六年级下册体育教案
部编版六年级下册体育教案(全册)
部编版六年级下册体育教案(全册)
一、教学目标
1. 了解六年级下册体育教学内容和要求。
2. 掌握六年级下册体育教学重点和难点。
3. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
二、教学内容
本教案包括六年级下册体育教学的全部内容，主要包括以下几个方面：
1. 羽毛球
2. 足球
3. 游泳
4. 跳绳
5. 篮球
三、教学重点
1. 羽毛球的基本技术和战术
2. 足球基本动作和规则
3. 游泳的基本姿势和技巧
4. 跳绳的基本动作和规则
5. 篮球基本技术和战术
四、教学难点
1. 羽毛球比赛中的战术应用
2. 足球比赛中的团队合作
3. 游泳技巧的细节掌握
4. 跳绳技巧的速度和灵活性
5. 篮球比赛中的进攻和防守策略
五、教学方法
1. 组织小组活动，培养学生合作能力。
2. 创设情境，激发学生研究兴趣。
3. 注重基础训练，提高技能水平。
4. 运用多媒体教学手段，生动展示体育运动。
六、教学评价
1. 课堂研究情况的观察评价。
2. 学生作品和表现的评价。
3. 学生互评和自评。
七、教学资源
1. 课本《部编版六年级下册体育教材》
2. 学校体育馆或操场
3. 多媒体设备
4. 羽毛球、足球、跳绳等器材
以上为《部编版六年级下册体育教案(全册)》的大致内容和安排，请根据实际情况进行适当调整和补充。
小学体育与健康六年级下册 教案
小学体育与健康六年级下册教案一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解健康与运动的关系；- 研究正确的运动姿势和技巧；- 掌握若干种常见体育项目的规则和基本技能；- 培养运动风格和团队合作意识。
2. 过程与方法目标：- 建立积极的运动态度；- 培养学生的协作能力；- 引导学生发展自主研究和动手能力。
二、教学内容1. 健康与运动- 了解健康与运动的关系；- 认识不同运动项目对身体的好处。
2. 运动姿势和技巧- 研究基本的运动姿势和技巧；- 培养正确的肢体协调能力。
3. 体育项目1) 游泳- 研究正确的游泳姿势；- 掌握基本的游泳技巧；- 研究安全游泳的方法。
2) 篮球- 研究篮球规则；- 培养准确投篮、传球和运球的技能；- 培养团队合作精神。
3) 跑步- 研究正确的跑步姿势；- 培养长跑耐力；- 研究自我调节和竞争意识。
4. 运动风格和团队合作意识- 了解不同运动项目的特点和风格；- 培养积极参与并团结合作的意识。
三、教学方法- 教师讲解与示范；- 小组合作研究；- 游戏与竞赛；- 观摩研究。
四、教学步骤1. 导入：通过图片或视频展示几种不同的运动项目，引起学生对运动的兴趣。
2. 概念讲解：简单介绍健康与运动的关系，让学生了解运动对身体健康的重要性。
3. 活动研究：分别引导学生研究游泳、篮球和跑步的基本姿势和技巧，并进行实际操作和练。
4. 团队合作：组织学生分组进行小型游戏和竞赛，培养团队合作精神和竞争意识。
5. 总结反思：回顾今天研究的内容，让学生总结所学到的知识和经验。
五、教学评估- 观察学生的研究态度和动作技巧；- 参与小组活动的表现；- 学生的小结和反思。
六、教学资源- 图片或视频素材；- 运动器材：篮球、游泳衣等；- 讲义或复资料。
七、教学延伸- 组织学生进行更复杂的体育项目研究；- 鼓励学生参加校内外体育比赛和活动。
八、教学反思通过本教案的实施，学生能够了解健康与运动的关系，掌握三种体育项目的基本技能，并培养了协作能力和团队合作意识。
人教版六年级体育下册表格式教案全册
人教版六年级体育下册表格式教案全册一、教学目标1. 了解体育运动的基本规则和技能；2. 掌握体育运动的基本动作和技术；3. 提高身体素质，培养积极向上的体育意识。
二、教学内容1. 球类运动- 乒乓球- 篮球- 足球2. 田径运动- 短跑- 长跑- 跳远3. 游泳运动- 自由泳- 蛙泳- 仰泳三、教学重点1. 研究体育运动的基本规则；2. 理解体育运动的基本技能；3. 提高身体素质和体能水平。
四、教学方法1. 示范教学：教师进行动作示范，学生跟随研究；2. 分组合作：学生分组进行练，相互观摩、互相激励；3. 游戏形式：通过游戏活动培养兴趣，提高学生参与度。
五、教学评价1. 观察学生的动作是否规范；2. 评估学生对基本规则的理解程度；3. 测验学生的体能水平和技术运用能力。
六、教学安排1. 每节课时长为40分钟；2. 每个运动项目为一个教学单元；3. 每个教学单元包括基本规则和技能的研究、动作的训练、练与巩固等环节。
七、教学资源准备1. 乒乓球、篮球、足球等体育器材；2. 田径场地和相关器材；3. 游泳池及相关器材。
八、教学延伸1. 鼓励学生参加学校体育俱乐部或社团活动；2. 指导学生参加体育比赛和锻炼。
九、其他注意事项1. 课堂安全第一，确保学生的人身安全；2. 考虑学生的个体差异，进行个别指导；3. 合理安排时间，保证教学效果的最大化。
以上为《人教版六年级体育下册表格式教案全册》的概要内容。
具体的教案编写请进一步参考教材和教学大纲。
小学体育与健康六年级下册全册教案
六年级第二学期体育与健康教学计划周课内容和学法备注次次1 1 双手向前、向后抛实心球（1 千克）圈篮球2 韵律活动和舞蹈：韵律球操；投掷：双手上步前抛实心球。
2 3 跳跃：蹲踞式跳远；技巧：组合动作。
4 韵律活动和舞蹈：韵律球操；投掷：单手推实心球（1 千克）3 5 投掷：上步投掷垒球；游戏：障碍赛跑。
6 小排球：正面双手垫球；选修内容：游戏：滚球接力4 7 跳跃：蹲踞式跳远；小排球：正面双手垫球。
8 投掷：助跑投掷垒球；游戏：截住空中球。
5 9 投掷：助跑投掷垒球；游戏：端线篮球。
月考6 10 韵律活动和舞蹈：韵律球操；跳跃：蹲踞式跳远。
11 投掷：投掷垒球考核；游戏：十字接力。
7 12 投掷：投掷垒球考核；游戏：播种与收割。
13 武术：组合拳（一）；跳跃：蹲踞式跳远。
8 14 韵律活动和舞蹈：韵律球操；小排球：正面双手垫球。
15 韵律活动和舞蹈：自我表现活动；跑：30 米障碍跑。
9 16 武术：组合动作（一）；小排球：跨一步垫球。
17 武术：组合动作（一）；支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下。
10 中考中考跑：30 米障碍跑。
11 18 支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下（横放器械）；19 武术：组合动作（一）①—④；选修—支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下。
12 20 武术：组合动作（一）⑤—⑥；支撑跳跃：分腿腾越（山羊）。
21 选修内容—武术：组合动作（一）⑤—⑥；游戏：冲过火力网。
13 22 支撑跳跃：分腿腾越（山羊）；、跑：耐久跑。
23 小排球：跨一步垫球；跑：4 分钟定时跑。
14 24 武术：组合动作（一）；⑦小排球：跨一步垫球。
25 跑：400米耐久跑（考核）；小排球：正面双手垫球。
15 26 跑：400米耐久跑（考核）；选修—小排球：正面双手垫球。
月考16 27 小排球：跨一步垫球；游戏：跳绳接力跑。
28 卫生保健；青春期的营养、锻炼与卫生、室内活动：负重操4~6 节。
17 29 体育常识：排球；室内活动：掰手腕30 养生之道：腭要常抵齿要常叩；室内活动：猜拳写字。
六年级体育下册教案
六年级体育下册教案六年级体育下册教案1教材分析前滚翻是技巧根底动作，前滚翻动作质量的上下，团身抱膝是关键。
本动作与生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥。
但前滚翻是一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。
学情分析1、学生心理特点：由于学生处于青少年时期，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜爱直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。
2、技术技能根底：学生进行过一些技术动作的学习，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。
教学目标1、了解前滚翻是技巧根底动作，也是一种自我保护的方法和一种应急技能。
2、了解前滚翻动作的关键是团身紧。
技能目标：1、通过教学使85%～90%的学生掌握前滚翻正确技术动作，开展学生灵巧、协调和平衡素养。
2、通过游戏练习，开展学生下肢力量和创新能力。
教学重点和难点1、团身紧2、身体依次着垫，滚动圆滑教学过程：（一）、课堂常规：检查人数，师生问好（二）、技能学习：1、老师创设森林遇险情境，同学们被困在一个小土坡上，怎样才能安全地离开?老师把同学们分成勇敢组、团结组、守纪组、合作组，鼓舞大家团结一致，学习应急技能――前滚翻，运用技能摆脱危险。
2、用皮球与砖块滚动的比较，引导同学们模仿“小刺猬”和游戏中的“矮人”动作，体会团身紧的动作要领，复习前后滚动。
3、老师讲解示范动作要领，提示重点难点，传授动作口诀：一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球，组织学生练习，鼓舞同学之间团结协作。
4、学生尝试练习，相互比照，集体研究，大胆展示。
学生自评，组内自评，老师评价。
5、老师巡视指导，对于未能完成动作的同学，指导小队同伴关心完成。
6、老师评价各队学习情况，在表现突出的小队的队旗上加上星星。
（三）、拓展应用：1、老师带着同学们运用学到的本领，安全地离开了小土坡，穿过了一片小树林，这个时候迷失了方向。
老师引导同学们运用二年级课文《要是你在野外迷了路》，所讲到的大树“枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。
六年级下册体育教案
六年级下册体育教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的体育技能，如跑步、跳远、投掷等，并提高运动能力。
2. 过程与方法：通过体育游戏和团队活动，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育，积极参加体育锻炼的良好习惯，增强学生的身体素质。
二、教学内容1. 跑步：提高学生的跑步速度和耐力，培养正确的跑步姿势。
2. 跳远：学习基本的跳远技巧，提高学生的跳跃能力。
3. 投掷：学习投掷技巧，提高学生的投掷能力。
4. 体育游戏：组织团队游戏，培养学生的合作精神和团队意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确的跑步姿势，跳远和投掷的基本技巧。
2. 教学难点：提高学生的跑步速度和耐力，跳跃和投掷的准确性。
四、教学过程1. 准备活动：进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，准备身体。
2. 基本技能训练：进行跑步、跳远和投掷的基本技能训练，引导学生掌握正确的技巧。
3. 团队活动：组织体育游戏，让学生在游戏中运用所学技能，培养合作精神和团队意识。
4. 结束活动：进行适当的放松运动，如慢跑、深呼吸等，缓解运动带来的紧张感。
五、教学评价1. 学生运动技能的提升：通过跑步、跳远和投掷的测试，评价学生的运动能力提升情况。
2. 团队意识的培养：观察学生在团队活动中的表现，评价学生的合作精神和团队意识。
3. 学生参与度的提高：观察学生在课堂上的积极参与情况，评价学生的学习态度和兴趣。
六、教学资源1. 教材：六年级下册体育教材2. 场地：学校操场3. 器材：跑步器材、跳远器材、投掷器材、体育游戏器材七、教学方法1. 示范法：教师进行动作示范，引导学生正确学习。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高运动技能。
3. 游戏法：组织体育游戏，激发学生的学习兴趣。
4. 反馈法：教师对学生进行及时反馈，指导学生改进。
八、教学计划1. 第一周：跑步技能训练，提高跑步速度和耐力。
2. 第二周：跳远技能训练，学习基本的跳远技巧。
六年级体育教案及反思(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识目标：使学生掌握篮球基本技巧，包括运球、传球、投篮等。
2. 技能目标：提高学生的篮球运动技能，增强身体素质。
3. 情感目标：培养学生团结协作的精神，提高集体荣誉感。
教学重点：1. 篮球基本技巧的掌握。
2. 团结协作，共同提高。
教学难点：1. 技巧的准确性和稳定性。
2. 学生在紧张气氛下的心理调节。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身运动：慢跑、拉伸运动，使学生身体适应运动节奏。
2. 教师简要介绍本节课内容，激发学生学习兴趣。
二、基本部分（30分钟）1. 运球技巧训练a. 教师示范运球动作，讲解动作要领。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 组织学生进行运球比赛，提高练习兴趣。
2. 传球技巧训练a. 教师示范传球动作，讲解动作要领。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 组织学生进行传球比赛，提高练习兴趣。
3. 投篮技巧训练a. 教师示范投篮动作，讲解动作要领。
b. 学生分组练习，教师巡回指导。
c. 组织学生进行投篮比赛，提高练习兴趣。
三、结束部分（10分钟）1. 教师组织学生进行放松运动，缓解肌肉紧张。
2. 总结本节课所学内容，强调团结协作的重要性。
3. 布置课后作业，要求学生加强练习。
教学反思：1. 本节课教学内容丰富，形式多样，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的篮球运动技能。
2. 在教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 教学过程中，强调团结协作，让学生在比赛中体会团队精神，培养学生的集体荣誉感。
4. 针对教学难点，采取循序渐进的方法，使学生逐步掌握篮球基本技巧。
5. 在课后，教师应关注学生的练习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够巩固所学知识。
改进措施：1. 在今后的教学中，进一步丰富教学内容，增加游戏环节，提高学生的兴趣。
2. 加强对学生的心理辅导，提高他们在紧张气氛下的心理调节能力。
3. 针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在篮球运动中找到自己的位置。
六年级体育教案优秀8篇
六年级体育教案优秀8篇小学六年级体育教案100例篇一六年级学生的生理、心理特点（一）、学生生理发展的特点：1、六年级学生一般为11---12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。
身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生12岁达到高峰，以后增长率逐年迅速下降；女生均自8---9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，六年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。
2、六年级学生安静时脉搏均值比五年级相对减少；女生血压指标11---12岁时仍处于增长阶段；肺活量均值男女生都随年龄的增长而增长，但男女生比较男生均大于同龄女生，12岁以后逐年加大。
3、六年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异非常明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。
一三岁时，静力性耐力和爆发力也开始为敏感期。
4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。
女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展带来一些困难。
因此，五年级应开始对部分女生注意区别对待。
5、六年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。
特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。
6、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已开始进入青春期的特点。
因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。
7、12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，每天平均睡眠9小时即可。
（二）学生心理发展的特点：1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，许多练习虽然属于已学过的教材，但其动作规格标准提高了。
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1 六年级下册体育教案 周次：第一周 课次：第1课次 学 习 目 标
1、知道体育教学中有关的课堂常规，并努力遵守、互相督促。 2、在游戏中快速提高自己的注意力，认真学习有关内容。 3、培养学习的兴趣。 学习内容 课堂常规 注意力游戏
学习重点 记住并遵守课堂教学常规
学习难点 注意力不能保持高度集中
场地器材 排球场
教 学 过 程 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想
准 备 部 分
1、调整队形 由两路纵队变成二列横队（如图） 2、师生问好 3、排列四列横队 4、游戏：我的位置在哪里？ 一、1、练习队形： 2、教与学的方法： （1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。 （2）让学生1到4报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。 （3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。 （4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。 3、预期目标： 让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。
老师 2
顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想
基 本 部 分 一、学会课堂常规的有关内容 二、游戏：注意力游戏 组织、练习队形： 教与学的方法： （1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。 （2）教师讲解体育课堂常规。 （3）教师讲解示范游戏方法。 （4）老师下口令，学生做动作，看谁反应快，动作又正确。 （5）学会对齐。 3、预期目标： 学会体育课堂常规，集中注意力练习。
结 束 部 分 1、放松 2、小结 3、收拾器材 组织：四列横队成体操队形 教与学的方法： 1、教师示范放松动作，学生模仿。 2、师生共同放松。 3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。 教 学 反 思
老师 3
周次：第一周 课次：第2课次 学 习 目 标
1、学会排列四列横队，能认清自己在四列横队中的位置。 2、在游戏中快速找到自己的位置，培养学习的兴趣。 3、学会简单的口令动作。 学习内容 队列队形练习 游戏
学习重点 认清自己在四列横队中的位置
学习难点 认明“参照物”
场地器材 排球场
教 学 过 程 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想
准 备 部 分
1、调整队形 由两路纵队变成二列横队（如图） 2、师生问好 3、排列四列横队 4、游戏：我的位置在哪里？ 一、1、练习队形： 2、教与学的方法： （1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。 （2）让学生1到4报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。 （3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。 （4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。 3、预期目标： 让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。
老师 4
顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想
基 本 部 分 一、学会立正、稍息的动作姿势。 二、游戏：看谁反应快。 组织、练习队形： 教与学的方法： （1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。 （2）教师示范“立正、稍息”动作姿势，学生观察后，模仿练习，老师检查纠正、改进。 （3）老师下口令，学生做动作，看谁反应快，动作又正确。 （4）教师示范向右看齐的动作技术，学生观察后模仿练习。 （5）学会对齐。 3、预期目标： 学会基本的立正、稍息的动作，会听口令做各种对齐动作。
结 束 部 分 1、放松 2、小结 3、收拾器材 组织：四列横队成体操队形 教与学的方法： 3、教师示范放松动作，学生模仿。 4、师生共同放松。 3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。
教 学 反 思
老师 5
周次：第一周 课次：第3课次 学 习 目 标
1、学会向右（左）转，能认清左右方向。 2、在游戏中提高反应能力，培养学习的兴趣。 3、学会简单的口令动作。 学习内容 队列队形练习 游戏：石头、剪刀、布
学习重点 认清自己左右方向
学习难点 左右“转法”
场地器材 排球场
教 学 过 程 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想
准 备 部 分
1、调整队形 由两路纵队变成二列横队（如图） 2、师生问好 3、排列四列横队 4、游戏：我的位置在哪里？ 一、1、练习队形： 2、教与学的方法： （1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。 （2）让学生1到4报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。 （3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。 （4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。 3、预期目标： 让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。
老师 6
顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想
基 本 部 分 一、队列：向右（左）转 二、游戏：石头、剪刀、布 组织、练习队形： 教与学的方法： （1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。 （2）教师示范左右转法的动作技术，学生观察回答老师提问：左边在哪一边？右边在哪一边？后模仿练习。 （3）老师下口令，学生做动作，看谁反应快，动作又正确。 （4）学会对齐。 3、预期目标： 学会基本的转法，会听口令做各种对齐动作。
结 束 部 分 1、放松 2、小结 3、收拾器材 组织：四列横队成体操队形 教与学的方法： 5、教师示范放松动作，学生模仿。 6、师生共同放松。 3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。
教 学 反 思
老师 7
周次：第二周 课次：第1课次 学 习 目 标
1、了解为什么要上体育课，知道怎样上好体育课。 2、通过观摩大班学生上体育课，激发上课兴趣。 3、熟悉上体育课的要求，知道这些要求的缘由。 学习内容 认真上好体育课
学习重点 为什么要上体育课
学习难点 课前、课上、课后的要求
场地器材 无
教 学 理 念
用提问的形式，引导学生想象体育课是怎么一个样子的，知道体育课的目标是锻炼身体，让学生树立“健康第一”的思想，有了健康的身体，长大才能更好地为祖国服务。 通过观摩大班学生上体育课，引导学生思考上体育课要注意什么？
教 学 过 程 顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想
一、 理论学习 1、导入： 什么是体育课呢？ 2、怎样上好体育课呢？ 一、1、老师问：“同学们，什么是体育课呢？” 小朋友们都喜欢游戏，玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定更灵活，动作更协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高得很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。 同学们从小学一年级开始就应树立“健康第一”的思想，有了健康的身体，长大才能更好地为祖国服务。 2、怎样上好体育课呢？ 课前，要做好充分准备。穿好轻便的服装、平底胶鞋；清理衣兜，不带尖、硬的东西；协助老师准备场地器材；提前到上课地点等候上课。 8
顺序 时间 课 的 内 容 指 导 与 练 习 方 法 教学随想
二、 观摩学习 三、 实践练习 四、 结束 3、集合排队。 4、观摩大班的学生上体育课。 1、集合 2、游戏： 1、小结 课上，积极主动地参加各种活动。上课铃响，立刻站好队；专心听老师讲课和练习活动，不受操场其他活动的影响；练习时，积极努力，不怕困难，遵守秩序，注意安全，与同学团结合作，并能创造出新鲜的玩法。 课后，不要大量喝水（尤其冷饮）和立刻吃东西。 3、老师带学生按要求（快、静、齐）排队， 老师表扬动作快，站得好的同学，检查同学们立正姿势。 4、教师带学生安静地走出教学区，观摩大班学生上体育课，边看边听老师讲解，了解上课过程和激发上课兴趣。 三、1、快速集合，看谁快。 2、动作快的集体先进行游戏，激励先进。 3、教师与学生共游戏。 1、小结； 2、集合带回教室。
教 学 反 思