八上全等三角形证明方法归纳经典

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人教版八年级数学上册第十二章全等三角形证明方法归纳及典型例题

人教版八年级数学上册第十二章全等三角形证明方法归纳及典型例题

全等三角形的证明全等三角形的性质:对应角相等,对应边相等,对应边上的中线相等,对应边上的高相等,对应角的角平分线相等,面积相等.寻找对应边和对应角,常用到以下方法:(1)全等三角形对应角所对的边是对应边,两个对应角所夹的边是对应边.(2)全等三角形对应边所对的角是对应角,两条对应边所夹的角是对应角.(3)有公共边的,公共边常是对应边.(4)有公共角的,公共角常是对应角.(5)有对顶角的,对顶角常是对应角.(6)两个全等的不等边三角形中一对最长边(或最大角)是对应边(或对应角),一对最短边(或最小角)是对应边(或对应角).要想正确地表示两个三角形全等,找出对应的元素是关键.全等三角形的判定方法:(1)边角边定理(SAS):两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.(2)角边角定理(ASA):两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等.(3)边边边定理(SSS):三边对应相等的两个三角形全等.(4)角角边定理(AAS):两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等.(5)斜边、直角边定理(HL):斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.全等三角形的应用:运用三角形全等可以证明线段相等、角相等、两直线垂直等问题,在证明的过程中,注意有时会添加辅助线.拓展关键点:能通过判定两个三角形全等进而证明两条线段间的位置关系和大小关系.而证明两条线段或两个角的和、差、倍、分相等是几何证明的基础.专题1、常见辅助线的做法典型例题找全等三角形的方法:(1)可以从结论出发,寻找要证明的相等的两条线段(或两个角)分别在哪两个可能全等的三角形中;(2)可以从已知条件出发,看已知条件可以确定哪两个三角形全等;(3)可从条件和结论综合考虑,看它们能确定哪两个三角形全等;(4)若上述方法均不可行,可考虑添加辅助线,构造全等三角形。

三角形中常见辅助线的作法:①延长中线构造全等三角形;②利用翻折,构造全等三角形;③引平行线构造全等三角形;④作连线构造等腰三角形。

八年级上册三角形全等的判定

八年级上册三角形全等的判定

八年级上册三角形全等的判定
摘要:
1.三组对应边分别相等的两个三角形全等(SSS)
2.两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(SAS)
3.两角及其夹边对应相等的两个三角形全等(ASA)
4.两角及其一角的对边对应相等的两个三角形全等(AAS)
5.直角三角形全等条件:斜边及一直角边对应相等的两个直角三角形全等(HL)
正文:
在八年级上册的数学课程中,我们学习了三角形全等的判定方法。

全等三角形的判定有多种方法,包括SSS、SAS、ASA、AAS 和HL。

下面我们将逐一介绍这些判定方法。

1.三组对应边分别相等的两个三角形全等(SSS):当两个三角形的三组对应边分别相等时,这两个三角形就是全等的。

这一条判定方法也说明了三角形具有稳定性的原因。

2.两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(SAS):当两个三角形有两边及其夹角对应相等时,这两个三角形就是全等的。

3.两角及其夹边对应相等的两个三角形全等(ASA):当两个三角形有两角及其夹边对应相等时,这两个三角形就是全等的。

4.两角及其一角的对边对应相等的两个三角形全等(AAS):当两个三角形有两角及其一角的对边对应相等时,这两个三角形就是全等的。

5.直角三角形全等条件:斜边及一直角边对应相等的两个直角三角形全等(HL):当两个直角三角形的斜边及一直角边对应相等时,这两个直角三角形就是全等的。

以上五种判定方法可以帮助我们判断两个三角形是否全等。

在实际应用中,我们需要根据已知条件选择合适的判定方法来证明两个三角形全等。

初二数学上册全等三角形五大判定方法

初二数学上册全等三角形五大判定方法

全等三角形5大判定一、边边边(SSS)学习全等三角形判定法则时,第一条就是边边边。

内容:它们的夹角分别相等的两个三角形全等。

理解:若给出三条线段的长度(满足三角形三边关系),即可确定出的三角形形状,大小。

若给出三条线段长度 AB=c, BC=a, AC=b,确定过程如下:①先确定一边AB;②分别以AB为圆心,分别做半径为b,a长的圆,交于C点;③最后连接AC,BC。

这样三角形的大小,形状就都被确定出来了。

二、边角边(SAS)内容:两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等。

理解:若确定两条公共端点线段的长度,及它们的夹角,即可确定出的三角形形状,大小。

若给出AB=c BC=a ∠B=α,确定过程如下:①画∠EAD=α;②在射线AE上截取AC=c,在射线AD上截取AB=c;③连接BC。

这样,三角形的.大小形状同样被确定了。

三、角边角(ASA)内容:两角和他们的夹边分别相等的两个三角形全等。

理解:若给出三角形的两个角的大小和它们的夹边的长度了,即可确定出的三角形形状,大小。

若有AB=c,∠CAB=α,∠CBA=β,确定过程如下:①先确定一边AB=c;②在AB同旁画∠DAB=α,∠EBA=β,AD,BE交于点C。

这样,三角形的大小形状同样被确定了。

四、角角边(AAS)内容:两边分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等。

理解:若给出三角形的两个角的大小和其中一个角对边的长度了,即可确定出的三角形形状,大小。

若有AB=c,∠CAB=α,∠ACB=β,确定过程如下:由三角形的内角和为180度可得出剩下一角∠CBA的度数,这样,利用角边角的思路即可确定三角形形状大小。

相关定理:三角形内角和为180度五、斜边,直角边(HL)内容:斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等。

(HL)理解:若确定一个三角形为直角三角形,同时得到其一个直角边和斜边的长度,即可确定出三角形的形状大小。

若确定三角形为直角三角形,还得到其一直角边和斜边,则可勾股定理得出剩下一边,再通过SSS或SAS即可确定三角形形状大小。

人教版八年级数学上册第十二章全等三角形证明方法归纳及典型例题

人教版八年级数学上册第十二章全等三角形证明方法归纳及典型例题

全等三角形的证明全等三角形的性质:对应角相等,对应边相等,对应边上的中线相等,对应边上的高相等,对应角的角平分线相等,面积相等.寻找对应边和对应角,常用到以下方法:(1)全等三角形对应角所对的边是对应边,两个对应角所夹的边是对应边.(2)全等三角形对应边所对的角是对应角,两条对应边所夹的角是对应角.(3)有公共边的,公共边常是对应边.(4)有公共角的,公共角常是对应角.(5)有对顶角的,对顶角常是对应角.(6)两个全等的不等边三角形中一对最长边(或最大角)是对应边(或对应角),一对最短边(或最小角)是对应边(或对应角).要想正确地表示两个三角形全等,找出对应的元素是关键.全等三角形的判定方法:(1)边角边定理(SAS):两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.(2)角边角定理(ASA):两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等.(3)边边边定理(SSS):三边对应相等的两个三角形全等.(4)角角边定理(AAS):两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等.(5)斜边、直角边定理(HL):斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.全等三角形的应用:运用三角形全等可以证明线段相等、角相等、两直线垂直等问题,在证明的过程中,注意有时会添加辅助线.拓展关键点:能通过判定两个三角形全等进而证明两条线段间的位置关系和大小关系.而证明两条线段或两个角的和、差、倍、分相等是几何证明的基础.专题1、常见辅助线的做法典型例题找全等三角形的方法:(1)可以从结论出发,寻找要证明的相等的两条线段(或两个角)分别在哪两个可能全等的三角形中;(2)可以从已知条件出发,看已知条件可以确定哪两个三角形全等;(3)可从条件和结论综合考虑,看它们能确定哪两个三角形全等;(4)若上述方法均不可行,可考虑添加辅助线,构造全等三角形。

三角形中常见辅助线的作法:①延长中线构造全等三角形;②利用翻折,构造全等三角形;③引平行线构造全等三角形;④作连线构造等腰三角形。

沪科版八年级数学上册《全等三角形》知识总结和经典例题

沪科版八年级数学上册《全等三角形》知识总结和经典例题

沪科版八年级上册数学全等三角形复习[知识要点] 一、全等三角形 一般三角形直角三角形判定 边角边(SAS )、角边角(ASA ) 角角边(AAS )、边边边(SSS ) 具备一般三角形的判定方法 斜边和一条直角边对应相等(HL ) 性质对应边相等,对应角相等对应中线相等,对应高相等,对应角平分线相等② 全等三角形面积相等. 2.证题的思路:⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧)找任意一边()找两角的夹边(已知两角)找夹已知边的另一角()找已知边的对角()找已知角的另一边(边为角的邻边)任意角(若边为角的对边,则找已知一边一角)找第三边()找直角()找夹角(已知两边AAS ASA ASA AAS SAS AAS SSS HL SAS 性质1、全等三角形的对应角相等、对应边相等。

2、全等三角形的对应边上的高对应相等。

3、全等三角形的对应角平分线相等。

4、全等三角形的对应中线相等。

5、全等三角形面积相等。

6、全等三角形周长相等。

(以上可以简称:全等三角形的对应元素相等) 7、三边对应相等的两个三角形全等。

(SSS)8、两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。

(SAS) 9、两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。

(ASA)10、两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等。

(AAS)11、斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。

(HL)运用1、性质中三角形全等是条件,结论是对应角、对应边相等。

而全等的判定却刚好相反。

2、利用性质和判定,学会准确地找出两个全等三角形中的对应边与对应角是关键。

在写两个三角形全等时,一定把对应的顶点,角、边的顺序写一致,为找对应边,角提供方便。

3,当图中出现两个以上等边三角形时,应首先考虑用SAS 找全等三角形。

4、用在实际中,一般我们用全等三角形测等距离。

以及等角,用于工业和军事。

有一定帮助。

5、角平分线的性质及判定性质:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等 判定:到一个角的两边距离相等的点在这个角平分线上做题技巧一般来说考试中线段和角相等需要证明全等。

初中八上全等三角形证明方法归纳经典全

初中八上全等三角形证明方法归纳经典全

【第1部分 全等基础知识归纳、小结】1、全等三角形的定义: 能够完全重合的两个三角形叫全等三角形。

两个全等三角形中,互相重合的顶点叫做对应顶点,互相重合的边叫对应边,互相重合的角叫对应角。

概念深入理解:(1)形状一样,大小也一样的两个三角形称为全等三角形。

(外观长的像)(2)经过平移、旋转、翻折之后能够完全重合的两个三角形称为全等三角形。

(位置变化)2、全等三角形的表示方法:若△ABC 和△A′B′C′是全等的,记作“△ABC ≌△A′B′C′”其中,“≌”读作“全等于”。

记两个三角形全等时,通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。

3、全等三角形的性质:全等是工具、手段,最终是为了得到边等或角等,从而解决某些问题。

(1)全等三角形的对应角相等、对应边相等。

(2)全等三角形的对应边上的高,中线,角平分线对应相等。

(3)全等三角形周长,面积相等。

4、寻找对应元素的方法 (1)根据对应顶点找如果两个三角形全等,那么,以对应顶点为顶点的角是对应角;以对应顶点为端点的边是对应边。

通常情况下,两个三角形全等时,对应顶点的字母都写在对应的位置上,因此,由全等三角形的记法便可写出对应的元素。

(2)根据已知的对应元素寻找全等三角形对应角所对的边是对应边,两个对应角所夹的边是对应边;图3图1 图2(3)通过观察,想象图形的运动变化状况,确定对应关系。

通过对两个全等三角形各种不同位置关系的观察和分析,可以看出其中一个是由另一个经过下列各种运动而形成的;运动一般有3种:平移、对称、旋转;5、全等三角形的判定:(深入理解)①边边边(SSS)②边角边(SAS)③角边角(ASA)④角角边(AAS)⑤斜边,直角边(HL)注意:(容易出错)(1)在判定两个三角形全等时,至少有一边对应相等(边定全等);(2)不能证明两个三角形全等的是,㈠三个角对应相等,即AAA;㈡有两边和其中一角对应相等,即SSA。

全等三角形是研究两个封闭图形之间的基本工具,同时也是移动图形位置的工具。

人教版八年级数学上册专题(三) 全等三角形判定与性质的综合运用

人教版八年级数学上册专题(三) 全等三角形判定与性质的综合运用
Rt△ODE≌Rt△OCE(AAS),∴DE=CE
类型三:证明两直线平行
4.如图,AC和BD相交于点O,OA=OC,OB=OD.求证:AB∥CD.
解:在△DOC 与△BOA 中,O∠CD=OOC= A,∠BOA, OD=OB,
∴△DOC≌△BOA(SAS),∴∠D=∠B,∴AB∥CD
类型四:证明两直线互相垂直 5.如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AC=2AB,点D是AC的中点, 将一块锐角为45°的直角三角板如图放置,使三角板斜边的两个端点分别 与A,D重合,连接BE,EC.试猜想线段BE和EC的数量及位置关系,并证 明你的猜想. 解:BE=EC,BE⊥EC,证明:∵AC=2AB,D是AC的中点,∴AB= AD=CD,∵∠EAD=∠EDA=45°,∴∠EAB=∠EDC=135°,∵EA= ED,∴△EAB≌△EDC(SAS),∴∠AEB=∠DEC,EB=EC,∴∠BED+ ∠DEC=∠BED+∠AEB=90°,∴BE⊥EC
3.如图,AC⊥AD,BC⊥BD,OE⊥CDபைடு நூலகம்AC=BD.求证:DE=CE.
解:∵AC⊥AD,BC⊥BD,∴∠A=∠B=90°,在 Rt△ADC 和 Rt△BCD 中,DACC==CBDD,,∴Rt△ADC≌Rt△BCD(HL),∴∠ACD
=∠BDC,在 Rt△ODE 和 Rt△OCE 中,∠∠OOEDDE==∠∠OOECCE=,90°,∴ OE=OE,
∴∠A=∠D
类型二:证明两线段相等 2.如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,∠A=90°,BD=BC, CE⊥BD于点E.求证:AD=BE. 解:∵AD∥BC,∴∠ADB=∠DBC,又CE⊥BD,∴∠BEC=90°, 又∵∠A=90°,∴∠A=∠BEC,又BD=CB,∴△ABD≌△ECB(AAS), ∴AD=BE

八年级上册数学证明全等三角形的方法

八年级上册数学证明全等三角形的方法

八年级上册数学证明全等三角形的方法数学中证明全等三角形的方法有很多种,下面将介绍其中几种常用的方法。

1. SSS法(边边边法):SSS法是全等三角形的最基本的证明方法之一,它要求两个三角形的三条边分别相等。

证明的步骤如下:(1)先列出已知条件,如∆ABC≌∆PQR。

(2)分别列出两个三角形的三条边,如AB=QR,BC=RP,AC=PQ。

(3)根据已知条件和三角形的定义,逐步推导出结论,要点在于运用已知条件和性质进行推理。

(4)最后,利用这些推理出的结论反复使用恒等命题的反向律(即反推法),从而把要证明对象的等式转化为已知条件之一的等式。

2. SAS法(边角边法):SAS法也是常用的证明全等三角形的方法之一,它要求两个三角形中一个角相等,且两个角的夹边相等。

证明的步骤如下:(1)先列出已知条件,如∠BAC=∠QPR,AC=PQ。

(2)分别列出两个三角形的两个角和夹边,如∠ACB=∠PQR,AB=QR。

(3)根据已知条件和三角形的定义,逐步推导出结论,要点在于运用已知条件和性质进行推理。

(4)最后,利用这些推理出的结论反复使用恒等命题的反向律(即反推法),从而把要证明对象的等式转化为已知条件之一的等式。

3. ASA法(角边角法):ASA法也是常用的证明全等三角形的方法之一,它要求两个三角形中一边相等,且两边夹角相等。

证明的步骤如下:(1)先列出已知条件,如∠A=∠P,∠B=∠Q。

(2)分别列出两个三角形的两个角和一边,如∠C=∠R,以及AC=PR。

(3)根据已知条件和三角形的定义,逐步推导出结论,要点在于运用已知条件和性质进行推理。

(4)最后,利用这些推理出的结论反复使用恒等命题的反向律(即反推法),从而把要证明对象的等式转化为已知条件之一的等式。

4. HL法(斜边直角边法):HL法是用来证明两个直角三角形全等的方法,它要求两个直角三角形的斜边和一个直角边相等。

证明的步骤如下:(1)先列出已知条件,如∆ABC≌∆PQR,其中∠B=∠Q=90°和BC=QR。

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【第1部分 全等基础知识归纳、小结】1、全等三角形的定义: 能够完全重合的两个三角形叫全等三角形。

两个全等三角形中,互相重合的顶点叫做对应顶点,互相重合的边叫对应边,互相重合的角叫对应角。

概念深入理解:(1)形状一样,大小也一样的两个三角形称为全等三角形。

(外观长的像)(2)经过平移、旋转、翻折之后能够完全重合的两个三角形称为全等三角形。

(位置变化)2、全等三角形的表示方法:若△ABC 和△A′B′C′是全等的,记作“△ABC ≌△A′B′C′”其中,“≌”读作“全等于”。

记两个三角形全等时,通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。

3、全等三角形的性质:全等是工具、手段,最终是为了得到边等或角等,从而解决某些问题。

(1)全等三角形的对应角相等、对应边相等。

(2)全等三角形的对应边上的高,中线,角平分线对应相等。

(3)全等三角形周长,面积相等。

4、寻找对应元素的方法 (1)根据对应顶点找如果两个三角形全等,那么,以对应顶点为顶点的角是对应角;以对应顶点为端点的边是对应边。

通常情况下,两个三角形全等时,对应顶点的字母都写在对应的位置上,因此,由全等三角形的记法便可写出对应的元素。

(2)根据已知的对应元素寻找全等三角形对应角所对的边是对应边,两个对应角所夹的边是对应边;图3图1 图2(3)通过观察,想象图形的运动变化状况,确定对应关系。

通过对两个全等三角形各种不同位置关系的观察和分析,可以看出其中一个是由另一个经过下列各种运动而形成的;运动一般有3种:平移、对称、旋转;5、全等三角形的判定:(深入理解)①边边边(SSS)②边角边(SAS)③角边角(ASA)④角角边(AAS)⑤斜边,直角边(HL)注意:(容易出错)(1)在判定两个三角形全等时,至少有一边对应相等(边定全等);(2)不能证明两个三角形全等的是,㈠三个角对应相等,即AAA;㈡有两边和其中一角对应相等,即SSA。

全等三角形是研究两个封闭图形之间的基本工具,同时也是移动图形位置的工具。

在平面几何知识应用中,若证明线段相等或角相等,或需要移动图形或移动图形元素的位置,常常需要借助全等三角形的知识。

6、常见辅助线写法:(照着辅助线说明要能做出图、养成严谨、严密的习惯)如:⑴过点A作BC的平行线AF交DE于F⑵过点A作BC的垂线,垂足为D⑶延长AB至C,使BC=AC⑷在AB上截取AC,使AC=DE⑸作∠ABC的平分线,交AC于D⑹取AB中点C,连接CD交EF于G点同一条辅助线,可以说法不一样,那么得到的条件、证明的方法也不同。

【第2部分 中点条件的运用】1、还原中心对称图形(倍长中线法)中心对称与中心对称图形知识:把一个图形绕着某一个点旋转180°,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称,这个点叫做对称中心。

这两个图形中的对应点叫做关于中心的对称点。

中心对称的两条基本性质:(1)关于中心对称的两个图形,对称点所连线段都经过对称中心,而且被对称中心所平分。

(2)关于中心对称的两个图形是全等图形。

中心对称图形把一个图形绕着某一个点旋转180°,如果旋转后的图形能够与原来的图形重合,那么这个图形叫做中心对称图形,这个点就是它的对称中心。

(一个图形)如:平行四边形线段本身就是中心对称图形,中点就是它的对称中心,所以遇到中点问题,依托中点借助辅助线还原中点对称图形,可以把分散的条件集中起来(集散思想)。

例1、AD 是△ABC 中BC 边上的中线,若AB =2,AC =4,则AD 的取值围是_________。

例2、已知在△ABC 中,AD 是BC 边上的中线,E 是AD 上一点,延长BE 交AC 于F ,AF =EF ,求证:AC =BE 。

B'AB CD EF例3、如图,D 是△ABC 的边BC 上的点,且CD=AB ,∠ADB=∠BAD,AE 是△ABD的中线。

求证:AC=2AE例4 △ABC 中,AD 、BE 、CF 是三边对应中线。

(则O 为重心)求证:①AD 、BE 、CF 交于点O 。

(类倍长中线); ②AOB BOC COA S S S ==V V V 练习1、在△ABC 中,D 为BC 边上的点,已知∠BAD =∠CAD ,BD =CD ,求证:AB =ACABCD2、如图,已知四边形ABCD 中,AB =CD ,M 、N 分别为BC 、AD 中点,延长MN 与AB 、CD 延长线交于E 、F ,求证∠BEM =∠CFM3、如图,AB=AE ,AB⊥AE,AD=AC ,AD⊥AC,点M 为BC 的中点,求证:DE=2AM (基本型:同角或等角的补角相等、K 型)EBACE FACDMBO FE2、两条平行线间线段的中点(“八字型”全等)如图,1l ∥2l ,C 是线段AB 的中点,那么过点C直线都可以和二条平行线以及AB 构造“8字型”全等例1 已知梯形ABCD ,AD∥BC,点E 是AB的中点,连接DE 、CE 。

求证:ABCD 12DEC S S =V 梯例2 如图,在平行四边形ABCD 中,AD=2AB ,M 是AD 的中点,CE⊥AB 于点E ,∠CEM=40°,求∠DME 的大小。

(提示:直角三角形斜边中线等于斜边的一半)例3 已知△ABD 和△ACE 都是直角三角形,且∠ABD =∠ACE=90°,连接DE ,设M 为DE 的中点。

⑴求证:MB =MC ;⑵设∠BAD =∠CAE ,固定Rt △ABD ,让Rt △ACE 移至图示位置,此时MB =MC 是否成立?请证明你的结论。

EABEA CDMBEACDMB练习 1、已知:如图,梯形ABCD 中,AD∥BC,∠ABC=90°.若BD=BC ,F 是CD 的中点,试问:∠BAF 与∠BCD 的大小关系如何?请写出你的结论并加以证明;2、Rt△ABC 中,∠BAC=90°,M 为BC 的中点,过A 点作某直线l ,过B 作BD l ⊥于点D ,过C 作CE l ⊥于点E 。

(1)中的结论是否任然成立?3、如图(1),在正方形ABCD 和正方形CGEF (CG >BC )中,点B 、C 、G 在同一直线上,M 是AE 的中点,(1)探究线段MD 、MF 的位置及数量关系,并证明;(2)将图(1)中的正方形CGEF 绕点C 顺时针旋转,使正方形CGEF 的对角线CE 恰好与正方形ABCD 的边BC 在同一条直线上,原问题中的其他条件不变。

(1)中得到的两个结论是否发生变化?写出你的猜想并加以证明。

(结合前面“8字型”全等,仔细思考)A BCDF3、构造中位线三角形中位线定义:连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线 三角形中位线性质:三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半.重点区分:要把三角形的中位线与三角形的中线区分开,三角形中线是连结一顶点和它对边的中点;而三角形中位线是连结三角形两边中点的线段。

(全等法)在△ABC 中,D 、E 分别是AB 、AC 边的中点,证明:DE∥BC,DE=12BC 证明:延长DE 至F 点,使DE=EF ,连接CF (倍长中线)三角形的中位线在位置关系和数量关系二方面把三角形有关线段联系起来,将题目给出 的分散条件集中起来(集散思想)。

注:题目中给出多个中点时,往往中点还是不够用的。

例1 在四边形ABCD 中,E 、F 、G 、H 分别是AB 、BC 、CD 、DA 的中点。

求证:四边形EFGH 是平行四边形。

例2 已知四边形ABCD 的对角线AC 与BD 相交于点O ,且AC=BD ,M 、N 分别是AB 、CD 的中点,MN 分别交BD 、AC 于点E 、F.你能说出OE 与OF 的大小关系并加以证明吗?练习 1、三角形ABC 中,AD 是∠BAC 的角平分线,BD⊥AD,点D 是垂足,点E 是边BC 的中点,如果AB=6,AC=14,求DE 的长。

BDB2、AB∥CD,BC∥AD ,DE⊥BE ,DF=EF ,甲从B 出发,沿着BA->AD->DF 的方向运动,乙B 出发,沿着BC->CE->EF 的方向运动,如果两人的速度是相同的,且同时从B 出发,则谁先到达F 点?3、等腰Rt△ABC 与等腰Rt△CDE 中,∠ACB=∠EDC=90°,连AE 、BE ,点M 为BE 的中点,连DM 。

(1)当D 点在BC 上时,求DMAE的值 (2)当△CDE 绕点C 顺时针旋转一个锐角时,上结论是否任然成立,试证明FCBD4、△ABC、△CEF 都为等腰直角三角形,当E 、F 在AC 、BC 上,∠ACB=90°,连BE 、 AF ,点M 、N 分别为AF 、BE 的中点 (1)MN 与AE 的数量关系(2)将△CEF 绕C 点顺时针旋转一个锐角,MN 与AE 的数量关系4、与等面积相关的图形转换在涉及三角形的面积问题时,中点提供了底边相等的条件,这里有个基本几何图形如图,△ABC 中,E 为BC 边的中点,那么显然△ABE 和△AEC 有相同的高AD ,底边也相等,故面积相等。

例 E 、F 是矩形ABCD 的边AB 、BC 的中点,连AF 、CE 交于点G ,则AGCDABCDS S 四边形矩形=BCFA FAF扩展 如图,等腰Rt △ACD 与Rt △ABC 组成一个四边形ABCD ,AC=4,对角线BD 把四边形ABCD 分成了二部分,求ABD BCD S S V V 的值。

【5、等腰三角形中的“三线合一”】“三线合一”是相当重要的结论和解题工具,它告诉我们等腰三角形与直角三角形有着极为亲密的关系。

例 △ABC 中,AB=AC ,BD⊥AC 于D ,问∠CBD 和∠BAC 的关系?分析:∠CBD 和∠BAC 分别位于不同类型的三角形中,可以考虑转为同类三角形。

例 在△ABC 中,AB=AC=5,BC=6,点M 为BC 中点,MN⊥AC 于点N ,则MN=_____【6、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半】这可以作为一个定理直接运用,关于这个定理的证明有多种方法,包括利用前面所讲中点的一些知识。

例 如图Rt△ABC 中,∠ACD=90°,CD 为斜边AB 上的中线 求证:CD=12AB (1)利用垂直平分线的性质:垂直平分线上任一点到线段 的二个端点的距离相等。

BBBBEBAC取AC 的中点E ,连接DE 。

则DE∥BC(中位线性质) Q ∠ACB=90°∴BC⊥AC ,DE⊥AC 则DE 是线段AC 的垂直平分线∴AD=CD (2)全等法,证法略。

例 在三角形ABC 中,AD 是三角形的高,点D 是垂足,点E 、F 、G 分别是BC 、AB 、AC 的中点,求证:四边形EFGD 是等腰梯形。

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