秋游教案：我们去秋游
大班科学我们去秋游教案
大班科学我们去秋游教案一、教学目标1.了解秋天的特点和变化。
2.探索秋天中出现的植物和动物。
3.发掘秋天中的科学现象，如日照时间的改变、气温的降低等。
4.了解体验自然和观察生物对科学学习的帮助。
二、教学准备1.去秋游的准备工作，包括安排交通工具、准备食品、药物等。
2.选定秋游地点并了解相关信息，如该地的自然环境、气温、日照时间等。
3.准备采集工具，如放大镜、显微镜、手电筒等。
4.准备活动教具，如生态箱、动物标本等。
5.不同种类的植物标本及生长环境的照片。
三、教学课程及内容1. 秋天特点的介绍秋天十分适合旅游，因为天气凉爽、风景秀美。
在这里，老师可以向学生们展示秋天的一些特征，如气温降低、夜晚时间变长，天空的颜色也变化了。
2. 探索植物和动物到了秋天，许多植物和动物都会发生变化。
有的植物开始凋萎，有的动物开始进行迁徙等。
在观察植物和动物的过程中，学生能够探索自然环境和生态系统。
3. 科学现象的探究大班学生可以通过观察秋天的科学现象来认识它们的发生原因。
如太阳的高度改变、光照时间的改变、气温的改变等。
4. 体验自然和观察生物实地体验非常重要，这可以让学生们更深入地了解到生物和自然环境。
为了提高学生的综合能力，我们可以组织将所采集到的物品带回学校进行观察和学习。
四、教学活动及方法1. 讲解教师可以通过图片、幻灯片等多种方式介绍秋天的特点。
教师还要通过丰富的生物标本和实物让学生了解秋天的植物和动物。
2. 实地探索在学生实地探索的时候，教师可以引导学生采集植物、观察动物的生活习性和栖息环境等。
并且在学生采集过程中指导学生使用放大镜、显微镜、手电筒等工具。
3. 观察实验老师可以通过生态箱和植物标本来展示一些生物和环境之间的关系。
结合实际观察讲解一些生物的生态关系别忘了鼓励学生主动提问和回答问题。
五、评估方法1.观察学生的探索和采集，了解学生的学科知识与智力能力。
2.观察学生的交互互动和合作表现，了解学生的团队意识和协作能力。
大班社会我们去秋游教案
大班社会我们去秋游教案大班社会我们去秋游教案（精选6篇）大班社会我们去秋游教案篇1活动目标：1、引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。
(难点)2、学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。
(重点)3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：1、活动前让家长带幼儿出游，观察秋天万物的变化和人们的活动。
2、课件、范例。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣(一)出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么?(花朵)再想想这幅画是怎么画成的?里面都藏有什么几何图形?(二)幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。
(三)引导幼儿根据几何图形联想1、出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么?2、幼儿回答后师总结。
(四)出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。
二、幼儿作画，师指导(一)选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，根据想象添画。
(二)涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。
(三)师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。
三、评价作品，结束活动展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
大班社会我们去秋游教案篇2活动目标：1．幼儿通过购物游戏，感受自己准备秋游物品的快乐。
有初步合理的购物计划，并能根据外出情况挑选适量、适当及必须的物品。
2．体验同伴间关爱的友情。
愿意关心别人。
活动准备：1．16个小钱包（每个内存放10元硬币）2．超市场景布置（货柜若干、提示卡、价目表）3．购物篮若干（16个）4．大量物品。
（奶制品类、饮料类、水果类、零食类、点心类、其它类）活动设计：一．第一次购物1．引子：上次秋游，你们都带了些什么好吃的？这些东西都是谁给你们准备的？告诉你们一个好消息，再过几天，我们又要去秋游了！这次我们不请爸爸妈妈帮忙，自己来准备秋游的物品，行不行？好！那我们今天就来做个超市的游戏。
去秋游教案（精选9篇）
去秋游教案（精选9篇）去秋游教案（精选9篇）作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的去秋游教案（精选9篇），欢迎大家分享。
去秋游教案1教学目标：理解做事前制定计划的重要性，并知道外出游玩时要根据游玩的地点、时间、活动内容和路程等情况做好出游准备。
教学重点、难点：制定适合学生实际情况的秋游计划。
教学准备：1、教师准备：音乐、媒体、桂花、瓜果等。
2、学生准备：自然放松的心态。
教学过程：一、情境导入1、音乐渲染，视觉冲击。
播放抒情的谱写秋天的背景音乐，播放有关秋天迷人景象的媒体或出示图片，让学生在听觉、视觉上感知秋天的迷人。
2、创造氛围，嗅觉享受。
让学生闭上眼闻一闻桂花香，使他们仿佛置身于大自然的怀抱，从嗅觉上感受秋天的迷人。
师：同学们，在这多姿多彩、硕果累累的秋天。
当你们闻着秋天沁人心脾的花香，品尝着秋天芳香馥郁的瓜果时，最想做的是什么事？生：自由发言。
师：让我们循着秋的足迹，走进大自然的怀抱，去享受秋天的美好！出示：秋游。
师：那我们该为秋游做些什么准备呢？出示：准备让我们一起来学习《秋游准备》这一课。
揭题：秋游准备3、亲身体验，味觉刺激。
让学生亲口尝一尝秋天甜美的瓜果，让学生进一步从味觉上品味秋天的迷人、甜美。
二、角色体验，制订计划。
1、“小马虎”导游的故事师：我们的家乡上海是一个现代化的国际大都市，每天都吸引着成千上万的中外游客，吸引小朋友去游玩的地方也特别多。
如果你是小导游，你想带大家到哪里去秋游？生：自由发言。
师讲述“小马虎”导游做事没有计划害苦大家的故事。
师：谁能帮助“小马虎”导游？师：小导游肩上的责任可重大了，不能随心所欲想到哪里就到哪里，必须为你们的“游客”负责任！因此，做任何事前都必须要先制订好计划。
这样，才不至于事倍功半。
2、小组合作，制订计划师：请你们制订一份详细周全、适合小游客实际情况的秋游计划。
秋游活动方案设计5篇
秋游活动方案设计5篇秋游活动方案设计篇1一、活动背景：秋季，最是赏景游玩的季节，我们理当播撒心情感受“自然、生态、清新、野趣”的秋息，在秋水、秋柳、秋枝、秋叶中听秋的私语，跟着秋流去。
为了增强学工成员熟悉度、默契度，共同为日后的工作学习积蓄力量，就让我们全体学工的老师和成员们手拉手一同去郊游，品茗秋之美吧。
二、活动目的：促进团队的交流与沟通，团结学工各组织；拉近彼此的关系，增强默契度；营造和谐融洽的集体氛围；丰富老师与同学们的校园生活，陶冶情操；领略自然风光，感受天然之美；传递学工“家”的文化。
三、活动主题：__四、活动时间：10月19日8：00-10月19日16：30（星期天/暂定）五、活动地点：东湖落雁岛（武汉东湖风景区磨山景区旁）六、活动对象：湖工工程院学工助理办公室全体指导老师和六大部门全体成员七、活动形式：烧烤野炊，游园活动注：因从安全方面考虑，若欲参加自选项目，则需成员自行组织三人以上队伍（含三人）共同参加，并自行支付自选项目资金。
滑索，水上滚球，凭落雁岛通票每人10元；真人cs野战游戏：每人20元起。
八、活动开展：前期准备： 10月15日在会议上通知组织此次落雁岛活动的相关事宜10月16日至10月17日各部门自由分组，总结分组情况上交秘书部负责人进行汇总，8人/组秘书部：负责统计参加人员并向每位参加人员收取100元活动资金，由部长将收取的活动资金统一交到新闻部（负责人：程依）新闻部：负责统一分配活动资金（活动资金保管：付紫林）外联部：负责联系落雁岛方面，订票以及预定烤炉与划定位置；负责联络租车事宜，确保19日能够顺利抵达落雁岛（负责人：王军猛）10月18日组织部：文宣组负责制作活动横幅并妥善保管（负责人：王萌）；活动组负责购买活动所需的一次性杯子、筷子、盘子、垃圾袋和报纸桌布，负责向商家预定活动当天所需食材与饮料及应急药品，保证19日早上7点前送到集合地点中区操场（负责人：张涛）新闻部：负责活动期间安排专人时时拍照留念。
苏教版二年级语文《秋游》教案3篇
苏教版二年级语文《秋游》教案3篇苏教版二年级语文《秋游》教案3篇苏教版二年级语文《秋游》教案1设计理念《秋游》是一篇情景交融、富有童趣的散文。
运用多媒体课件和音像组合手段，通过创设情境、驰骋想像等多种方式，引导学生感受秋天的美好景象，激发其热爱大自然的思想感情，努力让学生在感兴趣的自主活动中学习语文，提高语文素养。
教学流程一、创设情境，激情导入教学一开始，可组织学生唱《秋游》这首歌，接着，老师用生动的语言来创设情境：“秋风起了，天气渐渐凉了。
在这美好的季节，有一群小学生，跟着老师去秋游了。
我想知道，他们去了哪里?那里景色美吗?他们玩得开心吗?”随即，音乐响起，老师声情并茂朗诵课文，而学生则闭上眼睛，边听边想像。
之后，可让学生说说，自己仿佛看到了什么，有些什么感受。
这样，学生的兴致就会被激发起来。
二、观图添彩，感受景美学生经过初读，对课文已经有了一定的感受。
这时，教师打开多媒体课件，说：“我这里有两幅郊外的景色图，可惜不是彩色的，故而美感不够。
同学们能帮助添上色彩吗?”学生定会兴趣倍增。
老师让学生先认真读读课文二、三自然段，看看哪些是描写色彩的词语。
这样，读就更有目的了。
第一幅为蓝天白云图。
当学生说出天空是“蓝蓝的”时，老师就用鼠标点击，添上蓝色，并让他们判断深浅，以感受“蓝蓝的”一词的韵味。
然后，用多媒体展示白云的动态变化，让学生添色，并绘形。
通过动态变化，让学生体会“有时。
有时。
”的意思。
随后，老师再进行白云的其他造型，让学生用“有时像。
，有时像。
”的句式来练习说话。
第二幅为农田丰收图。
与上面一样，学生说出“稻子是黄的，高粱是红的，棉花是白的”，老师分别用鼠标在图上添上颜色，再引导学生把颜色说形象：稻子——金黄，高粱——火，棉花——洁白。
然后，老师用多媒体作动态展示：稻子上下起伏。
老师进一步启发：“多美呀!谁能用‘稻子黄了，像()。
’的句式来作一个形象性的描写呢?”学生充分发挥想像，只要说得有相似处老师都给予肯定。
幼儿园幼儿中班主题教案《我们去秋游》含反思
幼儿园幼儿中班主题教案《我们去秋游》含反思一、教学目标1. 认得秋季的特点和景象，了解秋季的变化。
2. 培育同学对大自然的酷爱和对环境的关注。
3. 提高幼儿的参加本领和合作精神。
4. 培育幼儿的良好品德和团队协作精神。
二、教学重点1. 秋季的特点和景象。
2. 秋游的准备和注意事项。
3. 团队合作和交往。
三、教学难点1. 幼儿如何探究、发觉、探究秋季的规律和变化。
2. 如何让幼儿在秋游中体验到团队协作与交际的乐趣。
四、教学方法1. 察看法：引导幼儿通过察看秋季的现象、讲解、图片等形式，认得秋季的特点和景象。
2. 实践法：组织幼儿亲身体验秋游，培育幼儿的实践本领和制造力。
3. 游戏法：通过游戏形式，引导幼儿在团队协作、交际中体验欢乐和成功。
五、教学内容1. 了解秋季的特点和景象通过幼儿园的科学主题活动、课堂讲解等方式引导幼儿学习秋季的特点和景象，了解秋季天气、植物、动物等方面的变化，当然了解秋季也可以通过教唱相关秋季的歌曲，活跃孩子们的学习气氛。
2. 秋游的准备和注意事项通过组织幼儿进行秋游前的准备活动，让幼儿了解秋游的注意事项和准备工作，比如，穿衣方面的注意事项、防晒、防寒、饮食注意事项等方面的讲解。
3. 团队合作和交往在秋游中，引导幼儿积极参加、合作探究、共享体验、相互帮忙等，培育幼儿合作的精神、感恩心和责任感，提高幼儿的交往本领和人际交往的技巧。
六、教学活动1. 秋游前的准备活动秋游前的准备活动包括声音练习、气氛的打造、较为简单的问答题等。
比如：声音练习包括教唱秋季的歌曲，引导幼儿学唱和听唱。
2. 秋游前的安全提示活动从安全的角度启程，订立安全规定，但为了更好地让幼儿理解所谓的不安全，在教学过程中，引导幼儿小组引导幼儿想出安全示范行为，同时大致了解基本的急救学问，引导幼儿体验游戏中自救、互救的精神。
3. 自然探究活动:通过秋季自然探究活动，让孩子们感知秋天的气息、风味、质地，亲身体验季节的变化，同时培育幼儿的探究本领和制造力，左右以幼儿调查、记录、总结等形式来打开。
幼儿园中班主题教案《我们去秋游》
幼儿园中班主题教案《我们去秋游》教学目标1.让幼儿了解秋天的特点，如天气、颜色等。
2.学习如何安全、规范地进行户外活动。
3.增强幼儿的观察能力，培养他们发现周围自然景观的兴趣。
4.在秋游中让幼儿亲近自然，感受大自然的美好。
教学内容秋天的特点1.通过图片或实物的展示，让幼儿了解秋天的特点，如天气凉爽、天空高远、落叶纷飞、果实成熟等。
2.通过手工、绘画等形式让幼儿感受秋天的颜色，如红、黄、橙等。
安全规范1.认真讲解安全须知，如不乱跑、不乱扔垃圾、不离开团队等。
2.给幼儿示范如何过马路、如何爬山等户外活动中的安全要点。
3.在秋游前，对团队进行组织，明确领队、跟队等职责。
观察自然景观1.在秋游中，鼓励幼儿观察周围的自然景观，如树叶的形状、颜色等。
2.导师引导幼儿听、看、摸、闻、品五感的自然美，让幼儿自由发挥，探索大自然的神奇之处。
3.给予幼儿提问和回答的机会，鼓励幼儿发现和表达自己的想法和感受。
爱护自然1.通过游戏、实践等活动，让幼儿认识到爱护自然的重要性。
2.引导幼儿进行垃圾分类和回收，让他们懂得爱护环境，保护大自然。
教学方法1.图片展示法：通过图片让幼儿了解秋天的特点，激发幼儿学习积极性。
2.亲身体验法：通过实践性活动让幼儿更好地感受秋天的美好，增强他们的实践能力。
3.游戏教学法：通过各种游戏，让幼儿在欢乐中增长知识，增强领悟能力和沟通能力。
教学流程第一步：导入让幼儿回忆一年中的秋天，先让幼儿展示自己对秋天的词汇和认知。
第二步：介绍秋天的特点通过图片展示，介绍秋天的特点。
然后通过手工、绘画等形式让幼儿感受秋天的颜色。
第三步：安全规范教育通过幼儿的真实经历以及实地讲解形式，让幼儿了解户外活动中的安全要点。
第四步：观察自然景观引导幼儿听、看、摸、闻、品自然景观，发掘并欣赏自然美，提高幼儿的感知和表达能力。
第五步：游戏教学通过各种游戏帮助幼儿加深对秋天季节特点的理解，并在游戏中培养幼儿的协作精神和团队意识。
幼儿园中班《秋游》教案通用五篇
幼儿园中班《秋游》教案通用五篇幼儿园中班《秋游》教案 1教学目标一、知识与技能通过具体的情境，体验“改商”的过程。
二、过程与方法能正确计算除数是两位数的除法，并能解决简单的实际问题。
三、情感态度和价值观在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。
教学重点能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问。
教学难点体验“改商”的过程，掌握“改商”的方法。
教学方法合作法、探究法。
课前准备图片、视频、多媒体课件。
使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课师：学校要秋游啦，同学们纷纷在做准备，四（1）班有41个学生，老师想让同学们戴上红色的帽子，这样好识别自己班上的学生。
超市里有8元、9元、10元的红色帽子，而班费只有400元，请你帮老师算算，可以买那种帽子？学生以小组为单位讨论购买方案。
（老师出示板题）二、新课学*（一）建立模型。
1．同学们都准备好了，来到了大操场，电脑出示书中的情境图，学生根据情景图，提出有关除法的数学问题。
（1）说一说了解了哪些已知条件。
（2）学生独立试做，然后以小组合作的方式进行探究。
讨论估计试商。
272÷34=先估估大概需要几辆车（3）全班交流，找到解决问题的关键。
明确把除数“34”看作“30”来试商，初商“9”大了，改商“8”的原因。
2．启发学生想一想，怎样试商？会发现什么技巧。
（学生自由发言，或者小组内互相说一说。
什么时候商会小？）3．由学生发现提出并解答：积大了说明什么？为什么会大呢？学生用自己的话说一说怎样确定商？4．继续完成学生自己提出的问题，在解题的过程中由学生发现提出并解答：积小了说明什么？为什么会小呢？5．引导学生先用估算的方法，然后再进行计算。
（二）合作探究。
1．课件出示主题图。
2．学生合作解决问题：A．三年级学生都坐小客车，需要几辆车？全班交流，找到解决问题的关键。
明确把除数“34”看作“30”来试商，初商“9”大了，改商“8”的原因。
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秋游教案：我们去秋游
活动目标：
1.感受欣赏秋天里大自然的美景，体验郊游的乐趣。
2.观察并发现秋天的特征及秋天里人们的活动。
3.有热爱大自然的情感，知道爱护环境。
活动准备：
1.选择好郊游地点，确定线路，选择的地点尽量靠近果园或养鸡、养猪场或农村的菜园等地点。
2.带塑料瓶、捞网、小铲子等。
3.穿轻便服装，带少量食物、水、风筝等。
活动过程：
一、出发前做简短谈话，明确外出的任务和要求。
(1)教师：今天我们到XX地方去旅游，大家去找一找，看一看秋天是什么样子的，回来后请大家谈谈你看到了什么。
(2)教师：秋天的景色是很美的，我们该怎样对待美丽的花草树木?
(3)教师：我们和别的班上的小朋友一起坐汽车时应注意什么?我们过马路时应该注意什么?
二、沿指定地点，带领幼儿观察欣赏秋天的景色。
到达地点，按计划路线组织幼儿观赏重点景物。
(1)观察田野里的花及农作物，鼓励幼儿用语言形容、想象、比喻等。
(2)观察秋天的树叶，带领幼儿拣树叶，并收集外形比较好看的树叶。
(3)拣起被游人丢弃的垃圾，维护大自然或公园里的美好环境。
三、组织游戏：寻宝活动。
在树丛中、石头下寻找一些教师事先放好的小纸条等，按纸条指示完成任务，得到一份小礼物。
四、围坐在草坪上休息，吃点心。
提醒幼儿注意保持卫生，垃圾要放入垃圾箱。
五、自由活动。
放风筝、写生、踢足球等。
因为选择了附近的田野作为郊游的地点，所以，孩子们是排好队步行的。
活动反思：。