六年级(1)班班级自主管理方案
最新新华小学六年级一班班级自主管理方案
新华小学六年级一班班级自主管理方案一、指导思想本学期，根据学校《班级自主管理建设实施方案》，为了让每一个学生都能够得到锻炼，我们班本着“自我管理、自我服务、全面发展”的原则，将班级管理工作分细分小，让每个同学“人人都有事做”“事事都有人做”。
在学校的总体领导下，积极开展各项自主管理活动。
二、班级达成目标1.形成积极向上的学风和班风，班级凝聚力加强，每位同学团结一致，向着争创优秀特色班级的共同目标前进。
2.学生进一步养成良好的行为习惯，各项常规能够有明显进步，同学们的自律能力能够明显提高。
3.“人人争当主人翁”，每位同学的组织与管理能力都有所提升，有较强的责任心，在管理中实现基本自治。
三、实施策略：（一）、学生自主制定班级管理的规章制度1.以《小学生一日常规》、《小学生日常行为常规》，为基本常规，学生通过讨论自主决定班级管理的细则。
2.自主创立班级口号、班风、班训、班歌。
增强学生的自主管理能力。
3.建立班级共同目标与个人奋斗目标。
班级目标：争创优秀班级，争创习惯养成示范班级。
个人目标：个人在本学期的学习、卫生、纪律、两操等各项常规方面有更大的进步。
（二）、创建自主管理班级小组1、首先在班内进行小组建设，全班分为5个小组，由小组长带领组员，各小组自主制定自己的奋斗目标和口号。
2、经常在学习、安全、纪律、卫生等方面进行小组评比，增强小组责任感，从而使同学们的组织与管理能力有所提升。
（三）、注重良好班风、浓厚学风的培养积极参加学校组织的各种活动，精心布置黑板报和班级文化，把班级文化分为英语天地、习作天地、作业展示和班级新鲜事等四个版块；还可以进行各方面的展示。
通过这样的评比活动，小学生各项表现都非常积极，班风、学风自然好起来，同学间互相帮助，人人争做好人好事；每天的清洁卫生，学生都能积极地自觉地认真完成。
文明的观念和习惯慢慢浸入孩子们的心中。
（四）、实行各项量化管理，构建完善的评价机制：针对班级的实际情况，让更多的学生参与班级管理，更好的激励学生，本学期我对班级各项实行量化管理，设置各种表格，落实到学生日创实际学习生活中去。
六年级一班班级管理政策
六年级一班班级管理政策
目标
本班级管理政策的目标是为了提供一个积极、和谐、有序的研究环境，促进学生全面发展和个性培养。
纪律要求
1. 学生应尊重师长、班级同学和其他校园成员，并遵守学校的相关规定；
2. 学生应遵守学校的上课时间、课间休息时间和放学时间；
3. 学生应按时完成课程作业，不得抄袭或欺骗；
4. 学生应保持课堂安静，不得打闹、嬉笑或打扰他人的研究；
5. 学生应保持教室的整洁和卫生，不得乱扔垃圾；
6. 学生应遵守规定的校服着装要求；
7. 学生应与家长保持紧密联系，积极参与家长会和班级活动。
奖惩制度
1. 对于遵守纪律、完成任务和表现良好的学生，将给予表扬和奖励；
2. 对于违反纪律、不完成作业或影响他人研究的学生，将给予
批评和相应的惩罚；
3. 惩罚方式包括口头警告、写检讨、额外作业或与家长会面等；
4. 学生的惩罚记录将被记录在班级管理档案中，以备日后参考。
家校合作
1. 学校将与家长保持密切联系，及时将学生的研究情况和行为
表现反馈给家长；
2. 家长应积极参与孩子的研究和班级活动，并与班主任保持沟通；
3. 家长应鼓励和支持学生遵守班级管理政策，并对其行为进行
引导和教育。
结语
本班级管理政策旨在培养学生的自律意识，促进他们的全面发展。
希望全体学生和家长共同努力，营造一个良好的研究和成长环境。
六年级1班级自主管理制度
六（1）班班级管理制度一、班级基本目标一个中心、两个基本点、三个学会：一个中心是：以学习为中心。
两个基本点是：纪律和卫生。
三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。
1、学会做人：道德上做个文明人；2、学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。
3、学会处事：（1）学会处理与老师的关系尊敬老师，听从领导，服从安排，不能做出出格的事。
（2）学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中学习和生活。
（3）学会处理与父母的关系：孝敬父母，经常和父母谈心，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。
二、班级精神自信、协作、求实、奋进、创新是本班的精神。
自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。
协作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性，发挥团体精神。
求实：脚踏实地，一步一层;积极肯干，苦干加巧干;不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。
奋进：胸怀大志，理想永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自身，激励他人。
创新：人才进行工作，而天才进行创造。
做到与时俱进，合理想象，培养创新精神。
三、班规（一）一日常规1、一日之计在于晨，让一天在从容和有序中开始。
●早晨准时到校杜绝迟到。
●进教室立即就位开始晨读。
●珍惜时间，不走动交谈，不做其它事情。
●在当值班长带领下，认真进行晨读。
2、认真对待每节课，你将受益无穷。
●预备铃后全部到位，阅读课本笔记，安静等待上课●每堂语文课前，积极地、全心全意地投入口头作文的活动。
说文时要解放自我，心无顾忌，声音宏亮，怎么想就怎么说。
●上课认真听讲，不喝水吃东西，不做与学习无关事情。
●自觉保持课堂安静，讨论要轻声，不说无关的话，积极参加“无声日”。
3、课间十分钟，学会休息和放松。
●学会利用课间调节自己，提高下节课的效率。
●在教室内保持安静，不得喧哗哄闹，说话要轻声。
六年级一班学生宿舍自主管理制度
为了更好地维护学生宿舍的秩序和提高学生的管理自觉性，我们制定了以下的自主管理制度。
希望同学们能够自觉遵守，并彼此监督，共同维护一个良好的学习生活环境。
一、宿舍的基本准则1.同学之间要尊重和关心彼此，互相帮助，建立友好和谐的宿舍氛围。
2.珍惜宿舍资源，爱惜班级财物和个人物品。
3.遵守宿舍规定，妥善保管个人贵重物品，不随意借用和乱动他人物品。
二、宿舍卫生管理1.每天早晨、晚上，班级代表负责检查宿舍卫生情况。
2.根据值日表轮流值日，保持宿舍的整洁干净。
3.每天早晨起床后，自己整理床铺，每晚睡前洗漱后保持卫生。
4.使用公共卫生间时，注意卫生情况，保持干净，使用过后及时冲水清洁。
三、电器设备使用1.合理使用宿舍内的电灯、电风扇等设备，节约用电。
2.使用电脑、手机等电子设备时，保持低音量，不打扰他人。
3.严禁私自携带危险电器，如热得快、电炉等进入宿舍。
四、贵重物品安全1.同学们要妥善保管个人贵重物品，如班级文具、手机、玩具等，不随意互借。
2.离开宿舍时，关好宿舍门窗，确保贵重物品的安全。
五、晚自习和作息时间管理1.保持宿舍安静，配合班主任的安排，按时完成作业和复习。
2.晚自习期间，不打闹、讲话声音不能过大，以免影响他人。
3.严禁熄灯后交头接耳、玩耍等行为，保证同学们有良好的休息环境。
六、规定外出时间1.学生在规定的时间外出，需要事先向班主任请假并经批准方可离开宿舍。
2.外出期间，不得接触任何违禁物品和场所，严禁参与违纪违法行为。
七、违纪处理措施1.宿舍违纪行为将由班主任进行记录和处理。
2.违反规定的轻微行为，将口头警告，并及时改正。
3.频繁违纪或严重违纪的行为，将根据情节轻重，进行相应的惩罚，如批评，罚款或严厉警告。
4.对于严重违纪行为，将报告给学校进行处理。
以上就是六年级一班学生宿舍自主管理制度。
希望同学们能够自觉遵守，并互相监督，共同营造一个温馨、和谐、干净、整洁的学习生活环境。
只有建立良好的宿舍管理制度，才能让同学们更好地学习和生活。
六年级一班班级管理制度
六年级一班班级管理制度(一)、学习纪律1.课间即做好下堂课准备，桌面放好有关教材及学习用品；上课音乐一响即保持绝对安静，回忆上节课内容，预习新课。
除负责纪律的干部外，任何同学不得以任何理由下方位，找同学说话和讨论问题，也不能问问题。
违者扣2分。
2.早读课提前十分钟为读书时间，所有同学必须听从老师或科代表的要求。
违者扣2分。
3.上课不得随便说话，不得做与当堂课无关的事，违者扣2分4．课堂上必须坐端正，违者扣2分。
5.早晨到校后不得在教室外逗留，应立即进教室作学习准备，并不得说话。
违者扣2分。
6.周一进教室即将有关作业放在自己课桌上，由组长来收；不得抄作业和赶作业，抄作业者扣2分；未完成作业者扣5分，超过三次通报家长配合教育。
7. 上课、自习无故迟到者扣2分，未请假无故旷课者扣10分。
8.课堂在被老师点名批评者，扣4分；上课、自习说话影响他人学习者，扣2分，经提醒一次后仍然说话，罚其当一次值日生。
9．上课、自习无正当理由睡觉者，扣2分，罚其当一次值日生。
(二)、清洁卫生10．在教学区内不得吃任何零食，也不许把任何饮料和面包带进教室。
违者扣2分。
11 .每人负责自己方位周围的纸屑脏物，负责周围的保洁。
违者扣2分。
12．按时按要求高质量完成所承担的清洁任务，被政教处扣分者，按扣分多少相应扣除等量的分数。
13．打扫教室卫生偷懒被举报者，罚其独自打扫所在小组负责的卫生区一天。
(三)、体育锻炼14.认真上好体育课，违纪者（如课前集合不认真、逃课、活动期间到教室，不按老师要求训练等），扣2分，罚跑200米。
15.认真做好课间操。
做课间操不认真者，扣2分，并重做课间操。
无故不做课间操者，扣4分。
16.做眼保健操必须认真，动作标准，违者扣2分，并重做。
24．无故不出早操、课间操者，扣2分。
17．无故不参加早操、课间操者，扣5分，。
(四)、班团干部18.班长应严格执行《班规》，抓班级纪律；协助其他班委搞好工作。
保管教室、工具室钥匙各一把。
小学班级自主管理方案
小学班级自主管理方案一、背景分析小学班级是学生接受基础教育的重要阶段，班级管理对学生的成长和发展起到至关重要的作用。
传统的班级管理模式主要是由老师来决定和执行，学生在这种模式下缺乏主动性和责任心，容易产生依赖心理，对自身成长和发展形成束缚。
因此，建立一套小学班级自主管理方案非常必要。
二、目标和原则1.目标：培养学生自我管理和自我教育的能力，提高班级管理的科学性和有效性，促进学生全面发展。
2.原则：充分尊重学生的个体差异和主体地位，鼓励学生参与决策和管理，给予学生更大的自主权；平等和谐的班级氛围，营造良好的学习环境；合理的激励机制，引导学生自觉遵守纪律。
三、具体措施1.学生代表每学期选举班级学生代表，代表学生参与班级管理决策，提出建议和意见，在班级事务中起到桥梁和纽带的作用。
学生代表会定期召开班会，听取同学的意见和建议，并将其反馈给班主任和学校。
2.班级议事会每周定期召开班会，由学生代表主持。
班级会议讨论班级事务，制定班级规章制度，并对违纪情况进行讨论和处理。
班级会议不仅是学生自治的平台，也是学生发表意见和建议的舞台，提高学生的参与意识和能动性。
3.班级荣誉制度设立班级荣誉榜，每周评选表现良好的同学，给予奖励和表彰。
同时，设立班级责任制度，明确学生在班级管理中的责任和分工，鼓励学生主动承担班级事务，培养学生的自觉性和责任感。
4.学生自治区域在班级中设立学生自治区域，让学生自主决定使用教室环境和设备，鼓励学生独立处理自己的学习和生活事务。
同时，学校和班级要提供必要的资源和指导，让学生在自主管理中体会成长和发展的乐趣。
5.班级例会和座谈会定期召开班级例会和座谈会，邀请家长和校领导参加，共同讨论班级发展和教育问题。
班级例会是班级管理的重要板块，通过讨论和交流，促进班级管理方案的实施和改进，提高学生自主管理和自我教育的意识。
四、组织与实施1.班主任负责组织学生代表和班级会议的选举和召开工作。
2.学校领导和家长定期参与班级例会和座谈会，提供必要的指导和支持。
小学班级自主管理方案
小学班级自主管理方案一、方案背景：小学班级自主管理，是指教师在一定的框架下，让学生参与到班级的管理中，通过此种方式培养学生的自我教育和自我管理能力，提高班级的整体管理水平。
小学班级自主管理旨在激发学生的参与热情和责任感，培养学生的自我管理能力，提高班级的凝聚力和积极性，形成良好的班风班纪。
下面是小学班级自主管理的具体方案。
二、方案内容：1.建立班级自治小组：每个班级设立班级自治小组，由若干个学生组成，负责班级自主管理的具体事项。
小组成员由班级全体学生通过民主选举产生，选出班长、副班长、组长等岗位。
2.明确班级自治小组的职责：班级自治小组负责制定班级学习计划，监督学生完成作业和课堂任务；组织开展班级文化活动，如班级联欢会、班级主题讲座等；协助班主任管理班级纪律，班级卫生和班级秩序等。
3.制定班级纪律和规则：班级自治小组成员共同制定班级纪律和规则，如上课要遵守纪律、按时完成作业、尊敬师长、彼此友善等。
纪律和规则应当符合学校的规定和学生的实际情况，落实到具体行动中。
4.制定奖惩机制：班级自治小组制定奖励和惩罚措施，对于班级中的优秀学生给予表扬和奖励，如班级积极分子称号、荣誉证书、班级奖杯等；对于违反纪律和规则的学生，进行批评教育和惩罚，如写检讨、议论班、罚站等。
5.推行班级评优制度：制定班级评优制度，对于表现优秀的班级和个人，进行定期的评选和表彰，给予奖励和肯定。
评优可以涉及到班级学习成绩、品德、卫生等方面，目的是激发学生的学习动力和班级凝聚力。
6.建立班级档案：每个班级建立班级档案，记录班级的重要事项和学生的表现。
班级档案包括班级会议记录、评优名单、班级计划和总结等。
班级档案由班级干部和班主任共同管理和维护，定期进行查阅和总结。
7.定期召开班级会议：班级自治小组负责召集并组织班级会议，会议内容包括班级工作总结、组织活动计划、优秀学生表彰、学生意见征集等。
班级会议由班长主持，要全员参与，每月至少召开一次。
一一班班级自主管理实施细则
一一班班级自主管理实施细则标题：一一班班级自主管理实施细则
引言概述：
在学校教育管理中，班级自主管理是一种有效的管理方式，可以培养学生的自主性和责任感，提高班级凝结力和积极性。
为了更好地实施班级自主管理，制定一一班班级自主管理实施细则是必不可少的。
本文将分析班级自主管理的意义，并提出一一班班级自主管理实施细则的五个部份。
一、班级自主管理的意义
1.1 提高学生的自主性
1.2 增强学生的责任感
1.3 增加班级凝结力
二、班级自主管理实施细则之班级干部选拔
2.1 设立选拔标准
2.2 实行公平公正的选拔程序
2.3 培养班级干部的领导能力
三、班级自主管理实施细则之班级规章制度
3.1 共同制定班级规章
3.2 严格执行班级规章
3.3 定期评估和修改班级规章
四、班级自主管理实施细则之班级活动组织
4.1 设立活动策划小组
4.2 制定活动方案和预算
4.3 定期评估和改进班级活动
五、班级自主管理实施细则之班级问题解决
5.1 鼓励班级成员提出问题
5.2 公开讨论并寻求解决方案
5.3 定期评估问题解决效果
结论：
通过一一班班级自主管理实施细则的制定和实施，可以有效提高班级的管理效率和学生的综合素质，培养学生的自主性和团队合作精神，促进班级的健康发展。
希翼各学校能够重视班级自主管理，为学生提供更好的成长环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级（1）班班级自主管理方案
苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育”。
班主任应该给学生提供一个自主管理，自主教育的机会，让学生自我成长。
小学阶段学生的自主管理，主要利用班级常规管理的强制，认同及内化形成，对学生进行行之有效的行为训练；利用班级文化由学习型到文化型的建设，对学生进行思想及学习方法的有效教育，同时结合班级的文化建设，对学生进行思想及学习方法的有效教育，辅助配合班级活动，集体游戏对学生的学习及心理开展教育引导，最终营造出一种“人人为集体”的班级凝聚力，达到学生的自主管理的目标。
1：日常行为习惯的培养
大家都知道，在“志当存高远、行须始足下”，正所谓“一屋不扫，何以扫天下”。
大事须从小事做起。
无有规矩，不成方圆。
陶行知在《学生自治问题之研究》中也具体谈到自治四点好处：“第一，学生自主可以为修身伦理的实验。
第二，学生自治能适应学生之需要。
第三，学生自治能辅助风纪之进步。
第四，学生自治能促进学生经验发展。
”小学生行为习惯的培养是小学教育中不可缺少的一部分。
在班集体中不但应有集体的制约，同时还应该对自己进行客观的评价。
针对我们班现在日常行为出现的问题，在这学期我们班实现了日常行为客观自我评价十二条原则，是班级在日常行为方面的自主管理有章可循。
（1）原则的制定
对我们班整体进行了一个月的观察，发现班级中存在的很多的问题与不足。
例如，课堂听课不认真，有搞小动作的，说话的；同学之间有时不能和睦相处，有打架的，骂人的；体育锻炼参加的不积极；学校要求的着装与队标佩带不合格，值日不认真等多方面存在的不足。
不足存在的原因很多，但究其根本是没有形成良好的日常行为习惯。
针对以上不足，经过仔细的思考，制定出规范学习日常行为习惯的十二条原则。
即：课堂参与、课堂纪律、课前准备、值日评定、团结同学、尊敬师长、体育锻炼、校服统一、红领巾佩带、进出楼、课间站排等原则。
（2）建立一支负责能干的班干部队伍
魏书生老师说过，“班级要实现管理自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部”。
是的，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。
因此在实行
“十二条原则”之前，班主任要因势利导，使班级形成有序的管理网络。
在学生自主管理中，责任明确，如：如由体委负责进出楼的纪律；值日组织负责每天值日工作的评比；有的负责课前准备，有的负责课间站排……只要是跟原则相关的都有人去监督。
（3）及时的监督与自我客观评价
有了好的纪律原则之后，监督也要及时。
每天我都会利用晚上放学前的几分钟时间，会依次让同学把自己今天监督到的结果，公布出来，同时我也把我看到的问题提出来，然后同学们根据自己的一天的表现，对自己进行客观的评定，为了保证客观性，评定后不准再更改，并由同桌间互相检查。
学生在自我评定中有三个等级，分别是好，一般，不好。
同时，你的评定记录会在家长会上，作为你平时在校情况的依据给每个同学的家长看，使家长对自己的孩子在校的情况有很深的了解。
2：班级文化建设
在班级环境的布置方面“我鼓励学生创造性的设计布置教室的各个角落，班级规定每个季节都有花草，每月更换板报，“枪毙说话”……创造了一个个有利于同学们发展的良好的空间环境。
心得体会：通过以上的各方面，来强化学生良好习惯的养成。
维果茨基认为，学生是教育过程的主体。
他指出：“教育应该是这样来组织，以便不是有人来教育学生，而是学生在自己教育自己”。
只要学生养成自觉遵守纪律的好习惯，再使学生人人有事做，事事有人管，培养每一名学生都有一种为班级的争荣誉争光荣的思想。
这样，明主意识得到增强，因而焕发出管理的积极性和对班级的责任感。
事实证明，学生的自主管理体现得越充分，积极性就越高，班风学风就越好。