教学常规检查制度
教育教学常规检查制度（3篇）
教育教学常规检查制度旨在确保学校的教学质量和教育教学工作的顺利进行。
以下是一个可能的教育教学常规检查制度的内容：1. 检查目的与要求：明确教育教学常规检查的目的和要求，如提高教学质量，促进师生发展等。
2. 检查对象：确定被检查的教师、班级、学科等对象。
3. 检查内容：教育教学常规检查的内容可以包括教学计划、教材教辅、教学方法、作业布置、学生课堂表现等。
4. 检查方式：确定检查方式，可以包括课堂观察、教材教辅查阅、作业检查、学生评价、教师自评、教学文件审查等。
5. 检查频次：确定教育教学常规检查的频次，可以是每学期、每学年等。
6. 检查标准：明确教育教学常规检查的评价标准，如教学目标的达成情况、教学内容的准确性和合理性、教学方法的科学性和灵活性等。
7. 检查记录与反馈：对教育教学常规检查进行记录，并向被检查对象提供反馈意见和建议，帮助其改进教学工作。
8. 教育教学常规检查结果的使用：教育教学常规检查结果作为学校教务部门、教师自身评价和发展的依据，可以用于教师晋升、学校教学改革等。
以上只是一个大致的概述，具体的教育教学常规检查制度可以根据学校的具体情况和需求进行调整和完善。
教育教学常规检查制度（二）一、目的教育教学常规检查制度旨在加强对教育教学工作的管理和监督，促进教育教学质量的提高，确保教育教学工作的有效开展。
二、适用范围教育教学常规检查制度适用于学校各级各类教育机构的教育教学工作。
三、检查内容1.对教学计划的检查：包括教学目标、教学内容、教学方法、教材使用等方面的检查。
2.对教师的检查：包括教师的教学态度、教学水平、教学方法、教学效果等方面的检查。
3.对学生的检查：包括学生的学习态度、学习情况、学习成绩等方面的检查。
4.对教学设施和教育资源的检查：包括教学用具、教学仪器设备、图书资料等方面的检查。
5.对教育教学管理的检查：包括教育教学管理制度、教学组织、教学考试等方面的检查。
四、检查程序1.定期检查：根据学校的教学工作安排，制定定期检查的时间和内容。
教育教学常规检查制度(三篇)
教育教学常规检查制度衡山镇中心学校（本部）常规教学检查细则为加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查制度。
一、制度部分：学校成立教学常规检查督导小组。
组长：赵丽副组长：陆晓维万利项晨成员：各教研组组长检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研况等；认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇总，上报学校。
（一）关于备课检查：1、对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课，不准无教案上课。
手写体教案的书写要规范，不得出现繁体字、异体字、二类简化字和错别字。
教案应是课时教案，课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。
每学期开学前应备好一周内容的课，写出一周教案，学期中应提前写出二个课时。
2、学校对教师备课情况每月至少检查____次，主要检查教案书写的规范情况（书写质量、目标、重点、难点、作业安排、课后反思、书写规范等）、篇目数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给教师。
（二）关于作业检查制度：1、语文、数学、英语学科需布置适量的作业（严格按照上级规定的作业量布置作业），教师不得以任何理由超额布置作业。
作业的批改需认真及时、批语用楷体书写，不得出现繁体字、异体字、二简字或字，并做到日期、评价、记录齐全。
2、学校每月至少检查____次学生作业情况。
主要检查作业的次数，作业设计、教师批改的情况和学生的书写质量情况。
（三）关于听课的检查制度：1、学校教师间应开展相互学习、交流的活动，开展听课活动有利于取长补短，促进教学质量的提高，具体要求是每学期至少听课____节，各教研组要积极开展公开课、研究课、观摩课、示范课、探索课等多种形式的课堂教研活动，以促进教师听课任务的完成。
学校学期教学常规检查制度
学校学期教学常规检查制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育教学常规检查制度（4篇）
教育教学常规检查制度一、背景和目的教育教学常规检查是学校管理和教育教学质量评估的重要环节。
通过常规检查，可以发现问题、解决问题，提高教育教学质量，促进学校发展。
本制度的主要目的是规范常规检查的程序和要求，确保常规检查的科学性和公正性，提高常规检查的有效性和实际效果。
二、检查对象本制度适用于全校所有教育教学活动，包括教学过程和管理过程。
检查对象主要包括教师、学生、教育教学设备和教材教具等。
三、检查范围常规检查的范围主要包括以下几个方面：1.教学计划的执行情况；2.教师备课情况，包括教案、教学资源准备情况；3.教学方法和手段的使用情况；4.学生学习情况，包括学习态度、学习成绩等；5.教育教学设备的使用情况；6.教材教具的使用情况；7.教师的教学效果。
四、检查程序常规检查将按照以下程序进行：1.制定检查计划：根据学校的教学安排和管理需要，制定常规检查的时间表和任务分工；2.通知被检查人：提前通知被检查人，告知检查的时间和检查内容；3.准备检查材料：检查人需要准备检查所需的表格、问卷调查等检查材料；4.实施检查：按照计划的时间和内容进行检查，检查人需认真记录所发现的问题；5.整理检查结果：对检查过程中发现的问题进行分类整理，形成检查报告；6.反馈和改进：将检查报告反馈给被检查人，要求被检查人对存在的问题进行整改，并跟踪整改情况。
五、检查要求1.科学性和客观性：检查人员要根据事实进行检查，不得凭主观意见对被检查人进行评判；2.公正性：检查人员要做到公正、公平，不得偏袒个别教师或部门；3.有效性：检查要能够发现问题和解决问题，提出具体的改进建议；4.及时性：检查要做到及时反馈和整改，不得拖延处理；5.保密性：对于检查过程中获取到的个人信息和涉密信息要进行保密。
六、考核与奖惩对于常规检查不合格的教师和学生，将进行相应的考核和奖惩。
对于教师，可以采取以下奖惩措施：1.优秀教师：对于教学常规检查优秀的教师，可以给予表彰和奖励；2.普通教师：对于教学常规检查合格但有一些问题的教师，可以通过培训提升教学能力；3.不合格教师：对于教学常规检查不合格的教师，可以进行警告、记过、降职等处分；对于学生，可以采取以下奖励措施：1.优秀学生：对于学习态度端正、成绩优秀的学生，可以进行表彰和奖励；2.普通学生：对于学习态度良好但成绩一般的学生，可以通过辅导等方式帮助提升成绩；3.不合格学生：对于学习态度不端正、成绩不合格的学生，可以进行警告、考察、劝退等处理。
教育教学常规检查制度(三篇)
教育教学常规检查制度是指学校或教育机构为了保证教学质量和教学效果，规定的一套常规检查程序和指标体系。
该制度通常包括以下几个方面的内容：1. 教学计划和教材使用情况的检查：检查教师是否按照教学大纲和教学计划进行教学，是否使用规定教材或教辅材料。
2. 教学过程的观察和评价：检查教师教学的方式方法是否科学有效，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够提高学生的学习效果。
3. 学生学习情况的考核和评价：检查学生的学习情况，包括学习态度、学习方法和学习效果等方面的评价。
4. 教学评价和教师培训：对教师的教学进行评价，并针对评价结果进行教师培训，提高教师的教育教学水平和专业素养。
5. 学生评教和家长满意度调查：对学生进行评教，了解教师的教学情况，同时也可以对家长进行调查，了解家长对教育教学工作的满意度和意见建议。
通过建立教育教学常规检查制度，学校或教育机构可以及时了解教师的教学情况和学生的学习情况，及时发现和解决教育教学中存在的问题，提高教育教学质量，实现优质教育的目标。
教育教学常规检查制度（二）一、背景和目的教育教学常规检查是学校管理和教育教学质量评估的重要环节。
通过常规检查，可以发现问题、解决问题，提高教育教学质量，促进学校发展。
本制度的主要目的是规范常规检查的程序和要求，确保常规检查的科学性和公正性，提高常规检查的有效性和实际效果。
二、检查对象本制度适用于全校所有教育教学活动，包括教学过程和管理过程。
检查对象主要包括教师、学生、教育教学设备和教材教具等。
三、检查范围常规检查的范围主要包括以下几个方面：1.教学计划的执行情况；2.教师备课情况，包括教案、教学资源准备情况；3.教学方法和手段的使用情况；4.学生学习情况，包括学习态度、学习成绩等；5.教育教学设备的使用情况；6.教材教具的使用情况；7.教师的教学效果。
四、检查程序常规检查将按照以下程序进行：1.制定检查计划：根据学校的教学安排和管理需要，制定常规检查的时间表和任务分工；2.通知被检查人：提前通知被检查人，告知检查的时间和检查内容；3.准备检查材料：检查人需要准备检查所需的表格、问卷调查等检查材料；4.实施检查：按照计划的时间和内容进行检查，检查人需认真记录所发现的问题；5.整理检查结果：对检查过程中发现的问题进行分类整理，形成检查报告；6.反馈和改进：将检查报告反馈给被检查人，要求被检查人对存在的问题进行整改，并跟踪整改情况。
小学教学常规检查制度范文(4篇)
小学教学常规检查制度范文是指学校针对小学教学进行的日常检查工作，旨在确保教育教学质量的稳定和提高。
下面是一个常规检查制度的参考。
1. 检查时间和频率：- 每学期至少进行一次全面检查；- 每月进行一次部分检查；- 每周进行一次小规模检查。
2. 检查内容：- 教学计划和课程设置的合理性；- 教材使用和备课情况；- 教师的教学方法和教学手段；- 学生的学习效果和学习情况；- 教室环境和教学设施的完善度。
3. 检查方式和方法：- 书面检查：检查教学计划、备课表、教学参考资料等文件的完备性和规范性。
- 现场检查：观察教师的上课情况、学生的学习表现以及教室环境等。
- 问卷调查：通过问卷调查了解学生和家长对教学质量的满意度和意见建议。
4. 检查结果处理：- 对存在问题的教师进行指导和培训；- 对一般问题进行整改；- 对重大问题进行严肃处理，并追究相关人员的责任。
5. 检查记录和报告：- 将检查结果进行记录和整理；- 撰写检查报告，向校领导和相关教师反馈检查情况；- 建立常态化监管机制，对检查结果进行跟踪和评估。
以上是一个小学教学常规检查制度的简单参考，学校可以根据具体情况和需要进行调整和完善。
小学教学常规检查制度范文（2）一、教学常规的检查实行分级、分科检查落实。
校长每学期检查一次，教导处每月检查一次，学科组长每两周检查一次。
二、检查要有日期、有盖章、有记录，并且要及时反馈情况。
不反馈，在上级检查中出了问题追究检查人员责任；反馈了，问题仍然没有纠正的，按照有关规定追究教师个人责任。
三、每学期，教导处组织教研组长和部分骨干教师，进行两次(期中和期末)综合性教学常规检查，以分数量化成绩。
及时将问题反馈给教研组或教师个人。
两次成绩的平均分，作为个人教学常规成绩，纳入综合量化中。
校本课程管理办法校本课程是由学校自主开发的课程，我校依据教育方针及国家课程实施计划，充分利用学校及教师的资源，认真做好校本课程开发的研究与实验。
教育教学常规工作检查制度（3篇）
教育教学常规工作检查制度1. 教育教学常规工作检查制度的目的是确保教育教学工作的质量和效果，提高教育教学水平，促进学生全面发展。
2. 检查的内容包括教学计划编制、教材使用、教学方法、课堂纪律、学生作业批改等方面。
3. 检查的方式可以是定期检查、抽查、巡查等形式。
检查人员可以是学校教育教学管理机构的工作人员、专家或学科带头人等。
4. 检查的频率一般为每学期至少一次，大型考试前可以增加检查的次数。
5. 检查的程序一般包括确定检查时间、地点和人员，以及制定检查标准和评价指标。
6. 检查的结果应及时反馈给相关教职工，并提出改进建议和措施。
7. 对于教学工作中发现的问题，应及时进行整改，并对整改情况进行跟踪检查。
8. 教育教学常规工作检查制度应与学校其他管理制度相衔接，形成一体化管理体系。
9. 学校可以根据具体情况，对检查制度进行适当的修改和完善。
10. 教育教学常规工作检查制度应得到学校领导和教职工的支持和配合，形成全员参与的工作氛围。
教育教学常规工作检查制度（二）第一章总则第一条为了加强教育教学常规工作的管理，促进教学质量的提高，规范教育教学流程，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校各级各类教育机构的教育教学常规工作。
第三条教育教学常规工作包括课程设置、教材使用、教学计划制定、教学组织、考试管理等。
第四条教育教学常规工作检查应坚持公开、公正、公平原则，注重实效，确保检查工作的科学性和权威性。
第五条特殊情况下，学校可以按照实际情况制定教育教学常规工作检查的补充细则。
第六条学校应当加强教育教学常规工作检查人员的培训和引导，确保检查工作的专业性和高效性。
第二章教育教学常规工作检查内容第七条教育教学常规工作检查内容主要包括以下几个方面：（一）课程设置：检查学校的课程设置是否符合教育教学要求，是否科学合理，是否能够满足学生的需求。
（二）教材使用：检查教师使用的教材是否符合学校规定，是否具有可操作性和教学性。
（三）教学计划制定：检查教师是否合理制定教学计划，是否充分考虑学生的实际情况和学习需求。
常规教学工作检查制度范文(3篇)
常规教学工作检查制度范文一、背景与目的为了确保教学工作的质量，提高教育教学水平，建立一套科学、合理的检查机制是必须的。
常规教学工作检查制度的建立旨在加强对教师教学工作的全面检查和评估，对教师的教学能力和教学质量进行科学评价，促进教师的专业发展和教育教学改革的深入开展。
二、适用范围本制度适用于学校各级各类教学单位，包括幼儿园、小学、初中、高中等。
三、检查内容1.教学计划和教材使用（1）检查教师的教学计划是否合理，教学目标是否明确，教学内容是否科学安排。
（2）检查教师是否按照教学计划进行教学工作，是否按照教材要求使用教材，是否注重培养学生的创造性思维和实践能力。
2.教学方法和手段使用（1）检查教师是否灵活运用多种教学方法，是否根据学生的特点和需求进行个性化教学。
（2）检查教师是否运用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果。
3.教学反馈和评估（1）检查教师是否及时对学生的学习情况进行反馈和评估。
（2）检查教师是否注重评估学生的综合素质和能力发展，而不仅仅局限于学习成绩。
4.教学态度和师德（1）检查教师是否对学生热情、耐心，并能够尊重学生的个性，给予他们积极的激励和帮助。
（2）检查教师的言行是否符合教师职业道德要求，是否能够起到身教劝导的作用。
5.教育教学研究和能力提升（1）检查教师是否积极参与教育教学研究和教育教学改革活动。
（2）检查教师是否定期参加培训和进修班，提升自身教学能力和专业素养。
四、检查程序1.确定检查对象和时间：学校教务处根据教学计划和排课表，确定需要检查的教师和检查时间。
2.制定检查方案：根据本制度规定的检查内容，教务处制定具体的检查方案。
3.组织检查：教务处或相关部门组织对教师的教学工作进行检查，可以采用听课、教学观摩等形式进行。
4.检查记录和评估：对参加检查的教师进行记录和评估，包括教学计划、教材使用、教学方法、教学反馈、教学态度和师德、教育教学研究和能力提升等方面。
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教学常规（教师备课、学生作业、教学
笔记等）检查制度
为了进一步强化教学常规的管理，提高教学水平，特制
订此检查制度。
1、每学期期初、期中和期末检查教师备课教案各一次。
2、每学期定期（开学初）检查和不定期抽查教师作业批
改情况各一次。
3、教案、业务笔记和作业批改的检查由学校教导处负责，
检查工作要严肃、认真。
4、对检查过的每一教案由教导处做记录，由检查人在教
案检查表各栏目中做记录，并写出综合评价意见。对每位教
师的作业批改情况填写作业批改检查记录，由教导处分析作
业量、作业设计、格式要求、学生书写情况、学习效果和批
改质量等情况进行总结。
5、对教案和作业批改存在严重问题的，要及时指出问
题所在，并限期改正，经多次检查仍不合格者，相应地扣发
学期教学业绩奖。
教学检查制度
1 、教学检查是了解教学情况，获得教学质量信息反馈
的重要途径。教导处应在每学期开学一周内，制定出本学期
的教学检查工作计划，经教务副校长审批后执行。
2 、教学检查要坚持经常性检查和定期检查，全面检查
和重点检查相结合的原则，通过检查收集情况和信息，为提
高教学质量提供依据。
(1) 经常性教学检查：包括理论性与实践性教学两个方
面。应随时了解教师的备课、讲课、辅导、作业批改、基本
功训练、教书育人情况、教研活动；实施教务处教学质量评
估组和教学评估小组两级检查性听课制。
(2) 定期教学检查：一般在学期的期初、期中、期末
进行全校的检查。
期初检查：主要检查开学的各项准备工作，如教室、
实验室、教材、教具、课表编排、教师备课等，以及开学后
的教学秩序，学习状况等。
期中检查：在教务副校长领导下由教务处负责组织进
行。
①、检查教师业务学习笔记、检查教师教学计划及新课
程实施情况。
②、教案的上传与质量、课堂教学效果。实验教学质量，
批改作业及课外辅导等。
③ 检查方法：组织召开教学质量分析会、教学检查汇
报会、教学经验交流会、学生学习经验交流会等。
期末检查：主要检查学期考试和学期结束工作。如教学
工作的完成、命题质量、考试组织、成绩分析、教学教研工
作总结及有关教学文件、资料的收集、整理的归档工作、学
年复查学生毕业名单。
3 、学校要求校长、教务副校长、教务科长、教研组长
每学期都要听课。听课应做到有准备、有记录、有评语、听
课后应时向任课教师反馈，提出意见和建议。
4 、教导处在各学科、教研组检查的基础上，写出总结
报告，肯定教学成绩和经验，对存在问题做出分析和判断，
提出改进教学的措施。
5 、教务副校长应向学校领导汇报检查情况，召开教师
大会报告检查结果，肯定成绩，提出存在问题和改进措施，
表彰先进，促进教学质量的全面提高
教学常规（教师备课、学生作业、教学
笔记等）检查制度
新和县第一小学
2011年8月30日
教案、业务笔记、作业批改检查制度
为了进一步强化教学常规的管理，提高教学水平，特制
订教案、作业批改检查制度。
1、每学期期初和期末检查教师备课教案、业务笔记各一
次。
2、每学期定期检查和不定期抽查教师作业批改情况各一
次。
3 、教案、业务笔记和作业批改的检查由学校教导处负
责，检查工作要严肃、认真。
4、对检查过的每一本教案由教导处做记录，由检查人在
教案检查表各栏目中做记录，并写出综合评价意见。对每位
教师的作业批改上检查上填写作业批改检查表，分析作业
量、作业设计、格式要求、学生书写情况、学习效果和批改
质量等情况。
5、对教案和作业批改的检查情况，由教导处写出书面报
告，并向全体教师通报。
6、对教案书写和作业批改存在严重问题的，要及时指出
问题所在，并限期改正，经多次检查仍不合格者，相应地扣
发学期教学业绩奖。