最新五年级下册英语公开课教案
(完整版)人教版五年级下册英语教案(最新)
(完整版)人教版五年级下册英语教案(最新)二00三学年第二学期教学计划一、内容分析：本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（五年级下）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 6）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
内容安排单元 Unit 1 Unit Unit题目 This is my day My favourite season My birthday 话题 Daily routine Seasons; weather;seasonal activities Birthday Housework ; indoor activities; telephone English Unit Unit Look at the monkeys A field trip Animals Field trip Recycle 1 Unit What are you doing? Recycle 2 本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
二、班级情况分析1三、主要教学目标：1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱10首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。
四、提高教学质量措施： 1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导2Unit 1 This is My Day第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .2、能够听懂问句：When do you do morningexercises/……并能用所学动词短语替换句型“Iusually …at…”中的关键词回答问句。
人教版小学英语五年级下册教案
人教版小学英语五年级下册教案人教版小学英语五年级下册教案3篇英语老师要善于选用身边的物品，教学内容贴近学生的实际生活，谈论身边的事物。
在英语教学中，写一篇五年级英语教案对所有五年级英语老师来说是非常重要的。
你是否在找正准备撰写“人教版小学英语五年级下册教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！人教版小学英语五年级下册教案篇1教学目的：让学生尽快进行自我调整，收收心，从暑假的慵懒状态中进入的学习状态。
教学内容：1、了解学习时间，增强紧迫感。
2、拟订新学期计划。
3、安全教育教学过程：一、回顾假期，乐趣无穷：新春伊始，万物复苏。
在这个生机盎然的季节里，我们迎来了新的学期。
从大家充满欢心的脸上我看到大家这个假期都过得非常愉快，生活得非常幸福。
在寒假期间，你有哪些难忘的事和大家分享呢?学生讨论，指名说说。
小结：暑假期间经历的人与事都应该随着新学期的开始告一段落。
在新的学期，我们有更重要的任务完成，需要投入更多的时间和精力来努力完成学业。
希望同学们能够及时的调整好心态，投入到后面的学习中。
二、畅谈打算，展现风貌：暑假愉快而又难忘地过去了，现在进入了正式的学习阶段。
我们进入了新的学年。
下面你们来说说新学期你们有什么打算?学生讨论，老师指名说。
学生各抒己见，多数学生都表示要下定决心努力学习。
小结：通过制定新学期计划，可以使学生清晰地理清短期的目标，并朝着制订的目标努力。
三、师生归纳，明确要求：常规教育：1、上课：不管上什么课，都必须认真听讲，本学期课程难度加大，所以更需要花大量的时间精力去学习。
遵守课堂纪律，积极动脑思考，形成良好的课堂气氛。
2 、自习：保持上学期的自我管理班级秩序，利用自习时间完成课后作业，不吵闹聊天，班委应以身作责，督促同学共同学习进步。
3 、纪律常规：保护班级公共财产，爱护公物。
课意游戏安全，不追逐打闹，不大声喧哗。
课间操及眼保健操要认真的进行，班委做好点名工作。
4、作业：按时完成每天的作业，做到独立思考，认真检查。
人教PEP版五年级英语下册Unit1第5课时公开课教案
2023学年人教PEP版五班级英语下册公开课教案Unit 1第5课时B (Read and write)教学目标一、学问与技能1. 能够娴熟用英语表达自己的日常活动。
2. 能够读懂Read and write局部的对话，培育阅读理解力量。
3. 学会复述故事内容，提升口语表达力量和书面表达力量。
二、过程与方法创设情景使同学在真实语境中培育阅读理解力量和表达力量。
三、情感、态度与价值观通过了解Robinson的故事，学习他的顽强意志和生存力量。
教学重点娴熟运用本单元的短语和句型表达自己的日常活动。
教学难点学习Robinson不向困难低头，依靠顽强的意志和聪慧才智坚韧生存的优秀品质。
教法导航老师要引导好同学进行趣味操练。
学法导航同学通过仿照写作对所学学问进行复习稳固。
教学预备多媒体课件，录音机，磁带，教学挂图等。
教学过程1. Warmup〔热身及预习展现〕调查同学中谁看过Robinson的故事，然后找一名同学简要介绍一下这个故事。
特殊是Robinson和Friday的故事。
2．Presentation and practice〔精讲点拨〕〔1〕Read and write先让同学依据?鲁滨逊漂流记?猜想Robinson平常都在荒岛上干什么，可以把自己猜想的内容写在练习本上。
然后让同学翻开教材，观看第9页上的图画，允许同学依据图画修改刚刚写的内容。
〔2〕老师播放Read and write局部录音，让同学快速登记听到的Robinson的日常活动。
假如同学跟不上，可以放两遍。
〔3〕同学核对自己听之前猜想的活动与听到的活动，然后汇报自己猜对的活动的个数。
猜对最多的同学受到老师的表扬和鼓舞。
〔4〕同学快速阅读课文，完成课文下面的Tick or cross练习。
找同学说说自己的答案并解释缘由。
〔5〕再次播放录音，让同学跟读。
〔6〕老师带读句子，板书重点单词和句型。
〔7〕同学自由朗读。
然后找一两个同学示范朗读。
3. Consolidation and extension〔拓展延长〕仿照课文，给Robinson写一封回信，介绍自己的日常活动。
2024年五年级英语下册Unit3Myschool(第一课时)配套教案人教PEP
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2024年五年级英语下册 Unit 3 My school (第一课时)配套教案 人教PEP
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：人教PEP五年级英语下册Unit 3 My school (第一课时)配套教案
2.教学年级和班级：五年级
3.授课时间：2Байду номын сангаас24年
4.教学时数：1课时
3. 评价方式：
- 表现评价：通过课堂参与、小组活动等方式，评价学生的表现和能力。
- 成果评价：通过测试、作业等方式，评价学生的学习成果和掌握程度。
- 过程评价：关注学生的学习过程，评价学生的学习态度、努力程度和进步情况。
4. 评价目的：
- 了解学生学习情况：通过评价，了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现问题并进行解决。
- 进行学校设施改善计划：学生分组讨论并制定学校设施改善计划，如图书馆的扩建、体育场的维修等，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
- 开展学校文化探究活动：学生分组探究学校的文化特色和历史背景，如学校的发展历程、校训的含义等，增强学生对学校文化的理解。
七、板书设计
1. 目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出本节课的重点词汇和句型，帮助学生理解和掌握。
最新译林版五年级英语下册教案,完整版
最新译林版五年级英语下册教案，完整版一、教学内容本节课选自最新译林版五年级英语下册教材，具体章节为Unit 1 Cinderella。
教学内容详细包括：故事梗概、词汇、语法、会话练习等。
故事梗概主要围绕灰姑娘的故事展开，通过故事引导学生学习新词汇和语法结构，提高英语听说读写能力。
二、教学目标1. 掌握本节课的新词汇和短语，如：Cinderella、Prince Charming、pumpkin、glass slipper等。
2. 学会一般过去时的用法，并能运用到实际语境中进行表达。
3. 能够理解并讲述灰姑娘的故事，提高英语听说能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时的用法，以及如何将新学的词汇和语法结构运用到实际语境中。
2. 教学重点：掌握本节课的新词汇、短语和故事情节，以及一般过去时的用法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事图片、词汇卡片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示灰姑娘的图片，激发学生的兴趣，引导他们猜测今天的学习内容。
2. 呈现：播放故事录音，让学生跟随录音阅读故事，理解故事情节。
3. 讲解：讲解故事中出现的新词汇和语法结构，如一般过去时，并通过例句进行解释。
4. 实践：组织学生进行小组活动，用一般过去时描述故事中的场景，巩固所学知识。
5. 互动：进行角色扮演，让学生扮演故事中的角色，提高英语口语表达能力。
6. 巩固：进行随堂练习，检测学生对新词汇和语法的掌握情况。
六、板书设计1. Unit 1 Cinderella2. 新词汇：Cinderella、Prince Charming、pumpkin、glass slipper等。
3. 语法：一般过去时七、作业设计1. 作业题目：用一般过去时描述一个你喜欢的童话故事。
2. 答案示例：Once upon a time, there was a beautiful princess. She had long golden hair and big blue eyes. One day, she met a prince. They fell in love and got married. Theylived happily ever after.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了新词汇和语法结构？如何改进教学方法，提高教学效果？2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他童话故事，用英语进行分享，提高英语阅读和口语表达能力。
2023学年人教PEP版五年级英语下册 Unit 3 第3课时 公开课教案
2023学年人教PEP版五年级英语下册公开课教案Unit 3第3课时B (Let's try & Let's talk)教学目标一、知识与技能1. 能够正确运用句型：I will…表达自己要做的事。
2. 能针对学校的某项活动与别人开展对话交流，用上句型：When is…? It’s in…3. 掌握几个短语：make a card，sing to her，say “Thank you”，write her a letter，tell her a story，play the pipa for her。
二、过程与方法通过组织学生进行对话练习来进行语言交流，同时训练了需要学习的句型和词汇。
三、情感、态度与价值观引导学生在外出郊游时应注意自己的行为，养成文明出游的好习惯。
同时要注意关心家人，在节日等的时候，要为家人祝福或做力所能及的事。
教学重点能针对学校的某项活动与别人开展对话交流。
教学难点能正确表达要为家人做的事。
教法导航教师要通过情景创设，激励学生对知识的输出。
学法导航学生通过扮演角色，对所学知识进行操练。
教学准备多媒体课件，录音机，图片，卡片等。
教学过程1. Warm-up（热身及预习展示）老师问：When is your birthday?找学生回答，如果有学生的生日快到了，老师就问他：What will you have on your birthday?把学生的答案写在黑板上：a book，a coat，a present，a birthday cake，a birthday party…2．Presentation and practice（精讲点拨）（1）Let's try 老师说：Oliver’s birthday is coming. What will he have? Listen and tick.老师放录音，学生选答案。
找学生说说他们的答案。
五年级下册英语公开课教案
五年级下册英语公开课教案一、教学内容本节课我们将学习五年级下册英语第四单元的故事部分。
故事主要讲述了小明和小华在动物园参观各种动物的情景。
通过故事，学生将学习到动物的名称以及描述动物特征的词汇。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句子。
2. 能够运用所学词汇和句子描述动物的特征。
3. 能够理解故事内容，并进行角色扮演。
三、教学重难点1. 重点：掌握本节课的主要词汇和句子。
2. 难点：能够运用所学词汇和句子描述动物的特征。
四、教学准备1. 教师准备PPT，包含故事内容、动物图片、词汇表等。
2. 学生准备课本、笔、笔记本。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生周末活动，引导学生谈论动物。
2. 引入（10分钟）教师出示动物图片，引导学生猜测动物名称，并简要介绍动物特征。
3. 呈现（15分钟）教师通过PPT呈现故事内容，引导学生跟读并模仿动物的叫声。
学生听故事，了解故事大意。
4. 学习（20分钟）教师引导学生学习本节课的主要词汇和句子，学生跟读、模仿，并尝试用所学词汇和句子描述动物特征。
5. 练习（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟故事情节，其他学生观看并评价。
教师给予鼓励和指导。
6. 总结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，学生分享学习收获。
7. 作业布置学生回家后，用所学词汇和句子描述家庭成员或朋友的特征，并尝试创作一个小故事。
8. 板书设计本节课的主要词汇和句子。
9. 教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
10. 课后拓展学生可以在家观看有关动物的英语动画片，提高英语听力水平。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及课堂纪律等方面，给予相应的评价。
2. 角色扮演评价：评价学生在角色扮演环节的表现，包括语音、语调、表情、动作等方面。
3. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量，包括拼写、语法、句子表达等方面。
五年级下册英语公开课教案5篇
五年级下册英语公开课教案5篇五年级下册英语公开课教案5篇教案是以系统方法为指导。
教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
下面小编给大家带来关于五年级下册英语公开课教案，方便大家学习五年级下册英语公开课教案1We lived in a small house.教学目标：1、知识目标：(1)New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady(2)New sentences：There were/weren’t …. There are….We lived…many years ago. We live…now.2、能力目标：(1)能根据情境正确使用There be ……,We lived…many years ago. Weliv e…now.句型谈论生活、学习中的事物(2)培养学生听、说、读、写的能力。
教学重点：：如何让学生在课堂上学会There be …, We lived…many years ago. We live…now.句型并能在生活中灵活运用该句型。
教学过程：一.预习检测写出下列动词的过去式。
do_____ is____ are_____live_____ have______ watch____二.合作探究，学习课文。
1)播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型。
2)进行游戏“火眼金睛找生词新句”。
让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。
3)在让学生初步了解了课文内容后，教师再次播放录音，让学生大声跟读课文。
巩固练习;重点句式操练Listen and say。
先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：There is/are……/There was/were……造句。
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五年级下册英语公开课教案
一、教学内容：Unit 3. On Vacation (Reading and writing)
二、教学目标：
（一）、语言知识目标：
1.词汇：postcard soon Best regards. road
2.句型：What are you going to do? I’m going to…
(二)、语言技能目标：
1.听：能听懂有关的阅读材料。
2.说：能熟练运用句型和同学交流。
3.读：能正确朗读Reading writing中的postcard，回答问题。
4.写：学生能用英语写简单的postcard.
(三)、情感态度目标：
让学生在学习过程中，体会成功的喜悦，增强学生的自信心。
三、学习策略目标：
通过培养学生合作学习的态度和方法，培养学生合作学习的意识。
四、教学重、难点：
1.be going to句型
2.postcard 的写作方法和格式。
五、教学过程：
Step 1 Warm-up.
1.全班齐唱What are you going to do?
2.Greetings and free talk.
T: Good morning.I’m very happy to see you again.Today I’m your English teacher.Look ,there are so many teachers here.I hope you can make the teachers happy.Welcome to our class!Clap your hands,please.
Ss: （齐鼓掌）
Step 2 Lead-in.
T: 我们刚过了“Tsing Ming festival”. Do you like it? Do you like vacation?
Ss:
T: What’s the date today?
Ss:
T:What vacation is coming?
Ss:May Day.
T:What are you going to do during May Day vacation?
Ss:(A few students answer.)
T:What’s he/she going to do?
Ss:(the whole class)
Step 3 Presentation.
T:Good!All of you have very good vacation plans.What am I going to do? I’m going to write a ‘postcard’. ……
T:Now please turn to Page 32…….Today we are going to learn how to write a postcard.
(1).T: Now,please listen to the tape for the first time.And finish
Exercise 1.
(2).默读课文完成Exercise2. 并找出新单词。
(3).教新单词。
(4).叫几个同学朗读。
（clap your hands）
(5)教师带读课文。
(6)完成Exercise 3.
(7)T:这个是Kevin写给Dagang的，他收到后该怎样做呢？回复
（4人小组）完成Exercise4
Step4 Summary.
1. 教师与学生一起总结写postcard的方法和格式。
并完成Exercise4.
2.全班朗读postcard.
Step5. Homework.
May Day is coming soon.What are you going to do? Write a postcard to your classmate.。