粤教版科学二年级下册13 辨方向课件
辨方向-粤教粤科2017版二年级科学下册教案
辨方向-粤教粤科2017版二年级科学下册教案一、教学目标1.能够辨认东、南、西、北四个方向。
2.能够在日常生活中准确运用方向词语。
3.能够解释和理解方向的概念。
4.能够在活动中合作探究，提高团队协作意识。
二、教学准备1.PPT课件。
2.纸张和画笔。
3.地图或指南针。
4.活动准备。
三、教学过程1. 导入新知识（1）通过与学生的谈话交流，引导学生回忆和归纳环境中出现的方向词语，如“上下左右”，“前后左右”，“里外左右”等。
（2）让学生查看地图或指南针，引导学生了解东、南、西、北四个方向的概念。
（3）以图片、地图等为例子，让学生区分如南北方向等。
2. 学习方向词语（1）通过看图说话、讲故事等方式，让学生熟悉和掌握方向词语的使用方法。
（2）让学生利用课内时间探究、练习并理解方向词的使用方法。
3. 游戏活动（1）游戏设计：学生们将手中的光标移动到指定方向，如“上下左右”，“前后左右”，“里外左右”等。
分小组进行，上台比赛，队内采用抢答方式，抢对方翻译过来的方向词。
（2）活动目的：激发学生的兴趣，加强合作意识，巩固方向词语的掌握。
四、课堂小结通过今天本课程的学习，我们掌握了方向词语的运用方法，了解了东、南、西、北四个方向的概念，并且在游戏活动中得到运用。
五、家庭作业1.留给学生进行方向的观察和感性的体验，找出四周重要的标记物体，连通标志物体的重要位置。
2.学生完成课堂练习册上的相关习题。
六、教学反思本课根据课程标准，以游戏方式教学，让学生在时间内掌握和了解方向词语及使用方法，并且激发了学生的学习兴趣，学习了解方向的重要性。
在教学过程中，教师需要加强对学生的引导，提高学生对方向词语的认知能力，并且在活动过程中注意组内合作，提高团队意识，从而达到提高学生思维能力和团队合作精神的目的。
粤教版小学科学二年级下册二年级下册第13课《辨方向》教材分析
二年级下册第13课《辨方向》教材分析本课的任务驱动情景是，彬彬和波波坐在面向学校大门的山坡上，望着远方的学校。
彬彬说：“我们学校的大门朝着南方呀！”彬彬怎么知道学校的大门朝着南方呢？波波好奇地问道：“你是怎么知道的？”彬彬对于方向的辨认是否与太阳的位置有关？虽然学生知道太阳东升西落，但并不清楚怎样利用太阳的位置辨认方向。
由此，驱动了一个探究任务：如何利用太阳的位置辨认方向。
活动1 太阳与方向在本活动前，学生已学习了如何使用前后左右、远近等描述物体所处位置，有了对前、后、左、右的认识。
在二年级上册“白天与黑夜”单元第13课《天空中的太阳》的活动1“日落的方向”的学习中，学生已了解太阳每天在天空中东升西落的位置变化。
在此基础上，设计了“太阳与方向”的活动。
知道了前、后、左、右和太阳的东升西落之后，怎样利用这些知识认识辨别东、南、西、北四个方向呢？这就是本活动的设计思路。
驱动情境利用学生的生活经验和熟悉的场景，学校、太阳的位置（还有地上的影子），利用二年级小学生非常强烈的好奇心，在怎么知道学校大门朝向的问题的驱使下，顺势将学生带入学习情境中去解决问题。
在探究如何利用太阳东升西落辨别方向前，首先让学生知道“东、南、西、北”是最基本的四个方向。
教科书中给出了标识，让学生了解四个方向的相对关系，如东与西两个方向、南与北两个方向是相对的。
当确定东、南、西、北四个方向中的其中一个方向后，就能根据这四个方向的相对关系确定剩余的三个方向。
怎样利用太阳的位置辨认方向呢？学生在知道了太阳东升西落的基础上，通过平时的观察，已经能够先辨认出东、西两个方向，再根据东、南、西、北四个方向的相对关系，便可以判断出南、北两个方向。
为了让学生更好地理解、记忆四个方向的相对关系，并在实际生活中熟练地运用其辨认方向，我们引导学生将“东南西北”四个方向与自己身体的“前后左右”四个方向联系起来，结合使用肢体辨认方向。
平伸双手，转动身体，使右手指向东，那么，左手指向的是西，身体前面是北，后面是南。
粤教版小学科学二年级下册第13课《辩方向》教学设计
第13课《辩方向》教学设计一、教材分析《辩方向》是《科学》（粤教科技版）二年级下册第4单元“位置和方向”的第2课。
本课的设计意图是指导利用太阳在天空中的位置、使用指南针来辨认实际环境中的东、南、西、北四个方向。
二、学情分析关于辨认东南西北四个方向，学生已经有了一定的知识准备，知道了太阳升起的方向是东方，太阳落下的方向是西方。
但是，要借助太阳的位置和使用指南针进行辨认方向，对于二年级的学生来说还具有一定的难度。
在课堂学习过程中，尚需教师在方法上给与细致、直观的指导，并提供充分的实践机会。
三、教学目标1.知道借助太阳的位置、使用指南针可以辨认方向。
2.乐于表述、讲述自己的观点，愿意倾听、分享他人的信息。
四、教学重、难点1.教学重点：能借助太阳，认清东、南、西、北四个方向。
2.教学难点：能借助太阳、使用指南针辨认实际环境的东、南、西、北四个方向。
五、教学准备1.教具准备：标有东、南、西、北字样的四个方向卡纸、画有太阳图案的卡纸、指南针、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。
2.学具准备：标有东、南、西、北字样的四个方向的卡纸、指南针、学生活动手册。
六、教学过程1.任务驱动师：今天能来十六小上课，我很高兴！你猜猜是什么让我如此高兴？（请两个学生回答。
师：你们的想象力真厉害！其实啊，答案很简单，小时候的我跟你们一样，也是十六小的小学生。
）课前我们大小学生一起玩个小游戏怎样？看着你们闪亮的小眼睛，一定很想玩是吧？不过老师要提醒大家，玩这个游戏啊，大家的注意力一定要集中哦！请伸出你的左手，举起你的右手，反应好快哦！再来，难一点的，用右手摸摸右眼睛，很棒，用左手摸你的左耳朵，太棒了，右手摸摸你的鼻子，左手摸摸你的后脑勺。
看来这个游戏难不倒大家，大家对“左”“右”的辨别都很清晰！好了，我们准备上课了，请大家坐端正！2.课堂导入同学们，今天我们一起来学习第13课《辨方向》。
板书：13.辨方向。
（建议板书课前写好，省时。
三年级下册科学课件-辨别方向的方法｜粤科版 (共13张PPT)
四、利用星座来辨别方向
• 1、北极星是小熊星座的一颗亮星。北极星离真正 的北极相差约1度，通常以指向北极星的方向为北 方；
• 2、在天空中找到北斗星（属大熊星座），从勺口 引一条延长线，延长到大约5倍距离处，就可以找 到北极星；
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/62021/8/6August 6, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 1.看蚂蚁窝辨明方向 蚂蚁有把窝筑在树干 南面的习性。看一看蚂蚁窝筑在树干的哪 面，即可知道方向。找到了蚂蚁窝就可知 道这是南面；
• 2.看野蜂巢辨明方向 树上的野蜂巢喜欢筑 在树的南面，因此凡有蜂窝的一面就是南 边。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
• 2、观察残留树桩上的年轮判定方向。树木的南面阳光照 射比较充足，木质生长较快，形成的年轮宽些。因而，年 轮较稀的一边是南方，年轮较紧密的一边是北方；
• 3、一般阴坡，即北侧山坡，低矮的蕨类和藤本植物比阳 面更加茂盛；
• 4、竹茎向南颜色较绿；竹茎朝北，颜色较黄； • 5、在无风的状态下，竹子的尖端通常是倒向南方的。
• 山崖峭壁：山崖峭壁较为光秃边为北边，反之为 南边。
七、表影观测法
• 找一根小木杆立于手表中央，转动手表角 度，使小杆与时针重叠，此时时针与几点 所形成的夹角的中分点，即为北，另一端 则为南部。另外，可在沿路做记号，便于 原路返回，可随身携带红布条，捆在树上 醒目或用石头叠记号。
小学数学二年级下册《辨认方向》ppt
第二关：
西北
北
东北
西
东
西南
南
东南
北
西北
西 西南 南
东北
东 东南
以学校 为中心
在学校的
方向
西北东北西东西南南东南
1.你能把四个方向卡片贴 在教室的东南西北四个方 向吗？
2. 小动物回家。
小松鼠的家在教室的东北方 小猴子的家在教室的东南方 小兔子的家在教室的西北方 小狐狸的家在教室的西南方
想要应征小导游可要闯过应征关卡， 得到星星。累计5颗星星，就能拿到动物王 国颁发的世界通行证。 下面请看闯关要求：闯关者要求坐姿 端正，文明守纪。举手姿势正确，举手时 不发出声音。做到以上要求者有优先回答 权。
第一关：基础知识
上学期，我们一起认识了4 个描述方向的方位词语，谁 来说说。 生活中，我们是怎么样辨 认方向的？ 在地图上，我们又是怎么 样确定位置的？
北 西 南
我的收获
东
课后实践
课后，同学们以操场 作为中心点，在自己制作 的方向板中标出各个方向 的物体。
粤教二下科学第13辨方向说课稿.doc
粤教二下科学第13辨方向说课稿
广东教育版科学二年级第二册第13课
辨别方向和课堂笔记
名杰出专家:法官
你好！我是aNo。
候选人，今天我想和大家分享的话题是“辨别方向”。
我希望在课程中得到专家的批评和指导:
1:说到教材:
课是广东教育版二年级第二册第十三课的内容。
学好这一课对学生以后的生活和学习至关重要。
这节课的重点是让学生学会辨别方向。
难点在于培养学生的观察能力和辨别能力，同时培养学生对科学的热爱。
2:假设学生:
小学生接受新事物的能力强，可塑性强，个性鲜明，但辨别方向的能力稍差。
同时，他们理解世界的方式是基于视觉图像。
因此，在教学中给学生留出自由活动的空间，可以有效地提高他们的学习效率，增强他们的学习兴趣
3:说出教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求，我确定本课的目标为
知识目标:让学生知道四个方向:东、南、西、北；
1。
认识方向ppt课件
目录
• 方向基本概念与意义 • 地球自转与公转对方向影响 • 指南针与罗盘使用原理及方法
目录
• 天文观测法确定方向技巧 • 地面标志物辅助判断方向策略 • 总结回顾与拓展延伸
01
方向基本概念与意义
方向定义及分类
方向定义
方向是指物体或位置相对于其他 物体或位置的方向性，即指向性 。
地球倾斜导致季节差异
地轴倾斜角度约为23.5度，这使得地球在公转过程中，不同半球在不同季节受到 的太阳辐射量不同。
当地球的北半球倾斜向太阳时，北半球的人们会经历春季和夏季；而当地球的南 半球倾斜向太阳时，南半球的人们会经历秋季和冬季。
太阳直射点在南北回归线间移动
太阳直射点指的是太阳光线与地球表面相切的点。由于地 轴倾斜和地球公转的影响，太阳直射点会在南北回归线之 间来回移动。
上北下南左西右东，以及地图上的方向标和比例 尺等。
实际生活中应用举例
出行导航
在出行时，通过地图或导航软件规划路线，明确前进方向。
地理位置定位
在户外活动中，通过指南针或地标确定自己的位置和方向。
空间布局规划
在建筑或室内设计中，考虑空间的方向和布局，提高空间利用率 和舒适度。
提高自身方向感训练方法建议
不同的植被种类对环境的适应性 不同，通过观察植被的种类可以 辅助判断方向。例如，阳坡和阴 坡的植被种类就有明显的差异。
植被密度
植被的密度也可以反映环境的差 异，进而辅助判断方向。例如， 迎风坡和背风坡的植被密度就有
明显的不同。
植被生长状况
通过观察植被的生长状况，如高 度、直径、树冠形状等，也可以
辅助判断方向。
观察等高线
通过等高线的疏密、走向等特征， 可以判断地形的高低起伏，进而 辅助判断方向。
2024新粤教版科学二年级下册第4单元 位置和方向《说位置》优质课件
A
B
D C
10
发现
1、A同学站在食堂，教学楼1号在食堂的东北方向，比较远的位置 2、B同学站在科技楼，教学楼1号在科技楼的东南方向，比较近的位置 3、C同学站在艺体楼，教学楼1号在艺体楼的西北方向，比较远的位置 4、D同学站在图书综合大楼，教学楼1号在它的西南方向，比较近的位置
A
B
D C
11
课堂小结
新粤教版科学二年级下册
4.12 说位置
第4单元 位置和方向
2
3
疑问
人们常用什么字词来描述物体所处的位置？
3
1
2
4
任务
观察下面座位情况，说说小明周围同学的位置。
前门
A
B
C
D
E
F
G
H
小明 I
J
K
L
M
N
O
P
Q
后门
5
C同学在小明前面 N同学在小明后面
A G L
发现
H同学在小明左面 I同学在小明右面
15
AEFGJKLPQ同学离小明远 BCDHIMNO同学离小明近
前门
B
C
D
E
F
H
小明 I
J
K
M
N
O
P
Q
后门
6
任务
观察教室前后门的位置，说说小明离哪个门更近？
前门
A
B
C
D
E
F
G
H
小明 I
J
K
L
M
N
O
P
Q
后门
7
发现
小明离前门更近！
前门
A
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方位盘
任务
如何使用指南针呢？
小结
实践
尝试利用指南针在家里辨别方向
1、知道了太阳与方向的关系
2、了解了指南针的组成结构特 点：指针和方位盘 3、能够使用指南针辨别方向
任务
观察指南针，了解指针和方位盘的特点
红色指针好 像总是指着
北方呢！
要转动方位 盘，让红色 指针对准“北”
字吧
指针
发现
具有磁性。
有两种颜色，红色和白色， 指向不同的方向
红色指向的是地理的北方， 白色指向的是地理的南方。
发现
标有8种方向，分别是东、 南、西、北、东北、东 南、西南、西北。
标有明确的度数，例如： 0°、90°等等。
13辨方向
疑问
在日常生活中，最基本的四个方向是哪些呢？
东、南、西、北
任发务现
我们知道，太阳升起的方向是__东___,太阳落 下的方向是___西__。那么如何确定南、北呢？东北南 Nhomakorabea西
游戏
平伸双手站立，转动身体，使右手指向东。
说出南、 在哪个方向？
正面朝着的是 ，背着的是南
疑问
在校园中，你能辨别东、南、西、北四个方向吗？