高中竞赛教程4.3.5 典型例题分析
高中数学竞赛题目解析与解题技巧

高中数学竞赛题目解析与解题技巧引言数学是一门广泛应用于各个领域的学科,它的应用不仅限于解决实际问题,还包括在数学竞赛中展示才华。
高中数学竞赛是对学生数学能力的综合考验,不仅需要深厚的数学知识,还需要良好的解题技巧和思维能力。
本文将介绍高中数学竞赛题目的一些常见类型,并提供解题技巧,帮助读者更好地应对数学竞赛。
数列与序列等差数列等差数列是高中数学竞赛中经常出现的题型之一。
对于给定的等差数列,求解其中某一项或求解前n项和是常见的考点。
解题技巧包括使用通项公式和求和公式来快速求解。
此外,还需要注意将等差数列问题转化为已知条件,利用已知条件推导出所求的未知量。
等比数列等比数列是另一个常见的数列类型。
与等差数列类似,求解等比数列的通项或前n项和也是考点之一。
解题技巧包括使用通项公式和求和公式进行求解。
此外,还需要注意等比数列的特点,如首项、公比以及递推关系等,利用这些特点进行解题分析。
数列极限数列极限是高中数学竞赛中较为复杂和抽象的题目之一。
要求求解数列的极限值,需要运用极限的定义和性质进行分析。
解题技巧包括使用夹逼定理和数列收敛性的判定方法,以及灵活运用数列极限的性质,如极限运算法则、极限不等式和极限的唯一性等。
几何与三角形平面几何平面几何是高中数学竞赛中的一个重要部分。
常见的几何题目包括线段、角度、三角形、四边形和圆等。
解题技巧包括使用几何图形的性质和定理进行分析,灵活运用平行线、垂直线、相似三角形、角平分线和圆的性质等。
此外,还需要注意对等式和不等式进行推导和证明。
三角函数三角函数是高中数学竞赛中的另一个重要内容。
常见的三角函数题目包括求解三角方程、三角恒等式、三角函数图像和三角函数性质等。
解题技巧包括运用三角函数的定义和性质进行分析,灵活运用三角函数的周期性、奇偶性和对称性,以及运用三角函数的图像进行推导和求解。
三角形三角形是几何学的基本要素之一,也是高中数学竞赛中的重要内容。
常见的三角形题目包括求解三角形的面积、周长、角度和边长等。
高中竞赛教程4.4.5 典型例题分析

§4。
5 典型例题分析例1 用不导热细管连接的两个相同容器里装有压强为1atn ,相对湿度B=50%,温度为100℃的空气。
现将其中一个容器浸在温度为0℃的冰中,试问系统的压强改变为多少?每一容器中的相对湿度是多少?已知0℃时水的饱和汽压为4.6mmHg 。
分析:当一个容器浸在0℃的冰中,另一容器中的空气与水蒸气将流入这一容器,整个系统的压强将逐步降低。
达到平衡时,空气在两容器中的分压也应相等。
解:设平衡时空气在两容器中的分压02,1,V atm p p o =空为每一容器体积,由空气的总摩尔数不变的条件得00002100022RT pV RT V p RT V p =⋅+⋅空空解得 m m H g p 3212=空 由于水蒸气分压不可能比同一温度下饱和蒸气压大,即mmHg p p 6.42=≤饱水,若没有水蒸气凝结,则按理想气体方程,在末态的水汽分压应等于321mmHg ,因为在初态时空气和水汽的分压是相等的。
但2空p 比4.6mmHg 大得多,说明在0℃的容器中已有水凝结,因而水p 2=4.6mmHg 所以在末态的压强mmHg p p p 326222=+=水空故在0℃容器中的相对湿度%1000=B ,而在100℃容器中的相对湿度为%6.0%1007606.4100=⨯=B 。
例1 把质量为g m 1001=的2N 与未知质量的2O 混合,在温度T=77.4K 的条图4-5-1件下,让单位体积的混合气体作等温压缩。
混合后气体压强和体积关系如图4-5-1所示。
(1)确定2O 质量2m ;(2)计算T=77.4K 时饱和2O 的压强2p 。
解:说明T=77.4K 是在标准大气压下液态氮的沸点,液态氧的沸点更高。
因为液态氧的沸点更高,所以在等温压缩中,氧气先达到饱和气压。
从图中可知,从A 点起,氧气的压强达到饱和气压,设为2p 由A →B 氧气保持2p 不变而质量减少到达B 点后,氮气压强达到饱和气压,设为1p ,A →B 氮气质量1m 不变,利用状态方程和分压定律得:在A 点:4,,02110222=+==p p RT M mV p RT M m V p A A在B 点: 721=+p p 在A →B 中,氮气质量不变,有01102,2,p p V V V p V p B A B A ===解得a t m p g m a t m p a t m p a t m p 61,1.38,1,6,322210=====例2 两个相同的轻金属容器里装有同样质量的水。
教育考试:高中数学竞赛题目分析与解答

教育考试:高中数学竞赛题目分析与解答1. 引言1.1 概述教育考试一直是学生们在学习过程中必不可少的一环。
其中,高中数学竞赛作为一种特殊的考试形式,对学生的数学水平和解题能力提出了更高的要求。
本文将着重分析和解答高中数学竞赛题目,探讨其类型、解题思路与方法,并剖析常见考点和难点。
1.2 文章结构本文共分为五个部分进行论述。
首先在引言部分进行概述,介绍文章撰写的背景和结构。
接下来在“数学竞赛题目分析与解答”部分,将详细讨论竞赛题目的类型、解题思路与方法以及常见考点和难点。
然后,在“高中数学竞赛题目案例分析”部分,通过选择题、解答题和计算题三个案例进行具体问题的解析。
紧接着,在“高效备考策略与技巧”部分,提供制定合理备考计划、掌握关键知识点和解题技巧以及模拟练习与错题总结等方面的建议。
最后,在“结论与展望”部分总结实践经验和教训,并对未来高中数学竞赛发展方向提出展望,同时提出对教育改革的建议和期望。
1.3 目的本文旨在帮助读者更好地理解和应对高中数学竞赛题目,并为备考过程中给予一些建议和技巧。
通过对题目类型、解题思路和常见难点的分析,读者能够更加深入地了解数学竞赛的要求,并在实践中提升自己的学习效果。
此外,文章还将总结实践经验和教训,并展望高中数学竞赛的未来发展方向,以期给教育改革提供一些有益的建议与期望。
2. 数学竞赛题目分析与解答:2.1 竞赛题目类型:在数学竞赛中,常见的题目类型包括选择题、解答题和计算题。
选择题是指给出几个选项,要求选出正确的答案;解答题是指需要用文字或公式详细写出解题过程,并给出最终结果;计算题则着重考察对基本数学运算的熟练掌握程度。
2.2 解题思路与方法:针对不同类型的数学竞赛题目,可以采用不同的解题思路和方法。
一般来说,解决数学问题首先需要理清问题的要求和条件,然后将问题转换成具体的数学表达式,并利用已有的数学知识和技巧进行推导与计算。
对于复杂或难以直接求解的问题,可以尝试利用类比、归纳、递推等方法处理。
数学竞赛试题及答案高中生

数学竞赛试题及答案高中生试题一:代数问题题目:已知\( a, b \) 是方程 \( x^2 + 5x + 6 = 0 \) 的两个实根,求 \( a^2 + 5a + 6 \) 的值。
解答:根据韦达定理,对于方程 \( x^2 + bx + c = 0 \),其根\( a \) 和 \( b \) 满足 \( a + b = -b \) 和 \( ab = c \)。
因此,对于给定的方程 \( x^2 + 5x + 6 = 0 \),我们有 \( a + b =-5 \) 和 \( ab = 6 \)。
由于 \( a \) 是方程的一个根,我们可以将 \( a \) 代入方程得到 \( a^2 + 5a + 6 = 0 \)。
所以 \( a^2 + 5a + 6 = 0 \)。
试题二:几何问题题目:在一个直角三角形中,已知直角边长分别为 3 厘米和 4 厘米,求斜边的长度。
解答:根据勾股定理,直角三角形的斜边长度 \( c \) 可以通过直角边 \( a \) 和 \( b \) 计算得出,公式为 \( c = \sqrt{a^2 + b^2} \)。
将给定的边长代入公式,我们得到 \( c = \sqrt{3^2 + 4^2} =\sqrt{9 + 16} = \sqrt{25} = 5 \) 厘米。
试题三:数列问题题目:一个等差数列的首项 \( a_1 = 3 \),公差 \( d = 2 \),求第 10 项 \( a_{10} \) 的值。
解答:等差数列的通项公式为 \( a_n = a_1 + (n - 1)d \),其中\( n \) 是项数。
将给定的值代入公式,我们得到 \( a_{10} = 3 + (10 - 1) \times 2 = 3 + 9 \times 2 = 3 + 18 = 21 \)。
试题四:组合问题题目:从 10 个不同的球中选取 5 个球,求不同的选取方式有多少种。
高中数竞练习题及讲解推荐

高中数竞练习题及讲解推荐### 高中数学竞赛练习题及讲解推荐在高中数学竞赛中,练习题的质量和讲解的深度对于学生掌握数学概念和解题技巧至关重要。
以下是一些精选的高中数学竞赛练习题以及相应的讲解推荐,旨在帮助学生提升解题能力。
#### 1. 组合数学问题练习题:一个班级有30名学生,需要从中选出5名学生组成一个委员会。
求出所有可能的委员会组合数。
讲解推荐:这个问题可以通过组合数学中的组合公式来解决。
首先了解组合公式的定义,即C(n, k) = n! / (k! * (n - k)!),其中n是总数,k是选择的数量。
然后应用公式计算出所有可能的组合数。
#### 2. 几何问题练习题:在一个半径为r的圆内,随机选择三个点,求这三个点构成的三角形面积的期望值。
讲解推荐:这个问题涉及到几何概率和积分的概念。
首先,需要理解几何概率的基本概念,然后通过积分来计算三角形面积的期望值。
可以利用圆的对称性简化问题,然后通过积分来求解。
#### 3. 数列与级数问题练习题:给定数列{an},其中a1 = 1,an = 2an-1 + 1,求数列的前10项。
讲解推荐:这是一个递推数列问题。
首先,根据递推公式计算出数列的前几项。
然后,尝试找出数列的规律或者通项公式。
对于此类问题,通常需要观察数列的增长模式,或者使用数学归纳法来证明猜想。
#### 4. 代数问题练习题:解方程x^3 - 3x^2 + 2x - 1 = 0。
讲解推荐:这个问题可以通过因式分解或者使用代数方法来解决。
首先尝试直观地找到方程的根,然后使用合成除法或者多项式除法来分解方程。
如果直观方法无效,可以尝试使用更高级的代数技巧,如根的有理解猜测。
#### 5. 函数与方程问题练习题:证明函数f(x) = x^2 - 4x + 4在区间[0, 2]上单调递减。
讲解推荐:这个问题涉及到函数的单调性。
首先,找到函数的导数f'(x)。
然后,分析导数在指定区间的符号,以确定函数的单调性。
习题解析:高中数学竞赛试题解析合集

习题解析:高中数学竞赛试题解析合集引言高中数学竞赛试题解析是学习数学竞赛题目的重要一环。
通过分析和解答高中数学竞赛试题,我们可以深入理解数学的应用和思维方法,提高自己的解题能力。
本篇文章将为大家带来一系列高中数学竞赛试题的解析,帮助大家更好地掌握数学竞赛的解题技巧和思路。
第一章:代数与方程H1 方程与不等式方程与不等式是代数学中的重要内容。
对于高中数学竞赛来说,解方程与不等式经常是考察的重点之一。
在这一章中,我们将解析一些常见的方程和不等式的解题思路。
H2 一次方程一次方程是最基本的代数方程之一,其形式为ax+b=0。
我们将通过具体的例子来解析一次方程的解题方法。
H3 例题1:解一次方程已知一次方程3x−5=2x+7,求解x的值。
解析:将方程左右两边的项进行整理,可以得到3x−2x=7+5。
化简后得到x=12。
因此,方程的解为x=12。
H3 例题2:方程的应用小明今年的年龄是小Li 去年的年龄的两倍,小明明年的年龄是小Li 明年的年龄的一半。
求小明和小Li 今年的年龄。
解析:设小明今年的年龄为M ,小Li 今年的年龄为L 。
根据题意,可以建立如下的方程组:M =2L M +1=L +12将第一个方程变形为M −2L =0,然后代入第二个方程,得到(2L)+1=L+12。
整理后得到L =3,再代入第一个方程得到M =6。
因此,小明今年的年龄为6岁,小Li 今年的年龄为3岁。
H2 二次方程二次方程是形如ax 2+bx +c =0的方程,其中a ≠0。
解二次方程常用的方法有配方法、因式分解法和求根公式法等。
下面将通过例题展示这些解法。
H3 例题3:配方法已知二次方程x 2−6x +8=0,求解x 的值。
解析:对于这个方程,我们可以通过配方法来解决。
首先,我们将方程的常数项拆解成两个数的和与两个数的积,即8=2×4。
然后,我们将方程的x 2−6x 这一项进行拆分,使其成为两个数的和,且这两个数的和等于方程的一次项系数的相反数。
2021-2022年高中数学竞赛训练讲义及详细答案

2021-2022年高中数学竞赛训练讲义及详细答案一、选择题1、为互不相等的正数,,则下列关系中可能成立的是( ).、; 、 ; 、; 、;2、设 ,又记()()()()()11,,1,2,,k k f x f x f x f f x k +===则( ).、; 、 ; 、; 、;3、设为锐角,,则的大小顺序为( ).、; 、 ; 、; 、;4、用红、黄、蓝、绿四种颜色给图中的A 、B 、C 、D 四个小方格涂色(允许只用其中几种),使邻区(有公共边的小格)不同色,则不同的涂色方式种数为( ).、; 、; 、; 、.5、正四棱锥的一个对角截面与一个侧面的面积比为,则其侧面与底面的夹角为( ).、; 、; 、; 、 .6、正整数集合的最小元素为,最大元素为,并且各元素可以从小到大排成一个公差为的等差数列,则并集中的元素个数为( ).、 、; 、; 、. 二、填空题 7、若实数满足:1031031031031,125263536x y x y+=+=++++,则 .8、抛物线顶点为,焦点为,是抛物线上的动点,则的最大值为 .9、计算 .10、过直线:上的一点作一个长轴最短的椭圆,使其焦点为,则椭圆的方程为 . 11、把一个长方体切割成个四面体,则的最小值是 .12、将各位数码不大于的全体正整数按自小到大的顺序排成一个数列,则 .三、解答题 13、数列满足:;令A B CD12111,1,2,k ky k a a a =+++=;求 .15、若四位数的各位数码中,任三个数码皆可构成一个三角形的三条边长,则称为四位三角形数,试求所有四位三角形数的个数.参考答案一、选择题(本题满分36分,每小题6分)1、为互不相等的正数,,则下列关系中可能成立的是( ) 、; 、 ; 、; 、;答案:;解:若,则,不合条件,排除,又由,故与同号,排除;且当时,有可能成立, 例如取,故选.2、设 ,又记()()()()()11,,1,2,,k kf x f x f x f f x k +===则( )、; 、 ; 、; 、; 答案:;解:()()1121111,11f x f x f x x f x++===---, ()()323423111,111f f x f x f x x f x f ++-====-+-,据此,()()414211,1n n x f x f x x x+++==--,()()4341,1n n x f x f x x x +-==+,因为型,故选. 3、设为锐角,,则的大小顺序为( ) 、; 、 ; 、; 、; 答案:;解:sin cos 1sin cos sin cos x y αααααα+=≥=++,2sin cos sin cos z y αααα=≤=<=+,故.4、用红、黄、蓝、绿四种颜色给图中的A 、B 、C 、D 四个小方格涂色(允许只用其中几种),使邻区(有公共边的小格)不同色,则不同的涂色方式种数为( ).、; 、; 、; 、. 答案:;解:选两色有种,一色选择对角有种选法,共计种; 选三色有种,其中一色重复有种选法,该色选择对角有种选法,另两色选位有种,共计种;四色全用有种(因为固定位置),合计种.5、正四棱锥的一个对角截面与一个侧面的面积比为,则其侧面与底面的夹角为( ).、; 、; 、; 、 . 答案:;解:设底面正方形边长为,棱锥的高为,侧面三角形的高为,则 ,,则,.6、正整数集合的最小元素为,最大元素为,并且各元素可以从小到大排成一个公差为的等差数列,则并集中的元素个数为( ).、 、; 、; 、.答案:;解:用表示集的元素个数,设,由,得,于是,,175910032006131759A A A ==+=⨯;从而175917591003119353151A A A A A =+-=+-=.二、填空题(本题满分54分,每小题9分)A B CD7、若实数满足:1031031031031,125263536x y x y+=+=++++,则 .答案:; 解:据条件,是关于的方程的两个根,即()233560t x y t -+--+=的两个根,所以;.8、抛物线顶点为,焦点为,是抛物线上的动点,则的最大值为 . 答案:;解:设抛物线方程为,则顶点及焦点坐标为,若设点坐标为,则22222222242MO x y x px p MF p x px x y ++⎛⎫== ⎪⎝⎭⎛⎫++-+ ⎪⎝⎭()222222224313234444x px x px px x px x p x px ++=≤=+++++, 故.(当或时取等号)9、计算 .答案:.解:()000000012cos102sin 3010241sin10cos10sin 202⎛⎫ ⎪-⎝⎭==. 10、过直线:上的一点作一个长轴最短的椭圆,使其焦点为,则椭圆的方程为 . 答案:;解:设直线上的点为,取关于直线的对称点,据椭圆定义,12222a PF PF PQ PF QF =+=+≥== ,当且仅当共线,即,也即时,上述不等式取等号,此时, 点坐标为,据得,,椭圆的方程为. 11、把一个长方体切割成个四面体,则的最小值是 . 答案:;解:据等价性,只须考虑单位正方体的切割情况,先说明个不够,若为个,因四面体的面皆为三角形,且互不平行,则正方体的上底至少要切割成两个三角形,下底也至少要切割成两个三角形,每个三角形的面积,且这四个三角形要属于四个不同的四面体,以这种三角形为底的四面体,其高,故四个不同的四面体的体积之和,不合;所以,另一方面,可将单位正方体切割成个四面体; 例如从正方体中间挖出一个四面体,剩下四个角上的四面体,合计个四面体.12、将各位数码不大于的全体正整数按自小到大的顺序排成一个数列,则 .答案:; 解:简称这种数为“好数”,则一位好数有个;两位好数有个;三位好数有个;…,位好数有个;,记,因,,即第个好数为第个六位好数;而六位好数中,首位为的共有个,前两位为的各有个,因此第个好数的前两位数为,且是前两位数为的第个数;而前三位为的各个,则的前三位为,且是前三位数为的第个数;而前四位为的各个,则的前四位为,且是前四位数为的第个数;则的前五位为,且是前五位数为的第个数,则.三、解答题(本题满分60分,每小题20分)1A13、数列满足:()()111,211n n n na a a n na +==++;令 12111,1,2,k ky k a a a =+++=;求解:改写条件式为,则()()()112211111111111122n n n n n na na n a n a n a a a a ---⎛⎫⎛⎫⎛⎫=-+-++-+ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪---⎝⎭⎝⎭⎝⎭, 所以,111111111k kk i i i k x a i i k k ==⎛⎫==-=-= ⎪+++⎝⎭∑∑; ()2111111kk k kk i i i i i y i i i i a ======+=+=∑∑∑∑()()()()()121112623k k k k k k k k ++++++=;()()()()22111121112233236nnk kk k n n n n n x y k k ==+++⎛⎫=+=+⋅ ⎪⎝⎭∑∑. 15、若四位数的各位数码中,任三个数码皆可构成一个三角形的三条边长,则称为四位三角形数,试求所有四位三角形数的个数.解:称为的数码组,则{},,,1,2,,9a b c d M ∈=;一、当数码组只含一个值,为,共得个值; 二、当数码组恰含二个值,.、数码组为型,则任取三个数码皆可构成三角形,对于每个 ,可取个值,则数码组个数为,对于每组, 有种占位方式,于是这种有个.、数码组为型,,据构成三角形条件,有,共得个数码组,对于每组,有种占位方式,于是这种有个. 、数码组为型,,据构成三角形条件,有,同上得个数码组,对于每组,两个有种占位方式,于是这种有个.以上共计个.三、当数码组恰含三个值,.、数码组为型,据构成三角形条件,则有,这种有组,每组中有种占位方式,于是这种有个. 、数码组为型,,此条件等价于中取三个不同的数构成三角形的方法数,有组,每组中有种占位方式,于是这种有个.、数码组为型,,同情况,有个值. 以上共计个值.四、互不相同,则有,这种有组,每组有个排法,共得个值.综上,全部四位三角形数的个数为93049843841681+++=个.xx 年南菁高中数学竞赛训练讲义(二)一、选择题1、若点P (x ,y )在直线x+3y=3上移动,则函数f (x ,y )=的最小值等于( ) (A ) (B ) (C ) (D )2、满足的正整数数对(x ,y )( )(A )只有一对 (B )恰有有两对 (C )至少有三对 (D )不存在3、设集合M={-2,0,1},N={1,2,3,4,5},映射f :MN 使对任意的x ∈M ,都有是奇数,则这样的映射f 的个数是( )(A )45 (B )27 (C )15 (D )114、设方程1)19cos()19sin(2007220072=+y x 所表示的曲线是( ) (A )双曲线 (B )焦点在x 轴上的椭圆 (C )焦点在y 轴上的椭圆 (D )以上答案都不正确5、将一个三位数的三个数字顺序颠倒,将所得到的数与原数相加,若和中没有一个数字是偶数,则称这个数为“奇和数”。
高中数学竞赛试题解析

高中数学竞赛试题解析引言高中数学竞赛是培养学生数学思维和解决问题能力的重要途径之一。
在这个竞赛中,学生们需要面对各种复杂的数学题目,并提供准确的解答。
本文将对高中数学竞赛经典试题进行详细解析,帮助读者更好地理解问题并掌握解题技巧。
试题一:函数与方程题目描述给定一个二次函数f(x)=ax2+bx+c,已知该函数通过点(1,3)和(2,7)。
求出a、b、c的值。
解析我们可以利用已知的两个点来建立方程组,进而求解a、b、c。
首先,由于f(1)=3和f(2)=7,我们得到以下两个方程:a+b+c=3 (1)4a+2b+c=7 (2)然后,我们可以通过联立方程组来解得a=1,b=1,c=1。
因此,二次函数为f(x)=x2+x+1。
试题二:概率与统计题目描述有一个袋子里面有10个球,其中有3个红色球和7个蓝色球。
现从袋中随机取1个球,然后将其放回,再继续取另一个球。
求:两次都取到红色球的概率是多少?解析设事件A为第一次取到红色球,事件B为第二次也取到红色球。
根据概率的性质和独立性,我们可以使用条件概率公式计算这一概率:P(A∩B)=P(B∣A)⋅P(A)首先,因为每个球被放回袋中后重新混合,所以第二次取到红色球的概率与第一次没有关系。
故P(B∣A)=P(B)。
其次,第一次取到红色球的概率是310。
因此,两次都取到红色球的概率为:P(A∩B)=P(B∣A)⋅P(A)=P(B)⋅P(A)=(310)2=0.09结论本文对高中数学竞赛中涉及函数与方程、概率与统计等题目进行了详细解析。
通过理解问题背景和运用相应的数学知识和技巧,读者可以更好地应对这类试题,并在竞赛中取得好成绩。
希望本文对您的学习有所帮助!。
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§3.5 典型例题分析例1、绷紧的肥皂薄膜有两个平行的边界,线AB 将薄膜分隔成两部分(如图3-5-1)。
为了演示液体的表面张力现象,刺破左边的膜,线AB 受到表面张力作用被拉紧,试求此时线的张力。
两平行边之间的距离为d ,线AB 的长度为l (l >πd/2),肥皂液的表面张力系数为σ。
解:刺破左边的膜以后,线会在右边膜的作用下形状相应发生变化(两侧都有膜时,线的形状不确定),不难推测,在l >πd/2的情况下,线会形成长度为)2/(21d l x π-=的两条直线段和半径为d/2的半圆,如图3-5-2所示。
线在C 、D 两处的拉力及各处都垂直于该弧线的表面张力的共同作用下处于平衡状态,显然∑=i f T 2式中为在弧线上任取一小段所受的表面张力,∑i f 指各小段所受表面张力的合力,如图3-5-2所示,在弧线上取对称的两小段,长度均为r △θ,与x 轴的夹角均为方θ,显然θσ∆⋅==r f f 221而这两个力的合力必定沿x 轴方向,(他们垂直x 轴方向分力的合力为零),这样θθσ∆⋅==cos 221r f f x x所以薄膜 图3-5-1图3-5-2∑∑==∆=d r r fiσσθθσ24cos 2 因此d T σ=说明 对本题要注意薄膜有上下两层表面层,都会受到表面张力的作用。
例2、在水平放置的平玻璃板上倒一些水银,由于重力和表面张力的影响,水银近似呈圆饼形状(侧面向外凸出),过圆盘轴线的竖直截面如图3-5-3所示。
为了计算方便,水银和玻璃的接触角可按180º计算,已知水银密度33106.13m kg ⨯=ρ,水银的表面张力系数m N a 49.0=。
当圆饼的半径很大时,试估算厚度h 的数值大约是多少(取一位有效数字)?分析:取圆饼侧面处宽度为△x ,高为h 的面元△S ,图3-5-3所示。
由于重力而产生的水银对△S 侧压力F ,由F 作用使圆饼外凸。
但是在水银与空气接触的表面层中,由于表面张力的作用使水银表面有收缩到尽可能小的趋势。
上下两层表面张力的合力的水平分量必与F 反向,且大小相等。
△S 两侧表面张力43,f f 可认为等值反向的。
解:x gh S p F ∆=∆⋅=2121ρF f f =+21cos θx gh x a ∆=+∆221)cos 1(ρθg a h ρθ)cos 1(2+=由于0<θ<90º,有 m h m 33104103--⨯<<⨯1fx ∆4f例3、在连通器的两端吹出两个相同的球形肥皂泡A 和B 后,如图3-5-4,关闭活栓K ,活栓A K 和B K 则依旧打开,两泡内的空气经管相通,两泡相对平衡。
(1)若A 泡和B 泡的形状小于半球,试证明A 泡和B 泡之间的平衡是稳定的。
若A 泡和B 泡的形状大于半球,试证明A 泡和B 泡之间的平衡是不稳定的。
(2)若A 泡和B 泡的形状大于半球,设两管口的半径均为cm r 00.21=,A 泡和B泡的半径均为cm r 50.22=。
试问当A 泡和B 泡分别变化成何种形状时,两泡能再次达到平衡,设空气因压缩或膨胀所引起的密度变化可以忽略。
分析:开始时,A 泡B 泡均小于半球,泡半径应大于管半径。
若因扰动使A 泡缩小,则泡半径增大,表面张力应减小,A 泡内压强变小,这时B 泡内气体过来补充,使A 泡恢复扰动前的形状,重新达到平衡。
对于A 泡因扰动稍增大,或B 泡因扰动稍增大或缩小的情形可作同样分析。
若A 、B 泡形状相同,均大于半球。
因扰动使A 泡缩小,则泡半径变小,表面张力相应增加,A 泡内压强变大,使气体从A 泡到B 泡,A 泡缩小和B 泡增大后,扰动将持续发展。
总之,当A 泡和B 泡的形状大于半球时,其间的平衡是不稳定的。
值得注意的是,当A 泡缩小到半球形状时,即当12r r =时,A 泡半径最小。
若再收缩使形状小于半球时,A 泡半径再度增大,根据上面的分析,A 泡内的压强将再度下降。
当A 泡小于半球,B 泡大于半球,而两者的半径相同时,两泡内的压强再次相同,这又是一个新的平衡状态。
解:(1)见上面的分析。
ABKA k KBr 0图3-5-4图3-5-5(2)新的平衡状态为A 泡小于半球,B 泡大于半球,两者半径均为r ,图3-5-5,有03234V r =π21222220),3(r r r h hr h V -+=-=且π解得r=3.04cm例4、在相互平行的石墨晶格上,原子排成正六角形栅格,即“蜂窝结构”如图1-5-6(a)所示,平面上原子间距为101042.1-⨯m ,若石墨的密度为32270m kg ,求两层平面间的距离。
(碳原子量为12)解:显然应根据晶格模型进行研究,把晶格平面适当平移,使上下层原子正好对齐,这时原子系统可看成如图3-5-6(b)那样,每个原子属于6个不同晶胞,因此一个晶胞中12/6=2个原子,31m 石墨中的原子数是2962311014.112/1027.21002.6⨯=⨯⨯⨯=N 个。
晶胞数是上述原子数的一半,故一个晶胞的体积是3292810756.1107.51mV -⨯=⨯=晶胞的底面积是 220210239.5233m a S -⨯==m S V h 101035.3-⨯==说明在晶格模型的计算中,初学者往往把晶胞所包含的原子数搞错,误认为石墨晶胞包含了12个原子。
这里的关键是要分析其中每一个原子是哪几个晶胞所共有,那么每个晶胞仅只能算其1/n 个原子。
a例5、用圆柱形的杯子做“覆杯”实验,杯子的半径为R,高度为H,假定开始时杯内水未装满,盖上不发生形变的硬板后翻转放手,由于水的重力作用,硬板将略下降,在杯口和平板间形成凹的薄水层,如图3-5-7所示。
假定水对玻璃和平板都是完全浸润的,水的表面张力系数为 ,纸板重为mg,大气压为0p,水的密度为ρ,则为了保证“覆杯”实验成功,装水时,杯内所留的空气体积不得超过多少?物理课件网()欢迎您!f'图3-5-7图3-5-8图3-5-9解:如图3-5-8表示板与杯口间水层的大致形状(为求清晰,图中比例已被夸大)。
其中虚线表示整体轮廓,实线则划出其一小片分析其受力,图3-5-9则是俯视平面图。
设内凹的薄水层深度为d ,由于完全浸润,它就等于凹面的直径,所取出的水液面宽度为△l ,则它受力如下:f —附着层水对凹面的表面张力,有上(杯沿)下(硬板)两个,其大小为l f ∆=σ,方向垂直于△l 水平向外。
f '—和划出部分相连的凹面其他部分的水对该液面的作用力,方向沿圆周切线方向,大小为2df ⋅⋅='πσ,两力合力大小为R lf f f ∆⋅'=∆'=∆'θθ2sin2F —液面内外压力差,其方向水平指向圆心,大小为l d p p F ∆⋅-=)(0(其中0p 为大气压,p 为内部水压强)。
在受力平衡的条件下应有l R ld l d p p ∆⋅=∆⋅+∆⋅-σπσ22)(0得πσσ+⋅-=R p p R d 2)(40 ①如果以硬板为研究对象,受力如图3-5-10,平衡时有mg pS S p +=0即20R mgp p π=- ②p 是水内部的压强,它应等于杯内气体压强加上由水重所引起的压强,若杯内气体压强为p ',原来装水后空气层厚度为h ,则)(h H g p p -+'=ρ ③图3-5-10进行覆杯实验后,硬纸板是盖住杯口的,这时杯内气体压强就等于大气压即01p p =,体积h R V 21π=,“覆杯”放手后,由于硬纸板受重力作用,板下移距离d (即前述水层厚度),使杯内气体体积变为)(22d h R V +=π,压强就变为p ',由玻意耳定律得d h hp p +='0 ④把②代入①可求得板重为mg 时,水层最大厚度σπσπ2224R mg R d +=⑤由②③④式可得)(2022=⎥⎦⎤⎢⎣⎡--+⎥⎦⎤⎢⎣⎡+-+d gH R mg p h R mg d H g gh ρππρρ d H R mg p R m d H R m d H h ⎥⎦⎤⎢⎣⎡---⎥⎦⎤⎢⎣⎡+-±+-=ρπρρπρπ202222222将⑤式代入即可得到极限情况下杯内原来的空气柱厚度,因式子过繁,就不将d 值代入了。
说明 当杯子倒转放手后,如果杯内装满水而无空气,则大气对平板的向上压力将远大于杯内水及平板重,因此平板紧压杯口,但如果原来杯内有空气,其压强等于大气压,翻转杯子并放开平板合,水与板重将使板下移,杯内空气体积增大,压强减小,只要条件合适,大气压力有可能承受住杯内气体压力(小于S p 0)与水、板重之和。
然而,气压减小量是与气体体积增大量有关,而体积增大则决定于板与杯口间水层的厚度,而该层最大厚度则与表面张力引起的附加压强有关。
据此反推,即可得到解题思路。