6蚂蚁的队伍课后练习题
新部编版小学一年级语文下册第五单元课课练(含课时练习和课后作业)(附答案)
第一课时习题
一、请给下面的字加上不同的偏旁，变成新字。 炮
包 二、偏旁开花。
口
扌
⻊
一、想一想，填一填。
第二课时习题
小葱拌豆腐——
竹篮子打水——
芝麻开花——
十五个吊桶打水——
二、重点段落品析。 乌鸦听了狐狸的话，非常得意，于是就唱了起来。“哇……”乌鸦刚一开口，
肉就掉了下来。 1.在文中找出下列词语的反义词。 失意—（ ）
五、学xué 习xí 课kè 文wén 的de x形íng式shì 写xiě 对duì 子zi _______对___________， ________对___________ _______对___________， ________对___________
第一课时答案
一、略 二、今 暖 方 香 三、严寒对酷暑 春暖对秋凉 鸟语对花香 莺歌对燕舞
m z sh
ng
ī
迷 造食 粮 蜘
Байду номын сангаас二、我能分辨双胞胎。
（）
间 问
（）
网 同
（）
（）
也 池
（）
（）
欢 双
（）
（）
三、连一连。 蜻蜓
蝴蝶
蚯蚓
（）
告 造
（） （）
云 运
（）
蜜蜂
松土
采蜜
展翅
飞舞
第二课时习题
一、重点段落品析。
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。
1. 我会填一填。
游得欢
游得（ ）
（ ）得（ ）
2.请你说一说。
第二课时答案
一、1.暮 晨 朝 2.天对地，雨对风。
四川兴文苗族花山节最隆重的活动蚂蚁
四川兴文苗族花山节最隆重的活动蚂蚁活动背景花山节是苗族传统节日，每年农历三月十五日庆祝。
在四川兴文县，花山节是最重要、最隆重的节日之一。
蚂蚁活动是花山节中最具特色和最受欢迎的活动之一。
本文将深入探讨蚂蚁活动的历史、意义和具体举办过程。
蚂蚁活动的历史蚂蚁活动起源于兴文县苗族的传统习俗。
据传，古代的苗族人民在花山节期间会模拟蚂蚁的行为，以祈求丰收和平安。
随着时间的推移，蚂蚁活动逐渐演变成一项具有浓厚民俗特色的集体活动。
蚂蚁活动的意义1.丰收祈福：蚂蚁活动是苗族人民对丰收的祈求和感恩的表达。
参与活动的人们会模拟蚂蚁的努力和团结精神，希望能够收获丰硕的农作物。
2.传承文化：蚂蚁活动是苗族文化的重要组成部分，通过世代相传，有助于保护和传承苗族的传统习俗和价值观念。
3.团结合作：蚂蚁活动需要大量人员协作，体现了苗族人民的团结合作精神。
通过共同参与活动，人们加深了彼此之间的联系和友谊。
蚂蚁活动的举办过程筹备阶段1.选定场地：蚂蚁活动通常在兴文县的花山举行，因此需要提前确定活动场地并进行布置。
2.确定参与人员：蚂蚁活动需要大量的参与人员，可以通过邀请苗族村民和游客参与，确保活动的顺利进行。
3.制作蚂蚁装备：参与活动的人们需要穿着蚂蚁装备，包括蚂蚁头套和蚂蚁背心等。
这些装备通常由苗族的手工艺人制作。
活动过程1.集结队伍：在活动开始前，参与者会在指定地点集结，组成蚂蚁队伍。
2.开始行进：队伍开始行进，模拟蚂蚁的行为。
通常会有一位队长带领队伍，其他人员依次排列。
3.蚂蚁仪式：在行进过程中，队伍会进行蚂蚁仪式，包括祈福和唱苗族传统歌曲等。
4.表演节目：队伍到达指定地点后，会进行一系列的表演节目，包括舞蹈、歌唱和传统技艺展示等。
5.结束活动：活动结束后，参与者会共同享用丰盛的苗族传统美食，庆祝活动的圆满成功。
蚂蚁活动的意义和影响蚂蚁活动不仅仅是一项传统活动，也是苗族文化的重要载体。
通过蚂蚁活动，人们能够更好地了解和传承苗族的传统习俗和价值观念。
部编版小学语文三年级(上)课后练习测试题附答案：第11课《一块奶酪》
部编版小学语文三年级（上）课后练习测试题第11课《一块奶酪》一、下列加点字的读音完全正确的一组是（）。
A.诱人（yòu）处理（ｃｈù）B.聚会（ｊǜ）犯罪（fàn）C.禁令（jìn）跺脚（duǒ）D.犹豫（yù）宣布（ｘｕāｎ）二、加偏旁，组成新字再组词。
弓（）肖（）（）（）三、写出加点词语的近义词。
1.蚂蚁队长说：“照样要受处罚。
”（）2.大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。
（）（）四、在括号里填上合适的动词。
（）粮食（）奶酪（）洞里（）运粮地点（）大石板（）命令五、句子训练营。
1.小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。
（缩句）2.奶酪多诱人啊！（补全句子）啊！3.蚂蚁队长想：丢掉，实在太爱惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
（修改病句）六、根据课文内容判断对错，对的打“√1.凡是偷嘴的蚂蚁都要罚扫地三天，不给东西吃，但是蚂蚁队长除外。
（）2.掉在地上的奶酪渣最后被蚂蚁队长自己偷吃了。
（）3.小蚂蚁们听从了蚂蚁队长的命令，在草丛中休息。
（）七、课内阅读。
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
1.蚂蚁队长是怎么处理那点儿奶酪渣的？请你用“——”在选文中画出相关句子。
2.为什么蚂蚁们的“劲头比刚才更足”？用你自己的话说说。
3.你喜欢蚂蚁队长吗？说说你的理由。
智慧巧链接下面这些歇后语都和蚂蚁有关，快来连一连吧！1.冬天的蚂蚁 A.团团转2.热锅上的蚂蚁 B.不露头3.老虎吃蚂蚁 C.不知深浅4.蚂蚁进塘 D.不够塞牙缝家长签字：参考答案一、D二、示例：引引导强强大哨口哨稍稍息三、1.照旧2.依然挂念四、搬运发现搬进赶到登上执行五、1.小蚂蚁们走拢来了。
2.示例：这件衣服好美 3.蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。
【优质】语文湘教版小学二年级下册《蚂蚁的队伍》精编习题第1课时
《蚂蚁的队伍》习题一、基础题1．读拼音写词语qián jìn yǐn dǎo wú shù guān chá shí yàn zhōng yú（）（）（）（）（）（）2．辩字组词沿（）导（）唐（）铅（）异（）糖（）二、综合题1．词语接龙。
例：威风→风趣→趣味→味道搬运→（）→（）→（）食物→（）→（）→（）汤勺→（）→（）→（）2．比一比，再组词。
马（）义（）匆（）威（）蚂（）蚁（）勺（）成（）三、提高题天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（cháng zhǎng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑（nǎo）瓜。
哈，她把那朵白云改（gǎi）成一只小白兔啦！太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷(hé)花，把那朵白云吹成白雪公主......她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚（gǔn）进大海中。
啊，她在海里把（那哪）朵白云吹成了一朵漂（piāo piào）亮的白浪花。
1．选择括号中正确的词或读音。
2．短文共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。
3．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了、、和。
4．“漂亮”的近义词是，反义词是。
5．找出短文中写小白兔样子的词语，写下来。
参考答案一、基础题1．前进引导无数观察实验终于2．沿（沿着）导（引导）唐（唐代）铅（铅笔）异（异样）糖（冰糖）二、综合题1．搬运→（运动）→（动力）→（力气）食物→（物质）→（质量）→（量子）汤勺→（勺子）→（子女）→（女生）2．马（马上）义（意义）匆（匆匆）威（威力）蚂（蚂蚁）蚁（蚂蚁）勺（勺子）成（成功）三、提高题1．（圆圆）的；长（cháng）耳朵；（那）朵；漂（piào）亮2．短文共有（4）个自然段，第二自然段有（2）句话。
小学三年级语文上册第11课导学案及随堂与课后练附答案
小学三年级语文上册第11课导学案及随堂与课后练【学习目标】1.会认本课“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍”，理解由生字组成的词语。
2.能正确流利、有感情地朗读课文。
3.结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。
【导学指南】一、扫清字词——笔尖书情1、正确、美观读写文中词语。
集合诱人纪律分散毅力犹豫犯禁令七上八下四面八方争先恐后2、照样子写词语。
四面八方（含有数字)争先恐后（含有意思相反的词）二、精彩诵读——声声传情熟读：读通顺、读准确、读出情。
竞读：个人或小组pk赛读，比比那个组读得最有味道，最令人陶醉。
三、整体感知——阅文激情课文内容梳理。
蚂蚁队长集合队伍，向大家宣布：“（）。
”蚂蚁队长和大家合力搬运一块比较大的奶酪，不小心用力过猛，拽下了一角，蚂蚁队长想：（）。
他只好下令让大家（）。
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见，但是他犹豫了一会儿又让大家（），下令（),大家干起活来（）。
四、合作探究——品读悟情1、你喜欢文中的蚂蚁队长吗?理由是什么?2、从文中你可以看出蚂蚁队长有着怎样的精神品质？《一块奶酪》的故事告诉了我们一个什么道理？随堂练1.为加点字选择正确的读音。
诱惑（xiùyòu）团聚（jùjǜ）禁止（jìn jīn）稍息（shāo shào）2.形近字组词。
蚁（）粮（）秀（）消（）议（）良（）诱（）稍（）3.注意加点的字，仿写词语。
争先恐后：四面八方：4.用上加点的词语写句子。
（1）他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
（2）他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”参考答案1.yòu jùjìn shào2.蚂蚁粮食秀丽消息议论良好诱惑稍息3.一无所有一来二去七上八下七死八活七高八低三长两短十全十美三心二意五光十色五颜六色七上八下五花八门4.（1）外面正下着大雨，我只好呆在家里。
《蚂蚁的队伍》
敌害防御
防御机制
蚂蚁队伍需要防御各种敌害，包括捕食者、寄生虫和 病原体。为了防御捕食者，蚂蚁会采取集体防御策略 ，例如警戒、威慑和攻击等。此外，蚂蚁还会利用化 学物质来标记敌害和警告其他蚂蚁。在防御寄生虫和 病原体方面，蚂蚁会采取一系列卫生措施，例如清理 死亡个体、使用抗生素等。
应对策略
当面临敌害威胁时，蚂蚁队伍会采取一系列应对策略 。例如，它们会调整警戒级别，增加警戒蚂蚁的数量 ；发动攻击，使用化学物质和物理攻击来驱逐捕食者 和阻止其接近；或者采取逃避策略，例如寻找掩护和 逃跑。此外，蚂蚁还会根据敌害的类型和数量调整防 御策略，以确保整个群体的安全。
应对策略
当食物来源不足或距离过远时，蚂蚁队伍会采取一系 列应对策略。例如，它们会扩大搜索范围，寻找更多 的食物来源；增加工蚁的数量，以增加采集和搬运食 物的能力；或者调整食物分配策略，确保整个群体的 需求得到满足。此外，蚂蚁还会根据天气、季节和环 境变化等因素来调整觅食策略，以适应不同的环境条 件。
领导力培养
以身作则
培养信任
激发潜能
在蚂蚁的队伍中，领导者是通过以身 作则来影响和引导其他成员的。它们 通过自己的行为来传递价值观和目标 ，树立榜样。这启示人类领导者在培 养领导力时应该注重以身作则，通过 自于团队合作至 关重要。领导者需要建立和维护团队 成员之间的信任关系，以确保合作顺 畅、目标一致。这启示人类领导者在 培养领导力时应该注重培养信任关系 ，通过建立互信来增强团队的凝聚力 和战斗力。
信息沟通
蚂蚁之间的信息沟通非常高效且准确。它们通过触觉、嗅觉和化学信号传递信息，使得整 个队伍能够迅速响应环境变化。这启示人类在组织管理中应该注重信息沟通的重要性，通 过有效的沟通机制来提高决策效率和响应速度。
蚂蚁的队伍
蚂蚁的队伍教学目标：1、通过阅读开阔学生的视野，提高学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、通过阅读，指导学生学会读懂散文，培养学生的语言表达能力。
3、学会基本的读书方法，从而读懂散文中的人物和道理。
教学过程：一、导入：教师:看大屏幕，这是一只可爱的蚂蚁，你自己对蚂蚁有什么印象？学生：可爱。
二、精读文章，理解感悟1.学习第三自然段教师：我们今天一起来看看文章中怎样描写蚂蚁的，一起来读第一部分，并思考老师的问题，在村子的路上到底发生了什么事情？学生：从老树林里，一直通向八面坡的一二公里的途中，有一条飘带黑压压的，向前悄悄地、非常坚定地移动。
教师：这条黑色的飘带到底表扬学生认真读书了。
是什么？一起回答。
学生异口同声回答：蚂蚁教师：这些蚂蚁朝哪个方向，是怎么移动的？学生自己来回答。
教师：谁愿意再来读一遍第三自然段，挑学生起来读。
从他的读书声里听到了蚂蚁的坚持，蚂蚁的决心。
教师：这些蚂蚁信念坚定地朝前走，它们要干什么？孩子们是怎么想的？学生回答。
教师：他们只相信蚂蚁自有蚂蚁的道理。
这句话怎么来理解？小组讨论一下。
教师：听了你们的回答，你觉得这是什么样的蚂蚁？学生回答。
2.学习第二部分教师：蚂蚁有趣在哪里？（挑学生起来说）教师：队伍整齐，你从第八自然段感受了什么？学生：守规矩。
教师；你理解蠕动这个词语吗？从这个词语你能体会道什么？哦，我听到有学生说慢慢地。
它们慢慢地干什么呢？驮着还未出世的小宝宝，那必须要小心翼翼，不能出任何差错。
还有那些方面你觉得很有趣。
大家发挥一下想象，蚂蚁抬着小木棍或者干草这中间有什么奥秘呢？大泥球和蚂蚁有什么关系呢？乖乖你们说的真好，当这些蚂蚁专心超前走的时候，孩子们在干嘛呢？他们为什么不回家呢？3.学习最后一部分看大屏幕你看这幅图你能感受到什么？小组先讨论后回答。
三、总结全文。
孩子们非常的善良，有爱心，老师希望你们能像文中的小孩一样能爱护小动物。
四、推荐书目《城南旧事》《草房子》教学反思：这节课在导入这一方面没有做足功课，只是简单引导学生队蚂蚁的印象，而没有吸引住学生对文章的兴趣。
部编人教版四年级上册语文课外阅读练习题及答案+作文习作
部编人教版四年级上册语文课外阅读练习题及答案+作文习作1．阅读短文，回答问题。
麻雀这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。
它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。
你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。
由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。
脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。
它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。
它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。
有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的日光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。
它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。
这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。
它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。
唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。
它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。
它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。
如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。
第二天早上，它己经伸直腿，闭上眼睛死掉了。
它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。
（1）联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。
①“母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”________②“麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上”________（2）读一读5，6，7自然段想一想：六只麻雀在做什么？（3）作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章，是为了告诉我们________。
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6蚂蚁的队伍
一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。
挥．手（huījūn）教授．（shîu shuî）谜．语（mímǐ）
味．道（wèi mèi）侦．察（zhēn zhēng）糖．果（táng tïng ）二、拼拼写写。
pái duìcōng máng yùn zǒu shíwù
( ) ( ) ( ) ( )
三、选字组词，将不正确的词用“\”画去
[唐糖]朝[勺匀]子队[伍五]
[云运]走[食石]子教[受授]
四、给下面的字加上偏旁，组成新的字再组词。
例：马蚂（蚂蚁）舌（）般（）良（）受（）云（）五、填上合适的词语。
一（）队伍一（）糖一（）石头
一（）蚂蚁一（）沟一（）路线
六、选词填空。
A.决心
B.决定
1.她（）揭开宇宙的奥秘。
2.经过调查研究后，我们做出了（）。
A.观察
B.观看
3.经过几天的（），我终于发现蚂蚁要派出侦察兵去寻找食物了。
4.昨晚，我和妈妈去大礼堂（）了话剧表演。
A.秩序
B.顺序
5.你能帮助我将书稿按（）放好吗？
6.在老师的带领下，我们排好队，有（）地进入会场。
答案：
一、huīshòu míwèi zhēn táng
二、排队匆忙运走威风
三、画去：糖匀五云食受
四、活干活搬搬走粮粮食授教授运运走
五、支勺块群条条
六、1.A 2.B 3.A 4.B 5.B 6.A。