医药类高等院校公共管理专业实践教学法应用研究
高职院校公共管理与服务类专业实践教学的改革与创新
第 29 卷 总第 142 期Vol. 29 Sum No. 1422020 年第 4 期No.4. 2020广东开放大学学报JOURNAL OF THE OPEN UNIVERSITY OF GUANGDONG【摘要】实践教学是高等职业教育人才培养工作的核心教学环节，实践教学工作的成效从根本上决定了职业教育人才培养目标能否顺利达成。
然而，受办学经验相对缺乏和所面向行业经营规模限制等因素的影响，目前我国高职教育公共管理与服务类专业在实践教学组织方面依然面临困境。
因此，对于该类专业而言，有必要以创新性思维，通过完善实践教学环节的教学内容设计，探索能够有效满足校企双方各自诉求的实践教学模式，建立多元、开放的教学评价体系，促进实践教学质量的提升。
【关键词】高职院校；公共管理与服务类专业；实践教学；改革与创新【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095－932x （2020）04－0092－06【基金项目】广东省高职院校养老服务专业教学指导委员会课题“基于校企合作的‘3+2’核心课程实践教学改革研究——以社会工作专业为例”（2018YL01）研究成果之一。
【收稿日期】2020－06－11【作者简介】卫庆国（1982－），男，河北河间人，广东开放大学（广东理工职业学院）讲师。
高职院校公共管理与服务类专业实践教学的改革与创新卫庆国（广东理工职业学院，广东广州，510091）一、实践教学是高等职业教育人才培养工作的核心教学环节教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出，高等职业教育的人才培养工作应该“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”[1]。
由此可见，高职学生专业实际操作能力的培养理应被定位为高等职业教育所要完成的首要任务，而实践教学环节也因此应当被确立为高等职业教育教学过程当中的核心教学环节。
目前，国内绝大多数高等职业院校所组织和实施的实践教学主要包含了校内实训和校外实习两个组成部分。
大学各专业就业方向是什么
大学各专业就业方向是什么专业能影响着一个人未来，专业选得好意味着以后就业更容易、发展潜力更大。
因此，考生和家长们填报志愿时，对专业的选择应该特别关注，但是面对众多高校上千个不同的专业，考生到底怎样挑选专业呢?下面就和我一起看看吧!大学各专业就业方向及前景理学类专业1、数学类：在科研部门、高等院校、生产部门、管理部门工作。
2、物理学类：到自然科学、工程技术的科研部门、学校、工矿企业中从事基础或应用研究及教学工作。
3、化学类专业：到研究单位、学校以及生产部门从事科学研究、教学的技术开发工作。
4、生物科学类专业：可在教学、科研部门，也可在农、林、渔、牧、副、医、药以及有关的企事业单位从事教学、科学研究或其他有关技术工作。
5、地质学类专业：适宜在地质、地震、冶金、石油、煤炭、建材、材料科学、环境科学和工业建设等有关研究单位、高等院校从事基础理论及应用研究、教学和生产实际工作。
6、地理科学类：适宜在地理、环保、国土、综考、水利、测绘等有关研究单位、高等院校从事基础理论及应用研究、教学和技术工作。
7、大气科学类：到气象、环保、海洋、农、林、水利、交通、航天、通信等有关研究单位、学校和生产实际部门工作。
8、海洋科学类：适宜在与海洋科学有关的研究、技术部门从事科研、教学和技术工作。
9、力学类：适宜从事力学方面的科研、教学工作及其他力学方面的实际工作。
10、电子信息科学类：到邮电、电子等单位从事技术开发和业务经营，也可到高校、科研机构工作。
11、心理学类：到学校、科研部门从事心理学的教学和研究工作，以及到国防、管理、体育运动等部门从事有关的各种研究。
工学类专业1、地矿类：在地质部门、有关矿业部门和工程建设部门的企业、研究院工作。
2、材料类：到冶金、化工等部门的材料研究、设计、生产单位工作。
3、机械类：机械行业的研究、设计、制造工作，以及在其各行各业的机械设计、制造、使用部门工作。
4、仪器仪表类：服务于仪器仪表的研究、设计、制造部门，从事有关仪器仪表的使用、维修和改进等工作。
公共事业管理专业实践教学体系的建构
、
以 案 例 教 学 、研 究 性 教 学 为 核 心 的 日常 性 课
例 教 学 环 节 更 为 合 理 。 而 许 多教 师正 在 尝 试 运 用 的案 例 教 学 也 往 往 因 学 时 所 限 难 以把 握 理 论 讲 授 与 案 例 分
细一 步 的安 排 与 计 划 ，让 指 导 老 师 对 学 生 的 实 习 指 导 也有 章 可循 有针 对 性 。 ２实 习 准备 的充 分 化 ． 首 先 为 去 不 同实 习基 地 的学 生 制 定 不 同 的 实 习 任
的教 学 ，有 助 于培 养 学生 的创新 精 神 和实 践 能力 。
析 与 研 究 的能 力 与 素 养 。一 旦 教 师 群 体具 备 了 这 些 能 力 与 素 养 ，就 能 将 规 范 、严 谨 、科 学 的 案 例 教学 与 研
析 讨 论 的时 间 分 配 ，也 难 以 深入 开 展 ，案 例 业教 学 案例 库 现状 与 建设 ．
来 作 为 理 论 的 证 明 ；即使 花 足够 的 时 间让 学 生 提 前 阅 读 思 考 ，再 在 课 堂 上 讨论 分 析 ，却 因学 生 理 论 储 备 的 不 足 与 专 业 分 析 能 力 不 强 常 常 流 于 就事 论 事 、发 发 牢
・高 等 教 育 研 究 ・
公 共 业 管理 专 业 实践教 学体 系的建构 事
李 承辉
『 摘 要 】学 生 实践 思 维 习惯 与 能 力的 培 养是 公 共 事 业 管 理 专 业 重要 的 培 养 目标 ，专 业 的 实践教 学应 该 是 一 个有 机 整体 ：以 日常 性课 程教 学 实践 为主 轴 和 纽 带、 以 问题 探 究 为核 心 任 务 ，贯 穿渗透 进 长 期性 基
公共管理医事法学方向
公共管理医事法学方向一、引言公共管理医事法学方向是指通过法学的视角研究医事管理中的法律问题，探索医事法规对公共管理的影响和作用。
本文将围绕公共管理医事法学方向展开探讨，从医事法学的定义、研究内容、重要性和应用前景等方面进行阐述。
二、医事法学的定义医事法学是法学的一个分支学科，它研究的是医事管理中的法律问题。
它包括了医事法律体系、医事法律制度、医事法律规范等内容，旨在通过法律手段保护公众的健康权益，维护医疗秩序，促进医疗事业的健康发展。
三、公共管理医事法学的研究内容公共管理医事法学的研究内容主要包括以下几个方面：1. 医事法律体系：研究医事法律制度中的法律体系，包括宪法、法律、行政法规、司法解释等，以及医事法律规范的层级结构和相互关系。
2. 医事法律制度：研究医事管理中的法律制度，包括医疗机构管理制度、医疗人员资质管理制度、医疗服务合同制度等，以及这些制度对医疗行为的规范和约束作用。
3. 医事法律规范：研究医事法律规范，包括医疗行为规范、医疗责任规范、医疗纠纷解决规范等，以及这些规范对医事管理的影响和作用。
4. 医事法律问题研究：研究医事管理中的法律问题，包括医疗纠纷、医疗事故、医疗合同纠纷等，以及对这些问题的法律解决途径和方法。
四、公共管理医事法学的重要性公共管理医事法学在现代社会中具有重要的意义和价值：1. 保护公众权益：公共管理医事法学通过法律手段保护公众的健康权益，维护医疗秩序，确保医疗服务的安全和质量。
2. 规范医疗行为：公共管理医事法学通过法律规范对医疗行为进行规范，促进医疗机构和医疗人员合法、规范地开展医疗服务。
3. 解决医疗纠纷：公共管理医事法学为医疗纠纷的解决提供了法律依据和解决途径，保障了患者的合法权益。
4. 促进医疗事业发展：公共管理医事法学通过法律手段推动医疗事业的健康发展，促进医疗资源的合理配置和医疗服务的优质提供。
五、公共管理医事法学的应用前景公共管理医事法学在实践中具有广阔的应用前景：1. 政府监管：公共管理医事法学可为政府监管医疗行业提供法律支持和依据，推动医疗机构和医疗人员依法履职，提升医疗服务质量。
基于KANO模型的医学院校公共事业管理专业课程设置需求调查
中国高等医学教育!3430 年!第 .. 期
,.<,
表 .!学生课程设置需求属性分类结果
类别
序号
课程条目
频数 B : M ;G
公共基础课程 . 大学生心理健康教育
33/ ..K K0 .. 5
3 思想道德修养与法律基础
.4< 5< 36K 3
4
0 体育一#二#三#四
54 .08 38. 0
4
8 大学生职业生涯规划
501360" 正 反 向 问 卷 '() 检 验 值 为 41KK3 和 41<35" [$FD&EDD球形度检验 $值均小于 4144.$
01统计分析$ 采用 NSNN 3314 对调查数据进行统计 分析$ 基于 XBO:模型属性归类及分析方法对课程需求 进行二维归属分析"满意系数( [EDDEF`Q2F?E) 测算以及二 维矩阵对比分析%.&
专业选修课程 0K 医学史
<5 5K .3. .63 4
4
; 410<
@4188
0< 信息资源获取与应用
330 ..< K< .0 3
3
B
4155
@4185
84 战略管理
.4K K4 <8 ./8 3
4
; 4183
@410<
8. 医疗机构营销
6K .46 <6 .<4 4
4
; 410/
@4186
!!注!B1魅力属性":1期望属性"M1必备属性";1无差异属性"G1反向属性"d1可疑结果'满意系数 [EDDEFi( B7:) =( B
综合九大类60个专业就业方向,未来的工作提前了解
大学专业的选择在一定程度上已经决定了未来的就业方向、就业领域，甚至就业的城市，本文综合九个专业大类中的专业大致就业方向，供参考。
大学专业能影响着一个人未来，专业选得好意味着以后就业更容易、发展潜力更大。
面对众多高校琳琅满目的专业，到底该如何挑选专业呢？本文将对高校各大专业就业方向前景进行揭秘，仅供大家参考~01法学类专业1、法学：检察官、法官、行政机关公务员、律师、公司法务人员，除此之外，社会其他领域对具有“复合型知识结构”的法律人才也是需要的。
如企业中的文秘、人力资源管理、市场营销等岗位对既有经济管理基本知识，又具有法律专业知识的人才有一定的需求。
2、政治学：毕业生可以到党政机关、社会团体、新闻出版机构、教育及其他企事业单位从事科研、教学、行政管理以及其他有关专门业务工作。
3、社会学：能够在教育、科研机构、党政机关、新闻出版、企事业单位、社会团体从事社会研究与调查，政策研究与评估、社会规划与管理、发展研究与预测等工作。
4、民族学：能从事党政部门特别是民族宗教行政机构管理工作。
此外还能在企事业单位、新闻出版等单位从事行政、编辑、文秘、文化交流、文教宣传等工作。
5、马克思主义理论：主要是在党政机关、新闻出版机构、社会团体和企事业单位从事行政管理、宣传教育、政策研究工作，以及在学校、科研单位从事政治学、行政学等相关学科的教学和科研工作。
6、公安学：进入公、检、法、司工作。
02理学类专业1、数学类：在科研部门、高等院校、生产部门、管理部门工作。
2、物理学类：到自然科学、工程技术的科研部门、学校、工矿企业中从事基础或应用研究及教学工作。
3、化学类：到研究单位、学校以及生产部门从事科学研究、教学的技术开发工作。
4、生物科学类：可在教学、科研部门，也可在农、林、渔、牧、副、医、药以及有关的企事业单位从事教学、科学研究或其他有关技术工作。
5、地质学类：适宜在地质、地震、冶金、石油、煤炭、建材、材料科学、环境科学和工业建设等有关研究单位、高等院校从事基础理论及应用研究、教学和生产实际工作。
首都医科大学教育教学改革立项项目一览
本专科教育
张杰
一般
预防医学实验教学中心网络化管理模式研究
公卫学院
本专科教育
杨淑敏
一般
开设天然药物化学设计性实验的探讨
药学院
本专科教育
吴建辉
一般
以问题为导向的教学方法（）在药物化学课程教学中的实践
药学院
本专科教育
王玉记
一般
符合双创人才培养模式的应用药学实验教材建设
药学院
本专科教育
陈双玲
一般
有机化学教学方法的改革
卫管学院
本专科教育
谢春晖
一般
基于计算机的大学英语口语测试的后效研究
卫管学院
本专科教育
万玲
一般
演讲法与大学英语口语教学整合的可行性研究与实践
卫管学院
本专科教育
周莉
一般
提高大学生锻炼身体主动性的实验研究
卫管学院
本专科教育
高玲娣
一般
二年级选项课不同专项的考核方法及评价标准的研究
卫管学院
本专科教育
刘兰秋
一般
起止时间
所在单位
备注
线福华付丽
重点
以医学教育标准为基础接受临床医学认证的实践研究
教务处
本专科教育
罗大力
重点
药学院本科毕业实习过程中实践与创新能力的培养
药学院
本专科教育
张旭
重点
医学院校实施假肢矫形工程专业国际教育资质认证的研究与实践
生工学院
本专科教育
王蕾
重点
基于中医学本科教育标准，对师承教育实施过程中存在问题的研究
首都医科大学年教育教学改革立项项目一览
一、北京市高等教育学会“十二五”高等教育科学研究规划课题
《行业特色高校公共管理类专业政产学研协同育人模式探索与实践》
《行业特色高校公共管理类专业政产学研协同育人模式探索与实践》1.引言1.1 概述引言部分是文章的开端，用于引入文章的主题并提出问题或目的。
在《行业特色高校公共管理类专业政产学研协同育人模式探索与实践》这篇文章中，概述部分应当包含以下内容：概述：行业特色高校公共管理类专业的培养一直是高等教育领域重点关注的问题。
随着社会的快速发展和经济的不断进步，公共管理领域对复合型高级专业人才的需求日益增加。
为了满足社会的需求，在公共管理类专业的专业人才培养中，政产学研协同育人模式逐渐得到了广泛应用。
本文将系统地探讨行业特色高校公共管理类专业的背景，分析政产学研协同育人模式的概念和意义，并探索该模式的可行性与应用。
通过深入研究和实践，我们旨在提供一种新的培养模式，以促进学生的全面发展和专业素养的提升。
文章结构：本文分为引言、正文和结论三个部分。
在引言部分，我们将对文章的主题和研究展开概述，并明确目的。
在正文部分，我们将详细介绍行业特色高校公共管理类专业的背景，探讨政产学研协同育人模式的概念和意义。
在结论部分，我们将总结探索与实践的可行性，并提出政产学研协同育人模式的推广与应用建议。
目的：本文旨在通过对行业特色高校公共管理类专业政产学研协同育人模式的探索与实践，促进学生的专业素养提升，培养符合社会需求的复合型高级专业人才。
同时，我们希望通过本研究的探讨与总结，为类似领域的教育改革与创新提供一定的参考和借鉴。
1.2 文章结构本文主要包括三个主要部分：引言、正文和结论。
具体内容如下：引言部分（Introduction）将对文章的主题进行概括并说明本文的目的和重要性。
首先，我们将简要概述行业特色高校公共管理类专业的背景和现状，以引起读者对该主题的兴趣。
接下来，说明本文的结构，并对后续的正文部分进行简单介绍。
最后，阐明本文的目的，即在行业特色背景下探索和实践政产学研协同育人模式，为高校公共管理类专业的培养提供新的思路和方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一
学法 证 明 该 方 法 在 专 业 性 和 应 用 性 课 程 中适 用 效 果 很 好 。李 伟 等 …通 过 调 查 发 现 。 １ ０ ０ ％的 学 生 均 认 为 实 践 教 学 应 以 小 组 为单 位 进 行 讨 论 与 实 践 ． 有
描 述 或 介 绍 ．改 变 教 师 灌 输 式 教 学 和 学 生 被 动 学
习 的 现 象 ．让 学 生 在 具 体 问 题 情 境 中 共 同 分 析 和 探讨 ， 提 出解决 问题 的方 案 Ｅ １ ］ 实 践教 学 法 并 不 直 接 由教 师 传 授 相 关 的概 念 与理 论 ．而 是 通 过 让 学 生 参 加 各 种 具 体 实 践 的 形 式 ．在 亲 身 感 知 和 理 解 过程 中． 掌 握 并 熟 练运 用 学 科 理论 其 目的在 于通
实 践 教 学 法 在 理 念 和形 式 上 包 括 以下 核 心要
实践 教学 法 于 上世 纪 ２ ０年 代 为 美 国 哈 佛 大 学 商学 院 所 首 创 和倡 导 ．现 已成 为 公 共 管 理 学 科 教 学 的重 要 组 成 部 分 此 法 通 过 对 特 定 案 例 的 书 面
以知 识 点 问题 设 置 、 文 献检 阅、 小组 讨 论 、 课 题 调研 、 课 堂汇报 等 为手 段 ， 有 效提 高 了 医药类 高 等 院
校公共管理 专业课程 的教 学质量 ， 有ｆ ｔ ． ０ 于培养 学生创新思维和独立思考的能力 ， 满足培养适应 医
药卫 生 事业发展 人 才 的需 求 。 关键词： 公 共 管理 专业 ； 实践教 学 ； 小组 学 习； 教 学方法
素： ①“ 以学生 为 中心 ” 的教 学理 念 “ 以学 生 为 中 心 ”
是 指 在 教 学 过 程 中 给 予 学 生 自由 学 习 的 机 会 ．学 生
可 以 依 照个 人 想 法 和 兴 趣 探 索 学 习 ．培 养 更 好 的 自
学能 力 。 基 于此理 念 ， 实践 教学 在课 程 中应 当营造 轻 松 的学 习环境 ． 鼓 励 学 生 自 由探 讨 ． 在 自主 学 习 和 自 我 理 解 的 基 础 上 相 互 交 流 ．探 索 大 学 ２ ０ １ ５年 教 育研 究 课 题 青 年基 金 项 目 “ 基于 Ｔ ｕ ｔ ｏ ｒ ｉ ａ ｌ 范 式 的卫 生 经 济 学 教 学 方 法研 究 ”
（ Ｊ Ｙ Ｑ ２ ０ １ ５ １ ４ ７ ） 收 稿 日期 ： ２ ０ １ ６ — １ ０ — １ ７
中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ４ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ：１ ６ ７ １ — ０ ４ ７ ９ （ ２ ０ １ ６ ） ０ ６ — ４ ９ ０ — ０ ０ ３
ｄ ｏ ｉ ： １ ０． ７６ ５５ ／ＮＹ ＤＸ ＢＳ Ｓ２ ０１ ６ ０６１ ９
随 着 医药 卫 生体 制 改 革 不 断深 化 ． 公共 管 理 专 业 在 医 药 高 等 院 校 的 作 用 突 显 。作 为 交 叉 性 学 科 ． 公 共管 理 专业 具 有 理论 性 强 和应 用 要 求 高 的特点 其 教 学 目 的不 仅 要 求 学 生 掌 握 基 本 理 论 知 识 ． 而 且
南京医科大学学报（ 社 会科学版 ）
・
４ ９ ０・
Ａ Ｃ Ｔ Ａ Ｕ ＮＩ Ｖ Ｅ ＲＳ Ｉ Ｔ Ａ Ｔ Ｉ Ｓ ＭＥ Ｄ Ｉ Ｃ Ｉ Ｎ ＡＬ Ｉ Ｓ ＮＡ Ｎ Ｊ Ｉ Ｎ Ｇ（ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ ）
第 ６期 总第 ７ ７期 ２ ０ １ ６年 １ ２月
作者简介 ： 周俊 （ １ ９ ７ ９ 一） ， 女， 安徽铜 陵人 ， 助理研究员 ， 硕士 ， 研究方 向为高等 医学教育 ； 陈鸣声 （ １ ９ ８ ５ 一） ， 男， 安徽 安庆人 ，
固定 的 学 生 作 为 主 持 人 ． 教师参与指导 ． 其中 ６ ０ ％
以上 的学 生 认 为 实 践 教 学 法 能 够 大 幅 提 高 分 析 与 解 决 实 际 问 题 的 能 力 王 炳 焕 和 张 俏 ［ ５ ］ 认 为实 践 教 学 法 能 够 提 高 学 生 学 习积 极 性 和 主 动 性 ．从 教 学 管 理 角 度 来 看 ．有 利 于 学 校 形 成 扎 实 有 效 的 教
医药类高等院校公共管理专业实践教学法应用研究
周 俊 ． 陈鸣声
（ 南京医科大学医政学院 ， 江苏 南京 ２ １ １ １ ６ ６ ）
摘 要： 医药类高等院校公共管理专业作为交叉 学科 ， 具有理论性强、 应 用要 求高的特点。当前 公共管理专业侧重理论教 学， 忽视培养 学生解决公共卫生管理领域 实际问题的能力。实践教 学法
过现实或模拟场景 ， 培 养 学 生 的 自学 能 力 、 分 析 问
题 和解 决 问题 的能 力 ［ ２ － ３ ］ 前期 不 同专 业 的实 践教
径， 从 而 全 面 深 刻 地 掌 握 理 论 知 识 。更 重 要 的 是 ， 在 实 践教 学过 程 中 ． 学 生 更 加 自信 ． 社 会 活 动 能 力 得 到
、
实 践 教 学 法 的 内涵 与构 成 要 素
学 氛 围和作 风 。 沈慧等＿ ６ ］ 以 卫 生 管 理 专 业 学 生 作 为 教 学 对 象 ．发 现 实 践 课 时 的 增 加 能 够 有 效 缩 短 课 程总课 时 １ ５ ％ ．但 同 时 学 生 学 习 兴 趣 和 成 绩 考 核 却 得 到 提 高