《滕王阁序》学案(附答案)
人教版必修五 滕王阁序 学案3
《滕王阁序》一、从第四段指出相应原句1.过渡，由登览之乐到宴会之乐。
2.写管弦之盛，歌声之美。
3.铺叙欢饮娱乐的场景，用典故暗示宴会的豪华，人物的高雅。
4.两个三字句，由喜悦渐生悲慨。
5.把视野扩展到宴会外——为下面抒情张本。
6.揭示哲理，一是慨叹宇宙之大，二是感叹人生无常。
7.虚写宇宙的广漠，暗指国君地位之高，寻常之人难门言对的感慨。
8. 一问一答，流露出怀才不遇的心绪，充满了自我悲伤的情调。
9. 用典言辞哀婉写自己报国无路，济世无门，。
二、从第五段中找出对应的原文语句。
1.写冯唐、李广的目的是什么？2.表明作者高尚的人生观的句子是哪几句？3.引用了哪两个典故，表现了作者乐观开朗的情怀？4.写孟尝、阮籍的人生观的目的是什么？训练案1.对下面句中括号内的词的解说错误的是( )A. （睢园）绿竹睢园：西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园B.气凌（彭泽）之樽彭泽：指陶渊明，他做过彭泽县令C.邺水（朱华）朱华：曹丕诗中有“朱华昌绿池”的句子D.光照（临川之笔）临川之笔：指谢灵运，他曾任临川内史2.对文中下列典故分析不正确的一项是（）A.“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。
B.“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。
C.“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。
D.“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。
3.下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（）①穷（且）益坚②若属皆（且）为所虏③宾主尽东南（之）美④臣（之）壮也，犹不如人A.①句与②句相同，③句与④句不同。
B.①句与②句相同，③句与④句也相同。
C.①句与②句不同，③句与④句也不同。
D.①句与②句不同，③句与④句相同。
4.指出下面句子中“而”字用法与其他句不同的一项( )A.爽籁发而清风生B.控蛮荆而引瓯越C.天柱高而北辰远D.蟹六跪而二螯预习案答案一、从第四段指出相应原句1.过渡，由登览之乐到宴会之乐。
《滕王阁序》学案含答案
《滕王阁序》学案班级：姓名：学号：学习目标：1.背诵课文，结合注释疏通文意，整合课文内容，理解作者写作思路；了解骈文的两大特点2、掌握文章将叙事、写景、抒情融于一体的写作技巧，以及善于将典故与眼前情景相结合的写法。
3、理解和积累下列文言词“故、尽、属、即、且、矣”的意义和用法。
学习重点1、理解本文用富丽的词藻道洪州，记述盛宴，描写滕王阁的壮丽以及寥廓闭关的山川秋景，借以反悔自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。
2、辨析“故、尽、属、即”等多义词的词义。
学习过程一．课前预习(一)知识链接:1岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼，有联赞曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。
”滕王阁在江西南昌赣江之滨，为唐太宗之弟滕王李元婴所建，历代屡有兴废。
为三大名楼之首，现楼高25米，为明三暗五层结构。
诗文以王勃的《滕王阁序》和《滕王阁诗》最著名。
2.《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，又名《滕王阁诗序》《宴滕王阁序》。
滕王阁因滕王李元婴得名。
李元婴是唐高祖李渊的幼子，唐太宗李世民的弟弟，骄奢淫逸，品行不端，毫无政绩可言。
但他精通歌舞，善画蝴蝶，很有艺术才情。
他修建滕王阁，也是为了歌舞享乐的需要。
3.知文体：A,序，文体的一种。
有书序，赠序，宴集序等。
书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《＜文选＞序》。
赠序，是指亲友间以作文相难，表达惜别、祝愿、劝勉之意．如韩愈《送李愿归盘古序》，明宋濂《送东阳马生序》等。
宴集序，是指古人宴集时，常同斌诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。
本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
B . “骈文”：骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文南北朝是骈体文的全盛时期骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰3.知经历：王勃（649675），字子安，降州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。
人教版高二语文必修5第二单元《滕王阁序》学案含答案
滕王阁序学案班级：姓名：学习目标1、理解和积累文中重要文言词语的意义或用法2、翻译重要句子学习重点理解和积累文中重要文言词语的意义或用法学法难点翻译重要句子学法指导自主、合作、探究第一课时知识链接作家作品王勃，字子安，绛州龙门人（今山西河津县），初唐文学家。
王勃少有才名，以五言律诗和绝句成就较大。
他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。
王勃的诗歌从内容到形式都突破了齐梁香艳诗的框框，为初唐诗风的转变和近体格律诗的成熟做了贡献。
《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”成为后人传诵的名句。
上元二年（675年）秋，王勃前往交趾看望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎伯屿新修滕王阁成，重阳日在滕王阁大宴宾客。
王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也参加宴会。
阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学。
让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴所作书写给大家看。
宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。
大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃以一个二十几岁的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书。
阎都督老大不高兴，拂衣而起，转入帐后，教人去看王勃写些什么。
听说王勃开首写道“豫章故郡，洪都新府”，都督便说：不过是老生常谈。
又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语。
等听到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽！”。
《唐才子传》则记道：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。
”文体骈文，是魏晋以后产生的一种新文体，又称骈俪文。
南北朝是骈体文的全盛时期。
骈文多以四、六字句为主，兼以杂言，所以后来也称骈文为“四六文”。
骈文讲究排比、对偶，注重藻饰和用典，讲究运用平仄，声韵要求严格。
一般说来，骈文多注重形式技巧，往往束缚内容，自无可取，但如果运用得当，也能增强文章的艺术性。
“序”——文体的一种。
有书序、赠序、宴集序等。
书序是著作或诗文前的说明或评价性文字。
《滕王阁序》导学案_及答案
2. 王勃及文章写作背景王勃（649~675），字子安，降州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家。
与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。
王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第。
被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎。
沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。
因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。
上元二年（公元675），王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴群僚和宾客。
王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》。
两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝。
3. 序，文体的一种。
有书序、赠序、宴集序等。
书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《〈文选〉序》。
赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈《送李愿归盘古序》，明宋濂《送东阳马生序》等。
宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。
本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
4. 骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。
南北朝是骈体文的全盛时期。
骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。
5、正字音：翼轸（）瓯越( ) 台隍( ) 綮戟( ) 懿范( ) 襜帷（）胜饯( ) 潦水( ) 俨骖騑( ) 崇阿（）绣闼( ) 雕甍( ) 云销雨霁（）孤鹜( ) 遄飞( ) 睢园( ) 邺水( )6、成语积累：【物华天宝】【人杰地灵】【胜友如云】【高朋满座】【钟鸣鼎食】【云销雨霁】【响遏行云】【天高地迥】【兴尽悲来】 .【萍水相逢】【冯唐易老】【老当益壮】【穷且益坚】【涸辙之鲋】【失之东隅，收之桑榆】.【一介书生】【高山流水】课堂案一、朗读指导本文有四字句、六字句、七字句等，要注意朗读的节奏：（1）四字句只有一种情况，即二二式，如：南昌/故郡，洪都/新府。
《滕王阁序》复习学案 答案
《滕王阁序》复习学案答案一、答案：1.欢迎,迎接 2.高高的道路上 3.事前洞察事物的动向 4.狂放,不守礼法二、一词多义1.尽① 副词，全、都。
② 形容词，完了、没有③ 动词，死、死亡。
④ 副词，最。
2. 胜：① 形容词，才华出众的。
② 形容词，盛大的。
③形容词，美的、美丽的。
④动词，能承受、能胜任。
⑤动词，超过。
⑥形容词，尽、完。
3.穷① 副词，尽。
② 副词，尽。
③名词，因厄、处境艰难④形容词,走到头的。
⑤形容词，穷困。
4.舍：① 动词，舍弃②客舍、住所。
③中国古代行军以三十里为一舍。
④动词，释放、放弃。
5.临：①副词，将要。
②动词，面对。
③从高处向低处探望。
④到、走近。
6.怀：① 动词，想念。
② 名词，心思。
③ 动词，揣着。
7.序：① 名词，时序。
②序言、序文。
③ 名词，次序、秩序。
④ 动词，安排次序。
三、答案：(一)1.遥望 2.(1)像云雾一样;像流星一样(2)像浮萍漂在水上一样(3)向下 3.使……放下 4.以……为襟．;以……为带(二)1.(1)交界之处(2)视野 2.(1)使……腾空;使……飞起(2)使……吃惊(3)使……受屈(4)使……流窜(三)1.(1)美好的事物;贤主,嘉宾难得(2)才俊2.(1)呈现紫色(2)穷尽,极尽(3)唱彻,传彻,唱遍四、答案：1.判断句赴宴的宾客与设宴的主人都是东南地区的才俊。
2.宾语前置句我这小孩子知道什么。
3.状语后置句驾着车在高高的道路上前行,到高峻的山陵去寻访美好的风景。
4.定语后置句有美好声望的都督阎公。
5.省略句渔船上的人(在)夜晚唱起歌,(歌声)唱彻鄱阳湖畔。
六、答案：1.落霞好像与孤鹜一齐飞起,秋天的江水好像与长空同为一色。
(采分点:“齐”“一色”)2.年老时气概应当更壮,怎能在白发苍苍之年改变自己的心志;在困厄中意志更加坚强,决不抛弃自己高远的志向。
(采分点:“益”“移”“坠”)3.到了终军的年龄,却没有终军那样的报国机遇;有班超投笔从戎的情怀,羡慕宗慤乘风破浪的志向。
《滕王阁序》学案及答案
【教学目标】１、知识和能力理解和积累掌握“故、尽、即、胜、幸、且、矣”等多义实词虚词的意义和用法，了解骈文的特点２、过程和方法通过教师诵读指导使学生熟读成诵，通过学生研读和讨论，疏通文字，把握文意３、情感态度和价值观体会文章的感情，初步感受骈体文的文采和音韵之美，理解作者怀才不遇、壮志难酬的失意和不平及不甘沉沦的乐观进取的人生观【教学重难点】积累掌握重点文言字词意义和用法，体悟辞采典雅华美的特点并能熟读成诵当为重点，同时理解把握作者失意而不失志的复杂的思想情感、典故的作用既是重点也是难点【导读】在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。
那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢？、、、《登岳阳楼》杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
《黄鹤楼》崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
《蓬莱阁》清·陈葆光直上蓬莱阁，人间第一楼。
云山千里目，海岛四时秋。
《滕王阁名联》洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；崔颢诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。
滕王阁介绍略，见文章注释作者介绍王勃：（初唐四杰：、、、）生于公元650年或649年，字子安，龙门人(今山西河津人)，6岁善文辞，构思无滞，词情英迈。
9岁鉴赏力超群，得颜师古注《汉书》，读而作《指瑕》以正其失。
史载王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘道祥赞为神童，并向朝廷表荐，而王勃对策高第，被授朝散郎。
到17岁时就做了沛王李贤征的王府侍读。
大约做王府侍读一年多的时候，他因为“戏为《檄英王鸡》”一文，竟然被唐高宗怒逐出府，这时他很失落，随即出游巴蜀。
到他22岁时，他好容易又得补为虢州参军，可是又因为“匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之。
腾王阁序学案及答案
腾王阁序学案课前预习学案一．预习目标：能够通顺的朗读文章，扫除文字障碍。
二．预习内容：通读两遍全文，按要求为下列画线词语注音。
翼轸瓯越台隍懿范襜帷骖騑雕甍棨戟潦水崇阿雨霁孤鹜彭蠡衡阳之浦遄飞睢园睇眄帝阍命途多舛涸辙宗悫簪笏叨陪黄龙之轴盛筵鸣鸾槛外三．提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的空白处。
疑惑点疑惑内容课内探究学案第一课时一、掌握相关文化常识1.对联：洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。
2.了解写作背景《唐摭言•卷五》说：“王勃著《滕王阁序》时年十四。
都督阎公不之信。
勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之。
已宿构矣。
及以纸笔巡让宾，勃不辞让。
公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。
第一报云：…南昌故郡，洪都新府‟，公曰：…是亦老生常谈。
‟又报云…星分翼轸，地接衡庐‟，公闻之，沉吟不言。
又报云…落霞与孤鹜齐飞，长天共秋水一色‟，公矍然而起，曰：…此真天才，当垂不朽矣！‟遂亟请宴所，极欢而罢。
”3.掌握序与骈文的知识序，文体的一种。
有书序、赠序、宴集序等。
书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
2.介绍“骈文”骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。
南北朝是骈体文的全盛时期。
骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。
二、记录在疏通文句过程中遇到的难点。
三、思考：从内容上看，文章可分为几部分?四、作业部分（一）.解释下列词语的意思，有活用的说出用法。
1、.地接衡庐接：2、.襟三江而带五湖襟带：3.、雄州雾列，俊采星驰雾、星：4.、宾主尽东南之美尽：美：5、千里逢迎千里：6.、高朋满座高：7、青雀黄龙之轴青雀黄龙：8、.彩彻区明彻：9、.雁阵惊寒惊：10、.时维九月，序属三秋序：属：11、.潦水尽而寒潭清而：尽：寒：清：12、烟光凝而暮山紫烟光：凝：暮：紫：（二）能背诵并默写下面的名句。
滕王阁序试题学案及答案
5 滕王阁序【作者简介】王勃(650－675)，字子安，绛州龙门(今山西河津)人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。
王勃六岁即善写文章，十四岁便科举中第。
序是写在文章前面的文字，用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。
由作者本人写（自序），也可由他人代写（代序）。
有书序、赠序、宴集序等。
书序是著作或诗文前的说明或评价性文字。
赠序是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意。
宴集序是指古人宴集时，常要赋诗，诗成后公推一人作序，这就是宴集序。
本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类。
骈文是魏晋以后出现的一种新文体，又称“骈俪文”、“骈体文”或“骈偶文”。
骈文本义即是对偶文的意思，因其常用四六字句，故又称为“四六文”。
南北朝是骈俪文的全盛时期。
骈文的主要特点是：1、结构上：双句为主，对仗工整2、声韵上：讲究平仄，声律和谐3、修辞上：崇尚藻饰，多用典故。
【学习目标】1．了解骈文的两大特征——对偶与用典，体会本文优美的语言及其表达方式。
2．熟读课文，理解和积累文中重要文言词语、句子的意义。
3．体会作者怀才不遇而又自励志节，愤郁不平而又不甘沉沦的复杂情感。
4. 在熟读的基础上，背诵2-3段【知识链接】1、江南三大名楼岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼，有联赞曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。
”2、序序，文体的一种。
有书序、赠序、宴集序等。
书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
整体把握第一部分（1）：概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物。
扣“洪府”第二部分（2～3）：写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观。
扣“秋日登阁”第三部分（4～5）：写宴会的盛况，抒发人生的感慨。
扣“饯”第四部分（6～7）：述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛宴难再。
扣“别”一、【重点理解】通假字云销．雨霁(通“消”消失、消散)二、词类活用(1)襟．三江而带．五湖( )(2)徐孺下．陈蕃之榻( )(3)腾．蛟起．凤( ) (4)屈．贾谊于长沙( ) (5)窜．梁鸿于海曲( ) (6)雄州雾．列，俊采星．驰（） (7)目．吴会于云间( ) (8)梓泽丘墟．．( )(9)宾主尽东南之美．( )三、古今异义(1)千里逢迎．．古义：今义：说话做事故意迎合别人的心意。
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《滕王阁序》导学案【学习目标】1．了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识。
2．掌握文中常见文言实词的意义或用法，理解典故的作用。
3．领会情景交融的写法，感悟语言。
4．准确把握诗人在文中表达的思想感情。
【重点难点】1．理解本文用典的内涵；梳理相关的文言文知识。
2．熟读本文直至背诵，感受文章的内容美和形式美。
【学法指导】查阅资料、信息筛选、批注式阅读、交流讨论、启发指导，自主、合作、探究。
【知识链接】一、知人论世1．作者王勃王勃（650—676），字子安，绛州龙门（今山西河津）人。
唐代诗人。
王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。
王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，授朝散郎。
乾封初（666）为沛王李贤征为王府侍读，两年后因戏为《檄英王鸡》文，被高宗怒逐出府。
随即出游巴蜀。
咸亨三年（672）补虢州参军，因擅杀官司奴当诛，遇赦除名。
其父亦受累贬为交趾令。
上元二年（675）或三年（676），王勃南下探亲，渡海溺水，惊悸而死。
王勃的诗今存八十多首，多为五言律诗和绝句。
其中写离别怀乡之作较为著名。
《送杜少府之任蜀州》写离别之情，以“海内存知己，天涯若比邻”相慰勉，意境开阔，一扫惜别伤离的低沉气息，为唐人送别诗之名作。
王勃的赋和序、表、碑、颂等文，今存九十多篇，多为骈体，其中亦不乏佳作。
《滕王阁序》在唐代已脍炙人口，被认为“当垂不朽”的“天才”之作（《唐摭言》）。
今存有《王子安集》。
2．传记评价王勃著《滕王阁序》，时年二十六。
都督阎公不之信，勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。
及以纸笔，延让宾客，勃不辞。
公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。
第一报云：“南昌故郡，洪都新府。
”公曰：“亦是老生常谈。
”又报云：“星分翼轸，地接衡庐。
”公闻之，沉吟不语。
又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”公矍然而起曰：“此真天才，当垂不朽矣!”遂亟请宴所，极欢而罢。
（五代·王定保《唐摭言》）3．中国古代四大名楼：岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼，有联赞曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋”滕王阁在江西南昌赣江之滨，为唐太宗之弟滕王李元婴所建，历代屡有兴废为三大名楼之首，现楼高25米，为明三暗五层结构。
诗文以王勃的《滕王阁序》和《滕王阁》诗最著名。
滕王阁建成后，历经唐、宋、元、明、清等封建王朝，一千多年来毁而复建几十次。
最近一次毁灭是在民国十五年（1926），毁于战火。
1989年10月8日又重新建成，屹立于鄱阳湖畔，赣水之滨。
新阁离唐代旧址仅百余米，离清代阁址约三百米，地理环境与当年应该差不多，能体现出王勃《滕王阁序》的意境。
《滕王阁序》中的一些名句，已成为匾额。
如“雄州雾列”“俊采星驰”“千里逢迎”“高朋满座”“胜友如云”等。
黄鹤楼在武汉长江边的蛇山上，隔江遥对龟山始建于公元223年，传费文伟于此驾鹤成仙而得名此楼屡建屡废，现楼高51．4米，共五层，古色古香诗文以催颢的《黄鹤楼》诗和李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗最为著名岳阳楼在湖南岳阳洞庭湖边，遥对湖心岛君山原为三国吴将鲁肃的阅兵台亦屡有兴废现楼高19．72米，共三层诗文以杜甫的《登岳阳楼》诗和范仲淹的《岳阳楼记》文最为著名。
鹳鹊楼是山西永济市著名的景观。
该楼始建于北周（公元557--580），废毁于元初。
可惜鹳雀楼到宋以后被水淹没，后水退却后，失去往日的繁华和兴盛，遂于元初毁于战乱。
鹳鹊楼以其临江远眺的优越位置和历代文人在此的兴衰感叹而闻名于世，现今的鹳鹊楼已经过系统的重建，有望恢复曾经的辉煌。
二、课文涉及的语文知识：1．文体：序，文体的一种有书序、赠序、宴集序等书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
2．骈文，是魏晋以后产生的一种新文体，又称骈俪文。
南北朝是骈体文的全盛时期。
骈文多以四、六字句为主，兼以杂言，所以后来也称骈文为“四六文”。
骈文讲究排比、对偶，注重藻饰和用典，讲究运用平仄，声韵要求严格。
骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。
【学习过程】一、文言知识积累（一）给加点的字注音。
（）捧袂．（）翼轸．（）骖．騑．（）睇眄．．瓯．越（）潦．水（）簪．笏（）桑梓．（）台隍．（）舸．舰（）帝阍．（）叨．陪（）懿．范（）彭蠡．（）虢．州（）遄．飞（）（二）解释文章中部分相关的成语。
人杰地灵：高朋满座：物华天宝：钟鸣鼎食：萍水相逢：命途多舛：老当益壮：东隅已逝,桑榆非晚：涸辙之鲋：投笔从戎：高山流水：（三）通假字①俊采星驰②俨骖騑于上路③云销雨霁④所赖君子见机⑤接孟氏之芳邻（四）古今词义①千里逢迎．．古义：今义：②孟学士之词宗古义：．．今义：③穷．且益坚古义：今义：④所赖君子见机．．古义：今义：⑤阮籍猖狂．．古义：今义：⑥盛筵难再．古义：今义：⑦谁悲．失路之人古义：今义：（五）词类活用1．意动用法襟三江而带五湖2．使动用法徐孺下陈蕃之榻腾蛟起凤屈贾谊于长沙窜梁鸿于海曲3．名词用作状语雄州备列，俊采星驰4．名词用作状语望长安于日下，目吴会于云间5．副词活用动词尽东南之美6．形容词活用作名词尽东南之美二、文本解读（一）第一段：1．作者是如何写洪州的地理风貌的？突出了什么特点？2．作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语？3．文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处？（二）第二、三段：1．本部分是著名的写景段落，历来脍炙人口。
请用自己的语言把这幅“晚秋暮色图”的意境描述出来。
2．鉴赏名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 。
3．这两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有什么不同？（三）第四、五段：1．这两部分是由眼前的宴饮娱乐引发的人生感慨。
而在写作上最大的特色是用了大量典故来叙事、抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。
通读课文，找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。
（四）第六、七段：1．文中自谦的句子是哪句？2．作者写终军、班超、宗悫的目的是什么？3．作者写孟尝、阮籍的目的是什么？4．写及潘江、陆机的目的是什么？【基础达标】1．下列各项加点字的注音无误的一项是（）A．帝阍．（hūn）翼轸．（chěn）台隍．（huánɡ）瓯．越（ōu）B．睢．园（suī）棨．戟（qǐ）龙舳．（yōu）簪．笏（zān）C．涸．辙（hé）捧袂．（mèi）凫渚．（zhǔ）多舛．（chuǎn）D．睇眄．（miǎn）孤鹜．（wù）遄．飞（chuán）叨．陪（dāo）2．下列各句中加点的词，用法不相同的一项是（）A．雄州雾．列B．宾主尽东南之美．C．他日．趋庭，叨陪鲤对D．俊采星．驰3．典故中与诗文所涉及的人物对应错误的一项（）A．气凌彭泽之樽——携幼入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌B．奉宣室以何年——可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神C．光照临川之笔——此一生得意，唯在临川四梦D．北海虽赊，扶摇可接——水击三千里，抟扶摇而上者九万里4．对下列语句的分析有误的一项是（）A．“家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。
”写自己闯入聚会，委婉含蓄、谦逊而又不卑不亢，恰到好处。
B．“望长安于日下，目吴会于云间。
”两句是虚写，表面上是“看”“望”，实际上是在想，此处用的是双关手法，十分巧妙。
C．“怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”两句含蓄地写出了报国无路、济世无门，言辞哀婉，情意绵绵。
D．“孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？”微讥孟尝，非议阮籍，来反衬自己坚定的意志，典故随手拈来，达到了出神入化的地步。
5．下列说法错误的一项是（）A．本文选自《王子安集》。
作者王勃，字子安，才华横溢，能诗能文，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。
B．滕王阁，是唐高祖之子李元婴任洪州都督时修建的一所楼阁，故址在今江西省南昌市赣江畔。
李元婴后封为滕王，所以此楼命名“滕王阁”。
唐高宗时阎某任洪州都督又重新修缮，王勃在赴交趾探父途中，正遇当地在此大宴宾客，于是被邀参加宴会，在宴会上赋诗，并写下了这篇著名的序文。
C．这篇序文，实际是一篇每句四字或六字相对偶的骈文。
作者在文中抒发了对祖国美丽富饶的大好河山的热爱之情，当然也流露了宿命论的消极情绪。
D．文中用典贴切，声色并陈，许多佳句都成了千百年来流传的成语。
阅读下文，回答问题。
勃，三尺微命，一介书生。
无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。
舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。
非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。
他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。
杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？6．本段中用典较多，且多为暗用，请说明所用典故。
7．解释下列词语。
（1）请缨：_____________________________________________（2）弱冠：_____________________________________________（3）投笔：_____________________________________________（4）簪笏：_____________________________________________（5）晨昏：______________________________________________（6）捧袂：______________________________________________8．下面各句中的“介”与“三尺微命，一介书生”中的“介”词义相同的一组是（）A．大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。
B．（看介）这早晚了，还不见女学生进馆，却也娇养的紧。
C．介居二大国之间。
D．宽则宠名誉之人，急则用介胄之上。
9．翻译下列各句。
（1）舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。
（2）钟期既遇，奏流水以何惭？【拓展提升】阅读下面文段，完成1—5小题。
王勃，字子安，绛州龙门人。
六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》以擿其失。
麟德初，刘祥道巡行关内，勃上书自陈，祥道表于朝，对策高第。
年未及冠，授朝散郎，数献颂阙下。
沛公闻其名，召署府修撰，论次《平台秘略》。
书成，王爱重之。
是时，诸王斗鸡，勃戏为文檄英王鸡，高宗怒曰：”是且交构。
”斥出府。
勃既废，客剑南。
尝登葛愦山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。
闻虢州多药草，求补参军。
倚才陵藉，为僚吏共嫉。
官奴曹达抵罪，匿勃所，惧事泄，辄杀之。
事觉当诛，会赦除名。
父福畤，繇雍州司功参军，坐勃故，左迁交趾令。