幼儿园大班艺术《小小服装设计师》微课件
大班美术教案小小服装设计师
二、教学重点：培养学生动手操作能力和创新能力
1.动手操作能力：
a.让学生亲自动手绘制草图、搭配色彩、选择面料，提高实践能力。
b.鼓励学生在设计过程中尝试不同的材料、工具和技法，丰富表现手法。
c.引导学生通过实践，不断积累经验，提高操作熟练度。
3.培养学生合作交流的能力，提高学生团队协作水平。
三、教学难点与重点
教学难点：服装设计的方法和技巧。
教学重点：培养学生动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备
教具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥、服装设计图样等。
学具：每组一套画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师展示各种精美的服装设计作品，引导学生关注服装设计，激发学生的学习兴趣。
2.基本概念讲解（10分钟）
教师简要介绍服装设计的基本概念、分类和要素，让学生对服装设计有一个初步的了解。
3.例题讲解（10分钟）
教师示范设计一款简单服装，讲解设计思路、步骤和方法，引导学生学习。
4.随堂练习（10分钟）
学生根据教师示范，独立设计一款服装，教师巡回指导。
5.小组合作（15分钟）
学生分组，每组共同设计一套服装，培养合作交流能力。
2.是否注重培养学生的动手操作能力和创新能力，提高学生的实践水平？
二、教学过程
1.时间分配是否合理，是否保证了学生在实践环节中有充足的时间进行设计和制作？
2.课堂提问是否具有针对性和启发性，是否有效地引导学生思考和参与？
三、教学方法
1.教学中是否运用了生动、形象的语言，帮助学生更好地理解教学内容？
2.情景导入是否吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣？
大班美术教案小小服装设计师
大班美术教案小小服装设计师一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们身边的美术》，具体内容为《小小服装设计师》。
通过本节课的学习，学生将了解服装设计的基本知识，掌握简单的服装设计方法，并能够运用绘画和手工制作的方式，创作出自己喜欢的服装。
二、教学目标1. 让学生了解和认识服装设计的基本知识，提高审美观念。
2. 培养学生的动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养学生之间的合作精神，提高他们的沟通和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用基本知识进行创意设计，以及如何提高学生的动手操作能力。
教学重点：服装设计的基本知识，以及绘画和手工制作技巧。
四、教具与学具准备教具：服装设计图片、彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
学具：每组一套服装设计图片、彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种服装设计图片，引发学生的兴趣，让他们了解服装设计的基本知识。
2. 讲解：讲解服装设计的基本原则，如颜色搭配、款式选择等，并举例说明。
3. 实践：发放教具，引导学生进行绘画和手工制作，创作自己的服装设计作品。
4. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相交流、评价，提高沟通和表达能力。
六、板书设计1. 小小服装设计师2. 内容：a. 服装设计基本知识b. 绘画和手工制作技巧c. 颜色搭配原则d. 款式选择要点七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一套喜欢的服装，并绘制出来。
2. 答案要求：作品需包含颜色搭配、款式设计等元素，具有一定的创意性和美观性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在动手操作过程中，部分学生存在绘画和手工制作技巧不足的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集更多关于服装设计的资料，了解不同风格和流行趋势，提高自己的审美观念。
同时，组织一次服装设计比赛，让学生充分展示自己的才华。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用基本知识进行创意设计。
小小设计师-幼儿园通用课件
纸盘
果冻壳
光盘
报纸
塑料袋
2、老师利用废旧材料设计一件衣服
三、幼儿选择适宜的材料自制环保服装
1、幼儿交流讨论自己想制作的服装
2、幼儿动手动脑设计制作服装。
四、点评幼儿作品，幼儿大胆介绍自己的作品
活动结束！
小小设计师
活动目标
1、尝试用粘贴、剪、画等多种形式制作环保服装。 2、在欣赏的基础上用各种废旧材料，边设计边摆弄调整，
体验手工活动带来的乐趣。
一、出示各种服装图片，幼儿欣赏
1、幼儿观察装饰服装的材料，课堂讨论设计服装的方案
2、翻阅幼儿用书《小小设计师》
二、介绍材料，教师利用废旧材料设计一件衣服
《小小服装设计师》课件
总结词
学生通过互相评价设计作品，提高审美能力 和批判性思维。
详细描述
在PPT课件中，可以设置一个环节让学生互 相评价设计作品。学生可以从色彩搭配、款 式设计、创意等方面对同学的作品进行评价 ，并提出自己的建议和意见。通过互评，学 生能够学习到其他同学的优点，同时也能发 现自己的不足之处，进一步提高自己的审美 能力和批判性思维。
02
绘画技巧包括素描、色彩搭配、 图案设计等方面的能力，这些技 能可以帮助设计师在创作过程中 更好地表达自己的想法。
时尚敏感度
时尚敏感度是指对流行趋势和时尚元 素的敏感度和认知度，是服装设计师 必备的素质之一。
时尚敏感度要求设计师时刻关注时尚 动态，了解不同风格、流派和品牌的 特点，能够准确预测和把握流行趋势 。
详细描述
亚历山大·麦昆的设计风格充满了天马行空的创意和戏剧化的表现，他善于运用独特的材料和剪裁，创造出令人惊 叹的时尚作品。他的设计充满浪漫主义色彩，同时也不乏对细节的关注和追求。
案例三：川久保玲的品牌理念
总结词
解构、不对称、多元化
详细描述
川久保玲的品牌理念是解构、不对称和多元化，她善于打破传统服装的结构和形式，创造出独特而富 有创意的作品。她注重运用不同材料和色彩，以及融合多种文化和艺术风格，让她的设计具有很高的 辨识度和个性化。
现场创作体验
总结词
学生通过现场创作体验，培养动手能力和创 造力。
详细描述
在PPT课件中，可以设置一个现场创作体验 环节。学生可以在老师的指导下，利用提供 的材料和工具进行创作，将自己的设计理念 转化为实际作品。通过现场创作体验，学生 能够培养自己的动手能力和创造力，同时也
能更好地理解设计的实际操作过程。
要求。
幼儿园大班美术交流课教案：小小服装设计师
少儿园大班美术沟通课教学设计：小小服饰设计师(2)人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各种装修性资料 ( 皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及少儿采集的已进行消毒安全办理的各种废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等 ) 。
环境准备：(1)在认知区展现各样服饰样式图片，部署“豆豆服饰店”，便于少儿随时察看。
(2)场所宽阔，便于资料的摆放。
经验准备：(1)提早让少儿观看时装表演的VCD。
(2)观光服饰厂，认识布料的由来及裁剪。
(3)对服饰的制作步骤有初步的认识，知道制作服饰所需的辅料。
活动过程一、经过观光服饰店激发少儿兴趣1．教师率领少儿观光“豆豆服饰店”。
让少儿带着问题观光：(1)服饰是什么质地的 ?(2)服饰是什么样式的 ?(3)服饰上的图案如何 ?2．少儿自由观光，察看认识服饰，并小声议论．相互沟通。
3．小结察看结果：(1)服饰的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各样纸制质的。
(2)样式：外衣、裤、裙子、背心、短裤、风衣。
(3)图案：有规则的、不规则的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。
二、出示服饰设计图样．少儿随意选择服饰样式和资料进行制作和装修1．教师出示服饰设计图样，让少儿察看它们样式的不同。
2．介绍各样制作资料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。
3．提出制作和装修的要求：(1)将装修物粘贴坚固。
(2)节俭资料，不浪费。
(3)制作时有自己的想法，不盲目模拟他人。
(4)将一件衣服坚持做完，不功亏一篑。
(5)装修优秀彩丰富、协调的图案。
4．少儿操作活动：(1)教师鼓舞少儿勇敢试试。
能叙述自己创作企图并设计制作与老师不一样的独到样式。
(2)指引少儿有目的地制作，支持少儿依据需要选厢多种资料制作。
(3)鼓舞少儿在制作时能相互合作，扬长避短。
三、评论总结1．请个别少儿介绍自己的服饰．谈谈创作企图和采用资料并给服饰命名。
2．教师踊跃一定少儿作品，加强少儿自信心，体验成就感。
幼儿园大班美术优质课教案小小服装设计师
幼儿园大班美术优质课教案小小服装设计师一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第一节《小小服装设计师》。
通过本节课的学习，让幼儿了解服装设计的基本知识，掌握简单的服装搭配技巧，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 了解服装设计的基本概念，知道服装的组成部分。
2. 学会简单的服装搭配，能够设计出具有个性和创意的服装。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
三、教学难点与重点难点：服装设计的创意和搭配。
重点：掌握服装的基本组成部分，学会简单的搭配技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、服装设计模板、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让幼儿观察并说出图片中的服装特点，引发幼儿对服装的兴趣。
2. 讲解：利用多媒体课件，介绍服装的基本组成部分，如：衣身、袖子、领子、裙子等，让幼儿了解服装设计的基本知识。
3. 示范：教师现场演示如何设计服装，讲解搭配技巧，引导幼儿发挥自己的想象力和创造力。
4. 实践：幼儿分组进行实践操作，设计自己的服装作品。
5. 讲评：展示幼儿作品，让幼儿互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《小小服装设计师》2. 内容：（1）服装的组成部分：衣身、袖子、领子、裙子等。
（2）服装搭配技巧：颜色、图案、款式等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一套具有个性和创意的服装。
2. 答案：（1）颜色搭配：红配绿、黄配蓝等。
（2）图案设计：动物、植物、几何图形等。
（3）款式设计：裙子、裤子、连衣裙等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿在课堂上的表现如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观服装店或服装设计展览，了解更多的服装设计知识。
（2）鼓励幼儿在家中尝试为家人设计服装，提高实践能力。
（3）开展“我是小小服装设计师”主题活动，让幼儿展示自己的设计作品，提高自信心。
大班美术教案小小服装设计师
大班美术教案小小服装设计师一、教学内容本教案选自幼儿园大班美术活动，活动主题《小小服装设计师》。
教学内容主要包括：1.让幼儿了解服装设计的的基本概念和要素，如颜色、款式、材料等；2.通过观察、讨论、实践等形式，培养幼儿的审美观念和创造力；3.学习简单的绘画技巧，如线条、图形、填充等，掌握服装设计的步骤和方法。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解服装设计的基本概念，培养幼儿的审美意识和创新精神；2. 提高幼儿的绘画技能和动手能力，增强幼儿的自信心和自主学习能力；3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握服装设计的基本概念和绘画技巧，培养幼儿的审美观念。
难点：如何引导幼儿将所学知识运用到实际操作中，提高幼儿的创新能力和自主学习能力。
四、教具与学具准备五、教学过程六、板书设计板书内容主要包括：服装设计基本概念、设计要素、绘画技巧等。
通过简洁明了的板书，帮助幼儿更好地理解和掌握教学内容。
七、作业设计作业题目：设计一幅服装作品，要求体现自己的个性和创意。
答案：无固定答案，主要考察幼儿的创新能力和审美观念。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动整体效果良好，幼儿在实践中掌握了服装设计的基本知识和技巧。
但在教学过程中，发现部分幼儿对绘画技巧掌握较慢，需要在今后的教学中加强个别辅导。
同时，可开展更多关于服装设计的主题活动，让幼儿在实践中不断提高自己的创新能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 基本概念和要素的引入：在教学内容中，我们需要关注如何引导幼儿了解和掌握服装设计的基本概念和要素。
这些概念和要素包括颜色、款式、材料等，它们是幼儿进行服装设计的基础。
2. 观察、讨论、实践的运用：在教学过程中，我们需要关注如何有效地运用观察、讨论、实践等教学方法。
通过这些方法，幼儿可以更好地理解服装设计的要素，培养审美观念和创造力。
3. 绘画技巧的教授：在教学过程中，我们需要关注如何教授幼儿简单的绘画技巧，如线条、图形、填充等。
幼儿园大班美术活动教案设计：小小服装设计师
幼儿园大班美术活动教案设计：小小服装设计师幼儿园大班美术活动设计：小小服装设计师活动目标1.树立初步的环保意识和废物利用的意识2.学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装3.发展创造力和审美能力活动准备经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装；五名幼儿学会时装表演物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件；剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干活动过程一、时装表演引出课题请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。
二、观察范例并讲解示范1．你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装?为什么?(幼儿自由讨论)2．出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。
我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。
教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。
再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。
三、幼儿制作，教师巡回指导1．指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。
2．提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。
3．帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。
四、展示作品，互相欣赏让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。