1.1生活处处有哲学(峨眉二中)
高中政治 1.1.1《生活处处有哲学》 新人教版必修4
②认识世界和改造世界是人类的两项基本活动。人类社会诞生数 百万年以来，人类不仅逐步认识着外部世界的现象、本质与规律，而 且不断地思考着人与外部世界的关系，推动着认识向前发展。由此可 见，哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界 和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展 起来的。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
1．哲学的本义 (1)在古希腊文和英文中的本义是_爱__智__慧___或_追__求__智__慧_。 (2)在汉语中哲学就是智_慧__之__学___或_追__求__智__慧_。之学 (3)马克思认为，哲学是现_世__的__智__慧_，是“文__化__的__活__的”。灵魂
1 新情境·激趣导航 哲学是从仰望天穹开始的。包括泰勒斯在内的 古希腊哲学家几乎都是天文学家，中国最早的哲学 家孔子、墨子、老子也都曾默想和探究“天”的道 理，仰望天穹而发出哲学的追问。 请问：上述材料说明了什么道理？
提示：哲学思想源于人们对实践的追问和对世界的思考，哲学产 生于人类的实践活动。
学习目标 1.识记哲学的智慧产生于人类的实践活动；哲学就在我们身边。 2.理解哲学的含义、任务。 3.能联系生活中的实例，说明哲学并不神秘，生活处处有哲学。 4.感悟哲学是给人智慧、使人聪明的学问，正确把握哲学的任务、作 用。
4．如何分清哲学产生的本源和方式？ (1)本源：社会实践(只能说哲学产．生．于．人类的实践活动)。 (2)方式：对实践的追问和思考(从产生方式或叫获取方式上讲，哲 学源．于．人们对实践的追问和对世界的思考。此处绝不可将“实践”与 “世界”互换)。 5．人类的实践活动能自发地生成哲学吗？ 不能。只有当人们在实践活动中思考和追问世界时，才出产生哲 学。(哲学的产生，实践和思考二者缺一不可)但并不是所有对实践的 追问和对世界的思考都属于哲学，只有涉及世界本质与规律的思考才 具有哲学性质。
高中政治人教版必修四 1.1生活处处有哲学
——在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围 的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实 践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。 如“我是谁？”“世界是怎么来的？”“我是什么样的人？我由 什么原因获得我的存在？”“世界是否因为我的存在而存在？是 因为有我才有了世界，还是因为有了世界才有了我？”“世界和 我相比哪个更‘厉害’？”“人活着是为了什么？”
意义3：真正的哲学可以使我们正确对待人生，正确 对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、 进与退、得与失、名与利。
2.哲学的作用（意义）
具体说
－－正确看待自然、社会和人生的
“两个看待”变化与发展 ＋用睿智的眼光看待生
活和实践
－－正确对待社会进步与个人发展
“三个对待” ＋集体利益与个人利益＋进与退、
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”
注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的
斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有 没有开始？空间有没有尽头？宇宙有何而来？万 物从何而生？
中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体； 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基； 马克思说：世界是客观存在的物质世界
得与失、名与利
3. 哲学的任务：就是寻找光明，在人 类生活的路途上点起前行的明灯，指导 人们正确地认识和改造世界。
本课小结
1.哲学在哪里？——哲学就在我们身边 哲学智慧产生于人类的实践活动。 哲学源于人们在实践中对世界追问和思考。 2.为什么要学习哲学？——哲学是指导人们生活得更好的艺术 （1）从哲学的本义上看： 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 （2）从哲学的任务上看: 真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正 确认识世界和改造世界。
1.1生活处处有哲学
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱
＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的
【提示】哲学≠智慧 哲学本身并非就是智
慧，而是追求智慧之学。
哲学的智慧就在我们思考 思考：P.4名言 问题、解决问题的过程中 产生的，也就是说，哲学 的智慧产生于人类的实践 活动。
思考
哲学的智慧产生于人类的实践 活动。那么人类的实践活动能自 发地产生哲学吗？
一个秋天的晚上，古希腊哲学家泰勒斯见星空晴朗，万 里无云，便在草地上观察行星。他一边慢慢地走着，一边仰 头看着天空。不料一脚踩空，掉进了一个水坑里，待他明白 过来，身子已经泡在水里了。水虽仅淹及胸部，水坑离地面 却有二三米，出不来上不去，只有高呼救人。当路人救他出
2、哲学源于人们对实践的追问和对世 界的思考
哲学的智慧产生于人类的实践活动， 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学不是在世界之外， 就如同人脑虽然不在胃 里，但也不再人体之外 ——马克思 人们远在知道什么是 辩证法以前，就已经 辩证地思考了。 ——恩格斯
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
生活处处有哲学
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
生活处处有哲学
甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！
生活处处有哲学
——狂妄之徒，你竟敢坏了祖上规矩！
具体问题 具体分析 用发展眼 光看问题
联系地 看问题
一切从 实际出发 全面地 看问题
文理分班时你为什么选择读文科？
结论：原来哲学就在我们的生活中！
1.1生活处处有哲学
认识世界和改造世界的活动中——顺境和逆境——积累经验——引起思考——提示人们——人变得聪明——指导实践
举例：狼孩
2、实践需要哲学
人的实践活动有别于动物，它具有目的性。人类要想在实践活动中达成和实现其目的，就要有科学的哲学思想、哲学智慧去指导。
总结本节课：
本节课以哲学的含义和哲学的来源为重点，
3、“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这说明(B)
A.辩证法是本来就客观存在的B.哲学思想与人们的生活密切相关
C.思考的力量是巨大的D.哲学就是辩证法
精典题
马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这句话可以这样理解(C)
①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界
③没有哲学的指导，人们就会寸步难④C.①②④D.①③④
哲学的任务是(C)
A.研究现世B.让人人都成为哲学家
C.指导人们正确地认识世界和改造世界D.由感性认识上升到理性认识
教学反思
一哲学的含义
哲学是通过一系列关于宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。
1、对宇宙的思考当看到斗转星移、春秋变换，我们会问：时间有没有开始？空间又没用尽头？宇宙有何而来？万物从何而生？可有天堂、鬼神„„老子说：宇宙至大无外、至小无内；王夫子说：宇宙是有其组成的物质实体；圣经上说：宇宙是由上帝创造的；马克思认为：世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质。
二、哲学就在我们身边
也许大家觉得老师现在讲的哲学的概念有些难懂，下面我们就来看一些发生在我们身边的包含哲理性的例子举例按名次选择座位，有两种截然不同的看法。（从这一想象的原因、造成的结果、说明的问题来分析）说明生活与哲学息息相关，哲学就在我们身边。问：同学们还知道什么包含哲学道理的例子？
1[1].1生活处处有哲学教学教案(上课)
![1[1].1生活处处有哲学教学教案(上课)](https://img.taocdn.com/s3/m/6ac01464ddccda38376bafe2.png)
1.1.1 生活处处有哲学【课程标准】1.1 列举生活中的一些富有哲理的事例，体会哲学与生活实践的关系。
【教学目标】知识目标：１．哲学智慧生成于人类的生活和实践活动。
２．哲学源于人类对世界的追问和思考。
３．哲学是给人智慧、使人聪明的学问。
４．联系我们的生活和实践，说明哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中。
能力目标：１．通过对身边的哲学的分析，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力。
２．通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力。
情感、态度、价值观目标：１．通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。
２．使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。
人们要想生活得有意义，就不能没有哲学。
【教学重点】哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考【教学难点】哲学是指导人们生活得更好的艺术【板书设计】核心问题：生活与哲学的关系？1、哲学就在我们身边.（哲学的产生）（1）哲学产生于人类的实践活动。
（2）哲学源于对实践的追问和思考。
2、哲学是指导人们生活的更好的艺术。
（哲学的功能）（1）哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。
哲学的本意是爱智慧和追求智慧。
（2）哲学能为生活提供积极有益的指导。
哲学能指导人们正确的认识世界和改造世界。
【教学过程】（导入）今天我们将开始学习必修4模块——《生活与哲学》。
现在让我们慢慢打开这扇窗户，放阳光进来（今天的阳光非常好），通过这扇窗户，我们将会看到一个阳光下的新世界。
必修4这一模块的名称，叫做《生活与哲学》，说说看，和我们以前学过的三个模块有何不一样？生：有五个字。
生：生活在前面。
师：政治生活，经济生活，都是可以参与进去的生活，或者说都属于我们现实生活的一个领域，但是我们从来没有听说过哲学生活。
生活中有哲学吗？生：有。
生：没有。
师：有人说有，有人说没有。
高中政治1.1.1《生活处处有哲学》精品教案新人教版必修4
生活处处有哲学教案教学目标1、知识目标◇识记：(1)哲学智慧产生于人类的实践活动（2）哲学就在我们身边◇理解：(1)哲学的本义和任务(2)哲学是指导人们生活得更好的艺术◇分析：(1)联系身边的生活分析其中的哲学思想2、能力目标：举例说明哲学并不神秘，生活处处有哲学3、情感、态度、价值观目标：(1)通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同(2)通过对哲学与具体知识的学习，增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性教学重点哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考教学难点哲学是指导人们生活得更好的艺术教具投影仪教学方法“感知----求是----回归”教学法教学过程第一框题生活处处有哲学【情景导入】：“哲学开始与仰望天穹”思考：从周国平的话中，你得到哪些认识？《学习讲义》P3【整体感知】：通过本课学习，同学们将从生活中的哲学思想人手，体验哲学与我们生活的密切联系，进而了解哲学概念，为开始全书的学习做好思想准备。
【课文导语】：人和动物不同。
动物只是本能地“活着”，而人的生活应该是经过思考、有明确目标和意义的生活。
人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活其中的世界和生活本身进行审视和思考。
为此，我们不仅需要具体科学知识，还需要哲学知识。
哲学和我们的生活是什么关系?什么是哲学?哲学研究什么?哲学和具体科学是什么关系?了解这些问题，可以使我们走进哲学，自觉地追求智慧，创造更美的人生。
一、生活处处有哲学（一）、哲学就在我们身边◇课堂探究：(1)在排名问题上，人们的看法往往各不相同，这是为什么?(2)为什么我们应看到排名的“二重性”?(3)联系生活中类似的事例，谈谈生活与哲学的关系。
◇探究提示：(1)在排名问题上，人们的看法不同，主要是因为人们的思维方法不同。
(2)任何事物都具有两面性，要求我们一分为二地来看待。
片面地看待排名问题，不利于提高自己的学习水平。
(3)全面的思维方法本身就是一种哲学智慧，看待别人、分析自己等都应该坚持一分为二的观点。
高二政治生活处处有哲学(1)(2019新)
人教版高中政治必修四：1.1《生活处处有哲学》学案
高一政治必修四《 1.1 生活处处有哲学》学案教学目标：了解哲学知识体系、理解哲学与生活的关系。
哲学就在我们身边，哲学是指导人们生活得更好的艺术。
教学重点：哲学的本义、哲学的功能。
教学过程：一、哲学知识体系第一单元：________ ________（4-5课________、6课______ __）第二单元：________________第三单元：___________ _____（7-10课________________）第四单元：___________ _____）11课：_____ ___________（________________）12课：___________ _____（________________二、哲学与生活的关系①哲学源于________。
，哲学源于________ ________________ 哲学智慧产生于________________的艺术。
②哲学是________________________A、哲学是_________、___ ____的学问。
哲学的本义是___________ _______。
B、真正的哲学可以使我们正确看待_____、__________________ ，用睿智的眼光看待，正确对待，正确对待、正确对待、、，从而为生活和实。
践提供________________，哲学的任务就是指导人____________________三、课堂练习1．“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这句话主要说明A．哲学智慧产生于人类的实践活动B．认识世界需要智慧C．哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D改变自然界，需要发展人的智力2．“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。
”这说明A．辩证法是本来就客观存在的B．哲学思想与人们的生活密切相关C．思考的力量是巨大的D．哲学就是辩证法3、哲学的任务是A、指导人们正确地认识世界B、指导人们正确地改造世界C、指导人们正确地认识世界和改造世界D、哲学是文化的灵魂4．有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这观点A．是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础B．是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问C．是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系D．是错误的，否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动5．对有限资源与无限开发的矛盾，奥运正在寻求确定新的价值取向，《奥林匹克宪章》称，奥运会是一种“生活的哲学”。
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真正的哲学可以使我们正确 看待自然,指导人们正确认 识自然、改造自然
战争
瘟疫
贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我
们审视社会：人的本质是恶还是善？世间有光明也有 黑暗?假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这 个样子？人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？ ……
老子说:道法自然，无为而无不为； 法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧； 儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼； 西方存在主义：一切存在的就是合理的； 马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的 ……
（2） 想一想，思维方法在人们生活中起什 么作用？ 思维方法在人们的生活中有重要的作用。 正确的思维方法、创造性的思维方法对人们 的生活有积极的促进作用。
生活与哲学：卖梳子
有一家效益相当好的大公司，其负责人对三个应聘者：甲、 乙、丙提出了一道实践性的试题：就是‚以10日为限，想办法木 梳尽量多的卖给和尚。‛ 10天后，负责人问甲：‚卖了多少把？‛ 答：‚1把。‛ ‚怎么卖的？‛ 甲讲述了历尽的辛苦，游说和尚应当买把梳子，无甚效果， 还惨被和尚的责骂，好在下山时遇到一个小和尚一边晒太阳，一 边使劲挠着头皮。甲灵机一动，递上木梳，小和尚用后满心欢喜， 于是买了一把。
——选自《学哲学 用哲学》
前全国政协主席
李瑞环
我近三十年来一直在学习马克 思主义哲学，并总是试图用马克 思主义哲学指导我的工作。马克 思主义哲学是智慧的源泉。 国家杰出科学家 钱学森
斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有 开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？ 西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？ …… 中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由‚气‛组成的物质实体； 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基； 《圣经》上说：宇宙是上帝创造的； 马克思说：世界是客观存在的物质世界； ……
○哲学就在我们身边，哲学并不神秘。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术。 1、哲学的本义（是什么） （1）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 （2）哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的
（3）哲学是现世的智慧，是“文化生活的灵魂”
探究
一位先生收了两个学生。 一天傍晚，先生给每个学生一 个铜钱，说：“你们立刻买样 东西，把这间黑暗的房子完全 装满。” 一个学生买了许多干草， 满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。 另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一 片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”
请同学们看《致同学们》思考： 1、什么叫生活？ 2、生活与哲学有没有联系？
问题
1、为什么要选 择读文科？
学生观点
兴趣、爱好 家庭条件 自己的学习成绩 等等。。。 1、要看到分数背后自 己优势和不足。 2、进行横向比较（与 其他同学相比），进行 纵向比较（与以前自己 的情况相比）
哲学观点
一切从实际出发 用全面、联系 的观点看问题
6、学校组织义务劳动，某班班主任老师让学生提出 劳动量分配的方案。一个男生说：“所有的人都 分配等量的劳动，这样最公平。”一个女生反驳 说：“这样不公平，我们女同学力气小，应该有 差别地分配劳动量才公平。”为此，大家围绕 “什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见 （ ） ①哲学的智慧产生于人类的实践活动 ②生活处处有哲学 ③哲学争论的根源在于语言的含糊性 ④研究哲学问题可以指导我们更好地实践
人在怎样的程度上学会改变自然界， 人的智力就在怎样的程度上发展起来。 ——恩格斯
思考：P5
哲学的智慧产生于人类的实践活 动，那么是否意味着人类的实践活 动能够自发的产生哲学呢？
或者说生活能不能主动直接告诉 你它有什么样的哲学道理？
一、哲学就在我们身边（哲学的产生）
（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。
2、如何看待自 己的成绩？
第一课 美好生活的向导
1.1生活处处有哲学
一对浙江小夫妻的创业故事
一对家住浙江衢州山区的小夫妇来上海打工，一年下来只存了万把 块钱。 一天夫妇俩在街上聊天，家乡话引来不少老乡搭话，意识到上海的 衢州人很多! 衢州人的口味比较独特,做菜原料也比较特殊,而且乡土 观念非常重。调查发现上海的衢州土特产店很少，于是两人在上海闵 行开了一家“衢州乡味”土特产店。店面装修得很古朴，请当地一位 书画名人题写了招牌，还特地从家乡带了几位年轻的老乡做营业员。 一片乡音，不仅吸引了大批衢州老乡,而且也打响了衢州品牌，吸引了 大批乐于尝鲜的上海人。 经过两年的打拼， “衢州乡味”已经为他们带来了巨大的财富。 目前, 夫妇俩正筹备着在上海开设分店呢。
生 活 处 处 有 哲 学
四伯乐相马
不同的现象共同的本质
集体的力量是强大的， 但若合作不好， 再小的障碍也要翻船
一、哲学就在我们身边（哲学的产生）
（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。 （2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 （3）哲学总在自觉不自觉地影响着我们的学习、工作 和生活。
C
2、（2010安徽模拟）“几十年的经验使我深刻体会
到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究
少走弯路。”下列观点与“国家最高科学技术奖”获
◎人们想问题、办事情都需要哲学的智慧。
○思考：哲学的智慧是从哪里来的？是人们头脑中 自生的吗？是从天上掉下来的吗？
阅读课本P4—5
一、哲学就在我们身边（哲学的产生） 1. 哲学的智慧产生于人类的实践活动
• ――哲学不是在人脑中凭空产生的，而是人们在 认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部 世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
……
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术。 1、哲学的本义（是什么）
2、从哲学的作用：（重点）
A、“两个看待”：真正的哲学可以使我们正确地看待自然、 社会和人生的变化和发展，用睿智的眼光看待生活和实践。 B、 “三个对待”：正确对待社会进步与个人发展 ＋集体利 益与个人利益＋进与退、得与失、名与利
3、哲学的任务：（重点）
1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的 智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明（ ） A．哲学智慧产生于人类的实践活动 B．认识世界需要智慧 C．哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D ．改变自然界，需要发展人的智力 2．“哲学开始于仰望天穹。”这句话生动、形象地说明 （ ） A．哲学的发展与大自然有关 B．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 C．哲学源于人们对世界的好奇之心 D．认识与改造世界从哲学开始 3．恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经 辩证地思考了。”这表明（ ） A．辩证法是本来就客观存在的 B．哲学思想总是自觉不自觉地影响我们的生活 C．思考的力量是巨大的 D．哲学就是辩证法
B
A①②③
B①②④
C①③④
D②③④
1．有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑， 这种观点 A．是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础 B．是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问 C．是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系 D．是错误的，否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动 2．科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之母；社会 学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学的终点往往是 诗歌的起点。哲学犹如一片水中漂浮的落叶，可以从多方面来理 解，但归结到一点就是 A．哲学并不能给我们的生活以指导 B．哲学是悬浮于空中的思想楼阁 C．哲学总是和人们的主观情绪联系在一起 D．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
（2009年深圳模拟）当你听说放鞭炮可以驱邪的时 候，你为什么不惊讶？只要你惊讶，你就会产生联想。 你也许会问：鞭炮是什么？是怎样生产制造的？其原 料是什么？“邪”是什么？“邪”被鞭炮驱走后，又 到哪里去了？到外国去了？还是到月球去了？如果第 二天“邪”又回来了，要不要再放鞭炮? „„正如古 希腊著名哲学家柏拉图曾在《泰阿泰德篇》中所说： “惊讶，这是哲学家尤其具备的一种情绪。”这一材 料说明 A．哲学是惊讶等情感因素的集合 B．哲学就是惊讶、恐怖等一些情绪化的东西 C．哲学产生于人类的生活与实践 D．哲学产生于有闲人对一些无聊问题的思考
负责人问乙：‚卖了多少？‛ 答：‚10把。‛ ‚怎么 卖的？‛ 乙说他去了一座名山古寺，由于山高风大，进香者的头发 都被吹乱了，他找到了住持说：‚蓬头垢面是对佛的不敬。应 当在每座庙的香案前放木梳，供善男善女梳理头发。‛住持采 纳了他的建议。那座山有十座庙，于是买了10把木梳。
负责人问丙：‚卖了多少把？‛ 答：‚1000 把。‛ 负责人惊问：‚‚怎么卖的？‛
二. 哲学是指导人们生活得更好的艺术
•古希腊哲学家伊壁鸠鲁说：“当一 个人年轻的时候，不要让他耽误了 哲学研究，当他年老的时候，也不 要让他对哲学发生厌倦，因为要获 得灵魂的健康，谁也不会有太早或 太晚的问题。”
哲学的功用不在于增加积极的 知识，而在于提高心灵的境界。
哲学是明白学、智慧学，学懂了哲 学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就 多；不管什么时候，干什么工作都 会给你方向、给你思路、给你办法。
丙说他到一个颇具盛名、香火极旺的深 宝刹，朝圣者络绎不绝。丙对住持说：‚凡 来进香参香者，都有一颗虔诚之心，宝刹应 有所回赠，以做纪念，保佑其平安吉祥。我 有一批木梳，您的书法超群，可刻上‘积善 梳’三个字，鼓励其多做善事，便可做赠 品。‛住持大喜，立即买了1000把木梳。
趣味哲学
有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住 的店里。考试前两天他做了二个梦：第一个梦是 梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他 戴了斗笠打伞。 这二个梦似乎有些深意，第二天秀才就赶紧 去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说： ‚你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费 劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？‛ 你认为秀才该回家吗?
（2）哲学的智慧源于人们对实践的追问和对世界的思考。 （3）哲学总在自觉不自觉地影响着我们的学习、工作 和生活。