人教版小学一年级数学加减混合运算
一年级数学上册《加减混合运算》教案
一年级数学上册《加减混合运算》教案一年级数学上册《加减混合运算》教案「篇一」教学目标：1、通过观察、操作与讨论，初步理解并掌握加减混合计算的意义和计算方法；掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行10以内数的加减混合计算。
2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，能独立思考、合作交流、实践巩固等学习活动，初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，培养与人合作，有条理、清晰地阐述自己观点的能力以及应用所学知识解决实际问题的能力。
3、在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活处处有数学，树立学好数学的信心和决心。
教学重点：掌握计算加减混合式题的方法，能熟练地口算出得数。
教学难点：会记忆第一步的计算得数。
教学关键是理解算式的意义，掌握运算顺序和培养心记能力。
教学过程：一、谈话，分组进行比赛，激发学习积极性。
二、创设情境1、复习准备看算式，说说计算的顺序。
3＋2＋1＝5＋3＋2＝8－2－3＝10－5－3＝（课件出示）师：这里有四只丑小鸭，每只丑小鸭身上都带着一道题，只要同学们把这些题解决了，丑小鸭们就会变成美丽的天鹅。
谁来帮帮它们？2、新课引入。
师：丑小鸭们变成了美丽的天鹅，它们飞呀飞呀，飞到一个美丽的湖边，它们纷纷落入湖中尽情地嬉戏着。
三、探究新知1、学习例1。
（1）教师电脑演示：（湖面上有4只天鹅，又飞来了3只天鹅。
）你能提出一个数学问题吗？生：湖里有4只天鹅，又飞来3只天鹅，可以提出“湖里一共有几只天鹅？”的问题。
师：那应该怎样列式？板书：4＋3（2）教师操作屏幕，重现湖里有4只天鹅，又飞来了3只，再飞走2只的场面。
师：看到这一情景，谁能完整地来说一说，并提出问题呢？生：湖里有4只天鹅，又飞来了3只，再飞走了2只，现在还有几只？我们该怎么列式呢？（教师根据学生的回答在4＋3的后面写上－2,把算式写完整并读算式。
（3）谁能再读一读这道题，对照图画来说一说4＋3－2所表示的意义。
（指名说）（4）观察：这个算式和我们刚学过的连加、连减有什么不同？能给它取一个名字吗？（学生自由发言。
人教版一年级下册数学加减混合运算专题练习题
人教版一年级下册数学加减混合运算专题练习题班级：__________ 姓名：__________1. 小马过河。
2. 解决问题，列式计算。
今年元旦，丁丁参加了全县举行的小学生象棋比赛，比赛结束时，丁丁和参加比赛的选手一一握手，一共握手29次。
参加象棋比赛的一共有多少人?________________________________________3. 看图列式计算。
______（______）______=______（根）______（______）______=______（根）4. 夺红旗，算一算，填一填。
5. 蜜蜂采蜜。
______（______）______=______（______）口答：还剩______条虫子。
6. 按要求排队。
（1）把信上的数按从大到小的顺序排列起来。
________________________________________（2）比比谁吃的虫子多。
________________________________________7. 小白鸡还剩几条虫子?______（______）______=______（______）口答：小白鸡还剩______条虫子。
8. 想一想，算一算。
☆+口=26 △+口=46 △+50=90 口=______ ☆=______ △=______9. 填写计算过程。
10. 跑步比赛。
11. 应找回多少钱?用两种方法计算。
________________________________________________________________________________12. 踩着石头过河。
13. 解决问题，列式计算。
母亲节到了，学校开展“夸妈妈”演讲比赛。
一共有18人获奖。
获三等奖的有多少人?________________________________________14. 解决问题，列式计算。
菲菲家里来了10位客人，给每人准备1杯开水。
简约卡通人教版小学数学一年级上册《连加连减和加减混合运算》PPT课件
连加、连减
和加减混合
第1课时 连加、连减 第2课时 加减混合 第3课时 习题课
目录页
连加连减 加减混合 加减混合习题
这节课我们学习一种比较复杂 的运算，就是连加，连减，一 样的，同学们要多多练习。
口算
4＋2＝ 6 6＋3＝ 9
3＋2＝ 5 5＋1＝ 6
7－2＝ 5 5－1＝ 4
6+ 3 - 4 = 5
8 － 3 ＋ 2＝7 车上原来有多少人？
7-3 + 4= 8
加减混合
4＋3－2＝5 7
4－2＋3＝ 5 2
结论:从左往右依次计算。
1 + 4 + 5 = 10 10 - 4 - 4 = 2
7-6+5=6
2 + 7 + 1 = 10 8-1-3= 4 2+6-4= 4
9 － 4 ＋ 5 ＝ 10（人） 现在车上有多少人？
5.
你能从图中提出数学
问题并解答吗？
左边有2棵树， 中间有3棵树， 右边也有2棵树， 一共有几棵树？
2＋3＋2＝7（棵）
10 – 5 – 3= 2 3 + 5 + 2= 10 8 – 2 – 5= 1
连加连减和加减混合
5＋2＋1＝8 7
5＋2- 1＝6 7
连加连减：一个算式全是加或全是减。 加减混合：一个算式既有加又有减。 计算方法：都是从左往右依次计算。
先加后减的混合运算（教材第67页） 找一找 我发现：原来有（ 4 ）只天鹅，一会儿飞来了3只，又飞走
5-2-1= 2 10 - 2 - 7 = 1
8-0-6= 2
第2课时 加减混合
连加、连减 和加减混合
一年级数学(上册)加减混合运算(学生专用)
一年级数学（上册）加减混合运算（学生专用）1、直接写出得数。
10-6= 8-0= 10-8+5= 6-3+7=2+7= 7-5= 10-7-3= 3+5-6=0+8= 9-6= 4+2+1= 2+7+1=2、直接写得数．15-8= 44+9= 50+8= 20+3＝ 9+20＝58－8＝ 8+80＝ 1+70＝ 45+8= 3+70= 5＋30＝ 85－80＝ 9+7= 70＋8＝ 14-8＝3、算一算一定能算得对又快。
8－3＝ 2＋5＝ 3－1＝ 5－5＝1＋4＝ 9－0＝ 4＋5＝ 6＋2＝0＋4＝ 9－8＝ 6－3＝ 3－2＝4、直接写得数．13+4= 6+8= 15-9= 16-7=13-9= 16-8= 10+3= 14-8=12-7 = 15-6 = 8+4 = 14-6=13-7= 15-9= 9+9= 17-9=5、直接写得数。
3＋7＝ 18－6＝ 7＋9＝ 13－3－6＝10＋2＝ 3＋0＝ 12－2＝ 5＋4＋6＝9－4＝ 4－4＝ 8＋6＝ 7＋8－5＝15－3＝ 14＋2＝ 5＋7＝ 9－2＋8＝二、竖式计算1、我会用竖式计算．65+24= 62－45= 52+18= 90－76= 81－18=2、竖式计算.29＋68 100－39 8＋5252＋23＋18 86－24－25 26＋34－583、用竖式计算．①58+27-39= ②72-43-8= ③25+36+17=④60-19-37= ⑤53+28-39= ⑥64-48+16=4、列竖式计算．45+26= 74-29= 60-17= 39+18= 29+37+18= 35+26-24= 72-18-25= 70-28+49=5、用竖式计算.28＋57＝ 60－34＝ 9＋62＝83－49＝ 58＋41＝ 90－48＝三、看图列式计算1、看图列式.（个）（人）2、看图列式.（头）3、看图列式计算。
（元）4、看图列式并计算。
小学一年级数学课程《加减混合》教案
小学一年级数学课程《加减混合》教案一、教学目标1.知识与技能：使学生理解加减混合的意义，掌握加减混合运算的计算顺序，能够正确进行100以内的加减混合运算。
2.过程与方法：通过情境教学和动手操作，引导学生经历加减混合运算的形成过程，培养学生的观察、比较、分析能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，体验数学与生活的紧密联系，培养学生良好的计算习惯和学习态度。
二、教学重难点1.重点：理解加减混合的意义，掌握加减混合运算的计算顺序。
2.难点：正确计算加减混合式题，理解加减混合的图意。
三、教学准备1.教具准备：多媒体课件、教学图片、算式卡片、小天鹅图片等。
2.学具准备：每位学生准备一定数量的双色圆片或小棒，以便动手操作。
四、教学过程1.复习旧知，课程导入A.复习连加连减：通过口算练习或游戏形式，复习连加连减的运算顺序和计算方法，为学习加减混合运算作铺垫。
B.情境导入：创设一个有趣的情境，如“丑小鸭变天鹅”的故事，通过帮助丑小鸭解决数学问题，引出加减混合运算的学习。
2.情境深入，探索新知2.1教学先加后减的混合运算A.观图读题：利用多媒体展示天鹅飞来飞去的动态过程，引导学生观察并理解题意。
B.列式计算：根据题意，引导学生列出加减混合算式，如“4+3-2”，并解释算式中各部分的意义。
C.探究算法：引导学生探究先加后减的混合运算的计算方法，明确先算加法，后用得数减去第三个数的算理。
D.归纳总结：通过例题讲解，归纳总结先加后减的混合运算的计算顺序和算法。
2.2教学先减后加的混合运算A.情境引入：继续利用天鹅的情境，但改变天鹅的数量变化过程，引导学生理解先减后加的混合运算。
B.列式计算：根据新的情境，引导学生列出先减后加的混合算式，如“4-2+3”，并解释算式中各部分的意义。
C.探究算法：引导学生探究先减后加的混合运算的计算方法，明确先算减法，后用得数与第三个数相加的算理。
D.归纳总结：通过例题讲解，归纳总结先减后加的混合运算的计算顺序和算法。
小学一年级部编人教版下册数学加减混合运算复习专项题
小学一年级部编人教版下册数学加减混合运算复习专项题班级：__________ 姓名：__________1. 猜猜横线上是几?6+______=13 8+______=16 14-8=______9+______=12 6+______=11 16-7=______2. 想一想，填一填。
（1）8-5=3，则80-50=______。
（2）4个十加5个十是______个十，所以40+50=______3. 看图列式计算。
______（___）______=______(个) ______（___）______=______(个) 4. 读一读，写一写。
（________）（________）5. 动动脑，请列式解答。
丁丁和笑笑都有一些小红花。
原来笑笑比丁丁少几朵小红花?________________________________________6. 先写数，再比较大小。
（________）（________）（________）________________________________________7. 算一算，说一说，你发现了什么?8. 数一数，填一填。
（______）支（______）朵9. 在□里填上正确的数.10. 算一算，连一连。
11. 解决问题，列式计算。
还有多少只鸡?________________________________________12. 看图算一算。
30+4=（______） 42-40=（______）13. 小木船起航啦!14. 想一想，算一算。
36＋29＝ 26-7= 32-6=5+69= 7+67= 33+87=20＋30＋20＝ 50－20－10＝ 61-（47-7）= 29－29＋51＝ 15＋85－96＝ 65-（45-40）= 33+20-40= 78 +（82-80）= 78 + 2 - 60 =15. 看图列式计算。
奶奶今年多少岁?________________________________________16. 看图写出得数。
部编人教版一年级数学上册加减混合运算(带答案)
部编人教版一年级数学上册加减混合运算（带答案）1、直接写出得数．8-3= 9+0= 15-5= 9+5= 18-4= 10-8= 10+7= 5+2= 7+8= 8-8= 7+4= 8+9= 6-0= 0+4= 5+5= 15-10= 6+3-5= 4+3+6= 14-4+5= 16-10-4=2、直接写出得数。
1020+= 7030-= 434+= 8760-= 4040+= 9050-= 3062+= 686-=7540-= 576-= 8280-= 333+=212+= 8910-= 752+= 904+=3、直接写得数．35-8= 50-6= 11-9= 31-7= 15+30= 48-7= 40+28= 60+24= 74-50= 27+4= 25-10= 18+5-9= 6+20= 13-6= 22+40= 3+9-6= 43-8= 53+7= 70-30= 15-7+4=4、直接写出得数。
78－30＝ 9＋7＝ 66－32＝ 14－7＝ 70－60＝ 12－8＝ 55＋4＝ 37＋12＝ 50＋30＝ 4＋53＝ 45＋22＝ 17－3＝5、直接写出得数。
127-= 135-= 114-= 8460-=146-= 189-= 168-= 303-= 3020+= 6050-= 825-= 258-=3840+= 570+= 7850-= 1780+=二、竖式计算1、用竖式计算.3642+= 8967-= 589+= 7024-=2、列竖式计算.1762+= 5329+= 486-= 9133-=3、计算下面各题.()37123+-= 84820-+= 5976--= 3256++= ()56238-+= 4785+-=4、用竖式计算．45+19= 80-64= 76-9= 8+72= 45+8+39= 91-34-8= 42-28-7= 56+38=5、列竖式计算.8＋29＝ 40－6＝ 63－32＝ 36＋64＝ 34＋25＝ 100－48＝ 28＋42＝三、看图列式计算1、看图列式.（个）（朵）2、看图列式.（个）3、看图列式．4、看图列式.5、看图列式.=（支）=（支）四、应用题1、小图书室有90本图书，借出40本书，还剩下多少本？（本）2、一共采了多少个松果？=（个）3、树上原来有5只小鸟，先飞来4只，又飞走了6只。
一年级加减混合计算题
一年级加减混合计算题第一部分：加法计算题1. 2 + 3 =2. 1 + 4 =3. 5 + 2 =4. 3 + 1 =5. 4 + 2 =第二部分：减法计算题1. 5 - 2 =2. 4 - 2 =3. 3 - 1 =4. 6 - 2 =5. 7 - 3 =第三部分：混合计算题1. 2 + 3 - 1 =2. 4 - 2 + 3 =3. 5 + 2 - 1 =4. 3 - 1 + 4 =5. 7 - 3 + 2 =在一年级的数学学习中，加法和减法是最基础的运算。
为了帮助一年级的学生熟练掌握加减法的运算技巧，教师经常会给学生出一些加减混合计算的题目。
这些题目既包括了加法，也包括了减法，考察学生对于两种运算的灵活应用能力。
在第一部分的加法计算题中，学生需要根据两个数字进行加法操作。
例如，2 + 3等于几？学生需要将2和3相加，得到答案5。
这些简单的加法题目帮助学生加强对于数字的理解和运算能力。
在第二部分的减法计算题中，学生需要根据两个数字进行减法操作。
例如，5 - 2等于几？学生需要将5减去2，得到答案3。
这些减法题目帮助学生学会将一个数字从另一个数字中减去，培养学生的逻辑思维和计算能力。
在第三部分的混合计算题中，学生需要根据三个数字进行加法和减法的混合操作。
例如，2 + 3 - 1等于几？学生首先将2和3相加，得到5，然后将5减去1，得到最终答案4。
这些混合计算题目要求学生在保持运算正确性的前提下，熟练掌握先加后减的运算顺序。
练习加减混合计算对于一年级的学生来说非常重要。
这不仅有助于学生掌握加法和减法的运算规则，还可以培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
在日常学习中，学生还可以通过玩具、游戏和实际生活中的应用场景来巩固加减法的运算技巧。
此外，教师还可以通过小组合作、竞赛等形式，增加加减法计算题的趣味性和挑战性，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过反复练习和巩固，一年级的学生将逐渐掌握加减混合计算的技巧，为后续更复杂的数学运算打下坚实的基础。
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每一组中的两道题有什么特点?
(第一个算式的得数是第二个算式中的第一个加数或者是被减数)
请大家把每一组中的两道题合并成一道题. 组合题:
3+2-3 = 2
1+6-3 = 4
7-3+5 = 9
6-4+5 = 7
加减混合运算
教学例1:
想一想,该怎样列算式? 怎样计算?
4+3–2= 5
7
4+3表示什么? 7为什么减 2 ?
教学例2
该怎样列式?怎样计算? 列式:
4
- 2
+
3 = 5
2
做一做
1. 2. 6+3-4 4+ 哪些收获？
谢谢你的合作学习 再见
6
4+3+2
你是怎么算的?
4+3+2=9
7
连加连减题在算法上有什么? 相同的地方?
答:都是先算前两数,然后用 得数再和第三个数进行计 算.(也就是从左往右依次计 算.)
二,口算
1. 2. 3. 4.
观察:
3+2 = 7-3 = 1+6 = 6-4 =
5 4 7 2
5-3 = 2 4+5 = 9 7-3 = 4 2+5 = 7
义务教育课程标准实验教科书
数
一年级
学
上册
工作单位： 山西省潞城市微子镇小学
课件制作着： 郭彩兰
一，复习 1. 9-3-4= 2 2. 4+3+2= 9 8-2-3= 3 9+0+1= 10
5+4+1= 10
5-3 -1=
1
3. 2+4+0= 6
提问: 9-3-4
10-7-2= 1
你是怎么算的?
10-1-6= 3 9-3-4=2