人教版5年级下册
人教版五年级语文下册全册全套课件
主要有：被称为世界第八奇迹的秦始皇兵马俑、保 存释迦牟尼佛骨的法门寺、敦煌莫高窟、麦积山石窟、 长城嘉峪关和汉代烽燧遗址、著名的藏传佛教寺院塔 尔寺、丝路重镇高昌故城遗址。
丝绸之路景观
丝绸之路沿线的自然景观，奇特而壮丽。青海湖 鸟岛，巴音布鲁克草原的天鹅自然保护区和天山深处 的天池、青海的盐湖、罗布泊的雅丹地貌、吐鲁番的 火焰山和克拉玛依的魔鬼城等等，均为丝路增添了无 穷动魅力。 丝绸之路在中国境内所涵盖的地域跨越了 中国的陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆。这里居住着 众多的少数民族，他们热情好客，能歌善舞。不同的 民族有着不同的发展史，各自保留着其独特的民族特 色、传统文化和宗教信仰。在各民族地区，游客可体 验当地民族生活，欣赏民族歌舞、参加当地居民的婚
不知道（ 新疆是什么样的？ ）
1 “白杨树从来就这么直。哪
2 儿 生·根需·要发它芽，，它长就出在粗哪壮儿的·很枝·快干地。
3 不 遇 么··管 直到·遇 ，干到 那旱风么还沙坚是还强洪是，水雨不，雪软它，弱总·不 ，是··管 也那
不动摇。”
爸爸一手搂着一个孩子， 望着窗外闪过去的白杨树，又
今天，如果我们乘飞机西行，无论是去西亚、印 度，还是欧洲，最多不过二十多个小时。然而，在遥 远的古代，我们的先民们在西行时，不论是走陆路， 还是走海路，都要花费不知多少倍的时间，也不知要 克服多少艰难险阻。与外界交流的需要，促使我们的 祖先早在距今两千多年前的西汉时期，就开通了连接
东西方文明的陆上通道，这就是著名的“丝绸之路”。
草原像绿毯. 羊群像白花.
那些小丘的线条是
那么柔美,就像只用绿色 渲染,不用墨线勾勒的中 国画那样,到处翠色欲流, 轻轻流入云际.
小丘柔美.
连骏马和大牛
人教版数学五年级下册知识点
人教版数学五年级下册知识点一、观察物体（三）1. 根据从一个方向看到的图形，可以摆出不同的几何体。
2. 从三个不同方向观察物体，才能确定几何体的形状。
二、因数与倍数1. 因数和倍数的意义：-在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。
-例如：12÷2 = 6，我们就说12 是2 和6 的倍数，2 和6 是12 的因数。
2. 因数和倍数的关系：-因数和倍数是相互依存的，不能单独说一个数是因数或倍数。
3. 找一个数的因数的方法：-列乘法算式找，如18 = 1×18 = 2×9 = 3×6，所以18 的因数有1、2、3、6、9、18。
-列除法算式找，如18÷1 = 18，18÷2 = 9，18÷3 = 6，所以18 的因数有1、2、3、6、9、18。
4. 找一个数的倍数的方法：-用这个数分别乘1、2、3、4……所得的积就是这个数的倍数。
-例如：5 的倍数有5、10、15、20……5. 2、5、3 的倍数的特征：- 2 的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8 的数是2 的倍数。
- 5 的倍数的特征：个位上是0 或5 的数是5 的倍数。
- 3 的倍数的特征：一个数各位上的数的和是3 的倍数，这个数就是3 的倍数。
6. 奇数和偶数：-是2 的倍数的数叫偶数，不是2 的倍数的数叫奇数。
三、长方体和正方体1. 长方体的认识：-长方体有6 个面，每个面都是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同。
-长方体有12 条棱，相对的棱长度相等。
-长方体有8 个顶点。
2. 正方体的认识：-正方体有6 个面，每个面都是正方形，6 个面完全相同。
-正方体有12 条棱，12 条棱的长度都相等。
-正方体有8 个顶点。
3. 长方体和正方体的关系：-正方体是特殊的长方体。
4. 长方体和正方体的表面积：-长方体或正方体6 个面的总面积，叫做它的表面积。
最全面人教版数学五年级下册知识点归纳总结
最全面人教版数学五年级下册知识点归纳总结玉河冰剑制作人教版数学五年级下册复提纲日期：4/25/2022一、图形的变换图形变换的基本方式包括平移、对称和旋转。
1、轴对称轴对称图形是指一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这条直线叫做对称轴。
1）学过的轴对称平面图形包括长（正）方形、圆形、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形等，而任意梯形和平行四边形则不是轴对称图形。
2）圆有无数条对称轴。
3）对称点到对称轴的距离相等。
4）轴对称图形的特征和性质包括对应点到对称轴的距离相等，对应点的连线与对称轴垂直，对称轴两边的图形大小、形状完全相同。
2、旋转旋转是指在平面内，一个图形绕着一个顶点旋转一定的角度得到另一个图形的变化。
旋转中心定点O，旋转的角度叫做旋转角，原图形上的一点旋转后成为的另一点成为对应点。
1）生活中的旋转包括电风扇、车轮、纸风车等。
2）旋转要明确绕点、角度和方向。
3）长方形绕中点旋转180度与原来重合，正方形绕中点旋转90度与原来重合。
等边三角形绕中点旋转120度与原来重合。
旋转的性质包括图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕某个固定点旋转固定角度的位置移动，其中对应点到旋转中心的距离相等，旋转前后图形的大小和形状没有改变，两组对应点分别与旋转中心的连线所成的角相等，都等于旋转角，旋转中心是唯一不动的点。
3、对称和旋转的画法：旋转要注意顺时针、逆时针、度数。
二、因数和倍数1、整除整除是指被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。
整数包括自然数。
2、因数、倍数当大数能被小数整除时，大数是小数的倍数，小数是大数的因数。
例如，12是6的倍数，6是12的因数。
1）数a能被b整除，那么a就是b的倍数，b就是a的因数。
因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。
2）一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。
一个数的因数的求法是成对地按顺序找。
1.一个数的倍数无限，最小的倍数是它本身。
我们可以通过依次乘以自然数来求一个数的倍数。
人教版五年级下册
人教版五年级下册一、教材简介人教版五年级下册是中国人民教育出版社出版的一套针对五年级学生的教材。
该教材是按照国家课程标准编写的，内容丰富多样，旨在培养学生综合素质和学科能力。
二、教材结构人教版五年级下册包括以下几个部分：1. 语文语文课程是教材的核心部分，它包括了学生所需要掌握的语文知识和技能。
该教材以篇章为单位进行教学，每个篇章都有配套的教学活动和练习题。
通过学习语文，学生可以提高语言表达能力和阅读理解能力。
2. 数学数学课程旨在培养学生的逻辑思维和数学运算能力。
教材内容涵盖了数学基础知识和解题方法，并以情境化的问题引导学生进行实际运算和推理。
数学课程帮助学生培养数学思维和解决实际问题的能力。
英语课程以提高学生的英语听、说、读、写能力为目标。
教材内容设计生活化，旨在激发学生学习英语的兴趣。
通过听、说、读、写的综合训练，帮助学生掌握英语基础知识和日常交流能力。
4. 科学科学课程旨在培养学生的科学探究能力和科学思维方式。
教材内容涵盖了自然界的现象和科学原理，通过实验和观察，培养学生观察、实验、分析和理论推断等科学方法。
5. 社会社会课程帮助学生了解社会、了解自己，培养学生正确的价值观和公民责任感。
教材内容包括了社会生活的方方面面，通过故事、实践活动和讨论引导学生思考社会问题，并培养学生的社会责任感。
6. 心理健康教育心理健康教育旨在培养学生的情绪调控和应对压力的能力。
教材内容涵盖了情绪管理、人际关系和心理健康等方面的知识，通过案例分析和实践活动帮助学生提高心理素质。
三、教学特色人教版五年级下册教材有以下几个特点：教材内容涵盖了语文、数学、英语、科学、社会和心理健康教育等学科，旨在培养学生的综合素质。
通过跨学科的教学，帮助学生提高综合能力和学科知识。
2. 实践性教材设置了大量的实践活动，通过实际操作和观察，帮助学生理解和掌握知识。
实践活动帮助学生从实践中发现问题、解决问题，并培养学生的实践能力。
3. 情感性教材注重培养学生的情感态度和社会责任感。
人教版五年级下册语文课文目录
第一组1、草原(老舍)2、丝绸之路3、白杨(袁鹰)4、把铁路修到拉萨去口语交际·习作一回顾·拓展一第二组5、古诗词三首牧童(吕岩)舟过安仁(杨万里)清平乐·村居(辛弃疾)6、冬阳·童年·骆驼队(林海音)7、祖父的园子(萧红)8、童年的发现(费奥多罗夫)9、儿童诗两首我想(高洪波)童年的水墨画(张继楼)口语交际·习作二回顾·拓展二第三组10、杨氏之子(刘义庆)11、晏子使楚(《晏子春秋》)12、半截蜡烛口语交际·习作三回顾·拓展三第四组14、再见了，亲人(魏巍)15、金色的鱼钩(陆定一)16、桥(谈歌)17、梦想的力量(江菲)口语交际·习作四回顾·拓展四第五组18、将相和(司马迁)19、草船借箭(罗贯中)20、景阳冈(施耐庵)21、猴王出世(吴承恩)回顾·拓展五第六组综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活古人传递信息的故事因特网将世界连成一家(某某某)神奇的电脑魔术师(某某某)网上呼救把握自己利用信息，写简单的研究报告奇怪的东南风关于李姓的历史和现状的研究报告第七组22、人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤(徐光耀)临死前的严监生(吴敬梓)“凤辣子”初见林黛玉(曹雪芹)23、刷子李(冯骥才)24、金钱的魔力(马克·吐温)回顾·拓展七第八组25、自己的花是让别人看的(季羡林)26、威尼斯的小艇(马克·吐温)27、与象共舞(赵丽宏)28、彩色的非洲(彭仁)口语交际·习作八回顾·拓展八选读课文1、拉萨古城(次多)2、故事两则加了一句话我们一起消灭某某某3、一件运动衫(马克·哈格)4、丰碑(李本深)5、电子计算机与多媒体(赵明)6、我们家的男子汉(王安忆)7、孔明智退司马懿(罗贯中)8、维也纳生活圆舞曲(冯骥才)9、我有一个强大的祖国生字表1生字表21.老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光某某某.喜迎远客某某某.主客联欢某某某。
人教版小学语文五年级下册知识点
人教版语文五年级下册知识点(一)《郑和远航》一、多音字载:zài (满载)zǎi (一年半载)二、重点解释魁梧:身材强壮高大。
浩浩荡荡:形容水势大或广阔壮大声势大。
严阵以待：待，等待。
摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
化险为夷：夷，平坦、平安。
使危险的情况或处境变为平安。
扶老携幼：携，拉着，带领。
搀着老人，领着小孩。
惊叹不已：已：终结。
因为惊异而发出的感叹久久不止。
形容感受至深。
三、填空1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况并点明郑和七次远航的重大意义。
表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。
2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。
3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。
4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定、英勇和智慧。
5、从1405年到1433年的28年间郑和率领船队出洋七次前后到过三十多个国家.最后一次远航鬓发全白了.这次航行一直到达非洲东岸直到第三年才回到祖国.6、郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。
它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。
郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。
人教版语文五年级下册知识点(二)《司马迁发愤写<史记>》一、多音字横hèng(飞来横祸)héng(横竖)血xuè(血溅墙头)xiě(鸡血)二、重点解释前无古人:前人从来没有做过的;空前.悲愤交加: 形容悲痛和愤怒交叉在一起.三、填空1、人总是要死的有的重于泰山有的轻于鸿毛.我如果就这样死了不是比鸿毛还轻吗如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值，在有生之年可以干出一番事业;“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。
五年级数学下册人教版教案5篇
五年级数学下册人教版教案5篇作为一名为他人授业解惑的教育工，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢?下面是我帮大家整理的五年级数学下册人教版教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级数学下册人教版教案1教材分析：例3是公因数、最大公因数在生活中的实际应用。
教材通过创设用整块的正方形地砖铺满长方形地面的问题情境，应用公因数、最大公因数的概念求方砖的边长机器最大值。
学情分析：学生已掌握了公因数和最大公因数的概念及求法，本课内容主要是帮助学生通过分析，使学生发现这样的地砖必须即使16的因数又是12的因数。
在此基础上学习本课不难。
教学目标：1.通过解决实际问题，初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。
2.在探索新知的过程中，培养学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。
重点难点：初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。
初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。
方法指导：自主学习合作探究教学过程：一、激趣导入(约5分钟)课件展示教材62页例3，今天我们要给这个房子铺砖大家感兴趣吗?要求要用整数块。
二、自主学习(约5分钟)1.几个数( )叫做这几个数的公因数，其中最大的一个叫做( )2.16的因数有( )，24的因数有( )，16和24的公因数是( )，最小公因数是( )，最大公因数是( )。
3.A=225，B=235，那么A和B的最大公因数是( )。
4.用短除法求出99和36的最大公因数。
三、合作交流(约13分钟)小组合作学习教材第62页例3。
1.学具操作。
用按一定比例缩小的方格纸表示地面，用不同边长的正方形纸表示地砖，我们发现边长是厘米的正方形的纸可以正好铺满，没有剩余，其它的都不行。
2.仔细观察，你们发现能铺满的地砖边长有什么特点?把你的发现在小组里交流。
3.总结。
解决这类问题的关键，是把铺砖问题转化成求公因数的问题来求。
人教版五年级语文下册全册知识点归纳
人教版五年级语文下册全册知识点归纳第一部分每课知识要点01《草原》1．内容中心本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
抓住描写草原的景词：一碧千里、翠色欲流；草原的人：热情，好客2．注意读音蒙（měng）古包好（hào）客同行(xíng) 似(sì)乎3. 重点句子（1）羊群一会上了小丘，一会又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这个比喻句把草原比为绿毯，把羊群比成大花，让读者感受到草原的美丽风光。
（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
作者将草原比喻为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
（2）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
草原辽阔碧绿，草原人热情好客，举目皆是诗情画意，让人流连不已，难分难舍。
《丝绸之路》1.内容中心课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的（商贸）大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的（友谊）之路。
2.重点词语理解①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。
③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。
形容房屋高大华丽。
3.注意读音薄（bó）礼4.重点句中国使者拱手致谢，高兴的说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国使者这句话明了中心。
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人教版5年级下册第四单元
2、分数单位
我的学习目标：
1 ．理解分数单位。
2 ．会应用分数单位的意义。
一、生活引入
说一说每个分数的意义。
1、实验小学男教师人数占全校教师人数的8
3。
2、地球表面被水覆盖的面积约占地球总面积的10
7。
二、基本功训练 1、知识点学习
（1）一堆糖（12颗），平均分成4 份，每份是这堆糖的 几分之几？ 3 份呢？ (8分)
（2）
21，32,43,6
5
这些分数的分母分别2 , 3 , 4 , 6 都表示什么意思？分子又表示什么意思？
（3）、概括分数单位的意义。
2、知识点演练。
说出以下分数的分数单位： 21，32,43,6
5
三、题型训练
1、把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫做（ ）。
2、6个81
是（ ）
A 43
B 32
C 21
D 8
6 3、判断：（1）、不同的分数，分数单位一定不同。
（ ）。
（2）、分数单位是
11
1
的分数只有10个。
四、学以致用
1、举一反三(8分)
2里面有（ ）个
41，（ ）个7
1
2、 我要解决生活中实际问题。
(10分)
. “一箱桔子吃去了3
4 。
”这是把（ ）看做单位“1”，把它平
均分成了（ ）份，吃去的桔子有这样的（ ）份，由此可以推出剩下这箱桔子的( )
( )。
3、每课一测 (10分) 5
3
2的分数单位是（ ），它含有（ ）个这样的分数单位，它再加
上（ ）个这样的分数单位就变成了最小的合数。
附：答案与解析
............... 一、
1、把全校教师人数看作单位一，平均分成8份，表示这样的3份的数。
2、把地球总面积看作单位一，平均分成10份，表示这样的7份的数。
二、1、 （1）41
4
3
（2）（表示把单位“1 ”平均分成的份数。
）（表示这样的一份或者几份。
）
（3）把单位“1 ”平均分成若干份，表示这样一份的数就是分数的分数单位。
2、21，31,41,6
1
三、1、分数单位 2、A
（ 如果你选B ，说明你已经会约分了，但还要再想一下
如果你选C ，可以看出你认真思考了，但是还不够细心。
如果你选D ，可以看出你掌握了方法，只是不能忘记约分。
6个81是（ 8
6
），再化简，所以正确答案是A 。
）
3、 判断：（1）、错。
不同的分数，分数单位也可以相同如：41 ，4
3
一定不同。
（ ）。
（2）、错，分数单位是11
1
的分数有无数个。
四、学以致用
1、8， 14
2、一箱桔子，4份，3份，
41 3、5
1
，13，7。