入所缺字母，使单词拼写正确，并写出其中文意思。
1、fl r ( )2、f n( )3、w ll( )4、l ght( )5、p ct re( )6、w d ( ) 2.耳聪目明。
（）1、A、hand B、face C、nose D、car（）2、A、farmer B、fish C、doctor D、teacher（）3、A、cat B、egg C、duck D、dog（）4、A、fan B、picture C、small D、floor（）5、A、hamburger B、goose C、ice-cream D、cake3.我会写（注意大小写）。
1). A______ C 2). _______ f _______ 3). _______ Q _______4). ______ F ______ H _______ 5). _______ h _______4.我会翻译。
四年级上册英语导学案-Unit 2《What’s your number》(Lesson 11) -
四年级上册英语导学案-Unit 2《What’s your number》(Lesson11)一、教学目标1.能够听懂并正确朗读英语数字1-50；2.能够运用数字1-50进行简单的问答。
二、教学重难点1.重点：英语数字1-50的正确朗读及运用；2.难点：数字10-20的读法及拼写。
三、教学过程1.自主学习让学生根据PPT上展示的数字认真阅读、借助数字卡片进行朗读，重点关注数字10-20的读法及拼写。
2.合作探究首先，教师出示数字卡片，让学生认真观察并记录，然后再出示与数字卡片上数字对应的字母卡片，让学生组合成单词记忆。
3.导入新知通过播放数字朗读短片向学生介绍英语数字1-50的正确发音。
4.合作学习首先，将学生分为小组，每组一位“导游”，其他同学成为“游客”。
导游按照题目的要求向游客提问询问其中一位学生的电话号码，要求学生使用所学英语数字回答。
5.互动交流教师现场演示一组题目的答题过程，然后让学生分小组进行练习，并在课后表演出来进行互动交流。
四、拓展延伸1.将数字卡片剪下来，让学生自由组合拼写；2.将游戏卡片抽出，让学生自由编写电话号码，向同组同学提问。
五、课后作业1.利用数字卡片、字母卡片组合拼写自己的名字；2.回顾所学数字范围，用英语写出自己手机号码。
六、总结反思本次授课在教学前抽取游戏元素、灵活组合数字与字母进行记忆是十分重要的。
同时，在教学过程中，不仅要求学生回答正确，更要求学生跟随音频动作，自主进行模仿与朗读。
教学后还要进行课堂反思，总结各环节中存在的不足，为下一次授课进行提升。
四年级上册英语Unit 2 In the classroom单元教学设计
ask the pupils to make sentences
like this:
Number 1 is floor.
Number 2 is ____.
合作探究
Students have a match in groups.
See which groupcan write the correct words in
Page 13 , let pupils do part 5.
Open the books and turn to
Page 13 , let pupils do part 6
1.听音，给图片按顺序标号。
（图片略）
behind 、 on 、 under、 in、in front of
3.尝试用文字描述一下自己的教室设计图。（选做题）
继续用上面的方法教学介词on, under,behind, in front of
（注意教学in front of的时候，要告诉学生front of的连读，同时有意识的灌输一些连读的概念。也要强调这个介词词组的书写）
D．巩固几个方位词。继续用盒子和苹果作为教具，教师将苹果任意摆放在盒子的某个方向，让学生分为男女生比赛，能最快最对回答出来的学生为自己的加一分。要引导学生用诸如：in the box的词组回答为下文学习句子打好铺垫，降低难度。
环节
学案
导案
实际生成
预习案
自主学习
(1)Review the words（door,desk,chair,window,board……）
(2)Talk about our classroom
T:How many desks are there?
英语四年级上册 说一说(Unit 2 My schoolbag(Section B - Section C))-导学案-人教版PEP(三起)
学习目标：1. 能够在老师的帮助下理解对话大意。
2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3. 能够在“按颜色找书”的游戏中运用句型What colour is it? It’s …并找到同伴描述的书本。
重点：能够在语境中理解生词lost, toy, notebook, so much的意思，并能正确发音。
难点：能够在情景中运用句型What colour is it? It’s …询问并回答物品的颜色。
知识梳理：【课文朗读】Let’s talkExcuse me. I lost my schoolbag.What colour is it?It’s blue and white.OK. What’s in it?An English book, two toys and a notebook.Here it is!Thank you so much!Let’s learnMmm. What’s in my schoolbag? My keys…Read and writeWhat is in our schoolbag?I have two storybooks, three keys, some candies, some toys and a cute panda in my schoolbag.Story timeGood night, Mum.Wait, Zoom. Put away your books.All right.English book, Chinese book, maths book…Zoom, is everything in your schoolbag?Yes, Mum.Good night. Sweet dreams!Some more?No, thanks. I’m full.Oh, my schoolbag is so heavy.Take out your books, please.Oh! Sorry.【句子赏析】1. What colour is it? 它是什么颜色的？句型结构：What colour + be动词+物品它可用来询问物品的颜色。
新人教版小学四年级英语上册全册导学案
新人教版小学四年级上册全册导学案目录U NIT1 MY CLASSROOM.............................................. let`s lean A 1 .. (3)LET’S SPELL A2 (3)LET`S LEARN(B)1 (3)LET`S TALK（B）2 (3)READ AND WRITE（B） (3)UNIT1：MY CLASSROOM (3)UNIT2 MY SCHOOLBAG........................................ - 3 - L ET'S TALK.. (3)L ET’S L EARN (3)L ET’S SPELL (3)B LET’S TALK (3)B L ET’S L EARN (3)READ AND WRITE (3)UNIT 3 MY FRIENDS.......................................... - 3 - A(L ET'S TALK L ET'S PLAY ) (3)A(LET'S LEARN L ET'S CHANT) (3)A L ET’S SPELL (3)B(L ET'S TALK L ET'S PLAY (3)B(L ET'S LEARN)S AY AND DRAW (3)B(R EAD AND WRITE) (3)B(L ET'S CHECK)S TORY TIME (3)RECYCLE 1................................................... - 3 - R ECYCLE1 1 . (3)R ECYCLE1 2 (3)R ECYCLE1 3 (3)UNIT 4 MY HOME.............................................. - 3 - A L ET’S LEARN L ET’S DO .. (3)A L ET’S TALK L ET’S PLAY (3)L ET’SPELL (3)B L ET’S LEARN L ET’S PLAY (3)B L ET’S TALK (3)B R EAD AND WRITE (3)C L ET’S CHECK L ET’S SING STORY TIME (3)UNIT 5 DINNER’S READY.................................. - 3 - L ET’S TALK AND L ET’S SURVEY (3)L ET’S LEARN AND L ET’S PLAY (3)L ET’S SPELL (3)L ET’S TALK AND L ET’S PLAY (3)L ET’S LEARN AND L ET’S DO (3)R EAD AND WRITE (3)L ET’S CHECK AND S TORY TIME (3)UNIT 6 MEET MY FAMILLY!........................................ - 3 - LET’S TALK A (3)LET’S LEAN A (3)L ET'S SPELL A (3)LET’S TALK B (3)L ET’S LEAN B (3)R EAD AND W RITE B (3)P ART C (3)RECYCLE 2...................................................... - 3 - R ECYCLE2 1 . (3)R ECYCLE2 2 (3)R ECYCLE2 3 (3)学案使用后记................................................... - 3 -第一单元课题：let`s talk (A) 课型：主备人：学习目标：1、理解并掌握句子：We have a new classroom. What’s in the classroom?；2、会用near表示方位。
人教版四年级英语上册 Unit2 A Let's spell 教案
Unit 2 MySchoolbagA let’s spell
课时
第3课时
学习
目标
1．复习单词:Englishbook，math book，Chinese book，story –book ,notebook ,schoolbag和句子What’sin yourschoolbag? AnEnglishbook, aChinese book....
2. 教师反问：Really？然后呈现Blet’s learn板块的图片，请学生在张鹏的书包里找出已知的物品，notebook和toy。教师板书notebook，并带读。教师再以课间呈现不同颜色的笔记本，问what colour is it？学生根据事实来回答。
3. 教师呈现悠悠球，魔方的实物教学单词toy，提醒学生的单复数形式。引导学生说出更多的句子 the boat is a toy。。。
2.学习元音字母i在开音节中发音。（学习重点）
3.初步感知开音节与闭音节的读音规则。（学习难点）
1、分层预习,定向温故
二次备课
1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）
like( )fine( )
nice( )kite( )
big( )six ( )
3.找出文中的i的发音吗？相信你是最棒的！
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。
四、展示提升，总结拓展
1. 自主读课文，借助图画，理解中文意思。
2.能和同学完成课文的习题。（不会的向老师请教）
3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。五、小结德育，当来自检测1．我是小小翻译家。
pig ( ) ice ( )
Recycle 1 第2课时(导学案)人教PEP版英语四年级上册
Recycle 1 第2课时（导学案）人教PEP版英语四年级上册课前预习•在课本上找出一张描述人物外貌的图片，并描述一下这个人物的外貌特征。
例如：He has short straight black hair and brown eyes. He has a round face and a small nose.•找出课本中关于交通工具的单词，并尝试牢记它们的拼写和发音。
•将以下句子翻译成中文并尝试朗读，掌握说英语的基本语音和语调。
1.What’s your name?2.How old are you?3.Do you like to ride a bicycle?4.Yes, I do. / No, I don’t.课堂讨论1.教师通过图片或其他方式引导学生讨论不同交通工具的特点，并让学生自己列出交通工具的名称。
2.教师出示一张图片，并向学生描述这个人物的外貌特征。
学生来回答提出的问题，例如：What’s the color of his/her hair? What’s the shape ofhis/her face? What’s the color of his/her eyes?3.教师通过图片或其他方式向学生介绍一些日常生活中常用的动词，例如：ride a bike, walk, run, swim, jump, dance, sing, draw等。
让学生一起模仿教师的动作，并在模仿中学习动词的正确用法。
课后练习1.学生自己绘制一个人物的图片，并描述这个人物的外貌特征。
2.学生列出自己家里常用的交通工具的名称，并尝试用英文句子描述出来。
3.学生模仿老师在课堂上的动作，尝试用正确的动词表达出来。
4.学生可以通过阅读英文儿童故事书、观看英文动画片等方式来进一步提高自己的英语听说能力。
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Unit2 My Schoolbag第二单元课题：Let's talk 课型：新授主备人：学习目标：1.能听懂会说本课时的Let’s talk。
2．听懂会说,询问颜色的句型What colour is it? Its... 及感叹句How nice!并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
[课前尝试]说说你所知道的属于文具类的单词[课堂探究]1)我会做到：1、你能说出你课本的封面都是什么颜色吗？2、和你的小组成员运用下列句型，进行情景口语交际What’s this?What colour is it?It’s……[课后检测]给下列问句选择合适的答句，将序号填在括号里哦！( )1.What colour is it? A. I have 6.( )2.How many books do you have? B. It’s yellow.( )3.How many English books can you see? C. Good idea.( )4.What’s in your bag? D. I can see fifty.( )5.May I have a look? E. 3 pencils and many books. ( )6.Let’s clean the window. F. Sure. Here you are.[作业设计]找出下列句子的汉语意思。
1：（）How many story-books do you have?2: ( ) I have a new schoolbag.3: ( ) May I have a look?4: ( ) How many English books can you see?5: ( ) What colour is your bag?A: 我有一个新书包。
B：你能看到多少本英语书？C：你有多少本故事书？D：你的书包是什么颜色的？E：我能看一看吗？第二单元课题：Let’s Learn 课型：新授主备人：学习目标：1.学习并掌握本课时的四会单词：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag2.掌握句型：How many… do you have? I have…将所学新单词运用其中并能进行简单的口语情景练习。
[课前尝试]1）我会英汉互译1.schoolbag___________2.notebook_______3.故事书_______4.数学书____________5.你有多少本书？________?6.我有5本语文书._______________ __.[课堂探究]1、我会读单词2、我能用书上的单词，说更多的话。
3、Let’s do4、借词说话①Schoolbag ②notebook ③Chinese book④English book ⑤math book ⑥story-book[课后检测]1）我会连线1、math book 笔记本2、pencil-case 数学书3、notebook 铅笔盒4 、How many books? 书包5 、Here you are 我有一支钢笔6 、I have a new pen . 给你7 、schoolbag 多少本书?[作业设计]写本单词第二单元 课 题： Let’s spell 课型： 新授 主备人： 学习目标：1．通过读、听、唱巩固所学内容,同时培养学生对英语的兴趣[课前尝试]1、根据各幅图,说说所表达的意思。
[课堂探究]1、听录音，跟读理解大意。
2、根据所给的资料对完成任务3、听，圈、写。
4、我会给它们找邻居：1.____ M _____2.______ P _______3._______ K ________4.____L _____5.______ j_______6._______ D________[课后检测]2）我会情景对话：1、你想知道迈克有多少本书,你该怎么说? ( )A How much books do you have ?B How many books do you have ?C Is this your books?2、你想让别人看你的新书包,你该怎么说?( )A I have a new bag,you seeB Look! I have a new schoolbag.C This is my schoolbag.[作业设计]( )1. We have Two _______.A. eyeB. earC. hands( )2. _______ me sweep the floor.A. LetB. Let’sC. let’s( )3. _________ is the wall? It’s white.A. What colorB. WhatC. Where( )4. _________ the light, please.A. OpenB. TurnC. Turn on( )5. Look at the picture.A. It’s big.B. It’s nice.C. Really第二单元课题： B let’s talk 课型：新授主备人：学习目标：1、能听懂会说本课时的Let’s talk内容。
2、理解并掌握句子“My schoolbag is .... ”、“Whats in it?”及用50以内的数字表达物品的数量。
并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
[课前尝试]小小翻译家①笔记本②thirty ③十三④story-bo ok ⑤forty ⑥heavy ⑦许多⑧thirty-one ⑨My schoolbag is heavy. ____________________。
⑩What’s in it?______________________ _ ?[课堂探究]1、朗读并理解let’s talk内容，说说你的理解2、试着用你的事物对话3、和你的伙伴交流对话[课后检测]阅读短文, 判断对错.Amy: Look at our new classroom.John: Wow! So many books.Amy: How many Chinese books can you see?John: I can see twelve.Amy: How many desks and chairs can you see?John: I can see thirty-five.Amy: Oh, my schoolbag is heavy.John: What’s in it?Amy: Ten story-books and fifty picture books.John: Oh, so many.( ) 1. There are many books in the classroom( ) 2. I can see twenty Chinese books.( ) 3. I can see thirty-five desks.( ) 4. Amy’s schoolbag is heavy.( ) 5. There are ten story-books and fifty picture books in the schoolbag. [作业设计]1、have , a , pen , I , new2、what , it , is , colour3、how , boxes , you , do , have , many4、is , my , heavy , schoolbag第二单元课题：B Let’s Learn 课型：新授主备人：[学习目标]1.学习并掌握本课时的四会单词：candy notebook, toy, key,2.掌握句型：Whats in your schoolbag? My...所学新单词运用其中并能进行简单的口语情景练习。
[课前尝试]1）小小翻译家语文书___________ 数学书___________故事书_________书包___________ 笔记本___________英语书__________[课堂探究]1、我会读单词2、我能理解课文内容3)我会和伙伴们运用句型：1）我会按要求写①I have________________ story-books in my schoolbag.(1 )②In my classroom,I can see_____________ English books.(10)[作业设计]1）我会选择填空（）1、小红有一支新钢笔,你想知道是什么颜色的,该怎么说?A What’s your new pen?B What colour is your new pen?C Where is your new pen?（）2、Amy: May I have a look? Chen Jie:A.Suer.B.Thank you.C.Good job.（）3、I have two story-books and she one.A.haveB.hasC.had（）4、你想看看同桌的新钢笔,你该怎样说?A .May I have a look at your new pen?B. I can see your pen ?C. I can look your pen ?（）5、陈洁背了新书包来到学校,你想知道里面有什么,该怎么说?A .What colour is your new schoolbag?B .What’s in your new schoo lbag ?C .Where’s your new schoolbag?（）6、I have bag.A.aB.anC.two第二单元课题：read and write 课型：新授主备人：学习目标：学习目标：1．通过读、听、唱巩固所学内容,同时培养学生对英语的兴趣[课前尝试]1、根据各幅图,说说所表达的意思。
[课堂探究]1、听录音，跟读理解大意。
2、根据所给的资料对完成任务3、听，圈、写。
4、Story time 理解故事大意5、与老师、同学交流故事内容6、演一演[课后检测]1、结合P19页内容完成练习2、听一听说一说P20页内容完成练习[作业设计]1、书写本课单词和句子。
2、学唱歌曲阅读理解，判断句子对错。
对的打“√”，错的打“×”。
Hello, boys and girls. My name is Amy. I’m 12. This is my classroom.It’s clean and big. You can see a big board , six fans ,a computer and eight lights. And there are 48 desks and chairs in the classroom.1. Amy is 13 years old. ( )2.My school is big and clean. ( )3.There is one board. It’s small. ( )4.There are eight lights in the classroom. ( )5.There are fifty chairs in the classroom. ( )。