八年级仁爱英语Unit4topic2sectionB导学案
仁爱版八年级英语（上）教学设计Unit4Topic2SectionB（模版）
仁爱版八年级英语（上）教学设计Unit4Topic2SectionB（模版）第一篇：仁爱版八年级英语(上)教学设计Unit4Topic2 SectionB（模版）八年级（上）英语教学设计Unit4Our World Topic2 Are you sure there are UFOs?Section B 【知识梳理】：本话题词汇，比较级和最高级这个语法项目【教学目标】:1、掌握词汇从rainforest到deep.2.继续巩固形容词的比较级和最高级的用法。
3.增强学生保护水资源和森林资源的意识。
【教学重难点】：形容词级别的应用和阅读能力方法的培养【教学设想】：大部分学生能掌握词汇的音和意。
能掌握文本含义。
学困生能够掌握简单的词汇，能通读文本对话，明白大意。
有基本的听说能力【教学过程】：一、情景导入，呈现目标。
学生大声朗读教学目标，教师板书教学目标。
教学目标：1、掌握87、88页的单词。
2、继续学习be(not)sure… 句型，并运用这个句型谈论有关飞碟和外星人的情况。
3、复习一般过去时和过去进行时的用法。
二、交流预习，呈现问题。
请同学们在学科长的带领下讨论预习指南的内容，并将本组内解决不了的问题记录下来，以便同学们帮你们解决。
同时完成预习检测题。
(一)听磁带并跟读，读准单词并会拼写。
用正确的语音语调熟读1a和2。
(二)结合课文注释，工具书等认真预习，完成下列任务。
预习指南(一)结合课文注释，工具书等认真预习，完成下列任务。
梳理出be sure 有哪些句型（3个）写出过去时的结构：过去进行时的结构：(二)预习检测。
1、请同学们阅读全文，找出下列短语。
八年级英语上教学设计(1)飞过我的头顶______________________(2)生物_________________(3)很确信_____________________(4)朝∕往……方向走_____________(5)不确信____________________(6)可能是___________________(7)一定是_____________________(8)不可能是__________________(9)把……错当成……__________________(10)人造物体_____________(11)获得关于……的信息_______________(12)醒来__________(13)从……中出来___________________(14)寻求、需要_____________(15)在其他行星上_____________________2、经典句型。
仁爱版英语八年级上册Unit 4 Topic 2《How can we protect oursel
仁爱版英语八年级上册Unit 4 Topic 2《How can we protect ourselves from theearthquake》（SectionC）教学设计一. 教材分析《仁爱版英语八年级上册Unit 4 Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake》是一篇关于地震防护知识的文章。
通过学习这篇文章，学生能够了解地震的特点，掌握一些地震时的自救措施，提高自我保护意识。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于生活中的一些常见现象和自我保护意识有一定的了解。
但他们在语言表达和地震防护知识方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能够掌握关于地震的词汇和表达方式。
–学生能够理解文章内容，了解地震时的自我保护措施。
–学生能够运用所学知识，进行简单的地震防护措施的表述。
2.能力目标：–学生能够提高听力、口语、阅读和写作能力。
–学生能够通过合作学习，提高团队协作能力。
3.情感目标：–学生能够增强地震防护意识，提高自我保护能力。
–学生能够关心他人，学会在紧急情况下互相帮助。
四. 教学重难点•学生能够掌握地震相关词汇和表达方式。
•学生能够理解文章内容，了解地震时的自我保护措施。
•学生能够运用所学知识，进行地震防护措施的表述。
•学生能够提高听力、口语、阅读和写作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定地震场景，让学生身临其境地学习地震防护知识。
2.任务型教学法：学生分组完成地震防护计划，提高团队合作能力。
3.交际法：引导学生进行地震防护知识的交流，提高口语表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：–制作课件和教学材料。
–设计课堂活动和作业。
2.学生准备：–预习相关地震防护知识。
仁爱版八年级英语上册Unit4Topic2SectionB优质教案
八年级上册教案设计Unit 4 Our WorldTopic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?Section BⅠ. Material analysisSection B的主要教学活动为1a, 3a和3b。
本节课主要通过Miss Wang和班里的学生之间的谈话引出玉树地震的话题，在对话中了解玉树地震的信息。
简单讲述了如何在地震中逃生的问题以及复习双多音节形容词的比较级和最高级形式。
第二部分通过听力训练的方式要求学生学习表达关心的句子。
3a部分主要通过图片、音标的提示，展示了有关灾难的名词。
复习了/ð/ /θ/的不同发音以及升降调、连读和不完全爆破。
教师在讲解音标的时候可以借助多媒体或者图片，让学生直观地感受唇形、齿形和口型。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标正确朗读出单词表中本课的单词：level, sad, calm, typhoon等。
2. 能在老师的引导下，读出句子的升降调、连读和不完全爆破，分清/ð/ /θ/之间的区别。
3. 能正确拼读并运用单词表中的黑体单词：level, sad等。
能根据音标正确地书写typhoon, flood 等。
4. 能掌握双多音节形容词的比较级和最高级的变化规则，能在具体句子中正确地应用。
5. 能正确运用本课所学知识谈论地震的话题，能够用所学知识向受灾的人们给予关爱。
Skill aims：1. 能听懂有关谈论地震的话题及用形容词比较级最高级谈论关于灾难的话题。
2. 能谈论灾难的情况，并能用所学知识表达自己的关怀。
3. 能正确朗读课本的文本材料及含有/ð/ /θ/的句子的正确发音。
4. 能用形容词的比较级和最高级写一篇有关灾难程度的文章。
Emotional aims：1. 通过本课学习，了解自然灾害带给人类的危害，学会沉着应对困难。
仁爱版英语八年级上册 Unit4 Topic2 SectionB 精品学案
Unit4 Topic2 SectionB 精品学案【学习目标】1.能够听懂正确朗读P91-92的单词和短语。
2.进一步学习双音节和多音节形容词比较级和最高级的变化规律。
3.能够区分元素/θ/ and /ð/的发音。
预习案：【自学引导】自学P91-92的生单词，预习课文。
A.阅读1a，完成下面的问答题。
（做题技巧：跳过生单词，捕捉关键信息，把握文章大意。
）Read and answer the following questions:1What are Miss Wang and her students talking about?2How many people died in the Yushu earthquake?3Should we run out of the door when the earthquake is coming?【重难点句子】：（1）It was a level 7.1 earthquake. 这是一场7.1级的地震。
7.1 读作seven point one。
（2）I was very sad when I got the news.= When I got the news, I was sad.“when"引导时间状语从句时,译为“当……的时候”，其所引导的从句的动作可以是延续性的或短暂行的，可表示和主句的动作同时发生，或发生在主句动作之前或之后。
e.g. I’ll call you when I get there. 我一到那里就给你打电话。
(3) Do you know how to protect yourselves from the earthquake? protect…from…= protect…against…表示“保护……不受……，挡住，防御”。
from 后接能带来伤害或损害之物。
例句： We wear sunglasses to protect our eye from the sun.我们戴太阳镜来保护我们的眼睛不受阳光的伤害。
仁爱科普版英语八年级上册导学案：Unit 4 Topic 2
Unit 4 Our World 第35课时Topic 2重点单词1._____________n.地震2._____________adj.失踪的，找不到的3._____________adj.可移动的4._____________n.电话，电话机5._____________n.失火，火灾，火6._____________n.级别，水平，程度7._____________adj.难过的，悲哀的8._____________n.中间，中央，中心9._____________v.摇动，颤动，抖（掉）10.____________v.理解，明白11.____________adj.整体的，全部的n.整个，整体12.____________v.出现；看来，好像13._____________v.派遣；打发；安排去14._____________n.军队词汇拓展1.strike→(过去式)____________2.missing→ (近义词)___________3.storm→ (n.)___________ 暴风雪→ (n.)___________ 暴风雨4.sad→(反义词)____________→(名词)____________5.understand→(过去式)____________6.appear→ (反义词)___________ 消失→（名词）___________ 出现，外表send→(过去式)____________3.nation→(adj.)_________国家的，名族的→ (adj.)______________国际的短语荟萃1.保护某人/某物免受...伤害protect ... from...2.在地震中in the earthquake3.摔倒，倒塌，落下，掉下fall down4.失去生命lose one’s life/lives5.听说hear of/about6.多于，超过more than7.从...跑出来run out of8.保持镇静stay calm9.在...中间in the middle of10.远离stay/keep/get away from11.当心...be careful of...12.乘电梯take a/the lift13.关闭（电器）turn off句型集锦1.Some people died and many people were missing.一些人死了，许多人失踪了。
【最新】仁爱版八年级英语上册Unit 4 Topic 2 Section B 课件内容介绍和使用说明
课件内容介绍和使用说明本课件是为仁爱英语八年级上学期Unit 4 Topic 2 Section B编写的教学课件。
本课围绕地震这一话题训练学生听、说、读、写能力，使之善于归纳、总结所学语言知识和语言材料，能够主动地在听说交际和写作中运用。
培养学生对地震等自然灾害的防范意识，引导他们树立积极向上、勇于面对困境的精神。
同时建立自主学习的概念和意识，培养任务型学习方法与技巧。
从而实现在多媒体教学模式下，更好地优化教学过程、增强师生互动、活跃课堂教学氛围。
本课件明确以学生为中心，发挥其首创精神、将知识外化和实现自我反馈。
设置“情境”，设计学习环境，让学生协作学习，利用各种信息资源来支持“学”。
导入 ---- 听录音3a，拼读音标写单词，结合图片了解一些自然灾害的名词。
（幻灯片2、3、4、5，点击录音3a，进行超链接）呈现——①了解中国近来比较严重的几次地震。
（幻灯片6）②听录音1a，完成1b，初步理解对话的大意，并找出对话中出现的地震逃生方法。
（幻灯片7、8、9、10，点击录音1a，进行超链接）③观看视频1a，完成1c，进一步理解对话。
（幻灯片11，点击视频1a，进行超链接）④语言点讲解。
（幻灯片12）巩固——①根据关键词，复述课文。
（幻灯片13）②听录音2，完成对话填空。
（幻灯片14，点击录音2，进行超链接）拓展——通过采访，向你的同学了解他们对自然灾害的认识，并向全班报告。
（幻灯片15、16、17、18、19）语音——区分辅音/F/ 和 /N/的发音区别，并注意句子的降调。
（幻灯片20、21，点击录音3b，进行超链接）小结——本课的语言点lose one’s home， run out of， stay calm。
（幻灯片22）作业及结束——（幻灯片23、24）。
2734.仁爱初中英语八上精品教案设计 Unit 4 Topic 2Section B
八年级上册教案设计Unit 4 Our WorldTopic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?Section BⅠ. Material analysisSection B的主要教学活动为1a, 3a和3b。
本节课主要通过Miss Wang和班里的学生之间的谈话引出玉树地震的话题，在对话中了解玉树地震的信息。
简单讲述了如何在地震中逃生的问题以及复习双多音节形容词的比较级和最高级形式。
第二部分通过听力训练的方式要求学生学习表达关心的句子。
3a部分主要通过图片、音标的提示，展示了有关灾难的名词。
复习了/ð/ /θ/的不同发音以及升降调、连读和不完全爆破。
教师在讲解音标的时候可以借助多媒体或者图片，让学生直观地感受唇形、齿形和口型。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标正确朗读出单词表中本课的单词：level, sad, calm, typhoon等。
2. 能在老师的引导下，读出句子的升降调、连读和不完全爆破，分清/ð/ /θ/之间的区别。
3. 能正确拼读并运用单词表中的黑体单词：level, sad等。
能根据音标正确地书写typhoon,flood 等。
4. 能掌握双多音节形容词的比较级和最高级的变化规则，能在具体句子中正确地应用。
5. 能正确运用本课所学知识谈论地震的话题，能够用所学知识向受灾的人们给予关爱。
Skill aims：1. 能听懂有关谈论地震的话题及用形容词比较级最高级谈论关于灾难的话题。
2. 能谈论灾难的情况，并能用所学知识表达自己的关怀。
3. 能正确朗读课本的文本材料及含有/ð/ /θ/的句子的正确发音。
4. 能用形容词的比较级和最高级写一篇有关灾难程度的文章。
Emotional aims：1. 通过本课学习，了解自然灾害带给人类的危害，学会沉着应对困难。
仁爱英语八年级Unit4 Topic 2学案教案
仁爱英语八年级学案Unit 4 Topic 2一、知识目标【重点短语】take the place of… = instead of 代替…be in danger 处于危险中repair machines修理机器mend roads修理道路catch fish 抓鱼，捕鱼lift trucks举起卡车make sb. do sth.使某人做某事work without pay 工作而不要付钱look like 看起来像…not so sure 不太确定living things 生物in fact 事实上get information 获取信息man-made 人造的mistake A for B把A错当成Buntil now 直到现在spend + 时间 + on sth.在某事物上花费时间on the Internet在互联网上download information下载资料English-Chinese dictionary 英汉词典Chinese-English dictionary 汉英词典in order顺序排列look up（在字典或参考书中）查找pay attention to…注意，留意…begin with…以…开头give it a try = have a try 试一试write to sb. 写信给某人plug in 接通电源ask sb. for help某人寻求帮助from place to place从一个处到另一处use … for doing sth.用…来做某事【主要句型】is everything these days 一切都好吗to do sth. 如何做某事【语法知识】is sure of that.没人敢确定这件事。
1）be sure of / about …….对… 有把握 2）be sure to do sth 一定会做某事1）be sure that + 从句确定，肯定4） be not sure whether / if 不确定是否如：1）He is sure of himself. 他对自己有信心。
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八年级仁爱英语Unit 4 Our world 导学案
Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake? Section B
课型：新授课课时执笔：审核：授课人：林娟授课时间
一学习目标
1.掌握Page91-92的单词(关于自然灾害的名称),重点短语
2语法: 继续使用形容词的比较级和最高级以及used to do sth。
二重难点预设
1. 学生能用自己的话来简单描述地震带来的危害有哪些(fall down,lose one’s
life/die ,be missing,get hurt )
2.What’s the most important thing to do during the earthquake ?
三知识链接
最重要的事[ 译文]_____________________________
三音節以上的字及大多數二音節字，特別由–ful, -able, -ing 結尾的字
1. popular ________(比較/最受受歡迎的)
2. delicious____________(比較/最受美味的)
3. comfortable __________(比較/最舒服
4. important _________(比較/最受重要的)
5. interesting ____________(比較/最有趣的)
6. beautiful __________(比較/最美麗的)
7. difficult ____________(比較/最受困難的)
8.pleasent___________(比较/最受愉悦的) 四自主学习
一）预习教材91页 1a对话，当场画出下面的2个句子并给以句型2的回答
句型1、the most important thing is tostay calm 回答.: __________________ 二）Section B课堂教学单词之后从中找出下列8个短语，在书上圈下来将其翻译下来。
1、hear about__________
2、a level of ________
3、fall down________
4、more than _______________
5.lose one’s homes_________________
6. how to protect …from________________
7.run out of ________________ 8.stay calm________________
三）生听1a,完成1b并分别找出表地震带来的结果的句子
四）当场巩固上面的8个短语和1个句型五）生自读1a并完成1c部分
五问题合作探究
1生根据自然发音拼写3a中的单词.
2 生讨论用知识链接部分的形容词来描写这些自然灾害
六成果展示
1. 生听力,完成2部分
2.能准确朗读对话,或句子中的重读
七快乐达标
一) 短语
1、听说__________
2、….水平/级别________
3、倒塌________
4、多余_______________
5.失去家园_________________
6. 如何保护…免受….侵袭________________
7.从….跑出去________________ 8.保持冷静________________
二)选择题
( )1. Which is _____ , a bicycle or a computer?
A. expensive
B.more expensive
C.the most expensive
( )2. The Yellow River is one of _rivers in China A long B longer C the longes ( )3. English is one of____ spoken in the world.
A. the important languages
B. the most important languages
C. most important language
D. the most important language
( )4. Which city is____, Beijing, Shanghai or Fuzhou?
A. beautiful
B. more beautiful
C. much more beautiful
D. the most beautiful
三)用所给词的适当形式填空
1.My job is boring,I want to do something ________________________(interesting)
2.You are talking loudly, can you speak a little______________________(loudly)
3.You hardly ever phone me ,you’d better phone me _________(many )often.
4.She is ___________________________(hardwork) in our class.
5.Snakes is one of _______________________(dangerous) in the world.
6. Playing computer games is______ _____ _____ of all the activities.(interesting).
7. A dictionary is much _________ (expensive) than a story-book.
8. Good health is _______ _______ ________thing life. (important)
9. The white flower is ________(beautiful). The yellow flower is ______ _______
(beautiful)than the white flower. The red flower is the _____ ______ of the three.。