幼儿园托班教案-有趣的小镜子》
幼儿园小班科学教案《有趣的镜子》
幼儿园小班科学教案《有趣的镜子》教学目标1.认识镜子并了解镜子的作用；2.了解反射的基本概念和反射规律；3.观察和探究光线在镜子中经过反射的规律；4.通过实验探究用凹面镜和凸面镜观察物体的差异；5.培养学生的观察能力和动手能力，激发幼儿对科学的兴趣。
教学内容学习镜子的概念让幼儿围观镜子并向幼儿介绍镜子的作用，即反射物体的影像。
探究反射的基本概念和反射规律介绍反射的概念，即光线碰到物体表面反弹回来的现象，然后讲解反射规律，即入射光线、反射光线和法线在交点处三者共面，并且入射角等于反射角。
观察和探究光线在镜子中经过反射的规律让幼儿通过实验，把光线照射在镜子上观察光线的反射方向，并引导幼儿总结光线在镜子中反射的规律。
实验凹面镜和凸面镜对光线的作用在实验中，让幼儿先看一看正常的草图，再放在泡沫地垫上，把凸面镜和凹面镜放在上面观察，在实验过程中，老师会引导幼儿感受凹面镜和凸面镜的折射作用，让幼儿发现两种不同类型的望远镜的不同。
1.介绍镜子和反射的概念；2.观察和探究光线在镜子中反射的规律。
教学难点如何让幼儿通过实验体验到凸面镜和凹面镜的折射作用。
教学方法课前讲解+实验教学法教学步骤1.老师介绍镜子并向幼儿介绍镜子的作用；2.介绍反射的概念和反射规律，并展示反射的图片；3.让幼儿通过实验，把光线照射在镜子上观察光线的反射方向，总结光线在镜子中反射的规律；4.实验凹面镜和凸面镜，体验不同的折射作用；5.课堂小结。
教学工具1.镜子2.光线图3.实验香盒4.实验配件：凹面镜、凸面镜5.泡沫地垫通过本节课的学习，幼儿们对镜子的作用和反射规律有了更深入的认识。
在实验中，老师采用了互动教学法，让幼儿们在实践中感受凸面镜和凹面镜的不同折射效果，增强了幼儿的思维能力和好奇心，也为幼儿的科学探究之路起到了良好的启发作用。
小班教案：有趣的镜子(8篇)
小班教案：有趣的镜子(8篇)小班教案：有趣的镜子篇一活动目标：1、积极参与活动，在活动中了解平面镜的特性，并能用语言表达自己的发现。
2、有初步的解决问题的能力及操作能力。
3、对镜子感兴趣，有探究的欲望。
4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：平面镜、动物玩具、音乐各种透镜、面镜活动过程：一、照镜子，了解镜子的特性1、小朋友，今天我们来玩一个照镜子的游戏。
2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。
3、小结交流：你发现了什么秘密？二、镜子反光实验1、幼儿分组探索2、小结三、游戏：小动物照镜子1、第一次操作，发现动物数量的变化2、第二次操作，发现如何变化3、第三次操作，把两面镜子竖直面对面放，进行探索。
四、拓展经验1、平面镜真奇妙，我们发现了好多平面镜的秘密，在我们的生活中还有各种各样奇妙的镜子，你知道有哪些？2、这些镜子也藏着许多秘密，我们在分区活动的'时候再玩一玩，发现它们的秘密。
活动延伸：1、区活动时，继续探索平面镜的其他特性。
2、在区域中引导幼儿探索发现其他镜子的特性。
教学反思：本课主要研究镜子，由学生的探究学习为主贯穿整个教学过程，我主要处于引导者的位置对探究活动有计划的进行组织。
学生是学习和发展的主体，必须根据学生身心发展和学习的特点，关注学生的个体差异和学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲。
充分激发学生的主动思考和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生团结协作，大胆实践，勇于创新的良好习惯。
小班教案：有趣的镜子篇二活动目标1、了解镜子的基本特征和用途。
2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。
3、培养细心观察的习惯和探索的兴趣。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。
活动过程一、了解镜子的特征及用途1、教师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么？2、摸上去感觉怎么样？（滑滑的）你觉得那是什么东西？3、（出示镜子）这是什么呀？4、它可以用来干什么？你还在哪些地方见过镜子？5、你还见过哪些不一样的'镜子？（凹面镜、凸面镜等）二、探索发现生活中的镜子1、教师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子？（讨论）2、请小朋友到活动室里去找一找。
幼儿园小班科学教案：有趣的镜子(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班科学教案：有趣的镜子(四篇)
目录
幼儿园小班科学教案：有趣的镜子一
幼儿园小班科学教案：有趣的饮料瓶二
幼儿园小班科学教案：木头和玻璃三
幼儿园小班科学教案：树叶妈妈和孩子四
- 1 -
幼儿园小班科学教案：有趣的镜子一
1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。
2、通过照镜子感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。
3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣。
活动准备
1、照片：公告汽车
2、镜子人手一面。
活动过程
一、出示镜子，引起幼儿兴趣。
教师：瞧！这是什么？它是干什么用的？
（教师照镜子，激发幼儿照镜子的欲望）
二、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。
1、让幼儿自主玩一玩，说一说：
你发现了什么？
2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。
三、“照镜子”感知自己五官以及表情。
1、镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？
2、瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？
让幼儿照镜子做各种表情和动作。
启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么？
四、了解镜子在生活中的广泛用途。
你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？
（鼓励幼儿扩散思维，大胆发言，如，汽车的后视镜等。
）
2 / 2。
小班科学教案《有趣的镜子》
小班科学教案《有趣的镜子》一、教学目标1.能够通过观察和实验认识镜子可以反射光线。
2.能够理解镜子可以让物体的形象反射到我们的眼睛中。
3.能够通过体验感受光的反射和折射。
二、教学准备1.教学用具：凸面镜、凹面镜、平面镜、指示灯、水果、亮光源等。
2.教学环节设计：引入新知、发现规律、系列实验及分享性讨论。
三、教学内容1. 引入新知老师在班上放置一面镜子，观察镜子上的景象并引导孩子们认识镜子。
强调镜子不仅可以修面，也可以将物体的形象反射出来，同时请孩子们思考：为什么能看到自己在镜子里的样子？2. 发现规律老师将三种不同形状的镜子（凸面镜、凹面镜、平面镜）放在讲桌上，让孩子们根据他们观察到的现象，分类找出区别。
比如凸面镜上的物体会变大，凹面镜上的物体会变小，平面镜上的物体则不会变形。
3. 系列实验实验一：利用镜子反射光线将指示灯对准平面镜，观察光线传播方式。
最后，将指示灯移动到离平面镜5个单位远的位子，让孩子们猜测光线会发生什么变化。
然后再观察镜子中的反射光线与发射光线有什么差异。
通过这个实验，让孩子们了解镜子能够反射光线。
实验二：利用凸面镜观察水果的变化将某种水果放在平面镜和凸面镜前，并向另一边的同学解释，通过凸面镜看到的像会变大，与平面镜区别较大，同时让孩子们自己去尝试试看不同距离下观察到的变化。
实验三：利用凹面镜观察亮光源老师点亮手电筒，供同学们观看。
并将手电筒对准凹面镜前，安排同学试着去观察其变化后的光线传播。
这个实验能让孩子们认识到镜子上不同的物体会产生不同的反射效果。
4. 分享性讨论老师可以利用到这里做个归纳，问孩子们所有镜子有那些共同点，有哪些不同之处，引导孩子讲述自己经历过的更加有趣的体验并分享。
四、教学评估在教学的过程中，教师可通过观察、提问等方式去评估孩子们是否掌握了课堂所耗经验。
同时，也要注意在教学环节中及时判断各个环节的效果并进行调整。
《有趣的小镜子》教案
《有趣的小镜子》教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生初步了解小镜子的特点和作用。
激发学生对小镜子的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
1.2 教学内容介绍小镜子的定义和常见类型。
引导学生观察小镜子的特点，如反射光线、成像等。
1.3 教学活动准备一些小镜子，让学生亲自观察和触摸，感受小镜子的特点。
引导学生思考小镜子的作用，如整理仪容、游戏等。
第二章：小镜子的反射原理2.1 教学目标让学生了解小镜子的反射原理。
培养学生的科学思维和实验能力。
2.2 教学内容介绍光的反射概念。
解释小镜子如何通过反射原理产生影像。
2.3 教学活动进行一个简单的实验，让学生观察光线照射在小镜子上的反射现象。
引导学生通过实验结果理解小镜子的反射原理。
第三章：小镜子的创意游戏3.1 教学目标让学生发挥创造力，利用小镜子进行游戏。
培养学生的合作意识和团队精神。
3.2 教学内容介绍一些小镜子的创意游戏，如镜子反射光线游戏、镜子捉迷藏等。
3.3 教学活动分成小组，每组选择一个小镜子游戏进行实践。
引导学生发挥创意，设计和尝试不同的小镜子游戏。
第四章：小镜子的艺术创作4.1 教学目标让学生利用小镜子进行艺术创作，培养他们的审美意识和创造力。
引导学生观察和欣赏周围的环境，提高他们的观察力。
4.2 教学内容介绍一些小镜子的艺术创作方法，如镜子拼贴、镜子绘画等。
4.3 教学活动准备一些艺术材料，让学生利用小镜子进行艺术创作。
引导学生观察和欣赏自己的作品，分享创作心得。
第五章：小镜子的环保意识5.1 教学目标让学生了解小镜子的环保意义。
培养学生的环保意识和责任感。
5.2 教学内容介绍小镜子的环保作用，如节能、减少资源浪费等。
5.3 教学活动进行一个小镜子环保意识的讨论，让学生分享自己对环保的看法和建议。
引导学生思考如何在日常生活中减少资源浪费，培养环保习惯。
第六章：小镜子的日常应用6.1 教学目标让学生了解小镜子在日常生活中的各种应用。
培养学生的生活技能和独立性。
托班科学教案有趣的小镜子
托班科学教案有趣的小镜子教案目标：1.引导幼儿了解镜子的作用和原理。
2.通过观察和实践，培养幼儿的观察力和思维能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探索精神。
教学准备：1.小镜子2.一些物品，如玩具、植物、水果等教学过程：1. 导入（5分钟）老师向幼儿提问：“你们知道镜子是什么吗?有什么作用呢?”引导幼儿说出镜子的作用，如反射光线，照看自己等。
老师展示一个小镜子，让幼儿观察。
2. 观察和讨论（10分钟）将幼儿分成小组，给每个小组一个小镜子和一些物品。
让幼儿观察物品，并用镜子反射光线照看物品的不同部分。
引导幼儿讨论：使用镜子时你们注意到了什么？观察到了什么有趣的现象？3. 实践活动（15分钟）将幼儿分成小组，给每个小组一块白板或纸板，并提供一些彩色水笔。
让幼儿用彩色水笔在白板或纸板上画画。
然后让幼儿用小镜子反射光线照看自己所画的图案。
观察和讨论：你们的图案通过镜子看起来有什么不同？你们可以看到什么？4. 游戏和探索（15分钟）让幼儿在教室或户外找一些物体（如植物、水果、玩具等），并观察它们。
然后让幼儿用小镜子反射光线照看这些物体的不同部分。
观察和讨论：你们通过镜子看到了什么？你们可以看到物体的哪些部分？5. 总结（5分钟）集体讨论：通过今天的活动，你们了解了什么？你们觉得小镜子有什么作用？教学延伸：1.让幼儿带自己的小镜子回家，并观察家里的一些物体。
2.参观一个镜子制造厂，让幼儿亲自了解镜子的制造过程。
3.通过参观科学博物馆或实验室，进一步深入了解光线和反射的原理。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，是否能正确使用镜子观察物体，并通过讨论表达自己的观察和发现。
注意事项：1.在活动中，要确保幼儿使用小镜子时的安全。
2.根据幼儿的年龄和兴趣，适当调整活动的难度和延伸。
幼儿园科学活动教案《有趣的镜子》
幼儿园科学活动教案《有趣的镜子》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园科学活动教材《有趣的镜子》。
本节课主要让幼儿了解镜子的特点，通过观察和操作，让幼儿体验到镜子的趣味性。
具体内容包括：1. 认识镜子的外观和功能；2. 探索镜子的反射原理；3. 利用镜子进行创意绘画。
二、教学目标1. 引导幼儿认识镜子的外观和功能，培养幼儿的观察能力。
2. 通过探索镜子的反射原理，培养幼儿的思维能力和动手操作能力。
3. 利用镜子进行创意绘画，培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识镜子的外观和功能，探索镜子的反射原理，利用镜子进行创意绘画。
难点：让幼儿理解镜子的反射原理，并运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：镜子、颜料、画纸、画笔、透明胶带、铅笔、直尺。
学具：每个幼儿准备一面小镜子、颜料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 引入：教师展示一面镜子，引导幼儿观察镜子的外观，让幼儿说一说镜子的特点。
2. 讲解：教师讲解镜子的功能和反射原理，用实物和图片相结合的方式，让幼儿更好地理解。
3. 操作：教师演示如何利用镜子进行创意绘画，引导幼儿动手操作，尝试用镜子反射的图像进行绘画。
4. 练习：教师给出一些简单的图形，让幼儿利用镜子反射的图像来完成这些图形。
5. 展示：让幼儿把自己画的图形展示给大家，大家一起来欣赏和评价。
六、板书设计有趣的镜子1. 镜子的外观和功能2. 镜子的反射原理3. 利用镜子进行创意绘画七、作业设计1. 请幼儿回家后，找一个镜子，观察自己的面部表情，并尝试画下来。
答案：幼儿回家后，观察自己的镜子，画出自己的面部表情。
2. 请幼儿回家后，找一个镜子，尝试用镜子反射的图像来完成一些简单的图形。
答案：幼儿回家后，利用镜子反射的图像，完成一些简单的图形。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、操作和绘画，让幼儿了解了镜子的特点，探索了镜子的反射原理，并利用镜子进行创意绘画。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园小班科学教案《有趣味的镜子》含反思
幼儿园小班科学教案《有趣味的镜子》含反思一、教学目标：1.了解镜子的作用及分类。
2.感受镜子的魅力，了解反射与折射。
3.能够操作使用小镜子，认得本身的五官。
二、教学内容：1.介绍镜子的种类及作用。
2.了解反射与折射。
3.感受镜子的魅力，学习使用小镜子。
4.认得本身的五官。
三、教学重点：1.感受镜子的魅力，了解反射与折射。
2.能够操作使用小镜子，认得本身的五官。
三、教学难点：能够操作使用小镜子，认得本身的五官。
四、教学过程：1.导入：给孩子看一些好看的照片，问孩子为什么照片上的人可以被本身看到？2.呈现不同种类的镜子，解释不同种类的镜子的作用。
3.通过简单的试验了解反射与折射，例如：将一根笔倒过来放在透亮的水杯里，孩子们看到了什么？4.让孩子们察看反射现象的产生，如：穿反光背心，看路灯的反射等。
5.让孩子们操作小镜子，在镜子的帮忙下，认得本身的五官。
6.可以做照相的游戏，孩子们在大理石上摆出不同的动作，然后用小镜子察看本身的表情。
7.让孩子们找一找环境中有哪些带有反射现象的物品。
8.制作简易望远镜，通过望远镜进一步了解折射。
9.布置文化课时间，讲授一些和反射、折射有关的学问，例如：发光、电、声音等，通过生活中的例子让孩子们更直观地感受到反射与折射技术在日常生活中的紧要性。
五、教学反思：1.导入环节设计不够生动活泼，需要做得更加有趣味。
2.在反射与折射环节的呈现可以更好地提高孩子们的听力、判定等本领，还可以让孩子们参加其中，从实际操作中感受生活中常见的反射现象。
3.在使用小镜子的环节，可以通过仿照本身和四周人的表情，提高孩子们的情感认知和语言表达本领。
4.在折射学问的交流时，可以通过一些视频、图片等更加生动地呈现折射技术的紧要性，让孩子们更加深入理解。
总体来说，这节有趣味的《有趣味的镜子》科学课让孩子们从玩中学，从实际操作中感受到生活中的科学学问，不仅提高了孩子们的科学素养，而且也让孩子们拓宽了认知视野，有着积极的教育价值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园托班教案-有趣的小镜子》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：1.通过对镜子的操作活动，使幼儿知道镜子可以照人和物.
2.发展幼儿观察和语言表达能力，培养幼儿的好奇心.
活动准备：每人一面小镜子.
活动组织：
1.看看小镜子里的自己.
师：桌上有什么？可以干什么用呢？现在请你们看看小镜子，你看到了谁？你笑一笑，镜子里的娃娃怎么样？你装出哭的样子，镜子里又怎样？笑和哭谁漂亮？
2.看看小镜子里还可以看到什么东西.
师：刚才小朋友都在镜子里看到了自己，你们在笑的时候真好看，我最喜欢看到你们的笑脸.小镜子里能看到自己，还可以看到什么呢？现在请你们在镜子里再看看，看到别的东西告诉大家好吗？
3.激发幼儿好奇心和兴趣.
师：小朋友真行，你们在镜子里又看到窗户.玩具架.钢琴......看到的真多.老师用小镜子可以变戏法，你们要看吗？(运用镜子的反光将太阳光照进教室)你们看那里是什么？是谁帮忙把阳光照在墙上成一个圆圆的，可以到处跑的＂球＂？你们想试试看吗？（带领指导幼儿做阳光反射活动）。