宝宝学说话-宝宝学语言的四个阶段
儿童发音表阶段表
儿童发音表阶段表
儿童发音阶段表大致如下：
1. 新生儿阶段：新生儿主要通过哇哇啼哭来发音，尚无法发出其他声音。
2. 发音阶段：2个月大时，儿童开始发出和谐的喉音；3个月大时，能发出喃喃之声。
3. 咿呀作语阶段：5～6个月大时，儿童会发出单调音节；7～8个月大时，会发复音，如“妈妈”、“爸爸”等，并可重复大人所发简单音节。
4. 单语单句阶段：1岁以后，儿童能说日常生活用语，如“睡”、“吃”、“走”等；15个月大时，能说出自己的名字；1岁半时，能讲单句，能用语言表达自己的要求，如“吃饭”等。
5. 成语阶段：2岁以后，儿童能进行简单交谈；4～5岁大时，能用完整的语言表达自己的意思；7岁以后，能较好地掌握语言。
上述时间表为儿童发音阶段的一般规律，但每个儿童的具体发展情况可能有所不同。
如果您对孩子的发音发展有任何疑问或担忧，建议咨询专业医生或语言专家进行评估和指导。
儿童语言发展的阶段和规律
儿童语言发展的阶段和规律
儿童语言发展的阶段主要分为五个阶段：
1）启蒙期：指0-2岁宝宝的语言发展期，此时宝宝将开始学习说话。
宝宝会学习简单的词汇和句子，学习理解更复杂的语句，并且开始试图表达自己的想法。
2）快速发展期：指2-4岁宝宝的语言发展期，此时宝宝开始学习更多的词汇，并且能够用更复杂的句子表达自己的想法。
3）慢性发展期：指4-7岁宝宝的语言发展期，此时宝宝已经学会了大量的词汇，能够运用更复杂的句子表达自己的想法，并且能够理解更复杂的语句。
4）熟练期：指7-12岁宝宝的语言发展期，此时宝宝的语言能力已经得到显著发展，能够使用更复杂的句子表达自己的想法，并且能够理解他人的想法。
5）成熟期：指12岁以上宝宝的语言发展期，此时宝宝的语言能力已经接近成熟，能够清楚地表达自己的想法，并且能够理解他人所说的话。
儿童语言发展的规律是：随着年龄的增长，儿童的语言能力也会逐步加强，从最初几个基本词汇发展到最终能够清楚地表达自己的想法。
宝宝的语言发展从咿呀学语到说话
宝宝的语言发展从咿呀学语到说话宝宝的语言发展是一个渐进的过程，从咿呀学语到能够说话，需要经过一系列阶段。
在宝宝的成长过程中，家长和周围环境起着至关重要的作用，他们可以通过与宝宝的互动和引导，帮助宝宝逐渐发展并掌握语言能力。
1. 咿呀学语阶段在宝宝的最初几个月，他们开始发出“咿呀”、“啊啊”等简单的声音。
此时，宝宝主要通过模仿大人的声音和面部表情来进行交流。
家长在宝宝发出这些声音时可以积极回应，用温柔的声音和表情与宝宝对话，增强宝宝的兴趣和参与感，并通过这些互动来培养宝宝的语言发展。
2. 语音模仿阶段宝宝大约在7-12个月左右，开始尝试模仿家长的语音。
他们会尝试重复一些简单的音节，如“ba”、“ma”等，并且能够在某种程度上理解这些词语的意义。
在这个阶段，家长可以创造一些简单的游戏，引导宝宝学习模仿不同的声音，并逐渐扩展宝宝的词汇量。
3. 单词表达阶段当宝宝年龄大约在1-2岁之间时，他们开始逐渐掌握一些单词的表达，并能够简单的表达自己的需求。
家长可以通过给宝宝命名周围的物品、关注宝宝的兴趣点和用一些简单的句子与宝宝进行交流，提供更多的语言输入。
同时，家长也要耐心倾听宝宝的表达，鼓励宝宝用语言来沟通和表达。
4. 句子组织阶段当宝宝年龄逐渐增长到2-3岁时，他们开始能够组成简单的句子。
虽然语法和发音可能还不够准确，但已经可以组织一些词语来表达自己的意思。
家长在这个阶段可以主动与宝宝展开对话，鼓励宝宝用句子来描述事物、表达感受，并提供正确的语法和词汇的模仿示范。
5. 语言流利阶段随着时间的推移，宝宝的语言表达能力逐渐增强，语言流畅度也会提高。
在3-4岁的时候，宝宝能够运用更丰富的词汇和更复杂的句子组织来表达自己的意思。
家长要继续与宝宝进行丰富的对话和互动，提供更广泛的学习材料和语言环境，以促进宝宝的语言进一步发展。
在宝宝语言发展的过程中，家长的陪伴和引导起着重要的作用。
家长可以通过营造丰富多样的语言环境，如阅读绘本、讲故事、唱歌、玩语言游戏等，来积极促进宝宝的语言学习。
婴幼儿语言发展及教养要点
鼓励主动表达
鼓励孩子主动表达自己的想法和感受，提供机会让孩子多说话、多交 流，培养其语言表达能力和自信心。
提供有针对性的语言训练
个性化训练计划
根据孩子的语言发展评估结果， 制定个性化的语言训练计划，针 对孩子的弱点和需求进行有针对
性的训练。
强化口语训练
强化孩子的口语训练，包括发音清 晰度、词汇积累和语法运用等方面， 帮助孩子提高语言表达的准确性和 流畅性。
结合游戏与互动
将语言训练与游戏、互动等活动结 合起来，提高孩子参与语言训练的 兴趣和积极性，促进其语言发展的 效果。
感谢您的观看
THANKS
让宝宝参与多种活动，如音乐、绘画、运动 等，促进其全面发展。
04
婴幼儿语言发展常见问题及 应对方法
发音不清
总结词
发音不清是婴幼儿语言发展中的常见问题， 表现为宝宝发音不准确或模糊不清。
详细描述
由于发音器官发育尚未完全成熟，婴幼儿在 学习发音过程中容易出现偏差。家长不必过 度纠正，应多给予鼓励和耐心，随着年龄增
婴幼儿语言发展及教养要点
目录
• 婴幼儿语言发展阶段 • 婴幼儿语言发展影响因素 • 婴幼儿语言教养要点 • 婴幼儿语言发展常见问题及应对
方法 • 婴幼儿语言发展评价与指导
01
婴幼儿语言发展阶段
0-6个月：简单发音阶段
总结词
无意识发音、简单声音模仿
详细描述
新生儿至6个月大的宝宝开始发出一些简单的音节，如“a”、“o”、“e”， 这是他们无意识模仿周围声音的结果。此时，家长可以多与宝宝说话，提供丰 富的语言环境。
婴幼儿语言发展的五大阶段
婴幼儿语言发展的五大阶段
婴幼儿语言发展的五大阶段如下：
1.语言准备阶段（0-1岁）：这个阶段的宝宝开始注意听周围的人
说话，并尝试模仿他们的发音和语调。
在这个阶段，宝宝开始学习语言的基础知识和技能，如语音感知、语音模仿、词汇记忆等。
2.语言理解阶段（1-2岁）：在这个阶段，宝宝开始理解语言的语
法和基本规则。
他们能够理解简单的指令，并使用简单的词汇和短语表达自己的意思。
3.语言表达阶段（2-3岁）：在这个阶段，宝宝开始能够用完整的
句子表达自己的意思，并开始学习更多的词汇和语法规则。
他们也开始使用语言来交流情感和社交互动。
4.语言综合阶段（3-6岁）：在这个阶段，宝宝开始能够综合运用
不同的语言技能，如语法、词汇、语音和语调等。
他们开始能够进行更复杂的语言交流，包括讲述故事、讨论问题、进行表演等。
5.语言提高阶段（6岁以后）：在这个阶段，宝宝开始能够更好地
掌握语言技能，并能够进行更高级的语言交流。
他们开始能够使用复杂的句子和词汇，并能够进行阅读理解和写作表达等更高层次的语言活动。
宝宝学说话的简单词汇
宝宝学说话的简单词汇摘要：一、宝宝学说话的重要性1.语言能力是智力发展的基础2.提升宝宝与他人的沟通能力3.有助于宝宝认知能力和情感的发展二、宝宝学说话的阶段及特点1.预备阶段：0-1岁2.单词阶段：1-2岁3.句子阶段：2-3岁三、帮助宝宝学说话的方法1.创设良好的语言环境2.与宝宝进行充分的交流3.引导宝宝模仿发音4.利用儿歌、故事等丰富学习内容四、宝宝学说话的简单词汇1.宝宝基本生活词汇2.宝宝常见物品词汇3.宝宝家庭成员和亲戚词汇4.宝宝身体部位词汇5.宝宝动物词汇6.宝宝颜色和形状词汇正文：宝宝学说话是每个家庭关心的话题，因为语言能力是智力发展的基础。
通过学说话，宝宝可以更好地与他人沟通，提升自己的认知能力和情感发展。
本文将详细介绍宝宝学说话的重要性、阶段及特点、帮助宝宝学说话的方法以及宝宝学说话的简单词汇。
首先，让我们了解宝宝学说话的重要性。
语言能力是人类独有的特征，它使人类能够进行复杂的思考和交流。
对于宝宝来说，学会说话意味着他们可以表达自己的需求和情感，更好地与他人沟通。
此外，学说话还有助于宝宝认知能力和情感的发展。
接下来，我们来了解宝宝学说话的阶段及特点。
一般来说，宝宝学说话可以分为预备阶段、单词阶段和句子阶段。
预备阶段通常发生在0-1岁，此时宝宝开始学习发音和倾听。
在1-2岁的单词阶段，宝宝能够掌握一些简单的词汇，并开始学习如何将词汇组合在一起。
2-3岁的句子阶段是宝宝语言能力突飞猛进的阶段，他们开始学会说完整的句子，并逐渐掌握语言的语法规则。
那么，如何帮助宝宝学说话呢？首先，要创设良好的语言环境，让宝宝在日常生活中不断接触和学习语言。
其次，与宝宝进行充分的交流，回应他们的需求和表达，让他们感受到语言的重要性。
此外，引导宝宝模仿发音，利用儿歌、故事等丰富学习内容，都有助于宝宝学说话。
最后，我们来了解宝宝学说话的简单词汇。
这些词汇包括宝宝基本生活词汇，如“吃”、“喝”、“睡”等；宝宝常见物品词汇，如“球”、“车”、“书”等；宝宝家庭成员和亲戚词汇，如“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”等；宝宝身体部位词汇，如“头”、“脚”、“手”等；宝宝动物词汇，如“狗”、“猫”、“鸟”等；以及宝宝颜色和形状词汇，如“红”、“绿”、“圆”等。
宝宝学说话的过程
宝宝学说话的过程宝宝学说话的意义不仅在于语言表达，还包括了对别人说话的理解和自己想法的语言表达。
各个阶段的宝宝都有不同的语言能力要求，父母可以利用一些小游戏帮助宝宝学好说话。
宝宝能说出简单的词汇时，还不算是真正的语言。
在这个时期，如果听到“不行”、“你好”等声音，宝宝就能摇头，并且能发出“爸、妈、不不”等咿呀声，还能用“哦，啊”等感叹词表达自己的感情。
宝宝具备了一定的语言能力时候，你可以利用生活中的简单游戏去提高他的语言能力。
6-12个月：能对语言做出反应的阶段宝宝出生5周后，就开始关心周围的声音了。
他们会对简单的声音做出一定的反应，例如能区分妈妈的声音。
但是，这仅仅是对语言做出简单的反应，这个时候可以培养宝宝对声音的灵敏感觉。
培养沟通能力的游戏效果：让孩子反复地学习各种实物的名称，既能增加可用的词汇量，又有助于语言的发育。
PLAY：1、在被窝里隐藏孩子喜欢的玩具，然后引导孩子寻找玩具;2、等到孩子找到了玩具，就说：“原来小铃铛在这里啊!”培养声乐感觉的游戏效果：让孩子经常听小铃铛的声音，就能对声音产生感觉，而且能够学会说话的方法。
PLAY：1、沿着上下左右的顺序，也就是圆圈的轨迹摇晃小铃铛，使孩子随着铃铛移动视线。
2、一边摇晃铃铛，一边和孩子对话，然后让孩子独自摇晃小铃铛。
12-18个月：能说出3-5个词组的阶段1岁多的宝宝逐渐学会一些简单的词汇了，会说“爸爸、妈妈、饭饭”之类的词汇。
这个时期重点在加强宝宝对词汇的印象。
递玩具的游戏效果：孩子在玩递玩具游戏的过程中，能学到组合词汇和语言的方法。
PLAY：1、准备球、玩具、书等物品，然后一样一样地递给孩子，再从孩子手中接过来。
2、在递球的同时，应该对动作进行说明“妈妈给你红色的球”。
这样一来，孩子就能学会动作跟语言的协调。
3、尽可能详细地跟孩子说明动作。
捉迷藏游戏效果：透过捉迷藏游戏，可以提高孩子对实物的理解能力和记忆力。
PLAY：1、在水杯内隐藏小的东西，或者在椅子或桌子底下隐藏球或书包，然后问孩子：“球在哪里呢?”，并且告诉孩子”原来球在桌子底下哦!”2、通过捉迷藏游戏，孩子可以学会用语言理解实物与场所的改变，以及实物与实物之间的关系。
幼儿习得语言阶段
幼儿习得语言阶段:P141。
咿呀期几个月的婴儿。
初期发音不受周围人说话的影响，半岁以后开始向周围人语言里的音靠拢。
2.独词句阶段1岁到1岁半左右，每次用一个词表达意思。
儿童学说话时，首先用的是独词句。
如“妈妈”、“宝宝"、“吃”等3。
双词句阶段快两岁时将两个独词句迅速连起来说。
是造句的萌芽。
如简单动宾句、主谓句等,如“吃饭饭"、“宝宝吃”等.4.电报体阶段两岁半到三岁起说的话逐渐加长，句子语法关系开始变复杂.虚词、语法变化（性、数、格、时、体、态等）陆续出现。
语法的表达会有遗漏，像省略一些虚词等语法成分的电报体。
如：“那里妈妈鞋”（妈妈的鞋在那儿）宝宝吃饭（我要吃饭）对比电报：母病速归（母亲病了你快回来)5.接近成人阶段大约4岁时，电报体阶段结束,但跟成人仍有差别.大约5岁时，儿童语法接近成人语法.5到10岁全面掌握。
语言和言语的区别和联系:言语是个人说话的行为和结果.语言是从言语中概括出来被社会所公认的词语和规则的总和。
1、语言存在于言语当中，言语是语言的存在形式。
研究语言必须从观察言语现象入手,必须注意言语中表现出的大量的语言事实.2 、语言是抽象的规则,言语是其具体的运用。
索绪尔“1+1+1+1+1……=1”的公式就是对言语和语言关系的精确概括.语言符号的系统性p26特点有四：任意性线条性层级性组合和聚合任意性声音与意义的结合是任意的，二者没有本质的、必然的联系。
语言符号的任意性表现在四个方面:A 不同的语言可以用相同的声音表示不同的意义。
［mi］，汉语是“蜜、密”，英语是meB 不同的语言可以用不同的声音表示相同的意义。
如英语“book"，汉语“书"，日语“ほん"C 同一语言中可以用相同的声音表示不同的意义。
英语［sait]: sight\ site\ cite。
分别是“视力\场所\引证”的意思。
D 相同的语言可以用不同的声音表示相同的意义。
宝宝快说话——３１～３６个月儿童的语言发展
宝宝快说话——３１～３６个月儿童的语言发展孩子快3足岁了，他在运用语言和词汇方面已取得了显著的进步。
他已会说出5～6个单词组成的复杂句子，能够说出的词汇已近千个。
他已经能与周围的人进行较为自由的交谈。
一、31～36个月婴儿语言发展的特点1.语言理解方面这一阶段，您的孩子能够理解并正确回答您的各种问题，如“谁”、“什么”、“哪儿”、“为什么”等等。
他能够理解一些介词、代词、动词、形容词，并开始能理解一些表达时间的词语。
他开始知道自己的姓名、性别和年龄。
可以理解并执行两个并不相关的命令，如“先去洗手，洗完手把桌上报纸拿来”等等。
2.语言表达方面这一阶段里，孩子说的话将逐渐从三词句、四词句过渡到五词句、六词句，语句越来越复杂丰富，也越来越准确。
有的孩子甚至能说出一段结构完整的话。
这阶段您的孩子还知道用语言区分出动作的时间性，他会说“正在”、“待会儿我要……”等等表示动作不同时间状态的话语。
他会用语言描述物体的形状、大小以及颜色等方面的特征。
另外，有的孩子已经能够说出一些数词。
比较一致的是，现在他已能用语言向您和别人提出要求了。
二、父母指南：多与孩子交谈很多家长问：“我的孩子不爱说话，有时想说话可又结结巴巴，这该怎么办？”原因很简单：许多家长在孩子0～3岁期间，缺乏与孩子交谈或者是把孩子交由老人抚养。
结果使孩子在人生头三年里生活在一种少言寡语、无法练习语言的环境里，缺乏正常的而且是非常必要的与父母交谈的机会，他的语言能力便得不到发展。
因此，我们建议广大家长，平时您要多跟孩子交谈，多给他提供练习语言的机会，使他从小就“能说会道”。
三、适宜的教育活动1.学动物走跟孩子在一起玩时，您可以学一些动物的动作，然后让孩子猜。
比如，您伸出双臂模仿小鸟飞翔的动作，然后问孩子：“你猜，这是什么动物在动，它在干什么？”玩过几次后，您可让孩子学各种动物，您来猜。
一开始，他还不大熟练，您就告诉他“假装你是一只猫”或“假装你是一只狗”，孩子就会玩得很自如了。
0-3岁幼儿语音发展规律
0-3岁幼儿语音发展规律宝宝的语言发育，有四个阶段会出现跳跃式发展，一是7-8个月时的咿呀学语期；二是1岁左右的语言起步期；三是2岁左右的语言爆炸期；四是2岁半左右的发现兴趣期。
●新生儿：哭泣是新生儿与成人交流的主要方式。
●2个月：宝宝已经能辨认出妈妈的声音了。
当宝宝心情好的时候，如果你向宝宝说话或微笑，他会做出类似微笑的表情，还会发出一些单音节的元音，比如“a/o”。
这种声音虽然不是语言，但也是一种发音练习。
●3个月：宝宝的嘴里经常发出“a/o”之类的声音，喜欢用叫声来表达自己的感觉，还会逐渐拉长音调来引起爸爸妈妈的注意。
这是宝宝语言学习的开始，爸爸妈妈要知道，宝宝的语言发育并不是孤立的，而是和听、看、闻、摸、运动等相互联系的，要综合训练宝宝说话的能力。
●4个月：宝宝除了发出尖叫，已经可以发出辅音中的唇音，比如“b/p/m”。
●5个月：宝宝进入咿呀学语阶段，语音越来越丰富。
看到熟悉的人或物时，会主动发音，听到叫自己的名字时，会注视并微笑。
●6个月：宝宝开始对自己发出的一系列高低不平的声音很感兴趣，常常自言自语或者和别人对话，并且可以用语音来表达高兴或不高兴等情绪了。
●7个月：这时候宝宝已经开始主动模仿说话声了，在开始学习下一个音节之前，宝宝会整天甚至几天一直重复这个音节。
这时候，除了要教宝宝叫“爸爸”、“妈妈”，也要同样耐心地教他一些其它的简单词汇，比如“猫”、“狗”、“热”等。
●8个月：宝宝会自然地发出各种声音，还开始模仿别人的嘴和下巴的动作，在理解大人的语言上也有了明显的进步，能听懂大人的一些话，比如，如果问宝宝说“妈妈呢”，他会将头转向妈妈。
●9个月：宝宝开始有明显高低音调出现，会用声音加强情绪的激动。
●10个月：宝宝会叫“爸爸”、“妈妈”，还可能会说一两个发音还不清楚的字。
能将语言和动作配合在一起，比如，跟宝宝说“再见”，会挥手。
●11个月：宝宝可以长时间地咿呀学语，可能会说惯用语，如“走”“拿”“水”等。
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宝宝学说话:宝宝学语言的四个阶段
宝宝学语言的四个阶段
宝宝语言的发育可分为4个阶段。
针对每个阶段不同特点，应该对孩子进行不同的语言训练。
0-1岁：是咿呀学语和语言辞汇的储备阶段。
到孩子8个月时这种发声练习达到高峰，并会改变音量和音词以模仿真正的语言，比如：BABA’MAMA….. 如何帮助宝宝：爸爸妈妈可以读书给宝宝听，平时做事的时候也可以告诉他，如“妈妈在给你洗衣服”，总之给他储备多多的语言信息，宝宝会逐渐理解每句话的含义。
1-2岁：这时期的语言特色是说单字句，能用手势、表情辅助语言来表达需要;会学小羊“咩咩”叫，还喜欢问：“这叫什么?那是什么?”如何帮助宝宝：爸爸妈妈要满足宝宝的好奇心，多和他交流，和他做一些语言游戏，比如：向宝宝提问卡片上图画的名字是什么。
2-3岁：由能说短句逐渐变为会使用复杂句，喜欢提问。
如何帮助宝宝：这时应该给孩子一个交流的语言环境，鼓励孩子用长句表达自己。
当他想要饼干时，你可以放慢语速问他：“你要吃饼干吗?”宝宝也会模仿爸爸妈妈，逐渐使用完整的句子。
但不要经常打断孩子，或者使用“你是想说……”来抢孩子的话头。
3-6岁：说话流利，会用非常丰富的词类，并能从成人的言谈中发现语法关系，修正自己错误的暂时性的语法，逐渐形成真正的语言。
如何帮助宝宝：这时可以丰富宝宝的语言环境，让宝宝学习外语或方言，扩展他的语言能力。
请核对下面表格中相关的时间来考量自己的宝宝是否达标吧。
如果进展晚于这个时间表中应该具备的说话能量，爸爸妈妈要小心了，要立刻行动帮助宝宝解决说话中出现的问题啦！
宝宝年龄阶段
达标标准0-8个月
前语言理解期
●简单发音：会发较多的元音，如：a/ai/e/ou和少量辅音m/h 等。
●连续音节：会发的辅音增加；而且出现重复的连续音节。
宝宝发出ma-ma，pa-pa的声音，这是前言语阶段的发音现象。
9-12个月
语言理解期
●学话萌芽：会发更多的声音和不同音节的连续发音、变换音调，还能模仿成人和学习新的发音，有时可以对着物品发出正确的读音。
12-16个月
口语萌芽期
●开始吐字：他们可能会说出生平的第一个字，一般都是“爸爸”、“妈妈”等。
通常女宝宝学说话比男宝宝快一点儿。
可能1岁半、甚至两岁才会开始说比较多的词汇。
24-36个月
主体语法掌握期
●词汇叠加：词汇增加的速度也变得很快，他们可以理解几百个词汇，也可以听懂一些复杂句子的意思，他们还会将一些会说的词汇加以组合。
●词汇短句：这是人一生中词汇学习最快速的阶段，宝宝
的词汇可能从200个增加到1200个。
宝宝也能将词汇组成简单的句子，开始有了动词或副词的使用。
●语法学习：大部分的宝宝都可以了解长的句子及复杂的句子，并且能正确反应或回答。
因为他的说话方式已经开始发展文法规则，句子里会有副词或形容词出现。
他们也会听从两到三个简单指令。
这时，家人都可以了解他所说的话，一般陌生人也可以了解七八成左右。