建筑材料教案chap1
《建筑材料》教案(第一章)
Ks的意义：抗渗系数越小，表明抗渗性能越好。
（2）抗渗等级：抗渗等级越高，其抗渗性越好。
指石料、砼或砂浆所能承受的最大水压力。 如：最大承水压力为0.2MPa，表示为P2，另有P4、P6 、P8、P10…
5. 材料的抗冻性
——材料饱水状态下，能经受多次冻融交 材料的孔隙包括开口孔隙和闭口孔隙两种，材料的孔 隙率则是开口孔隙率和闭口孔隙率之和。材料受冻融 替作用，既不破坏，强度又不显著降低的 破坏主要是因其孔隙中的水结冰所致。进入孔隙的水 <思考>：孔隙率越 性质。 越多，材料的抗冻性越差。水较难进入材料的闭口孔 大，材料的抗冻性 隙中。若材料的孔隙主要是闭口孔隙，即使材料的孔 抗冻等级：能经受冻融循环的最大次数， 隙率大，进入材料内部的水分也不会很多。在这样的 是否越差？ 情况下，材料的抗冻性不会差。 记为F50、F100、F200、F300 …
学习思路
学习思路
材料强度 影响材料的因素
材料受力
材料的力学性质
变形 耐久性
1.2 材料的力学性质
材料的力学性质：指材料在外力作用下所引起的 变化的性质。
弹性变形 变形：在外力的作用下，材料 通过形状的改变来吸收能量。
变化
破坏：当外力超过材料的承受极限 时，材料出现断裂等丧失使用功能 的变化。
1.2.3 材料的脆性与韧性
1.脆性——材料受外力达到一定程度后突然破坏， 破坏时无明显的塑性变形的性质。 脆性材料：石、砖、混凝土、陶瓷、玻璃、砂浆 等。
2.韧性——在冲击外力和震动荷载作用下，材料能
吸收大量的能量，产生一定变形而不致破坏的性
质。 韧性材料：低碳钢、木材、玻璃钢等。
1.2.4 材料的硬度和耐磨性（了解性内容）
《建筑材料》教案
《建筑材料》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解常用建筑材料的基本性质和用途；（2）掌握建筑材料的分类及特点；（3）能够正确选择和使用建筑材料。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法了解建筑材料的基本性质；（2）学会查阅相关资料，了解建筑材料的发展趋势；（3）培养实际操作能力，掌握建筑材料的正确使用方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑材料的兴趣和好奇心；（2）培养学生爱护建筑材料、节约资源的意识；（3）培养学生关注建筑行业发展的责任感。
二、教学内容1. 建筑材料的分类及特点（1）无机非金属材料：如水泥、砂、石等；（2）有机材料：如木材、塑料、涂料等；（3）金属材料：如钢材、铝材等；（4）复合材料：如玻璃钢、钢筋混凝土等。
2. 常用建筑材料的基本性质（1）密度、强度、模量等物理力学性质；（2）吸水性、透气性、耐久性等环境性能；（3）燃烧性、腐蚀性等安全性能。
3. 建筑材料的正确选择和使用（1）根据工程需求选择合适的建筑材料；（2）了解建筑材料的使用方法和注意事项；（3）掌握建筑材料的储存和运输方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑材料的分类及特点；（2）常用建筑材料的基本性质；（3）建筑材料的正确选择和使用。
2. 教学难点：（1）建筑材料的基本性质之间的关系；（2）根据工程需求选择合适的建筑材料；（3）建筑材料的储存和运输方法。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解建筑材料的分类、特点、基本性质等基本概念；（2）实验法：观察建筑材料的基本性质；（3）案例分析法：分析实际工程中建筑材料的选择和使用；（4）小组讨论法：探讨建筑材料的发展趋势。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示建筑材料的照片、视频等；（2）模型：展示建筑材料的实物模型；（3）实验器材：进行建筑材料的实验；（4）网络资源：查阅建筑材料的相关资料。
五、教学评价1. 形成性评价：（1）课堂问答：检查学生对建筑材料的基本概念的理解；（2）实验报告：评估学生对建筑材料性质的观察和分析能力；（3）小组讨论：评价学生对建筑材料发展趋势的探讨。
《建筑材料》教学设计教案
《建筑材料》教学设计教案第一章：建筑材料的概述1.1 教学目标了解建筑材料的定义、分类和重要性。
1.2 教学内容建筑材料的定义、分类、重要性及其在建筑中的应用。
1.3 教学方法采用讲授法，结合实物展示、图片和案例分析，引导学生理解建筑材料的基本概念。
1.4 教学步骤1.4.1 引入新课通过展示一些常见的建筑物，引导学生思考这些建筑物是由哪些材料构成的。
1.4.2 讲解建筑材料的定义和分类讲解建筑材料的定义，介绍不同类型的建筑材料，如混凝土、钢材、木材等。
1.4.3 强调建筑材料的重要性解释建筑材料在建筑中的作用，强调其在工程质量和安全中的重要性。
1.4.4 案例分析分析一些典型的建筑案例，让学生了解不同建筑材料的应用和效果。
1.5 作业布置要求学生列举出常见的建筑材料，并简要介绍其特点和应用。
第二章：混凝土的性质与应用2.1 教学目标了解混凝土的定义、组成和性质，掌握混凝土的应用和施工要求。
2.2 教学内容混凝土的定义、组成、性质、应用和施工要求。
2.3 教学方法采用讲授法，结合实验演示、图片和案例分析，帮助学生理解混凝土的特性和应用。
2.4 教学步骤2.4.1 引入新课回顾上节课所学的建筑材料内容，引入混凝土的讨论。
2.4.2 讲解混凝土的定义和组成讲解混凝土的定义，介绍混凝土的组成成分，如水泥、砂、石子等。
2.4.3 讲解混凝土的性质介绍混凝土的力学性质、耐久性和其他相关性质。
2.4.4 讲解混凝土的应用和施工要求讲解混凝土在建筑中的应用领域，介绍混凝土施工的基本要求和技术要点。
2.5 作业布置要求学生分析混凝土的强度和耐久性，思考如何选择合适的混凝土配合比。
第三章：钢材的性质与应用3.1 教学目标了解钢材的定义、分类和性质，掌握钢材的应用和施工要求。
3.2 教学内容钢材的定义、分类、性质、应用和施工要求。
3.3 教学方法采用讲授法，结合实验演示、图片和案例分析，帮助学生理解钢材的特性和应用。
《建筑材料》教案
《建筑材料》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解常见建筑材料的性质、特点和用途；（2）掌握建筑材料的选择原则；（3）能够识别并正确使用建筑材料。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法了解建筑材料的性质；（2）学会根据工程需求选择合适的建筑材料；（3）培养实际操作能力，提高工程质量意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑材料的兴趣和好奇心；（2）树立学生对工程质量的责任感；（3）培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 第一节：建筑材料概述（1）介绍建筑材料的定义、分类和作用；（2）分析建筑材料的发展趋势。
2. 第二节：混凝土（1）讲解混凝土的组成、性质和应用；（2）探讨混凝土的优缺点及改进措施。
3. 第三节：钢材（1）介绍钢材的性能、分类和应用；（2）分析钢材在建筑工程中的重要作用。
4. 第四节：木材（1）阐述木材的特性、分类和应用；（2）探讨木材在建筑工程中的环保优势。
5. 第五节：建筑玻璃（1）介绍建筑玻璃的种类、性能和应用；（2）分析建筑玻璃在现代建筑中的重要作用。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示建筑材料图片和实物标本；2. 利用实验、演示等方法，让学生亲身体验建筑材料的性质；3. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神；4. 结合实际工程案例，分析建筑材料在工程中的应用。
四、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、实验报告、作业等；2. 期中考试：测试建筑材料的基本知识和应用能力；3. 期末考试：综合考察学生对建筑材料的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《建筑材料》；2. 多媒体课件；3. 实验设备：例如混凝土、钢材、木材、玻璃等样品和实验工具；4. 网络资源：相关建筑材料的研究论文、新闻报道等。
六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟；2. 授课方式：理论讲解与实践操作相结合；3. 授课地点：教室与实验室交替进行；4. 实践环节：安排4次实验课，每次实验课2课时。
建筑材料教案 第一章
第一章建筑材料的基本性质一、授课提纲及讲解内容1、物理性质主要搞懂密度与表观密度、密度与孔隙率、孔隙率与空隙率之间的联系和区别。
2、力学性质变形性质有弹塑性变形、脆塑性材料、弹性模量、徐变和松弛几个内容。
强度主要了解材料实际强度为什么比理论强度低许多。
其他性质有脆性、韧性、疲劳、硬度、磨损等，一般了解即可。
3、触水性质搞明白亲水性与憎水性、吸水性与吸湿性、耐水性、抗渗、抗冻性概念。
4、热工性质主要是绝热性能，指标导热系数。
5、耐久性是一个综合指标。
6、其他性质装饰性、防火性、放射性。
二、讲解时间3×50min。
三、讲稿与板书（*加黑部分为黑板板书内容）§1-1 材料的物理性质1、密度与表观密度密度V m =ρ； 表观密度00V m =ρ V —材料在绝对密实状态下的体积，是指不包括孔隙体积在内的固体所占有的实体积。
0V —材料在自然状态下的体积，或称表观体积，是指包括内部孔隙的体积。
测得含孔材料的V 时，一般用磨细的方法来求得。
表观密度0ρ，一般是指材料在气干状态下的0ρ，在烘干状态下的0ρ，称为干表观密度。
2、密实度与孔隙率密实度是指材料体积内被固体物质所填充的程度；孔隙率是指材料体积内，孔隙体积所占的比例。
即ρρ00==V V D 0001ρρ-=-=V V V PD 和P 从两个不同侧面来反映材料的密实程度，两者关系为1=+D P 。
D 和P 通常用百分数表示。
3、堆积密度、填充率和空隙率堆积密度是指粉状、粒状和纤维材料在堆积状态下（包括了颗粒内部的孔隙和颗粒之间的空隙），单位体积所具有的质量：'='00V m ρ '0ρ的大小，不仅取决于材料的0ρ，而且还与材料的疏密度有关，还受材料含水程度的影响。
填充率D '是指散粒材料在堆积体积中，被颗粒填充的程度。
空隙率ρ'是颗粒之间的空隙所占堆积体积的比例。
即0000ρρ'='='V V D ；000001ρρ'-='-'='V V V P P '和D '从两个侧面反映材料颗粒互相填充的疏密程度。
建筑材料教案
建筑材料教案一、教学目标1.知识与技能：(1)了解建筑材料的定义、分类及在建筑中的作用。
(2)掌握常用建筑材料的性质、特点及适用范围。
(3)学会选用合适的建筑材料进行建筑设计和施工。
2.过程与方法：(1)通过观察、实验、调查等途径，了解建筑材料的性质和特点。
(2)运用所学知识，分析建筑材料的适用范围和选用原则。
(3)培养学生运用建筑材料知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：(1)培养学生对建筑材料学科的兴趣和热情。
(2)强调建筑材料在建筑安全和环保方面的重要性。
(3)培养学生团队合作精神和创新意识。
二、教学内容1.建筑材料的定义与分类(1)建筑材料的定义(2)建筑材料的分类：无机材料、有机材料、复合材料2.常用建筑材料的性质、特点及适用范围(1)水泥(2)石材(3)砂浆(4)砌体材料(5)钢材(6)木材(7)玻璃(8)建筑涂料(9)防水材料3.建筑材料的选择与应用(1)建筑材料的选择原则(2)建筑材料的应用实例分析三、教学重点与难点1.教学重点：(1)常用建筑材料的性质、特点及适用范围。
(2)建筑材料的选择原则。
2.教学难点：(1)建筑材料的分类和性能指标的理解。
(2)建筑材料在建筑中的应用及选用。
四、教学方法1.讲授法：讲解建筑材料的定义、分类、性质、特点等基本知识。
2.实践法：组织学生进行建筑材料实验、观察、调查等活动。
3.案例分析法：分析建筑材料在实际工程中的应用实例。
4.小组讨论法：分组讨论建筑材料的选用原则和适用范围。
五、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂讨论、实验操作、调查等活动中的表现。
2.结果评价：检查学生对建筑材料知识的掌握程度，如作业、测试等。
3.综合评价：结合过程评价和结果评价，对学生进行全面评价。
六、教学建议1.加强理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。
2.注重培养学生运用建筑材料知识解决实际问题的能力。
3.鼓励学生参加建筑材料相关的竞赛和活动，拓宽视野。
4.强化建筑材料在建筑安全和环保方面的教育。
《建筑材料》教案
《建筑材料》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解常见的建筑材料及其特性；（2）掌握建筑材料的选择和使用方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析建筑材料，培养学生的观察和分析能力；（2）通过实践活动，培养学生的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对建筑事业的热爱；（2）培养学生节约资源、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 建筑材料的分类及特性（1）无机胶凝材料：水泥、石灰、石膏等；（2）有机胶凝材料：沥青、树脂等；（3）建筑钢材：钢筋、钢管等；（4）其他建筑材料：玻璃、陶瓷、木材等。
2. 建筑材料的选择和使用（1）根据工程需求选择合适的建筑材料；（2）了解建筑材料的使用方法及注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）常见建筑材料的分类及特性；（2）建筑材料的选择和使用方法。
2. 教学难点：（1）建筑材料的特性和使用方法的掌握。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解建筑材料的分类、特性和使用方法；2. 演示法：展示建筑材料样品，让学生观察和分析；3. 实践法：让学生动手操作，了解建筑材料的使用方法。
五、教学准备：1. 教师准备：建筑材料样品、图片、资料等；2. 学生准备：笔记本、笔。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示建筑物的图片，引导学生关注建筑材料的使用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解建筑材料的分类及特性：介绍无机胶凝材料、有机胶凝材料、建筑钢材和其他建筑材料的分类和特性。
3. 讲解建筑材料的选择和使用：讲解如何根据工程需求选择合适的建筑材料，以及建筑材料的使用方法及注意事项。
4. 实践操作：让学生动手操作，体验建筑材料的使用方法，增强实践能力。
七、作业布置：1. 复习本节课所学内容，整理建筑材料的分类及特性；八、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
九、评价建议：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和实践活动情况，了解学生的学习状态；2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度；3. 学生实践操作能力：评估学生在实践操作中的表现，培养学生的动手操作能力。
建筑材料电子教案
建筑材料电子教案第一章：建筑材料概述教学目标：1. 了解建筑材料的定义和分类。
2. 掌握建筑材料在建筑工程中的重要性。
3. 熟悉常见建筑材料的性质和用途。
教学内容：1. 建筑材料的定义和分类。
2. 建筑材料在建筑工程中的作用。
3. 常见建筑材料的性质和用途。
教学活动：1. 引入建筑材料的概念，引导学生思考建筑材料在建筑工程中的重要性。
2. 讲解建筑材料的分类，并通过图片或实物展示各种建筑材料。
3. 分析常见建筑材料的性质和用途，结合实际案例进行讲解。
作业与练习：1. 学生课后总结所学的建筑材料及其性质和用途。
2. 学生通过观察身边的建筑，记录所使用的建筑材料。
第二章：混凝土教学目标：1. 了解混凝土的定义和分类。
2. 掌握混凝土的组成和制备方法。
3. 熟悉混凝土的性质和应用。
教学内容：1. 混凝土的定义和分类。
2. 混凝土的组成和制备方法。
3. 混凝土的性质和应用。
教学活动：1. 引入混凝土的概念，引导学生了解混凝土在建筑工程中的广泛应用。
2. 讲解混凝土的组成和制备方法，通过实验或视频演示混凝土的制作过程。
3. 分析混凝土的性质和应用，结合实际案例进行讲解。
作业与练习：1. 学生课后总结所学的混凝土制备方法和应用。
2. 学生通过观察身边的混凝土结构，记录其特点和用途。
第三章：钢材教学目标：1. 了解钢材的定义和分类。
2. 掌握钢材的性质和用途。
3. 熟悉钢材在建筑工程中的应用。
教学内容：1. 钢材的定义和分类。
2. 钢材的性质和用途。
3. 钢材在建筑工程中的应用。
教学活动：1. 引入钢材的概念，引导学生了解钢材在建筑工程中的重要性。
2. 讲解钢材的性质和用途，通过实验或实物展示钢材的特点。
3. 分析钢材在建筑工程中的应用，结合实际案例进行讲解。
作业与练习：1. 学生课后总结所学的钢材性质和用途。
2. 学生通过观察身边的钢结构，记录其特点和应用。
第四章：木材教学目标：1. 了解木材的定义和分类。
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编号：
四 川 建 筑
职 业 技 术
学 院
授
班级名称 授课日期 周 /星 /节 次 期 次 课时章节或 课题名称 课 教 目 时 学 标
课
教
案
绪论 使学生了解本课程的任务、内容及学习方法，了解建筑材料的重 要性及其发展方向，并弄清材料的分类及标准。
复
习
要
点
教学 方法
教学 时间
教 学 后 记
内容：材料的品种、技术性能、质量标准、检测方法、 选用与保管 任务：掌握材料的技术性能与合理选用，并具备对常用 建筑材料的主要技术指标进行检测的能力 方法：多观察、多思考、多动手、多总结
无机材料（天然石材、胶凝材料、烧 土制品、砼、砂浆、保温属材料
时
有机材料（木材、涂料、塑料、胶
建筑材料 ．．．．
教
金 属材料
结材料、防水材料、保温材料等） 黑色金属（碳素钢、合金钢） 有色金属（铜、铝、铝合金）
学
过
小 建筑材料的分类； 建筑材料的标准； 建筑材料的学习方法。
结
教学方法
教学时间
程
5 min
设
计
作业布置（预习、思考题、练习题、看参考资料等） 1． 什么是材料的密度、表观密度、体积密度、堆积密度？它们有何区别？ 2． 什么是材料的密实度、孔隙率？材料的密实度对材料的性质有何影响？ 3． 材料的吸水性与吸湿性有何不同？影响因素有哪些？ 4． 什么是材料的抗冻性？如何表示？影响因素有哪些？
住宅、厂房、商场、道路、桥梁等建筑物或构筑物 所使用的一些常用材料、使用部位、主要特点。
课 时
新 课 教 学 要 点 及 重 点 难 点 分 析
问答
5 min
教 学 过 程
教 方 及 学 法 教 具 讲授
教学 时间 15 min 15 min
一． 建筑材料的定义 二． 建筑材料的重要性 三． 建筑材料的发展趋势
1. 2. 3. 4. 轻质高强； 节能材料； 适应机械化施工； 绿色环保；
20 min
四． 建筑材料的分类
按化学成分： 按使用功能分： 建筑结构材料 建筑墙体材料 建筑功能材料 20 min
五． 建筑材料的产品标准
国家标准、行业标准、地方标准、企业标准 保存部门：教研室 保存期限：长期
标准名称 + 标准代号 + 标准编号 + 颁布年号 六． 本课程的内容、任务及学习方法