引导宝宝学说话的好方法
育儿知识-教宝宝学说话要做好五点工作
。宝宝出生后，家长们要坚持给宝宝说话，优美的充满爱的语言可以刺激宝宝语言中枢神经，促进宝宝大脑
。另外妈妈们与宝宝说话时语速要慢，音调要轻柔，同时还可以伴着优美的旋律。
教宝宝学说Leabharlann 要做好五点工作'有人说：不着急让宝宝学说话，顺其
就好。我个人认为：在让宝宝说话这件事儿上，一步晚步步晚。当然每个宝宝说话的时间不尽相同，但是我们要让宝宝尽早开口说话，这是他们语言能力的体现。宝宝说话的早晚不是与别人的孩子比较出来的，而是家长自发的让自己孩子提早说话。当家长全力培养宝宝语言能力的工作都做好，做全语言教育工作之后再寻求顺其自然，而不是在宝宝说话这件事儿上一味的放任不管。
宝宝的语言接收过程中对语调的感觉要更浓厚些，所以家长们要尤其注重使用升调与宝宝交流。同时，宝宝喜欢一些拟声叠词，就想儿歌里“小鸡小鸡叽叽叽，小鸭小鸭嘎嘎嘎……”。当宝宝情绪波动，家长们可以通过降调来安慰宝宝，唤醒宝宝参与活动的积极性。宝宝开心的情况下，更愿意模仿家长发音，参与说话。
在一些
课程中对宝宝说话的训练，比较注重游戏。家长与宝宝一起做游戏也是让宝宝尽早学会说话的好方法。游戏过程中的欢乐氛围可以加强宝宝学习说话的积极性，当然不能硬逼着孩子说话，容易带来宝宝反感，反而不愿意开口说话。可以结合肢体，让宝宝在游戏中认识自己的身体部位，如：抚摸着宝宝的小鼻子，然后告诉宝宝这是小鼻子，指着自己的鼻子说这是妈妈的鼻子。然后问宝宝：你的鼻子哪儿去了？指一指。在这样的游戏互动中，孩子学会说话，认知世界。
要让宝宝学会说话不是一蹴而就的事情。通常训练宝宝说话和训练宝宝手指指物同时进行，这样容易集中宝宝注意力。妈妈们可以在房间中多悬挂一些图片，尽量是彩色的。训练宝宝说话时要一边指着图片一边教宝宝说话。另外，现在市场上有声的挂图也是宝宝训练说话中不错的工具。
如何尽早的让宝宝开口说话
如何尽早的让宝宝开口说话假装他会说话：即使宝宝只是喋喋不休，或是发出有趣的声音，他试著说话就是一个好现象。
假装你的宝宝会说话，和他对话。
回答婴儿的话：如果孩子开始自己说话，让他大声说出来并解释自己。
拍拍他的背，回答他的问题。
对宝宝来说，一点点感激是很重要的。
重复说过的话：如果你的宝宝成功说出了一句话，你可以试着发出正确的音，并且重复这句话几次，好帮助孩子更了解这句话的发音。
讲睡前故事：睡前故事是孩子们了解事物并对句子发音感兴趣的好方法。
这个故事可以重复，直到婴儿记住它，因为每次你听它，婴儿可以有一个新的收获。
使用绘本教导：现在是一个很好的时机提供宝宝使用绘本和图画书。
它们可以帮助宝宝说话，并且发出简单的字词，像是球、树等。
偶尔介绍新单词：虽然你的孩子可能不明白你的意思，但这并不重要。
只要你继续教书，他最终会明白你这句话的意思。
描述周围事情：如果你带宝宝外出，发现了任何让宝宝兴奋的事情，试著向他描述及解释。
如果在家中，你也可以告诉他你正在做什麽事情，像是打扫或烹饪。
三到十二个月：在这段时间里，婴儿更容易笑和咕咕，并会尝试用手势交流。
牙牙学语是语言发展的重要组成部分，所以当你发现你的宝宝不停地说某个句子时，鼓励他继续练习说话。
十二到十七月：这个时期，宝宝会开始尝试说一个字的话语。
也就是在这个时期，你会发现宝宝很常尝试说话和沟通。
如果你发现宝宝异常安静，你可能需要带宝宝就医检查。
1八个月到2岁：随着婴儿接近2岁，他的词汇量会增加。
现在他可能会说300个单词，并尝试说短句。
每个宝宝的语言发展都是不同的，所以如果你的宝宝说得不像你期望的那么多，不要担心。
二岁到三岁间：在这个阶段，宝宝可以说较长、较複杂的句子，并开始轻鬆的回答你的问题。
多数的陌生人此时可以明白你的孩子说什麽，宝宝也可以同时玩和说话，处理多种任务。
在三到五岁之间：你的孩子现在是学龄前儿童，他能说长而复杂的句子。
现在他会开始好奇，问你很多不同的问题。
孩子咿呀学语 爸妈引导5注意
孩子咿呀学语爸妈引导5注意1.声音的引导孩子的听觉和语言能力密切关联，如果孩子听不到声音的话，那么他将很难学会说话，也就是说孩子的语言离不开听力。
所以，孩子在咿呀学语期，父母更多的是引导孩子听。
诸如市场上一些会发声的电子书籍就是一岁左右孩子最好的游戏玩具，那些会发声的小玩具或是电子书籍对于孩子的语言发育大有帮助。
大脑通过声音的刺激，促使语言能力发展，让孩子增强表达欲望。
2.声音的模仿家里养了小动物的孩子们更容易学会说话，原因是孩子们在咿呀学语期很喜欢模仿小动物的叫声。
小狗叫汪汪，小鸡叫喳喳，小青蛙、小猫等等，每一种小动物的叫声都不一样，不同的叫声会引起宝宝的学习兴趣，他们强烈的好奇心驱使着他们去学习不同的小动物的叫声，帮助他们发音，促进他学习。
此时，父母可以和宝宝玩猜叫声的小游戏，妈妈发出声音，问宝宝这是什么声音？或由宝宝发出声音，妈妈来说出动物的名字。
3.多和宝宝聊天不要以为和不会说话的宝宝聊天是一件没有必要的事情，宝宝不会说他们会听！还在妈妈肚子里的时候，宝宝就已经习惯妈妈的声音了，妈妈和宝宝聊天不但能增近亲子之间的感情，还能帮助提高宝宝的语言表达能力。
一些看似家常便话，和宝宝说起来却是很好的语言启蒙教育。
4.做游戏学说话一岁左右的宝宝最喜欢有人陪他们玩游戏了，游戏可以促进宝宝的视觉发育、听觉发育、思维发育、动手动脚能力等，可以说玩亲子游戏可以促进宝宝的全面发展，对语言发育也大有帮助。
在游戏过程中，孩子和大人要通过合作、相互帮助才能完成游戏，那么从语言到眼神的交流就不会少，正是这些沟通和交流帮助宝宝全面进步。
在学中玩，在玩中学，不就是最好的教育方式吗？5.常鼓励和肯定孩子父母的鼓励和肯定对孩子来说非常重要，就算孩子只开口说了一个字，父母也要充满惊喜地鼓励孩子，而不是毫不理睬。
如何教一岁宝宝学说话
如何教一岁宝宝学说话对于一岁的宝宝来说，学习说话是一个重要的发展阶段。
随着孩子的成长，他们对世界的认知和交流的需求也不断增加。
作为父母，我们可以采取一些方法来帮助宝宝学会说话。
本文将探讨如何教一岁宝宝学说话的有效方法。
1. 与宝宝进行亲密互动宝宝在学习语言时需要与父母进行亲密的互动。
我们可以把宝宝放在腿上，面对面地看着他们，并与他们进行简单的对话。
通过眼神交流、面部表情和手势，我们可以鼓励他们回应并尝试模仿我们的声音。
2. 重复简单的词语在与宝宝交流的过程中，我们可以重复一些简单的词语。
例如，当我们给宝宝喂食时，我们可以反复说“吃饭”这个词语。
通过重复，宝宝可以逐渐理解不同词语的含义，并尝试学着说出这些词语。
3. 使用丰富多样的语音和语调宝宝在学习语言时需要听到不同的语音和语调。
我们可以改变自己的语速、音量和语调来吸引宝宝的注意力。
通过使用丰富多样的语音，宝宝可以更好地理解语言的表达方式，并试图模仿这些声音。
4. 给宝宝提供语言刺激为了帮助宝宝学说话，我们可以给他们提供丰富的语言刺激。
在家庭环境中，我们可以为他们提供丰富多样的玩具和书籍。
同时，我们还可以给他们讲故事、唱歌和玩语言游戏，以激发他们对语言的兴趣。
5. 创造语言学习环境为了帮助宝宝学习说话，我们应该创造一个积极的语言学习环境。
我们可以在家中贴上一些简单的英文单词或图片，以便宝宝能够不断接触和学习。
此外，我们还可以将宝宝带到社交环境中，让他们与其他孩子进行交流和互动，以提高他们的语言能力。
6. 不断鼓励和赞美在宝宝学习说话的过程中，我们应该给予他们持续的鼓励和赞美。
当宝宝尝试说出一个词语或表达意思时，我们应该积极回应并给予肯定。
这样可以激发他们对语言学习的兴趣，并增强他们的自信心。
7. 避免使用简化的语言虽然我们希望宝宝能够理解和学会简单的词语，但我们不应该只使用简化的语言进行交流。
相反，我们应该使用标准的语言和完整的句子来与宝宝交流。
如何教14个月宝宝说话
如何教14个月宝宝说话宝宝的语言发展对于他们的认知、情感和社交能力的发展至关重要。
在14个月大的时候，宝宝正处于语言习得的关键时期。
下面将为你介绍一些方法来教导14个月宝宝说话。
1. 与宝宝进行语言互动与宝宝进行频繁的语言互动是培养宝宝语言能力的关键。
在与宝宝交流时，尽量使用简单而清晰的语言，并给予宝宝充分的回应。
可以通过播放音乐、唱儿歌或者与宝宝进行对话等方式，刺激宝宝的语言发展。
2. 使用音标清晰的发音在与宝宝的交流中，尽量用清晰的语音教导宝宝发音。
可以重复一些简单的单词，如“爸爸”、“妈妈”等，帮助宝宝学习发音并逐渐增加单词的难度。
3. 使用手势和表情宝宝在14个月大的时候，语言能力还未完全建立，使用手势和表情来辅助交流是非常有效的。
例如，当你给宝宝指向一个物体时，同时说出物体的名称，宝宝会更容易理解并模仿你的发音和手势。
4. 为宝宝创造语言环境建立一个丰富多样的语言环境对于宝宝的语言发展非常重要。
可以通过为宝宝播放儿童故事、看图书、与其他孩子进行互动等方式，提供更多的语言输入和学习机会。
5. 激发宝宝的兴趣了解并关注宝宝最感兴趣的事物，并通过这些事物来激发宝宝学习语言的兴趣。
例如，如果宝宝对动物感兴趣，可以为宝宝讲述动物的名称和特征，从而提高宝宝使用语言的积极性。
6. 赞赏宝宝的努力当宝宝尝试使用语言进行交流时，及时给予鼓励和赞赏是非常必要的。
无论宝宝的发音是否准确，都要给予宝宝积极的反馈，这样可以增强宝宝继续尝试说话的意愿。
7. 给予宝宝时间和空间在教导宝宝说话时，需要给予宝宝充分的时间和空间进行自我表达和尝试。
不要急于期望宝宝立即说出完整句子，而是要耐心地鼓励宝宝一步一步地学习和成长。
总之，教导14个月宝宝说话需要耐心、关注和合适的方法。
通过频繁的语言互动、使用清晰的发音、手势和表情、创造丰富的语言环境、激发宝宝的兴趣、赞赏宝宝的努力以及给予宝宝时间和空间，可以有效地促进宝宝语言能力的发展。
和1岁内宝宝说话的3个小技巧
重要提醒
为了确保宝宝能够顺利学习语言，他的听力应该得到保障。你应该关注宝宝的听力，适时带宝宝去医院做检查。
耳朵感染发炎，会影响到宝宝正常的听和说，严重的耳部感染会极大地影响到宝宝的语言发展。
及时让医生知道这些情况是很重要的：你说话时，宝宝没有转向正确的音源方向或者根本没有反应。宝宝两岁了还不会说话。
网友热议>> 16个月的宝宝还不会说话
用简单的语句，依靠丰富的脸部表情来传达信息
你可以用缓慢的、像唱儿歌一样的、语调温柔的方式跟宝宝说话，这样和宝宝交谈，他的注意力会更加集中。说话的时候，你要注意观察宝宝的脸，他是否专心地听着!尽量和他靠得近一些，让他能看到并模仿你嘴唇的动作，这样可以
一岁的小宝宝刚刚能说一些简单的词语，与这一年龄的小宝宝们交流，家长们要多掌握一些小技巧，否则还会影响着宝宝今后的成长，以下就让我们来详细的了解下与1岁宝宝说话的技巧!
多用积极肯定的词句
在宝宝学说话的过程中，爸爸妈妈应该尽尽量少用诸如“别碰它”或“快停下，别那么做”这样的否定词句。积极而肯定的词句，会将带给宝宝极大的信心。例如：宝宝淘气，抓了茶杯要玩，你不妨换一个皮球给他，说：“我们一起来玩皮球。妈妈把皮球滚过来，宝宝接住了，再滚给妈妈。”
最后再说两句：
1、 想要知道你孩子将来的语言能力到底怎么样，先研究你自己现在是怎么说话的。
2、 你的孩子说话像你。
据相关的调查得知，若是父母们不注意自己平时的说话内容与语气等等，会很容易对宝宝们产生一些的不良的影响，希望父母们在孩子初说话时都能多掌握以上的一些小技巧!
宝宝学说话时，起先他可能不明白你在说什么，别泄气，他的大脑已经悄悄开始工作了，正在努力建立语言联结。喂宝宝吃饭、给他洗澡、换尿布都是你和宝宝说话的好机会。随时谈论你们正在做的事，“现在，爸爸给宝宝穿红棉袄”、“我们来洗手”。和宝宝的游戏也是“你说宝宝听”的好机会。耳中听到各种词语的发音，宝宝的大脑才迅速地建立语言联结，这种联结的建立先于宝宝对词义的理解。
教宝宝学说话的技巧
教宝宝学说话的技巧:技巧1：解说具体操作方法：宝宝游戏时，妈妈不妨用语言帮宝宝描述他的所思所感。
实战举例：宝宝把玩具熊放进小床里时，妈妈可以说：“你是想哄它睡觉吗?”技巧2：翻译具体操作方法：把宝宝不完整的表达，用完整的句子再次复述出来。
实战举例：宝宝说：“妈妈!吃!”妈妈可以补充复述：“是的，妈妈正在和宝宝一起吃午饭。
”技巧3：修辞具体操作方法：当宝宝对某件东西感兴趣时，妈妈可趁机用形容词对该件物品的特征加以形容。
实战举例：宝宝：“飞机!”妈妈：“大飞机飞上了高高的天空。
”技巧4：示范具体操作方法：当宝宝的表达方法或发音不正确时，不要直接纠正，而是要用正确的方式重新说一遍。
实战举例：宝宝指着椅子说：“起子”时，妈妈不要直接纠正宝宝，而是告诉宝宝：“你是说‘椅子’吧?”技巧5：自言自语具体操作方法：和宝宝在一起时，不断告诉宝宝你在做什么、听到了什么、看到了什么、感觉到了什么。
实战举例：给宝宝换衣服的时候可以对宝宝说：“我要把你的小上衣脱下来，然后洗一洗，换上干净的衣服是不是又漂亮又舒服?”教宝宝说话的注意事项1、在和宝宝说话时，不要总是说儿语。
例如“水水”、“狗狗”、“花花”或“饭饭”。
这些叠词或儿语虽然更容易让宝宝接受，但是如果总是这样跟宝宝说话，会阻碍宝宝正常的沟通。
只有尽量的用正常的方式沟通，才能减少宝宝说儿语的时间。
2、宝宝在说话时，总会说一些不准确的发音，例如将“哭”说成了“七”，将“苹果”说成了“平朵”，或者将“四”说成了“是”。
有些爸爸妈妈会觉得很好玩，所以反复重复宝宝说的话。
如果频繁这样，宝宝可能会误认为自己的发音准确，一直坚持这样说。
如此一来，也许很长时间宝宝都无法说出正确的发音。
3、在有的家庭中，成员来自各种地方，例如爸爸妈妈、爷爷奶奶都会有着自己的方言。
如果用各种方言跟宝宝说话，会让小宝宝不知所措。
当然这也是造成宝宝说话晚的主要原因。
所以在宝宝学说话时，家庭成员最好能保持一致口音，那就是用普通话与他沟通。
如何教4个月宝宝学说话
如何教4个月宝宝学说话宝宝的成长发展阶段非常重要，其中语言发展是一个关键的方面。
在4个月大的阶段，宝宝正处于开始学习语言的阶段。
虽然他们还不会说话，但我们可以通过一些方法来帮助他们学习并发展语言能力。
本文将为您介绍一些可行的方法。
1. 多与宝宝互动与宝宝进行大量的面部接触和目光对视，与他们交流，给予他们赞赏和鼓励。
通过用简单的语调和表情与他们交流，他们可以从中学习到语言的基础知识，例如语调、音调和表情。
2. 使用简单明了的语言在和宝宝交流时，使用简单的短句和词汇。
例如，当宝宝看到一只狗时，可以说：“看，狗狗！”语言要简洁明了，便于宝宝理解和模仿。
3. 阅读与讲故事开始为宝宝读故事书，并注重语言的语调和音节。
选择丰富绘本，指着图画与他们互动，并用简单的语言描述图片中的事物。
这样宝宝可以通过听故事和观看图画来学习语言。
4. 唱歌和儿歌唱歌和儿歌是培养宝宝语言能力的好方法。
选择一些简单易懂、节奏感强的儿歌，用愉快的语音和动作与宝宝一起唱。
这样可以培养宝宝的语感，促进他们发展语言能力。
5. 与宝宝对话当宝宝发出声音时，回应他们并模仿他们的声音和音调。
这样可以创造对话的氛围，鼓励他们学习语言。
6. 表达清晰在与宝宝交流时，语音要清晰，重要的词汇要重读。
用简单的词汇和句子表达意思，帮助宝宝理解并模仿。
7. 建立语言环境为宝宝创造一个丰富的语言学习环境。
放置一些音乐玩具、发声玩具和婴儿音乐等，激发他们的兴趣和好奇心。
同时，与宝宝进行有趣的互动，让他们接触到更多的语言和声音。
8. 鼓励宝宝模仿当宝宝尝试模仿声音时，及时给予鼓励和表扬。
这样可以增加他们学习语言的自信心，并激发他们更多地尝试。
9. 尊重宝宝个体差异每个宝宝的成长发展速度都有所不同，有的宝宝可能很早就开始说话，有的可能稍晚。
尊重每个宝宝的成长发展节奏，不要给予过多的压力，给予他们充足的时间学习。
10. 寻求专业帮助如果您对宝宝的语言发展情况有任何疑问，建议咨询儿科医生或语言专家的意见。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
引导宝宝学说话的好方法当宝宝很小的时候，妈妈不知道该怎么与他交流比较好，事实上宝宝会用哭、笑、眼睛对视、发出啊呀啊呀的声音来和妈妈交流。
尽管小宝宝不会说话，但当妈妈来到自己身边时，宝宝看到妈妈的脸会表现出很开心、手舞足蹈，此时妈妈也应用眼神和宝宝对视，微笑。
这是语言交流沟通很重要的一步。
宝宝稍大一些时，可使宝宝看着妈妈的口形，让宝宝模仿发出“啊-呜”的口形，妈妈的嘴巴要张大，便于宝宝模仿。
有时妈妈也可用玩具发出的声音来吸引宝宝引起其兴趣并不断和宝宝讲话。
5、6月的宝宝会观察大人的嘴型，一边听声音，发声器官与此同时得到发展，并会自言自语，所以妈妈尽量正面对着宝宝发音，进行交流。
宝宝对物体感兴趣是学习语言不可缺的一步，如在给宝宝吃桔子时，就可指着桔子告诉他这是什么，待多次后宝宝就会自然发出桔子这个声音了。
有时一边用手怕节奏，一边和宝宝说话，此时宝宝也会模仿把手拍的噼里啪啦，所以家长在和宝宝交流时，应尽量面部表现出愉快的表情，这样宝宝也会对声音在感情上会有更多体会。
学汉字开发宝宝右脑（一）汉字是有利于宝宝右脑发育的文字人脑在3岁前发育完成60%，在6岁前发育完成90%，但此期间左右半脑发育的快慢不一样；右脑在3岁前就已发达，而左脑则要在4-5岁时才发达。
右脑主要负责控制感觉和想象力的发展，以形象思维为主。
如果能有意识地加强对孩子右脑的开发，对孩子成年后的创新能力能起到积极的作用。
同时，开发右脑还可进一步促进左脑的发育。
汉字是象形文字，是世界上为数不多的几种有利于右脑发育的文字。
婴幼儿在识字的过程中，是将字形、字音同实物直接联系起来记忆的，比成人通过逻辑记忆要容易。
尽管这种整体识别模式和自然记忆能力所需的时间可能会较长，但是符合幼儿身心发展特点，在幼儿看来也并不困难。
如果能够抓住幼儿身心发展特点，在幼儿看来也并不困难。
如果能够抓住0-3岁的右脑发育的关键期学习汉字，不但能为今后的学习打下扎实的基础，更是能够促进右脑发育，开发婴幼儿的智力。
将学汉字与开发右脑结合0-3看黑白汉字卡片及几何图形卡片学习方法：每天给宝宝看数次黑白汉字卡片及几何图形卡片，每次时间控制在1-2分钟之内。
与右脑开发的关系：3个月以前，宝宝的视力对黑白色最敏感。
所以要选择黑白的卡片，卡片的尺寸要大，长25公分左右，高18公分左右。
可以先看几何图形卡再渐渐增加汉字卡。
掌握图形的认识能力，是宝宝学习认字的基础。
4-24看带图片的识字卡学习方法：带图片的识字卡。
正面是数字，反面是对应图片的识字卡片会深得宝宝的喜爱。
每天数次，每次几分钟教宝宝认识字卡片，既给宝宝看汉字也看背面的图片；也可以在家里的日用品上都贴上对应的汉字卡片，时不时地教宝宝指认。
和右脑开发的关系：宝宝很快将图片和字对应起来。
不但记住了字，看到字也会联想到具体生动的图像和事物。
而这种联想和认识能力则又大大促进了右脑的发育。
学汉字开发宝宝右脑（二）24-36先背诵再识字学习方法：先背诵再识字。
24个月的宝宝已经有了较强的语言能力，可以教他背一些诗歌或者“千字文”、“三字经”之类的。
每天有事没事嘴里念几句，不久宝宝也会来上几段。
等到背到滚瓜烂熟，再拿出书让宝宝对照着看。
这样宝宝很快就认识字了。
和右脑开发的关系：记忆力是决定智力因素很重要的方面。
宝宝的记忆特点是对鲜明、生动、具体、直观、形象的东西感兴趣，容易形成永久记忆，这也跟宝宝以右脑为中心的生理特点有关。
而记忆力又是不断锻炼不断发展的，记忆力的培养也反过来促进了右脑的发育。
学汉字的注意点①不要给宝宝带来压力：妈妈不要硬给宝宝规定，一段时间必须学多少字。
这样会带给宝宝压力，让他觉得学字不是件愉快的事情。
②每天多次少量：每天可以分几次，每次几分钟即可。
在宝宝意犹未尽的时候停止，宝宝就会期待下一次学习。
③以宝宝的兴趣为主：如果宝宝表现出不喜欢或者不耐烦的表情，不要强迫宝宝继续学习。
④不要和别的宝宝比较：妈妈不要总把自己的宝宝和别人的比，觉得人家已经识了好几百，自己才开始。
妈妈的焦虑思想往往会影响到宝宝的学习情绪。
⑤不要不断地考问宝宝：常常有妈妈手拿识字卡片不断地问宝宝“这是什么字？这是什么字？”这对宝宝来说不是件愉快的事情，并让他感觉到压力。
⑥每次都给宝宝足够的鼓励：每次看过识字卡片，都要拥抱或者亲吻宝宝，给他鼓励，让他感受到这是件快乐美好的事情。
宝宝常见教育问题Q：孩子不爱学习怎么办？宝宝2岁了，买了很多识字卡片教他发音，他总是心不在焉，一点都不感兴趣，怎么办？A：如果想教孩子识字，一定要用亲切和蔼的态度，使识字训练变为有意思的游戏，绝不可以强求。
2岁左右孩子的学习主要是通过环境无意识进行的，父母可在家中的物品上，尤其是孩子喜欢的玩具或感兴趣的东西上，贴上相应的字卡，并时常指给他读，这样在潜移默化中可以认识不少汉字。
Q：如何应对小儿“无赖”？宝宝在公共场所发起脾气来，连哭带闹、满地打滚，尴尬死了。
跟他讲道理，他也不听，这该怎么对付？A：很多父母喜欢通过语言对孩子进行家庭教育，而且不是警告就是命令，还美其名曰讲道理。
其实这种讲道理对于2-3岁的孩子是不大管用的，比较实用的办法是“冷处理”。
对这个时期的孩子无须更多的语言，父母在既定方针的基础上表现的态度和行动，就是对孩子最好的教育。
Q：孩子也会有双重性格吗？孩子在外面的时候特别胆小、文静，在家却特别的外向，喜欢大声叫喊、疯闹、强嘴，请问专家这是怎么回事？A：孩子在家里大声叫喊、疯闹、强嘴，是因为家庭是他最为熟悉的环境，在这个环境中没有任何压力和不适应，所以表现出十分的外向。
孩子在外面的时候特别内向、胆小，这表明他对不熟悉的、生疏环境和事物是退缩和胆怯的。
对于这样的孩子，家长要帮助他们做好接触新事物的准备，比如事先告诉他：“明天我们一起去阿姨家，有许多你不认识的孩子也去，他们都会喜欢你，你也会玩得很高兴！”Q：如何对待孩子说脏话？宝宝到了学说话的年龄，偶尔说一句脏话出来让我都觉得惊讶，指出错误之后，宝宝没改正还愈演愈烈，不知怎么办好？A：孩子学话期间，对于自己的发音、说出某些词，他都会感到新奇不已，并且会兴致勃勃地学着各种声调、语词，无论什么，只要没听过，他都觉得新鲜。
对于脏话，孩子虽不懂其意，但已能明白使用它能引起别人注意，这让他感觉自己很有本事。
所以，会出现成人对脏话反应越强烈、孩子就越乐此不疲的情况。
对待3岁以下孩子的脏话，首先大人不要过分紧张，接着是要杜绝孩子的“模仿源”。
之后当他正以“脏话”为乐时，您可装出痛苦的样子对他说：“宝宝说脏话，妈妈听了耳朵好痛啊！”这是一种孩子能理解的语言，既能形象地告诉他脏话是伤人的，又可以让他从中学会关心体谅别人的感受。
Q：隔代教育会不利孩子智能发展吗？宝宝9个月，都是外婆在照顾，可是老人不注重早期的智力开发和能力培养，我么自己又要上班，这可怎么是好？A：作为9个月大孩子的家长，必须明白这个时期的教养重点应该是加强父母与孩子的亲子交流，给孩子以安全感。
父母与孩子的亲子交流、情感依恋是任何人取代不了的。
把教育、培养孩子的任务完全推给老人或别人，这是不可取的。
你可以在下班回到家、节假日，多和孩子一起，给予他关爱，和他一起游戏，弥补祖父母在教导孩子上的不足，这是你的责任。
0-3岁宝宝精细动作的发展0-1岁阶段特征：宝宝的精细动作大约发生于8个月左右，具体表现为：能对捏花生、抓起细小的积木、能独自抱着奶瓶吃奶。
父母应该做的：给宝宝准备些干净的纸，上面先撕些小口子，让宝宝练习撕纸。
撕纸发出的嘶嘶声及纸张大小变化都能极大地激发孩子的兴趣，又能促进孩子手指精细动作的发展。
1-2岁阶段特征：1岁后，宝宝逐渐能够准确地拿各种东西，不再是把手里的东西都拿来敲敲打打、单纯的摆弄，而是根据物体的特性来使用它。
父母应该做的：买一大盒积木，父母边示范边让孩子模仿拿同样大小形状的两块积木搭好。
也可以在大人的提示下，宝宝与父母合作搭积木，这样可以增加孩子的经验，激发他的兴趣。
2-3岁阶段特征：2岁后，宝宝双手的协调性和灵活性有了相当大的提高，已经开始学会运用双手来使用各种工具。
例如独立戴手套、穿袜子和鞋子，能够转门把手、拧瓶盖等。
父母应该做的：父母可以用五颜六色的木珠、塑料管让宝宝玩穿珠子的游戏。
对木珠的颜色、形状、排列顺序等提出要求，加大难度。
如何培养宝宝独立你的孩子有这样的情况么？小东西现在变“坏”了，和他说什么都回答：“不！”一点不听话，跟他说偏不听，非按着自己的想法来！小家伙现在会对我们提要求了，这样也不好，那样也不好，真不知道他到底想什么！现在脾气怎么这样坏？一不顺心就哭，一点都没有小时候乖了。
做父母的，对上面的话一定不陌生，没准相似的情况正发生在自己身上。
妈妈们发现，怎么孩子长大了，反而喜欢和自己“对着干”呢？那个喜欢黏着大人，安静认真地听我们讲故事，目光紧紧跟随我们身影的小家伙去哪了？原因：“独立意识”的形成1岁前宝宝未认识到自己是独立个体宝宝1岁之前对我们是多么依恋：总是和我们在一起，不是要我们抱他、就是陪着他玩，宝宝就仿佛是我们身体的一部分，即使他能走、能爬了，也不愿意离我们很远，玩一会，就要靠过来要抱抱。
只要有“不乖”的举动，妈妈哼一声他就会乖乖“收手”。
从心理学角度来说，这种现象和宝宝的“乖不乖”也许并没有多大关系，这只是在生命的最初一年里，宝宝和重要的养育者之间形成的“依恋关系”。
这种“依恋关系”使得宝宝觉得妈妈和自己是一体的，自己无法离开妈妈，需要妈妈的保护和庇佑，妈妈说的都是自己需要做的！1岁以后“自我意识”形成过，1岁以后，宝宝的心理上发生了重要的变化，那就是“自我意识”的形成，孩子知道自己是一个独立的个体，有了“我”这种意识的存在，他知道自己不是附属于谁的，所以就会有和父母“对着干”的行为出现，因为这是证明他们是独立个体，不必听从谁的最好“宣言”。
而这种意识的形成会使宝宝有两个重要的变化。
“自我意识”的形成大概从14个月开始，宝宝开始意识到原来自己和那个给自己喂奶、换尿布、一直形影不离的人是两个独立的个体。
“你是你、我是我”，宝宝在生命中第一次有了“我是谁”——也就是“自我意识”的体会。
这个时期，宝宝开始学习爬行，自控能力增强，想要触摸、探索和自己动手的愿望也逐渐增加，所以对于那些新鲜的事物——也许对于爸爸妈妈来说是平凡无奇的或是反对接触的东西——都要看一看、碰一碰、摸一摸，如果可以最好再尝一尝。
“自我意识”的发展是一个对人格发展具有显著影响的主要发展过程，每个宝宝都要经过这样一个阶段。
行为标准的内化形成既然已经意识到自己是个独立的人了，对万事万物自然有独立的看法啦！不过在“观点、反应的形成”这一点上，宝宝主要靠学习、模仿。
18个月以后的宝宝，通过看爸爸妈妈的反应来确定哪些行为是可以接受的，哪些是不能接受的：“如果我去踩那个小水塘，妈妈会生我的气吗？上次我用手去碰里面的水时，妈妈对我大喊大叫，为什么？让我看看这次会怎么样。