最新外研版小学英语五年级上册M8U2公开课教学设计 (1)(1)
五年级英语上册教案Module 8 Unit 2 外研版一起
Unit 2 There are lots of games.了解英国学校的作业布置，课间活动等。
授课时可以同时对比中国学校，让学生更深刻体会中西方学校及文化的差异。
【知识目标】1、掌握听说词汇：lots of。
2、掌握听说读写词汇：break, study。
3、掌握句型：There are lots of games. The students can have fun at break time.【能力目标】运用已学的一般现在时描述学校生活。
【情感目标】了解英国学校的作业布置，课间活动等，有端正，明确的学习态度。
【教学重点】理解课文，并能用所学词汇和功能语句从口头和书面两个方面去描述中外的学校生活。
【教学难点】学生书面表达的准确性和逻辑性。
Tape recorder, MultimediaStep 1 Warm-up1. Greeting with the students.3. Listen and chant (part 1).2. Free talk:Who can tell us the differences between Chinese school and English school?Step 2 Presentation1. There are lots of tables.认读词汇：lots of2. T: There is a TV. There are lots of books.There is a computer. There are lots of pencils.Can you say the things in the classroom with there is or there are?3. We know schools in the UK and in China are very different. Do you want to know more about English schools? Now watch video and find the answers.(1) What are on the walls?(2) Can English children have fun at break time?(3) Do they study hard?4. Listen and repent the text.Step 3 Practice1. Talk about yourself:根据Part 3的图片造句，谈谈一天的生活。
2024年外研版英语五年级上册教案外研5上教案Module8unit 2第一课时
Unit 2 Yesterday I went to Sam and Amy’s school.第一课时课时内容1.Listen and chant.&5.Listen and say. Then sing.课时分析本课是第八模块第二单元的第1课时。
课本定位Unit 2 Activities 1—3。
本课时主要通过玲玲给大明写的信，介绍了萨姆和埃米的学校生活。
让学生能用句型“主语＋动词的过去式(＋其他)”描述过去发生了某事。
并能区分一般现在时和一般过去时。
本课时通过对中英小学生活以及作息时间的对比，让学生掌握与学校生活作息相关的语言。
本课时教学设计应贴近学生实际的学习生活环境，让教材与生活相结合。
在教学中，教师应多关注学生在使用语言方面的创造性，不能只是单纯模仿音频，还应加强学生自主探究、自主创造的学习潜能，为学生学习语言建立长效机制。
本课时包括Listen and chant.,Listen and read.,Now answer the questions.等三个板块。
Listen and chant.呈现了Amy校园生活等；Listen and read.板块是一封书信的形式，为我们呈现了Lingling写给Daming的信，在信中，Lingling向Daming讲述了她在美国的学校生活等；Look and write. Then say.该板块通过问答的形式来进行对某位同学校园生活的一种询问，通过一问一答的形式来进行，增加该活动的趣味性；课时目标（1）能够听、说、读、写四会单词：always。
（2）能够听、说、认读三会单词：bell，rang，into。
（3）能够用句型“主语＋动词的过去式(＋其他)”描述过去发生了某事。
（4）能够在实际情景中描述过去做了某事。
（5）能区分一般现在时和一般过去时。
（6）能够了解英文书信格式。
课时重难点1.重点（1）能够掌握本课时所学的四会和三会单词。
小学英语新外研版(一起)五年级上册M8U2 教案
1.do exsⅦin《New Class》
What did you learn today?
Retell the text.
Greeting
Talk about the
Differences.
Listen and answer
The questions.
Introduce the school
The students can have fun at break time.
课后记：
教学过程
教学
时间
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
（课堂小记）
Step1
Warm up
Step2
Presenta
tion
Step3
Consolid
Ation
Step4
Summary
homework
1.Greeting.
2.Encourage Ss to talk about the
Differences between the Chinese school
The students can have fun at break time.
教学目标制定依据
学生分析
It’s easy to read the new words and the base sentences. But it’s hard to retell the text.
教材分析
This is a short text. It’s about life in English schools.
Group work
Listen the song.
Finding
新外研版小学英语五年级上册全册教案
新外研版小学英语五年级上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的重点词汇和句型，提高学生的英语表达能力。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的英语听力水平。
3. 通过学习，使学生了解中西方文化差异，拓宽国际视野。
三、教学难点与重点1. 教学重点：重点词汇和句型的掌握，日常交流能力的培养。
2. 教学难点：词汇的发音、拼写和运用，句型的理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、录音机、磁带、PPT、卡片等。
2. 学具：练习本、笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏、小对话等方式，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：讲解新词汇和句型，配合PPT和卡片，让学生直观地理解和学习。
3. 实践情景引入：设置真实的语言环境，让学生进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行交流。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解语法点和语言运用技巧。
5. 随堂练习：设计针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书以清晰、简洁为主，列出本节课的重点词汇、句型和语法点，方便学生回顾和复习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的词汇和句型。
（2）根据教材中的练习题，完成课后练习。
（3）结合生活实际，用英语写一篇小作文，描述自己的学校或家庭。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐与所学内容相关的英语绘本、动画片等，让学生在课后自主学习和拓展。
同时，鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高英语实际运用能力。
重点和难点解析1. 教学内容的涵盖范围和章节分配。
2. 教学目标的制定，尤其是能力的培养和文化差异的引入。
3. 教学难点与重点的区分，以及相应策略的制定。
4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计。
5. 板书设计的简洁性与实用性。
6. 作业设计的针对性和答案的提供方式。
最新外研版小学英语五年级上册M8教学案1
Step6：总结复习所 有的单词和句型
（一）英汉互译。 1. 来学校 2.start school
3.在学校附近 5.九点以前
4. do morning exercises 6. in the playground
7.走进教室
8.walk to school
9.几点 11. 我的跳绳
10.get up 12.half past seven
主备人 授课时间
1. 学习掌握基本单词和句型：What do you 知识 与 三 技能 维 教 过程 学 与 目 方法 标 情感态度与 价值观 重点 1、能正确运用本课重点句型: 与 2. 难点 教具准备 录音机、多媒体 过 能在任务中灵活运用本课句型。 学 1、培养学生积极自主的学习态度，学会在小 组中与人合作. 2、培养学生运用英语的能力。 与 教 时运用提问的方式，反复训练重点句型。 在教学中我运用了多媒体和图片教学。 同 have at school? At school I have Chinese, Maths, English, Science. 2.会说本课句型，并能在特定情景下自如运 用本课句型.看图朗读本课课文。
设
school，问学生每 天几点到校，每天
计
的日常活动。问他 们是否了解英国小 学的情况，英国小学 和中国小学有何不 同。简单地谈论各项 内容。 Step 3: 课文教学： ⑴学习新词 l 指着每行学生说 row;指着教教室中 的小组说 group.把 单词写在黑板上，教 师读，学生跟读。 l 教师读单词，学生 重复。 l 请出几名学生到 前面，让他们听指 令，做动作，练习这 五个词。
Step 4: 课堂练习： 老师带领学生 共同完成 SB 活动 3 的游戏 Step5:当堂检测 作 业 设 计 1. 熟读课文，加以背诵。 2. 让学生们仿照本课的信，给英国的小学生写信介绍自己的学习 生活。
新外研版小学英语五年级上册全册教案
新外研版小学英语五年级上册全册教案一、教学内容1. 词汇：每个单元的单词表和新词汇。
2. 对话：每个单元A、B部分的对话。
3. 阅读：每个单元C部分的阅读材料。
4. 语法：每个单元的语法点。
5. 写作：每个单元的写作任务。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握教材中的词汇和语法点，提高语言运用能力。
2. 学生能够听懂、说准、读懂并运用每个单元的对话和阅读材料。
3. 学生能够完成教材中的写作任务，提高写作能力。
三、教学难点与重点1. 难点：学生对一些较难的词汇和语法点的理解和运用。
2. 重点：学生对每个单元对话和阅读材料的理解，以及写作任务的完成。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔等。
2. 学具：学生课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语交流，引导学生进入学习状态。
2. 课堂导入（10分钟）：教师通过引入实践情景，引导学生学习本节课的主题。
例如，通过展示一幅图片或情景，引导学生学习与图片或情景相关的词汇和语法点。
3. 词汇教学（10分钟）：教师引导学生学习教材中的单词表和新词汇，通过例句和练习帮助学生理解和运用。
4. 对话教学（10分钟）：教师引导学生学习教材中的对话，通过角色扮演和互动练习，帮助学生掌握对话内容。
5. 阅读教学（10分钟）：教师引导学生学习教材中的阅读材料，通过问题解答和讨论，帮助学生理解阅读内容。
6. 语法教学（10分钟）：教师引导学生学习教材中的语法点，通过例句和练习帮助学生理解和运用。
7. 写作教学（10分钟）：教师引导学生完成教材中的写作任务，通过指导和学生互相评改，提高学生的写作能力。
六、板书设计教师根据教学内容，设计清晰的板书，突出重点和难点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 词汇练习：学生完成教材中的词汇练习题。
2. 对话练习：学生完成教材中的对话练习题。
3. 阅读理解：学生完成教材中的阅读理解题。
4. 语法练习：学生完成教材中的语法练习题。
2024年外研版英语五年级上册教案外研5上教案Module2外研5上教案模块概述与课时安排M2
Module2单元整体分析本模块是外研版英语五年级上册的第二模块，该模块包括两个单元，各单元话题是“Unit 1What did you buy?”“Unit2How much cheese did you buy?”本模块学习的主题是有关Amy一家要带Lingling去野餐的故事。
本模块主要学习教材第8-13页的内容。
五年级上册Module2unit1第一课时，课文的情境时Amy一家人要带Lingling去野餐。
Ms Smart软泥怪Amy和Mr Smart去超市买些吃的，但是Mr Smart问Amy 要买多少苹果，多少奶酪。
Amy记住了要买四个苹果，但不知道要买多少奶酪。
俩人回家后，Ms Smart问他们买了社么，Mr Smart和Amy一一说明，结果发现忘了买香蕉，却多买了一打鸡蛋。
主要运用句型What did you buy?How many bananas did y ou buy?How much cheese did you buy?unit1第二课时主要是对上节课学习的重点句型及词汇进行复习与巩固。
学生通过对话练习巩固句型“What did＋主语＋动词原形＋其他？”“How many...did you...？Did you...？”并能正确回答。
Module2Unit2第一课时的内容。
本课要求学生根据前面所学内容会用How much cheese did you buy?句型，并会用这些句型来询问数量，如何购物。
运用所学的来练习对话，把课本上的语言生活化，从而达到运用语言的真正目的。
在英语课堂中培养孩子们的英语涵养，把学生情感态度的培养渗透到英语教学之中，让学生体会学习英语的乐趣。
Module2Unit2第二课时。
五年级学生，学生的年龄大多为10—12岁，紧紧抓住学生的年龄特点，因势利导，循循善诱，使其在营造的浓厚的英语环境中大胆地学习和使用英语，以提高综合运用英语的能力。
通过在英语课堂中的教学,能让学生融入到说英语的氛围中去,体会学英语的乐趣。
(三起点)外研版五年级英语上册《Module8_Unit2_名师教案》
Module8 Unit2教案【内容来源】外研版三起点（2013年审定）五上Module8 Unit2【主题】Yesterday I went to Sam and Amy’s school.【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)1、知识目标：1）学生能听懂，会读“三会”单词：bell, rang(ring的过去式)2）学生能听懂、读、会说句型yesterday I went to Sam and Amy’s school. I skipped with girls. The bell rang at nine o’clock. We went into the classroom.3）能谈论别人的作息时间安排。
2、情感目标：1）感受中西两国不同的校园生活习惯，培养学生的跨文化意识。
2）培养学生学会增进友谊。
3、能力目标：能够用所学描述学校日常生活。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)重点：学生能结合第8模块第1单元和第2单元描述学校生活。
难点：学生能正确发音rang 这个单词。
三、教学准备(Teaching preparation)多媒体PPT课件、互动答题器或平板。
四、教学过程Step 1: Warm up and Lead in.1. Greeting and let’s sing.教师与学生打招呼，互致问候。
教师与学生一起试着唱活动5的歌曲。
2. Review.（1）Let’s follow.PPT呈现之前学过的动词词组，让学生抢答，看谁反应快。
（2）Ask and answer.根据给出的时间进行问答练习，复习上节课所学句型。
Step 2: Presentation1. 教材活动1：Listen and chant.（1）Listen and choose.教师在ppt第8页呈现针对活动1的问题，请学生带着问题听活动1录音并完成选择，然后核对答案。
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Module8 Unit2YesterdayI went to Sam and Amys school.
授课时间：
教学目标
1．名词所有格
2．字母s,c,z,r,h和字母组合th,sh在单词中的发音。
教学重点短语：go to bed,skipping rope
教学难点能够用英语询问并描述学校的日常生活。
教学用具Cards tape radio
教学过程
Step1 Warmer
1 Greeting.
Good moring boys and girls.
What do you get up?
What do you do at breakfrast?
T show some sentences.
Answer.
Listen and chant
二Learning
1 Teacher tell Lingling write to Daming.
2 Listen and read.
Teacher play the tape one time.
Play again.
3(SB)2 Read and answer
Teacher show some questions.
4(SB)3 Listen and repeat.
Ask and answer about you.
5(SB)5Game.
Step 3 Practice
(AB)Unite2 exercise1
Play the tape.
Exercise2
Exercise 4
Write about you.
Close the book and repeat some sentences.
Open the book listen and say.
Read the questions and talk about in groups,then tell.
Listen carefully!
Open(AB)Unit 2 excecise3 Draw the same part after listening the tape. Check.
Mine ask and answer in pairs.
1Listen carefully
2Listen and repeat
3Listen and write.
Check.
Do and say.
Complete by yourself. Then tell.
Step4 Summy
What did you learn this lesson?
课内外作业与反馈
1 Read the text.
2 Introduce the past something to your friends .
教后反思：。