家乡的特产 吴 晶
家乡特产的调查与推介综合实践活动
家乡特产的调查与推介综合实践活动1. 家乡的美食概述嘿，大家好！今天我想和你们聊聊我家乡的特产，这可是我心中无可替代的美味啊！说到美食，大家一定有自己喜欢的，那我家乡的特产绝对能让你垂涎欲滴。
我的家乡位于风景如画的小镇，四季如春，物产丰富。
走在街上，随处可见的摊贩，香味扑鼻，简直让人忍不住停下脚步。
一提到特产，脑海中立刻浮现出那一盘盘色香味俱全的美食，真是让人心生向往。
1.1 特产的种类我家乡的特产可不少，像是那香气四溢的腊肉、色泽诱人的农家豆腐、还有那手工制作的花生糖，听到这些你是不是已经开始咽口水了？尤其是腊肉，吃上一口，咸香浓郁，口感滑嫩，真是让人欲罢不能。
每到过年，家家户户都要做上几斤，走亲访友时总是少不了带上一些，真是走到哪儿都能引起一阵“哇”的惊叹。
1.2 选材和制作讲到制作，这可是一门艺术！每一块腊肉都是经过精心腌制，再经过风干，才会变得如此美味。
我们家每年冬天都会在院子里挂满腊肉，那画面就像电影里的场景，温馨又充满烟火气息。
更别提那豆腐了，选用新鲜的黄豆，经过磨浆、点卤、压制，简直是一门手艺活。
吃上一口，豆香四溢，滑嫩可口，简直让人忍不住想要多来一块！2. 特产的历史与文化说到特产，不得不提它们背后的故事。
家乡的特产不仅仅是食物，它们承载着历史与文化。
腊肉的制作，可以追溯到古老的农耕时代，那时为了保存食物，人们就发明了腌制的方法。
每一口腊肉都像是在品尝历史的味道，让人仿佛回到了那个青葱岁月。
而花生糖呢，更是老少皆宜，简单的原料却能做出那么丰富的味道，真的是让人不得不佩服祖辈们的智慧。
2.1 传统与现代的结合随着时代的发展，家乡的特产也在不断创新，许多年轻人开始尝试将传统与现代结合，制作出更多新式的美食。
比如，腊肉做成了夹心面包，豆腐配上了各种调料，真是让人眼前一亮！这种创新不仅保留了传统的风味，还让更多人爱上了家乡的特产。
哎呀，这种变革真是让人觉得惊喜万分，像是给古老的美食注入了新生命。
关于家乡特产的唯美语录简短
关于家乡特产的唯美语录简短1.家乡的特产，如同一颗颗瑰宝，散发着浓郁的乡土气息。
2.家乡的特产是大自然的馈赠，让人们品尝到纯净的乡愁。
3.特产是家乡文化的结晶，承载着历史的温馨和记忆的美好。
4.特产是家乡的骄傲，每一口都让人感受到家乡的温暖和独特。
5.家乡特产是自然与人文的结合，让我们感受到无穷的艺术美。
6.特产是家乡独有的美食，每一道都是味蕾的盛宴。
7.家乡特产是乡亲们辛勤努力的结晶，让我们感受到家乡人民的勤劳和智慧。
8.特产是家乡独特的名片，每一个都让人难忘。
9.家乡特产是一份独特的礼物，带给我们的是家的温暖和亲人的关怀。
10.特产是家乡的瑰宝，让我们更加热爱这片土地。
11.家乡特产是一首动人的乡情诗，每一个篇章都让人动容。
12.特产是家乡文化的体现，让我们深刻体会到传统文化的魅力。
13.家乡特产如同一幅幅画卷，每一个都让人沉醉其中。
14.特产是家乡的味道，让我们在异乡感受到家的温暖。
15.家乡特产是一抹独特的风景，让人们流连忘返。
16.特产是家乡的品牌，让我们为之自豪和骄傲。
17.家乡特产是一段美好的回忆，让我们时刻想念故乡。
18.特产是家乡的传统，代代相传的珍宝。
19.家乡特产如同一颗颗明珠，闪耀着家乡的灿烂光芒。
20.特产是家乡的果实，让我们品尝到勤劳的甜蜜。
21.家乡特产是一朵绽放的花朵，美丽而独特。
22.特产是家乡的记忆，融入每一个人的心灵深处。
23.家乡特产是一段故事，每一个故事都让人激动和感慨。
24.特产是家乡的瑰宝，传承着家乡的文化和智慧。
25.家乡特产是一次美食的盛宴，每个人都被它们吸引和狂热。
26.特产是家乡的魂魄，让我们深深地爱上这片土地。
27.家乡特产是一份乡愁，让人们远离家乡时情感澎湃。
28.特产是家乡的地标，烙印着家乡的一切美好。
29.家乡特产是一根纽带，将人们和家乡紧紧相连。
30.特产是家乡的独特之处，让我们可以引以为傲。
31.家乡特产是一把钥匙，打开家门的是熟悉的味道。
河南家乡特产作文
河南家乡特产作文篇一《河南烩面：舌尖上的家乡味》在河南，要是说哪种美食能代表咱家乡，那烩面得占个前排位置。
烩面那可是男女老少都爱的吃食。
我记得有一次，我和发小出去疯跑了一天，那肚子饿的就像有只手在里面挠似的。
路过一家烩面馆，那香味就像小钩子一样把我俩勾进去了。
走进面馆，店面不大，但收拾得很干净。
伙计端上来两碗热气腾腾的烩面，好家伙，那碗大得就像个小盆。
汤是奶白色的，上面飘着一层亮晶晶的油花，看着就诱人。
面条那叫一个筋道，宽窄均匀，就像列队的士兵。
还有那羊肉块，肥瘦相间，炖得烂乎乎的。
配菜也丰富，木耳就像一片片黑色的小耳朵，海带丝是宽宽的一条条，香菜就像绿色的小碎花撒在面上。
我先喝了一口汤，那醇厚的鲜味就在嘴里散开了，鲜得眉毛都要掉了。
接着大口吃起面来，嚼起来特别带劲，每一根面都裹满了汤汁的鲜味。
发小也在那狼吞虎咽的，不一会儿，我俩那额头就冒汗了，脸蛋也红扑扑的。
吃烩面就得这么个吃法，热热乎乎一碗下肚，不但饱腹感十足，还浑身舒坦。
从那以后，每次我饿了，就想着去吃碗烩面。
河南烩面就是这样，简单却又那么勾人味蕾，吃一碗就忘不了家乡的味道呢。
篇二《道口烧鸡：香得不像话》咱河南的道口烧鸡那可是名声在外。
我第一次吃道口烧鸡，那是在一次家庭聚会上。
那天亲戚们都聚到我家，桌上摆满了菜，道口烧鸡一上桌就成了焦点。
那烧鸡颜色红得发亮，就像被打翻了红色颜料染过一样。
鸡皮油汪汪的，泛着诱人的光泽。
长辈们把烧鸡撕开，那轻轻一扯的瞬间，鸡肉就和骨头分离开来。
鸡肉散发着一种混合着香料的特有香气。
我忍不住先扯了个鸡腿下来，那鸡腿肉多得不像话。
咬一口，鸡肉特别软烂，骨肉分离的程度简直完美。
咸淡适中的味道里混合着多种香料的香味，有八角的醇厚，花椒的微微麻，桂皮的丝丝甜。
那种香味在嘴里打着转，就像一群活泼的小孩在嬉闹。
吃完鸡腿，我又开始进攻鸡胸肉，鸡胸肉虽然没有鸡腿肉那么多汁，但别有一番风味，细腻的口感中渗透着香味。
家里人边吃边聊这烧鸡有多正宗，原来这道口烧鸡可讲究了。
《家乡的特产》教案（精选15篇）
《家乡的特产》教案（精选15篇）《家乡的特产》篇1活动目标：1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2.愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
活动准备：1.每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子、苹果。
2.PPT3.每组一个餐点盘。
活动过程：一、猜师：小朋友们，现在我们来猜一个谜语：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子。
吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。
你们知道这是什么水果吗?二、感知橘子的外形特征。
1.看一看师："你们看过哪些颜色的橘子呀?"幼："绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。
"师："那橘子是什么样的呀?"幼："圆圆的、扁扁的。
"师：橘子底端还有什么?顶端有什么?引导幼儿说出肚脐眼和按钮师："那我们把话连起来说一说好吗?"幼："好。
"师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。
2.摸一摸师:现在我们拿起你身边的橘子摸一摸，橘子摸上去是什么感觉?(软软的)苹果摸上去是什么感觉?教师小结：橘子摸上去比苹果软。
3.闻一闻师：小朋友们现在我们再来闻一闻橘子是什么味道呢?(清香味)三、感受橘子的内部特征。
师："那橘子里面是什么样的呀?(说什么的都有)师："那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?"师："我们先从有肚脐眼的.这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?"幼："肚脐眼。
"师："那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。
"(一边剥一边说;橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，看看像什么呀?)幼："花。
"师："花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?"幼："橘子。
"师："这像什么呀?"幼："月亮、小船。
二年级语文下册语文园地三教案和板书设计
二年级语文下册语文园地三教案和板书设计小学二年级语文下册语文园地三教案和板书设计设计意图：口语交际是新课标教材新出现的课型，它是在原教材听说训练的基础上演变而来，不但有听有说，更有交际。
《夸家乡》这次口语交际是围绕夸家乡这一主题进行的，旨在让学生通过口语交际活动提高口语交际能力，进一步受到热爱家乡的教育。
在设计这课时，以教师扮演的新疆姑娘这一人物作为交际对象，创设具体的教学情境，激发学生交际的兴趣，以新疆姑娘游玩的顺序，从家乡的美食风景特产等多方面来夸家乡。
学习目标：能从不同的角度方式介绍家乡，试图做到把话说完整。
正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。
养成在交谈中认真倾听的良好习惯，学习恰当评价别人的话。
通过交际活动，感受家乡的美，激发学生热爱家乡的情感教学重难点：用不同的方式从不同的角度介绍家乡教学准备：指导学生根据课文提示收集有关家乡的文字图片资料实物等；把学生分成若干交际小组。
教学课件教学流程设计：一创设情境，导入课题教师以新疆姑娘的打扮进入课堂，说：我是一位从新疆葡萄沟来的姑娘，小朋友们在不久前从课文中领略了我的家乡葡萄沟的美。
可我听说在浙江的中部有一个有着多年历史的县城，风景迷人物产丰富，那就是被称为水晶之都书画之乡的浦江。
今天我慕名前来，作为浦江孩子的你们，可别让我失望噢！今天我想把这个当导游的任务交给我们聪明能干的小朋友，不知大家能不能完成这个任务呢？我想你们一定可以的。
我将从你们当中选出一位表现最好的小朋友来当我真正的导游。
怎么样？赶紧行动，来夸夸我们的家乡，让我心动吧。
教师相机板书课题：夸家乡课程标准指出：口语交际的关键是创设情境，激发学生想说的兴趣和欲望。
上课伊始，教师这一个语境的创设，消除了师生间的距离，教师逼真的扮演，让孩子们感到自己是真正的主人，营造了主人客人直接交流的氛围，同时也为学生带来了交际的话题，使师生互动，生生互动，突显了口语交际课的特点。
二展示资料夸家乡（一）学习方法夸家乡美食师：在介绍家乡之前，你们不想招待招待我这位远方的客人吗？就像我们热情好客的维吾尔族老乡一样摘下最美的葡萄，你们想用什么好吃的来招待我呢？学生根据教师的提示介绍有关浦江的美食，如浦江的麦饼米筛爬等，教师装作很好奇的样子挑选其中一样与学生交流。
家乡的特产四年级上册语文作文精选5篇
家乡的特产四年级上册语文作文精选5篇家乡的特产篇一我的家乡在一个美丽的地方，这里不仅风景优美，还有许多独特的特产。
其中，我最喜欢的特产是板栗。
每当秋天来临，板栗树上就挂满了一个个像小刺猬一样的板栗球。
它们有的三五个挤在一起，有的独自一个挂在枝头。
板栗球浑身长满了尖尖的刺，就像一个个绿色的小刺球。
等到板栗成熟的时候，人们就会拿着长长的竹竿把板栗球打下来。
然后，用脚把它们踩开，或者用石头砸开，就可以看到里面饱满的板栗了。
板栗的外壳是棕色的，表面很光滑。
里面的果肉是金黄色的，闻起来香喷喷的。
板栗的吃法有很多种，可以煮着吃、炒着吃，还可以用来炖汤。
我最喜欢吃糖炒板栗，刚出锅的板栗热气腾腾，香甜可口，让人吃了一个还想吃第二个。
板栗不仅好吃，还有很高的营养价值。
它富含蛋白质、维生素和矿物质，对身体有很多好处。
我爱我的家乡，更爱家乡的板栗！家乡的特产篇二我的家乡有许多美味的特产，其中最有名的要数臭豆腐了。
臭豆腐虽然名字不好听，闻起来也臭臭的，但是吃起来却特别香。
它的外表是金黄色的，方方正正的，像一块块小金砖。
制作臭豆腐的过程可不简单。
首先要把豆腐切成小块，然后放到特制的卤水里浸泡一段时间。
接着，把泡好的豆腐捞出来，沥干水分，放到油锅里炸。
炸到豆腐表面变得金黄酥脆，就可以捞出来了。
最后，在炸好的臭豆腐上浇上特制的酱料，一碗美味的臭豆腐就做好了。
吃臭豆腐的时候，先咬上一口，你会听到“咔嚓”一声，外面的皮脆脆的，里面的豆腐却很嫩。
再加上香辣可口的酱料，让人回味无穷。
每次有外地的客人来我的家乡，我都会带他们去品尝臭豆腐。
他们一开始都被臭豆腐的味道吓到了，但是尝过之后，都赞不绝口。
臭豆腐是我们家乡的特色美食，也是我最喜欢的特产之一。
家乡的特产篇三我的家乡在一个山清水秀的地方，这里的特产丰富多样，而我最爱的是那香甜可口的蜜桔。
秋天是蜜桔成熟的季节。
远远望去，果园里一片金黄，就像挂满了小灯笼。
走进果园，你会看到一个个圆润饱满的蜜桔，它们紧紧地挨在一起，仿佛在说着悄悄话。
家乡的特产作文100字
家乡的特产作文100字【篇一：家乡的特产】我的家乡座落在这个拥有古老文化、百花盛开的城市一安阳。
那里有很多特产。
安阳皮渣是安阳的特产之一, 也是安阳“三大宝”之一, 它有很多特点, 最重要的是好吃可口, 多吃不厌。
它主要以粉条为主, 它有多种吃法, 煎、炒、扣碗等, 我最喜欢炒着吃了。
一下锅, 浓香的味道就飘了出来, 还没进口, 我的口水都流了下来。
要是您到安阳来, 热情好客的我一定让你吃个够。
【篇二：家乡的特产】我的家乡在河南, 非常有名也非常美丽。
我们家乡有毛尖茶、大枣、板栗、大米、花生、铁棍山药。
我们家乡最有名的还算桃园建民牛肉耗辣椒, 味道好, 颜色鲜, 吃了不上火。
还有名的还有大枣, 绿绿的叶子长在树上, 像晶莹的宝石闪闪发光。
到了秋季, 大枣就熟了, 圆溜溜的大枣五颜六色的, 像亮晶晶的小玻璃球, 特别好吃, 又酸又甜。
我的家乡的特产多吧, 不信, 你来我的家乡来尝一下吧。
【篇三：家乡的特产作文】每一个人的家乡都有许多特产, 其中有一些是家乡特有的, 它们可受外地的朋友的欢迎了！土豆, 平凉山药, 是我们家乡的特产, 其中我最喜欢的就是平凉山药, 而且, 平凉山药在别的地方可很有名气呢！土豆也是我们家乡的特产, 我也很爱吃, 它也很受欢迎。
和别人的喜爱之情。
如果你们真的很想吃, 就快来我们的家乡---平凉尝一尝吧！【篇四：家乡的特产】开封地处中华民族历史文化摇篮的黄河之滨, 是一座历史文化悠久的古城, 是北宋时的国都, 是我国七大古都和历史文化名城之一。
开封的特产很多。
有清明上河图、花生糕、汴绣、麻辣花生、传统手工艺品等等。
我最喜欢的是家乡的花生糕, 它的味道又香又甜, 吃到嘴里酥酥的, 特别好吃。
逢年过节, 人们总要带上包装精美的花生糕, 送给亲人、老人和孩子, 外地的朋友还把它作为礼品带给自己的朋友。
我为我的家乡而骄傲！我更喜爱家乡的特产。
【篇五：家乡的特产】我出生在濮阳, 所以濮阳也算是我的一个家乡。
小学综合实践活动 家乡的特产
静夜思
唐 李白
床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。
想一想？说一说。
1、你心中的家乡。 2、什么是特产？
特产指某地特有的或特别著名的产 品,有文化内涵或历史,亦指只有在 某地才生产的一种产品。
……
特产推荐大会
温馨提示：
1.每位小组成员都要积极参与, 发表观点。
2.活动时注意纪律。 3.活动结束,每组选派一位代表 汇报。
为宣纸原产地域。
由于宣纸有易于保存,经久 不脆,不会褪色等特点,故 有"纸寿千年"之誉。宣纸的 原材料有且只有青檀树皮和
稻草,杨腾桃汁作为分张剂 必不可少。
谢谢！再见！
的制作,用优质精米、白糖、 香料等多种一起加工,经过 几十道程序精制而成,特别 是刀工,切片师傅用手工将 万字糕切的像纸片一样,且 片片如一,但片片如纸,松 软如绵,洁白如玉,甜香柔 润,沁人心脾。
宣纸是中国传统的古典书画
用纸,是中国传统造纸工艺 之一。宣纸"始于唐代、产于 泾县",因唐代泾县隶属宣州 管辖,故因地得名宣纸,迄 今已有1500余年历史。2002 年安徽宣城泾县被国家确定
敬亭绿雪产于安徽省宣城市北敬 亭山。敬亭绿雪形似雀舌,挺直饱润,色泽嫩绿,白毫显露,嫩香持久, 回味甘醇。
宁国素称"中国山核桃之乡",所产山核桃 皮薄、核仁肥厚、含油量高的特点。
泾县万字糕素来有名,凡到 过泾县的人带上几条送亲友, 经与任何外地的方片糕一比
照,就知道泾县的方片糕确 确实实属上乘糕点。 万字糕
鸭脚包是安徽宣城著名的小吃,起源于上世纪 30年代。采用特殊工艺腌制的鸭脚,每个鸭脚 的中间裹以特殊腌制的鸭心,外用特殊腌制的 鸭肠缠绕。它外观呈琥珀色,晶莹剔透,光泽 鲜亮,蒸熟即可食用。蒸熟的水阳鸭脚包风味 独特,香气四溢,肉美而鲜,骨酥而脆,咬起 来筋斗而生津。
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人教版品德与社会四年级下册第一单元
一方水土养一方人
家乡的特产
执教者：
人民学校吴晶
指导教师：
人民学校周银爱
家乡的特产
执教者：人民学校吴晶
指导教师：人民学校周银爱
教学目标：
1.学生能了解家乡家乡的特产，感受家乡的物产丰富。
2.通过了解家乡特产，学生能了解家乡的自然环境特点同人们生活的关系，感受家乡的可爱，激发学生热爱家乡之情。
3.通过了解家乡特产的故事，学生能从中理解“一方水土养一方人”的含义。
教学重点：通过感受家乡的物产丰富，激发学生热爱家乡之情。
教学难点：学生发现家乡的自然环境特点同人们生活的关系。
教学准备：
1．教师准备电子课件。
2．学生开展调查活动，通过各种途径，收集了解家乡特产以及其相关资料。
（文字、图片等）
教学时间：30分钟
教学过程：
一、情景导入,推荐礼物（3分钟）
1、吴老师的朋友来湘潭旅游，回家前想带点礼物送亲朋友好友，请同学们帮忙推荐，说说理由。
2、学生推荐。
二、学习家乡（湘潭）的特产（10分钟）
1、刚刚同学们推荐的这些礼物，都是咱们湘潭特有的，或者最著名的产品，我们通常将这些产品称之为——特产。
今天咱们就来学习学习咱们家乡的特产。
（板书：家乡的特产）
2、同学们，作为一名地地道道的湘潭人，你们听过这样一句童谣吗？
（出示：“龙牌酱油灯芯糕,槟榔果子水上飘,十里荷塘百里香,砣砣妹子任你挑。
”）
3、这里提到了哪几种湘潭最著名特产呢？
（板书：龙牌酱油、灯芯糕、槟榔、莲子）
（出示ppt）
4、对于这些特产你了解多少呢？（特产的故事、历史等都可以）
5、教师补充湘潭特产资料。
三、活动：宣传湘潭特产（10分钟）
1、家乡的特产是我们引以为荣的。
你们想把它推广出去吗？想给它打打广告吗？今天我们特地准备了一场特产发布会，请同学们来设计广告语，使我们家乡的特产能宣传出去，享誉全国，走向世界。
1）同学们你最熟悉的广告语有哪些？作为一条优秀的广告语，它有什么特点呢？（简明扼要、抓住重点、明白易懂、吸引眼球等）
2）同学们在设计广告语时也可以考虑这几个方面。
（1）营养价值
（2）地理环境
（3）故事历史
3）学生4人一组，全组一起选择最喜欢的一种特产来设计广告语。
4）小组讨论、设计广告语。
2、特产发布会：
以小组为单位宣传、介绍湘潭特产（小组可以表演、吆喝）
四、课堂小结，情感升华（3分钟）
1、了解特产与自然环境的关系。
湘潭什么样的自然环境促使湘潭盛产莲子？
2、湘潭莲子，全国驰名，而且历史悠久，那是因为在湘潭这块土地上，流淌着一条美丽的河流——湘江，更有无数大小湖泊，气候适宜，环境十分适合莲子的生长，而勤劳的湘潭人更是把莲子种得优质！种得美味！种得驰名中外！
这些让我们自豪与骄傲的家乡特产，为湘潭的经济发展做出了重要贡献，而我们更要感谢的是生产了这些丰富物产的湘潭大地。
一方水土养一方人，正是这片美丽的湖湘大地，养育了我们这些土生土长的湘潭人，因此老师由衷的想说一句：我爱湘潭，我爱我的家乡。
同学们，你们呢？
3、全班齐读主题：我爱湘潭，我爱我的家乡。
板书设计：
家乡的特产
龙牌酱油灯芯糕槟榔莲子
......。