高一语文必修四第二单元测试题及答案
2023-2024学年高中语文鲁人版必修四第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁人版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列有关古代文化常识的解说不正确的一项是（）A. 古人见面常用的礼仪是拜礼和揖礼前者以拱手示意为主后者则以叩头跪拜为主B. 古人如果走过长者尊者面前要小步快走称为“趋” 例如《滕王阁序》中有“他日趋庭叨陪鲤对”C. 称杜甫为杜工部称左光斗为左忠毅公称陆游为陆放翁分别是以官职、谥号、号来称呼人D. 古代兄弟之间用“伯、仲、叔、季”或“孟、仲、季”表示排行“伯”“孟”表示最大“季”表示最小【答案】A【解析】A项“揖”是拱手礼以站立姿态不需跪拜而拜礼则以叩头跪拜为主2.下列对诗句所用修辞手法的判断有误的一项是（）A. 函关归路千余里一夕秋风白发生（夸张）B. 残星几点雁横塞长笛一声人倚楼（对偶）C. 经雨清蝉得意鸣征尘断处见归程（比喻）D. 扁舟一棹归何处？家在江南黄叶村（设问）【答案】C【解析】C．“经雨清蝉得意鸣” 把“得意”这一人的特点赋予“清蝉” 是拟人3.下列各句的句式类型与其他三项不同的一项是（）A. 筋骨之强B. 句读之不知C. 都督阎公之雅望D. 马之千里者【答案】B【解析】A项定语后置“强筋骨”B项宾语前置“不知句读”C项定语后置“雅望之都督阎公”D项定语后置“千里马”故选B4.对下列各句中加点词的解释不正确的一项是( )A. 秦无undersetcdot亡矢遗镞之费亡失去B. 追亡逐undersetcdot北伏尸百万北北边的军队C. 斩木为兵 undersetcdot揭竿为旗揭举D. undersetcdot序八州而朝同列序安置使有序为……排序【答案】B【解析】本题考查学生理解文言实词含义的能力B．北败逃这里指败逃的军队故选B二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）下列对文中画横线部分的断句正确的一项是（）5.（2）下列对文中画线的词语相关内容的解说不正确的一项是（）5.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）5.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①诸公皆多季布能摧刚为柔朱家亦以此名闻当世②仆游扬足下之名于天下顾不重邪？何足下距仆之深也！5.（5）刘邦为什么会赦免原本是仇人的季布？请结合文章内容加以分析A. 楚人曹丘生辩士/数招权顾金钱/事贵人赵同等与窦长君善/季布闻之/寄书谏窦长君曰/吾闻曹丘生非长者/勿与通/B. 楚人曹丘生辩士/数招权顾金钱事贵人赵同等/与窦长君善季布/闻之寄书谏窦长君曰/吾闻曹丘生非长者/勿与通/C. 楚人曹丘生/辩士/数招权顾金钱/事贵人赵同等/与窦长君善/季布闻之/寄书谏窦长君曰/吾闻曹丘生非长者/勿与通D. 楚人曹丘生/辩士/数招权顾金钱/事贵人赵同等/与窦长君善季布/闻之寄书谏窦长君曰/吾闻曹丘生非长者/勿与通/【答案】C【解析】（1）“楚人曹丘生”“辩士”是判断句“辩士”是对“曹丘生”的评价据此分析可知“楚人曹丘生”与“辩士”之间应断开排除A、B两项“季布”作“闻之”的主语二者中间不应断开排除D项故选C【答案】A【解析】（2）A项“夷灭三族是古代最残酷的刑罚”错误古代最残酷的刑罚是“灭九族” 九族说法一是指父族四、母族三、妻族二说法二从本人算起向上五代向下五代共是九代为九族【答案】B【解析】（3）B项“朱家”和“周氏”应该对调原文第一段表述为“季布匿濮阳周氏……乃髡钳季布衣褐衣置广柳车中并与其家僮数十人之鲁朱家所卖之”“朱家心知是季布乃买而置之田”【答案】（4）①许多有名望的人物都称赞季布能变刚强为柔顺朱家也因此而在当时出了名②由于我到处宣扬您的名字天下人都知道难道我对您的作用还不重要吗？您为什么这样坚决地拒绝我呢！【解析】（4）①多赞美称赞摧刚为柔变刚强为柔顺②顾岂反而难道距通“拒” 抗拒拒绝反对【答案】（5）①刘邦听取了滕公的进言②季布为项羽卖力是尽了他的职分是忠心的表现③刘邦赦免季布向天下显示胸怀宽广④如果继续逼迫季布他可能会为敌国所用【解析】（5）解答此类题目要读懂题干具体分析概括文章内容根据文章第一段“朱家曰‘臣各为其主用季布为项籍用职耳项氏臣可尽诛邪？今上始得天下独以己之私怨求一人何示天下之不广也！且以季布之贤而汉求之急如此此不北走胡即南走越耳夫忌壮士以资敌国此伍子胥所以鞭荆平王之墓也君何不从容为上言邪？’汝阴侯滕公心知朱家大侠意季布匿其所乃许曰‘诺’待间果言如朱家指上乃赦季布”可知刘邦是听取了滕公的进言才赦免了季布按照朱家的说法季布为项羽卖力是尽了他的职分是忠心的表现刘邦赦免季布可以向天下显示自己胸怀宽广如果继续逼迫季布他可能会投奔敌国从而为敌国所用综合考虑刘邦最后赦免了季布三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.阅读下面文本完成下面题目蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音三顾频烦天下计两朝开济老臣心出师未捷身先死长使英雄泪满襟下列对这首诗的相关内容的赏析不恰当的一项是（）A. 首联以设问引起开门见山一个“寻”字有力地表现出杜甫对诸葛亮的强烈景仰和缅怀之情其中“柏森森”三个字渲染了一种安谧、肃穆的气氛这两句直承“蜀相”的诗题起得很得势用的是记叙兼描述的笔墨B. 颔联两句“景语含情情语寓景” 有如特写镜头由远写到近从祠堂的外部说到内部写的是丞相祠堂的内景衬托出了祠堂的荒凉冷落并含有诗人感物思人、追怀先哲的情味寄托着诗人对诸葛武侯身后凄凉的哀惋C. 颈联两句写得格外厚重含义十分丰富既生动地表达出诸葛武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩也生动地表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格同时还郑重地道出诗人之所以景仰诸葛武侯的缘由D. 尾联两句承接着五、六句表现出诗人对诸葛亮献身精神的崇高景仰和对他事业未竟的痛惜心情这里的“英雄”是指不包括诗人自己在内的追怀诸葛亮的有志之士这两句诗是叙事兼抒情再加上前面的铺垫使读者感到收束得既有精神又有余味【答案】D【解析】D项“这里的‘英雄’是指不包括诗人自己在内的追怀诸葛亮的有志之士”分析错误“英雄”是泛指包括诗人自己在内的追怀诸葛亮的有志之士四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）7.（2）阅读全文分析霍平安的形象特征7.（3）结合全文分析“月光”在文中的作用A. 霍平安母亲一直坚决不让平安参军是出于对平安人身安全和自己小家的考虑站在母亲的角度虽然可以理解但这也冲淡了她的家国情怀B. 狗娃知恩图报他照顾霍平安的母亲以终老极尽孝心“平安没有离开他天天在月光里陪着娘呢……”表明他得到了平安母亲的认可C. 小说在结尾处才交待霍平安已经牺牲的真相在情节设置上富有匠心同时也深化了平安的形象D. 这篇小说就“要不要上战场杀鬼子”设计了霍平安和他母亲之间的矛盾冲突在矛盾冲突中塑造了人物形象并突出了文章深刻的主题【答案】A【解析】（1）A项“一直坚决不让”“但这也冲淡了她的家国情怀”分析错误根据原文“他不知道有一双眼睛正目送着他离去是母亲母亲流着泪咬着唇硬是没有让自己发出一丁点声音母亲抬起头望着弯弯的月牙子喃喃道月亮呀月亮你一定要照着平安呀”分析可知当霍平安偷跑出家参军时母亲是知道的但她并没有阻拦“但这也冲淡了她的家国情怀”分析太武断【答案】（2）①具有家国情怀忠心报国他坚持要上战场杀鬼子认为有国才有家②舍小家为国家敢于担当自己虽是家里的独苗他也依然上战场杀敌卫国③孝顺爱母对自己的母亲孝顺理解母亲的心理不想让母亲难过悄然离开④舍己为人甘于奉献他为了掩护战友狗娃而牺牲【解析】（2）解答本题时要结合文本内容从人物的语言、动作、心理及侧面描写概括人物形象的特点根据“现在国家正是用人之际自己一个堂堂热血男儿怎么可以龟缩在家里”“如果每个人都明哲保身咱们国家就没有希望了！有国才有家呀”可以看出他具有家国情怀坚持要上战场杀鬼子认为有国才有家根据“母亲就自己一个儿子父亲早逝自己是霍家的独苗……他知道这样的祥和很快就会被战争所破坏只有把小鬼子赶出中国母亲和乡亲们才能过上真正平安祥和的日子”可以看出他舍小家为国家敢于担当根据“双膝跪地心中默念娘恕儿子不孝等赶跑了小鬼子我一定给您娶一个好儿媳”可以看出他孝顺母亲理解母亲的心理不想让母亲难过悄然离开根据最后狗娃说的“平安为了掩护我牺牲的”可以看出他舍己为人甘于奉献小说主要通过霍平安的形象表达对忠心报国、舍小家为大家的抗战英雄的赞美与讴歌【答案】（3）①“月光”作为线索贯穿全文平安月下投军母亲月下盼儿狗娃月下报恩母亲月下去世②“月光”烘托了人物的美好形象皎洁的月光使母亲、平安、狗娃都笼罩在圣洁的光芒之中③“月光”象征着美好情感“月光”象征着母爱寄托着母亲对儿子的思念、牵挂之情和希望孩子平安之意“月光”象征着平安的拳拳报国之情“月光”还象征着狗娃的报恩之情④“月光”渲染了气氛“月光”的皎洁、美好使残酷的战争题材作品笼罩在一片诗情画意之中【解析】（3）结合文本内容“霍平安起身大踏步融入了夜色之中……望着弯弯的月牙子喃喃道月亮呀月亮你一定要照着平安呀”“母亲站在院子里抬头看着月亮问月亮呀你天天看着平安他现在到哪了？月亮无声照着母亲雪白的头发”“狗娃非常孝顺天天伺候着母亲陪着母亲看月亮母亲说平安那晚走的时候月亮很亮很亮月亮站得高她天天看着平安呢”“母亲走了她脸上挂着笑意在月光的映照下那么安详那么圣洁”等句子分析可知“月光”作为线索贯穿全文烘托了人物的美好形象结合“霍平安起身大踏步融入了夜色之中”分析可知“月光”象征着平安的拳拳报国之情结合“母亲抬起头望着弯弯的月牙子喃喃道月亮呀月亮你一定要照着平安呀”“这天母亲站在院子里抬头看着月亮问月亮呀你天天看着平安他现在到哪了？月亮无声照着母亲雪白的头发”分析可知“月光”寄托着母亲对儿子的思念、牵挂之情和希望孩子平安之意结合“狗娃非常孝顺天天伺候着母亲陪着母亲看月亮母亲说平安那晚走的时候月亮很亮很亮月亮站得高她天天看着平安呢”等分析可知“月光”还象征着狗娃的报恩之情全文主要写战争文本中多次出现“月光” 渲染了气氛使得残酷的战争题材作品笼罩在一片诗情画意之中8.（1）下列对“红色文化”相关内容的理解和分析不正确的一项是（）8.（2）根据材料二的界定下列属于“红色革命遗存”的一项是（）8.（3）根据材料内容下列说法正确的一项是（）8.（4）请简要分析材料一的论述思路8.（5）如何在新时代的背景下弘扬红色文化？请结合材料加以概括A. 井冈山精神、延安精神、焦裕禄精神等红色文化精神是红色文化传承的核心是中华民族精神不可分割的内在组成部分B. 红色文化可以增强理想信念教育的效果避免空洞性和说教化因此我们在新的历史条件下需要深入研究、宣传红色文化C. 红色文化是指红色革命历史、红色革命人物、红色革命遗存和红色革命文艺等四个层次的文化涉及范围广泛内容十分丰富D. 歌曲《义勇军进行曲》、小说《林海雪原》、歌剧《白毛女》等红色文艺作品蕴含着丰富的红色文化基因是珍贵的精神财富【答案】C【解析】（1）C项对红色文化的范围判断不当材料二的意思是红色文化“至少包括”红色革命历史、红色革命人物、红色革命遗存和红色革命文艺等几个层次【答案】B【解析】（2）根据材料二可知红色革命遗存包含三个条件一是红色文化中的物质载体二是在红色革命中形成的三是与革命历史人物密切相关的A项“楹联”不符合第二个条件“在红色革命中形成的” 且“楹联”属于文艺C项“刚刚修建完成的象征革命精神的艺术雕像”也不符合第二个条件“在红色革命中形成的”D项属于“红色革命文艺” 但不是“红色文化中的物质载体”故选B【答案】D【解析】（3）A项“尊重了……就能……”过于绝对应当改为“尊重红色文化历史才能更好地传承红色文化精神”B项“说明了福建是最重视红色文化建设的”中的“最”属于无中生有应当改为“体现了对红色文化建设的高度重视”C项“红色文化内容越新奇形式越新潮就越能发挥它的教育功能”错误材料一的表述为“一些抗日神剧中的英雄形象完全脱离了当时的历史条件成为无所不能的传奇看似抬高而实际是损害了英雄形象”“把个性张扬、锐意创新等现代元素加进雷锋精神、焦裕禄精神之中似乎雷锋、焦裕禄这些英模人物生活在改革开放时代而不是革命或建设年代这使人们长期认同的红色文化精神也失去了本色”故选D【答案】（4）①先阐释红色文化的概念并指出红色文化传承的核心是红色文化精神②接着列出建设红色文化的举措着重论述红色文化建设过程中出现的问题③最后立足于当代教育论述红色文化在理想信念教育中的作用【解析】（4）材料一中“红色文化是红色文化历史、红色文化符号与红色文化意义的有机统一体主要是指中国共产党带领中国人民在革命建设、改革发展的过程中所积累下来的优秀文化红色文化传承的核心是红色文化精神” 首先阐释了红色文化的概念并指出红色文化传承的核心是红色文化精神接着“我们历来高度重视红色文化建设如总结红色文化精神保护红色文化遗迹搜集红色文化遗存建设红色文化场馆出版红色文化书籍组织大型纪念活动开辟红色文化旅游线路拍摄红色文化影视作品等等” 列出建设红色文化的举措“但是在红色文化建设中也出现了一些值得关注和警惕的问题这些问题集中体现在红色文化符号和红色文化精神分离上导致红色文化精神难以得到很好的传承……这使人们长期认同的红色文化精神也失去了本色” 着重论述红色文化建设过程中出现的问题最后“红色文化同中国共产党人、中国人民的理想信念有着内在的统一性……这也正是我们在新的历史条件下深入研究、宣传红色文化的根本意义所在” 立足于当代教育论述红色文化在理想信念教育中的作用【答案】（5）①高度重视红色文化建设红色文化符号和红色文化精神要统一②深化红色文化传播内涵抢救性记录革命历史事件丰富红色文化的内容等③拓宽红色文化传播渠道巧妙借力新技术和各种新形式丰富红色文化的传播途径④强化对重点人群的教育将红色文化资源转化为人们喜闻乐见的教材重点加强对青少年的红色教育【解析】（5）依据材料一“在红色文化建设中也出现了一些值得关注和警惕的问题这些问题集中体现在红色文化符号和红色文化精神分离上导致红色文化精神难以得到很好的传承”可知弘扬红色文化要做到红色文化符号和红色文化精神统一高度重视红色文化建设依据材料三“通过查证史料、寻访革命遗址、访谈老红军老战士等方式抢救性记录革命历史事件让可歌可泣的历史人物、意义非凡的历史事件、革命前辈的丰功伟绩栩栩如生地展现在世人面前目前红色歌谣、红色经典书籍、红色影视剧、红色旅游中的故事讲解等已成为满足人们精神文化需求的重要内容”可知弘扬红色文化要深化红色文化传播内涵抢救性记录革命历史事件丰富红色文化的内容等依据材料三“充分利用爱国主义教育基地让人们在历史的发生地触摸历史、感知历史……邀请老红军、老战士等走进校园让青年学生接受心灵洗礼激发‘忆光荣传统当红色传人’的热情”可知弘扬红色文化要拓宽红色文化传播渠道巧妙借力新技术和各种新形式丰富红色文化的传播途径依据材料三“革命传统教育要从娃娃抓起既注重知识灌输又加强情感培育使红色基因渗进血液、浸入心扉引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观”“要以启蒙式、启迪式的教育方式将红色文化资源转化为喜闻乐见的教材让青年一代的纯洁心灵受到革命文化的熏陶思想和品德受到锤炼”可知弘扬红色文化要强化对重点人群的教育将红色文化资源转化为人们喜闻乐见的教材重点加强对青少年的红色教育五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是（）9.（2）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）9.（3）文中画横线的部分有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 叹为观止意想不到油然而生一发而不可收B. 叹为观止意料之外情不自禁一发而不可收拾C. 击节叹赏意料之外油然而生一发而不可收拾D. 击节叹赏意想不到情不自禁一发而不可收【答案】A【解析】（1）第一空叹为观止指赞美所见到的事物好到了极点击节叹赏形容对诗文、音乐等的赞赏二者都是赞美前者在程度上更深根据语境中的“精品之作”可知应选用“叹为观止”第二空意想不到料想不到没有料到意料之外没有想到的语境中指艺术家采用了一定的手法之后产生的艺术效果很独特应选用“意想不到”第三空油然而生自然地产生（某种思想感情）情不自禁感情激动得不能控制强调完全被某种感情所支配语境中艺术家在特定的情境下自然而然产生了艺术的灵感应选用“油然而生”第四空一发而不可收事情一经发生就发展得十分顺利和迅速既而保持不断发展的状态一发而不可收拾指事情一旦发生便不可收拾形容对发生的情况难以控制前者含褒义后者往往含贬义语境中指艺术创造应选用“一发而不可收”故选A【答案】B【解析】（2）语境中上文是“继承大师们留下的宝贵财富” 故应先“品味斟酌”“宝贵财富” 再“创作”优秀作品据此可排除A、C两项根据鉴赏绘画艺术的常识应先鉴赏“运笔” 再探求“意境” 据此排除D项故选B【答案】C【解析】（3）画线句子中存在两处错误首先“我个人对于山水绘画而言……” 主客颠倒应为“对于我个人而言山水绘画……” 这里的介词应为“对于” 而不是“关于” 据此排除A、B两项其次“是一种生活态度、是一种艺术情怀、更是对美好未来的向往”中间的标点使用不当这是三个分句中间应为逗号 D项“山水绘画是一种艺术情怀是一种生活态度”语序不当应排除故选C。
2023-2024学年高中语文人教版必修4第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列词句与原词完全一致的是（）A. 元嘉草草封狼居胥赢得仓惶北顾B. 人生如梦一尊还酹江月C. 多情自古伤离别更那堪冷落青秋节！D. 雕阑玉砌应犹在只是朱颜改【答案】D【解析】A项“仓惶”应为“仓皇”B项“人生”应为“人间”C项“青秋”应为“清秋”故选D二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列画线的字词意思不相同的一项是（）2.（2）下列文中画线部分的断句正确的一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的理解及分析不正确的一项是（）2.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①修尝考其山川按其图记升高以望清流之关②自唐失其政海内分裂豪杰并起而争所在为敌国者何可胜数A. 下则幽谷窈然而深藏由山以上五六里有穴窈然B. 盖天下之平久矣盖余所至比好游者尚不能十一C. 向之凭恃险阻刬削消磨向之所欣俯仰之间已为陈迹D. 掇幽芳而荫乔木榆柳荫后檐桃李罗堂前【答案】D【解析】（1）A项都是“幽深的样子”B项都是“大概”的意思C项都是“以前从前”的意思D项“掇幽芳而荫乔木”的“荫”译为动词“乘凉” “榆柳荫后檐”的“荫”译为动词“遮蔽、遮盖”故选D【答案】B【解析】（2）“道”的意思是“叙述” “其风俗之美”作“道”的宾语共同构成动宾结构中间不可断开排除A项“此丰年之乐者”作“安”的宾语共同构成动宾结构中间不可断开排除C项“所以安此丰年之乐者”作“知”的宾语共同构成动宾结构中间不可断开排除D 项故选B【答案】B【解析】（3）B项“歌古讽今追忆前朝盛世道尽存亡之理”错误作者追溯滁州历史称赞宋结束战乱让天下太平其修养生息政策让百姓安居乐业【答案】（4）①我曾经考察过滁州地区的山水查核过滁州地区的图籍登上高山来眺望清流关②自从唐朝败坏了它的政局全国四分五裂英雄豪杰们全都起来争夺天下到处都是敌对的政权哪能数得尽呢？【解析】（4）①尝曾经按查考、查究、查核升高登上②海内全国为是胜尽、完三、古诗词鉴赏（本大题共计2小题每题15分共计30分）3.（1）请默写出诗中所缺的句子3.（2）“乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪”运用了什么修辞手法？所描写的景物有什么特点？3.（3）简析“江山如画一时多少豪杰”在词中的作用3.（4）揣摩全词的内容和意境将补充的诗句扩展成60字左右的一段文字至少运用一种修辞手法要求突出人物形象特点【答案】（1）羽扇纶巾, 谈笑间, 强虏灰飞烟灭【解析】（1）注意“纶”“强虏”的正确写法【答案】（2）手法比喻、拟人、夸张特点雄浑阔大【解析】（2）“乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪”写岸边乱石林立像要刺破天空惊人的巨浪拍击着江岸激起的浪花好似千万堆白雪“乱石穿空”运用了夸张的修辞手法“惊涛拍岸”运用了拟人的修辞手法赋予巨浪人的动作“卷起千堆雪”运用了比喻的修辞手法将浪花比作白雪词人描写的乱石、惊涛、浪花这些景物具有雄奇壮阔的特点【答案】（3）“江山如画一时多少豪杰”前句承上后句启下由描景过渡到写人十分自然“一时多少豪杰”是虚写既照应开头“千古风流人物” 也为下阕写周瑜作了铺垫【解析】（3）“江山如画一时多少豪杰”两句中“江山如画”是对前面写景的总结“一时多少豪杰”既是对前面“千古风流人物”的照应也为下阕写周瑜张本过渡十分自然【答案】（4）在赤壁之战的指挥战斗中周瑜手摇羽扇头戴纶巾一派儒将风度在万分紧张的时候他处变不惊从容潇洒指挥若定谈笑之间孙刘联军气吞万里八十万曹军灰飞烟灭【解析】（4）作答本题时首先要对补写句子的意思有较明确的把握同时按题干要求运用文学性的语言进行扩写注意至少运用一种修辞手法体现周瑜的形象特点注意语言流畅言之有物4.（1）请默写词中所缺的句子4.（2）“寒蝉凄切对长亭晚骤雨初歇”一句有何作用？4.（3）“执手相看泪眼竟无语凝噎”运用了什么手法？请具体分析4.（4）揣摩全诗的内容和意境将“杨柳岸晓风残月”扩展成60字左右的一段文字至少运用一种修辞手法【答案】（1）暮霭沉沉楚天阔, 多情自古伤离别【解析】（1）注意“霭”的书写【答案】（2）准确点明离别时的季节是萧瑟凄冷的秋天地点是汴京城外的长亭具体时间是雨后阴冷的黄昏渲染了凄楚悲凉的气氛为全词奠定了低沉伤感的基调烘托出浓浓的离愁别绪【解析】（2）“寒蝉凄切” 点明节令为萧瑟凄冷的深秋“蝉”而“寒” 鸣音“凄切” 渲染了悲凉的环境气氛为下文伤别作铺垫也为全文奠定了感情基调烘托出浓浓的离愁别绪“对长亭晚” 交代时间、地点具体时间是雨后阴冷的黄昏地点是汴京城外的长亭“骤雨” 描写当时天气而骤雨滂沱之后继之以寒蝉整幅画面给人凄清阴沉的感觉渲染了凄楚悲凉的气氛【答案】（3）铺陈手法把人物在分别之时的难舍难分、悲痛欲绝、难以言表的感情与心理刻画得淋漓尽致人物形象也非常鲜明【解析】（3）“执手相看泪眼竟无语凝噎”一句详细地叙述了双方在离别时“无语凝噎”“泪眼”的情态、“执手”的动作和不愿分别的心理采用了铺陈的手法展现出人物在分别之时的难舍难分、悲痛欲绝、难以言表的感情【答案】（4）示例一一夜漂流后词人来到异乡拂晓风起残月将落东方即将吐白河流两岸朦朦胧胧的杨柳树在瑟瑟秋风中摇曳着形影单只的词人遥望天边残月示例二秋日清晨的寒意唤醒了因畅饮离情而酩酊的词人渡口已不是昨日的渡口情人的身影也早已不见飘零的衰黄柳叶带着如泪的清露飘在词人的心魂中晓风微起一弓残月映入词人的眼帘那是离人苍白的面容和孤寂的眼！【解析】（4）解答此题需要学生明确“杨柳岸晓风残月”这一句词呈现出的具体意境残月将落东方吐白河岸边朦朦胧胧的柳枝在瑟瑟的寒风中闪动着柔美的身姿这大致就是这一句词所呈现出的一种美好而朦胧的意境在表达时要将这种意境突出注意语言表达要通顺具体要有文采至少运用一种修辞手法注意字数限制四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）下列对“消费券”相关内容的理解和分析不正确的一项是（）5.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）5.（3）结合材料简要分析如何优化消费券的使用A. 发放消费券只是阶段性的促消费举动短时间内不一定能够获得立竿见影的品牌效应B. 发放消费券会刺激消费、增强市场经济活力但会给地方财政、社会资金造成损失C. 商家可以利用消费券聚集人气、培育和扩大自己的品牌以期获得持久的政策效应D. 发放消费券并不能够从根本上解决消费市场供大于求、消费倾向下降的主要矛盾【答案】B【解析】（1）B项偷换概念由“当消费券被套现和交易刺激消费、增强市场经济活力的政策效果就会大打折扣同时会给地方财政、社会资金造成经济损失”可知当“消费券被套现和交易”的时候才会“给地方财政、社会资金造成经济损失”【答案】D【解析】（2）D项“面对风险只有给消费者更多的价格折扣才能保持原有的消费水平”以偏概全原文为“如果要使消费者仍保持原有的消费水平要么增加消费者要么给消费者更多的价格折扣” 所以除了给消费者更多的价格折扣外还有一种方式是“增加消费者”【答案】（3）①完善消费券使用办法打击消费券套现和交易行为②依托消费券培育品牌拉动当地经济发展③加大消费券折扣丰富消费券类型【解析】（3）阅读文本可以知道材料一讲的是消费券“羊毛党”利用技术手段对消费券进行套现和交易的问题因为这一现象的出现造成了很不利的影响“已经引起监管部门警惕多地正不断完善消费券的使用办法” 打击这种套现和交易行为材料二讲的是如何让促进消费举措更持久办法就是推进促消费政策和活动时以品牌培育为导向举了广西培育地方品牌拉动当地相关产业发展的事例材料三讲的是理性看待消费券的作用的问题从材料中可以知道我们要想真正发挥消费券拉动消费市场需求的作用需要从两方面着手“要么增加消费者要么给消费者更多的价格折扣” 最后根据上述材料要点、主要内容从题干要求出发总结写出答案6.（1）下列各项中其情境不能体现原文所说人与自然之间“生命共感”的一项是（）6.（2）下列理解和分析不符合原文意思的一项是（）6.（3）根据原文内容下列理解和分析不正确的一项是（）A. 《一剪梅》中独居的李清照看到荷花渐渐凋谢感觉竹席凉意袭人于是强打精神驾舟出游却无心赏景只是遥望远空期待鸿雁飞过B. 《林教头风雪山神庙》中接管草料场的林冲看到彤云密布朔风渐起大雪纷纷扬扬感觉身上寒冷冬夜难挨便挑起酒葫芦出外买酒C. 《归去来兮辞》中陶渊明辞官归家端起酒杯自斟自饮看到院子里的松树傲然挺立菊花灿然怒放他感觉到心中涌出一种久违的快乐D. 《长恨歌》中唐明皇从蜀地回到长安看到宫苑内荒草遍生落叶满阶夜晚萤火明灭白露凝霜曾经春宵苦短不早朝的他彻夜无眠【答案】B【解析】（1）从第一段“一方面自然摇荡着人的性灵使人产生或悲或喜之情另一方面人将悲喜之情转移投射到本无情感知觉的自然物上使其具备了与人同一的感情色彩从而在自然施与人巨大影响的同时人也以自我的情志改变着自然物在人们心中的面貌”可知“生命共感”是人受到自然物的影响产生情感或者将自己的情感投射到自然物上 B项中的朔风大雪只是恶劣的自然环境和故事发生的背景并不是林冲内心情感的投射故选B【答案】C【解析】（2）C项“成了这些自然物天生固有的属性了”错误从第四段“因此自然界的各种变化所具有的特定精神内涵都是人赋予它的”“在人们看来这些自然物所包含的愤怒、悲伤、愉悦等含义似乎是它们与生俱来的”可知“这些特定的精神内涵”是人们赋予自然界的各种变化的不能说是它们“天生固有”的【答案】A【解析】（3）A项“说明了人与自然关系的两种形态自然摇荡着人的性灵人也会将悲喜之情转移、投射到自然上”错误从这段话的内容来看同样的景色会让不同心境的人产生不同的情感这主要说明“人的现实处境和主体心态会导致其对自然有不同理解和表现”7.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）7.（2）请结合作品简要分析乌铁的性格特点7.（3）小说第一段和最后一段都写到了马分别有何作用？请结合作品简要分析A. 小说将人和马结合起来写使人物形象更鲜明并将故事放在战争的背景下表现了人性的美好B. 小说巧妙地通过开杏交代了金枝救下马老表这个情节使后文胡笙和马老表同时出现不显得突兀C. 在抗日战场上乌铁明知胡笙是自己的情敌还是奋力营救对方是想弥补对自己抢亲行为的愧疚D. 小说写胡笙奔赴陕北前看望乌铁和开杏使这个抗日志士的形象更丰满牺牲儿女情更显英雄义【答案】C【解析】（1）C项“是想弥补对自己抢亲行为的愧疚”错误从文中来看乌铁营救胡笙的主要目的不是弥补自己的愧疚之情从文中所设置的情境来看“胡笙说的是在抗日战场上两个情敌居然编在了一个班识文断字、遇事冷静的胡笙当了班长有作战经验、不惧生死的乌铁成了他的助手……他们同时跃起又同时落地在那一瞬间他们所努力的是想把对方捂压在自己的身下” 由当时的情境可知乌铁营救胡笙的主要目的是和胡笙之间的战友情谊【答案】（2）①粗犷豪迈他深爱着马老表与之行走江湖干了很多痛快的事②重感情他尽最大努力深爱着开杏问心无愧③有民族大义他在抗日战场上救下胡笙并把心爱的马送给胡笙【解析】（2）解答此类题目考生首先要审题明确题干的要求如本题“结合作品简要分析乌铁的性格特点” 欣赏的对象是“乌铁” 针对的特点是“性格” 从文中圈出写乌铁的内容然后根据这些内容分析概括人物的特点如第三段“从小以马老表为伴二十岁时就已久走江湖练得一身硬骨” 第六段“他们如影随形他们相互依赖他们一起干了很多常人干不出的痛快的事它的风采成就了他的粗犷豪迈” 这些内容表现出人物的粗犷豪迈如第四段“乌铁深深地爱着开杏他为了她大把地花着自己用命换来的银两他挑水、洗衣、做饭甚至帮着开杏买布、打底、做布鞋” 第十五段“对开杏我问心无愧” 这些内容表现对人物对感情的看重如“兄弟谢谢你给了我一条命”“抗日战场上……那一天一颗炮弹呼啸着落在身边他们同时跃起又同时落地在那一瞬间他们所努力的是想把对方捂压在自己的身下结果是胡笙下落不明乌铁失去双脚”“兄弟马老表你骑走去干大事它跟着你就是我跟着你” 这些内容表现出人物身上的民族大义【答案】（3）第一段具体写了乌铁梦中的马老表形象表现了乌铁对心爱的马的思念为下文故事情节的展开作铺垫最后一段具体写了胡笙送回马老表乌铁赠马胡笙矫健奔赴陕北既是点题照应开头又表现了对胡笙及其从事的事业的赞美崇敬之情表达了乌铁最后把马送给胡笙的大义使主题得到升华【解析】（3）先到第一段和最后一段中找出写“马”的内容然后从物象对人物形象、情节结构、主旨等方面的作用分析小说第一段这是写乌铁梦中的马老表“一匹马正在奔跑它坚硬的铁蹄叩在青石板上的声音仿佛带着火星还带着江河奔腾的气息马威武的身材枣红的皮毛深炯的目光还有它汗液的咸涩和腥臊让乌铁深感亲切振奋不已” 梦中马老表的形象是那么真实乌铁可以真实地感觉到“他的马老表又回到了身边他热血喷张抓住马鬃一跃而起试图跳上马背” 这些内容表现出乌铁对马老表的思念之深这也就为后文乌铁从战场回家后没有看到马老表的一系列表现作了铺垫最后一段胡笙送回了马老表乌铁看到了胡笙身上的大义把马老表送给了胡笙而胡笙骑着马老表“向着陕北奔去阵阵马嘶震荡山谷” 从结构上来看与小说开头乌铁梦中的情形相照应“阵阵马嘶震荡山谷”点明了小说标题“马嘶” 这一结尾既表现出对胡笙投身抗日的崇敬还突出乌铁身上的大义使小说的主旨从个人的情感上升到国家民族的高度升华小说的主旨五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩要求保留关键信息句子简洁流畅不超过40字近期猪肉价格和供应问题引发了广泛关注农业农村部最新数据显示截至9月2日全国500个农村集贸市场仔猪平均价格50.07元/公斤比8月28日上涨4.4% 比去年同期上涨95.1% 据农业农村部相关人士分析本轮价格上涨的主要原因是供求偏紧而随着中秋、国庆双节的临近猪肉的需求还将进一步增加近日自然资源部、生态环境部、财政部和农业农村部发布通知要求促进生猪生产、保障市场供应众多措施中的一个亮点是为保障生猪养殖用地需求自然资源部日前发布通知明确允许生猪养殖用地使用一般耕地【答案】近期全国猪肉价格上涨其主要原因是供求偏紧为此政府允许生猪养殖使用一般耕地【解析】解答此类题目要找出材料的基本信息点如时间、事件等等再按一定的逻辑把这些信息组合成一段话本则材料时间是“近期” 中心事件是“全国猪肉价格上涨” 主要原因是“供求偏紧” 还要注意采取的众多措施中的一个亮点即“政府允许生猪养殖使用一般耕地” 由此整理作答即可注意字数限制以及语言表达的简洁流畅9.（1）文中括号处的标点符号填写最恰当的一项是（）9.（2）请在文中画线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字A. ！“ ”B. ————C. 、“ ”D. 、！————【答案】A【解析】（1）“枝干粗壮如桶”“叶却小似铜钱”不是词语中间不能用顿号排除C、D两项“二愣”在这里是特定称谓要用引号排除B项故选A【答案】（2）①这使多少人在大惑而不得其解, ②再去接触一下秦人吧【解析】（2）作答此题应在了解文章大意的基础上根据上下文的内容和句式填写合适的句子使之形成一个整体①处横线后句子“这其实是有解的”是对画横线处的解释故①处应表示疑问或不解据此可填写“这使多少人在大惑而不得其解”之类的句子②处是对后面句子的总括根据下文“活脱脱的一群秦始皇兵马俑的复出高个浓眉眼和眼间隔略远手和脚一样粗大上身又稍稍见长于下身”可见是对秦人的描述故可填写“再去接触一下秦人吧”之类的句子2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）1.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）1.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①乃诣种氏诸豪谋率众保险俟其势稍衰出奇击之②麾下士舁置空室中比屋皆烬室独不火及敛容色如生A. 金人四面急攻外/无援兵/迪率诸司及统制偏裨以下东向会盟/危急必以死相应/誓不与敌俱生/慷慨呜咽/同盟皆感泣B. 金人四面急攻/外无援兵/迪率诸司及统制偏裨以下东向会盟/危急必以死/相应誓/不与敌俱生/慷慨呜咽/同盟皆感泣C. 金人四面急攻/外无援兵/迪率诸司及统制偏裨以下东向会盟/危急必以死相应/誓不与敌俱生/慷慨呜咽/同盟皆感泣D. 金人四面急攻外/无援兵/迪率诸司及统制偏裨以下东向会盟/危急必以死/相应誓/不与敌俱生/慷慨呜咽/同盟皆感泣【答案】C【解析】（1）“金人四面急攻”为完整的主谓结构句式“外”作“无援兵”的地点状语故应在“外”之前断开排除A、D两项“誓”为动词意为“发誓” 作“不与敌俱生”的谓语中间不应断开排除B项故选C【答案】D【解析】（2）D项“赠官”指古代朝廷对功臣的先人或已死的官吏追封爵位官职【答案】B【解析】（3）B项“揭榜许民择险自固”的主语不是“程迪”而是“转运使桑景询” 且此处“揭榜”意为“张榜” 而非“揭下榜文”【答案】（4）①于是到种氏众位豪杰那里去谋划率领众人各自保卫险要之地等金兵的势头逐渐衰弱后使出奇招攻击他们②部下的士兵抬着（他的尸体）放到空屋中并排的其他屋子都被烧为灰烬唯独那间空屋没有起火等到入殓时他的面容脸色还像活的时候一样【解析】（4）①诣到保险保卫险要之地出奇使出奇招②比并排的火起火敛通“殓” 入殓二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）这首词上片写景短短几句就描绘出了多种景物请你举例分析上片写景的特点2.（2）词的下片写人作品中的词人是怎样的形象？从哪些句子可以看出？【答案】（1）可以从写景的角度分析可以从写景的方式分析可以从情景交融的角度分析学生能联系具体诗句进行分析即可示例多个角度写景远景如山、林近景如竹、墙有仰望如“翻空白鸟” 有俯瞰如“照水红莫” 有听觉如“乱蝉” 有嗅觉如“细细看” 这样多角度写景使景物很有层次景中含情如“乱蝉衰草“不仅是写客观景物也表现了作者苦闷的心情【解析】（1）小题1详解本题考查的是诗词写景的特点解答此类试题时考生首先要仔细阅读题干找出答题区域再结合自己平时所积累的诗词的答题技巧来分析作答比如本题“举例分析上片写景的特点” 考生就要细读上片然后根据平时积累的诗词景物描写的方法来作答本词运用了多种景物描写的方法比如有远景近景结合远景如山、林近景如竹、墙有俯仰结合写景仰望如“翻空白鸟” 俯瞰如“照水红莫” 有视听结合写景听觉如“乱蝉” 嗅觉如“细细看” 这样多角度写景使景物很有层次考生在答题时还要写出景物所表达的作者的情感比如此词景中含情如“乱蝉衰草“不仅是写客观景物也表现了作者苦闷的心情小题2详解本题考查的是结合词句分析词人的形象解答此类试题时考生要认真读诗词并结合作者的创作背景以及作者的经历来作答比如此题“词的下片写人作品中的词人是怎样的形象？”考生在作答时结合“杖藜徐步转斜阳”、“又得浮生一日凉”等句来分析词人的形象并结合注解“北宋神宗元丰三年（1080）苏轼谪居黄州（今湖北黄冈）政治打击和仕途挫折使他的心情不免时感悲凉”来做出答案得出词人是一个“无可奈何抑郁不得志的闲人的形象”【答案】（2）作品中词人是一个日复一日消磨岁月而又无可奈何的形象一个抑郁不得志的闲人的形象从“杖藜徐步转斜阳”、“又得浮生一日凉”等句可以看出【解析】三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）3.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）3.（3）下列各项中最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（）3.（4）材料一第二段使用了哪些论证方法？请简要说明3.（5）在对待图文关系的态度上材料一和材料二有何不同？请简要分析A. 流行图文书中图像数量的增加意味着图像逐渐占据了主导地位文字沦为配角当代人的阅读方式已发生转变B. 图像和文字的“互文性阐发”造成图像对文字的曲解和转义影响人们对文字的理解甚至使经典著作庸俗化C. 插图大量涌入文学作品搅乱了叙事格局和逻辑中断了内在文脉可能破坏读者对文字沉思默想式的感悟方式D. 图像有视觉的真实感和极强的情感渲染性能赋予文学形态多样化与具象化的特点使接受者产生更加深入的感悟【答案】C【解析】（1）A项“意味着图像逐渐占据了主导地位”错误原文材料一第一段为“图像似乎逐渐占据了主导地位”B项“造成图像对文字的曲解和转义影响人们对文字的理解甚至使经典著作庸俗化”以偏概全原文材料一第二段为“一方面存在着图像对文字的有效阐发另一方面又存在着图像对文字的曲解和转义”D项偷换主语“赋予文学形态多样化与具象化”的是“文学语言图像化的出现”故选C【答案】B【解析】（2）B项推断过于绝对选项只是一种可能并不是必然发生【答案】A【解析】（3）材料一的主要观点是“‘读图时代’存在着一场不见硝烟的图像对文字的‘战争’ 图像凌越文字在当代文化中是一个不争的事实” A项作家和作品依附于影视业能够证明图像凌越文字故选A【答案】（4）①对比论证比较文字和图像各自的特点和优势②引用论证引用林白的话指出图文之间的互文性阐发有一种“有趣的吻合”③举例论证举蔡志忠漫画例子论证经典著作漫画化的利弊④假设论证假设读者对古代智慧和思想的了解只限于漫画形式的理解指出其后果【解析】（4）①文中“文字和图像本来各具特色图像以其直观性和具体性见长而文字以其抽象性和联想性著称” 采用对比论证比较文字和图像各自的特点和优势②“正像林白所言‘绝妙之处在于无论是先看图再看文还是先看文再看图都会发现一种有趣的吻合’” 采用引用论证引用林白的话指出图文之间的互文性阐发有一种“有趣的吻合”③“比如蔡志忠漫画系列将诸子经典中的精深思想图解为一种漫画形式……” 采用举例论证举蔡志忠漫画例子论证经典著作漫画化的利弊④“假如读者对古代智慧和思想的了解只限于这些漫画式的理解和解释……” 采用假设论证假设读者对古代智慧和思想的了解只限于漫画形式的理解指出其后果【答案】（5）不同点①材料一认为图像凌越文字挤压文字材料二认为文字和图像相辅相成联系紧密②材料一认为图像会对文字产生曲解和转义材料二认为图像推动了文学语言内在意蕴由感性向理性的转变。
2023-2024学年高中语文人教版必修4第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列词语字形全对的一组是（）A. 廖廓颓圮斑斓图穷匕见B. 忸怩肄业浸渍义愤填膺C. 凌侮赊欠伛褛涕泗交流D. 诘难桀獒箜篌绿草如茵【答案】B【解析】A．“廖廓”中的“廖”应写作“寥”B．正确C．“伛褛”中的“褛”应写作“偻”D．“桀獒”中的“獒”应写作“骜”二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.（1）子曰“君子不重则不威学则不固________ ”（《学而》）2.（2）子曰“________ ”（《里仁》）【答案】主忠信无友不如己者过则勿禅改【解析】【答案】士志于道而耻恶衣恶食者未足与议也【解析】三、默写题（本大题共计7小题每题15分共计105分）3.（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路直接坦率地说即便“_______________ _______________” 这样内忧外患处境艰难的国家交给自己治理短短三年即可扭转局面3.（2）《烛之武退秦师》中烛之武阐明了晋对秦的利害关系希望秦伯能慎重考虑的句子是 _______________ _______________3.（3）《鸿门宴》中樊哙用“大丈夫应不拘小节”劝刘邦赶紧离开的句子是_______________ _______________【答案】（1）加之以师旅 , 因之以饥馑【解析】（1）由“这样内忧外患处境艰难的国家交给自己治理短短三年即可扭转局面”可推知答案注意“旅、饥”的正确书写【答案】（2）阙秦以利晋, 唯君图之【解析】（2）由“烛之武阐明了晋对秦的利害关系希望秦伯能慎重考虑”可推知答案注意“阙、唯”的正确书写【答案】（3）大行不顾细谨, 大礼不辞小让【解析】（３）由“樊哙用‘大丈夫应不拘小节’劝刘邦赶紧离开”可推知答案注意“谨、辞”的正确书写4.（1）《鱼我所欲也》中孟子阐述仁人志士不肯苟且偷生不肯逃避死亡的原因的两句是“ _______________ _______________”4.（2）孟子在《生于忧患死于安乐》中强调要有忧患意识指出如果“_______________ _______________” 那么这个国家就危险了4.（3）在《荆轲刺秦王》中荆轲在祭过路神出发去秦国时高渐离击筑并“前而为歌”“_______________ _______________”来送别友人4.（4）科幻片《流浪地球》中刘启以拯救地球为己志他心知任务艰巨故生活中刻苦磨砺意志这用《〈论语〉十则》中的话可阐释为 _______________ _______________ 4.（5）《曹刿论战》中针对国君将衣食与百姓共享的做法曹刿的评价是“_______________ _______________”【答案】（1）是故所欲有甚于生者, 所恶有甚于死者【解析】（1）注意“欲”的正确书写【答案】（2）入则无法家拂士, 出则无敌国外患者【解析】（2）注意“拂”的正确书写【答案】（3）风萧萧兮易水寒, 壮士一去兮不复还【解析】（3）注意“萧”的正确书写【答案】（4）士不可以不弘毅, 任重而道远【解析】（4）注意“毅”的正确书写【答案】（5）小惠未遍, 民弗从也【解析】（5）注意“惠”的正确书写5.（1）_______________ 鸟倦飞而知还景翳翳以将人 _______________ （陶渊明《归去来兮辞＜并序>》）5.（2）鹏之徙于南冥也 _______________ 去以六月息者也（庄周《逍遥游》）5.（3）_______________ 内无应门五尺之僮 _______________ 形影相吊（李密《陈情表》）5.（4）中国古代文人有山水情怀《归去来兮辞（并序）》中在春天农事之余陶渊明“寻壑”“经丘” 看到“_______________ _______________” 感受着万物复苏的春天之美《滕王阁序》中在深秋时节面对“_______________ _______________”的景象王勃深感水色山光的变幻之美【答案】（1）云无心以出岫, 抚孤松而盘桓【解析】（1）注意“桓”的正确书写【答案】（2）水击三千里【解析】（2）注意“抟”的正确书写【答案】（3）外无期功强近之亲, 茕茕子立【解析】（3）注意“茕”的正确书写【答案】（4）木欣欣以向荣, 泉涓涓而始流, 潦水尽而寒潭清, 烟光凝而暮山紫【解析】（4）根据“感受着万物复苏的春天之美”可推知答案注意“涓”的正确书写根据“王勃深感水色山光的变幻之美”可推知答案注意“潦”的正确书写6.（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子没有直接让弟子言志而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境他说“_______________ _______________ ”6.（2）《鸿门宴》表达大丈夫应不拘小节意思的句子是“______________________________ ”6.（3）《登岳阳楼》中“_______________ _______________”两句逼真描绘了洞庭湖水势浩瀚、恢弘壮阔的景象6.（4）《桂枝香·金陵怀古》中词人感叹六朝历史如流水一样未曾给当朝人留下什么教训和反思的诗句是 _______________ _______________6.（5）《烛之武退秦师》中烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理联系实际指点迷津循循善诱娓娓说理动之以情诱之以利“_______________ ______________________________ _______________ ”“亡郑”“舍郑”的利害关系一目了然明智的秦穆公自当怦然心动坐收渔利【答案】（1）以吾一日长乎尔, 毋吾以也【解析】（1）由“孔子没有直接让弟子言志而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境”可推知答案注意“毋”的书写【答案】（2）大行不顾细谨, 大礼不辞小让【解析】（2）由“表达大丈夫应不拘小节意思的句子”可推知答案注意“谨”的书写【答案】（3）吴楚东南坼, 乾坤日夜浮【解析】（3）由“逼真描绘了洞庭湖水势浩瀚、恢弘壮阔的景象”可推知答案注意“坼”“乾”的书写【答案】（4）六朝旧事随流水, 但寒烟衰草凝绿【解析】（4）由“词人感叹六朝历史如流水一样未曾给当朝人留下什么教训和反思的诗句”可推知答案注意“衰”的书写【答案】（5）若舍郑以为东道主, 行李之往来, 共其乏困, 君亦无所害【解析】（5）由“烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理联系实际指点迷津循循善诱娓娓说理动之以情诱之以利”“‘亡郑’‘舍郑’的利害关系一目了然明智的秦穆公自当怦然心动坐收渔利”可推知答案注意“共”的书写7.（1）若亡郑而有益于君 _______________ （《烛之武退秦师》）7.（2）高渐离击筑荆轲和而歌 _______________ 士皆垂泪涕泣（《荆轲刺秦王》）7.（3）《沁园春·长沙》中诗人旧地重游引发对往昔生活的回忆的句子是_______________ _______________7.（4）《记念刘和珍君》中鲁迅认定的“真的猛士”有这样的特征 ______________________________7.（5）《岳阳楼记》中作者由“古仁人”的豁达胸襟和高尚道德而得出的论断是_______________ _______________7.（6）《出师表》中表明侍卫之臣和忠志之士义无反顾为国效力的原因的语句是_______________【答案】（1）敢以烦执事【解析】（1）注意“执”的正确书写【答案】（2）为变徵之声【解析】（2）注意“徵”的正确书写【答案】（3）携来百侣曾游, 忆往昔峥嵘岁月稠【解析】（3）根据“诗人旧地重游引发对往昔生活的回忆的句子”可推知答案注意“峥嵘”的正确书写【答案】（4）敢于直面惨淡的人生, 敢于正视淋漓的鲜血【解析】（4）根据“鲁迅认定的‘真的猛士’有这样的特征”可推知答案注意“漓”的正确书写【答案】（5）居庙堂之高则忧其民, 处江湖之远则忧其君【解析】（5）根据“作者由‘古仁人’的豁达胸襟和高尚道德而得出的论断”可推知答案注意“庙”的正确书写【答案】（6）盖追先帝之殊遇, 欲报之于陛下也【解析】（6）根据“表明侍卫之臣和忠志之士义无反顾为国效力的原因”可推知答案注意“殊”“陛”的正确书写8.（1）_______________ 使我不得开心颜！8.（2）_______________ 但愿长醉不复醒8.（3）飘飘何所似 _______________8.（4）卧龙跃马终黄土 _______________8.（5）_______________ 水面清圆一一风荷举8.（6）昆山玉碎凤凰叫 _______________8.（7）李煜在《虞美人》中形象地表现愁的诗句是 _______________？_______________8.（8）在《阿房宫赋》中杜牧批判统治者穷奢极欲用“______________________________”两句揭露其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行【答案】（1）安能摧眉折腰事权贵【解析】（1）注意“摧”的正确书写【答案】（2）钟鼓馔玉不足贵【解析】（2）注意“馔”的正确书写【答案】（3）天地一沙鸥【解析】（3）注意“沙鸥”的正确书写【答案】（4）人事音书漫寂寥【解析】（4）注意“漫”的正确书写【答案】（5）叶上初阳干宿雨【解析】（5）注意“宿”的正确书写【答案】（6）芙蓉泣露香兰笑【解析】（6）注意“芙蓉”的正确书写【答案】（7）问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流【解析】（7）由“表现愁”可推知答案注意“恰”的正确书写【答案】（8）奈何取之尽锱铢, 用之如泥沙【解析】（8）由“杜牧批判统治者穷奢极欲……揭露其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行”可推知答案注意“锱铢”的正确书写9.（1）荀子《劝学》中的“_______________ _______________”两句话说明君子需要通过广泛学习和自我反省才能提升自己9.（2）杜甫《登高》中“_______________ _______________”两句从空间的角度描绘出壮阔萧索的秋景抒写了自己韶光易逝壮志难酬的悲怆情怀9.（3）清末进步思想家龚自珍的名句“_______________ _______________” 虽然脱离官场依然关心国家命运表现了诗人不忘报国之志【答案】（1）君子博学而日参省乎己, 则知明而行无过矣【解析】（1）依据“说明君子需要通过广泛学习和自我反省才能提升自己”可推知答案注意“博”“矣”的正确书写【答案】（2）无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来【解析】（2）依据“从空间的角度描绘出壮阔萧索的秋景抒写了自己韶光易逝壮志难酬的悲怆情怀”可推知答案注意“萧”“滚”的正确书写【答案】（3）落红不是无情物, 化作春泥更护花【解析】（3）依据“虽然脱离官场依然关心国家命运表现了诗人不忘报国之志”可推知答案注意“情”的正确书写四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）这首诗描绘了一个怎样的读书人形象？10.（2）赏析诗的第三联【答案】（1）此题考查了鉴赏诗歌的形象．题干已明确了人物的归类是“读书人” 作答时只要结合诗句概括出读书人的特点或者表现即可．【解析】（1）此题考查了鉴赏诗歌的形象．题干已明确了人物的归类是“读书人” 作答时只要结合诗句概括出读书人的特点或者表现即可．【答案】（2）此题考查了鉴赏诗歌的语言．赏析第三联要抓住“活水源流”“东风花柳”进行分析既是比喻又是对偶．要结合诗句和诗人情感分析效果．答案（1）以书为友勤于读书自得其乐高雅不俗．（2）颈联用典故（比喻）含蓄凝练（形象生动）地说明勤读书的好处．上句化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许为有源头活水来” 意思是说读书终有收获就像池塘不断有活水注入永远清澈下句化用朱熹《春日》“胜日寻芳泗水滨无边光景一时新．等闲识得东风面万紫千红总是春．”意思是说勤奋攻读增长新知就像东风催开百花染绿柳枝一样其乐趣令人心旷神怡．译文我对书籍的感情就像是多年的朋友无论清晨还是傍晚忧愁还是快乐总有它的陪伴．眼前浏览过无数的文字后胸中再无半点尘世间世俗的杂念．新鲜的想法源源不断的涌来用之不竭像东风里花柳争换得形色簇新．漫跨着金鞍权贵们犹叹芳踪难寻谅也不信这书斋里别有春景．赏析诗的首联用拟人手法将书卷比作多情的老朋友每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共形象地表明诗人读书不倦、乐在其中．颔联用夸张、比喻手法写诗人读书的情态．一眼扫过三千字非确数而是极言读书之多之快更表现诗人读书如饥似渴的心情．胸无一点尘是比喻他胸无杂念．这两句诗使诗人专心致志读书入迷的情态跃然纸上也道出了一种读书方法．颈联用典故和自然景象作比说明勤读书的好处表现诗人持之以恒的精神．活水句化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许谓有源头活水来”句是说坚持经常读书就象池塘不断有活水注入不断得到新的营养永远清澈．“东风”句是说勤奋攻读不断增长新知就象东风催开百花染绿柳枝一样依次而来其乐趣令人心旷神怡．尾联以贵公子反衬显示读书人书房四季如春的胜景．读书可以明理可以赏景可以观史可以鉴人真可谓是思接千载视通万里这美好之情之境岂是玩物丧志的游手好闲者流所有以领略的！【解析】（2）此题考查了鉴赏诗歌的语言．赏析第三联要抓住“活水源流”“东风花柳”进行分析既是比喻又是对偶．要结合诗句和诗人情感分析效果．答案（1）以书为友勤于读书自得其乐高雅不俗．（2）颈联用典故（比喻）含蓄凝练（形象生动）地说明勤读书的好处．上句化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许为有源头活水来” 意思是说读书终有收获就像池塘不断有活水注入永远清澈下句化用朱熹《春日》“胜日寻芳泗水滨无边光景一时新．等闲识得东风面万紫千红总是春．”意思是说勤奋攻读增长新知就像东风催开百花染绿柳枝一样其乐趣令人心旷神怡．译文我对书籍的感情就像是多年的朋友无论清晨还是傍晚忧愁还是快乐总有它的陪伴．眼前浏览过无数的文字后胸中再无半点尘世间世俗的杂念．新鲜的想法源源不断的涌来用之不竭像东风里花柳争换得形色簇新．漫跨着金鞍权贵们犹叹芳踪难寻谅也不信这书斋里别有春景．赏析诗的首联用拟人手法将书卷比作多情的老朋友每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共形象地表明诗人读书不倦、乐在其中．颔联用夸张、比喻手法写诗人读书的情态．一眼扫过三千字非确数而是极言读书之多之快更表现诗人读书如饥似渴的心情．胸无一点尘是比喻他胸无杂念．这两句诗使诗人专心致志读书入迷的情态跃然纸上也道出了一种读书方法．颈联用典故和自然景象作比说明勤读书的好处表现诗人持之以恒的精神．活水句化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许谓有源头活水来”句是说坚持经常读书就象池塘不断有活水注入不断得到新的营养永远清澈．“东风”句是说勤奋攻读不断增长新知就象东风催开百花染绿柳枝一样依次而来其乐趣令人心旷神怡．尾联以贵公子反衬显示读书人书房四季如春的胜景．读书可以明理可以赏景可以观史可以鉴人真可谓是思接千载视通万里这美好之情之境岂是玩物丧志的游手好闲者流所有以领略的！。
2023-2024学年高中语文人教版必修4第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下面对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）A. 诗人满怀杀敌报国的壮志但郁郁不得舒抚今感昔在驿站里借酒消愁作了这首诗B. 诗歌起笔回忆过去叙述了诗人大无畏的壮举表达了对军旅生活的怀念和对时局的看法C. 表面上诗人酒后狂放脱帽大叫实质上诗人是在借醉酒抒发心中强烈的不平与愤懑D. 诗人酒醒后身在破败的驿站眼前是黯淡的灯光窗外是风雨声更使诗人感到凄凉苦闷【答案】B【解析】B2.下列各组词语中没有错别字的一组是()A. 流年雄才大略苍皇哗众取宠C. 南渡徒然虚度祭祀矫揉造作B. 愤概谋取利益频繁发号施令D. 理睬惊慌失措合谐鸦雀无声【答案】C【解析】A,苍皇应是仓皇; B愤概应是愤慨; D ,合谐应是和谐 A、D根据字义区分, B项根据读音区分二、默写题（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位在《子路、曾暂、冉有、公西华侍坐》中他哂子路的原因是“_______________ _______________”3.（2）《鸿门宴》中与欧阳修《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒在乎山水之间也”两句有异曲同工之妙的句子是“_______________ _______________”3.（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中从言谈、动作、神态可以看出学生不同的性格特点冉有比较谦虚从他述志时说的“_______________ _______________”可以看出3.（4）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风的美丽动人的景象 _______________ _______________3.（5）在《齐桓晋文之事》中孟子用“_______________ _______________”指出了教育民众的具体方法【答案】（1）为国以礼, 其言不让【解析】（1）根据“孔子认为‘礼’在国家治理中有重要地位”“他哂子路的原因”可推知答案注意“让”的书写【答案】（2）今者项庄拔剑舞, 其意常在沛公也【解析】（2）根据“与欧阳修《醉翁亭记》中‘醉翁之意不在酒在乎山水之间也’两句有异曲同工之妙”可推知答案注意“拔”的书写【答案】（3）如其礼乐, 以俟君子【解析】（3）根据“冉有比较谦虚从他述志时说的……可以看出”可推知答案注意“俟”的书写【答案】（4）浴乎沂, 风乎舞雩【解析】（4）根据“曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风的美丽动人的景象”可推知答案注意“雩”的书写【答案】（5）谨庠序之教, 申之以孝悌之义【解析】（5）根据“教育民众的具体方法”可推知答案注意“庠”的书写4.满地黄花堆积憔悴损 ________ （李清照《醉花阴》）【答案】如今有谁堪摘【解析】要求学生正确书写名句注意重点词语的写法5.（1）杜甫《登高》中道出诗人郁积心中的自身之苦和国运之恨无限悲凉难以排解的句子是 _______________ _______________5.（2）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱不会因为外界的评价而改变自己的句子是 _______________ _______________5.（3）《滕王阁序》中作者着力表现大自然的色彩变幻突出秋日特有的清寒之景的句子是 _______________ _______________【答案】（1）艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯【解析】（1）由“道出诗人郁积心中的自身之苦和国运之恨无限悲凉难以排解”可推知答案注意“鬓”“潦”的书写【答案】（2）且举世誉之而不加劝, 举世非之而不加沮【解析】（2）由“写宋荣子看淡了世间的荣辱不会因为外界的评价而改变自己”可推知答案注意“誉”“沮”的书写【答案】（3）潦水尽而寒潭清, 烟光凝而暮山紫【解析】（3）由“作者着力表现大自然的色彩变幻突出秋日特有的清寒之景”可推知答案注意“潦”的书写三、古诗词鉴赏（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）6.（2）请从颈联选取的意象入手结合全诗分析作者所抒发的思想情感A. 首联实写作者孤身被囚的形象塑造了一个长期被囚于远离故土的监狱中的犯人形象B. 颔联通过想象描绘雁南飞、燕归巢等美妙景象表现作者坚信能重获自由的乐观豁达C. 尾联“龙山”既可指作者战败被捕之地也指华夏民族发源地、沦陷的中原地区D. 诗歌撷取意象寄兴深微“梧桐”既蕴含对家国的眷念也蕴含了诗人的自勉、自励【答案】B【解析】B．“坚信能重获自由的乐观豁达”错、身陷囹圄的时候包括当时的皇帝作者清醒地知道没有多少重获自由的可能但属于对华夏民族气节的忠守【答案】①“落叶何心定流水”句选取“落叶”和“流水”两个意象“落叶”是自喻“流水”喻指时代大势表达了自己难以阻挡这一历史趋势的悲痛之情“黄花” 素有生命力顽强“西风” 常寄予萧杀之意诗人以勇立“西风”中的无主“黄花”自喻、绝不屈服的决心译文离家万里孤身被囚于元朝监狱祈望自己能像大雁般自由的在天地间翱翔落叶本就无心定流水昨日隐痛恍如梦中？赏析《重阳》这是文天祥被捕后在元朝被囚禁期间所作也没有年轻有为更没有官场得意也许能看到一丝西风烈马但那也只是过去式、自励、反省全诗却不曾给人一点消沉和沮丧它让人痛定思痛文天祥这首《重阳》更多是隐含诗人的心愿盼望重见天日甚至希望能起死回生！“万里飘零两鬓蓬”是写实“万里”是指地理距离“万里飘零”实则孤身被囚于元朝监狱的写照也是年龄和景况的实际写照一个长期被囚于远离故土的监狱中的犯人形象跃然纸上“桐”是囚室中能看到的窗外景象之一看到这老梧桐这是写景梧桐在古诗词中常有多种意像及寓意、孤独忧愁诗人在此特别写梧桐“故乡秋色老梧桐”是诗人被这秋天景色勾起的对家乡也是诗人以梧桐自勉希望自己最终能成为凤凰向往的“栖新月江湖满燕别斜阳巷陌空、是抒情自由自在地在天地间翱翔大雁是候鸟故称秋天为雁天燕子到了晚上也要回巢守家这是多么美妙的景象但对文天祥来说这里诗人将它们安排在颌联里它既有承上启下的作用这一句重在真情流露盼望能最终再获自由“落叶何心定流水黄花无主更西风这是这首诗的核心没有这一句有了这一句、清奇、高尚、“何心”对“无主” 几乎无懈可击那是一种无可奈何何况是落叶、顺其自然是大家都在做的事情当然大江东去势不可挡只能自取灭亡更不可能有任何力量可以造成一点影响哪是自不量力流水是指元朝推翻宋朝这时文天祥非常清醒包括当时的皇帝他要想靠自己一已之力去阻挡这一潮流也是非常可笑的他用“何心” “何心”可以理解为“那有这样的心” “定”是“定下来” 他在此用诗句表明自己的态度他声明“花无主更西风”中的“黄花”是指菊花即黄菊“无主”当然是指没有主人的、是自然生长的是我国的民俗之一、黄花的诗篇数不胜数、难分高下有纯粹的咏叹有情深意重历史上黄巢的《菊花》“待到秋来九月八冲天香阵透长安”就很有让人不寒而栗的感觉遍绕篱边日渐斜此花开尽更无花文天祥也写黄花当然他也看重菊花的高贵品性但文天祥强调的是“无主” 因为皇帝都投降了如果说文天祥是为了效忠宋朝小朝廷因此也是对古往今来说他是“愚忠”的反驳和反击他的抗元行动是自觉自动的他为的是心中的理想、为的是中华文明的传承他要告慰后人、无主的黄花巍然屹立凛冽的西风根本不算什么、凛冽的西风最终无可奈何文天祥用了一个“更”字“无主”的“黄花”“更”在“西风”之上只有用心聆听“乾坤遗恨知多少前日龙山如梦中是收尾“龙山”隐喻中华民族的生息繁衍的发源地也有称为“方山”的是夏族群的生息繁衍之地、夏禹国的诞生地﹣河南登封即夏都夏邑﹣河南禹州就是指华夏民族中华文明的发源地文天祥这里的“龙山”【解析】颈联“落叶何心定流水黄花无主更西风”中的意象有“落叶”“流水”“黄花”“西风” 皆是萧瑟之景象征时代的大趋势喻指个人的力量所以流水是阻挡不了流水的仅凭一己之力不足以改变南宋灭亡的趋势拯救百姓“黄花”是高洁高贵的象征诗人将自己比作在萧瑟的秋风中傲然自立绽放的黄花绝不妥协的决心7.（1）对《望海潮》一词理解不正确的一项是（）7.（2）“形胜”“繁华”四字在词的上阕中所起的作用是什么？谈谈“绕”“怒涛”的艺术表现力“珠玑”“罗绮”是用了什么表现手法来展现杭州的哪方面特点？A. 词的上片主要写杭州山水的美丽城市的繁荣写法是层层而来层中有层层层铺叙每三句为一层B. 词的下片的后半段主要是总结前文赞美郡守即孙何“异日图将好景归去凤池夸” 这句话本意在奉承却不露痕迹十分巧妙C. “天堑无涯”意思是广阔无边的天然壕沟“天堑”这里指的是钱塘江D. “户盈罗绮竞豪奢” 虽然突出杭州的富庶繁华但也曲折地批判了小市民穷奢极侈的生活【答案】D【解析】（1）D项突出杭州的富庶繁华是正确的但没有批判市民的穷奢极侈【答案】（2）“形胜”“繁华”四字为点睛之笔自“烟柳”以下便从各个方面描写杭州之“形胜”和“繁华” “绕”字写出长堤迤逦曲折的态势“怒涛”二句写钱塘江水的澎湃和浩荡作者抓住“珠玑”“罗绮”两个细节描写把市场的繁荣、市民生活的殷实反映出来以小见大【解析】（2）词中第一句就是‘东南形胜” 抓住“形胜”这一点来选择先要答出“形胜”“繁华”四字在词的上阕中所起的作用再赏析“绕”“怒涛”的艺术表现力最后回答“珠玑”“罗绮”的表现手法故答案为“形胜”“繁华”四字为点睛之笔自“烟柳”以下便从各个方面描写杭州之“形胜”和“繁华” “绕”字写出长堤迤逦曲折的态势“怒涛”二句写钱塘江水的澎湃和浩荡作者抓住“珠玑”“罗绮”两个细节描写把市场的繁荣、市民生活的殷实反映出来以小见大。
2023-2024学年高中语文人教版必修4第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）1.（2）下列对词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）1.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①是固有罪然皆饥羸病乏不足胜杖姑涅臂以戒亦可已②勣谒告归尔非去朝廷也奈何轻欲夺之!A. 郭逵宿留不进/勣谓副使赵禼曰/师出淹时而主帅/无讨贼意/何由成功/因具蛮人情状疏于朝/谓断者人主之利器/今诸将首鼠不进/惟断自上意而已/既而逵/禼果皆以无功贬/B. 郭逵宿留不进/勣谓副使赵禼曰/师出淹时/而主帅无讨贼意/何由成功/因具蛮人情状疏/于朝谓断者人主之利器/今诸将首鼠不进/惟断自上意而已/既而逵/禼果皆以无功贬/C. 郭逵宿留不进/勣谓副使赵禼曰/师出淹时/而主帅无讨贼意/何由成功/因具蛮人情状疏于朝/谓断者人主之利器/今诸将首鼠不进/惟断自上意而已/既而逵/禼果皆以无功贬/D. 郭逵宿留不进/勣谓副使赵禼曰/师出淹时而主帅/无讨贼意/何由成功/因具蛮人情状疏/于朝谓断者人主之利器/今诸将首鼠不进/惟断自上意而已/既而逵禼果皆以无功贬/ 【答案】C【解析】“主帅”是“而主帅无讨贼意”的主语所以不能从“主帅”后边断开排除A、D两项“于朝”是“疏”的状语“疏于朝”中间不能断开排除B项句子翻译为郭逵日夜停留不进攻徐勣对副使赵禼说“军队出来久留但主帅没有讨伐敌人的意向怎么能够成功？因为惧怕蛮夷的情况在朝廷上上奏说有阻断蛮夷首领的利器如今就像首鼠一样不敢前进只有自己了断上奏的内容罢了”不久郭逵和赵禼因为没有立功而被贬【答案】B【解析】B.“服阙文中指守丧期穿丧服”分析错误服阙是指守丧期满除服【答案】D【解析】D.“宰相何执中攻击徐勣表示人各有志自己不会计较”理解错误从原文“勣笑日‘人各有志吾岂以利禄易之哉？’京惭不能对”可知是蔡京攻击徐绩时徐勣表示人各有志自己不会计较【答案】①这些人的确有罪但都是些饥饿瘦弱困乏之人不能承受杖打姑且染黑臂膀以示警戒这样做就可以了②徐勣请求谒告归省罢了不是离开朝廷（你们）怎么想要轻易改变他的诉求参考译文徐勣字元功是宣州南陵人被举荐为进士调任吴江尉被选拔举荐为桂州教授朝廷的军队讨伐交趾（今越南）转运使发文征召徐勣从军运军饷的道路凶险瘴气弥漫服役的百姓大多躲避藏匿（官府）捕获一千多人使者命徐勣杖打百姓徐勣说“这些人的确有罪但都是些饥饿瘦弱困乏之人不能承受杖打姑且染黑臂膀以示警戒这样做就可以了”使者发怒想要连同徐勣弹劾徐勣据理力争秉持自己的主张使者不能强行改变郭逵日夜停留不进攻徐勣对副使赵禼说“军队出来久留但主帅没有讨伐敌人的意向怎么能够成功？因为惧怕蛮夷的情况在朝廷上上奏说有阻断蛮夷首领的利器如今就像首鼠一样不敢前进只有自己了断上奏的内容罢了”不久郭逵和赵禼因为没有立功而被贬徐勣请求任建平县知县进入朝廷担任诸王宫教授兼任通判通州海边有防护大堤废弃未曾整治每年海水泛滥成灾百姓以此为苦徐勣亲自督促防卒防护筑修堤成百姓依赖徐勣的功绩而得到好处徽宗即位升迁为中书舍人修订《神宗史》当时绍圣年间结党结盟的现象在朝中还存在人怀贰心来阻挠新政帝对徐勣说“我每次听百官进谏回答不是欺诈就是谄媚只有你是骨鲠之臣是我所倚赖的”于是谈论选择丞相的艰难说已经下诏范纯仁、韩忠彦任职徐勣叩头说“皇帝得到了贤才!”诏令与蔡京共同校订《五朝宝训》徐勣不愿与蔡京共事坚决拒绝并且上奏蔡京做的坏事徐勣与何执申一起在宫中随侍皇上请求归省看望生病的亲人有人进言说翰林学士未有出京的帝说“徐勣请求谒告归省罢了不是离开朝廷（你们）怎么想要轻易改变他的诉求”不久遭逢父母丧事服丧期满担任主管灵仙观的官职为太平州知州应召觐见极力阐述茶盐法已成为百姓苦痛帝说“因为财政用度不足（所以推行茶盐法）”徐勣回答道“生财有道理财有义用财有法现在国库空虚只要陛下明确诏令有关部门研究商议勉力行事就可解决”帝说“长时间没见你今日一见才听到美芹之献”蔡京从钱塘应诏回京用隐晦的言辞打动徐勣说“您的功绩在伯通之上伯通已经位居相位”徐勣笑道“人各自有自己的志趣我怎么能因为利禄而改变呢？”京惭愧不能对答徐勣也始终未被重用因为疾病在显谟阁学士的官职退休因病辞世年79岁【解析】①固的确羸瘦弱胜承受涅臂古代的一种刑罚染黑臂膀句子翻译为这些人的确有罪但都是些饥饿瘦弱困乏之人不能承受杖打姑且染黑臂膀以示警戒这样做就可以了②归归省尔罢了去离开轻轻易夺改变句子翻译为徐勣请求谒告归省罢了不是离开朝廷（你们）怎么想要轻易改变他的诉求二、古诗词鉴赏（本大题共计3小题每题15分共计45分）2.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）2.（2）诗人是如何描绘岳麓山的风景的请结合全诗进行赏析A. 首联写作者登上岳麓山顶湘江岸边的秀美景色尽收眼底回首来时路曲曲折折的羊肠小道啊不知拐了多少弯儿B. 颔联写山中所见所感万木参天幽深清寂作者在岳麓寺享受到暑天难得的清凉C. 颈联写出了岳麓山下广阔平旷的特点站在岳麓山顶放眼远眺隔着湘水的长沙城有似“孤城”D. 尾联写作者独自凭栏远望蓟北湘南都在自己的视线之下偏偏此时多情的鹧鸪又叫起来更添告别故乡的留恋伤感之情【答案】D【解析】（1）D项“蓟北湘南都在自己的视线之下”不正确尾联中作者在岳麓山上独自凭栏远望仿佛蓟北湘南都在自己的视线之下属虚写【答案】（2）①远近结合近景人在“危峰” 满山的松树和杉树羊肠小径在岳麓寺前合并为一条远景俯瞰湘江岸边景物平沙浅草草木延伸到天际隔着湘水而望只见孤零零的长沙城由近及远再由远及近呈现多层次的立体画面②虚实结合颔联中山中所见万木参天为实景“四山风雨”乃作者想象当风雨如晦之日这层峦叠翠的山寺该是多么萧飒、清寒啊！尾联中极目遥望天边仿佛看到了祖国南北辽阔的大地仿佛北京、长沙都在自己的视线之下蓟北湘南之景为想象属虚景③视听结合作者眼中所见湘江和岳麓山的风光皆为苍茫壮阔耳畔传来鹧鸪声声情景交融更令人依恋难舍【解析】（2）诗中“危峰”“羊肠”等是近景而“楚江干”“万树松杉”“双径”“平沙浅草”“落日孤城”都是远景此处作者由近及远再由远及近远近结合呈现多层次的立体画面“万树松杉双径合四山风雨一僧寒”中上句是作者看到的实景下句则是作者想象当风雨如晦之日这层峦叠翠的山寺该是多么萧飒、清寒是想象的情景是虚写尾联“蓟北湘南俱入眼鹧鸪声里独凭栏”中作者极目遥望天边仿佛看到了祖国南北辽阔的大地仿佛北京、长沙都在自己的视线之下也是虚写故诗中运用了虚实结合的手法作者描绘了眼前的景色属于视觉描写“鹧鸪声里独凭栏”中又写了“鹧鸪声” 是听觉描写故诗中采用了视听结合的手法据此理解作答即可3.（1）下列对古诗的理解和赏析不正确的一项是（）3.（2）司马光曾说“古人为诗贵于意在言外使人思而得之”请从意象角度分析本诗的“言外之意”A. 第一、二句从听觉角度、视觉角度对画眉鸟进行了描写使得画眉鸟活灵活现B. 本诗后两句以对比的写法对画眉鸟的生存状态进行了评价C. 这是一首政治抒情诗诗人借画眉鸟对友人范仲淹、杜衍遭贬而抒发了同情之心D. 这一首七言绝句情景结合描写生动形象全诗的语言含蓄凝练而寓意深远【答案】C【解析】（1）C项“对友人范仲淹、杜衍遭贬而抒发了同情之心”错误这首诗借咏画眉抒发了诗人贬官外任后的忧郁情怀表现了诗人向往和追求自由生活的热切愿望同时也表达了诗人对束缚个性、压抑人才的种种拘系与禁锢的强烈憎恶和否定表达的情感主要是对自己而非友人【答案】（2）①笼中画眉鸟意象就是作者的化身金笼象征官场树林象征隐居之地②画眉鸟千啼百啭在林间上下翩飞其自由自在的特点实则与诗人在朝中受到排挤而被贬到滁州的处境形成对比“金笼”虽美却不如“林间”自在作者借不同环境中的两种画眉的对比来表达对官场的厌恶和对自由生活的向往【解析】（2）诗歌的前两句写景画眉鸟千啼百啭一高一低舞姿翩翩使得嫣红姹紫的山花更令人赏心悦目后两句抒情看到那些关在笼里的鸟儿真羡慕飞啭在林间的画眉鸟自由自在无拘无束作者欧阳修此时因在朝中受到排挤而被贬滁州写作此诗的心情可想而知前两句通过声音与色彩的对比突出了林间画眉鸟的自在飞行不受任何羁绊画眉鸟自由自在鸣声婉转动人其生存环境又是那样美好作者这种写法的真正用意在于和后两句构成鲜明的对比后两句将“金笼”与“林间”进行对比“金笼”虽美却不如“林间”自在表达了作者对“金笼”一般看似富贵实则羁绊的仕途的无奈与厌倦诗中的笼中画眉鸟就是作者的化身金笼象征官场树林象征隐居之地“锁向金笼听”远远不如“林间自在啼”的歌声优美因为画眉鸟受到拘禁失掉了自由这样一来这首诗歌就具有了“言外之意”的特点4.（1）下列对《雨霖铃》的艺术手法赏析错误的一项是（）4.（2）下列对这首词分析错误的一项是（）4.（3）下列有关文学常识的说法中正确的一项是（）4.（4）下列对《雨霖铃》赏析不准确的一项是（）A. 词人表现“离情” 写得层次井然重点突出先写离别之前重在勾勒环境次写离别时刻重在描写情态再写别后遥想重在刻画心理通过不同的侧面层层揭示步步深入使得意境全出引人入胜B. 全词上阕写景下阕抒情情景交融C. 全词不论勾勒环境描写情态遐想未来词人都注意了前后照应虚实相生D. 全词运用借景抒情因景设情点染气氛的手法准确地将恋人分别时的凄凉心情反映出来真正做到了字字写景字字抒情【答案】B【解析】（1）B项“上阕写景下阕抒情”错误本词上阕主要写一对恋人饯行时难分难舍的别情下阕着重写想象中别后的凄楚情景【答案】D【解析】（2）D项“‘经年’对应‘对长亭晚’”错误“经年”对应“今宵”【答案】A【解析】（3）B项“写给妻子”错误应是写给“情人”C项“极尽哀怨”错误本词的主要内容是以冷落凄凉的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍的离情宦途的失意和与恋人的离别两种痛苦交织在一起使词人更加感到前途的暗淡和渺茫并非是“哀怨”D项“别恨”错误应是“情长”故选A【答案】A【解析】（4）A项“这首词上阕是实写实写眼前的景、事、情”错误上阕中“念去去、千里烟波暮霭沉沉楚天阔”是对未来的想象是虚写三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）5.（2）根据材料内容下列说法正确的一项是（）5.（3）根据材料一下列各项中不属于革命文物的一项是（）5.（4）请分别概括上面三则材料的论述侧重点5.（5）根据材料内容应怎样吸引当代青年关注、爱上革命文物？A. 革命文物是中国特有的文物类别在1950年中央人民政府政务院文化部颁布《征集革命文物令》之前中国还没有革命文物B. 革命文物承载着革命文化凝结着革命的历史展现着中国人民奋斗的历程我们要保护和利用好革命文物承担起历史责任C. 2020年国家文物局成立了革命文物司多个省级文物行政部门增设革命文物处说明国家对革命文物的保护工作越来越重视D. 虽然政府在革命文物工作方面投入了大量资金但因为管理机构和管理人员的问题有相当一部分革命文物还缺乏有效利用【答案】A【解析】（1）A项“中国还没有革命文物”理解错误根据材料一第一段“1950年中央人民政府政务院文化部颁布的《征集革命文物令》中明确提出了革命文物这一概念”可知在颁布《征集革命文物令》之前不是没有革命文物而是没有革命文物概念【答案】A【解析】（2）B项张冠李戴根据材料二第三段“红色旅游承载着塑造社会价值观、树立和坚定理想信念、增强文化自信的特殊功能”可知“具有塑造社会价值观、树立和坚定理想信念、增强文化自信的功能”的是“红色旅游” 不是“革命文物”C项“并结合时代创造出文物背后的故事”理解错误材料二第五段表述为“我们还需潜心挖掘革命文物背后的故事并结合时代要求继承创新”D项根据材料三第二段“大量的文物在保护过程中存储条件、维修措施、养护手段等未能够有效达标导致文物出现二次损伤面对这种情况常规做法便是进行紧急二次抢修……”可知出现“二次损伤、二次抢修的情况”的原因是“大量的文物在保护过程中存储条件、维修措施、养护手段等未能够有效达标” 且文物的二次损伤不是“难以避免”的故选A【答案】C【解析】（3）根据材料一第一段可知“革命文物包括革命遗址、革命建筑物、可移动的革命实物” C项“专题陈列馆”是纪念场所不是革命文物【答案】（4）①材料一侧重于论述革命文物的内涵②材料二侧重于论述如何保护好利用好革命文物③材料三侧重于论述当前保护利用革命文物中的问题【解析】（4）回答本题的关键在于概括出每则材料的主要内容从“革命文物概念是中国特有的概念是中国文物概念中的一个特殊类别”“革命文物作为我国各族人民长期革命斗争……的实物见证凝聚着……伟大精神具有革命纪念意义、教育意义和革命价值”可知材料一侧重于论述革命文物的内涵从“保护好、利用好革命文物传承好红色基因是我们今时今日必须扛起的历史责任”“党和国家历来重视革命文物保护利用工作”“要推动革命文物保护利用与红色旅游、脱贫攻坚、乡村振兴相结合突出文旅融合提质特色产业赋能革命老区振兴发展”“新时代下革命文物要与时代精神共同脉动”“保护好革命文物传承好红色基因我们还需潜心挖掘革命文物背后的故事并结合时代要求继承创新”可知材料二侧重于论述如何保护好利用好革命文物从“在基层文博单位发展过程中资金问题历来是根本性问题之一”“然而大量的文物在保护过程中存储条件、维修措施、养护手段等未能够有效达标导致文物出现二次损伤”“然后周而复始循环往复在反复抢修的过程中文物逐渐受损”“但是一些工作人员对历史知识了解甚少讲解过程按部就班……更难‘让文物活起来’”可知材料三侧重于论述当前保护利用革命文物中的问题【答案】（5）①文旅融合吸引更多青年走进革命旧址、博物馆、纪念馆等增强体验感②开发新的展示方式和文创产品增强青年的参与感③讲好革命文物背后的故事普及革命历史知识有效激发青年的爱国情怀【解析】（5）回答本题需要回到原文找出信息段或信息句再整合回答材料二侧重于论述如何保护好利用好革命文物材料三侧重于论述当前保护利用革命文物中的问题这两段材料是回答本题的信息材料从材料二第三段“要推动革命文物保护利用与红色旅游、脱贫攻坚、乡村振兴相结合突出文旅融合提质特色产业……如今越来越多的年轻人自发走进革命旧址和相关博物馆、纪念馆体验和传承红色文化”可知可以文旅融合吸引更多青年走进革命旧址、博物馆、纪念馆等增强体验感从材料二第四段“近年来多地采用VR、全息投影等新技术让观众从旁观者变成参与者让红色历史更加鲜活多地还通过开发红色文创让更多红色元素可触摸、能感知上海在今年举办了第一届红色文化创意大赛兼具创意性和观赏性的文创产品吸引了不少年轻人的目光”可知可以开发新的展示方式和文创产品增强青年的参与感从材料二第五段“我们还需潜心挖掘革命文物背后的故事并结合时代要求继承创新……让革命文物展现出永久魅力和时代风采”和材料三最后一段“但是一些工作人员对历史知识了解甚少讲解过程按部就班‘流水账’式的讲解内容难以有效调动社会群体积极性”可知讲好革命文物背后的故事普及革命历史知识可以有效激发青年的爱国情怀综合以上分析整理答案即可6.阅读下面文本完成下列各题在中华传统文化中,“鸡文化”占有重要地位对古人生活的影响很直接鸡为什么叫“鸡”？明代李时珍《本草纲目·禽部》“鸡”条引南唐人徐铉的话称“鸡者稽也能稽时也”鸡守时且鸣叫准时鸡鸣了天就快亮了由此古人送给鸡不少美称夜烛、司晨鸟、知时畜、鸣都尉等鸡能啼晨古人称之为“司晨” 鸡这一习性对农耕时代的古人具有重要意义《诗经》中有这样的句子“女曰鸡鸣……” 妻子说鸡打鸣了赶紧起来干活吧可见先秦时人们已开始利用鸡鸣来安排作息了国君也以“鸡鸣”为时间节点安排作息《诗经》中的《鸡鸣》就有贤妃提醒国君早朝鸡既鸣矣朝既盈矣”周朝还专设“鸡人”掌管供办鸡牲和报时后来宫廷中负责打更报时的人被称为“鸡人” 但古人认为母鸡打鸣是不祥之兆会有“鸡祸” 在古代女人干政或主政常被称作“牝鸡司晨” 《汉书·五行志》引《易传》的话“妇人专政国不静牝鸡雄鸣主不荣”古人还以鸡鸣励志现在不少人书房里都喜欢挂“闻鸡起舞”字画《晋书·祖逖传》记载祖逖和刘琨“共被同寝” 夜半听到鸡叫声对刘琨说“此非恶声也”便踢他起来一起舞剑健身鸡在古人眼里还能辟邪《山海经·中山经》中就多次提及“用一雄鸡禳而勿杀”“毛用一白鸡祈而不糈” 古人认为鸡是一种“阳鸟” 主管日出唐《艺文类聚·鸟部》“鸡”条的说法更清楚“鸡为积阳南方之象火阳精物”鸡鸣带来光明而鬼怪最不敢见光明自然便怕鸡还有一种说法民间把鸡当辟邪物可能与中华人文始祖虞舜有关东晋王嘉《拾遗记》记载尧在位七十年有国献重明之鸟双睛在目这里的“重明之鸟”就是一种鸡隐指尧的接班人舜重明之鸟“能搏逐猛兽虎狼使妖灾群恶不能为害” 民间过年时都期盼这种鸟能飞到自家门口等不到它“或刻木或铸金为此鸟之状置于门户之间” 王嘉认为民间画鸡贴门上就是由这种遗俗变化来的古人认为鸡还是一种吉祥动物“鸡”谐音“吉” 鸡年就是“吉祥之年” 古代有一种年画上面是啼叫的公鸡和牡丹花有读书人的人家过年时都会张贴取意“功（公）名（鸣）富贵” 还有一句十分喜庆的话叫“龙凤呈祥” 龙的原型是蛇凤的原型就是鸡凤凰的别名是鹍鸡《尔雅·释兽》说“鸡三尺为鹍”传统的“龙凤呈祥”一说事实上是“龙鸡呈祥”实际上鸡在古人心目中的形象并不比凤凰差古人称鸡为“德禽” 西汉韩婴《韩诗外传》便有这样的说法“君独不见夫鸡乎！首戴冠者文也足搏距者武也敌在前敢斗者勇也得食相告仁也守夜不失时信也”“文”“武”“勇”“仁”“信” 这些鸡的优秀品质可都是凤凰所没有的（摘编自《“鸡文化”对古人生活的影响》）下列关于“鸡文化对古人生活的影响”的表述符合原文意思的一项是（）A. 农耕时代的古人会利用公鸡能啼晨这一习性来安排作息下至百姓的劳作上至国君的早朝B. 古人以鸡鸣励志后来很多人受祖逖“闻鸡起舞”故事的激励听到鸡叫就及时奋起舞剑健身C. 古人认为鸡能辟邪能震慑鬼怪搏逐猛兽就在门上木刻或者铸造其图形后来画鸡贴于门上D. “鸡”谐音“吉” 寓意吉祥所以古代读书人会张贴画有啼叫的公鸡和盛开的牡丹花的年画【答案】A【解析】B项以偏概全,“舞剑健身”的说法不当这只是祖逖和刘琨的行为C项扩大范围,“能震慑鬼怪搏逐猛兽”的是重明之鸟且不是刻铸于门上而是刻铸后“置于门户之间”D项因果不当原因应是“功名”与“公鸣”谐音故选A7.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏错误的一项是（）7.（2）小说以“鸡毛”为题有什么作用？请结合全文简要分析7.（3）小说是如何塑造金昌焕这一人物形象的？请简要分析A. 小说开头写文嫂的勤劳、老实、洁身自好等特点是为了让金昌焕的不善和丑恶更加彰显以唤起读者对他的更强烈的鄙视、憎恶B. 文嫂尊称学生为先生而“先生”并不知道文嫂的身世金昌焕甚至还偷吃文嫂的鸡作者用点面结合的方式说明联大学生冷酷无情自私自利C. 文嫂的女婿人很好经常来看望文嫂并说要养文嫂一辈子作者以“文嫂胖了”四字展现了文嫂的生活发生的改变D. 养鸡、卖鸡蛋是文嫂赖以生存的重要途径三只鸡的丢失无异于使文嫂艰辛的生活雪上加霜所以文嫂从金先生床下扫出鸡毛时忍不住嚎啕大哭【答案】B【解析】（1）B项“冷酷无情自私自利”错误金昌焕这样自私自利冷酷无情的学生只是个例【答案】（2）①设置悬念引起读者兴趣小说以“鸡毛”为题奇特有趣且小说并未马上提到鸡毛激发了读者的阅读兴趣②呼应故事情节揭示主题标题与小说结尾部分文嫂发现鸡毛相呼应并以此为引勾起了文嫂对悲惨命运的宣泄引起读者对文嫂的同情和对金昌焕的鄙视③突出了人物形象小说通过在金昌焕床下发现鸡毛这一事件突出了金昌焕的自私、卑下、无耻④以“鸡毛”为题寓指人生的琐碎和杂乱反映出人生的苦难和人性的邪恶【解析】（2）本题中标题与小说结尾部分文嫂发现鸡毛相呼应并以此为引勾起了文嫂对悲惨命运的宣泄引起读者对文嫂的同情和对金昌焕的鄙视由此可起到揭示主题的作用同时还要注意从读者的角度答出“设置悬念引起读者兴趣”【答案】（3）①讽刺手法的运用例如作者将其怪癖搜罗漫画般地凸显了金昌焕的行为习惯最后用一个绰号将其丑态刻画得入木三分②对比衬托作者以文嫂的善良、洁身自好等特点与金昌焕做对比（金昌焕与其他学生、文嫂女婿的对比）突出金昌焕的自私、卑鄙、丑恶③细节描写例如写他“从不买纸” 每天晚上带着一把剪刀把校园里各种启事、告白的空白处剪下例如写他每天要吃一块肉“打开坛盖”“瞅准了”“扎出”“闭目而食之”等动作细节描写把这个人物的鄙吝、无聊、无耻表现得淋漓尽致【解析】（3）解答此题关键是了解文章内容找出描写人物的语句与相关事件然后结合具体内容来分析“一是他所有的东西都挂着二是从不买纸三是每天吃一块肉他在他的床上拉了几根铁丝什么都挂在这些铁丝上领带、袜子、针线包、墨水瓶……他每天就睡在这些丁丁当当的东西的下面”这是细节描写突出其吝啬“在学校茶水炉上炖熟了密封在一个有盖的瓷坛里每夜用完了功就打开坛盖用一只一头削尖了的筷子瞅准了扎出一块闭目而食之然后躺在丁丁当当的什物之下酣然睡去”这些鲜活的细节突出其无聊小说还通过讽刺以及对比的手法来展现出其形象如将文嫂的善良与其进行对比显示出其卑劣的性格四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）在上文横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字8.（2）请分别用一个转折句概括上文各段的主要意思每句不超过30个字【答案】（1）①短视频内容包含了生活方方面面, ②当人们越来越难以放下手机（当人们越来越难停止刷屏）, ③减少其负面影响（要解决这个问题）【解析】（1）第一段主要将短视频的内容丰富“从生活记录、才艺展示到经验分享、情绪表达从幽默搞笑的段子、热门综艺剪辑到紧跟热点的新闻、深入浅出的科普” 故①可填入“短视频内容包含了生活方方面面” 第二段结合后面的举例“上班偷偷刷、晚上熬夜刷一刷就停不下来、健身读书计划一再搁置”说明“人们越来越难停止刷屏” 故②处可填入“当人们越来越难以放下手机” 第三段前面讲问题“从武侠小说、网络游戏再到短视频沉迷行为是一种社会现象” 后面说明解决这一问题的措施故③处可填入“要解决这个问题（减少其负面影响）”【答案】（2）①短视频虽短但内容却无所不包。
2023-2024学年高中语文人教版必修4第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.请在文中横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过10个字我无数次目睹惨遭杀戮痛苦死去的可怜动物 ________ 见死不救是人类对它们的基本态度我无数次目睹在几乎无法生存的恶劣环境里艰难挣扎的动物们心里也生起怜悯之情但这仅仅是旁观者稍纵即逝的感情我很少为改善它们的命运做点什么我无数次得知________ 一位生态学家告诉我地球上的生物每小时灭绝75种——而且这个速度还会加快也就是说每分钟都有一种生命永远消失了 ________ 却需要亿万年的时间我们对此却浑然不觉我想我该走出这苍白的稿纸走向荒山大野走向它们的故址我要用心去做点什么【答案】但我不曾帮助它们, 许多生灵正在灭绝, 而创造一个物种【解析】略二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）2.（2）下列对句中画线词语的解释不正确的一项是（）①女为说己者容容打扮②乃变名姓为刑人刑人受刑之人古代多以刑人充服劳役的奴隶③左右欲诛之左右身边侍候的人近臣④其友为泣曰为介词替⑤委质而臣事襄子臣名词作状语⑥是怀二心以事其君也是表示判断⑦乃为所欲顾不易邪顾难道⑧于是襄子乃数豫让曰数责备2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）2.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①然所以为此者将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也②臣固伏诛然愿请君之衣而击之焉以致报仇之意则虽死不恨2.（5）赵襄子为什么称多次刺杀自己的豫让为“豫子”？请结合文本内容概括分析A. 嗟乎豫子/子之为智伯名/既成矣/而寡人赦子/亦已足矣/子其自为计/寡人不复释子B. 嗟乎豫子/子之为智伯/名既成矣/而寡人赦子/亦已足矣/子其自为计寡人/不复释子C. 嗟乎豫子/子之为智伯/名既成矣/而寡人赦子/亦已足矣/子其自为计/寡人不复释子D. 嗟乎豫子/子之为智伯名/既成矣/而寡人赦子/亦已足矣/子其自为计寡人/不复释子【答案】C【解析】（1）“名”作“既成”的主语中间不应断开排除A、D两项“寡人”作“不复释子”的主语中间不应断开排除B项故选C【答案】D【解析】（2）④句意朋友对他流着眼泪说为介词对⑥句意这是怀着异心侍奉他的君主啊是代词这故选D【答案】C【解析】（3）C项“劝他放弃报仇投靠襄子”错误【答案】（4）①然而所以要这样做正是要使天下后世身为人臣却怀着异心去侍奉君主的人感到羞愧啊②我本当受死罪但我希望能得到您的衣服刺它几下这样也就达到我报仇的意愿了那么即使死了也没有遗恨了【解析】（4）①所以……的原因愧使……感到羞愧“人臣怀二心”为定语后置句整句话为判断句②伏诛被处死受死罪愿希望致达到恨遗憾遗恨【答案】（5）①豫让为报知遇之恩矢志不渝②赵襄子认为豫让是义人、贤人③称豫子表现赵襄子对豫让的尊重【解析】（5）解答此题需要结合文中相关内容进行概括由“彼义人也吾谨避之耳且智伯亡无后而其臣欲为报仇此天下之贤人也”可知赵襄子认为豫让是义人、贤人由“至于智伯国士遇我我故国士报之”“臣固伏诛然愿请君之衣而击之焉以致报仇之意则虽死不恨”可知豫让为报知遇之恩矢志不渝最后以死报恩由“嗟乎豫子子之为智伯名既成矣而寡人赦子亦已足矣”“于是襄子大义之乃使使持衣与豫让”可知赵襄子对豫让非常尊重据此作答即可三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（3分）（）3.（2）本诗颈联是如何凸显农人劳动场景的？（6分）A. 首联点出了田舍坐落的位置引出了下文对清新而自然的农村田园风光的描绘B. 颔联的“入”和“穿”两个动词运用精当描绘了一幅清幽、美丽的春天图景C. 尾联的“自说”是作者说写今年的收成将会不错描写了农民十分富足的生活D. 本诗描写了田舍的美丽风光与农民们的劳动生活表达了诗人由衷的赞美之情【答案】D【解析】错误选项D项并不是“诗人正话反说” 这是一首应制诗尾联明确写作目的这次天子出游是要顺天道而行时令并非为了赏玩景物故选D【答案】（1）通过“喧"“倚”等动词从听觉与视觉两个方面展现了农人们舂米与采桑的场景对仗工整形象生动（2）一幅动人喜悦、热火朝天的劳动场面尽在眼前这是对未来丰收的期许（3）暗含了人们安居乐业的幸福生活与清正勤俭的县官创造的社会环境密不可分【解析】颈联"碓喧春涧满梯倚绿桑斜”写的是捣米的石碓的声回响在山涧之中,采桑的梯子靠在碧绿的桑树上采用了视听结合的手法来写农民崂作的场景且对仗较为工整反映出了一幅忙碌而喜悦的劳作场面蕴含着对丰收的期待出了人们安居乐业的生活这与前面说到的县官的清廉为官治理有序密不可分四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）4.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）4.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 援助外国物资的包装箱上出现古诗句说明中外早有借诗句共渡难关的传统B. 诗不仅可以表达作者的内心志意也可被视为某人“君子”与否的道德标准C. “风以动之教以化之”是指百姓以诗歌反映民意统治者以诗歌教化百姓D. 司马迁对屈原创作《离骚》的分析反映了诗文创作表现作者对内心的探索【答案】D【解析】（1）A项“说明中外早有借诗句共渡难关的传统”错误文章举出“援助外国物资的包装箱上出现古诗句”的例子是为了引出对古代诗歌作用的论述B项“也可被视为某人‘君子’与否的道德标准”错误原文表述为“这种标准既是关乎某人‘君子’与否的道德标准亦是审美标准”C项“指百姓以诗歌反映民意”错误“风以动之教以化之”仅指统治者通过诗来对百姓进行教化故选D【答案】C【解析】（2）C项“原因和途径”错误文章没有论述诗歌创作的“原因和途径”【答案】A【解析】（3）A项“通俗易懂”错误原文说“可见中国古人写诗唱歌正是为了抒发自己内心所想” 没有说诗歌通俗易懂5.（1）本文鲜明地提出了“人永远拥有两个世界”这一观点作者认为应该怎样对待这两个世界？5.（2）在作者看来要想走向心中的世界必须具备哪几个条件？5.（3）结合上下文谈谈你对第⑧段画线句的理解心中的世界不是高路于云端的极乐福地它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果5.（4）下列两句名言哪个更适合作为第④段的道理论据？为什么？①深窥自己的心而后发觉一切的奇迹在你自己——培根②人多不足以依赖要生存只有靠自己——拿破仑5.（5）文章第⑤段列举的两个事例能否调换顺序？为什么？【答案】（1）人应该善待手中的世界更不能放弃心中的世界【解析】（1）第一段提出观点之后第二段有“人无疑应该善待手中的世界手中的世界是看得见、摸得着的存在它可以让你呼吸、给你温情但人永远不能放弃心中的世界”的语句提取出来或概括均可【答案】（2）自信忍耐力才华【解析】（2）以第三段“我们想走向心中的世界需要带几个伴侣上路”为标志文章分别从三个方面展开了论述即文章有三个分论点句提取其中的关键词即可根据第④段“第一个伴侣是自信”可以提取出“自信” 根据第⑤段“这两个人后来之所以能够走向美丽的心中的世界是因为他们得到了忍耐力这个好伴侣”可提取出“忍耐力” 根据第⑥段“我们还应该极力地培育自己的才华”可提取出“才华”【答案】（3）心中的世界绝不是虚幻飘渺的而是建立在现实基础上并不断追求才能实现的目标【解析】（3）理解句子一定要遵循词不离句句不离篇的原则把句子放到语段中并结合原文内容分析句子的深层内涵尤其要把句子中最关键的部分或词语解释清楚这样对句子的认识才会准确而全面前句指出心中的世界的特点后句指出到达心中的世界的方法即要不断为之努力、奋斗【答案】（4）第①句更适合作为道理论据因为拿破仑的话强调的是自强培根的话强调的是自信的重要性更能证明第④段的观点.【解析】（4）论据是为证明论点服务的论据与论点之间必须有契合点这样论据才能起到证明论点的作用与第④段分论点“自信”有关才可读两个句子可知第一个强调了“一切的奇迹在你自己” 体现了自信第二个句子则更多的强调了人的本性的是自私的世间所能完全信任和依靠的人只有自己与第④段的观点无关因此第①句更适合作为道理论据【答案】（5）不能调换因为这两个事例是按照时间顺序（由中国到外国的顺序）列举的先举鲁迅的事例再举J．K.罗琳的事例具有条理性（逻辑关系）【解析】（5）解答本题时先表明不能调换然后再阐述不能调换的原因从时间上来说鲁迅的示例要早于J.K.罗琳同时鲁迅是中国人 J.K.罗琳是外国人所以鲁迅的事例放在J.K.罗琳的事例前面更具有条理性所以不能更换顺序6.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）6.（2）文中画横线的句子对故事情节的发展起到什么作用？6.（3）试探究课文《百合花》中作者安排“多了一枝野菊花”这一细节的意图A. 本篇小说选材精巧恰当篇幅紧凑短小结构严谨主题突出为我们讲述了一对夫妻和一位假期打工女生短暂相遇的故事B. 本篇小说情节简单但是主题非常鲜明通过对生活的真实刻画在娓娓道来中引起读者共鸣引发读者的阅读兴趣C. 本篇小说中的阿纯是一个热爱读书、热爱生活、乐观开朗、心地善良美好的女生具有积极的现实意义D. 从文中开书店为阿纯发工钱去商店看了百合花布却舍不得买等情节可以看出小说的主人公是一个勤劳、节俭、善良的人【答案】D【解析】（1）D项“从文中开书店为阿纯发工钱去商店看了百合花布却舍不得买等情节可以看出小说的主人公”理解错误本文的主人公是“阿纯” 而选项所指的是“我”的妻子【答案】（2）这里是一处细节描写“她小心地把钱装进一个信封又把信封夹在书里然后把书放到书包的最里层”写出了阿纯对这笔钱的慎重态度为下文写阿纯用“工钱”买那块美丽的百合花布送给“我”的妻子埋下伏笔【解析】（2）这一句是细节描写画线句通过对阿纯装钱的细致描写如“小心地”“把信封夹在书里”“把书放到书包的最里层” 生动地表现了阿纯对这笔钱的珍视与慎重这一描写是文章的伏笔为下文写阿纯用“工钱”买那块美丽的百合花布送给“我”的妻子作了铺垫让故事的情节发展更加合理【答案】（3）①这一细节使小通讯员形象更饱满鲜活残酷的战争没有泯灭他对美的追求②与下文小通讯员的牺牲形成对比增强了小说的悲剧色彩③反衬战争的残酷谴责了战争对美的摧残暗示了小说的反战主题④经历了如此残酷的战争却仍然心向美好表达了作者对美好人性的讴歌【解析】（3）根据原文“我走过去拿起那两个干硬的馒头看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花跟那些树枝一起在他耳边抖抖地颤动着”可知在艰苦的战争环境下小通讯员依然对生活饱含热情对美有追求这一细节丰满了小通讯员的人物形象根据后文可知小通讯员最后牺牲了与这一浪漫美好的细节形成了鲜明对比增强了小说的悲剧色彩同时这一细节也可以突出文章的主旨表达作者对战争的控诉和对美好人性的讴歌五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）在上文横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过12个字7.（2）请分别用一个以“是”作谓语的句子概括上文各段的主要意思每句不超过15个字【答案】（1）①它引起了人们的思考, ②一般都是席地而坐, ③准备带回家孝敬老母【解析】（1）①处结合后文提出的问题可知此处是对于“分餐制”的思考故可填写“它引起了人们的思考”之类的句子②处由前文“当时人们没有坐具”及后文对分餐方式的叙述可知当时人们应是坐在地上进食故此处可填写“一般都是席地而坐”之类的句子③处由后文“皇帝为其孝母之心感动”可知徐孝克是想将自己的饭菜带给母亲孝顺母亲故此处可填写“准备带回家孝敬老母”之类的句子【答案】（2）①我国的分餐制是有悠久历史的②分餐制是两汉时期真实存在的③分餐制在隋唐以前是继续推行的【解析】（2）阅读文本第一段抓住关键词“上溯到史前时代”可知文段主要讲述了“分餐制”的历史由此可以概括出我国的分餐制是有悠久历史的第二段是说在汉墓壁画及画像石砖等资料中发现了“分餐制”的存在由此可以概括出分餐制是两汉时期真实存在的第三段抓住关键句“这说明至少在隋唐以前一人一份食物的分餐制还在继续推行”可以概括出为分餐制在隋唐以前是继续推行的据此概括作答即可注意字数限制8.（1）在上文括号处各填写一个疑问句使之与后文形成有机的关联每句不超过12个字8.（2）在横线①处拟写标题不超过20个字在横线②处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密不超过12个字【答案】（1）①太阳系外是否有生命, ②什么是地球“指纹”, ③如何获得大气光谱【解析】（1）第①个问句由下文“就是找到另一个适宜人类居住的星球为未知的将来寻找下一个家园”可知“这个问题”是有关地外生命的疑问故此处可填写“太阳系外是否有生命”之类的句子第②个问句由下文“地球‘指纹’是指地球大气的光谱”可知问题涉及地球“指纹” 故此处可填写“什么是地球‘指纹”之类的句子第③个问句上文“地球’指纹’是指地球大气的光谱”以及下文“天文学家使用的是凌星法”可知运用“凌星法”获得大气光谱故此处可填写“如何获得大气光谱”之类的句子注意字数的限制【答案】（2）①示例一地球“指纹”指引人类探寻另一个家园（星球）示例二地球“指纹”指引人类探寻系外生命②观测到臭氧和甲烷共存【解析】（2）第一问语段共有7段第一段由问句引出话题“太阳系外是否有生命” 可以提炼出关键词“系外生命” 第2-7段探讨探寻“系外生命”的方法或者手段是利用“地球‘指纹” 据此分析故可拟写标题地球“指纹”指引人类探寻另一个家园（星球）或地球”指纹”指引人类探寻系外生命第二问由“地球‘指纹’中包含了甲烷和臭氧成分这被称为生物标志”可推断如果探测到了甲烷和臭氧就可以确认某一星球上存在生命特征故此处可填写观测到臭氧和甲烷共存注意字数的限制。
2023-2024学年高中语文鲁人版必修四第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁人版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列关于诗词的解说不正确的一项是（）A. 《山居秋暝》是王维写的一首山水名篇诗人在诗情画意之中寄托了自己高洁的情怀和对理想境界的追求B. 柳永的《雨霖铃》是一首话别离的词上阕通过“寒蝉”“烟波”“暮霭”等词渲染了别离的气氛突出了临别时难舍之情下阕写出别离之后实际的秋江伤离的场面C. 《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼的代表作上阕写赤壁的壮丽联想到历史上的英雄人物下阕写人物事迹抒发了对古代英雄的向往和自己未能建立功业的感慨D. 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词是他登北固亭时写下的上阕赞扬孙权、刘裕表现对历史人物的向往之情下阕借讽刺刘义隆表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的错误主张结尾写到廉颇抒发了未能尽展才能的感慨【答案】B【解析】B项“下阕写出别离之后实际的秋江伤离的场面”错误下阕是想象之景2.下列句子修辞运用不正确的一项是（）A. 我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了（借喻）B. 从劳动中提取快乐作为报酬从奋斗中夺来胜利当成享受（对偶）C. 在学问的海洋中有无数的蓬莱仙岛（比喻）D. 面对这般友情我们还好意思说我不重要吗？（设问）【答案】D【解析】本题主要考查修辞手法的运用D项“面对这般友情我们还好意思说我不重要吗” 运用了反问的修辞手法而非“设问” 反问是有问无答设问是有问有答故选D.3.文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联对联与演出专场对应恰当的一项是（）①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A. ①古琴②评书③昆曲④木偶戏B. ①昆曲②评书③古琴④木偶戏C. ①古琴②木偶戏③昆曲④评书D. ①昆曲②木偶戏③古琴④评书【答案】B【解析】对联① 演员的假笑假哭反映的是当时人们的真实情况现代人穿的是古人衣装演绎的是古时生活这是昆曲的特点对联②处处设疑处处有悬念绘声绘色再现情景故事环环相扣这是评书的特点对联③ 阳春白雪高山流水传雅曲觅知音这是古琴的特点这是古琴的特点对联④ 舞台上展示的形象观众似乎认为是真的而非木偶在小小舞台上随意操纵机关这是木偶戏的特点4.下列各句中对所用修辞的分析不恰当的一项是（）A. 微风过处送来缕缕清香仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的（通感）B. 北国的秋却特别地来得清来得静来得悲凉（排比）C. 东西植松柏左右种梧桐（互文、对偶）D. 何以解优？唯有杜康（设问、对偶、拟人）【答案】D【解析】本题考查学生辨析修辞手法的能力修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式使语言表达得准确、鲜明而生动有力主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心D项“对偶、拟人”错误“何以解优？唯有杜康” 设问自问自答“何以解忧”是问“唯有杜康”是答故选D二、默写题（本大题共计2小题每题15分共计30分）5.（1）白居易的《琵琶行（并序）》中能体现运用“留白”手法可使音乐意蕴更为丰富的诗句是“_______________ _______________”5.（2）《赤壁赋》中苏轼在喝酒高兴时“_______________” 吹洞箫的客人听到歌声后便“_______________” 体现出高雅的生活情趣5.（3）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“______________________________”两句以酣饮之后的激情想象将整首词由现实带入梦境【答案】（1）别有幽愁暗恨生, 此时无声胜有声【解析】（1）由“体现运用‘留白’手法可使音乐意蕴更为丰富的诗句”可推知答案注意“幽”的正确书写【答案】（2）扣舷而歌之, 倚歌而和之【解析】（2）由“苏轼在喝酒高兴时”“吹洞箫的客人听到歌声后”“体现出高雅的生活情趣”可推知答案注意“舷”的正确书写【答案】（3）醉里挑灯看剑, 梦回吹角连营【解析】（3）由“以酣饮之后的激情想象将整首词由现实带入梦境”可推知答案注意“醉”的正确书写6.（1）庄子在《逍遥游》中说鹏将“徙于南冥”要具备一定条件的两句是“”6.（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中用“”两句回想了当年刘寄奴建功立业的雄伟气概表达了自己对英雄的敬仰之情6.（3）在《醉翁亭记》中欧阳修以“”两句写出了山间的春夏美景让自己流连忘返【答案】（1）抟扶摇而上者九万里, 去以六月息者也【解析】（1）由“鹏将‘徙于南冥’要具备一定条件”可推知答案注意“抟”“息”的书写【答案】（2）金戈铁马, 气吞万里如虎【解析】（2）由“回想了当年刘寄奴建功立业的雄伟气概表达了自己对英雄的敬仰之情”可推知答案注意“戈”“虎”的书写【答案】（3）野芳发而幽香, 佳木秀而繁阴【解析】（3）由“山间的春夏美景让自己流连忘返”可推知答案注意“幽”“繁”的书写三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）填空①沧浪亭亭名“沧浪”出自先秦民歌“沧浪之水清兮可以濯我缨沧浪之水浊兮可以濯我足”表达了作者①_______________________的追求②《沧浪亭记》不仅写景状物还寄寓了作者内心的情感画线句描绘了沧浪亭②_______________________（描绘景物画面）的景色这种③_______________________（概括景物特点）的景物让作者“形骸既适” 生发议论由此反思④_______________________ 找到了“自胜之道”⑤_______________________7.在古诗文中“诗人与自然的关系”通常表现为诗人情感与所描摹的景物之间的关系为深入理解这种关系需要进行案例分析（2）请参照示例结合全文/诗分析材料二《饮酒·其八》中画线句的景情关系【示例】材料三澄澈明净的天空中群鸟翩然高飞消失在视线尽头一片孤云悠闲地漂浮着最后也不见踪影唯有眼前的敬亭山峰兀然矗立青翠可爱（描述景物画面）诗人借群鸟高飞、孤云远去后静寂空旷的环境勾勒出敬亭山的青峰历历与自己独坐的身影（概括景物特点）诗人不像鸟群和孤云一样越山而“去” 而是欣赏着山的静寂之美这是人不厌山山也不像鸟与云一样短暂易逝而是静默相伴这是山不厌人（分析景情关系）茫茫天地之中诗人与敬亭山默然相对如同友人一般似乎在进行灵魂交流表现了诗人独自向山而坐的清净闲适与情意悠然（分析与概括情感）7.（3）仿照对《独坐敬亭山》的分析根据提示信息填空《独坐敬亭山》中诗人与敬亭山互相凝望在这里人与自然的关系是人将自然视为性灵之物彼此深情对话在辛弃疾的《贺新郎·甚矣吾衰矣》中“我见青山多妩媚料青山见我应如是”也体现了这样的关系①《沧浪亭记》中作者驾船游湖、饮酒啸歌在这里人与自然的关系是①__________________ 在《②__________》中③_______________________（原句或概述皆可）也体现了这样的关系②《饮酒·其八》中诗人时常眺望挺拔的青松在凝霜萧瑟之时悬挂酒壶于树枝之上以表宽慰在这里人与自然的关系是④__________________ 在《⑤__________》中⑥_______________________（原句或概述皆可）也体现了这样的关系【答案】（1）①远离俗世名利争夺在自然中净化自己, ②被竹林与小溪环绕光线与影子杂错, ③无人扰动自然环境清新, ④自己曾经在官场上的争斗, ⑤陶醉自然与世无争【解析】（1）①根据“沧浪之水清兮可以濯我缨沧浪之水浊兮可以濯我足”可知沧浪亭亭名表达了作者远离俗世名利争夺在自然中净化自己的追求②《沧浪亭记》中画线句不仅写景状物还寄寓了作者内心的情感“前竹后水水之阳又竹无穷极澄川翠干光影会合于轩户之间尤与风月为相宜”描绘了沧浪亭的景色这种无人扰动自然环境清新的景物让作者“形骸既适” 生发议论由此反思“形骸既适则神不烦观听无邪则道以明返思向之汩汩荣辱之场日与锱铢利害相磨戛隔此真趣不亦鄙哉” 即自己曾经在官场上的争斗找到了“自胜之道” 陶醉自然与世无争【答案】（2）郁郁葱葱的林中一棵松树挺立在杂草间冷霜使力量不足的草木枯死而那松仍傲然直立出类拔萃平日并不起眼的松在艰苦环境下显出它的劲疾来诗人抒写了松树在任何环境下都坚守高洁本性始终挺立的情景松树无时无刻不秉持本性不放弃操守就如诗人陶渊明一般陶渊明不向官场低头决绝离开仕途守着心中的本性与节操过上了田园生活以青松自喻表达了坚守本性、本心的志向与自己高洁的情操【解析】（2）参照示例结合全诗分析《饮酒·其八》中画线句的景情关系郁郁葱葱的林中一棵松树挺立在杂草间冷霜使力量不足的草木枯死而那松仍傲然直立出类拔萃平日并不起眼的松在艰苦环境下显出它的劲疾来（描述景物画面）诗人抒写了松树在任何环境下都坚守高洁本性始终挺立的情景（概括景物特点）松树无时无刻不秉持本性不放弃操守就如诗人陶渊明一般陶渊明不向官场低头决绝离开仕途（分析景情关系）守着心中的本性与节操过上了田园生活以青松自喻表达了坚守本性、本心的志向与自己高洁的情操（分析与概括情感）【答案】（3）①人在自然中闲适畅游乐于其中享受自然美景, ②赤壁赋, ③纵一苇之所如凌万顷之茫然, ④以自然之物自比寄托其品性与追求, ⑤爱莲说, ⑥予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖【解析】（3）解答本题理解文本内容把握《沧浪亭记》与《饮酒·其八》中展现的人与自然之间的关系结合日常积累作答即可《沧浪亭记》中作者驾船游湖、饮酒啸歌在这里人与自然的关系是人在自然中闲适畅游乐于其中享受自然美景在《赤壁赋》中“纵一苇之所如凌万顷之茫然”也体现了这样的关系《饮酒·其八》中诗人时常眺望挺拔的青松在凝霜萧瑟之时悬挂酒壶于树枝之上以表宽慰在这里人与自然的关系是以自然之物自比寄托其品性与追求在《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖”也体现了这样的关系四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）8.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）8.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）8.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①后主弃邺东遁劢恒后殿为周军所得武帝见之因问齐亡所由②下车大崇威惠民夷悦附其山谷间羌卜相率诣府称谒A. 高祖为丞相／谓劢曰／齐所以亡者由／任邪佞／公父子忠良闻／于邻境宜善自爱／劢再拜／谢曰／劢／亡齐末属／恩幸已多／B. 高祖为丞相／谓劢曰／齐所以亡者／由任邪佞／公父子忠良闻于邻境／宜善自爱／劢再拜谢曰／劢／亡齐末属／恩幸已多／C. 高祖为丞相／谓劢曰／齐所以亡者由／任邪佞／公父子忠良闻于邻境／宜善自爱／劢再拜谢曰／劢／亡齐末属／恩幸已多／D. 高祖为丞相／谓劢曰／齐所以亡者／由任邪佞／公父子忠良闻／于邻境宜善自爱／劢再拜／谢曰／劢／亡齐末属／恩幸已多【答案】B【解析】（1）“由”是“由于”的意思应位于句首其后不能断开排除A、C项“于邻境”为介词结构后置修饰“闻” 其前不能断开排除D项故选B【答案】D【解析】（2）D项“臣也是古代官员面对上级时的自称”错误应是“官吏面对君主时的自称”【答案】A【解析】（3）A项“也因此被当时人看重”错原文为“有才干甚为时人所重” 是因为有才干被时人看重而不是因为“容貌风度出众仁义孝顺”【答案】（4）①后主弃离邺城向东逃跑高劢常常殿后被北周军队俘获周武帝见到他就问他北齐灭亡的原因②（高劢）到任后振扬威严广行仁惠百姓夷人悦服归顺那些山谷中的羌人相随到州府称颂拜见【解析】（4）①遁逃跑为……所表被动所由……的原因②下车到任诣到往谒拜见。
2023-2024学年高中语文鲁人版必修四第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁人版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列各句画线词的词类活用归类正确的一项是（）①非臣陨首所能上报②臣具以表闻③不过数仞而下④彼于致福者⑤屈贾谊于长沙非无圣主⑥雄州雾列⑦时矫首而遐观⑧或棹孤舟A. ①⑥/②④⑤/③⑦⑧B. ①⑥⑦/②④⑤/③⑧C. ①⑥⑦/②⑤/③④⑧D. ①⑥/②④⑤⑦/③⑧【答案】B【解析】①上名词作状语向上②闻使动用法使……闻③下名词作动词向下落④致使动用法使……到来⑤屈使动用法使……委屈⑥雾名词作状语像雾一样⑦时名词作状语常常⑧棹名词作动词用桨划所以划分为①⑥⑦/②④⑤/③⑧故选B2.下列各项中画线词的意义和用法相同的一组是（）A. 舟遥遥以轻飏策扶老以流憩B. 悦亲戚之情话感吾生之行休C. 乃瞻衡宇载欣载奔吾乃常山赵子龙D. 其视下也亦若是则已矣其正色邪？其远而无所至极邪？【答案】A【解析】A项以均为连词相当于“而” 表修饰不译B项之结构助词的/助词用于主谓之间取消句子独立性C项乃副词于是、然后/动词是就是D项其代词代指鹏/用在选择句中表示选择是……还是……故选A二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列语句中画线字的解释不正确的一项是（）3.（2）下列各组语句中画线词的意义和用法都不相同的一组是（）3.（3）下列语句中画线的典故解释不正确的一项是（）3.（4）选文中很多四字词语脍炙人口沿用至今例如当别人年龄虽老而志向更加豪壮的时候我们会赞美他“________” 当别人志向高远的时候我们会赞美他拥有“________”3.（5）选文描绘的深秋的美丽景色“________” 写晚霞飘飞孤鹜上翔相映增辉“________”写碧水青天天水相接构成一幅色彩明丽而又上下浑成的深秋图景（用选文中的原句填空）A. 飞阁流丹下临无地临从上往下探B. 披绣闼俯雕甍披打开推开C. 遥襟甫畅逸兴遄飞襟上衣前面的部分D. 穷且志坚不坠青云之志穷困厄处境艰难【答案】C【解析】（1）C．“襟”解释为“上衣前面的部分”有误应解释为“胸襟” 句子翻译为放眼远望胸襟刚感到舒畅超逸的兴致立即兴起【答案】A【解析】A．第一个“之” 助词主谓之间取消句子独立性不译第二个“之” 结构助词的B．两句里“而”都是连词表并列可不译C．两句里“其”都是形容词词尾可译为“……的样子”D．两句里“于”都是介词在【答案】A【解析】A．“指谢灵运”有误“彭泽”应是指的陶渊明他做过彭泽县令喜好饮酒【答案】（4）老当益壮, 青云之志【解析】（4）注意是四字词语题干是“当别人年龄虽老而志向更加豪壮的时候” 应是《滕王阁序》中“老当益壮” 后面是“别人志向高远的时候” 我们想到的诗句是“不坠青云之志” 这里应填“青云之志”【答案】（5）落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色【解析】（5）据题干“写晚霞飘飞孤鹜上翔相映增辉” 应是“落霞与孤鹜齐飞”（重点字鹜）从题干“写碧水青天天水相接”可知应是“秋水共长天一色”三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对本诗的赏析不恰当的一项是（）4.（2）这首诗表达了作者什么样的思想感情？请结合相关诗句概括分析A. 作者选取岐阳这个特殊地点描写九月微雪富含深意这与作者秉持的抗战的主张相契合B. 作者注重炼字“冷”字一方面是指气候之冷一方面是说作者嫌弃“官”小而厌倦仕途C. 诗的颈联一个“别”字巧妙照应了题目中的“怀”字并指出了与弟弟子由分别的事实D. “白发”句用词巧妙“上”字形象生动地将作者鬓增白发的情况呈现出来极富动态感【答案】B【解析】（1）B项“一方面是说作者嫌弃‘官’小而厌倦仕途”说法有误“冷官”在诗中只是闲官的意思并没有嫌弃之意【答案】（2）①孤独思亲的愁苦官闲昼永独处深屋思亲之情只能借酒排遣②年华易逝的感伤因与亲人离别日久竟使诗人鬓增白发感叹岁月无情③仕途失意的落寞诗人身任闲官对闲居无事心有不甘④以身许国的壮志作者因买貂裘而思出塞表达了驰骋疆场、报效国家的愿望【解析】（2）分析诗歌情感时重点分析诗歌意象和表达情感的关键词也可以借助诗歌题目、作者、注释综合分析诗歌情感题目“怀子由弟”表明这是一首怀人诗表达了作者对弟弟子由的思念之情九月二十日下小雪诗人又由此兴感作诗抒怀诗中描写时方凉秋九月凤翔已下小雪如同岁暮在一片急促的捣衣声中诗人更感到时日的萧条、寒冷而官闲昼永独处深屋思弟之情只能借酒排遣因与亲人离别日久竟使年轻的诗人早生华发令诗人感叹时光易逝岁月无情这种种感受写得情深调苦披露了他寂寞的心境且诗人身任闲官闲居无事仕途失意心情落寞但尾联忽作转折诗人因买貂裘而思出塞表达了驰骋疆场、报效国家的愿望这却并不是偶发奇想早在诗人的《进策》中就声明了坚决抵抗敌人侵扰的主张且提出系统的抗敌方略凤翔为西北军事重镇是抗击西夏的前沿阵地本诗末句“忽思乘传问西琛”句即借用《左传》典故表明抗击西夏的决心据此分析作答即可四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）5.（2）请结合全文内容概括并分析“虚拟世界”的特点5.（3）小说把叙述写人的场景聚焦在“车厢” 这样处理有什么好处？请结合作品简要分析A. 小说以“七重外壳”为标题设置了悬念激发了读者阅读兴趣又以此为线索展开整篇小说的故事情节B. 甘又明对自己的智力充满信心也信服吴中的理论面对吴中精心设计的虚拟环境想找出漏洞确实不易C. 小说善于用细节表现人物通过语言、动作等描写刻画吴中、甘又明的形象体现出他们对虚拟世界的执着D. 小说选材方法很独特选取圆筒状车厢这个环境没有明显地表现重大科幻世界内容却能体现科幻特点【答案】A【解析】（1）A项“又以此为线索展开整篇小说的故事情节”错误通读全文可知“七重外壳”并不是小说的线索【答案】（2）①真实性②无限性③梦幻性【解析】（2）解答时应结合文章信息进行归纳根据“因为是封闭环境旅客容易感到压抑郁闷所以我们搞了这些仿真窗户”可知其具有真实性根据“我们的虚拟系统与全球信息网络相通可以随时汲取几乎无限的信息”可知其具有无限性根据“珊瑚礁壁立千尺有的呈伞状有的呈蘑菇状……”可知其具有梦幻性据此分析概括作答即可【答案】（3）①“车厢”是故事的开始在车厢中主人公发现了虚拟画面为下文故事情节的展开作了铺垫②“车厢”只是对主人公的初始考验后边还有真正的考验增强了故事的戏剧冲突使情节摇曳多姿③把叙述人的场景聚集在“车厢” 能使情节更加生动引起读者的阅读兴趣【解析】（3）解答时应结合文章内容进行分析首先“车厢”是小说开始的地方从这里引出了虚拟技术为故事的展开形成背景铺垫其次“车厢”是对主人公的初始考验后边还有真正的考验增加故事的戏剧冲突让情节丰富多彩最后把叙述人的场景聚集在“车厢”是一种非常规的布局手法能使情节更加生动引起读者的阅读兴趣言之有理即可6.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）6.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）6.（3）下列说法中能作为论据支撑材料二观点的一项是（）6.（4）请简要梳理材料三的行文脉络6.（5）面对突发公共事件如何做到不信谣、不传谣？请你结合材料为社区居民提几点建议A. 信息聚合平台上的自媒体发布的信息以讹传讹缺乏传统大众媒体的权威性容易形成非理性传播的实境B. 个体与群体保持一致往往有利于增强个体安全感和舒适度但在突发公共卫生事件中从众行为是不理性的C. 谣言传播对信息受众有一种心理暗示作用谣言内容很容易占据舆论高点让信息受众感到压力D. 新冠肺炎期间公众不再盲目囤积药品转发和评论热度降低是由于法律法规对民众起到了约束作用【答案】C【解析】（1）A项“自媒体发布的信息以讹传讹缺乏传统大众媒体的权威性” 原文无此意材料一表述为“其发布的信息常常冠以‘新闻’的名义再加上快速覆盖的移动特性让人们分不清信息来源和信息真伪不仅以讹传讹时有发生而且还将朋友圈的熟人式信任大打折扣呈现出‘乱花渐欲迷人眼’的非理性传播实境”B项由材料二“群体的从众行为往往具有极大的盲目性和不确定性”可知“往往”不代表“都” 故从众行为不一定都是不理性的D项强加因果“是由于法律法规对民众起到了约束作用”不当由材料三“权威媒体和专家学者对于治疗新冠肺炎是否有特效药进行了更为详细的说明所以在双黄连事件之后相继出现的乳铁蛋白、乳酸菌素片等能够预防和治疗新冠肺炎的流言中公众不再盲目地囤积相关药品转发和评论明显要低于疫情初期的热度”可知不再盲目囤积相关药品是因为权威媒体和专家学者对于治疗新冠肺炎是否有特效药进行了更为详细的说明故选C【答案】B【解析】（2）B项“个体就会做出盲目的非理性从众行为”说法绝对化材料二表述为“而群体规模越庞大个体的从众向心力就越强烈个体受到强大的从众向心力影响选择服从和接受群体的暗示迫切希望得到群体的认可表现出非理性从众行为”【答案】A【解析】（3）材料二主要阐述突发公共卫生事件中非理性从众行为的成因A项是说个体的群体依附性B项是说辨析谣言的方法C项是说个性化可以从一定程度上消解从众心理D项是说网络中受众的兴趣集中点问题故选A【答案】（4）①首先阐述了网络谣言的本质②接着阐述从众心理是网络谣言的主要宿主③最后从理性和法律层面分析民众对网络谣言呈现出理性观望的趋势【解析】（4）材料三首先阐述了网络谣言的本质指出谣言“往往来源于真实信息但又缺乏真实性” 接着阐述从众心理是网络谣言的主要宿主解释了谣言扩散的机理最后指出了“经过了各种网络谣言的洗礼之后民众对网络谣言呈现出理性观望的趋势” 并分别从理性层面和法律层面进行分析【答案】（5）①提高媒介素质分辨信息来源和信息真伪②保持理性不盲目从众③提高责任感和法律意识【解析】（5）从材料一“发布的信息常常冠以‘新闻’的名义再加上快速覆盖的移动特性让人们分不清信息来源和信息真伪不仅以讹传讹时有发生而且还将朋友圈的熟人式信任大打折扣呈现出‘乱花渐欲迷人眼’的非理性传播实境”可以总结出应提高媒介素质分辨信息来源和信息真伪从材料二“在缺少客观的权威标准衡量行为正确与否的情况下个体往往表现出盲从的应激反应产生非理性从众行为”可以总结出要抵制谣言应该保持理性不盲目从众从材料三“法律是谣言的克星”“网络治理的相关法律法规在很大程度上对网络民众起到了法制约束的作用”可以总结出提高责任感和法律意识7.（1）下列表述不符合原文意思的一项是（）7.（2）下列理解不符合原文意思的一项是（）7.（3）根据原文内容下列理解和分析不正确的一项是（）A. 要加厚信息时代的文化土层使文化之河源远流长就应该用理性的思维、专业的知识和人文的情怀去主动涵养网络文化B. “士志于道”曾经是中国文化与中国文人的光辉传统为时代文化加厚土层理应成为当代文人的历史使命C. 面对信息时代各种文化共存的现象为防止文化上的劣币驱逐良币主流文化建设者应为文化水位划定警戒线并担任守护者D. 如果人心向善向美的文化情怀没有改变就能以比以往更积极的态度、包容的气度、渊博的深度去加厚信息时代的文化土层【答案】D【解析】（1）D项根据原文最后一段信息“不论时代如何变迁技术条件如何升级人心向善向美的文化情怀不会改变我们要做的就是以更积极的态度、包容的气度、渊博的深度加厚信息时代的文化土层”可知选项中假设关系不成立【答案】C【解析】（2）C项说法绝对化原文第三段为“几乎每一次技术手段的升级都会引起人们的文化焦虑”【答案】B【解析】（3）B项不符合原文第三段的内容“越是缺少文化话语权的草根越能更早地拥抱新的文化场越是在原有格局中掌握话语权的精英越是更晚地接受新事物”五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.下面文段有四处语言表达的问题请指出有问题句子的序号并作修改使语言表达准确流畅①科学家不仅要承担科研任务更重要的是应该担负起科普的责任②当前随着互联网、自媒体等技术迅猛发展③科学家应当充分运用这些现代传播工具④做好科普工作更好地服务于大众⑤应当借鉴国外科普工作的经验⑥设立国家科普基金⑦科普评价激励机制逐步完善⑧鼓励科学家抽出更多的时间和精力投入到科普工作中⑨开创我国科普工作的新局面【答案】语句② 应删去“随着”语句⑤ 应在“应当借鉴国外科普工作的经验”前添加主语“我国”语句⑦ 应将“科普评价激励机制逐步完善”改为“逐步完善科普评价激励机制”语句⑧ 应将“抽出”改为“花费”【解析】语句② 成分残缺语句③中“这些现代传播工具”指的是前面的“互联网、自媒体等技术” 应删去“随着”语句⑤ 缺少主语应在“应当借鉴国外科普工作的经验”前添加主语“我国”语句⑦ 文段第⑤⑥⑧句均为动宾结构根据前后句式保持一致的原则应将“科普评价激励机制逐步完善”改为“逐步完善科普评价激励机制”语句⑧ 搭配不当结合“更多的时间和精力”分析应将“抽出”改为“花费”9.把下面一段话的主要意思压缩成一句话要求保留关键信息句子简洁流畅不超过60个字“前不久我出差由外地坐飞机返回北京飞机降落后我正准备起立拿取行李转头时突然感觉到右耳前一阵剧烈的疼痛！我企图通过张口做吞咽动作来缓解可此时耳前下颌关节疼痛嘴巴根本无法张大怎么办？”北京清华长庚医院中医科医生刘承在该院举办的首届健康科普大赛决赛中谈及自己亲身经历的一次突发性耳痛幸运的是刘承是一名针灸医生对这类病症有处理经验他赶快坐下来用右手拇指按压左手合谷穴持续按压2分钟后耳痛明显减轻然后他又用左手按压右手的中渚穴 1分钟之后耳痛完全消失了口可以正常张开了【答案】北京清华长庚医院中医师刘承在该院举办的首届健康科普大赛决赛中讲述了自己乘飞机出差时通过按压穴位治好突发性耳痛的经历【解析】解答此类题目一定要找出材料的基本信息点如时间、人物、地点、事件等等还要按一定的逻辑把这些信息组合成一句话而不是独立的几点本则材料时间是“在该院举办的首届健康科普大赛决赛中” 人物是“北京清华长庚医院中医科医生刘承” 事件是“讲述了自己乘飞机出差时通过按压穴位治好突发性耳痛的经历” 把这些主要信息综合起来即可注意句式要求可用一个长单句如……刘承……讲述了……经历不要超过字数限制。
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精品教育 -可编辑- 高一语文必修四第二单元测试题
班级 姓名 一．基础知识（共39分，每小题3分） １、下列加点的字读音无误的是（ ） A．骤．雨（zhòu） 纶．巾（lún） 一蓑．（suō） 还酹．江月（lèi） B．罗绮．（qǐ） 豆蔻． （kòu） 吟．啸（yín） 揾．英雄泪（wēn） C．遥岑． （cén） 憔悴．（cuì） 料峭．（qiào） 重湖叠巘．（yǎn） D．凝噎．（yē） 樯橹．（lǔ） 玉枕．（zhěn） 鲈鱼堪脍．（huì） 2.下列各组词语中，书写无误的一项是（ ） A．参差 天堑 竞豪奢 暮霭 B．今宵 羌管 雨林铃 故垒 C．雨具 箫瑟 念奴娇 芒鞋 D．巷陌 烽火 醉花阴 凄残 3.下列加点的词语的解释不正确的是（ ） A．故垒．西边（古时军队营垒的遗迹） B．还酹．江月（以酒洒地，以表凭吊） C．倩．何人换取（请求） D．怎生．．得黑（怎么生得） 4.下列诗句朗读音节停顿正确的一项是（ ） A、执手/相看/泪眼，竟无/语凝噎。 B、念去去/千里/烟波 C、便纵/有/千种/风情 D、元嘉/草草，封/狼居胥 5.下列句子没有语句倒装现象的一项是（ ） A．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ B．望中犹记，烽火扬州路 C．千古江山，英雄无觅孙仲谋处 D．多情应笑我，早生华发 6、下列对词句分析有误的一项是（ ） A.羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃（运用对仗和互文的手法，写出了一幅国泰民安的游乐画面。） B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭（形象地概括了整个战争的胜利场景。“谈笑间”的神态描写，精品教育 -可编辑- 表现了周瑜指挥若定的风度和出众的才干。） C．落日楼头，断鸿声里，江南游子（通过描写日暮景色，渲染出一种苍凉的氛围，有声有色地写出了词人对家乡的思念。） D．凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？（作者以廉颇自况，自以为虽然老了，但还能参加抗金战斗。） 7.下列句子没有运用典故的一项是（ ） A．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ B．佛狸祠下，一片神鸦社鼓 C．求田问舍，怕应羞见，刘郎才气 D．落日楼头，断鸿声里，江南游子 8.下列修辞手法不一致的一项是（ ） A．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 B．黄发垂髫，并怡然自乐 C．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 D．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪 9.古诗词中有些常见的意象往往赋予特定的含义，下列各项中不搭配的一项是（ ） A芭蕉、梧桐------孤独、忧愁 ，离情别绪 B梅花、菊花、蝉---高洁品格 C白云、明月 -----孤冷凄清、高洁美好、思乡念亲 D红豆-----男女爱情或亲情 10.下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ） A、词根据字数可分为小令、中调、长调，５８字以内为小令，５９－９０为中调，９１字以上为长调。 B、词是兴于唐代胜于宋代的一种文学样式，因为长短不一，又称长短句。 C、苏轼的词改变了婉约柔靡的风格，开创了豪放一派词风，与南宋的辛弃疾并称“苏辛”。 D、旧体诗可分为古体诗和近体诗，唐代以前的诗歌统称古体诗，唐代以后的统称近体诗。
阅读下面文字，回答后面的问题。（共9分，每小题3分） 苏 词 傅成 穆俦 ①苏轼是豪放词的开创人和代表者。在传统的观念中，词以表现舞筵歌场、闺情离思为正体，而苏轼则率先在词的境域上求新求变，所谓“以诗为词”。凡能写进诗的社会和精品教育 -可编辑- 生活题材，举凡登览、怀古、咏史、咏物、游猎、感遇、悼亡、壮行、农村生活、田园风光等，无不摄入笔端，“无意不可入，无事不可言”（刘熙载《艺概》）。这种意象的扩大，冲破了传统词境的囿制，将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位，使人自然而然地对苏词产生出“曲子中缚不住”的感想来。 ②同词体的解放相配合，苏轼雄驰的感情与健拔的笔力，也一新天下耳目。我们拿“大江东去”（《念奴娇》）与“一江春水向东流”（李煜《虞美人》）相比，就很容易看出在宣泄力度上的不同；而如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”（《念奴娇》）、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”（《江城子》）等都不止是寻常的夸张，而是奇情豪气的自然发露；东坡词“曲终，觉天风海雨逼人”（陆游《老学庵笔记》）的印象，即在于此。 ③豪放词是苏词最为人瞩目之所在，但在其词作中，仅占很小的比重，也就是说，苏轼在词体的创作中也是全能的。他有大量的婉约词，格调却显得高远典雅，真诚健康，起到了将以浓艳为主的婉约调领挈至向上一路的积极作用。更有大量的作品不易简单归类，其间或清丽，或韶秀，或清空，或旷达，常能“寄深于浅，寄厚于轻，寄劲于婉，寄直于曲，寄实于虚，寄正于余”（刘熙载《艺概》）东坡以其传世的三百余首词作，为宋代词坛的百花齐放提供了全方位的表率和借鉴。 ④苏轼对于宋词体制的贡献也值得一提。唐五代词多为小令，而苏轼是宋初大量制作长调的先行者之一，后世甚而将《贺新郎》、《戚氏》等词牌的创制权寄于其名下。长调在篇章结构、摘词敷采上需要更多的手法与技巧，而苏轼则往往能自如地将诗、文、论、赋的匠法运用其中。但他并不斤斤于囿守音律，为了表意的需要，敢于在格律或句读上作大胆的调整。工匠以创造突破为快而不以随俗守成为乐，苏轼作词便属于这样的类型。 11．下列对“以诗为词”的解说，不符合原文意思的一项是（ ） A．将写诗的规律运用到词体的创作上。 B．凡能入诗的题材内容均可入词。 C．冲破了传统词境的囿制，扩大了词的意象。 D．将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位。 12．下列对“东坡词‘曲终，觉天风海雨逼人’的印象”原因的分析最恰当的一项是（ ） A．苏词词体解放。B．苏词感情雄驰，笔力健拔。 C．“大江东去”与“一江春水向东流”相比，在宣泄力度上不同。 D．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”和“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”等词句运用夸张的手法，表现词人的奇情豪气。 13．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（ ） 精品教育 -可编辑- A．到了苏轼手中，词的传统被改变了，词与诗的题材已经可以混一，两者之间已经没有了不可逾越的鸿沟。 B．苏轼在词的创作方面是全能巨匠．无论豪放词，还是婉约词或不易简单归类的词，都感情雄驰，笔力健拔，积极向上。 C．词本是合乐的歌词，音乐对它有着很大的制约性；苏词突破了音乐的藩篱，促使词发展成为独立的抒情诗样式，词与诗最终殊途同归。 D、苏城对于宋词的贡献是多方面的，包括豪放词的开创、婉约词和其他多种风格词的创新、词的形式技巧音律的突破等。
二、诗文默写（共15分，第空1分） 14.（1）楚天千里清秋， 。 （2） ，何妨吟啸且徐行。 （3）回首向来萧瑟处，归去， 。 （4）舞榭歌台， 。 （5） ，瑞脑销金售。 （6）四十三年，望中犹记， 。 （7） ， ，无人会，登临意。 （8） ，到黄昏、点点滴滴。这次第， ！ （9）东篱把酒黄昏后， 。莫道不销魂，帘卷西风， 。 （10）《念奴娇》中描写赤壁古战场险要形势的三句是： ， ，______。
三、诗词鉴赏。（ 24分 ） 阅读下面的三首词，完成第7～12题。 满江红① 柳 永 暮雨初收，长川②静，征帆夜落。临岛屿，蓼烟疏淡，苇风萧索。几许渔人飞短艇，尽载灯火归村落。遣行客、当此念回程，伤漂泊。 桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。绕严陵滩畔，鹭飞鱼跃。游宦区区成底事③？平生况有云泉约④。归去来，一曲仲宣吟，从军乐⑤。 注：①词人中进士后，被授予睦州团练推官，此词为赴任途中所作。②长川，即下阕词中的桐江。③成底事：一事无成。④云泉约：指退隐山水之间的约定。⑤仲宣：王粲，建安七子之一，有《从军行》五首。《乐府解题》曰：“《从军行》皆军旅苦辛之辞。” 15．这首词的上阕在写景上具有怎样的特点？请简要分析。（4分） 精品教育 -可编辑- 16．这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合上下阕加以分析。（4分） 浣溪沙 春情 苏 轼 风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病注不胜衣。 沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！ 注：沈郎，指沈约，南朝史学家、文学家。沈约晚年身体病弱，消瘦。 17．请就开头动词“争”的运用加以赏析。（4分）
18．下阕主要运用了哪些意象？结合诗歌分析这些意象表达了诗人什么情感。（4分） 定风波 暮春漫兴 辛弃疾 少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。老去逢春如病酒①，唯有，茶瓯②香篆③小帘栊。 卷尽残花风未定，休恨，花开元自要春风。试问春归谁得见？飞燕，来时相遇夕阳中。 注：①病酒：指因喝酒过量而生病。②茶瓯：一种茶具。③香篆（zhuàn） 19. 词的上阕作者运用了什么手法？表达了怎样的思想感情？（4分）
20．词的下阕的“飞燕，来时相遇夕阳中”一句历来为人称道。试分析其妙处。（4分）
四、语言表达及应用（共22分） 21.下列两幅对联分别所咏何人？请作答。（6分） （1） 铁板铜琶，继东坡高唱大江东去； 美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。 答： 。 （2）大明湖畔，趵突泉边，故居在杨柳深处； 漱玉集中，金石录里，词作有后主遗风。 答： 。 22.下面一则启事，有两处明显的错误，请指出并简要说明原因。（6分） 招领启事 本人于昨日在某某联合超市捡到皮包一个，内有人民币1000元（都是100的），诺基亚手机一部。有丢失者前来认领。 李小明