生物个体的稳态2.2人体生命活动的调节第1课时人体生命活动的神经调节人脑的高级功能学案苏教版必修3
高中生物必修3试题及答案-2.2.1人体的稳态-人体生命活动的调节-人体神经调节及人脑高级功能

第二章生物个体的稳态第二节人体生命活动的调节(一)人体神经调节的结构基础和调节过程及人脑的高级功能1.右图是反射弧的模式图(a\b、c、d、e表示反射弧的组成部分,I、Ⅱ表示突触的组成部分),下列有关说确的是()A.正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B.切断d、刺激b,不会引起效应器收缩C.兴奋在结构c和结构b的传导速度相同D.Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电2.美国研究人员发现了一个有趣的现象,肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关,多巴胺种重要的神经递质,在兴奋传导中起着重要的作用。
下列有关兴导的叙述中,正确的是(多选)()A.突触前神经元释放多巴胺与高尔基体和线粒体有关B.突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变C.神经递质作用于突触后膜后,突触后膜仅出现兴奋现象D.人体内有多种神经递质3.下图为反射弧模式图,下列叙述正确的是()①若在a点上刺激,神经就发生兴奋,并从这一点向肌肉方向传播,肌肉就收缩②如果给予相同的刺激,刺激点a与肌肉之间的距离越近,肌肉的收缩就越强③神经纤维传导兴奋的大小,与刺激强弱无关,通常是恒定的④当兴奋时,神经细胞膜的离子通透性会发生急剧变化,钾离子流入细胞内⑤a处产生的兴奋不能传递给脊髓内的中间神经元A.②③⑤B.①②④C.①③④D. ①③⑤4.a银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合;有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性,而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。
因此,a银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是()A.肌肉松弛、肌肉僵直B.肌肉僵直、肌肉松弛C.肌肉松弛、肌肉松弛D.肌肉僵直、肌肉僵直5.如图表示一个神经元在一次兴奋后,将兴奋传递给另一个神经元的过程。
下面相关叙述不正确的是()A.a处产生的动作电位表现为内正外负B.神经递质是通过自由扩散释放到突触间隙的C.兴奋由a→b→c的传递过程体现了细胞膜的信息传递功能D.某些麻醉药可以通过抑制突触前膜神经递质的释放而发挥作用6.下列关于神经调节的叙述中,正确的有()A.大脑皮层既是高级中枢也是低级中枢B.运动性语言中枢(S区)受损的患者不会书写C.大脑皮层与躯体运动、感觉活动密切相关D.产生渴觉的结构基础是一个完整的反射弧7.人突然受到寒冷刺激时,引起骨骼肌收缩而打下列关于该反射的叙述,错误的是()A.该反射弧的效应器是骨骼肌B.该反射弧的感受器主要分布在身体的皮肤中C.该反射弧的神经中枢应包括大脑皮层、下丘脑和垂体D.寒冷刺激以电信号和化学信号的形式在反射弧中行传导8.下图表示将刺激强度逐渐增加(S1~S3)后一个神经细胞细胞膜电位的变化规律,下列叙述不正确的是(多选)()A.刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生神经冲动B.刺激强度达到S5以后,随刺激强度增加引起兴奋的膜电位逐渐增强C.在S1~S4期间,细胞膜上没有离子的进出D.在S5~S8时期,细胞膜的电位是外正内负9.下图是人体神经元结构模式图。
高中生物第2章生物个体的稳态第2节人体生命活动的调节第1课时兴奋的传导与电流表指针偏转问题分析微专题突

②刺激 c 点,兴奋不能传至 a,a 点不兴奋,d 点可兴奋,电流计只发生 一次偏转。
1.下图是某动物一反射弧模式图,b 处细胞膜外接电流计。下列叙述错 误的是( ) 【导学号:32570084】
【答案】 B
4.下图是一个反射弧的部分结构示意图,甲、乙表示连接在神经纤维上 的电流计。当在 a 点给予一定的刺激时,甲、乙电流计的指针发生的变化正 确的是( )
A.甲发生一次偏转,乙不偏转 B.甲、乙都发生两次方向相反的偏转 C.甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转 D.甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转
【解析】 在 a 点给予一定的刺激,兴奋可由 a 向右传导到胞体,兴奋 在神经元之间的传递是单向的,故不能传至另一个神经元的轴突,所以甲电 流表上只发生一次偏转,乙电流表不发生偏转。
【答案】 A
5.下图是测量神经纤维膜内外电位的装置及测得的膜电位变化,请回答: 【导学号:32570086】
(1)上图 1 装置 A 测得的电位相当于图 2 的________点的电位,该电位称 为________电位。装置 B 测得的电位相当于图 2 中的________点的电位,该 电位称为________电位。
【答案】 C
3.下图中神经纤维上有 a、b、c、d 四个点,且 ab=bc=cd,现将一个 电流计连接到神经纤维细胞膜的表面①ab,②bd,③ad 之间,若 c 处给一强 刺激,其中电流计指针能够发生两次相反方向偏转的有( )
【导学号:32570085】
A.①
B.①③
C.③
D.①②③ຫໍສະໝຸດ 【解析】 分三种情况分析:电流计连接到①ab,ca>cb,c 点给予刺激, 兴奋传到 a、b 点的时间是先 b 后 a,电流计发生两次相反方向偏转;电流计 连接到②bd,cb=cd,c 点给予刺激,兴奋传到 b、d 点的时间相同,电流计 不会偏转;电流计连接到③ad 之间,ca>cd。兴奋传到 a、d 点的时间是先 d 后 a,电流计发生两次相反方向偏转。
高中生物 第2章 生物个体的稳态 第2节 人体生命活动的调节 第3课时 人体的体液调节 神经调节与体

第3课时人体的体液调节神经调节与体液调节的关系1.体液调节(1)调节物质:某些化学物质,如激素、CO2、H+等。
(2)调节途径:通过体液的传送。
2.激素调节(1)激素:由内分泌腺或内分泌细胞分泌的具有高效生物活性的物质,经血液或组织液被传送到人体各个部位发挥调节作用。
(2)人体主要的内分泌腺及其分泌的激素(5)激素作用的一般特性①相对特异性——激素释放进入血液,被运送至全身各个部位,选择性地作用于某些器官、细胞(它们依次被称为靶器官、靶细胞),该特性与受体有关。
②通过体液传递信息——激素在细胞之间进行信息传递,通过体液完成的,作用于靶细胞时,既不添加成分,也不提供能量,仅对其生理生化反应起着调节作用。
③微量和高效能放大作用——人体内的激素的含量甚微,但其作用显著,这是激素与受体结合后发生一系列放大作用的结果。
④协同和拮抗作用——生长激素和甲状腺激素对人体生长发育的调节具有协同作用;胰岛素的降血糖作用和胰高血糖素的升血糖作用相互拮抗,共同调节血糖的动态平衡。
(6)神经调节和体液调节的关系人体在神经调节和体液调节的共同作用下,维持人体内环境的稳态。
①内分泌腺分泌的激素能直接影响神经系统的发育和功能。
②不少内分泌腺本身直接或间接受中枢神经系统的调节。
[基础自测]1.判断对错(1)人体内的腺体都可以分泌激素。
(×)提示:人体内只有内分泌腺或内分泌细胞才分泌激素。
(2)促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺,促进甲状腺分泌甲状腺激素。
(×)提示:促甲状腺激素释放激素作用于垂体。
(3)正常人体内,激素的分泌受反馈调节。
(√)(4)神经系统的某些结构也能分泌激素。
(√)(5)甲状腺激素的靶器官可以是垂体。
(√)(6)生命活动同时受神经和体液的调节,但以体液调节为主。
(×)提示:生命活动调节以神经调节为主。
2.下列关于甲状腺激素分泌的分级调节的叙述,正确的是( )【导学号:85732076】A.甲状腺激素的合成、分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关B.受到寒冷刺激时,下丘脑神经内分泌细胞能将电信号转变为激素信号C.地方性甲状腺肿大患者,由于TSH分泌不足而导致甲状腺畸形发育D.正反馈调节对维持内环境中甲状腺激素的稳态有重要意义B[甲状腺激素是氨基酸衍生物,其合成、分泌与内质网、高尔基体和线粒体有关,A 错误;受到寒冷刺激时,下丘脑神经内分泌细胞能将电信号转变为激素信号,分泌激素,B 正确;地方性甲状腺肿大患者,由于缺碘导致(甲状腺激素)TH分泌不足,而TSH分泌过多,C错误;负反馈调节对维持内环境中甲状腺激素的稳态有重要意义,D错误。
高中生物第2章生物个体的稳态第2节人体生命活动的调节第3节动物生命活动的调节第1课时人体生命活动的神

2.电位差的测量 测量方法
电表两极分别置于 神经纤维膜的内侧 和外侧
电表两极均置于神 经纤维膜的外侧
测量图解
测量结果
3.受刺激部位细胞膜两侧的电位变化曲线解读
(1)曲线表示膜内外电位的变化情况。 (2)a 线段:静息电位、外正内负,K+通道开放使 K+外流。
(3)b 点:零电位,动作电位形成过程中,Na+通道开放使 Na+ 内流。
(4)bc 段:动作电位、外负内正,Na+通道继续开放。 (5)cd 段:静息电位恢复,K+通道开放使 K+外流。 (6)de 段:静息电位恢复后,Na+—K+泵活动加强,排 Na+吸 K+,使膜内外离子分布恢复到初静息水平。
不能产生相应的感觉和运动。
(5)针刺指尖引起缩手反射属于低级中枢控制的非条件反射。 (√ )
(6)完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次是脑干、脊髓、 大脑皮层。(√ )
合作探究 攻重难
兴奋在神经纤维上的传导 [问题探究] 将电流计的两个电极分别放置在神经纤维膜外的 a、c 两点,c 点所在部位的膜已损伤,其余部位均正常。下图为刺激前后的电位 变化,据图讨论相关问题:
(1)损伤部位 c 点膜外电位如何?为什么? 提示:膜外为负电位,因损伤性刺激导致 Na+内流引起。 (2)兴奋传到 b 点时电流计指针将向哪方向偏转? 提示:将向右侧偏转。
[讲解归纳] 1.兴奋在神经纤维上的传导 (1)兴奋传导过程
(2)兴奋传导特点:双向性,即刺激神经纤维上的任何一点,所 产生的神经冲动可沿神经纤维向两侧同时传导。
特别提醒:离体和生物体内神经纤维上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ奋传导方向不同 (1)离体神经纤维上兴奋的传导方向是双向的。 (2)在生物体内,神经纤维上的神经冲动只能来自感受器,兴奋 在神经纤维上的传导方向是单向的。
高中生物 第二章 生物个体的稳态 2.2 人体生命活动的调节教案 苏教版必修3

第2节 人体生命活动的调节——人体神经调节的结构基础和调节过程教学目标1. 概述神经系统的组成2. 概述神经调节的结构基础和反射。
3. 说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
教学重点和难点重点:神经元及突触结构,神经纤维上兴奋的传导方式,神经细胞之间兴奋的传导方式。
难点:神经纤维上兴奋的传导方式,神经细胞之间兴奋的传导方式。
教学过程二、神经活动的基本方式——反射1、概念:在中枢神经系统参与下人和动物对体内体外环境的各种刺激所作出的规律性的反应。
2、种类:条件反射:________________________________________________________. 非条件反射:膝跳反射,眨眼反射3三、神经系统结构和功能的单位——_______________(神经细胞)神经中枢:在灰质里,功能相同的神经元细胞体汇集在一起,调节人体的某一项相应的生理活动,这部分结构就叫神经中枢。
神经节:在周围神经系统里,由功能相同的神经元细胞体汇集在一起,这部分结构叫神经节。
神经纤维:轴突和长的树突+髓鞘组成。
其末梢叫神经末梢。
神经:神经纤维外包上结缔组织膜。
2、神经元的功能:接受刺激,产生兴奋,并传导和处理兴奋,进而对其他组织产生调控作用。
四、兴奋的传导1.兴奋在神经纤维上的传导(1)前提:膜外【Na+】=30膜内【Na+】膜内【K+】=6膜外【K+】(2)过程:静息状态:神经纤维在未受刺激时,细胞膜内外的电位表现为膜外正电位、膜内负电位。
兴奋状态:当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时,兴奋部位的膜发生一次很快的电位变化,膜外由正电位变为负电位,膜内由负电位变为正电位。
而邻近未兴奋部位仍未变化,表现为膜外正电位、膜内负电位。
此时细胞膜外的兴奋部位与邻近未兴奋部位之间便形成了电位差,产生了电荷的移动,与此同时细胞膜内的兴奋部位与邻近未兴奋部位之间也形成了电位差,出现了电荷的移动,这样便形成了局部电流。
高中生物 第二章 生物个体的稳态 第二节 人体生命活动的调节 第三节 动物生命活动的调节(三)知能演

第二节人体生命活动的调节第三节动物生命活动的调节(三)[随堂检测]知识点一人体的激素1.(2018·河北定州中学高二月考)我国有位著名的童星,在14~15岁期间,身体的形态、机能等方面都有了显著的变化,不再适合出演儿童剧了。
他发生这些变化与下列哪些激素有关( )①胰岛素②胰高血糖素③性激素④胸腺激素⑤甲状腺激素⑥肾上腺素⑦生长激素A.①②③B.②③④C.③⑤⑦D.④⑤⑥⑦解析:选C。
该童星在14~15岁期间,身体的形态、机能等方面都有了显著的变化是生长发育的结果。
和人体生长发育有关的激素有:性激素、甲状腺激素、生长激素。
2.(2018·河南豫西示范高中高二期中)下列有关人体或动物生命活动调节的叙述,错误的是( )A.研究卵巢的作用时,可以采用先阉割再移植的方法B.研究胰高血糖素的作用时,可以用口服胰高血糖素的方法C.探究如何区分传入神经或传出神经时,可以采用切割后刺激切口两端的方法D.为提高成绩而长期服用性激素,会导致运动员体内促性腺激素水平较正常人低解析:选B。
研究某器官的功能时,可以先将该器官切除再移植,然后观察前后发生了哪些变化,比如把小公鸡阉割后移植一个卵巢,结果长大后它表现出了母鸡的第二性征,说明卵巢与维持雌性动物的第二性征有关,A项正确。
胰高血糖素是蛋白质类激素,不能口服,否则会被消化分解而失去作用,B项错误。
探究如何区分传入神经或传出神经时,常用切割后再刺激切口两端的方法,若切断切口近中枢端,效应器没反应,而反射弧的另一端神经纤维上也不能检测到电位变化,则该神经为传出神经;若切断后刺激切口近中枢端,效应器有反应,而反射弧的另一端神经纤维上也能检测到电位变化,则该神经为传入神经,C项正确。
长期服用性激素,会导致体内性激素含量偏高,由于存在(负)反馈调节,其体内的促性腺激素水平较正常人低,D项正确。
知识点二激素分泌的调节和激素的特性3.如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系,①②③④代表相关激素,则下列说法正确的是( )A.图中激素②能促进甲状腺的分泌,抑制下丘脑的分泌B.寒冷环境中血液中激素①②③④的量均增加C.机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节D.激素②能促进激素③的分泌,激素③能抑制激素②的分泌,所以说②③具有拮抗作用解析:选C。
高中生物 第二章 生物个体的稳态 第二节 人体生命活动的调节(一)名师公开课省级获奖课件 苏教版必修3

第二章 生物个体的稳态
(1)若在c处给予一个适宜刺激,骨骼肌会产生怎样的反应? (2)神经元乙兴奋,引起其神经末梢释放X物质的方式是什么? 此过程哪两种细胞器参与较多? 提示:(1)收缩或舒张。 (2)外排。高尔基体和线粒体。
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第二章 生物个体的稳态
探规寻律 快速解决电流计的偏转问题
a.刺激a点,b点先兴奋,d点后兴奋,电流计发生两次方向相反 的偏转。 b.刺激c点(bc=cd),b点和d点同时兴奋,电流计不发生偏转。
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②在神经元之间
第二章 生物个体的稳态
a.刺激b点(ab=bd),由于兴奋在突触间的传递速度小于在 神经纤维上的传导速度,a点先兴奋,d点后兴奋,电流计发 生两次方向相反的偏转。 b.刺激c点,兴奋不能传至a,a点不兴奋,d点可兴奋,电流 计只发生一次偏转。
栏目 导引
第二章 生物个体的稳态
(2)功能:神经元能___接__受__刺__激____产生兴奋,并传导兴奋, 进而对其他组织产生__调__控__效__应______。兴奋是指人体内的某 些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由_相__对__静__止____ 状态转变为__显__著__活__跃__状态的过程。在神经系统中,兴奋以 _电__信__号___(也称为神经冲动)的形式沿着神经纤维传导。
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第二章 生物个体的稳态
(2)神经纤维受到刺激时 受刺激部位膜外Na+内流,膜两侧的静息电位差急剧减小, 直到形成膜内正电位,膜外负电位,阻止Na+继续内流,从 而产生外负内正的所谓动作电位。 (3)局部电流的形成 当神经纤维受到刺激时,受刺激部位产生的兴奋会使兴奋部 位的膜两侧电位暂时倒转,即由静息时的外正内负变为内正 外负,但和该段相邻接的部位仍然是外正内负。于是在已兴 奋的部位和它相邻接的未兴奋部位之间,将由于电位差的存 在而有电荷移动,形成局部电流。
必修3 苏教版 2.2 2.3 要点回顾2014.9.17

第二章 生物个体的稳态 第二节 人体生命活动的调节一、人体的神经调节1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。
神经元的功能:接受刺激产生兴奋,并传导兴奋,进而对其他组织产生调控效应。
神经元的结构:由细胞体、树突(短)、轴突(长)构成。
2、反射:是神经系统的基本方式。
是指在中枢神经系统参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
3、反射弧:是反射活动的结构基础和功能单位。
组成4、 兴奋在神经纤维上的传导(1) 兴奋:指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
(2) 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫神经冲动。
(3) 兴奋在神经纤维上的传导过程:静息状态时,细胞膜电位外正内负→受到刺激,兴奋状态时,细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外:未兴奋部位→兴奋部位;膜内:兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导(4) 兴奋在神经纤维上的传导的方向:双向5、 兴奋在神经元之间的传递:(1)神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的。
突触:包括突触前膜、突触间隙、突触后膜 (2)兴奋在神经元之间传递方向:由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内,所以兴奋在神经元之间(即在突触处)的传递是单向的,只能是:突触前膜→突触间隙→突触后膜(或只能是从上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突) 二、神经系统的分级调节 1、人脑的组成及功能:大脑:大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢,是高级神经活动的结构基础。
其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢小脑:是重要的运动调节中枢,维持身体平衡脑干:有许多重要的生命活动中枢,如呼吸中枢、心血管中枢下丘脑:有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽 2、人脑的高级功能 (2)语言功能是人脑特有的高级功能语言中枢的位置和功能:W 区:书写性语言中枢→失写症(能听、说、读,不能写)S 区:运动性语言中枢→运动性失语症(能听、读、写,不能说) H 区:听觉性语言中枢→听觉性失语症(能说、写、读,不能听) V 区:视觉性语言中枢→失读症(能听、说、写,不能读)三、人体的体液调节:指某些化学物质(如激素、CO 2、H +等)通过体液的传送,对人体的生命活动进行的调节。
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第二节 人体生命活动的调节第1课时 人体生命活动的神经调节 人脑的高级功能1.简述人体神经调节的结构基础和调节过程。
(重点) 2.说明神经冲动的产生和传导。
(重难点) 3.概述人脑的高级功能。
1.神经元(1)神经系统的基本结构和功能单位是神经元。
(2)神经元的基本结构神经元⎩⎪⎨⎪⎧胞体:主要集中在脑和脊髓的灰质中,构成神经中枢突起⎩⎪⎨⎪⎧树突:短而多,将兴奋传向胞体轴突:长而少,将兴奋由胞体传向 外围(3)神经元结构的名称。
①结构模式图②结构示意图(4)神经元的功能①功能:神经元接受刺激,产生兴奋,并传导兴奋。
②兴奋是指人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态转变为显著活跃状态的过程。
③兴奋的传导形式:在神经系统中,兴奋以电信号(也称为神经冲动)的形式沿着神经纤维传导。
2.兴奋在神经纤维上的传导过程 (1)神经元细胞膜内外离子分布特点①离子分布:神经元细胞膜外Na +浓度比膜内高得多,膜内K +浓度比膜外高得多。
②离子流向:Na +、K +分别有向膜内流入和向膜外流出的趋势。
它们能否流入或流出以及流入量、流出量的多少取决于膜对相应离子通透能力的高低。
(2)静息电位①产生原因:神经纤维未受刺激时,K +可以外流,使膜外侧聚集较多的正离子,膜内侧含有较多的负离子,形成了膜电位差。
②电位特点:细胞膜电位呈外正内负状态(叫静息电位)。
(3)动作电位①产生原因:神经纤维的某部位受到一定的刺激时,兴奋部位的膜对Na +的通透性增大,Na +迅速内流。
②电位特点:细胞膜电位呈外负内正的状态(叫动作电位)。
(4)兴奋传导过程在受到刺激的兴奋部位和与它相邻的未受刺激的未兴奋部位之间,由于电位差的存在而发生电荷移动,形成局部电流。
此过程在膜的表面连续进行下去,就表现为兴奋的传导。
在神经纤维上传导的方向是双向的。
3.兴奋在神经元之间的传递(1)结构基础 突触⎩⎪⎨⎪⎧A.突触前膜B.突触间隙C.突触后膜(2)其他结构:D.轴突、E.线粒体、F.突触小泡、G.突触小体。
(3)传递过程:神经冲动―→轴突末梢―→突触前膜释放神经递质―→突触间隙―→神经递质与突触后膜特异性受体结合―→下一神经元兴奋或抑制。
(4)信号变化:电信号―→化学信号―→电信号。
(5)传递特点:单向。
原因:神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜。
[合作探讨]探讨1:神经纤维上电流方向与兴奋传导方向之间有何关系?提示:膜内电流方向与兴奋传导方向相同,膜外电流方向与兴奋传导方向相反。
探讨2:兴奋在神经元之间的传递体现了细胞膜的哪种功能?提示:细胞膜的信息传递功能。
探讨3:神经递质被释放并发生效应后,能否长期存在于突触后膜,其可能的去向有哪些?提示:不能,否则突触后神经元会持续兴奋或抑制。
神经递质发生效应后,会被分解或被移走。
[归纳拓展]1.神经细胞形成静息电位及动作电位的原因(1)正常状态下,神经细胞内外K+、Na+的分布(2)兴奋的产生与传导2.兴奋在神经元之间的传递——突触传递(1)突触的类型及表示方法①轴突——胞体型:可表示为:②轴突——树突型:可表示为:(2)突触传递兴奋的过程①突触小泡释放的神经递质:乙酰胆碱、单胺类物质、氨基酸类物质等。
②神经递质移动方向:突触小泡―→突触前膜―→突触间隙―→突触后膜。
③信号转换:电信号―→化学信号―→电信号。
(3)突触传递兴奋的特点①单向传递:由于神经递质只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,所以兴奋在突触上的传递只能向一个方向进行,由于突触的单向传递,使得整个神经系统的活动能够有规律地进行。
②突触延搁:兴奋在突触处的传递,比在神经纤维上的传导要慢。
这是因为兴奋由突触前神经末梢传至突触后神经元,需要经历神经递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程,所以需要较长的时间(约0.5 ms)。
③对某些药物敏感:突触后膜的受体对神经递质有高度的选择性,因此某些药物也可以特异性地作用于突触传递过程,阻断或者加强突触的传递。
3.比较兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
1.关于细胞内外K+、Na+和Cl-的叙述,错误的是( )【导学号:32570069】A.Na+与神经细胞膜上兴奋传导有关B.人体血浆中K+的浓度比红细胞中的高C.神经细胞静息电位形成的主要原因是K+外流D.Na+和Cl-是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质【解析】静息时,膜主要对K+有通透性,造成K+外流,使膜外阳离子浓度高于膜内,形成内负外正的静息电位。
当神经纤维某一部位受到刺激时,膜对Na+的通透性增加,Na+内流使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧,表现为内正外负,与相邻部位产生电位差,易发生电荷移动,形成局部电流便于兴奋传导,故A、C正确;哺乳动物血浆渗透压主要与无机盐和蛋白质的含量有关,在组成细胞外液的各种无机盐离子中含量上有明显优势的是Na+和Cl-,细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl-,故D正确。
【答案】 B2.如图是兴奋在神经纤维上产生和传导的示意图。
下列说法与图示相符的是( )A.图中兴奋部位是B和CB.图中弧线最可能表示局部电流方向C.图中兴奋传导方向是C→A→BD.兴奋传导方向与膜外电流方向一致【解析】处于静息电位时,细胞膜两侧表现为外正内负,由此可知图中A点电位发生了变化,此处为兴奋部位,与相邻两侧形成电位差,则图中弧线可以表示局部电流的方向,从而导致兴奋向A点两侧传导,膜内电流也向A点两侧传导,两者方向一致,而与膜外电流方向相反。
【答案】 B3.下图是突触的结构模式图,下列叙述错误的是( )【导学号:32570070】A.②④⑤共同构成突触B.①的形成需要高尔基体的参与C.由于③只能由②释放并作用于④,所以兴奋在神经元之间的传递是单向的D.③作用于④,只能使④产生兴奋【解析】突触是由突触前膜②、突触间隙⑤、突触后膜④组成,A正确;①是突触小泡,其形成与高尔基体有关,B正确;③是神经递质,只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,所以兴奋在神经元之间的传递是单向的,C正确;③作用于④,使突触后膜产生兴奋或抑制,D错误。
【答案】 D1.神经调节的基本方式:反射。
(1)反射的概念:人体在神经系统的参与下对内外环境变化作出的规律性应答。
(2)结构基础和功能单位:反射弧。
2.反射弧的结构和功能3.人体神经系统的分级调控(1)中枢神经系统组成:脑和脊髓。
(2)低级中枢和高级中枢的关系①一般是相互联系、相互作用的。
②实例:脑排尿反射高级中枢调控脊髓排尿反射低级中枢,控制排尿反射活动。
[合作探讨]探讨1:若阻断反射弧的任一环节,再刺激感受器,效应器还能作出反应吗?请分析原因。
提示:不能,因为任何反射活动的进行都必须建立在反射弧完整的基础上,任何一环节被破坏,反射弧活动都无法进行。
探讨2:肌肉是效应器吗?内分泌腺可作为效应器吗?提示:效应器是由传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体组成的。
某些内分泌腺可作为效应器的一部分。
探讨3:结合成人可有意识地控制排尿,说明脊髓中的低级中枢与脑中相应高级中枢的关系。
提示:成人可有意识地控制排尿,说明脑中相应高级中枢可控制脊髓中的低级中枢。
[归纳拓展]1.反射弧的结构与功能分析:2.反射的过程:1.下面是人体的某反射弧模式图,下列叙述正确的是( )A.该图中,①是神经中枢,②是传出神经,③是传入神经B.刺激②时,会产生具体效应的结构是⑤C.结构④在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体D.刺激③时,能产生兴奋的结构是③④①②⑤【解析】图示中,①是神经中枢,②是传入神经,③是传出神经,④是效应器,⑤是感受器。
刺激②时,会产生具体效应的结构是④,A、B错;效应器是指传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体,C正确;兴奋在神经元间传导具有单向传递的特点,只能由上一个神经元传递到下一个神经元,因此刺激③时,①②⑤并不能产生兴奋,D错误。
【答案】 C2.某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍,但有感觉。
该病人受损的部位可能是在反射弧的( )【导学号:32570071】①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器A.②④B.①④C.①②D.②⑤【解析】感觉是在大脑中形成的,故反射弧中“感受器―→传入神经―→神经中枢”的传导正常,神经冲动可传到骨髓中的低级神经中枢,进一步传到大脑皮层,从而引起感觉。
“右侧下肢运动障碍”,说明反射弧中“神经中枢―→传出神经―→效应器”的传导不正常。
又由于“腰椎部受外伤”,所以不可能是效应器受到损伤。
可能的结果是:传出神经受到损伤,或神经中枢中有关神经冲动传出的区域受到损伤。
【答案】 A1.脑的组成及功能脑位于颅腔内,由大脑、小脑和脑干组成。
(1)大脑:大脑皮层是高级神经活动的结构基础,其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢,调节人体生命活动。
(2)小脑:是重要的运动调节中枢。
(3)脑干:内部有许多重要的生命活动中枢,如心血管中枢、呼吸中枢等。
2.言语区语言功能是人脑特有的高级功能。
大脑皮层上有控制听、说、读、写活动的言语区。
言语区的一定区域出现损伤,能引起各种特殊的语言功能障碍,可表现为失写症、失读症、运动性失语症和听觉性失语症。
(1)V区(视觉性言语区):该区受损伤后,病人可以讲话、书写、听懂别人谈话,但看不懂语言文字的含义,出现失读症。
(2)H区(听觉性言语区):该区受损伤后,病人可以讲话、书写、看书,但听不懂别人谈话,出现听觉性失语症。
(3)W区(书写性言语区):该区受损伤后,病人可以讲话、看书、听懂别人谈话,但不会书写,出现失写症。
(4)S区(运动性言语区):该区受损伤后,病人可以看懂文字、听懂别人谈话,但不能口头表达,出现运动性失语症。
3.大脑皮层不同中枢的关系及意义大脑皮层是人体的高级神经中枢,不同的部位具有不同的分工,但各个部分相互协调,共同调控人体的各种活动,以适应内外环境的变化。
[合作探讨]探讨1:某人伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回,此缩手反应是否需要大脑皮层参与?提示:需要。
探讨2:结合脑的组成及功能,探讨饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促,分别与什么结构有关。
提示:语无伦次与大脑有关,走路不稳与小脑有关,呼吸急促与脑干有关。
探讨3:成年人能有意识地控制大小便,而婴儿及许多偏瘫患者却不能,试解释其原因。
提示:人的大脑能控制排便、排尿等低级中枢的反射活动,婴儿由于脑发育尚不完善,许多偏瘫患者则由于大脑相关中枢受伤,从而导致丧失对低级中枢的控制能力,致使大小便处于“失禁”状态。
[归纳拓展]中枢神经系统的组成及功能脊椎动物和人的各神经中枢的分布部位和功能不相同,但彼此相互联系、相互调控(如下图所示)。
1.某人因外伤而成“植物人”,处于完全昏迷状态,饮食只能靠“鼻饲”,人工往胃内注流食,呼吸和心跳正常。