高中雷雨ppt课件
人教版必修4《雷雨》曹禺课件

有关戏剧的知识
台词:是剧中人物的语言。它是性格化的,是富有动作性的,即人物的
语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白 (登场人物离开其他人物而向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台 词(登场人物没说出来的语言,而是用表情表现出来的言外之意)等等。
舞台说明:是剧作者根据演出需要,提供给导演和演员的说明性的文
子母
女
兄
人
兄 妹
子
夫 妻
主弟
异
父
母仆
子
周冲
情
四凤
鲁贵 同 父
母
后
兄
人 物 关 系 一 览 表
异父异母兄敌妹
妹
单相思
女父
人教版必修4《雷雨》曹禺课件
人教版必修4《雷雨》曹禺课件
《雷雨》节选 ❖ 时间: 一个夏天的午饭后 ❖ 地点: 周公馆的客厅里
剧本的舞台性: 必须遵循时空高度集中的原则
❖ 左图中
2 ❖ (1)处应是周朴园
❖ (2)处应是蘩漪。
❖ (3)处应是鲁侍萍
❖ (4)处应是四凤。
人教版必修4《雷雨》曹禺课件
人教版必修4《雷雨》曹禺课件 人教版必修4《雷雨》曹禺课件
人教版必修4《雷雨》曹禺课件
周朴园
旧情人
鲁侍萍
父
周萍
母
子
人
子
夫
父 子
情
子
妻
繁漪
后
母
父
异
母
异 情父
兄
母
弟子
鲁大海
二、戏剧
是一种综合的舞台艺术。它是借助 文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑 造舞台形象,揭示社会矛盾,反映社会 生活的。
《雷雨》课件PPT

30年来,周朴园是如何对待“死去”的侍萍的?从文中找出 相关事例。他的所作所为展现了他怎样的内心世界?
(1)保留旧物(旧雨衣、绣了梅花的旧衬衣、侍萍喜欢的旧 家具、侍萍的相片);保留旧习惯(关窗);记住侍萍生日; 以“前妻”身份待之;多次打听,也派人到无锡打听侍萍的 下落;把侍萍美化为贤惠、规矩的小姐。 (2)怀念侍萍,对侍萍余情未了;内心愧疚,受良心的谴责, 想弥补过错。
软语稳住,防止鲁侍萍情绪失 控。 用感情软化 用钱息事宁人,永不牵连
周朴园对侍萍的怀念“是真实的,绝对真实的”。 (曹禺语)我用一种悲悯的心情,来写剧中人物的争执。 我诚恳地祈望着看戏的人们,也以一种悲悯的眼光来俯 视这群地上的人。 (曹禺《雷雨〈序〉》)
周朴园这个人可以说是坏到家了,坏到连自己都不认 为自己是坏人的程度。
布置作业
阅读《雷雨》全剧剧本,以“我所认识的周朴园 (蘩漪)”为主题,对人物进行个性化解读,写一 篇不少于600字的文章。
2
雷雨
第一部分:周朴园、鲁侍萍昔日情人相遇相认 情感纠葛
第二部分:周朴园、鲁大海父子难认互斗成仇 劳资冲突
30年前,周朴园是如何对待侍萍的?其行为表现了他什么样的 思想观念与性格特点?
(1)始乱终弃。 (2)在对待爱情婚姻上,他认为权势、地位、门当户 对比感情更重要,这反映了他的功利主义、利己主义 思想和封建等级观念,从中可见他自私、残忍、软弱 的性格特点。
鲁大海的语言是他倔强、鲁莽、幼稚的个性的写照。
人物的语言不需经过修饰,本质而又本能,这就是高度个 性化。
2.丰富的潜台词
潜台词是言中有言,意中有意,弦外有音。它实
际上是语言的多义现象。“潜”,是隐藏的意思。 “潜台词”即语言的表层意思之内还含有别的不愿说 或不便说的意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力, 而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。
人教版高中语文必修四《雷雨》课件(共54张PPT)

周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么?
周朴园是封建资本家的代表,鲁家母子 是善良的下层劳动人民,他们在阶级地位和 思想意识上存在着截然对立的矛盾,这一悲 剧深刻地反映了阶级剥削和压迫,暴露了半 封建半殖民地社会的罪恶。
阶级冲突 使 夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相认却相斗
母子相见不相认却相怨
兄弟相见去的侍萍:
始乱终弃——自私残忍
周朴园对“死去”的侍萍:
“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——
虚伪
周朴园对面前的侍萍:
凶相毕露,软硬兼施,彻底决绝——阴险狡
猾,冷酷无情
冷酷
虚伪 自私 道貌岸然
过去的侍萍:
上当受骗,听天由命——善良软 弱,听天由命
现在的侍萍:
控诉罪行,蔑视金钱,憎恨丑 恶——清醒,自尊,坚强
作品为什么要用“雷雨”命名
《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷 雨有关。雷电交加的狂风暴雨之夜所有蓄 积的矛盾冲突顷刻间爆发。
作者以象征的手法告诉人们,在半殖民地 半封建的社会沉闷的空气里,一场革命的 大雷雨即将来临,此时中国的社会酝酿着 一场大变动
“雷雨” 标题寓意
“雷雨”是整个作品的自然环境,又是社会环 境,以象征的手法反映了正在酝酿大雷雨般大 变动的20年代的中国社会现实。
“一出动人的戏,一部具有伟大性质的长剧。” (李健吾)
1935年初,《雷雨》首次被搬上日本舞台, 演出盛况空前,不久,它又被译成日文。
《雷雨》中的主要人物:
周朴园--某煤矿公司董事长,55岁。 周繁漪--其妻,35岁。 周萍-- 其前妻生子,28岁。 周冲-- 繁漪生子,17岁。 鲁贵-- 周宅仆人,48岁。 鲁侍萍--其妻,某校女佣,47岁。 鲁大海-- 侍萍前夫之子,煤矿工人,27岁。 鲁四凤-- 鲁贵与侍萍之女,18岁,周家使女。
《雷雨》优秀ppt课件

曹禺生平及代表作品0102《雷雨》创作背景及历史地位创作背景历史地位时代背景与社会环境分析时代背景社会环境分析封建家庭制度、伦理道德观念、阶级矛盾等方面揭示了当时社会的黑暗面,反映了人民对于自由、平等、正义的渴望和追求剧情背景主要情节剧情高潮与结局030201剧情梗概及主要情节回顾关系图谱通过图表展示角色之间的复杂关系,如家庭关系、爱情关系等。
周萍的同母异父妹妹,纯真、善良、对爱情充满向往。
周萍周朴园与鲁侍萍之子,懦弱、矛盾、陷入情感纠葛。
周朴园封建家庭的家长,自私、虚伪、鲁侍萍角色性格特点与关系图谱家庭内部矛盾社会阶级矛盾爱情与伦理道德冲突戏剧性冲突戏剧冲突与矛盾展现象征手法在《雷雨》中的运用天气象征物品象征人物象征比喻、拟人等修辞手法赏析拟人比喻如“风在窗外怒吼着”,将自然元素人格化,增强了戏剧的感染力。
对比情节安排和悬念设置技巧情节安排采用倒叙、插叙等手法,使情节跌宕起伏,引人入胜。
悬念设置通过伏笔、暗示等手法,设置悬念,激发观众的好奇心。
戏剧冲突精心安排人物间的冲突和矛盾,推动剧情发展,展现人物的性格和命运。
1 2 3封建家庭伦理道德批判家庭责任与义务思考家庭和谐与幸福的追求家庭伦理道德观念探讨社会阶级矛盾揭示阶级矛盾尖锐化呈现01社会不公与反抗精神体现02社会进步与阶级矛盾解决途径探讨03女性命运关注及性别平等意识传播女性命运揭示与同情女性觉醒与抗争精神展现性别平等意识传播与倡导曹禺戏剧风格特点总结现实主义风格情节紧凑、冲突激烈语言生动、形象《雷雨》在中国现代戏剧史上地位评估开创了中国现代话剧的先河对中国话剧的现实主义创作产生了深远影响被誉为中国现代话剧的经典之作后世对《雷雨》改编和再创作情况介绍多种艺术形式的改编不同版本的演出和诠释学术研究和探讨通过课堂讲解、小组讨论、读后感写作等方式,引导学生深入理解《雷雨》主题思想和人物形象。
拓展学生的阅读视野,推荐其他经典名著,培养学生的阅读习惯和兴趣。
《雷雨》(完整版)PPT课件

……渐渐地,_渐__渐__地___,雷声小了,雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化,能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了,蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了,青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢?
下雨前,“满天的乌云”,树上的叶子“一动不动”,蝉“一 声也不出”, 蜘蛛仓皇“逃走了”,感觉很压抑、惊恐;下雨后, “天亮起来了”“彩虹挂在天空”,蝉“叫了”,蜘蛛“又坐在网 上”,感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示:点击生字进入详细讲解。
chán
联
多音字
加点的字
读一读下面的句子,看看你有什么发现? 是多音字!
忽然一阵大风,吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来,逃走了。
děi (就得) 得 dé (心得)
注意加点字 的读音!
读一读:你就得(děi)把心得(dé)体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声
雷
认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷
雨
雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情?(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象,抒发了作者热爱大自然 的思想感情。
雷雨(15张PPT)

户
hù
pū
乌
黑
迎
wū
hēi
yínɡ
chuí
扑
图片识字
蝉
chán
(薄如蝉翼)
(蝉联)
归类生字
压
yā
蝉
chán
垂
户
hù
pū
乌
黑
迎
wū
hēi
yínɡ
chuí
扑
字源识字
(垂头丧气)
(垂柳)
垂
chuí
写一写
丿
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
归类生字
压
yā
蝉
chán
垂
户
hù
pū
乌
黑
迎
wū
hēi
雷雨前
雷雨中
雷雨后
交流: 说说你见过什么样的雨,当时是怎样的情景。
毛毛雨
阵雨
雷雨
暴雨
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
2024课件
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月1日
16 雷雨
初读课文
自由朗读课文,标出自然段,圈画出需要认识的生字。
认识词语
窗户
哗哗
huā
压下来
yā
乌云
闪电
清新
迎面
qīnɡ xīn
认读生字
压
yā
蝉
chán
垂
户
hù
pū
乌
黑
迎
wū
hēi
yínɡ
chuí
扑
多音字学习
压
yā
yà
(压力)
高中语文《雷雨》教学PPT课件

潜台词分析
鲁鲁侍侍萍萍(大(哭大)哭这)真是这一真群是强一盗!群(强走盗至!周 萍娘妈(什面想!走 么前你大至 打)啊海我周!是你不你是的萍, 的我儿面不 亲三子前, 弟十?)我 弟年不 啊来你能 !日是告 你思萍诉 怎夜,他 么想我能的…是打儿…他自啊凭的己!
周的亲萍弟弟啊你?是三十谁年?啦,你怎么变得这么狠
3、《雷雨》通过描写______周__、______鲁__两 家的错综复杂的关系,反映了__工__人_阶__级_和资__本_家_ 之间的阶级矛盾及劳动人民的悲惨命运。
4、.戏__剧__冲__突__、戏__剧__语__言__和___人__物___是戏剧文学 (剧本)的三个重要内容。
5、雷雨》中用了许多巧合,不正确的一项是( B )
2、曹禺,原名___万__家_宝__,他于1933年在大学读 书时就写成了处女作__《_雷__雨_》__。此后又陆续写出
了___《_日__出_》_、____《__蜕_变_》、___《__北_京__人和》 _《_原_野__》___等优秀剧作。新中国成立后还写过历史 剧___《__胆_剑__篇、》_《__王_昭__君__》。
周朴园 (由内衣取出支票,签好)很好,这 是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。算 是弥补我一点罪过。
侍萍接过支票;把它撕了。
周朴园 侍萍。
鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。
体会周朴园、鲁侍萍语言 潜台词
潜台词即是言中有言,意中有意,弦外 有音。它实际上是语言的多意现象。
“潜”,是隐藏的意思。即语言的表层意 思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜 台词不仅充分体现了语言的魅力,而且通过 它还可以窥见人物丰富的内心世界。 例:水生嫂:“你总是很积极的。”
鲁: 哼,我的眼泪早哭干了,我没有委屈 我有的是恨,是悔,是三十年一天一天我 自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了! 三十年前,过年三十的晚上我生下你的第 二个儿 子才三天,你为了要赶紧娶那位有 钱有门第的小姐,你们逼着我冒着大雪出 去,要我离开你们周家的门。
高中语文部编版必修下册《雷雨》课件 (37张PPT)

鲁侍萍:47岁,女仆,原姓梅,周朴园的旧情人。三十 多年前和周朴园生下周萍,第二年生下鲁大海三天后被 周家赶出门,跳河获救,嫁给周家的仆人鲁贵,生下女 儿四凤。
四凤的母亲是侍萍,一个沉默坚强的女人,她是那个时 代最普通的底层妇女,默默忍受着她艰难的命运。蘩漪 说过她的名字“有点丫头气”,她本身周家的侍女,也 注定一生都逃不开周家,从自己到女儿,一直在侍候周 家人。
戏剧常识
是一种综合的舞台艺术。它是借助 文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑 造舞台形象,揭示社会矛盾,反映现实 生活。
在西方,戏剧,即指话剧。 在中国,戏剧是戏曲、话剧、歌剧 等的总称,也常专指话剧。
按作品容量 按表现形式 按情节主题
独幕剧、多幕剧
话剧、歌剧、舞剧、歌 舞剧、哑剧 悲剧、喜剧、正剧
作者简介
其父曾任总统黎元洪的秘书,后赋闲在 家,抑郁不得志。曹禺幼年丧母,在压抑的 氛围中长大,个性苦闷而内向。三岁即随继 母看戏,是一个小戏迷。1922年,入读南开 中学,并参加了南开新剧团。导师张彭春对 他格外器重,他则以扮演娜拉等角色而闻名, 绽露表演才华。少年时,喜写新诗,常吐露 着感伤和凄婉的调子。
兄弟 周 周萍 冲
母子
兄弟
同母异 父兄妹
情人
鲁大海
(工人)
兄妹
夫 妻
情人
四凤
繁漪
鲁贵
男主角周萍,周家的大少爷,周朴园与侍萍的第 一个儿子, “周萍”是寄生在周家这潭水面上的
“浮萍草”,他是一个矛盾的人,他对于他的父 亲有一种敬畏,不敢违背他的话,他在周家感到 压抑,和自己的后母发生感情。然而,四凤的出 现,让他感觉到了生气,青春——他极力渴望的 东西,他渴望四凤的单纯与活力,又不敢面对蘩 漪,他想逃避问题,带着四凤离开周家。他胆小 懦弱,像浮萍一般四处游离,最终面对着残忍的 现实,他选择了彻底的逃避——结束自己的生命 ,他只有这样为自己解脱。
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矛盾焦点
周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点——
三十年生死恩怨(爱情的纠葛)
周朴园与鲁大海的矛盾焦点——
罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)
5
分析人物的形象:周朴园
右为曹禺亲自扮演的周朴园
6
当年,为了迎娶富家小 姐,他和他母亲在年三十夜 里将侍萍和她刚生下三天的 第二个孩子赶出家门。
冷酷
7
他一直用当年侍萍用过的家具,摆着侍萍的旧照 片,保留着侍萍喜欢关着窗子的小习惯,据他自己说, 是出于对侍萍的怀念。可是这种怀念是很有限度的, 因为他在和鲁侍萍谈话中,得知侍萍还活着时,并不 想见她,而在得知眼前的人就是侍萍后,他的第一反 应是他没有躲过去,侍萍要来敲诈他了。可见,他怀 念的是当年温柔、聪慧且早已死去,不会对自己有任 何威胁的侍萍,并且这种怀念恐怕也更多是出于他自 己要寻求良心上的安慰的需求,以及装模作样给别人 看。
23
课文中,不少的人物台词动作性很强。 比如,周朴园说起“早已死去”的侍萍的 情况时,说:“梅家的一个年轻小姐,很 贤惠,也很规矩。……”这里“年轻小 姐”“很规矩”的说法都不符合事实,周 朴园之所以这样说,是出于这样的顾虑: 他这样身份的人,如果打听一个使女,别 人很可能会觉得奇怪。而强调这位小姐 “很规矩”,意在避免别人猜疑他和这位 小姐有什么见不得人的瓜葛。
21
鲁侍萍是一位曾遭受过生活巨大 打击,长期辗转于底层的旧式妇女, 对于似乎无法逃避的生活怪圈,她无 力追究,只能简单地将它们归因于 “天”、“命”和因果,如她说: “命,不公平的命指使我来 的!”“这是天要我在这儿又碰见 你。”“这是我的报应,我的报应。” 这是典型的鲁侍萍的语言。
22
动作性
所谓动作性,是指人物的语言 要有力地表现其欲望、意志、内心 的冲突,并使其内心状态通过语言 转化为外部动作,而且要有一种推 动剧情向前发展的张力。
虚伪、自私 8
在处理工人罢工事件时,他一方 面进行血腥镇压,一方面采取分化收 买政策,并开除闹罢工闹得最凶的工 人鲁大海。在和鲁大海的正面交锋中, 他稳操胜券,不急不躁,对于鲁大海 的责骂,他不轻易动怒,保持着冷静, 说话简洁,打击性却很强。
强硬和老谋深算 9
鲁大海所揭露的他的罪恶发家史
冷酷无情,丧失人性, 是为获取最大经济利益而不 择手段的反动资本家形象。
10
周朴园
课文节选的这部 分,主要刻画了他的 虚伪、自私、冷酷、 强硬、老谋深算。
11
分析人物的形象:鲁侍萍
12
她年轻时和周朴园曾有过一段甜蜜 的婚恋生活,可是好景不长,她和她的 第二个儿子被赶出周家,走投无路之下, 她投河自尽,却被人救活了。为了孩子, 她嫁过两次人,但都不如意。她什么事 都做,“讨饭,缝衣服,当老妈子,在 学校里伺候人”。坎坷不幸的遭遇,没 有消磨掉她的美好的品质,只是让她对 现实有了清醒的认识。
雷雨
曹禺
1
《雷雨》标题的意义
《雷雨》这个剧名,既指整个故事
的背景、情节都和雷雨有关,高潮和结
局又发生在雷雨之夜;又指剧中人物雷
雨般的性格,象征渴求自由的
手法告诉人们,在半殖民地半封建社会
沉闷的空气里,一场大雷雨即将到来。
这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的
中国社会的现实。
2
《雷雨》主要人物关系表
繁 漪(35)
夫 妻
周朴园(55)
主情 仆人
鲁侍萍(47)
夫 妻
鲁 贵(48)
+ +
(继)母子+情人
周 冲(17) 周 萍(28)
主
仆主 情仆
鲁大海(27) 人 四 凤(18)
(继)父子
3
戏剧冲突
思考:本场戏有那几对矛盾 冲突?出场人物间有着怎样 的关系?这种关系背后隐藏 着怎样的社会矛盾?
20
在和鲁大海的正面交锋中,他端着架子,派头十 足,明知道鲁大海是谁,还一本正经地问他:“你叫 什么名字?”这句话马上在他和鲁大海之间确立下董 事长和普通工人的关系。在让鲁大海相信工人代表们 已经签下了复工合同时,周朴园因为胜券在握,心理 上占优势,对他显得很有耐心,“好人物”的姿态十 足。即便鲁大海骂他“卑鄙无赖”“不要脸”,他也 没有动怒,只是说:“你以为你们那些代表们,那些 领袖们都可靠么?”“你就这样相信你那同来的几个 代表么?”“对了,傻小子,没有经验只会胡喊是不 成的。”这些语言很符合周朴园这样的很有手段、经 验老到、不轻易动感情的资本家形象。
17
分析人物的形象 : 鲁大海
18
鲁大海
一个觉醒了的工人,罢工工人的 代表。他与周朴园,从血缘上看是父 子;从社会关系上看是阶级敌人。在 屈辱中成长,对资本家有着清醒、透 彻的认识。他坚定无私,具有彻底的 斗争精神;但斗争经验不足,也显鲁 莽幼稚。他是剧中的亮色。
19
人物的语言特点: 性格化
周朴园是一位实力雄厚、掌握公司大权的资本 家,在家庭里,他同样有着至高无上的威严,他的 话就是命令。课文里,在确知侍萍的身份以后,他 的口气变得冰冷、严厉,中间除了他为了软化侍萍 而表白自己的那两段话语气明显温和下来以外,别 的话都较短,口气干脆。他还反复追问鲁侍萍“想 要什么”,觉得危险基本解除后他如释重负地说 “那么,我们就这样解决了”,这些都让人觉得他 是在居高临下地和生意对手谈判,而这是和他的身 份、地位、性格,也是和他当前的处境相符合的。
13
对于她和周朴园过去的恋情,她虽然愤恨于当年周朴园的 无情无义,不过由于部分责任在周朴园的母亲身上,因此她难 免对往事有一些怀念,对周朴园也残留有一些感情。比如,当 她陷入对往事的回忆中,不想再隐瞒自己身份的时候,周朴园 却想逃避,打算中断对话,她接连两次追问:“老爷,您想见 一见她么?”“老爷想帮一帮她么?”她希望能得到肯定的回 答,因为这样就表明周朴园对“侍萍”怀着真诚的想念,对她 而言就是一种安慰。又如,她的身份刚一点明,周朴园的几句 让她觉得受到莫大侮辱的话深深刺痛了她,她内心积聚的愤恨、 痛苦化作一段段话倾泻出来,局面一时超出周朴园的控制,可 是在她稍微平静一些之后,周朴园的几句表白就让她基本相信 了他的“真情”。从这些地方可以看出,侍萍对周朴园恨得不 够彻底。
善良、温柔 14
她要马上带着四凤走;她 将周朴园签好的支票随手撕掉; 她肯定地说鲁大海不会认周朴 园做父亲。
刚强自尊
15
她只想见见她的大儿子周萍一 面,却没想到要认他;后来眼看着兄 弟相斗,她感情激动,心绪混乱,差 点向周萍明说自己的身份,可还是立 即控制住自己。
清醒
16
鲁侍萍
鲁侍萍是一位善良、刚强、 自尊、清醒的下层妇女形象。