2020年秋七年级科学上册 第4章 物质的特性 第2节 质量的测量课件 (新版)浙教版
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浙教版科学七年级上册课件：第2节 质量的测量
注意：“物左码右”； 选用砝码时应先估计物体质量，再由大到小加减砝码。 称量不能再调节平衡螺母。 游码的读数,是以游码左边所对的刻度值为准。
3.称量完毕，用镊子将砝码逐个放回砝码盒内。
活动: 称量一元硬币的质量
1.调节横梁平衡后，把待测物体放在天平的左盘上。
2.估计物体质量大小，用镊子往天平右盘试加砝码。先 试加质量大的砝码，若偏大则改为小一档，再将游码在 标尺上移动，直到横梁平衡。
电子盘秤 托盘天平
你知道知道下列质量的测量工具吗？
电子分析天平 质量的测量工具有磅秤、托盘秤、杆秤、天平等，实验室 里常用天平来测量物体的质量。
托盘天平的结构 分度盘 指针 左盘
平衡 螺母 游码
底座
右盘
横梁 标尺
砝码及 砝码盒
镊子
活动: 了解天平的称量范围
1.观察砝码盒内砝码的个数，最大砝码的质量和最小砝码 的质量，并计算砝码的总质量。记在课本22页。
2、一架天平，测量前左盘低右盘高，未经调节，称得一铁块的质量是50克，
那么铁块的实际质量应比50克__小________．（填"大"或"小"）
3、一个中学生的质量大约为（ B ）
A．500kg B．50kg C．5kg D．0.5kg
4、质量为2500mg的物体，它可能是（ B ）．
A．一只羊的质量
质量用来表示物体所含物质的多少. 符号是m。
质量的国际单位是: 千克 符号: kg
1吨= 1000 千克
1 千克 = 1000 克
1 克 = 1000 毫克
吨 t
—100—0 千克
103 kg
—10—00 103
克 g
—100—0 103
3.称量完毕，用镊子将砝码逐个放回砝码盒内。
活动: 称量一元硬币的质量
1.调节横梁平衡后，把待测物体放在天平的左盘上。
2.估计物体质量大小，用镊子往天平右盘试加砝码。先 试加质量大的砝码，若偏大则改为小一档，再将游码在 标尺上移动，直到横梁平衡。
电子盘秤 托盘天平
你知道知道下列质量的测量工具吗？
电子分析天平 质量的测量工具有磅秤、托盘秤、杆秤、天平等，实验室 里常用天平来测量物体的质量。
托盘天平的结构 分度盘 指针 左盘
平衡 螺母 游码
底座
右盘
横梁 标尺
砝码及 砝码盒
镊子
活动: 了解天平的称量范围
1.观察砝码盒内砝码的个数，最大砝码的质量和最小砝码 的质量，并计算砝码的总质量。记在课本22页。
2、一架天平，测量前左盘低右盘高，未经调节，称得一铁块的质量是50克，
那么铁块的实际质量应比50克__小________．（填"大"或"小"）
3、一个中学生的质量大约为（ B ）
A．500kg B．50kg C．5kg D．0.5kg
4、质量为2500mg的物体，它可能是（ B ）．
A．一只羊的质量
质量用来表示物体所含物质的多少. 符号是m。
质量的国际单位是: 千克 符号: kg
1吨= 1000 千克
1 千克 = 1000 克
1 克 = 1000 毫克
吨 t
—100—0 千克
103 kg
—10—00 103
克 g
—100—0 103
七年级科学上册 第4章 物质的特性 第2节 质量的测量 实验：用天平称物体的质量课件
偏小( )
B
A．甲同学 B．乙同学
C．一样大 D．无法确定
2021/12/11
第九页，共二十三页。
实验：用天平称物体(wùtǐ)的质量
8．某同学用量程为500 g，最小刻度为0.2 g，最小砝码为5 g的托盘
天平称量铁块的质量。当调节横梁平衡后，他将铁块放在天平的右盘，
砝码放在天平的左盘，同时移动(yídòng)游码，当天平平衡时，他读出铁块
3.2
2021/12/11
第二十一页，共二十三页。
实验：用天平称物体(wùtǐ)的质量
[解析] 台秤的结构和用法与天平类似(lèi sì)，使用之前要调节平衡，与天平的不同之
处在于调秤杆平衡时，调零螺丝在左端，平衡的标志是秤杆水平。当秤杆右端上翘时，调 零螺丝应向右旋动才能使秤杆平衡。而所测物体的质量应为槽码上面刻写的质量加上游码
)
B
A．①②③④ B．②①④③
C．②③④① D．②④③①
2021/12/11
第八页，共二十三页。
实验(shíyàn)：用天平称物体的质量
7．甲同学测量水的质量时，采用的方法(fāngfǎ)是先测出空烧杯的质量m1， 再测出空烧杯和水的总质量m2，然后得出水的质量是ma；乙同学测量水 的质量时，采用的方法是先测量出烧杯和水的质量m3，把水倒掉，再测 出空烧杯的质量m4，然后得出水的质量是mb。则两位同学哪位测得的值
B
A．等于4.1 g B．大于4.1 g
C．小于4.1 g D．无法确定
2021/12/11
第十六页，共二十三页。
实验：用天平(tiānpíng)称物体的质量
13．学过天平使用的知识后，好奇的小明想用家中的一架旧天平称一个 鸡蛋的质量。在调节横梁平衡时，先将游码移至零刻度线处，此时指针 偏向分度盘右侧，则应将平衡螺母(luómǔ)向________调节左。他发现无论怎样 调节平衡螺母，指针总略偏向分度盘中央刻度线的右侧，于是他在天平 的左盘中放入几粒米后重新调节平衡并进行了测量，如图所示。则鸡蛋 的质量________(填“大于”“等等于于(d”ěng或yú)“小于”)61 g。
B
A．甲同学 B．乙同学
C．一样大 D．无法确定
2021/12/11
第九页，共二十三页。
实验：用天平称物体(wùtǐ)的质量
8．某同学用量程为500 g，最小刻度为0.2 g，最小砝码为5 g的托盘
天平称量铁块的质量。当调节横梁平衡后，他将铁块放在天平的右盘，
砝码放在天平的左盘，同时移动(yídòng)游码，当天平平衡时，他读出铁块
3.2
2021/12/11
第二十一页，共二十三页。
实验：用天平称物体(wùtǐ)的质量
[解析] 台秤的结构和用法与天平类似(lèi sì)，使用之前要调节平衡，与天平的不同之
处在于调秤杆平衡时，调零螺丝在左端，平衡的标志是秤杆水平。当秤杆右端上翘时，调 零螺丝应向右旋动才能使秤杆平衡。而所测物体的质量应为槽码上面刻写的质量加上游码
)
B
A．①②③④ B．②①④③
C．②③④① D．②④③①
2021/12/11
第八页，共二十三页。
实验(shíyàn)：用天平称物体的质量
7．甲同学测量水的质量时，采用的方法(fāngfǎ)是先测出空烧杯的质量m1， 再测出空烧杯和水的总质量m2，然后得出水的质量是ma；乙同学测量水 的质量时，采用的方法是先测量出烧杯和水的质量m3，把水倒掉，再测 出空烧杯的质量m4，然后得出水的质量是mb。则两位同学哪位测得的值
B
A．等于4.1 g B．大于4.1 g
C．小于4.1 g D．无法确定
2021/12/11
第十六页，共二十三页。
实验：用天平(tiānpíng)称物体的质量
13．学过天平使用的知识后，好奇的小明想用家中的一架旧天平称一个 鸡蛋的质量。在调节横梁平衡时，先将游码移至零刻度线处，此时指针 偏向分度盘右侧，则应将平衡螺母(luómǔ)向________调节左。他发现无论怎样 调节平衡螺母，指针总略偏向分度盘中央刻度线的右侧，于是他在天平 的左盘中放入几粒米后重新调节平衡并进行了测量，如图所示。则鸡蛋 的质量________(填“大于”“等等于于(d”ěng或yú)“小于”)61 g。
浙教版七年级上册科学《质量的测量》PPT教学课件
B.继续向天平右盘中加入10g的砝码 C.向右移动游码
指针略偏于分度盘左侧，说明已经接近 平衡，可不必再加入10g的砝码
D.直接记录数据20g
1.了解天平各部分的结构，学会正确使用天平 2.学会使用天平测量固体的质量 3.学会使用天平测量液体的质量
测量液体的质量
实验二：用天平测出水的质量
实验步骤： （1）调节天平平衡。
33.9元
二、解释质量
物体都是由物质所组成的。 不同物体含有的物质有 多有少。物体所含物质 的多少叫质量。
质量的单位
国际制主单位：千克（kg） 其它国际制单位：吨(
1吨= 1000 千克 1千克= 1000 克 1克= 1000 毫克
1200克= 1.2 千克 = 0.0012 吨
= 1200000 毫克
温故知新：说出托盘天平的结构
分度盘
指针
游码
横梁标尺
右盘
平衡 螺母
底座
托盘天平的使用方法
1.托盘天平的调平
①将天平放在水平面上； 放平 ②用镊子把游码移到横梁标尺 左端的”0“刻度线处。 移零
c
③调节横梁两端的平衡螺母， 使指针对准分度盘中央的刻度 线，这时横梁平衡。 调平衡
指针偏左向右调，指针偏右向左调
（2）用天平测出空烧杯的质量m0 ，填入表中。
（3）在烧杯中盛上适量的水。测出此时水和烧杯的总质量
m总，填入表中。
被测液体质量m=m总− m0
（4）算出烧杯内水的质量，填入表中。
（5）测量完毕，整理好仪器。
烧杯质量 m0 烧杯和水的总质量 m总
12克
67克
烧杯内水的质量 m
55克
10克
10克
50克
浙教版七年级科学上册 第4章 物质的特性 第2节 质量的测量
2.质量为2千克的水,全部结成
冰,体积变大了,这时这块冰的
质量是
等（于填“大于”“等
于”或“小于”）2千克；如果2
千克的水全部变成水蒸气,则这
时水蒸气的质量是
不变 （填“变大”“变小”或“不 变”）。
表示内装物体的质量是900克。
一、质量的测量
思考：在生活中
秤磅
(4）不能用手去摸天平托盘或砝码,取放砝码 时要用镊子,游码也要用镊子拨动。（以免锈蚀）
砝码磨损,测量值将： 偏大； 砝码生锈,测量值将： 偏小。
典例精析
例1 使用天平测量物体的质量,下列说法错误的是( D ) A．在调节横梁平衡时,如果天平左盘下沉则应该把平衡螺 母向右调 B．每移动一次天平的位置,都要重新调节衡梁平衡 C．称量物体质量时,若天平横梁不平衡,则不能调节平衡 螺母 D．天平托盘哪边下沉,平衡螺母就向哪边调
结论：
只要物体中含有物质的多少不变,它的质量就不 变。质量是物体的一种属性,它不随物体的形状、 位置、状态、温度的改变而改变。
拓展：宇航员在太空中人会 变轻,是重力变小,质量不变。
2.单位
小学数学在表示物体重量（质量）时, 常用哪些单位？
千克(kg)是国际上通用的质量单位,为了方便, 还有比千克大的单位吨（t）,比千克小的单位克 (g)、毫克(mg)。
电
子
秤 我国早在两千多年前的秦代,就已经发明了测
量质量的工具—秤。
在实验室和工厂化验室里,测量质量的常 用仪器：
托盘天平
物理天平
左 盘
平衡 螺母
游 码
底 座
分度 盘
指针
右 盘
横梁 标尺
砝码 及砝 码盒
镊子
你知道天平的铭牌中“称量”与“感量”表示什么 含义？
七年级科学上册第4章物质的特性4
14．学习了“质量”一节后，小明产生了这样一个 疑问：物体的质量与形状是否有关呢？为此，爱动 脑筋的小明设计了一个实例来探究这个问题，他选 用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捏成各 种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于下 表中：
形状 长方体 圆柱体 圆环形 碎块
质量/g 28
28
28 28
的结果为上述测量数据，则他实际称得的大米质量 ____等__于___130g。(填“大于”“小于“或“等于”)
12．如图甲所示是使用托盘天平时的实验情景，请 你指出存在的两处错误。
(1)___用__手__直__接__拿__砝__码________________， _____砝__码__与__被__称__物__体__在__盘__中__位__置__放__反__了__。 (2)纠正错误后，天平平衡时砝码和游码的示数如图 乙所示，则被测物体的质量为__5_2_.4__g。
三、托盘天平的使用方法 3．正确使用托盘天平的方法： (1)调平： ①水平放置：把托盘天平放在__水__平____桌面上。 ②游码回零：把游码放在标尺左端的“0”刻度线上 。(使用天平前游码回零) ③调横梁平衡：调节平衡螺母使指针对准分度盘 __中__央__刻__度__线____，或在分度盘中央刻度线左右 做 __等__幅__摆__动______，这时横梁平衡。
(2)称量： ①左物：估计被测物体的质量，把被测物体放在左盘 里。 ②右砝：按照估计的被测物体的质量大小，用镊子向 右盘里由____大____到_____小___加减砝码。 ③调节游码在横梁标尺上的位置，直到天平恢复平衡 。 ④正确读数：左盘物体质量＝右盘砝码总质量＋游码 指示的质量值。 (3)称量完毕，用镊子将砝码逐个放回砝码盒(游码回 零)。
七年级科学上册第4章物质的特性4
E．右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数 之和就是烧杯的质量 F．把游码放在标尺的零刻线处 G．把烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧 杯和水的总质量 H．烧杯与水的总质量与烧杯质量之差就是烧 杯中水的质量
AFBDCEG。H
5．小李同学用托盘天平称取6 5克食盐。他先将天 平调平，然后用手把5 0克、1 0克砝码各一个放在 天平的左盘里，把游码移到5 . 0克处，再把食盐逐 渐加在右盘里，直到天平指针指在分度盘中央， 最后，他把盘里的食盐倒在一小张白纸上，包好 带走了。请分析小李同学操作中有哪些错误？如 何改正？填入表中。
第4章 物质的特性
第2节 物质的测量
第2课时 用天平测量固体和液体的 质量
1．托盘天平的使用注意事项： (1)每个天平都有自己的 量程 (它所能称的最大 质量：砝码＋标尺上的最大值)，被测物体的质量 不能超过 量程，否则称不出结果，还可能把天平 损坏。 ( 2 )天平平衡后若位置移动了，仍需要重新调节 横梁 平衡，不能直接使用。 (3)称量过程中，决不允许再移动 平衡螺母。
10．某市油菜获得大面积的丰收， 种植大户王叔家长10m、宽8m的 仓库中堆了1m厚的菜籽，王叔请 小燕帮他估算这些菜籽的质量。小燕将菜籽样品 带到学校，进行了下面的实验： (1)将托盘天平放到水平台上，把 游码拨到标尺 的“0”刻，度再线调上节横梁右端的平衡螺母，使天平 平衡。
( 2 )在左右两盘中分别放一张大小相同的纸，将菜
3．小敏用天平称一本书的每张纸的平均质量 ，该书共有2 0 0页。她调好天平后，将书放入 左盘中，在右盘中加砝码，并移动游码至天平 平衡，此时右盘中砝码数为1 4 0 g，游码数为 2.5g，则每张纸的质量接近下面哪个值( D ) A．140g B．2.5g C．0.7g D．1.4g
浙教版科学七年级上册4.2《质量的测量》(共33张PPT)
2021/4/18
6
在下列数字的后面填上恰当的单位或数字： 1、一滴水的质量 约为100_毫__克__=_0_.1__克; 2、1升水的质量约为1千克,1毫升水的质量为
1__克__, 1米3水的质量为1___吨__; 3、一汽车煤的质量约为4吨=_4_0_0_0_千克; 4 一只苹果质量约150 __克__,合__0_.1_5__千克; 5 一只鸡蛋质量约50 __克___; 6 一中学生的身体质量约50 _千__克__=__5_0_0_0克0 ;
2021/4/18
16
例2、调节托盘天平时，发现指针在分
度盘中线的右侧，此时应是（ C ）
A、天平已坏， 法继续调节 B、将横梁右侧螺母向右移 右偏左调 C、将横梁右侧螺母向左移 D、以上方法都不行
横梁右侧螺母应向内移还是向外移？
2021/4/18
17
例3：用托盘天平按正确的使用方法测量
物体的质量时，如图 所示，则被测物体
4、已经调好的天平挪动了位置，必须重新
调整后方可使用 2021/4/18
。
15
例1、关于物体的质量，下列说法正确
的是（ C ）
A、1克的铁比1克的棉花质量大
B、一块冰完全熔化成水，它的质量减小了
C、用粉在黑板上写字，手中的粉体积变小 了，它的质量变小
D、一个罐头被宇航员带到国际空间站，罐 头的质量变小
二、物体的质量
1、定义 物体所含物质的多少叫质量。 2、质量的单位
（1）国际制单位：千克 （kg）
（2）其他常用单位：吨（t）、 克（g）、 毫克（mg）
3、质量是物体的一个基本属性
4、质量的测量 托盘天平
2021/4/18
21
七年级科学上册 第4章 物质的特性 第2节 质量的测量 4.2.1 质量及托盘天平的使用课件
[归纳(guīnà)
提升] 质量是物体所含物质的多少。它不随物体的形状、状态、温度及位置(wèi zhi) 的改变而改变。
[课堂速记]
_________________________________________________________________ _____________________________________________
第十四页，共十七页。
第1课时 质量及托盘天平(tiānpíng)的使用
[归纳(guīnà)提 升] 这是实验室中用来测量(cèliáng)质量的托盘天平。其使用方法简记为：天平 放水平，游码拨到零。左倾右调，指针指正中；左盘物，右盘码，移动游 码至平衡；砝码、游码加起来，与物质量恰相等。
[课堂速记] _______________________________________________________________ _______________________________________________
1．质量的概念及特点
(1)质量的概念：一切物体都是由物质组成的。物体含有________的
多少物叫质 质量。物体的质量是由物体本身(běnshēn)决定的。含有的物质越多，其
质量就________。
越大
(2)质量的特点：质量是物体的________固_有__属_，性 它不随物体的________、
___位_置____、____形__状__和____温__度__等的改变状而态改变。
究]
你知道这是什么仪器(yíqì)吗？怎样使用呢？
[思考交流]
___________________________________________________________ ____________________________________________________
提升] 质量是物体所含物质的多少。它不随物体的形状、状态、温度及位置(wèi zhi) 的改变而改变。
[课堂速记]
_________________________________________________________________ _____________________________________________
第十四页，共十七页。
第1课时 质量及托盘天平(tiānpíng)的使用
[归纳(guīnà)提 升] 这是实验室中用来测量(cèliáng)质量的托盘天平。其使用方法简记为：天平 放水平，游码拨到零。左倾右调，指针指正中；左盘物，右盘码，移动游 码至平衡；砝码、游码加起来，与物质量恰相等。
[课堂速记] _______________________________________________________________ _______________________________________________
1．质量的概念及特点
(1)质量的概念：一切物体都是由物质组成的。物体含有________的
多少物叫质 质量。物体的质量是由物体本身(běnshēn)决定的。含有的物质越多，其
质量就________。
越大
(2)质量的特点：质量是物体的________固_有__属_，性 它不随物体的________、
___位_置____、____形__状__和____温__度__等的改变状而态改变。
究]
你知道这是什么仪器(yíqì)吗？怎样使用呢？
[思考交流]
___________________________________________________________ ____________________________________________________