二年级上册美术课件-5.13 无敌孙大圣丨岭南版(共20张PPT)
二年级上册美术教学设计-5.13 无敌孙大圣丨岭南版
二年级上册美术教学设计-5.13 无敌孙大圣丨岭南版教学目标1. 知识与技能：让学生了解《西游记》中的孙大圣形象，掌握其特点，能够用绘画形式表现孙大圣的形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对美术作品的欣赏能力和绘画技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的兴趣和尊重，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 孙大圣的形象特点：让学生了解孙大圣的形象特点，如身穿战甲，手持金箍棒，头戴金箍等。
2. 绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩等绘画技巧来表现孙大圣的形象。
3. 作品欣赏：让学生欣赏一些经典的孙大圣画作，提高他们的审美能力。
教学重点与难点1. 重点：让学生掌握孙大圣的形象特点和绘画技巧。
2. 难点：如何引导学生运用绘画技巧，创作出具有个性和创意的孙大圣作品。
教具与学具准备1. 教具：孙大圣的图片、经典画作、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：利用孙大圣的故事吸引学生的注意力，引发他们对孙大圣的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察孙大圣的图片，讨论其形象特点。
3. 教授绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩等绘画技巧来表现孙大圣的形象。
4. 实践操作：让学生动手实践，绘制孙大圣的形象。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 无敌孙大圣2. 内容：孙大圣的形象特点、绘画技巧、作品欣赏等。
作业设计1. 作业内容：让学生回家后，根据课堂所学，绘制一幅孙大圣的作品。
2. 作业要求：要求作品能够体现出孙大圣的形象特点，用色大胆，线条流畅。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生对孙大圣的形象有了深入的了解，绘画技能也得到了提升。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加一些关于《西游记》的背景知识，让学生对孙大圣有更全面的了解。
同时，也可以引导学生进行更多的创意绘画，提升他们的创造力和想象力。
重点关注的细节是“教授绘画技巧”部分，因为这个环节直接关系到学生能否掌握孙大圣形象的表现方法，以及他们的绘画技能能否得到提升。
小学美术《齐天大圣孙悟空》课件PPT
法术技能
金箍棒：全称如意金箍棒，是《西游记》中孙悟空使用的武器。别名： 神 针、定海神针、灵阳棒、九转镔铁、天河镇底神针。据吴承恩 《西游记》第三回《四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名》载：“此宝 有二丈多长，斗来粗细。”“上有一行字，乃‘如意金箍棒一万三千 五百斤’”为水属、金属武器，其可变化。 筋斗云：一个筋斗云十万八千里。《西游记》第二回《悟彻菩提真妙 理 断魔归本合元神》载：“祖师却又传个口诀道：‘这朵云，捻着 诀，念动真言，攒紧了拳，将身一抖，跳将起来，一筋斗就有十万八 千里路哩！’风属技能，速度加快，可速战速决。” 七十二变：七十二种变化，可变成虫子、蝴蝶、蜜蜂等。《西游记》 第七回《八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿》载：“佛祖道：‘你除 了长生变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？’大圣道：‘我的手段 多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生，会驾筋斗云，一纵十万八 千里，如何坐不得天位？’为风属、光属技能，变化多端，难分虚 实。” 火眼金睛：火眼金睛是孙悟空的专利，是孙悟空在太上老君的八卦炉 中锻烧的意外收获。《西游记》第七回《八卦炉中逃大圣 五行山下 定心猿》载：“那老君到兜率宫，将大圣解去绳索，放了穿琵琶骨之 器，推入八卦炉中，命看炉的道人，架火的童子，将火扇起锻炼。原 来那炉是乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑八卦。他即将身钻在巽宫 位下。巽乃风也，有风则无火，只是风搅得烟来，把一双眼熏红了， 弄做个老害眼病，故唤作‘火眼金睛’。相似千里眼，可观万千是 非天大 圣孙悟空
• 猴子——经典Pose 头上：软帽、头箍 • 身上衣服的颜色 腰部：虎皮裙 • 脚上：僧靴、筋斗云
• 最重要的武器：金箍棒
动画片是怎样动起来的？
孙悟空是中国最著名的神话角色之一，出自四大 古典名著之《西游记》。 相传他由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带 领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，号称为 "美猴王"。 后来在西牛贺洲拜菩提祖师为师学艺，得名孙悟空， 学会七十二变、筋斗云等高超的法术。 神通初成的孙悟空先后大闹龙宫与地府，后被天 界招安，封为弼马温。因感觉职位低而返回花果山并 自封为齐天大圣，后来迫使天庭承认该封号。因醉酒 闹天宫，搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的 金丹，炼成了金刚之躯，阴差阳错间在太上老君的炼 丹炉中炼就火眼金睛。之后大闹天宫，十万天兵天将 对其围剿亦不能将其打败，后来在与如来佛祖的斗法 中失利，被压在五行山下五百年悔过自新。 经观音菩萨点化，被唐僧救出，法号行者，保护 唐僧西天取经。在历经九九八十一难后，最后取得真 经修成正果，被封为斗战胜佛。
二年级上册美术说课稿-5.13 无敌孙大圣丨岭南版
二年级上册美术说课稿-5.13 无敌孙大圣丨岭南版一、说课背景本次美术课是二年级上册的一节课，课程主题为“无敌孙大圣”，属于岭南版的课本内容。
学生的年龄为7-8岁，他们已经掌握了基本的绘画技能，可以使用画笔、颜色、线条等工具表现自己的创意和想象。
二、教学目标1.知识目标1.理解“无敌孙大圣”的形象，了解其历史背景和文化内涵。
2.学会使用画笔、颜色、线条等工具，表达自己的创意和想象。
3.了解岭南传统文化，掌握一些基本的岭南绘画技巧。
2.能力目标1.发挥想象力和创意，表现“无敌孙大圣”的形象特征。
2.通过作品的创作和欣赏，提高艺术鉴赏能力和审美水平。
3.情感目标1.培养学生的美术兴趣和爱好，增强对中国传统文化的认识和热爱。
三、教学重难点1.教学重点1.创造性表达孙大圣的形象特征。
2.坚持自己的创新思维，不断探索、实践和创新。
2.教学难点1.如何让学生通过作品表达自己的创意和想象。
2.如何将岭南传统文化与现代绘画技术相结合，达到艺术表现的效果。
四、教学内容及过程1.教学内容1.讲解“无敌孙大圣”的历史故事和文化内涵。
2.赏析一些岭南传统绘画作品，介绍岭南绘画的特点和技法。
3.作品创作，让学生通过画笔、颜色、线条等表达自己的创意和想象，创造表现孙大圣形象的作品。
2.教学过程（1）了解“无敌孙大圣”的历史故事和文化内涵。
在课前，教师通过多媒体设备，播放一段有关孙大圣的经典故事，让学生通过故事了解孙大圣的形象和故事背景，引导学生对孙大圣形象的感性认识和理解。
（2）赏析一些岭南传统绘画作品，介绍岭南绘画的特点和技法。
教师在课堂上用幻灯片对几幅岭南传统绘画作品进行讲解，让学生通过作品欣赏，了解岭南绘画的特点和技法，包括构图、造型、色彩等。
（3）作品创作，让学生通过画笔、颜色、线条等表达自己的创意和想象，创造表现孙大圣形象的作品。
1.教师先让学生用铅笔或者草稿纸画出自己对孙大圣的形象想象，让学生理解形象表达的重要性。
美术二年级上岭南版3.8给树爷爷画像课件 (30张)
特征： 树干树枝粗壮 树叶变金黄色 树皮粗糙
能活5000岁的猴面包树
特征： 树干粗壮 树枝细短 没有树叶 树皮粗糙
怎样判断 树木的年龄？
把一棵树的树 干锯开，就能看到 树干横断面上有一 圈一圈的年轮，年 轮一深一浅的两圈 是树的“一岁”。 这样两圈两圈的数， 数完的数字就是树 的年轮。
这些由不同的线条所组 成的纹理，整体看起来 像什么？
1、像白色的马
2、像பைடு நூலகம்满瘤子的怪兽
3、像长满皱纹的老人手 4、像爬行的小蛇
5、像大嘴巴的青蛙 6、像干裂的土地
?
作业：运用各式 线条表现想象中 的树爷爷。
二年级上册美术课件-5.13 无敌孙大圣丨岭南版(共20张PPT)
• 一、知识与技能：了解孙大圣艺术造型的特 征，能进行其他“变身”造型设计；
• 二、过程与方法：依据孙大圣艺术造型的特 征，创作多个“变身”的形象，设计一个简 单的画页；
• 三、情感、态度与价值观：发挥想象能力， 发现表达孙大圣的变身能力，制作一个有创 意的画页，体验创作的乐趣。
考一考：
这些都是孙大圣在《西游记》里的变身
这些小朋友在看什么？
可以七十二变的孙大圣画页。
如何做一个七十二变的 孙大圣画页？
第一步：折
第二步：剪
第三步：画
作 品 抓 住 孙 大 圣 的 什 么 特 征 进 行 变 化 ？
形象变 动作变
服饰变
如果让你来画， 你还可以用什么形象进行七十二变？
请同学们快快动手，制作一个 能够七十二变绘孙大圣的形象，也可以描绘其他的人物或者动 物、卡通等形象。
• 2.本次作业分为两节课完成，第一课时完成线描稿；第二 课时进行上色，制作完成。
感谢您的聆听！
请你告诉大家，在《西游记》里面你 知道哪些有关孙大圣的故事？
1.大闹天宫 2.三打白骨精 3.三借芭蕉扇 4.智取红孩儿 5.真假美猴王 6.偷吃人参果 ......
• 1.孙大圣有哪些独家宝贝和独家本领？ • 2.孙大圣在《西游记》里面曾经有哪些变身？
紧箍咒
金箍棒
虎皮裙
筋斗云
七十二变、火眼金睛
二年级上册美术教案及教学反思-5.13 无敌孙大圣丨岭南版
二年级上册美术教案及教学反思-5.13 无敌孙大圣丨岭南版一、引言美术教育是整体素质教育的重要组成部分，是培养学生综合素质和美的情感、创造能力的重要途径。
对于中小学生而言，美术教育应该保证他们能够掌握一定的美术基础知识，提高他们的创意想象和审美能力。
由于学校教育中美术教育的重视程度与质量参差不齐，本人决定总结和分享一份适用于二年级上册的美术教案及教学反思。
二、教案概要本教案采用的教材为岭南版的《美术》二年级上册，共有10个单元。
以下是其中2个单元的教案概要：单元一：色彩基本概念本单元旨在让学生学习在色彩表达过程中所需的颜色知识和基本概念。
通过学习色彩的基本色、颜色相等量、红黄蓝三原色等，掌握色彩基本概念，培养学生的观察能力和创意想象能力。
•教学目标：–理解和掌握色彩的基本概念。
–能够正确分辨和运用色彩。
–提高观察能力和创意想象能力。
•教学准备：–展示用品：油彩、色卡、照片等。
–板书用具：黑板、白板、粉笔、马克笔等。
•教学过程：1.导入环节：让学生看一些色彩搭配好的图片，引导学生感受和描述颜色（时间：10分钟）。
2.学习环节：介绍色彩的基本概念，让学生掌握颜色相等量、什么是红黄蓝三原色等知识。
在实际操作中进行演示，让学生动手运用色卡，进行颜色的创作和表现（时间：30分钟）。
3.结束环节：让学生展示他们的作品，观察和讨论各种颜色的表现方式和使用方法（时间：10分钟）。
单元二：中西结合的造型手法本单元让学生学会如何在中西文化相融合的基础上，掌握简单的几何图形和生活实物的造型，可以给学生一些观察并描摹生活实物的作品，来加强学生的创造性思维和表现能力。
•教学目标：–学生能够了解简单的几何图形和生活实物的造型。
–学生能够在结合中西文化的基础上，掌握基本的造型手法。
–提高学生的创造性思维和表现能力。
•教学准备：–展示用品：实物模型、讲义等。
–板书用具：黑板、白板、粉笔、马克笔等。
•教学过程：1.导入环节：老师带领学生观察不同的生活实物，如水杯、书包、水果等；引导学生感受它们的形状和特征（时间：10分钟）。
二年级上册美术无敌孙大圣岭南版
1.他脸像爱心 2.手拿如意金箍棒 3.头戴金刚箍 4.有黄色的帽子和上衣 5.有一双火眼金睛 6.脖子戴着围巾 7.穿着虎皮裙子和红色裤子
8.穿着黑色的鞋子
9.脚踏筋斗云
想一想：
同学们你们知道孙悟空除了火眼金睛、打妖怪和筋斗云 还有什么样的技能吗？
七十二变 你
老师也做了一 个会变身的孙 大圣，你们想
看一看吗？
通过这些图片你们知道孙悟空都 变了哪个部位吗？
他可以变头像 他还可以变身体
首先是折跟剪
1.对折
2.分三份.
3.打ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ纸张
4.剪开左右两边的折线
然后是画
1.先在画纸中心画上孙悟空， 注意头要画在折线上面
2.把其中一个侧面翻过来 对齐孙悟空的身体
3.注意头要对齐身体画上另外一个头部
4.把剩余的一部分翻过来，画上身体
岭南版《美术》二年级上册 无敌孙大圣
《无敌孙大圣》教案
一、课堂导入
在我们中国有一部很有名的著作，叫《西游记》。
讲述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧去西天取经的故事。
他们四师徒去取经的路途中遇到了各种各样的妖怪，正是因为唐僧的这几个徒弟有着过人的本领，所以才能保护他到西天取到经书。
（出示对应的图片）
那这一节课，我们就来了解一下，唐僧最厉害的一个徒弟——孙悟空。
（出示课题——《无敌孙大圣》）
二、讲授新课
我们先来看一看孙悟空的造型是怎么样的？（出示孙悟空的形象图片）
孙悟空是一只猴子，所以他的样子是一个猴子的头，身上有很多毛，还有着一双火眼金睛。
然后头上带着一个紧箍儿，身上穿着一条虎皮裙，手里还拿着一根金箍棒。
（把图片上对应的部分标出来）
从孙悟空的这些造型上，我们就可以看出他有很多过人的本领，但还有一项本领，我们是看不出来的，那是什么过人的本领呢？我们现在来看一段小视频。
（播放动画《西游记》片段。
）
在这段视频中，我们可以看出孙悟空还会变身，他有72变，可以变成很多不同的形象。
（出示几个不同的形象变化。
）
三、教师示范
那现在来看一看老师是怎么帮孙悟空变身的。
（示范步骤）
1.第一步，把纸对折。
2.第二步，用剪刀在脖子处剪开，但别完全剪断。
3.第三步，在上半部分画上孙悟空的头，在下半部分画上孙悟空的身体，并且涂上颜色。
画好了之后，在另外一面再画一个孙悟空变身后的其他形象。
4.最后，翻动折页，孙悟空就可以变身了。
四、作业布置
你想让孙悟空变成什么呢？我们一起来动手，做一个七十二变的孙悟空画页吧！。
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1.大闹天宫 2.三打白骨精 3.三借芭蕉扇 4.智取红孩儿 5.真假美猴王 6.偷吃人参果 ......
• 1.孙大圣有哪些独家宝贝和独家本领？ • 2.孙大圣在《西游记》里面曾经有哪些变身？
紧箍咒
金箍棒
虎皮裙
筋斗云
七十二变、火眼金睛
注意事项：
• 1.可以描绘孙大圣的形象，也可以描绘其他的人物或者动 物、卡通等形象。
• 2.本次作业分为两节课完成，第一课时完成线描稿；第二 课时进行上色，制作完成。
感谢您的聆听！
这些都是孙大圣在《西游记》里的变身
这些小朋友在看什么？
可以七十二变的孙大圣画页。
如何做一个七十二变的 孙大圣画页？
第一步：折
第二步：剪
第三步：画
作 品 抓 住 孙 大 圣 的 什 么 特 征 进 行 变 化 ？
形象变 动作变服饰变如果让你来画， 你还可以用什么形象进行七十二变？
请同学们快快动手，制作一个 能够七十二变的画页。
教学目标：
• 一、知识与技能：了解孙大圣艺术造型的特 征，能进行其他“变身”造型设计；
• 二、过程与方法：依据孙大圣艺术造型的特 征，创作多个“变身”的形象，设计一个简 单的画页；
• 三、情感、态度与价值观：发挥想象能力， 发现表达孙大圣的变身能力，制作一个有创 意的画页，体验创作的乐趣。
考一考：