中学生宪法知识讲座ppt课件
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中学生宪法学习ppt课件
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（一） 掌握基本法律知识，依法保护自身权益
青 英国著名思想家温斯坦莱说过：“假如有很好的法 少律，但人民不了解它们，这对共和国来说就像没有任何法 律一样糟糕。”我们青少年正处在人生的十字路口，要想 年不走错路，必须铺设好自己的人生轨道，这就是要注意学 怎习上法违律法知犯识罪， 的增 道强 路法。制如观今念法，律否在则一，个便人会的因 生为 活不 中知 已法 显而 得走 越 样来越重要。不懂法律知识的人叫做“法盲”，法盲在生活 维中法容律易的吃基亏本， 知在 识工 ，作才中能容将易法碰律壁作。为一武个器人来必 保须 护先 自懂 己得 。一 如些 今 护获取法律知识的途径很多：可以学习专业的法律书籍，可 以阅读报刊上的评案说法，可以收看电视的法治节目，也 自可以直接向法律专业人士咨询。只要你是个有心人，学习 身一学点习法书律本知上识 的并 知不 识困，难不。可我能们在现这在个是阶中段学学生 习， 所主 有要 的任 法务 律是 知 法识。但是作为青少年，知道自己享有哪些权利，当自己的 律合法权益受到侵害时，你常知必道要怎的样。去维护它，这些还是9非
。
3
2001年“12.4”全国法制宣传日Leabharlann 主题是：增 强宪法观念，推进依法治国
2002年“12·4”全国法制宣传日的主题是“学 习宣传宪法，推进民主法制建设”。
2003年“12·4”全国法制宣传日宣传活动的主 题是“依法治国，执政为民” 2004年“12·4” 全国法制宣传日活动的主题为 “弘扬宪法精 神,增强法制观念"
在这种紧张的学习生活里，那些幼小的心灵渐渐承受不
住，表现出各种各样的问题。时下，青少年的心理问题
越来越受人关注，心理健康教育也随之受到了重视。
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宪法讲座完整ppt课件
.
一、宪法基础知识
宪法的概念 宪法的特点 宪法的分类
.
（一）宪法的概念
❖ 宪法是人民权利的保障书 “宪法是人民自由的宪章”。 ——马克思 “宪法是写满人民权利的一张纸”。——列宁 宪法的最终目的在于保障公民的基本权利。 人权保障是宪法追求的最终价值，宪法是人权 保障的最高法律准则。
.
❖ 宪法是一个国家的根本大法 宪法是国家的总章程，它规定了一个国家
v 我国公民权利义务的特点 广泛性 权利主体和权利内容广泛 平等性 享有的权利和适用的法律一律平等 统一性 享有权利的同时须履行相应义务
.
（三）权利和义务的辩证关系
v 公民权利与义务的辩证关系 权利和自由是相对的 权利相对义务，自由相对纪律而言 权利和自由同样要受限制 享有程度受社会经济文化水平限制 享受权利和自由不得损害公序良俗
.
公民参与政治的权利
v 公民在法律面前一律平等 凡公民均享有宪法规定的权利 合法权益平等地受到保护 违法行为一律依法追究 任何公民不得享有法律以外的权利 任何公民不受法律以外的处罚
.
选举权和被选举权
v 选举权 公民享有选举国家代表机关的代表和 国家公职人员的权利
v 被选举权 公民依法享有被选举为国家代表机关 的代表和国家公职人员的权利
人身自由是公民最基本的权利
.
劳动方面的权利
v 劳动的权利 公民有劳动并按劳取酬的权利 是公民赖以生存的基本权利
v 劳动者休息的权利 劳动者依法享有休息和休养的权利 劳动者休息权是劳动权的补充
.
获得物质帮助的权利
v 公民获得物质帮助的条件 公民失去劳动能力或暂时失去劳动能 力，无法获得必要的生活资料
v 公民获得物质帮助权利的内涵 从国家和社会获得生活保障、享受集 体福利
一、宪法基础知识
宪法的概念 宪法的特点 宪法的分类
.
（一）宪法的概念
❖ 宪法是人民权利的保障书 “宪法是人民自由的宪章”。 ——马克思 “宪法是写满人民权利的一张纸”。——列宁 宪法的最终目的在于保障公民的基本权利。 人权保障是宪法追求的最终价值，宪法是人权 保障的最高法律准则。
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❖ 宪法是一个国家的根本大法 宪法是国家的总章程，它规定了一个国家
v 我国公民权利义务的特点 广泛性 权利主体和权利内容广泛 平等性 享有的权利和适用的法律一律平等 统一性 享有权利的同时须履行相应义务
.
（三）权利和义务的辩证关系
v 公民权利与义务的辩证关系 权利和自由是相对的 权利相对义务，自由相对纪律而言 权利和自由同样要受限制 享有程度受社会经济文化水平限制 享受权利和自由不得损害公序良俗
.
公民参与政治的权利
v 公民在法律面前一律平等 凡公民均享有宪法规定的权利 合法权益平等地受到保护 违法行为一律依法追究 任何公民不得享有法律以外的权利 任何公民不受法律以外的处罚
.
选举权和被选举权
v 选举权 公民享有选举国家代表机关的代表和 国家公职人员的权利
v 被选举权 公民依法享有被选举为国家代表机关 的代表和国家公职人员的权利
人身自由是公民最基本的权利
.
劳动方面的权利
v 劳动的权利 公民有劳动并按劳取酬的权利 是公民赖以生存的基本权利
v 劳动者休息的权利 劳动者依法享有休息和休养的权利 劳动者休息权是劳动权的补充
.
获得物质帮助的权利
v 公民获得物质帮助的条件 公民失去劳动能力或暂时失去劳动能 力，无法获得必要的生活资料
v 公民获得物质帮助权利的内涵 从国家和社会获得生活保障、享受集 体福利
学宪法讲宪法PPT课件
行使司法权
国家司法机关有权审理案件和 执行刑罚，但必须遵守宪法和
法律的规定行使职权。
接受监督
国家机关必须接受人民的监督 ，不得滥用职权或玩忽职守。
国家安全与国家机密
01
02
03
国家安全
国家安全是指国家的主权 、领土完整和政治稳定， 以及国家的核心利益不受 侵害。
国家机密
国家机密是指涉及国家安 全和利益的信息，包括国 家政治、经济、军事、外 交等方面的机密。
保密义务
公民和国家机关都有保守 国家机密的义务，不得泄 露或传播涉及国家安全和 利益的机密信息。
04
宪法实施与监督
宪法解释
宪法解释的定义
宪法解释是对宪法条文含义的阐述和说明，旨在明确宪法的含义、解 决宪法争议，并推动宪法的发展。
宪法解释的主体
宪法解释的主体包括全国人大常委会、最高人民法院和最高人民检察 院等机构，其中全国人大常委会是最高的宪法解释机关。
宪法解释的原则
宪法解释应遵循合法性、合理性和客观性的原则，确保解释的公正、 准确和符合宪法精神。
宪法解释的方法
宪法解释的方法包括文义解释、历史解释、体系解释、主观目的解释 和客观目的解释等，应根据具体情况选择合适的方法进行解释。
宪法修改
宪法修改的主体
宪法修改的主体是全国人大常委会或五分 之一以上的全国人大代表，其中全国人大
宪法案例三：财产权保护与国家征收
总结词
财产权保护与国家征收之间的平衡
详细描述
某国政府为了公共利益的需要，决定征收某位公民的财 产。此案例涉及到财产权保护与国家征收之间的平衡问 题。政府有权为了公共利益的需要征收公民的财产，但 必须依法给予合理的补偿。在实践中，政府需要在维护 公共利益和保障公民财产权之间寻求平衡，确保公民的 财产权得到充分尊重和保护。
中学生宪法知识讲座
中学生宪法知识讲座中学生朋友们，咱们今天来聊聊宪法这个听起来高大上，实则与咱们生活息息相关的话题。
宪法是什么？有人说宪法就像一个超级大管家，管着国家的大事小情。
这比喻是不是有点意思？其实啊，宪法更像是咱们国家的根本大法，是治国安邦的总章程。
咱们中学生，正处在成长的关键时期，就像小树苗在努力扎根，努力生长。
宪法呢，就像是滋养咱们的土壤，给咱们提供了成长的保障和规则。
比如说，咱们有受教育的权利，这可是宪法赋予咱们的。
为什么要有这个权利？很简单啊，没知识怎么行？就像鸟儿没了翅膀，怎么飞得高？这受教育的权利，让咱们能在学校里读书学习，不断充实自己，为未来打下基础。
再说说言论自由。
咱们可以表达自己的想法和观点，但可别以为这能乱说话。
就好比在操场上跑步，有跑道的限制，不能乱跑，言论自由也有它的边界。
还有呢，宪法保障咱们的人身权利。
谁也不能随便欺负咱们，谁要是敢，那就是违反宪法，法律可不会放过他！这就像给咱们穿上了一层坚固的铠甲，保护咱们不受伤害。
可能有同学会想，宪法离咱们那么远，跟咱们有啥关系？这可大错特错啦！咱们每天的生活，都在宪法的“照顾”之下。
比如，咱们享受着和平的环境，能安心上学，这难道不是宪法的功劳？而且，了解宪法也是咱们成长为有责任感的公民的重要一步。
未来咱们长大了，要参与社会，要为国家做贡献，不懂宪法怎么行？咱们中学生就像是早晨八九点钟的太阳，充满着希望和活力。
宪法就是那片广阔的天空，让咱们能自由地发光发热。
所以啊，同学们，咱们可得认真学习宪法知识，把它装在心里，用它来指引咱们的成长之路。
让咱们在宪法的呵护下，茁壮成长，成为有知识、有担当、懂法守法的好少年！总之，宪法对于咱们中学生来说，至关重要，不可或缺。
咱们要重视它，学习它，让它成为咱们成长的有力保障！。
宪法基础知识讲座课件
表达自由
公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威等表达自由的权利 。
知情权
公民有权获取国家机关的活动及其工作情况，包括政府公开信息等 。
经济、文化和社会权利
劳动权
公民享有平等就业、选择职业、取得劳动报酬和休息休假的权利。
教育权
公民享有接受教育、进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动 的自由。
健康权
宪法的作用和价值
宪法的作用
保障人民的基本权利和自由、规定国 家的基本制度、规范国家权力运行、 保障国家机关和武装力量履行职责。
宪法的价值
保障人权、维护公正、促进民主、保 障法治。
宪法的发展历程
国外宪法的发展
古代宪法观念、近代宪法概念、现代宪法概念。
中国宪法的发展
清末民初宪法、南京国民政府时期宪法、中华人民共和国成立后的宪法。
立法机关的组成
立法机关的职能
立法机关具有制定、修改和废除法律 、法规，监督行政机关和司法机关的 工作，以及接受和处理公民表决等职 能。
通常由议会、人民代表大会或其他形 式的立法机构组成。
行政机关
行政机关概述
行政机关是负责执行国家政策和 行政管理的机构，其职责是推动 国家经济、文化和安全等方面的
发展。
宪法规定的人权范围包括 人身自由、言论自由、信 仰自由、宗教自由等。
人权的历史和发展
人权观念的历史和发展， 以及中国宪法对人权的保 障。
法治原则
法律的统治
国家实行法治，以法律为 基础，受法律支配。
法律的平等和公正
法律面前人人平等，保障 公正执法。
法律的稳定和透明
法律的稳定性和透明度是 维护社会稳定和公正的重 要因素。
02
宪法基本原则
公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威等表达自由的权利 。
知情权
公民有权获取国家机关的活动及其工作情况，包括政府公开信息等 。
经济、文化和社会权利
劳动权
公民享有平等就业、选择职业、取得劳动报酬和休息休假的权利。
教育权
公民享有接受教育、进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动 的自由。
健康权
宪法的作用和价值
宪法的作用
保障人民的基本权利和自由、规定国 家的基本制度、规范国家权力运行、 保障国家机关和武装力量履行职责。
宪法的价值
保障人权、维护公正、促进民主、保 障法治。
宪法的发展历程
国外宪法的发展
古代宪法观念、近代宪法概念、现代宪法概念。
中国宪法的发展
清末民初宪法、南京国民政府时期宪法、中华人民共和国成立后的宪法。
立法机关的组成
立法机关的职能
立法机关具有制定、修改和废除法律 、法规，监督行政机关和司法机关的 工作，以及接受和处理公民表决等职 能。
通常由议会、人民代表大会或其他形 式的立法机构组成。
行政机关
行政机关概述
行政机关是负责执行国家政策和 行政管理的机构，其职责是推动 国家经济、文化和安全等方面的
发展。
宪法规定的人权范围包括 人身自由、言论自由、信 仰自由、宗教自由等。
人权的历史和发展
人权观念的历史和发展， 以及中国宪法对人权的保 障。
法治原则
法律的统治
国家实行法治，以法律为 基础，受法律支配。
法律的平等和公正
法律面前人人平等，保障 公正执法。
法律的稳定和透明
法律的稳定性和透明度是 维护社会稳定和公正的重 要因素。
02
宪法基本原则
宪法宣传教育课件PPT
宪法的特点（母法、根本法）
最高权威性：宪法规范具有最高的法律效力 弱惩罚性：宪法一般不规定具体的惩罚措施 纲领性：我国宪法记载未来奋斗目标
《中华人民共和国宪法》第一条规定：“中华人民共和国是 工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会 主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。禁止 任何组织或者个人破坏社会主义制度。”后香港、澳门回归，因 历史原因，实行“一国两制”，即在中国大陆地区实行社会主义制度。
七五宪法
是一部有严重缺点、错误的宪法(可参阅文化大革命)。第二部《中华人民共和国宪法》于1975年1月17日在第四届 全国人民代表大会第一次会议上通过，共30条，被称为七五宪法。当时仍处于文化大革命时期，所以带有比较浓 重的文革色彩。
七八宪法
第三部《中华人民共和国宪法》于1978年3月5日在第五届全国人民代表大会第一次会议上通过，纠正了七五宪法 的错误，但仍比较落后。
3 尊重遵守宪法
宪法的概念（权利和权力）
宪法的基本原则
宪法是人民权利的保障书 宪法是人民自由的宪章”。 一一马克思 “宪法是写满人民权利的一张纸”。一一列宁 宪法的最终目的在于保障公民的基本权利。
案例
宪法的基本原则一般认为是人民主权原则、 基本人权原则、权力制衡原则、法治原则， 这些，原则铸就了良宪的灵魂和宪政的支柱。 人民主权是逻辑起点,基本人权是终极目的, 权力制衡是基本手段,法治是根本保障。
3 尊重遵守宪法
公民的权利和义务
宪法规定公民的基本义务有： （1）维护国家统一和全国各民族团结； （2）必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公 共财产，、遵守公共秩序，尊重社会公德； （3）维护祖国安全、荣誉和利益的行为； （4）劳动的义务； （5）受教育的义务； （6）保卫祖国、抵抗侵略、依法服兵役和参加民兵 组织；（7）依法纳税； （8）夫妻双方有义务实行计划生育，父母有义务抚 养教育未成年子女，成年子女有义务赡养扶助父母。
宪法课件ppt课件
特点
宪法作为国家根本大法，具有最 高法律效力，是国家的根本法， 具有长期稳定性。
宪法的作用和意义
作用
宪法规定了国家的基本制度、国家机构的设置和职权、公民的基本权利和义务 等重要内容，具有规范国家行为、保障公民权利、维护社会秩序等作用。
意义
宪法是国家法制体系的基础，是治国安邦的总章程，是保持国家统一、民族团 结、经济发展、社会进步的基石。
VS
基本义务
公民的基本义务包括遵守法律、尊重他人 的权利、维护国家安全和荣誉等。
国家机构和政治体制
国家机构
宪法规定了国家的各种机构，包括立法机构 、行政机构和司法机构，以及它们的组成和 职责。
政治体制
政治体制规定了国家的政治制度、政府形式 和治理方式，包括总统制、议会制、人民代 表大会制等。
地方制度和民族政策
了政府的权力和行为。
宪法在经济领域的应用
02
宪法规定了经济制度的基本原则，保障了公民的财产权和经营
自由。
宪法在社会领域的应用
03
宪法强调了社会公正和平等，保障了弱势群体的权益，促进了
社会和谐发展。
宪法案例分析
案例一
某国总统选举争议案
案例二
某州禁止同性婚姻案
案例三
某省宗教限制案
宪法争议和裁决
宪法争议的来源
宪法争议主要来源于宪法的解释 和应用，以及不同部门之间的权
力冲突。
宪法裁决的方式
宪法裁决可以通过司法机关、议 会或全民公投等方式进行。
宪法裁决的结果
宪法裁决的结果可能涉及政治、 经济、社会等多个领域，可能对
国家的发展产生重要影响。
06
宪法的意义和未来发展
宪法的现实意义和价值
宪法作为国家根本大法，具有最 高法律效力，是国家的根本法， 具有长期稳定性。
宪法的作用和意义
作用
宪法规定了国家的基本制度、国家机构的设置和职权、公民的基本权利和义务 等重要内容，具有规范国家行为、保障公民权利、维护社会秩序等作用。
意义
宪法是国家法制体系的基础，是治国安邦的总章程，是保持国家统一、民族团 结、经济发展、社会进步的基石。
VS
基本义务
公民的基本义务包括遵守法律、尊重他人 的权利、维护国家安全和荣誉等。
国家机构和政治体制
国家机构
宪法规定了国家的各种机构，包括立法机构 、行政机构和司法机构，以及它们的组成和 职责。
政治体制
政治体制规定了国家的政治制度、政府形式 和治理方式，包括总统制、议会制、人民代 表大会制等。
地方制度和民族政策
了政府的权力和行为。
宪法在经济领域的应用
02
宪法规定了经济制度的基本原则，保障了公民的财产权和经营
自由。
宪法在社会领域的应用
03
宪法强调了社会公正和平等，保障了弱势群体的权益，促进了
社会和谐发展。
宪法案例分析
案例一
某国总统选举争议案
案例二
某州禁止同性婚姻案
案例三
某省宗教限制案
宪法争议和裁决
宪法争议的来源
宪法争议主要来源于宪法的解释 和应用，以及不同部门之间的权
力冲突。
宪法裁决的方式
宪法裁决可以通过司法机关、议 会或全民公投等方式进行。
宪法裁决的结果
宪法裁决的结果可能涉及政治、 经济、社会等多个领域，可能对
国家的发展产生重要影响。
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宪法的意义和未来发展
宪法的现实意义和价值
学 宪 法 讲 宪 法PPT课件
17
18
思考：
如果你是廖某，你会怎么做？
12
当我们的权益受到侵犯时， 该找谁来帮助我们呢？
13
14
今天的内容你学会了吗？
1.制定未成年人保护法的目的是（ E ） A.为了保护未成人的身心健康 B.保障未成年人的合法权益 C.促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展 D.把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义 事业接班人 E.以上都选 未满18周岁的公民 2.未成年人指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.未成年人享有的权利有( E ) A.隐私权 B.受教育权 C.继承权 D.生命财产权 E.以上都享 有 4.当我们的权益受到侵犯时，我们可以找（ E ）寻求帮助。 Ａ．家庭 Ｂ．学校 C.社会 D.司法 E.以上都可以15
？
8
《未成年人保护法》赋予我们的权利:
继 承 权
9
《未成年人保护法》赋予我们的权利 未成年人保护法赋予我们的权利: :
怎么不经我的同意就 ຫໍສະໝຸດ 我的照片展出！10《未成年人保护法》赋予我们的权利 未成年人保护法赋予我们的权利: :
11
案例分析：
2010年6月,被告人王思琦与丈夫离异并获得女儿廖某 的抚养权,后王思琦将廖某带至上海生活。2014年6月至 2015年4月,王思琦以廖某撒谎、学习不用功等为由,多次 采用用手打、拧,用牙咬,用脚踩,用拖鞋、绳子、电线抽, 让其冬天赤裸躺在厨房地板上,将其头塞进马桶,让其长时 间练劈叉等方式进行殴打、体罚,致廖某躯干和四肢软组 织大面积挫伤。虽经学校老师、邻居多次劝说,王思琦仍 置若罔闻。经鉴定,廖某的伤情已经构成重伤二级。
学宪法讲宪法
——《未成年人保护法》
1
制定目的：
1.为了保护未成人的身心健康 2.保障未成年人的合法权益 3.促进未成年人在品德、智力、 体质等方面全面发展 4.把他们培养成为有理想、有道 德、有文化、有纪律的社会主义 事业接班人
18
思考：
如果你是廖某，你会怎么做？
12
当我们的权益受到侵犯时， 该找谁来帮助我们呢？
13
14
今天的内容你学会了吗？
1.制定未成年人保护法的目的是（ E ） A.为了保护未成人的身心健康 B.保障未成年人的合法权益 C.促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展 D.把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义 事业接班人 E.以上都选 未满18周岁的公民 2.未成年人指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.未成年人享有的权利有( E ) A.隐私权 B.受教育权 C.继承权 D.生命财产权 E.以上都享 有 4.当我们的权益受到侵犯时，我们可以找（ E ）寻求帮助。 Ａ．家庭 Ｂ．学校 C.社会 D.司法 E.以上都可以15
？
8
《未成年人保护法》赋予我们的权利:
继 承 权
9
《未成年人保护法》赋予我们的权利 未成年人保护法赋予我们的权利: :
怎么不经我的同意就 ຫໍສະໝຸດ 我的照片展出！10《未成年人保护法》赋予我们的权利 未成年人保护法赋予我们的权利: :
11
案例分析：
2010年6月,被告人王思琦与丈夫离异并获得女儿廖某 的抚养权,后王思琦将廖某带至上海生活。2014年6月至 2015年4月,王思琦以廖某撒谎、学习不用功等为由,多次 采用用手打、拧,用牙咬,用脚踩,用拖鞋、绳子、电线抽, 让其冬天赤裸躺在厨房地板上,将其头塞进马桶,让其长时 间练劈叉等方式进行殴打、体罚,致廖某躯干和四肢软组 织大面积挫伤。虽经学校老师、邻居多次劝说,王思琦仍 置若罔闻。经鉴定,廖某的伤情已经构成重伤二级。
学宪法讲宪法
——《未成年人保护法》
1
制定目的：
1.为了保护未成人的身心健康 2.保障未成年人的合法权益 3.促进未成年人在品德、智力、 体质等方面全面发展 4.把他们培养成为有理想、有道 德、有文化、有纪律的社会主义 事业接班人