保育员小班教案
小班保育员简单教案及反思
小班保育员简单教案及反思教案标题：小班保育员简单教案及反思教案目标：1. 帮助小班幼儿保育员学习如何设计简单的教案。
2. 培养小班幼儿的基本技能和认知能力。
3. 促进小班幼儿的社交和情感发展。
教学内容：主题：水果目标技能：1. 认识水果的名称和外观。
2. 发展小班幼儿的手眼协调能力。
3. 培养小班幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 水果图片和实物（例如苹果、香蕉、橙子等）。
2. 水果拼图游戏。
3. 水果贴纸。
4. 水果切割工具（适合幼儿使用的塑料刀）。
5. 水果盘子和碗。
教学活动：活动1：认识水果1. 展示水果图片，让幼儿观察并说出水果的名称。
2. 给每个幼儿分发水果贴纸，让他们将贴纸贴在相应的水果图片上。
活动2：水果拼图游戏1. 将水果拼图游戏放在桌子上，让幼儿一起完成拼图。
2. 鼓励幼儿互相合作，共同完成拼图。
活动3：水果切割1. 给每个幼儿分发一个水果盘子和一些水果实物。
2. 演示如何使用塑料刀将水果切割成小块，然后让幼儿自己尝试切割水果。
3. 鼓励幼儿分享水果，并与其他幼儿一起品尝。
反思：1. 教案设计是否符合小班幼儿的年龄特点和发展需求？2. 教学活动是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？3. 幼儿在教学活动中是否能够达到预期的学习目标？4. 是否需要调整和改进教学方法和资源的使用？这个教案旨在帮助小班保育员设计简单而有效的教学活动，以促进幼儿的综合发展。
通过引入水果主题，幼儿可以通过观察、操作和合作等方式，学习水果的名称、外观和切割技巧，并培养他们的社交和情感能力。
在实施教案后，保育员应对教学效果进行反思，以便不断改进教学方法和资源的使用，以更好地满足幼儿的学习需求。
小班保育员语言教案大全
小班保育员语言教案大全标题：小班保育员语言教案大全教案1：认识字母A目标：通过多种活动和游戏，帮助小班幼儿认识字母A，并能正确发音和书写。
活动1：字母A的认知- 展示大写字母A和小写字母a的卡片或图片，引导幼儿观察并说出字母的名称。
- 利用手指或画笔在空中或纸上模仿书写字母A的形状。
活动2：字母A的发音- 鼓励幼儿模仿教师发出字母A的音，重复多次以加深记忆。
- 利用音乐和歌曲，让幼儿跟着节奏发出字母A的音。
活动3：字母A的游戏- 制作一个字母A的拼图，让幼儿拼装出字母A的形状。
- 利用卡片或图片，让幼儿在一堆字母中找出字母A，并说出其名称。
教案2：认识颜色目标：通过各种视觉和触觉刺激，帮助小班幼儿认识和区分不同的颜色。
活动1：颜色的认知- 准备一组不同颜色的卡片或图片，展示给幼儿观察，并引导他们说出颜色的名称。
- 利用彩色纸或颜料，让幼儿亲自动手制作一些简单的彩色作品。
活动2：颜色的配对- 准备一组颜色相同但形状不同的物品，让幼儿将相同颜色的物品配对。
- 利用彩色积木或玩具，让幼儿按照颜色分类并堆叠。
活动3：颜色的游戏- 制作一个彩色轮盘，让幼儿旋转并说出轮盘停留位置的颜色。
- 进行颜色捉迷藏游戏，让幼儿根据提示找到相应颜色的物品。
教案3：学习简单的动词目标：通过动作表演和游戏，帮助小班幼儿学习和理解一些简单的动词。
活动1：动词的认知- 利用图片或卡片，展示一些常见的动词，引导幼儿观察并说出动词的名称。
- 进行动作模仿游戏，让幼儿根据指令模仿教师或其他幼儿的动作。
活动2：动词的运用- 利用故事书或绘本，讲述一个有趣的故事，并强调其中的动作词。
- 制作一个动作卡片游戏，让幼儿根据卡片上的动作词进行表演或配对。
活动3：动词的拼图- 制作一些动词的拼图，让幼儿拼装出正确的动作顺序。
- 进行动作接龙游戏，幼儿根据前一个动作说出下一个动作，并进行表演。
以上是针对小班保育员语言教案的一些建议和指导。
根据具体的教学环境和幼儿的实际情况，可以适当调整和补充教案内容，以促进幼儿的语言发展和学习兴趣。
小班下学期保育员工作计划(9篇)
小班下学期保育员工作方案(9篇)小班下学期保育员工作方案(9篇)小班下学期保育员工作方案1 一、指导思想：以幼儿园20xx—20xx学年第二学期的工作思路为指导，围绕创立市一流名园的目的，标准小班的保教管理，进步保教质量，真正让孩子快乐，家长满意，社会赞誉，使幼儿享受到优质教育，促进幼儿园又好又快开展。
二、本期幼儿园保教主要目的：加强德师风建立，进步老师思想素质；落实保教常规制度，注重考核的量化；标准一日保教活动，坚持保教并重；围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性；抓好特色教育，培养幼儿个性；进步老师综合才能，培养一专多能的老师；培养幼儿的全面和谐开展。
三、详细工作任务与措施：〔一〕注重师德学习，进步老师思想素养。
1、组织老师认真学习我园有关的各项规章制度，人人明确自身的岗位职责，让制度效应真正落到实处。
2、组织老师学习《幼儿园老师行为标准》《老师职业道德标准》。
3、依法治教，廉洁从教。
不体罚幼儿，不参与有偿活动或家教，不在校外办班。
〔二〕加强业务学习，提升老师专业素质1、举办读书学习活动。
每位老师研读各种幼教书刊，如：《学前教育》《幼儿教育》等幼教报刊杂志文章，每月写出一篇读书心得。
老师通过读书确实有进步，有所获，实在让读书成为老师的习惯，而不是负担。
2、施行有效教研，促进老师专业开展。
加强教育理论，积极探究教育规律，学会反思。
3月以教研组为单位利用教研会加强对《3——6岁儿童学习与开展指南》的研读和学习，4月初结合《指南》组织一次优质课观摩活动，老师对自己的策略选择和行为方式能根据《指南》进展明晰地理念解释和行为描绘，根据优质课开展家长开放日。
3、积极组织参加各种培训。
〔1〕一是组织老师参加各级各类的培训，如：信息技术培训、班主任培训、新老师培训及其他与幼教有关的培训。
二是组织老师“走出去”，到外地幼儿园参观学习。
三是运用录像资料向专家、优秀老师的观摩课学习先进的教育理念和教育教学技能，四是成立学习沙龙。
保育员讲故事小班教案
保育员讲故事小班教案教案名称，以保育员讲故事。
教学目标：1. 帮助小班幼儿培养阅读兴趣，激发他们的想象力和创造力；2. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的听说能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
教学内容：1. 选择适合小班幼儿的故事书，如《小熊和小兔子的友谊》、《小猫钓鱼》等；2. 通过讲故事的形式，引导幼儿参与其中，提高他们的听说能力；3. 利用角色扮演、游戏等方式，培养幼儿的合作意识和团队意识。
教学准备：1. 故事书；2. 故事中可能涉及的道具或角色服装；3. 游戏道具。
教学过程：1. 温暖活动（5分钟）：老师和幼儿一起做一些简单的拉伸运动，放松身心，为接下来的故事时间做好准备。
2. 导入故事（10分钟）：老师拿出故事书，向幼儿介绍今天要讲的故事。
通过故事封面、背景音乐等方式，引起幼儿的兴趣，让他们猜测故事内容。
3. 讲故事（20分钟）：老师讲述故事的同时，可以利用声音、表情等方式，让故事更加生动有趣。
在讲述过程中，可以适时停顿，引导幼儿思考故事情节，提高他们的听说能力。
4. 互动游戏（20分钟）：根据故事情节，设计一些互动游戏，让幼儿参与其中。
比如，故事中有一场比赛，可以让幼儿分成小组，进行角色扮演比赛；故事中有一段旅行，可以利用游戏道具，让幼儿进行模拟旅行等。
5. 创作活动（15分钟）：让幼儿根据故事情节，进行一些简单的创作活动。
比如，让他们画故事中的主人公，或者编写自己的故事情节。
6. 温馨结束（5分钟）：老师和幼儿一起回顾今天的故事时间，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
同时，可以给予幼儿一些小奖励，鼓励他们的表现。
教学反思：通过保育员讲故事的方式，可以有效地帮助小班幼儿培养阅读兴趣，激发他们的想象力和创造力。
同时，通过互动游戏和创作活动，也能够提高幼儿的语言表达能力，培养他们的听说能力，以及合作意识和团队意识。
这种故事时间不仅能够满足幼儿的学习需求，也能够让他们在快乐中成长。
幼儿园小班保育员安全工作计划5篇
幼儿园小班保育员安全工作计划5篇幼儿园小班保育员安全工作计划5篇做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。
我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。
下面小编带来幼儿园小班保育员安全工作计划，对于这篇文章，大家应该会喜欢的。
幼儿园小班保育员安全工作计划1根据小班幼儿年龄特点，以保育为主，针对我班幼儿制定本学期计划如下： 1、一日活动方面班级三位教师齐心协力搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活;日常生活中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
小班幼儿在环境中容易新奇。
平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。
2、做好三检工作晨检：一看二摸三查四问，主次班安排合理，交接班交代清楚，衔接好。
小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时注意带刺带骨食物安全，以及乘热菜热汤时的安全事项。
午检：眼不离幼儿，腿勤加强巡视，手勤，常摸一摸幼儿。
检查幼儿不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉。
晚检：分工明确，接待家长，组织幼儿，收拾好卫生，断水断电，管理好班级物资。
3、家园联系方面利用论坛、网校、电话、家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行知识的宣传，请家长积极配合幼儿园做好安全卫生、保教工作，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。
保育员儿歌小班教案大全
保育员儿歌小班教案大全标题：保育员儿歌小班教案大全教案一：儿歌认读及手指操练教学目标：通过儿歌认读和手指操练，培养幼儿的语言表达能力和动手能力。
1. 活动准备：- 手指操练卡片（画有手指操练动作的图案）- 儿歌光盘或音频设备- 教具：手指、彩纸、胶棒等- 教室环境布置：贴有儿歌歌词和相关图画的墙面，操练区域2. 活动步骤：a. 导入：播放一首熟悉的儿歌，引导幼儿跟随节奏唱歌。
b. 认读儿歌歌词：展示儿歌歌词，让幼儿看图识词，并重复念读。
c. 手指操练：介绍手指操练卡片，依次展示动作，并指导幼儿进行手指操练。
d. 儿歌串联：将已学儿歌串连起来，进行整体演唱。
教案二：儿歌手影配套表演教学目标：通过儿歌手影配套表演，培养幼儿的音乐感知和表演能力。
1. 活动准备：- 儿歌光盘或音频设备- 灯光设备（投影仪、蒙版等）- 黑色背景布、手影练习模板- 教室环境布置：舞台或表演区域2. 活动步骤：a. 导入：回顾已学儿歌，并引导幼儿评论表演的形式和特点。
b. 手影练习：教导幼儿通过手影模板进行练习，逐渐掌握基本手影动作。
c. 儿歌手影表演：利用灯光照射黑色背景布，让幼儿进行手影配套儿歌表演。
d. 表演分享：鼓励幼儿互相观看、评价和分享表演成果。
教案三：儿歌创编及绘本制作教学目标：通过儿歌创编和绘本制作，培养幼儿的想象创造力和艺术表达能力。
1. 活动准备：- 平面绘图纸、彩色纸张、插图素材- 艺术制作工具（彩笔、剪刀、胶水等）- 教室环境布置：艺术创作区域2. 活动步骤：a. 导入：引导幼儿回忆已学儿歌的内容和旋律。
b. 儿歌创编：以已学儿歌为基础，鼓励幼儿创编新的歌词，展示个人创意。
c. 绘本制作：将创编的儿歌配以插图，并制作成个人绘本。
d. 分享展示：让幼儿自主讲解绘本，在班级或家庭间进行分享。
以上三个教案提供了保育员小班教学儿歌的不同活动方案，可根据具体教学需求进行选择和调整。
每个教案中的教学目标、活动和准备工作都有利于提升幼儿的语言、音乐、动手和艺术表达能力。
保育员给小班讲故事教案
保育员给小班讲故事教案一、教学目标：1.培养幼儿对故事的兴趣，激发他们的想象力和创造力；2.通过故事，培养幼儿的语言表达能力和思维能力；3.通过故事，培养幼儿的情感体验和品德修养。
二、教学重点：1.激发幼儿对故事的兴趣；2.培养幼儿的语言表达能力；3.培养幼儿的情感体验和品德修养。
三、教学准备：1.故事书籍或故事卡片；2.教学用具，幼儿画板、彩色笔、玩具道具等。
四、教学过程：1.导入（5分钟）。
保育员可以通过唱歌、跳舞等活泼的方式，吸引幼儿的注意力，让他们进入故事听讲的状态。
2.故事讲解（15分钟）。
（1）选择适合幼儿的故事，如《三只小猪》、《小红帽》等经典故事；（2）用生动的语言和丰富的表情，讲述故事的情节，引导幼儿进入故事情境；（3）适当使用道具和肢体语言，增加故事的趣味性和真实感。
3.情感体验（10分钟）。
（1）在故事中，引导幼儿认识人物的情感变化，如喜怒哀乐等；（2）通过提问和讨论，引导幼儿表达自己的情感体验，如“你觉得小红帽遇到大灰狼时会有什么感觉？”“你会怎么做？”等。
4.语言表达（15分钟）。
（1）引导幼儿描述故事中的人物、场景和事件；（2）鼓励幼儿用自己的语言复述故事，或者编造新的情节；（3）帮助幼儿积累词汇，提高语言表达能力。
5.创意游戏（10分钟）。
（1）根据故事情节设计创意游戏，如“小红帽找奶奶”、“三只小猪建房子”等；（2）通过游戏，让幼儿在角色扮演中体验故事情节，增强对故事的理解和记忆。
6.艺术创作（15分钟）。
（1）引导幼儿用画笔和纸板，画出自己对故事情节的理解和想象；（2）鼓励幼儿进行自由创作，如制作故事中的道具或人物面具等。
7.故事回顾（5分钟）。
（1）回顾故事的情节和主要人物；（2）通过提问，检查幼儿对故事的理解和记忆。
8.教学总结（5分钟）。
（1）总结今天讲解的故事，强调故事中的道德和情感教育；（2）鼓励幼儿多读故事，培养对文学的兴趣和热爱。
五、教学反思：通过给小班讲故事的教案，我发现幼儿对故事的理解和表达能力有了明显的提高。
保育员儿歌小班教案及反思
保育员儿歌小班教案及反思教案标题：保育员儿歌小班教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿熟悉并学唱一些简单的儿歌。
2. 增强幼儿的语言表达和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的合作与社交技能。
教学内容：1. 儿歌：选择适合幼儿的简单、有趣的儿歌，如《小星星》、《小兔子乖乖》等。
2. 唱歌技巧：教授幼儿正确的发音和节奏感，引导幼儿跟随节拍进行合唱。
3. 手势配合：引导幼儿配合儿歌的节奏进行简单的手势动作，增加互动性。
4. 小组合作：组织幼儿分成小组，让他们一起学唱儿歌，并鼓励他们互相合作、分享。
教学准备：1. 选取适合幼儿的儿歌音频或视频。
2. 准备儿歌歌词卡片或PPT，以便于幼儿跟读。
3. 准备一些简单的手势动作，与儿歌内容相匹配。
4. 分组准备，确保每个小组都有足够的空间。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿一起回顾前几次的儿歌学唱活动，询问他们是否还记得之前学过的儿歌。
- 引入本节课的新儿歌，如《小星星》。
- 激发幼儿的学习兴趣，让他们期待接下来的活动。
2. 正式教学（15分钟）：- 播放《小星星》的音频或视频，引导幼儿一起跟随节奏学唱。
- 逐句教授儿歌歌词，帮助幼儿掌握正确的发音和节奏。
- 引导幼儿进行手势配合，例如伸出手指模拟星星、画圆圈模拟月亮等。
3. 小组活动（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组指定一个领唱的幼儿。
- 每个小组轮流表演他们学会的儿歌，其他小组员进行合唱和手势配合。
- 鼓励幼儿互相合作、分享，共同完成儿歌表演。
4. 反思（5分钟）：- 与幼儿一起回顾本节课学习的内容，询问他们对儿歌学唱活动的感受和体会。
- 鼓励幼儿分享自己在学唱儿歌过程中的困难和收获。
- 总结本节课的教学效果，为下一次的教学改进提供指导。
教案反思：本节课的教学目标主要是帮助幼儿学唱儿歌，增强他们的语言表达和音乐感知能力。
通过儿歌的学唱，幼儿能够培养正确的发音和节奏感，同时通过手势配合的方式增加互动性。
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保育员小班教案
保育员，是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。
保育员在幼儿的发展中扮演着照顾者、教育者等多种角色，对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等各方面均产生着深刻的影响。
保育员小班教案范文，欢迎大家阅读。
保育员小班教案一：活动目标：
1、知道保育员这个名称及她们工作的内容和特点。
2、培养幼儿观察、分析事物的能力和口语表达的能力。
3、使幼儿尊敬和感激保育员阿姨，激发幼儿为他人、集体服务的情感。
活动的准备：
活动准备是为具体活动目标服务，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展。
因此，活动准备必须于活动目标、主体的需要相适应，并注重辅助材料的多样性和层次性。
1、有关保育员工作的录像带，各种用于打扫的工具。
如：扫把、脸盆、抹布等。
2、请保育员阿姨配合，打扫环境。
活动过程：
一、谈话，引出主题。
让幼儿知道“五一”是什么的节日，谁的节日，并请幼儿讲讲身边知道的劳动人们。
通过谈话，引导幼儿的思维，
确定本活动的主题和中心：保育员。
二、碟片欣赏，请幼儿看看、说说。
请幼儿说说保育员阿姨平时都在为我们做些什么事，再看看碟片中的实录，并论论这特殊的日子里，作为我们小朋友应为她们做些什么事?
激发幼儿更关切她们及身边的劳动人，珍惜他们劳动成果的情操。
此环节是本活动的重点环节，是重点的突破口。
三、让幼儿自由动手帮助保育员阿姨做事，并对阿姨问好。
(情境体验法)
在此环节，采用开放式活动，为幼儿提供宽松、自由的交流情境，使幼儿身临其境的体会劳动带来的快乐，劳动带来的美。
从而培养幼儿爱劳动的习惯及讲究卫生，珍惜他人劳动成果的品质。
保育员小班教案二：设计意图：环境保护是我国的基本国策之一。
"环境教育"已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分，幼儿作为21世纪的主人，有必要让他们尽早接受环境保护的启蒙教育。
而且今年冬季以来，玉溪气候干旱，很长时间都没有降雨，水资源会越来越贫乏。
所以，结合以上这些原因及特点，我设计了这一教学活动《节约用水》。
活动目标：1、知道人类生活和动植物都离不开水。
2、养成节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。
活动重难点：养成节约用水的好习惯。
活动准备：一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机;活动前教师关掉盥洗室的水闸。
活动过程：
一、看一看，想一想：
1、请一名在美工区做完手工的幼儿，发现该幼儿手脏了，都是颜色……老师："那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。
"
2、老师："前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?"
3、保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问："小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……(颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉)"幼儿："好像生病了，快死了。
"老师："那我们快帮帮它，把它救活吧!"
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决(引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。
)
二、说一说，听一听。
1、教师首先表现出很着急(表情、动作)，引导启发幼儿，想想为什么水没有了?可能是流干了!
2、教师问保育老师："您知道为什么没有水了吗?"保："哦，关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，
足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢!"教师："说的是什么呢?小朋友你们想不想知道呀?"(想……)保："那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!"(出示一盆水、放录音)
3、教师："哦，原来是这样呀!" 提问：
1)为什么没有水了?
2)这盆水是从哪来的?
3)你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢?(启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水)
保育员小班教案三：新学期就到了。
迎接新生的工作就要展开了，小小班的人数每班25人。
现在我的工作安排在小小A班作保育员和负责跟校车。
为了更好地做好迎新生工作，现在定下如下计划：
一、工作目标
1、认真做好新生家访工作。
2、认真执行幼儿园制定的《员工手册》中每一条规程，做好本职工作。
3、认真协助教师帮助幼儿稳定情绪。
4、在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志和物品，管理好日常生活常规。
5、认真做好家园沟通工作，培养幼儿的独立性。
6、认真配合保健医生做好幼儿的保健工作。
7、认真做好跟校车工作。
二、具体措施
1、认真做好新生家访工作，与本班教师共同对每个新生的起居饮食、性格、体质等进行深入了解，以便遇到问题能够有更好的措施来应对。
提出我们对家长的要求，请家长鼎力协助和支持我们的工作，例如帮幼儿所用的物品缝上或写上幼儿的名字，并教他认识自己的标志等。
2、认真执行幼儿园制定的〈〈员工手册〉〉中每一条规程，用“五常法”来管理班上的设备、物品，使室内、室外管理得整整齐齐。
做好每日的卫生工作，使幼儿能够在清洁温馨的环境下生活。
3、认真协助教师帮助幼儿稳定情绪，因为幼儿从家庭走进幼儿园的第一步是最困难的，幼儿情绪不稳定会对幼儿园、老师产生抗拒感。
所以要把抗拒感变成归属感，就首先稳定幼儿情绪，让幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师。
4、在日常生活中要正确引导幼儿认识自己所用的标志和物品，管理好日常生活常规。
幼儿进了幼儿园很多物品都是相同的，例如;书包、被子、衣服等。
正确引导他们把自己的物品放到有自己标志的位置上，以免放错拿错。
逐步进行幼儿常规教育，教幼儿如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼儿吃饭不要汤滔饭、不要大声说话要保持安静。
5、认真做好家园沟工作，培养幼儿的独立性。
多些利用电话跟家长反馈幼儿在幼儿园日常生活中的情况，多些询问幼儿在家的情况。
和家长共同努力培养幼儿的独立性。
6、认真配合保健医生做好幼儿的保健工作。
做好季节性流行性传染病的预防措施，配合班上老师每天观察幼儿情绪、食欲，对体质较弱多病的幼儿特别照顾。
观察幼儿每天的大便并做好记录。
在日常生活中引导幼儿建立自我保护意识，不追逐、不随意离开集体，要注意安全。
7、认真做好跟校车工作。
要贯彻“以人为本、安全第
一、预防为主”的方针，严格执行“谁负责，谁承担”的原则，全面实行安全工作责任制度，确保幼儿生命安全。