《滕王阁序》导学案 共3课时

第四单元第三课

《滕王阁序》教学案

制作人王清杰审核人高二语文组编号42 使用时间2017年10月29日

【学习目标】

1、了解骈体文的特点。

2、能读清句读并能翻译课文1—3自然段。

第一课时

【预习导航】

1、中国“四大名楼”

四大名楼是一种泛称，特指山西鹳雀楼、江南三大名楼（湖北武汉黄鹤楼、湖南岳阳岳阳楼、江西南昌滕王阁）。

古往今来，历朝历代，上至真命天子，下到州官县府，都喜欢修建楼阁。中国古代的楼阁，或用来纪念大事、或用来宣扬政绩、或用来镇妖伏魔、或用来求神拜佛，其中比较著名的就有北方鹳雀楼（因王之涣《登鹳雀楼》而闻名），江南三大名楼滕王阁（因王勃的《滕王阁序》而闻名），黄鹤楼（因崔颢的《黄鹤楼》诗而闻名），岳阳楼（因范仲淹的《岳阳楼记》而闻名）、蓬莱阁（因苏轼的《海市诗》及传奇神话《八仙过海》闻名遐迩）、越王楼（因杜甫《越王楼歌》而闻名天下）。

2、滕王阁

滕王阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都督时，于公元653年下令在江西南昌修建。以封号为名。滕王阁始建于唐代，后几经兴废，明代景泰年间，巡抚都御使韩雍重修，其规模为：三层，高27米，宽约14米。现在的滕王阁楼于1989年10月8日竣工，全楼九层，高57.5米，背城临江，占地达47000平方米。如今滕王阁已成了南昌，也是江西省的一处重要的旅游景点。滕王阁之所以享有巨大名声，很大程度上归功于王勃的脍炙人口的散文——《滕王阁序》。

3、写作背景

王勃著《滕王阁序》，时年二十六。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔让宾客，勃不辞让。公大怒，拂袖而起；专令人伺其下笔。第一报云：“南昌故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老生常谈！”又报云：“星分翼轸，地接衡庐。”公闻之，沉吟不言。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公瞿（jù惊视，惊恐四顾）然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂即亟（jí急迫地）宴所，极欢而罢。

据说，全文写完后，阎的女婿却说话了，说这是前人已有的文章，不足挂齿，接着一口气把《滕王阁序》一字不漏地背了出来，使得在座之人，也对他非凡的记忆力惊奇不已。王勃听后，也暗暗佩服，但灵机一动，问道：“序文之后还有一诗，能否也将诗背将出来？”那位女婿一听，不禁张口结舌了。王勃挥笔疾书，将诗写了出来。

4、走近作者

王勃（649——676）初唐文学家，少有才名，神童。6岁善文辞，构思无滞。与杨炯、卢照

邻、骆宾王以文词齐名，并称"王杨卢骆"，亦称"初唐四杰"。9岁鉴赏力超群，读古注《汉书》，作《指瑕》以正其失。14岁应举及第，受朝散郎。17岁为沛王侍读。做王府侍读一年多后，“戏为《檄英王鸡》”，触怒唐高宗被逐。22岁得补虢州参军，又因“匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之。”擅杀官奴当诛，遇赦除名。其父亦累贬为交趾令。26岁往交趾探父，渡海溺水，惊悸而死。

5、文体知识

序，是写在文章前面的文字，用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。有书序、赠序、宴集序。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。

是魏晋以后出现的一种新文体，又称骈俪文、“骈体文”或“骈偶文”。本义即是对偶文的意思。因其常用四六字句，故又称为“四六文”。

骈文的主要特点是：

句法结构，讲究对仗，多四六句。

在声韵上，运用平仄，音律和谐。

在内容上，多用典故，讲究藻饰。

6、朗读（给下面的字词注音）

翼轸

．．（）襟．（）三江鹤汀．（）凫．（）渚．（）川泽纡．（）孤鹜．（）樽．（）迥．（）盛筵．（）梓．（）泽襜．（）帷

睢．（）园瓯．（）越骖騑

．．（）棨戟

．．（）

．．（）睇眄

披绣闼．（）叨．（）陪鲤对遄．（）飞命运多舛．（）【问题探究】

█整体把握理清结构

1、结合课文，分析文中的每一个段落紧扣题目的哪个词而写。

2、讨论：文章可分为几部分？

第二课时

制作人王清杰审核人高二语文组编号43 使用时间2017年10月29日

【学习目标】

1、景物描写的作用

2、掌握常见的特殊句式

【预习导航】

下列句子中加点词的用法分类正确的一项是()

①襟三江而带五湖②层台耸翠，上出重霄

③四美具④谁悲失路之人

⑤窜梁鸿于海曲⑥择善而从之

⑦必固其根本⑧智者尽其谋

⑨钟鸣鼎食

A．①④⑧/②③/⑤⑥/⑦⑨

B．①/②⑨/④/③⑥/⑤⑦⑧

C．①⑨/②③/④⑧/⑤⑥⑦

D．①/②⑨/④/③⑤/⑥⑦⑧

【问题探究】

█探究第1段

1、作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点?

2、作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语?

3、文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处?

█探究第2段

1、你认为哪些句子写得好？讲讲原因。

2、这一段都描绘了哪些景？这些景有什么特点？（可从景物描写的视角、顺序、方位等方面进行分析）

3、一说到秋人们常常会想起这样的诗句：“悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归。”（战国楚·宋玉《九辩》）“何处秋风至，萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。”（刘禹锡《秋风引》）

这两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有什么不同？

第三课时

制作人王清杰审核人高二语文组编号44 使用时间2017年10月29日

【学习目标】

1、理解和积累下列文言词语“故、尽、属、即、且、矣”的意义和用法。

2、引导学生树立高尚的人生观，要有远大抱负和人生使命感；能够正确看待挫折，即使身处逆境，也要笑对人生，始终对生活充满信心。

【预习导航】

下列各句中，句式与例句相同的一项是(3分)()

例句：句读之不知，惑之不解

A．奉晨昏于万里B．访风景于崇阿

C．童子何知D．蚓无爪牙之利，筋骨之强

【问题探究】

█探究第3段

1、登高望远，人们都不免感叹人生短暂、人之渺小。在我们学过的或接触过的诗文中，有没有类似的联想？

2、王勃的兴致盎然并未持续多久，他很快就“兴尽悲来”，他为了什么而“生悲”呢？

3、现在你能找出表现王勃失意的句子吗？表达了作者怎样的思想感情。

4、作者连用几个典故的作用是什么？这些典故寄寓了作者怎样的情怀？

5、王勃关于“老当益壮”的评论对我们有怎样的启发意义？

6、分析“孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭”的艺术特点。

7、高声朗诵这两段文字，体会作者表达了怎样复杂的思想感情？

8、试着总结本段的思路。