福师14《学前教育评价》在线作业一
奥鹏作业福师《学前教育评价》在线作业一-0004
福师《学前教育评价》在线作业一-0004
1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：____。
选项【A】:班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果
选项【B】:教师所受到的培训影响儿童的发展结果
选项【C】:班级规模、师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展
选项【D】:教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展
正确选项：A,B,C,D
一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点____。
选项【A】:可选择课程领域来对幼儿发展进行评价
选项【B】:可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价
选项【C】:可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价
选项【D】:可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价
正确选项：A,B,C
学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面：____。
选项【A】:社会评价
选项【B】:幼儿发展评价
选项【C】:幼儿园工作评价
选项【D】:其他评价
正确选项：B,C,D
编制托幼机构教育质量评价标准的步骤：____。
选项【A】:确定评价各种因素的质量标准
选项【B】:明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系
选项【C】:分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出相应的评价标准
选项【D】:对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表
正确选项：A,B,C,D。
奥鹏2020年6月福师《学前教育评价》在线作业一.doc
1.按评价主体的不同，可以把评价分为____。
A.客观评价B.他人评价C.主观评价D.自我评价【参考答案】: BD2.实现家长评价的方式主要有：____。
A.家长问卷B.家长座谈C.家长投诉D.家长调查【参考答案】: AB3.凯茨（L.Katz,1992）指出：托幼机构教育质量由以下因素构成：____。
A.师幼比例B.工作人员资格及稳定性C.师幼交往的特征D.便具和防火安全设备等的数量【参考答案】: ABCD4.建立学前教育评价体系的途径和方法包括：____。
A.调查研究，收集资料B.指标体系草案建议稿C.讨论、听取意见，形成评价指标体系草案D.实践中讨论形成最后稿【参考答案】: ABCD5.按评价的范围划分，学前评价主要分为：____。
A.宏观评价B.中观评价C.微观评价D.社会评价【参考答案】: ABC6.幼儿园的工作评价主要包括：____。
A.幼儿园管理工作评价B.班级教养工作评价C.总务工作评价D.科研状况评价【参考答案】: ABCD7.1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：____。
A.班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果B.教师所受到的培训影响儿童的发展结果C.班级规模、师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展D.教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展【参考答案】: ABCD8.下列说法正确的是：____。
A.教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的B.托幼机构教育质量的评价基本采用相对评价模式C.在托幼机构教育质量的各个构成因素中，教师素质直接影响幼儿的发展D.谈话法能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。
【参考答案】: AD9.编制评价标准基本步骤：____。
A.草拟评价标准B.论证草拟的评价标准C.征询群众意见D.试评并修订【参考答案】: ABCD10.对教师教学的评价可以从以下几个方面进行____。
福师《学前教育评价》在线作业一【参考答案】
福师《学前教育评价》在线作业一-0005
试卷总分:100 得分:100
一、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.幼儿发展评价的根本目的是____。
A.为了全面了解幼儿发展
B.为制订和调整教育计划提供依据
C.使得教育过程更符合幼儿发展的需要
D.最终有效地促进幼儿的全面发展
答案:ABCD
2.西方教育评价的发展可以分为哪两个阶段：____。
A.教育评价
B.教育测验
C.教育成熟
D.教育启蒙
答案:AB
3.〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点____。
A.采用对各种智能一视同仁的公平测量方法
B.模糊了课程和评价之间的界限
C.在有意义的、真实的活动情境中进行评估
D.关注到行为的风格特征
答案:ABCD
4.成长记录袋主要收集下列哪些结果____。
A.观察记录
B.各种调查
C.各种测验
D.作品样本
答案:ABCD
5.编制托幼机构教育质量评价标准的步骤：____。
A.确定评价各种因素的质量标准
B.明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系
C.对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表
D.分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出相应的评价标准
答案:ABCD
6.60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有____。
A.对“提前开始运动”的评价研究
B.对幼儿教师的评价研究
C.对幼儿家长评价研究
D.对不同课程模式的评价研究。
2022年秋季-福师《学前教育评价》在线作业一-[复习资料]-答案3
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2022年秋季-福师《学前教育评价》在线作业一-0003试卷总分:100 得分:100一、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)1.编制托幼机构教育质量评价标准的步骤：____。
<-A.->确定评价各种因素的质量标准<-B.->明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系<-C.->分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出相应的评价标准<-D.->对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表【正确答案】:ABCD2.按评价的基准划分，学前评价主要分为：____。
<-A.->相对评价<-B.->绝对评价<-C.->个体内差异评价<-D.->个体之间差异评价【正确答案】:ABC3.教师发展评价的方法主要有____。
<-A.->自我评价<-B.->案例分析<-C.->观察记录<-D.->家长评价【正确答案】:ABCD4.幼儿发展评价的方法中，谈话法可分为____。
<-A.->直接问答的谈话<-B.->选择答案的谈话<-C.->自由回答的谈话<-D.->自然谈话【正确答案】:ABCD5.学前教育评价指标的加权方法主要有：____。
<-A.->综合法<-B.->层次分析法<-C.->特尔斐法<-D.->评价加权法【正确答案】:BC6.教育评价是从教育测验中发展起来的。
从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期____。
<-A.->萌芽期<-B.->形成期<-C.->开拓期<-D.->兴盛期【正确答案】:ACD7.对教师教学的评价可以从以下几个方面进行____。
福建师范大学14秋学期课程考试《学前教育评价》作业考核试卷
福建师范大学14秋学期课程考试《学前教育评价》作业考核福建师范大学网络与继续教育学院
《学前教育评价》
姓名：
专业：
学号：
学习中心：
一、名词解释（每小题5分，共15分）
1．形成性评价
2．幼儿发展评价
3．托幼机构教育质量评价
二、简答题（每小题8分，共24分）
1．简析幼儿发展评价的目的。
2．简述幼儿园教育评价应遵循的基本原则。
3．简述动态评价的主要特点。
三、论述题（每小题20分，共40分）
1．试分析当前学前教育评价的发展方向。
2．试论述教师教学工作评价的主要内容。
四、应用题（共21分）
一大班教师想评价本班幼儿合作行为的发展状况，请为其设计具体的评价方法，并说明采用这一或这些方法的原因。
东北师范大学学前教育评价 2014秋第一次在线作业答案
学前教育评价 2014秋第一次在线作业一,单选题1. 美国教育评价的先驱泰勒把其教育评价的基本思想概括为“目标”、“教育过程”、（）三者之间的“闭环结构”。
A. “思想”B. “方法”C. “评价”D. “教育结果”?正确答案：C2. 下列关于心理现象说法错误的是（）A. 晕轮效应指在观察某个人时，由于他的某些品质或特征看来非常突出，从而掩盖了对其他特征、品质的知觉和评价。
B. 参照效应是指某些评价对象的“形象”影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象。
C. 成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。
D. 成见效应是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。
?正确答案：C3. 下列哪个属于中观的教育评价？（）A. 对儿童道德品质的评价B. 对儿童认知能力发展的评价C. 对学前教育行政管理的评价D. 对儿童健康状态的评价?正确答案：C4. 下列说法错误的是（）A. 在实行一个新课程之前，对幼儿园的师资、环境资源、幼儿发展情况等进行诊断性评价，有利于新课程实施的更有效。
B. 形成性评价是在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价，又称为“结果中的评价”。
C. 一项学前教育实验方案结束后，请专家进行鉴定，对实验作出最后的评价，这是总结性评价。
D. 总结性评价只重结果，不涉及过程，易产生虚假现象。
?正确答案：B5. 下列哪个不属于微观的教育评价？（）A. 对儿童道德品质的评价B. 对儿童认知能力发展的评价C. 对学前教育行政管理的评价D. 对儿童健康状态的评价?正确答案：C6. 建立系统的评价制度应具备一些基本的条件，不包括 ( )A. 评价由单一功能发展到多种功能B. 评价对象由单一学生评价扩大到教育的其它方面C. 评价目的强调促进学前教育的发展D. 政府决策部门高度重视评价结果?正确答案：C7. 下列有关问卷的说法错误的是（）A. 问卷的答案时间一般应控制在40-60分钟内。
东北师范大学《学前教育评价》14秋在线作业1答案
学前教育评价《学前教育评价》14秋在线作业1一,单选题1. 对已拟出的指标体系征询专家意见，结合权集，经统计后取平均值，以确定权重，这是A. 专家会议法B. CIPP 评价模式C. 外貌评价模式D. 目标游离评价模式?正确答案：A2. 下列哪个属于绝对评价？（）A. 全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况。
B. 在幼儿园里，教师表扬某个儿童有进步。
C. 对幼儿园幼儿身体发育达标的评价。
D. 根据被评对象现在和过去的情况或自身不同的侧面确定评价标准。
?正确答案：C3. 下列关于成见效应的说法错误的是（）A. 成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象。
B. 成见效应是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。
C. 成见效应有两个方面：一是有利于评价对象的好感成见，一是不利于评价对象的恶感成见。
D. 两种成见都是主观主义的，都不能保证评价的客观性?正确答案：A4. 下列不属于学前教育评价的功能有 ( )A. 导向功能B. 诊断功能C. 激励功能D. 交际功能?正确答案：D5. 确定权重的原则不包括 ( )A. 客观性原则B. 导向性原则C. 可测性原则D. 简易性原则正确答案：D6. 下列哪个属于宏观的教育评价范畴？（）A. 对儿童道德品质的评价B. 对幼儿园领导班子的评价C. 对教育结构的评价D. 对儿童审美能力发展的评价?正确答案：C7. （）是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。
A. 理想效应B. 近因效应C. 类群效应D. 成见效应?正确答案：D8. 鉴定性评价模式存在的局限不包括（）A. 专家评价的标准与实际工作效果之间不完全一致。
B. 评价标准只对最起码的最低水平而言，有可能使机构忽视对自身的标准严格要求。
C. 评价强调对教育过程的鉴定，而相对忽视了对教育效果（如儿童发展状况）作出判定。
[答案][福建师范大学]2021春《学前教育评价》在线作业一-2
![[答案][福建师范大学]2021春《学前教育评价》在线作业一-2](https://img.taocdn.com/s3/m/41544818fab069dc51220119.png)
1.一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：____。
[答案：AB]A、学前教育测验阶段B、学前教育评价阶段C、学前教育实施阶段D、学前教育总结阶段2.学前教育评价指标的加权方法主要有：____。
[答案：BC]A、综合法B、层次分析法C、特尔斐法D、评价加权法3.幼儿园教育评价的基本原则有：____。
[答案：ABCD]A、目的性原则B、全面性原则C、静态评价与动态评价相结合的原则D、客观性4.教师发展评价的方法主要有____。
[答案：ABCD]A、自我评价B、案例分析C、观察记录D、家长评价5.幼儿园教育评价的三大功能为____。
[答案：ABC]A、促进幼儿发展B、促进教师成长C、促进课程本身的发展D、促进幼儿园建设发展6.成长记录袋主要收集下列哪些结果____。
[答案：ABCD]A、作品样本B、各种调查C、各种测验D、观察记录7.托幼机构教育质量的评价标准有：____。
[答案：ABCD]A、素质标准B、职责标准C、效率标准D、效果标准8.教育评价是从教育测验中发展起来的。
从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期____。
[答案：ACD]A、萌芽期B、形成期C、开拓期D、兴盛期9.美国NAEYC关于高质量幼儿教育机构的认证标准，分为两大部分：____。
[答案：BC]A、教师评价标准的确定B、高质量幼教机构的评价标准以及具体的评价指标C、评价的政策和过程D、家长评价的重要性的确立10.西方教育评价的发展可以分为哪两个阶段：____。
[答案：AB]A、教育测验B、教育评价C、教育启蒙D、教育成熟11.教育评价最早萌芽于我国元朝。
()[答案：A]A、错误B、正确12.绝对评价是在评价对象的集合中选取一个或几个对象作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较的评价方法。
()[答案：A]A、错误B、正确13.家长评价是幼儿园教师发展评价的主要方法。
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一、多选题（共 10 道试题，共 20 分。
）V1. 成长记录袋主要收集下列哪些结果____。
A. 作品样本B. 各种调查C. 各种测验D. 观察记录满分：2 分2. 托幼机构教育质量的评价标准有：____。
A. 素质标准B. 职责标准C. 效率标准D. 效果标准满分：2 分3. 编制托幼机构教育质量评价标准的步骤：____。
A. 确定评价各种因素的质量标准B. 明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系C. 分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出相应的评价标准D. 对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表满分：2 分4. 学前教育评价指标的加权方法主要有：____。
A. 综合法B. 层次分析法C. 特尔斐法D. 评价加权法满分：2 分5. 教育评价是从教育测验中发展起来的。
从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期____。
A. 萌芽期B. 形成期C. 开拓期D. 兴盛期满分：2 分6. 随着教育测验兴盛期的结束，在20世纪30年代开始，教育评价的概念被提了出来，其发展经历了：____。
A. 测验运动的批评期B. 平衡发展期C. 专业化时期D. 实践时期满分：2 分7. 评价托幼机构的物质条件通常可以采用得标准是：____。
A. 数量B. 素质C. 质量D. 效率满分：2 分8. 幼儿发展评价的方法中，自然观察的主要特点是____。
A. 不对幼儿的行为进行人为的干预与控制B. 教师与幼儿都处于自然状态下C. 能够观察到幼儿在日常生活中最真实的行为D. 能够观察到幼儿在日常生活中最典型、最一般的行为满分：2 分9. 学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面：____。
A. 社会评价B. 幼儿发展评价C. 幼儿园工作评价D. 其他评价满分：2 分10. 1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：____。
A. 班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果B. 教师所受到的培训影响儿童的发展结果C. 班级规模、师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展D. 教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展满分：2 分二、判断题（共 40 道试题，共 80 分。
）V1. 早期的幼儿评价其功能主要是选拔性的，即通过评价对儿童进行鉴别。
A. 错误B. 正确满分：2 分2. 学前教育评价的主要种类，按照评价的范围划分可以分为：宏观评价，中观评价，微观评价。
A. 错误B. 正确满分：2 分3. 建立学前教育评价指标体系的原则包括：科学性原则、系统内指标的相互、独立性原则、可测性原则和方向性原则。
A. 错误B. 正确满分：2 分4. 家长评价不是对教师发展评价的一种手段。
A. 错误B. 正确满分：2 分5. 在托幼机构教育质量的各个构成因素中，幼儿互动直接影响幼儿的发展。
A. 错误B. 正确满分：2 分6. 建立学前教育评价指标体系的原则是科学性原则、方向性原则、可测性原则和系统内指标相互独立原则。
A. 错误B. 正确满分：2 分7. 托幼机构教育质量的评价基本上采用的是差距评价模式。
A. 错误B. 正确满分：2 分8. 要评价托幼机构教育质量，首先要明确托幼机构教育质量是由哪些因素构成的。
A. 错误B. 正确满分：2 分9. 学前教育评价标准是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度。
A. 错误B. 正确满分：2 分10. 幼儿发展是指幼儿基本素质的提高，包括身体素质、认识能力、情绪情感、社会能力、生活能力、习惯等。
A. 错误B. 正确满分：2 分11. 建立在指标体系和标准体系基础上的价值判断主要是针对的多项指标判断而言的，要对评价对象的总体做综合判断，需要借助于计量体系。
A. 错误B. 正确满分：2 分12. 作品收集是表现儿童成就与努力过程的最佳方式。
A. 错误B. 正确满分：2 分13. 档案评估法是一种综合性的评价方法，它融过程与结果为一体，兼容了多种具体评价的方法，如观察法、谈话法、作品分析法等。
A. 错误B. 正确满分：2 分14. 在建立学前教育评价指标体系的原则中，与目标一致的原则和科学性原则是两种不同的原则。
A. 错误B. 正确满分：2 分15. 时间抽样是指在规定的时间间隔内观察记录预选行为是否出现的方法。
A. 错误B. 正确满分：2 分16. 在评价对象的集合中选取一个或几个对象为基准，把评价对象与基准进行比较的方法称为相对评价，而把被评价对象的过去和现在相比较的评价方法称为个体内差异评价。
A. 错误B. 正确满分：2 分17. 一般而言，形成性评价不以区分评价对象的优良程度为目的，不重视对被评对象进行分等鉴定。
A. 错误B. 正确满分：2 分18. “总结性评价”是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。
A. 错误B. 正确满分：2 分19. 教育评价就其目的的不同，通常分为自我参照评价与常模参照评价。
A. 错误B. 正确满分：2 分20. 任何一项学前教育活动的目标都可以根据其复杂的内涵进行分解，形成该项学前教育活动的目标体系。
A. 错误B. 正确满分：2 分21. 早期的教育评价则强调诊断和改进功能。
A. 错误B. 正确满分：2 分22. 在幼儿发展评价的方法中，轶事记录属于观察法中的情境观察法。
A. 错误B. 正确满分：2 分23. 学前教育是一种无目的的活动。
A. 错误B. 正确满分：2 分24. 学前教育评价的发展是包含在教育评价的发展之中的，是和教育评价的发展一致的。
A. 错误B. 正确满分：2 分25. 学前教育评价就是指幼儿发展评价。
A. 错误B. 正确满分：2 分26. 某一指标反映目标的某一方面，整个指标体系反映整体目标。
A. 错误B. 正确满分：2 分27. 学前教育评价方案中的指标体系是由学前教育目的分解而来的，目标是指标的基础，是概括了的指标，而指标是目标的具体化，是可测的、行为化和操作化的目标。
A. 错误B. 正确满分：2 分28. 按评价主体的不同，可以把评价分为自我评价和他人评价。
A. 错误B. 正确满分：2 分29. 档案评估法是一种综合性的评价方法，它融过程与结果为一体，兼容了多种具体评价的方法。
A. 错误B. 正确满分：2 分30. 教育评价最早萌芽于我国元朝。
A. 错误B. 正确满分：2 分31. 学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平，促进每个幼儿的发展。
A. 错误B. 正确满分：2 分32. 托幼机构教育质量评价就是评价主体对评价客体（托幼机构教育质量）进行评价的过程。
A. 错误B. 正确满分：2 分33. 1905年，法国心理学家比奈提出了他的第一个智力量表，这被看作是学前教育测验的开端。
A. 错误B. 正确满分：2 分34. 谈话法不能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。
A. 错误B. 正确满分：2 分35. 学前教育评价标准是对评价对象的各项指标达到要求的程度在数量和质量方面进行价值判断的准则和尺度。
A. 错误B. 正确满分：2 分36. 按评价的基准划分，幼儿园分级分类的验收评价属于相对评价。
A. 错误B. 正确满分：2 分37. 开展幼儿发展评价，有利于教师发展和提高这些基本能力。
A. 错误B. 正确满分：2 分38. 教育评价制度和理论的真正形成和发展是从教育测验发展起来的。
A. 错误B. 正确满分：2 分39. 幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论与方法，对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。
A. 错误B. 正确满分：2 分40. 70－80年代末，我国托幼机构重点解决的是“入好园难”的问题。
A. 错误B. 正确满分：2 分。