教1-2岁宝宝学说话的9个游戏
婴幼儿语言能力培养的游戏
婴幼儿语言能力培养的游戏在婴幼儿的成长过程中，语言能力的培养起着至关重要的作用。
良好的语言能力不仅有助于儿童的交流和表达能力，还能对他们的认知和思维能力有积极的影响。
而游戏则是婴幼儿学习语言的一种有效方式。
通过游戏，婴幼儿可以在愉快的氛围中学习语言，培养沟通能力，并提高语言表达的流利性。
本文将介绍几种可促进婴幼儿语言能力发展的游戏。
1. 图片配对游戏图片配对游戏是一种简单而有趣的游戏，适合婴幼儿学习和巩固单词。
可以使用一系列动物、水果或日常生活用品的图片，并让婴幼儿将相应的图片配对。
例如，给婴幼儿展示一张狗的图片，然后让他们从一堆图片中选择出另一张狗的图片。
这种游戏可以帮助婴幼儿在视觉和听觉上建立联系，同时学习和记忆新的单词。
2. 角色扮演游戏角色扮演游戏是另一种有效的婴幼儿语言能力培养游戏。
通过扮演不同的角色，婴幼儿可以模仿并学习日常生活中的语言表达。
比如，可以设置一个医生角色和病人角色，然后引导婴幼儿模仿医生问诊和病人描述症状。
这样的游戏可以激发婴幼儿的想象力，提高他们的语言表达能力和交流能力。
3. 唱歌游戏音乐和歌曲是婴幼儿语言能力培养的重要组成部分。
通过唱歌游戏，可以帮助婴幼儿学习新的单词、句子和语调。
可以选择一些简单、朗朗上口的儿童歌曲，并与婴幼儿一起唱。
可以逐渐增加歌曲的难度，以促进婴幼儿的语言发展和音乐感知能力。
4. 故事绘本游戏绘本是培养婴幼儿语言能力的重要工具之一。
通过故事绘本游戏，可以帮助婴幼儿学习新的词汇、句子结构和情节。
可以选择一些简短的绘本，和婴幼儿一起观看绘本并讲述故事情节。
可以逐渐提高故事的难度，引导婴幼儿表达对故事的理解和观点。
5. 词语接龙游戏词语接龙游戏可以锻炼婴幼儿的词汇积累和语言联想能力。
可以给婴幼儿提供一个词语，然后让他们说出与该词相近的新词。
例如，给予婴幼儿词语“苹果”，然后让他们说出相关的词汇如“果汁”、“水果”等等。
这种游戏可以帮助婴幼儿扩展词汇量，培养语言思维和联想能力。
1岁半~2岁宝宝语言活动目标游戏
1岁半~2岁宝宝语言活动目标《冯德全早教方案0-3岁》1岁半~2岁宝宝语言活动目标(1) 从会模仿念两句3个字的儿歌，到会背两句5个字的儿歌。
(2) 能说出日常生活中3个~5个字的简单句子，如“谁来了”“我吃饭了”等。
(3) 知道自己的名字，并会说出来。
(4) 能说出常见物品的用途，能看图讲故事，并能用短句回答问题。
(5) 能判断与理解成人的语言，并能用较完整的句子表达自己的感受与意愿，讲述自己的见闻。
(6) 能掌握一些常见的汉字与英语口语。
(7) 识字：不倒翁、甜、咸、凉、烫、刷牙、洗脸、牙刷、高、生日、皮球、孔雀、小鸡、小鸭、上、下、问好、礼貌、踩、碰、对不起、没关系、蝌蚪、青蛙、长颈鹿、大象、小兔、飞机、轮船、气球、汽车。
1岁半~2岁宝宝语言游戏：不倒翁1. 儿歌“一二三”目的通过学习儿歌，培养宝宝的语言表达能力。
准备儿歌卡片。
智慧妈妈教你玩(1) 妈妈先与宝宝一起拍手念儿歌：“一二三，爬上山；四五六，拍皮球；七八九，翻跟斗；伸出两只手，十个手指头。
”(2) 妈妈出示儿歌卡片，边念儿歌边教宝宝认“爬上山”“拍皮球”“翻跟斗”。
(3) 妈妈念儿歌的前半句，请宝宝接儿歌的后半句，并指认卡片上相应的字。
建议家长可采用多种方式让宝宝认字，激发宝宝的学习兴趣。
如果宝宝反复指认都不正确，家长可减少字卡；如果宝宝能正确指认，家长应立即拍手表扬。
游戏前，家长应经常带宝宝看字卡念儿歌，让宝宝有初步的感知。
2. 不倒翁目的学说儿歌，练习“笑”“觉(jiào)”的发音。
准备会发出笑声的不倒翁，儿歌磁带，字卡“不倒翁”。
智慧妈妈教你玩(1) 拿一个会发出笑声的不倒翁让宝宝任意推着玩。
在玩的过程中插播儿歌《不倒翁》：“不倒翁，眯眯笑，老是坐着不睡觉。
”妈妈与宝宝一起边念儿歌边玩不倒翁。
(2) 妈妈做不倒翁的动作，与宝宝一起来推不倒翁，边玩边念儿歌《不倒翁》。
(3) 识字：不倒翁。
建议刚开始宝宝可能说不下来，或说不清楚，家长可与宝宝多玩不倒翁，反复念，帮助宝宝记忆，并学会正确发音。
幼儿园21个语言游戏
幼儿园21个语言游戏语言是人类沟通的重要工具，也是儿童学习和认知发展的基础。
在幼儿园阶段，为了培养孩子们良好的语言表达能力和沟通能力，我们需要为他们提供一些有趣而有效的语言游戏。
本文将介绍21个适用于幼儿园的语言游戏，帮助孩子们改善语言能力和表达能力。
1. 数字接龙：从1开始，每个孩子说一个数字，下一个孩子接上一个数字。
这个游戏能够帮助幼儿学习和记忆数字顺序。
2. 动物猜谜：一位孩子想一个动物，然后通过描述来让其他孩子猜出是什么动物。
这个游戏培养了孩子们的观察力和描述能力。
3. 谁在唱歌：一位孩子开始唱一首歌，其他孩子需要猜出是哪首歌。
这个游戏培养了幼儿的音乐欣赏能力和记忆能力。
4. 手影游戏：孩子们用手指和手掌形成各种动物和物体的形状，其他孩子需要猜出是什么。
这个游戏培养了孩子们的观察力和想象力。
5. 故事接龙：一位孩子开始讲一个故事，其他孩子需要接着讲下去。
这个游戏培养了幼儿的逻辑思维和讲故事能力。
6. 字母探险：孩子们在教室或室外的环境中寻找以特定字母开头的物品，培养了他们的字母意识和观察力。
7. 起首尾韵：一位孩子说一个词，其他孩子需要说一个以同样的首尾韵的词。
这个游戏让孩子们更好地掌握韵律和音韵。
8. 形容比一比：孩子们通过描述物品的特征来进行比较和分类，培养了他们的形容词使用能力和分析能力。
9. 名称接龙：一位孩子说一个单词，其他孩子需要说一个以相同字母开头的单词。
这个游戏帮助幼儿加强字母识别和词汇记忆能力。
10. 制作幻灯片：让孩子们选择自己感兴趣的主题，制作幻灯片并向其他孩子展示，提升他们的表达能力和演讲能力。
11. 行动描述：一位孩子做出一个动作，其他孩子需要用语言描述这个动作。
这个游戏锻炼了幼儿的观察和表述能力。
12. 迷你讲解员：孩子们选择一个他们感兴趣的事物，通过简单的描述和解释向其他孩子介绍。
这个游戏培养了他们的独立思考和表达能力。
13. 小小编剧：孩子们一起编写一个简短的小故事，然后表演给其他孩子看。
【重要1到2岁孩子教育知识】玩听说游戏让宝宝早开口说话
【重要1到2岁孩子教育知识】玩听说游戏让宝宝早开口说话从语言的发展进程上来看，宝宝能理解、听得懂的语汇，比他实际说出的语汇至少多出3～5倍。
在0-3岁阶段，家长要提供给宝宝足够的视觉与听觉刺激，例如将看到的事物和正在做的事情，不断地讲给他听，让宝宝能在脑中连结语言和日常生活中的事物，进行语言储备。
家长在日常生活中可以和宝宝玩一些听说游戏，让宝宝早说话。
初阶：好好听听——听觉游戏在语言发展过程中，“听”是很重要的基础，因此，借助各种听觉游戏，帮助宝宝建立听觉注意力、寻找声源及理解生活中的各种声音，锻炼宝宝语言发展所应具备的听觉能力。
1.听声音刚出生的婴儿就已具有“听”的能力，能辨识出熟悉的声音，尤其是妈妈的声音，会比较容易安静或高兴。
你可以在婴儿床前摆放一些音乐铃，或播放一些轻柔的音乐。
当宝宝的抓握能力逐渐发展时，也可以给他一些会发出声音的小玩具，让他把玩，学习操控声音。
2.找声音宝宝3～4个月大时，开始训练他对声源的反应。
妈妈可以常常在宝宝的两侧说话，让他学习转向声源，或是拿一些铃铛、发声玩具做辅助，让宝宝试着辨别声音是从哪里发出的。
当宝宝找到正确声源时，就可以将发声玩具交给他把玩，作为奖赏。
此外，可以拿块布或纸盒将声源(铃铛、发声玩具)盖住，让宝宝去寻找声音来源。
这个游戏可以帮助宝宝建立“听觉的物理恒存概念”。
结语：人在年轻的时候，千万不要借口工作忙而忽略对孩子的教育，在年老的时候，一切荣华富贵都是过眼烟云，而一个不成器的孩子，足以让你晚景惨淡，但是一个成功孝顺的孩子足可以让你生活无忧。
我们做父母的都希望孩子将来能成才。
也许从小孩子的一出生，就想着他或者她她在每一个方面都出类拔萃，父母的希望总是好的，然而，由于不同年龄、不同年级小孩的心理特征和性格不同，可采取教育的方法也要因时因人而异，方式不尽相同。
适合1至2岁宝宝的语言游戏
适合1至2岁宝宝的语言游戏这个时期是宝宝学习语言最快的时候，宝宝在短短的几个月中，宝宝语言会从简单的单词过渡到完整的句子，每天都会让身边亲人惊喜不断。
这一时期也是宝宝对外界最为好奇的时期，妈妈可以充分利用宝宝的好奇心来锻炼宝宝的语言能力。
（1）看图说话，看图说话能够培养宝宝对事物的理解、分析、模仿能力，能够促进宝宝对于声音模仿的兴趣。
妈妈可以准备一些图片与图画，如小鸡、小鸭等小动物的图片。
妈妈可以将图片展示给宝宝看，在展示过程中，需要反复模仿动物的声音几次，让宝宝自己模仿。
为了提高效果，妈妈可以将动物的动作加进去，让宝宝模仿相应的动作。
在宝宝熟练一段时间后，妈妈可以把图片放在宝宝面前，然后模仿动物的声音、动作，让宝宝辨认图片。
（2）练习说做，练习说做能够锻炼宝宝听指令做动作的能力，强化宝宝对声音的理解力。
当宝宝掌握了简单的句子的时候，妈妈就可以尝试“练习说做”。
比如你回到家里时，可以对宝宝说：“我的乖宝宝，去把妈妈的拖鞋拿过来”;或是在家里时对宝宝说：“宝贝，把积木拿出来，妈妈和你一起玩吧”等。
如果宝宝能够按照你的指令去做，就能够锻炼宝宝听指令做动作的能力。
（3）指认部位，指认身体部位是宝宝培训最常用的方法，也是提高宝宝对语言的兴趣、培养宝宝对语言理解力的有效方法之一。
妈妈可以与宝宝面对面坐好，让他看着妈妈。
妈妈可以随便地说出身体的一个部位，然后让宝宝指认出来。
如，妈妈说“鼻子”，那么宝宝会用手指向你的鼻子，或是妈妈可以要求宝宝指认自己的身体部位。
（4）扩词成句，当宝宝和你主动说话或寻求帮助时，你可以借机要求宝宝“扩词成句”。
比如，宝宝对你说渴。
你可以教他说：“我要喝水。
”当然，宝宝不可能一次就学会，而且可能还带有儿化音，但是这些都没有关系。
妈妈需要注意的是，场景的选择不能够太陌生，最好是每天都在发生的熟悉事物。
TIPS：戒骄戒躁：妈妈在与宝宝进行对话时，不要急躁，要慢慢和宝宝说话;宝宝说话的时候，你也要认真听。
0-1岁宝宝语言发展训练游戏合集
0-1岁宝宝的语言发展训练游戏宝宝出生时的第一声啼哭，就是他来到这个世界说出的第一句话!让孩子的语言获得良好发展，并不需要妈妈们做特别多的事情，只需每天拿出30分钟的时间，认认真真地和孩子“对话”、玩游戏，你就会有意想不到的收获。
1、拍手、点头玩法：（1）和宝宝面对面坐好，握住他的两只小手，教他对拍。
（2）边拍边说：“拍拍手。
”然后不握他的手，看他能不能自己拍。
同样的方法，可以教宝宝做点头的动作。
益处：这可以锻炼宝宝理解语言的能力和模仿力。
7个月以后的宝宝，在听到一些特定的语言信号时，就能用动作表示出来了，因此不妨多和他玩类似的游戏。
2、甜甜小嘴巴玩法：（1）妈妈唱儿歌：“小宝贝，甜嘴巴，喊着妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑‘掉牙’。
”当唱到“小宝贝，甜嘴巴”时，妈妈用手点一点小宝宝的嘴巴。
（2）妈妈哼唱时配合夸张表情，逗宝宝笑，宝宝笑了的时候，可以借机亲亲他(她)。
这个阶段的宝宝虽然他还不懂儿歌的意思，但喜欢儿歌欢快的节奏，更喜欢家长给他念儿歌时亲切而又丰富的表情和动作。
宝宝需要通过看家长生动的表情来更好地理解儿歌。
益处：培养宝宝的语言能力、让宝宝感受儿歌的韵律和节奏、增强宝宝的记忆能力。
3、百宝箱寻宝玩法：（1）准备1 只纸箱子做“百宝箱”，里面装上10~20 个大小不同、形状不一的小玩具，如乒乓球、小娃娃、小汽车、小盒子等。
（2）将宝宝熟悉的几件玩具或物品放在他面前，先说出玩具的名称，再把它拿起来给宝宝看看，然后放进“百宝箱”。
（3）放完后，再边说边把玩具一件件从“百宝箱”里拿出来。
从中挑出几件玩具，隔一定距离放在宝宝面前，说出其中一件的名称，看宝宝是否看或抓这件玩具。
（4）当着宝宝的面把一件会发声的玩具藏在枕头下，让宝宝用眼睛寻找或用手取出，找到后将玩具给他作为奖励。
益处：训练宝宝理解语言、认识物体的能力;培养宝宝的记忆力以及解决简单问题的能力。
4、照片上那是谁玩法：（1）给宝宝看妈妈的大照片。
根据1-2岁幼儿的语言发展设计一个听话活动
根据1-2岁幼儿的语言发展设计一个听话活动1~2岁语言发展对照表1岁：出现有意义的语汇，如爸爸、妈妈;会挥手表示再见;会模仿简单的声音，如汪汪。
1岁半：会说的语汇增多，可以使用简单语汇与人互动、表达意思;会了解别人给予的简单指令，如抱抱、亲亲;会跟着大人仿说单字，如狗、花、车。
2岁：会用语汇或不完整句子，要求别人做什么，如喝水、给我;会重复句子的最后一二个字;会认得电视上常见之物;如果语言发展快速的孩子，甚至可以说出清楚的常用句子。
1~2岁宝宝说话指导方案1. 让孩子学会分辨各种声音创造机会让孩子倾听各种声音，学会分辨它们的不同。
如，各种动物的叫声、汽车声、各种乐器的声音、自然界的鸟叫声、风声、雨声、流水声等。
引导孩子用语言表达所见所闻。
2. 鼓励孩子做过家家的游戏这个年龄段的孩子都喜欢抱着娃娃、玩具熊玩。
父母要鼓励他们边玩边与娃娃说话，如“娃娃乖”“妈妈抱”等，让孩子在与娃娃“自言自语”的交流中，学习主动表达自己的情感。
3.“逼迫”孩子用语言表达要求由于受语言发展水平的制约，孩子常常无法用确切的词语表达自己内心的愿望，因而就用手指、用动作来表达自己的要求。
如果此时对孩子的要求心领神会，不用孩子说话就满足了他的愿望，久而久之，会影响孩子语言的发展。
这时，应对孩子的要求装作不知道或听不懂，逼迫他非用语言表达自己的需求不可。
当孩子说出一个字，比如说“糖”，我们可接着说，“这是糖，宝宝要吃糖!妈妈拿给宝宝吃!”。
4. 用积极的话语欣赏的表情回应孩子的话孩子断断续续含糊不清地说话，不要打断、不要代替他说、纠正他的发音。
先吸收，后模仿，这是婴儿学习语言的特点。
对孩子清晰、准确地说话，是你提供孩子最好的帮助和方案。
听多了，孩子自然会改正。
孩子只有觉得这样的尝试是有趣的，他才会有继续努力的动力。
如果总是遭到成人的否定，孩子就会慢慢丧失主动积极表达的信心。
5. 尽可能把每样东西的名称告诉孩子“这是杯子”、“那时冰箱”。
儿童语言训练 比较大和小-科学游戏(1-2岁)
儿童语言训练比较大和小-科学游戏（1-2岁）
游戏益处
1、引导宝宝初步感知物体的大和小，发展宝宝的观察和比较能力。
2、模仿学习“大”、“小”等词汇。
游戏道具
球（大小不同的球各一个），积木（大小不同的积木各一个），大小物体的图片若干。
游戏方法
1、父母和宝宝一起比一比手、脚的大小。
引导宝宝观察，大人和小孩手和脚的大小是不一样的。
“大人和小孩有什么不一样呢？”
“我们把手拿出来看一看，谁的手大？”
“妈妈是大人，妈妈的手比较大。
”
“宝宝是小孩，宝宝的手比较小。
”
“和爸爸比一比，谁的脚大？”
2、父母与宝宝一起摸一摸球、积木等，进一步感知“大”和“小”的概念。
“这里有两个球，哪个球大？哪个球小呢？”
“这个球是大球，要抱在怀里。
”
“这个球是小球，可以用手拿着。
”
“你能找到大的积木吗？”
3、和宝宝一起观看图片，了解其他的“大”和“小”。
“这是象妈妈和象宝宝。
你能指指谁大一些吗？”
“看，游过来两条鱼。
你能找一找哪一只鱼大，哪一只鱼小吗？”“这一个是大西瓜，这一个是小西瓜。
”
游戏提示
①引导宝宝观察家里还有哪些物品，有大和小的区别。
②初步感知大小为主，不要求深入认知大和小的对比概念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教1-2岁宝宝学说话的9个游戏
拥有清楚的表达能力，将有助于提高宝宝的社交能力以及沟通能力，“能说会道”的宝宝大家更喜欢。
想要教宝宝学说话，这九个游戏可以大大的来帮忙！
1、悄悄话
玩法：照顾者可在宝宝耳边说一些悄悄话，吸引宝宝注意，让宝宝专心聆听妈妈的耳语。
当宝宝2岁后，可全家人围成一圈，用传话的方式，看看后面的人跟前面的人说的是否相同。
益处：此活动可锻炼宝宝的听力，让孩子养成专心聆听别人说话的习惯，并可锻炼宝宝准确发音。
2、咕噜咕噜
玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念"咕噜咕噜1(出示1个手指)"，家长说："一头牛"。
两个人再绕圈并念："咕噜咕噜2(出示2个手指)"，孩子说："两只鸟"。
依次说数字组词到10，游戏结束。
益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性
3、广播电台
玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台，孩子电台以他自己的名字命名。
一位家长打电话，当拨到豆豆电台时，豆豆电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。
这样每天练习，可促使孩子语言表达能力得到提高。
益处：培养孩子口齿清楚、态度大方，有表情地讲述故事和朗诵诗歌
4、我是老板
玩法：准备一些办家家酒的小道具，让孩子扮演商店老板，照顾者可跟小老板说：“我要买面包”、“面包一个多少钱”之类的话，让宝宝准备给你，几次之后与孩子互换角色。
益处：宝宝喜欢模仿大人说的话或是做的事，他们也会跟着说、做。
你也可以给宝宝各式各样的玩具或小碗、汤匙等日常用具，让宝宝自己玩，可让他得到许多锻炼语言的机会。
5、让玩具活起来
玩法：给宝宝玩具，让他将平时听到的、学到的话对玩具说，照顾者也可以带宝宝一起模仿喂洋娃娃吃饭、穿衣服，或是自己推着玩具车，带宝宝在家中走走。
益处：此游戏可让孩子学会大量词汇及日常生活中的琐事。
当宝宝推着玩具车时，还可以培养孩子的方向感。
6、看图说话
玩法：照顾者抱着宝宝，带着宝宝一起看图说故事，一次翻一页，用简单易懂的语言告诉宝宝：“这是小熊”、“小熊在追蝴蝶”，刚开始的时候不要在一页上停留太多时间，也不要在意书上更多的其他细节，这样宝宝才有耐心看下去，等宝宝有初步印象后再配合图做些动作说明。
益处：说故事时，记得配合手指的动作，照顾者可提问，让宝宝用指出来，这样宝宝与
照顾者有更多的互动。
7、传电报
玩法：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科；小老鼠打败了大老虎等。
孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。
如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。
益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力
8、角色扮演
玩法：可让宝宝穿上棒球装，带着他一起到户外丢球、挥棒，让孩子享受当棒球手的乐趣。
当宝宝做到你要求的指令时，记得称赞他。
除了棒球手，也可尝试让孩子扮演其他角色。
注意：此游戏可让宝宝外出学习更多新鲜的事物。
在与照顾者的对答中，更可学习与人说话的方式，以及如何表达。
9、小小营业员
准备：孩子的玩具5～10件，围裙
玩法：将玩具逐一放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。
如：指着玩具狗说："这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗？你想买它吗？"幼儿听营业员讲得好，就将小狗买回去，然后由孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。
游戏的变化：可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品；还可以让"顾客"描叙自己要买的物品特征，不说出名字，让营业员猜，猜对了就把物品卖给顾客。
益处：培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力，巩固其对物品特征的认识。