浙教版科学七年级上册第四章质量的测量练习
浙教版七年级科学上册第四章 第2节 质量的测量强化练习题
质量的测量强化练习题一、填空题：1．七上科学课本质量约为3.6×105；一个鸡蛋的质量约为50 ，一个初一男生的质量为50 ，一枚一元硬币的质量约为6 ，一只苹果的质量大约是0.15 .2．物体里所含的多少叫做物体的质量。
质量是物体本身的一种属性。
它不随物体的、、、的改变，国际单位中质量的主单位是。
3．使用托盘天平时应把天平放在桌面上，再把游码拨到标尺左端零刻度处，若指针仍偏左，此时应将横梁右端的向端调节。
在测物体的质量时，如果指针偏向分度盘的右侧，应把右盘中的砝码（填“增加”或“减少”）一些，天平才能平衡。
在测量物体质量时，当把一只最小的砝码加入右盘中时嫌多，而取出这只最小的砝码又嫌少时，应通过调节使天平平衡，从而称出物体的质量。
4．完成下列单位换算：2.5吨＝克； 66毫克＝千克； 4.5×108克= 吨；4×109克＝千克＝毫克二、选择题5.质量为3.5×106毫克的物体可能是 ( )A一头牛 B 一只鸭 C 一只鸡蛋 D 一粒米6.一个物体的质量大小取决于（）A物体外部的形状 B物体所处的位置C物体的状态和物体的温度 D物体所含物质的多少7．一块冰熔化成水，它的（）A．状态改变，质量不变B．状态不变，质量不变C．状态改变，质量改变D．状态不变，质量改变8.下列说法正确的是（）A、将一铝块压成铝片，它的质量减少B、将一铝块熔化成铝水，它的质量不变C、将一铝块从地球上带到月球，它的质量变小D、将一粗糙的铁块磨成光滑的圆柱体，它的质量不变9.某同学用一架未调平的托盘天平去称量物体，指针在分度盘的右边，测出一物体的质量是35ｇ，该物体的质量是（）A. 一定大于35ｇB. 可能大于35ｇC.一定小于35ｇD. 一定等于35ｇ10.一台天平的砝码由于使用不当，粘上了许多灰尘并且受潮生锈了，利用它测量物体质量比良好的天平测量的结果（）A. 偏大B. 偏小C.相同D.通过正确的读数，结果会相同11.使用托盘天平测量物体的质量时，会造成测量结果比真实值偏小的是（）A. 调节天平的横梁时，指针偏向分度盘中线处的左侧就停止调节B. 调节天平的横梁时，指针偏向分度盘中线处的右侧就停止调节C. 使用的砝码已经磨损D. 测量者的头部偏向分度盘中线处的右侧，造成视线与指针不垂直12.某同学要称量10.2克食盐，10克以上用砝码，1克以下用游码。
第20讲 《质量的测量》(分层练习)-2023-2024学年七年级科学上册同步精品课堂(浙教版)
第20课质量的测量分层练习1．某同学用已调节好的天平去称物体的质量，测量时把物体放在左盘，砝码放在右盘，当天平平衡时，右盘上的砝码为：100克砝码一个、20克砝码二个、10克砝码一个、游码的示数如下图所示，则该物体的质量为（）A．131.8克B．132.0克C．152.0克D．151.8克【答案】D【解析】由图可知，天平游码标尺的分度值为0.2g，则游码示数为1.8g。
所测物体质量等于砝码总质量加游码示数，所以物体的质量为：m=100g+20g×2+10g+1.8g=151.8g。
2．用托盘天平来称质量小于100毫克的物体，下列说法正确的是（）A．因为100毫克小于天平的最小测量值，不能称量B．借用一个质量为m的金属块和要称的小物体一起称出总质量M，则M-m为小物体的质量C．取小质量物体n个，称出它们的总质量M，则每个物体的质量为M nD．以上说法都不正确【答案】C【解析】A．100 mg小于天平的最小测量值，不能直接称量，可以采用累积法，是测量微小质量最简便有效的方法，故A错误；B．借用一个质量为m的金属块和要称的小物体一起称出总质量m'，是分辨不出物体的质量与物体加金属块质量的差别的，故B错误；CD．取待测的小质量物体n个，称出它们的总质量M，则每个物体的质量为Mn，故C正确，D错误。
故选C。
3．甲、乙两同学分别用托盘天平称量食盐，甲在调节天平时指针偏右，称量食盐时天平平衡，称量结果为10.4g，乙在调节天平平衡时指针偏左，称量食盐时天平平衡，称量结果为6.3克，则甲、乙两同学所称食盐的实际质量之差（）A．等于4.1g B．大于4.1g C．小于4.1g D．无法确定【答案】B【解析】由题意可知：甲在调节天平平衡时指针偏右，就开始称量，说明在未加砝码时，右边已经重了。
在称量食盐为10.4g 时，左物右码，右盘中加入10.4g 砝码和游码，只有左边的食盐质量大于10.4g 才能使天平达到平衡，则实际称量的食盐的质量是 10.4g m m =+'甲乙在调节天平平衡时指针偏左，开始称量，说明在未加砝码时，右边质量小。
2018年秋七年级科学上册浙教版习题：第4章物质的特性第2节质量的测量
第2节质量的测量01知识管理1．质量概念：物体____________________叫做质量。
单位：质量的常用单位是________，符号是________；还有：________、________、________。
换算关系：1 吨＝________千克，1 千克＝________克，1克＝________毫克。
属性：质量是物体的一种基本属性，它不随物体的________、________、________、________的改变而改变。
注意：生产和生活中通常讲的“质量”与物理学中“质量”的意义不同，生产和生活中讲的“质量”，着重在“质”，物质材料的品质、产品的品质(包括性能、耐用程度)等。
物理学中的质量，着重在“量”，两个物体的质量相等，可以是不同品质的材料。
2．质量的测量——托盘天平的使用调平：把天平放在________上，将游码移到横梁标尺左端的________处；调节横梁两端的________，使指针对准分度盘中央，这时横梁平衡。
称量：把________放在左盘，估计被测物体的质量，用________向________盘里逐个加减砝码，先试加质量________的砝码，若偏大则改为小一档，再调节________在横梁标尺上的位置，直到天平恢复平衡。
这时盘里砝码的总质量加上____________________，就等于被测物体的质量。
注意：(1)在称量物体质量的过程中，切勿再调节横梁两端的平衡螺母以使天平平衡。
(2)为了保持天平的精确，应注意以下几点：用天平测量物体的质量不能超过天平的最大称量；保持天平干燥、清洁。
不能把潮湿的物体和化学药品直接放在天平的托盘里，不要把砝码弄湿、弄脏。
拓展：天平的错误使用：(1)游码未归零：使用未归零就调平的天平测量物体质量时，就相当于在右盘中已放上一个与游码初始对应示数值相等的小砝码，因此物体的实际质量等于砝码质量和最后游码读数之和减去初始时游码对应的读数。
浙教版科学七上4.2 质量的测量 练习题(含答案)
质量的测量1.关于物体的质量，下列说法不正确的是( )。
A.橡皮泥发生形变后，质量不变，所以物体的质量不随形状改变而改变B.水结成冰后质量不发生变化，所以物体的质量不随状态的改变而改变C.菜从超市买回家后称量时，发现质量不变，说明物体的质量与物体的位置变化无关D.水烧开后，水的质量减少，所以物体的质量随温度的变化而变化2.有关天平的使用，下列说法正确的是( )。
A.天平左盘高、右盘低时，应将平衡螺母向右旋转B.把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节C.用天平称物体的质量时不能超过天平的称量范围D.天平横梁平衡后，托盘可以互换3.下列单位换算中，正确的是( )。
A.1.32kg=1.32kg×1000=1320gB.1.32kg=1.32×1000kg=1320gC.1.32kg=1.32×1000g=1320gD.1.32kg=1.32×1000=1320g4.下列是使用天平称物体的质量时的几个步骤，正确的顺序是( )。
①物体放在左盘，在右盘中加减砝码，移动游码，使横梁平衡②调节横梁螺母，使横梁平衡③横梁平衡后，计算砝码和游码的示数，算出物体的质量④把天平放在水平桌面上A.①②③④B.④②①③C.④①②③D.④③①②5.(1)质量是指物体，科学中通常用字母来表示质量。
质量是物体的一种属性，不随形状、、和位置的变化而改变。
(2)测量某物体质量的过程就是把被测物体的质量与一个进行比较的过程。
世界公认的标准质量，即质量标准物称为，保存在法国巴黎国际计量局内。
6.某同学要使用天平练习测量物体的质量，请回答下列问题：（第6题）（1）写出图甲中托盘天平主要结构的名称：①，②，③，④。
（2）称量前要明确天平的。
使用天平时，取放砝码应用。
潮湿的物品或化学药品可以进行称量。
（3）用托盘天平称取一盛有试剂的烧杯的质量，若右盘上放有100g砝码1个、50g砝码2个、20g砝码1个，游码位置如图乙所示，天平指针对准分度盘中央的刻度线，则烧杯和试剂的总质量为g。
初中浙教版科学七年级上册4.2质量的测量练习
4.2 质量的测量1．宇航员把重为1千克的摄像机带到太空中，以下说法正确的选项是(A)A. 位置变了，摄像机的质量不变B. 温度和位置变了，摄像机的质量变大C. 位置变了，摄像机的质量变小D. 摄像机的形状、状态不变，质量变小2．一个物体的质量大小取决于(B)A. 物体外部形状大小B. 物体所含物质的多少C. 物体所处的位置D. 物体的状态和物体所含物质的多少3．以下对质量的理解错误的选项是．．．．．．(B)A．质量表示物体所含物质的多少B．任何情况下，物体的质量都不变C．物体的质量跟形状、温度、位置等无关D．物体的质量由物体本身决定4．天平调节好以后，假设在称量时发现指针略偏向分度盘中央刻度线的左边，那么这时应(B)A. 把右端的平衡螺母向右旋出一些B. 将游码向右移动C. 向天平右盘中加砝码D. 减少天平右盘中砝码5．以下关于天平维护的说法错误的选项是．．．．．．(D)A．称量前，要明确称量的范围B. 称量后，要将砝码及时放回砝码盒C. 平时要保持天平和砝码枯燥、清洁，防止锈蚀D. 取放较大砝码可用手，但要轻拿轻放6．以下情况，铁块质量会发生变化的是(B)A．将它熔化成铁水 B．磨掉铁块一个角C．把它压成铁片 D．从杭州运到绍兴7．(1)300毫克＝克＝3×10－4千克；(2)5吨＝5000千克＝5×106克；(3)600克＝千克＝6×105毫克。
8．在以下数字后面填上适当的质量单位。
(1)一个中学生的质量为 50千克。
(2)一瓶酒的质量为500克。
千克。
(4)一卡车煤的质量为4吨。
(5)一片药片的质量为500毫克。
9．一次测量中，小红错把物体放在已经调好天平的右盘，砝码放在左盘。
天平平衡时，左盘砝码质量10克，游码指示值为，那么被测物体的实际质量是(B)A． B．C．克 D．无法确定【解】天平读数的原理是：左盘物体质量＝砝码质量＋游码所示质量，当物体和砝码位置放反以后，上述等式变为：砝码质量＝左盘物体质量＋游码所示质量，移项后，物体质量＝砝码质量－游码质量，故上题中被测物体质量＝10克－＝。
浙教版七年级科学上册 第四章 物质的特性 第2节 质量的测量 同步练习题 含答案
第四章物质的特性第2节质量的测量同步练习题1. 1 kg棉花和1 kg的铁块相比较，下列说法正确的是( )A．棉花所含物质多 B．铁块所含物质多C．棉花和铁块所含物质一样多 D．无法比较2. 使用天平时，取放砝码要用镊子，这是为了( )A．使用方便 B．镊子能夹紧砝码C．有利于轻拿轻放 D．防止弄脏或锈蚀砝码3. 如果仅用一个20克的砝码称取19.5克的食盐，现有如下操作步骤，正确的称量方法是( )①在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸②将20克砝码放在左盘③将20克砝码放在右盘④将游码拨到0.5克处⑤在右盘添加食盐到天平平衡⑥在左盘添加食盐至天平平衡A．②④⑤ B．③④⑥ C．①③④⑥ D．①②④⑤4. 在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列操作错误的是( ) A．使用天平时，应将天平放在水平桌面上B．调节横梁平衡时，应先将游码移到横梁标尺左端的0刻度线上C．称量时右盘应该放置物体，左盘放置砝码D．观察到指针在分度盘的中线处，表明横梁已平衡5. 夏天来了，一些同学喜欢自制冰棒，他们将一杯80 g的水放入冰箱中，完全结冰后，其质量( )A．仍是80 g B．大于80 g C．小于80 g D．不能确定6. 如果把“1.32 kg”转换成用“g”作单位，下列换算过程正确的是( )A．1.32 kg＝1.32 kg×1000＝1320 gB．1.32 kg＝1.32×1000 kg＝1320 gC．1.32 kg＝1.32×1000 g＝1320 gD．1.32 kg＝1.32×1000＝1320 g7. 小明用天平测量一铁球质量，他先把游码拨到如图甲所示位置，然后旋动横梁右端的螺母，使天平横梁平衡；接下来他把铁球放在天平左盘上，在天平右盘上放50克砝码一只，10克砝码一只，然后将游码拨回到如图乙位置，天平再次平衡，则铁球质量为( )A．60.4克 B．60.2克 C．59.6克 D．59.8克8. 用天平称物体的质量时，向托盘内增加砝码的正确做法是( )A．先加最大的砝码，再加小的B．先加最小的砝码，再加大的C．按估计情况，先加接近物体质量的大砝码，再加小的砝码D．当指针偏角不大，若没有足够小的砝码时，就移动平衡螺母9. 在一次测量物体质量的实验过程中，为图方便，小春同学把已调好的天平移到自己旁边称量，他应该( )A．只要桌面光滑就可以B．不需要重新调节，可直接测量用C．只要移动游码使横梁平衡即可使用D．需要重新调节天平的横梁平衡后方可使用10. 下列情况中，铁块的质量发生变化的是( )A．铁块磨掉一个角 B．铁块熔化成铁水C．铁块轧成薄铁片 D．铁块从地球运到月球11. 自然界的任何物体都是由________组成的，质量是指物体所含________的多少，用字母________表示。
4-2 质量的测量-2023-2024学年七年级科学上册讲练测(浙教版)(原卷版)
4.2 质量的测量目录模块一知识网络 (1)模块二知识掌握 (1)知识点一、质量 (1)知识点二、质量的测量 (3)模块三巩固提高 (6)模块一知识网络模块二知识掌握知识点一、质量1、，质量的含义：表示物体所含物质的多少。
学习目录知识重点2、物体质量的主要单位（标准单位）是千克，符号kg。
常用单位有：吨（t），克（g），毫克（mg）3、单位换算：1吨=1000千克1千克=1000克=106毫克克毫克感受质量的大小：一个鸡蛋的质量约为，一个苹果的质量约为，成人：，大象；一只公鸡，一个铅球的质量约为。
[例题1]（2023•南浔区二模）2022年3月23日在中国空间站开讲的“天宫课堂”第二课上，王亚平老师在空间站抛出“冰墩墩”后，它并没有像在地球上一样落地，面是沿原方向匀速前进。
但“冰墩墩”的质量在空间站中和在地球上相比（）A．不变B．变大C．变小D．无法确定[例题2]（2022秋•海曙区期末）我国自行研制的宇航服，每套质量为120千克。
神舟十五号载人飞船从地面出发到达太空时，关于宇航服的质量，说法正确的是（）A．大于120千克B．等于120千克C．小于120千克D．由于失重，等于0千克[例题3]（2022秋•上虞区期末）关于质量的概念，下列说法中正确的是（）A．物体的质量总是与物体的体积有关B．质量是物体所含物质的多少，所以体积大的物体，质量就大C．质量是不随物体的形态、形状及温度的变化而变化的D．一个物体拿到月球上后，质量就变小了[例题4]（2021秋•松阳县期末）2018年第26届国际计量大会通过了关于“修订国际单位制”的决议，“千克”等4个基本单位被重新定义。
关于“千克”的定义经历了漫长的历程：（1）千克是下列哪个科学量的单位（填字母）；A．质量B．密度C．体积（2）推测制作“千克原器”的铂、铱合金应具有的性质（写出一点即可）；（3）下列关于“千克”定义的说法正确的是（填字母）。
A．2018年以前关于千克的定义是错误的B．用普朗克常数比实物定义更稳定C．单位定义是一个不断完善、不断修正的过程[例题5]（2022秋•慈溪市月考）学习了质量的概念后，小明想探究“物体的质量与其形状是否有关”，他选用一块橡皮泥作为材料，将橡皮泥捏成各种形状。
浙教版科学七年级上册科学7上 4.2 质量的测量 练习
《质量的测量》一课一练（课时1）一、选择题1. 小明妈妈从菜场买回一只老母鸡，让小明猜猜它的质量，你认为小明的猜测应接近下列哪一数值才是符合实际的（）A. 20gB. 200gC. 2kgD. 20kg2. 最近H7N9流感病毒全国蔓延。
学校食堂为了确保师生健康，坚持把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒。
在餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关物理量肯定没有发生变化的是（）温度 B. 体积 C. 质量 D. 密度3. 夏天，从冰箱内拿出一瓶结了冰的矿泉水．一段时间后，瓶内的冰全部化成了水．瓶内的冰化成水的过程中，不变的是物理量是（）A．体积B．质量C．密度D．比热容4. 一块铁块的质量会发生变化的情况是（）A．将它熔化成铁水B．磨掉铁块一个角C．把它轧成薄铁片D．从地球运到月球5．兰州一中的佳佳同学考取了北京大学，她爸爸将自己的金戒指拿到打金店加工改为了一块金奖牌．下列说法正确的是（）A．金戒指熔化倒进金牌模具时质量减少了B．金戒指做成金牌表面积大了，故质量增加了C．金牌由景德镇带到北京大学质量会改变D．以上说法都不正确6. 下列说法正确的是（）A．1千克冰比1千克的棉花质量大B．1千克冰融化成水，质量变小了C．1千克水凝固成冰，质量不变D．用粉笔在黑板上写字，手中粉笔体积变小了，但质量不变7．质量为1kg的花瓶摔碎后，我们找到了三块碎片，其质量分别为400g、300g与100g．那么我们还可能找到的最大碎片的质量是（）A．可能比以上三块质量都大B．一定比以上三块质量都小C．可能大于200g D．可能大于100g8. 物理实验室中，测量质量的仪器是（）A．弹簧测力计B．量筒C．密度计D．天平9．如图是四种测量质量的仪器，测量质量的原理与其他三种不同的是（）A．案秤B．托盘秤C．学生天平D．台秤二、填空题10. 有一种小儿用药的用法用量写到：【用法用量】溶于40℃以下的温开水内服，成人一天8～16袋，分2～3次服用；小儿一天30mg/kg体重，分2次服．共有：0.16g×12袋．根据以上数据，果如一个小孩的质量是16kg，则每次用量是（）袋，（）天内能将此盒药用完．11.一切天体都是由____ 组成的，物质的质量不随形状、______ 温度而改变.12. 生活中常见的物体的质量：①一个鸡蛋的质量大约为50 ____ ②一根大头钉的质量大约为80______③一个硬币的质量大约为6 _____ ④一个中学生的质量大约为50______⑤一个婴儿的质量大约为4 ______ ⑥一个大象的质量大约为5________⑦一个鲸的质量大约为150 ______ ⑧一个苹果的质量大约为250 _______13.用已调节好的托盘天平测铜块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码有50克、20克、10克各一个，游码的位置如图所示，该铜块的质量为________克。
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浙教版科学七年级上册第四章质量的测量练习
1．小红用调好的天平测一木块的质量，天平的最小砝码是5g。
她记录了木块的质量是38.4g。
整理仪器时，才突然发现木块和砝码的位置放反了，则该木块的实际质量应是（）A．33.2g B．31.6g C．43.2g D．35.8g
答案：B。
2．下列说法中正确的是（）
A．称量物体质量的过程中，若天平横梁不平衡，可调节平衡螺母
B．用托盘天平不能直接测出一枚大头针的质量，是因为一枚大头针的质量大于托盘天平的分度值
C．使用托盘天平称量时，左盘放砝码，右盘放物体
D．用托盘天平称量物体质量时，若砝码磨损，则测量值将偏大
答案：D。
3．下面哪一个物体的质量接近1.5×106毫克（）
A．一只蚊子B．一只鸡C．一个中学生D．一头大象
答案：B。
4．使用托盘天平测量物体的质量，下列各种情况中会造成测量结果比真实值偏小的是（）A．调节平衡螺母使横梁平衡时，指针指向分度盘中线的右侧便停止调节
B．调节平衡螺母使横梁平衡时，指针指向分度盘中线的左侧便停止调节
C．使用的砝码已磨损
D．称量时测量者的头部偏向分度盘的右侧，造成视线与标尺不垂直
答案：A。
5．在“用托盘天平测物体质量”时，把托盘天平放在水平桌面上，调节螺母使天平平衡时，忘记将游码放在标尺的零刻度处了，这样测出的物体质量比物体的实际质量（）A．偏大B．相等C．偏小D．无法判断
答案：A。
6．给下列数据填上适当的单位：
一只鸡蛋的质量50g；一袋袋装牛奶的质量约为0.2kg；
7．如图为一种称量物体质量的双杆合秤的主要结构简图，它的两种秤杆是固定在一起的，两条秤杆分别装有秤锤A、B，其中秤锤A只能处于其所在秤杆上有槽的特定位置处，秤锤B则可停在其所在秤杆上的任意位置。
（1）这个台秤的量程是2kg，分度值是1g。
（2）在称量物体前，这种台秤的调节与天平的调节相似，应先将A和B调至标尺右端的零刻线处，再调节平衡螺母直到秤杆水平平衡。
（3）若用调整好的合秤称量一个邮包的质量，秤杆水平平衡后，秤锤A、B所处的位置如图所示，则所称物体的质量为0.723kg。
8．小明在使用天平测量物体质量时情况如图甲所示，其中错误的操作是测量质量时调节平衡螺母。
小明用量程是200g 的天平测一石块的质量，天平平衡时如图乙所示，由此可知小明使用天平的错误之处是超出天平的测量范围。
9．用托盘天平称量物体的质量时，将被称物体和砝码放错了位置，若天平平衡时，左盘放有100克和20克的砝码各1个，游码所对的刻度值是4克，则物体的质量为116克。
10．在国际单位制中，质量单位是千克，符号kg，测量质量时，若用配有生锈砝码（砝码质量稍变大）的天平称量，结果可能比真实值偏小（选填“偏大”“偏小”
或“不变”）。
11．在“用天平测量物体的质量”实验中：
（1）测量前，应先把游码移到标尺左端零处，若发现天平指针位置如图甲所示，则应将平衡螺母向右侧调节（左/右）。
（2）调节天平平衡后，在测量过程中，出现下图乙的情况，请你指出其中的错误：
①用手拿砝码；②物体和砝码的位置反了；③在加减砝码的时候游码不在零
处。
（3）正确操作后，砝码和游码的位置如图丙所示，则被测物体的质量为62.4g。
12．小明同学在读古诗“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”时突发奇想：家里一顿饭约有几粒米？
为此他先在实验室里想法测出一粒大米的质量，以下是他实验报告的一部分，请填写完整：
为了测出一顿饭约有几粒米，接下去小明应该怎么做：可以用天平测出一顿饭所用米的质量m总，再用m总除以一粒大米的质量。
13．以下是用天平测量水的质量的实验步骤，其中步骤G是错误的，请先找出改正，然
后填出合理的步骤序号AFBDCEGH。
A．把天平放在水平台面上
B．调节横梁上的螺母，使横梁平衡
C．在右盘中加减砝码，并移动游码的位置使天平平衡
D．将空烧杯放在左盘里
E．右盘中砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量
F．把游码放在标尺的零刻线处
G．把装水后的烧杯放在天平的右盘中，称出烧杯和水的质量
H．烧杯与水的总质量与空烧杯的质量之差就是烧杯中水的质量。
14．小刚同学用托盘天平测量盐水的质量，如图是他使用的天平，砝码盒中配备的砝码有100g、50g、20g、10g、5g等。
（1）小刚进行了下列实验操作：
A．称出烧杯和盐水的总质量m总B．称出烧杯的质量m杯
C．计算盐水的质量m盐水＝m总﹣m杯D．将盐水倒入烧杯中
E．调节平衡螺母使横梁平衡
以上操作的正确顺序是EBDAC。
（2）在称量烧杯质量时，向托盘中加砝码的顺序应是先大后小（选填“先大后小”
或“先小后大”）；多次调换砝码后发现，如果添加最小的砝码还多，而将其去掉后又还少，这时应移动游码。
15．在用托盘天平测物体质量的实验中，首先将天平放置于水平桌面上，将游码移至零刻度处。
如左边托盘翘起，则应当将右边的平衡螺母往左调节。
（选填“左”或“右”）测量过程中，当天平的横梁平衡后，共有100克、50克砝码各1个，游码位置如图所示，被测物体的质量为152.6克。
若其中一个100克的砝码因长久使用而发生严重磨损，那么被测物体质量的真实值将小于测量值（选填“大于”或“小于”）。