从爱出发处理学生迟到
如何处理学生的迟到早退
如何处理学生的迟到早退作为教育工作者，处理学生的迟到和早退一直是一项很棘手的任务。
随着社会的发展，学生的时间观念和素质水平都在不断提高，这使得处理学生的迟到和早退变得更加复杂。
在这篇文章中，我将探讨如何处理学生的迟到和早退。
首先，我们需要理解学生的迟到和早退的原因。
学生迟到和早退的原因有很多种，例如天气、交通延误、身体不适、家庭原因等等。
了解这些原因，我们就能够更好地理解学生的行为，并采取相应的措施。
其次，我们要采取积极的措施，帮助学生改善他们的行为。
对于学生迟到的问题，我们可以采取几种措施。
首先，我们可以提前安排好课程，合理分配时间，避免学生在上课期间出现时间紧张的情况。
其次，我们可以在教室门口放置一份签到表，方便学生自行签到。
最后，我们可以制定关于学生迟到的考核规定，让学生明白迟到会对他们的成绩和学习造成不良影响。
对于学生早退的问题，我们也可以采取一些措施。
首先，我们可以通过课前课后的交流，了解学生的情况和原因，根据实际情况制定相应的计划和措施。
其次，我们可以鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和参与度，从而减少早退的现象。
最后，我们可以加强对学生认真听讲、按时上课的宣传教育，让学生明白早退会对他们的学习和成长造成不良影响。
除了以上措施之外，我们还可以鼓励学生自觉遵守纪律，从而建立良好的学习和生活习惯。
例如，我们可以利用课余时间为学生开展各种文化活动和课外教育，让学生体验到自主学习的乐趣和成就感。
另外，我们还可以通过家校互动、心理辅导等方式，帮助学生调整好自己的心态和行为，从而增强他们对学校和教育的信心和热爱。
总之，处理学生迟到和早退是一项复杂的任务，需要我们全面深入地理解学生情况和原因，采取相应的措施和方法，帮助学生改善自己的行为和心态，提高他们的学习兴趣和参与度，从而建立健康、积极的学习和生活习惯。
相信在教育者和学生的共同努力下，我们一定能够让学生们健康成长，成为新时代的有用人才。
解决学生迟到问题的措施
解决学生迟到问题的措施现代社会中，学生迟到已成为一个普遍存在的问题，给学校管理和学生自身造成了一定的困扰。
针对这一问题，学校和教育部门需要采取一系列有效的措施，帮助学生解决迟到问题。
首先，学校可以加强对学生的教育引导。
教育是解决迟到问题的根本途径。
学校可以通过班会、学生大会等形式，向学生宣传迟到的危害和不良后果，让他们认识到迟到不仅影响到自己的学习成绩，还会影响到整个班级的学习氛围。
同时，学校也应加强对学生纪律的培养，建立严格的迟到制度，明确迟到行为的处理规范和后果。
其次，学校可以优化校园环境，减少学生迟到的可能性。
对于学校来说，可以统筹安排课程，合理安排上下学时间，减少学生在校园内赶路的时间，这样可以有效地减少迟到的情况。
此外，学校应加强对校门附近和校园内交通工具的管理，确保学生便捷地进入校园，减少因等待交通工具而导致的迟到情况。
此外，学校还可以加强对学生作息的管理。
学生迟到的一个重要原因是他们的作息时间不规律。
因此，学校可以配合家长，建立起科学合理的作息管理机制。
学生每天要按时上床休息，定时起床。
此外，学校还可以引导学生养成早起的好习惯，通过举办早读活动、早操等方式，让学生养成早起的习惯，有助于解决学生迟到问题。
另外，学校可以加强和家长的沟通合作，共同努力解决学生迟到问题。
学校可以定期与家长开展沟通会，告知家长学生迟到的情况，并征求家长的建议。
家长对学生的监督和引导起着至关重要的作用，只有学校和家庭形成合力，才能更好地解决学生迟到问题。
除此之外，学校还可采取技术手段来解决学生迟到问题。
学校可以利用现代科技手段，如学生迟到自动签到系统。
通过这种系统，学校可以实时监控学生的到校情况，及时发现迟到情况，并采取相应的纠正措施。
这种方式不仅可以减少学生的迟到率，还能够提高学校管理效率。
总的来说，解决学生迟到问题需要学校、教育部门、家长和学生本身共同努力。
学校应加强对学生的教育引导，优化校园环境，管理学生作息，与家长沟通合作，利用技术手段等多种手段，综合施策，形成合力，才能有效地解决学生迟到问题，为学生提供一个良好的学习环境。
教育学生,从爱出发
教育学生，从爱出发初读魏老师的《班主任工作漫谈》，让我想起了桂贤娣老师。
他们之所以能够被邀请到全国各地去演讲，是因为他们都经历过班主任这个角色，有自己总结的经验。
无论是听了桂老师的精彩演讲，还是读魏老师的《班主任工作漫谈》，其实都是在讲他们的班主任工作经历，把总结的一些经验传授给我们，只要认真学习和揣摩，就可以在班主任工作中少走弯路。
教育界普遍倡导赏识教育，强调教师要以平等的姿态和学生对话，赏识学生，给学生创造一种宽松自由的气氛。
但是，现实情况有点矫枉过正，对学生，甚至达到只能说“好”，不准说“不好”的程度。
那么，学生犯了很严重的错误，该怎么办呢？魏书生对“惩戒教育”始终比较倡导，他的做法多种多样，效果是显而易见的。
比如学生犯错后要写“说明书”、“心理病历”、罚唱歌、罚做好事等等，这些方式，与其说是惩戒，不如说是给孩子树立自信，锻炼意志的好机会。
最重要的一点是，魏老师的教育方法无论多么丰富，其出发点都是相同的，其基础是永恒不变的，那就是对学生的爱。
一、犯错误，唱歌有的学生课间活动兴高采烈，忘乎所以，到教室迟到了，同学们已上课了。
这么小的错误，可又不能说这不是错误，怎么办，魏老师便规定，像犯这类很小的，又没有深刻思想动机的错误便给大家唱一支歌。
什么时候唱，由具体负责此项工作的同学记下来，待到下午活动课前，或自习课前，需要调节一下空气，活跃一下气氛时，便请帐本上迟到的同学们到前面给大家演唱。
这种纠正错误的方式，密切了师生、同学之间的关系，淡化了学生的逆反心理，调节了班级的气氛。
这种纠正措施实行十多年来，受到同学们的欢迎，从这种教育方法中我们可以看出魏老师的一颗爱生之心。
更为可贵的事，当这种教育方法实行遇到了阻碍时魏老师的态度。
有一次自习课，一位腼腆的女同学迟到了，魏老师忘记了这一点，便说：“按规矩怎么办?”同学们喊：“唱歌!”不料这位同学脸上多云转阴，竟至于流下泪来。
魏老师问：“这点事怎么哭啦?说说原因好吗?你有理就可不唱歌了。
迟来的爱
迟来的“爱”——学生迟到处理之我见迟到，对学校和学生来讲可以说是一个深入耳目的话题。
推究起来，造成学生迟到的原因很多，比如身体不舒服，晚上休息较晚，天气恶劣，厌学逃学……，这些迟到的原因中，有些是因为客观原因，而大部分是主观原因。
所以，面对部分学生的迟到现象，班主任充分运用一分为二的观点，恰如其分地处理好学生迟到现象，在掌握好“度”的同时，还要注意使学生感到内心的温暖。
结合自己多年的班主任经验，在处理学生迟到问题上，自己深切感受到：一、多表扬，少批评，施之以“爱”心。
“良言一句三冬暖”。
每个人都喜欢被戴高帽，被表扬，不仅小孩如此，大人也如此；而且被表扬了之后，下次犯错误的几率会减少。
所以，我们在处理学生迟到的问题上，语言要温和，动作应围绕，多一份关爱和体贴，学生内心就会激起感激的涟漪，今后怎么还好意思迟到呢？二、多发现学生闪光点，不良行为便会“烟消云散”。
在犯错误的学生面前，困难的不是批评，不是指责，而是找出他的长处；只有找到了长处，才算找到错误的克星，才能帮他找到战胜错误的信心。
”班主任要在此情况下，要有耐心再加细心，不要动不动就发火，对迟到学生“厌恶至极”，这样只能激起学生对自己的对立情绪，不利于其身心的健康发展。
在学生面前“鼓励”才是硬道理。
三、远离“惩罚”，和学生打成一片。
惩罚学生可以说是一种消极的表现。
有时惩罚虽然有立竿见影的效果，但也可能造成对学生难以弥补的伤害。
学生迟到了，班主任最好利用课余有利时机和其多谈心、多交流，在让其充分认识到自己缺点错误的同时，还真正感受到老师在“爱”自己。
一个人的习惯，不是一朝一夕可以形成，也不是三两天可以改的；因此，要改变学生迟到的毛病，班主任必须依照科学的方法，循序渐进，不可操之过急。
只要我们细心观察，勤于思考，相信学生迟到现象会越来越少。
如何处理学生的迟到
如何处理学生的迟到、旷课范芙英在教育教学中，很多的老师都遇见过学生迟到，旷课、逃学的行为，我也不例外。
遇到这样的情况，老师应该怎样去处理更好呢？这就要看老师的艺术了。
在我们班上有一次，一个数学学习委员一天都没有来上课，在我的眼里这个学生是一个很听话的学生，作业做的很好，像这样的行为是不可能发生在她的身上的，但是发生了，我觉得很纳闷，到底是什么原因呢？一天没有来上课，首先我是和家长联系，家长说很早她就来学校了还把她送到了校门口。
这就很奇怪了，是什么原因让她害怕进学校进教室呢？她是不敢面对谁呢？我想着。
我把这个事情告诉了语文老师，她说这孩子昨天没有完成作业，可能今天也是吧！第二天，她来上课了，我找到她，先是说她在老师眼里她是一个很不错的学生，怎么会出现这样的情况呢？是不是有什么苦衷？她一直都不说话。
我只有直接问了，是没有完成作业吧，语文老师说你没有写作文，是吗？她说写了。
终于说话了，我一再追问，她都说了，但是最后她没有理由在狡辩，承认了没有写作文。
知道原因后，便对她进行思想教育，让她认识到自己的错误，在我教育她的时候她一直都没有说话，就是低着头，眼泪在眼睛里打转。
我用我的理解，我的信任，我的鼓励说服了她，她听进去了。
在以后从来没有出现过这样的现象，作业也做的很好了，看到她，我非常的开心。
后来她给我写了一封信，说了这件事，还说开始她骗了我说她写了作业，非常的对不起我，她觉得不应该骗一个这么关心她的老师，说了很多很多，我看了觉得很欣慰，觉得她懂事了。
虽然这是一件很小的事情，但是对于班主任来说学生一点一滴的进步都是感到很快乐的。
通过这件事情我觉得应该这样处理学生的迟到，旷课、逃学的行为：一：找到学生迟到，旷课、逃学的原因。
二：看原因对学生进行教育，鼓励和批评同时进行要恰到好处，既能让学生认识到错误又能接受你的批评，很好的改正错误。
三：树立正确的学生观和教育观，努力使学生愿学、乐学。
如何处理学生迟到现象(1)
如何处理学生迟到现象小学生上学迟到是一种较为常见的违纪现象。
在我所任教的班级里，一年级的时候，这种情况出现得比较频繁，尤其是在冬天。
但是随着行为习惯的日渐增强，这样的现象在我的班级中已经很少出现了。
我认为遇到学生迟到时，教师一定要先冷静对待，决不可不事先问明情况就实行严厉的批评。
这样会直接对学生的自尊心造成莫大的伤害。
尤其是在小学阶段，严重的还会造成学生厌学的情况发生。
今年我班有个叫杜家豪的学生，经常迟到，我严厉批评过几次，一点效果都没有。
后来我改变了做法，有一天早上他又迟到了，我先让他归队上早操没批评，下操后我对他说：“今天比昨天来的早多了，有进步，继续努力！”一连几天只要他迟到我都没批评，仅仅用期待的眼光看着他，慢慢的他自己不好意思了，就再也没迟到过了。
在看到学生迟到的时候，我先了解了学生因何而迟到后，然后实行有针对性的原因，实行有效的解决方法。
比如：如果是因为家长的缘故，那么就要即时和家长实行沟通。
俗话说，家长是学生一生的老师。
言传身教，潜移默化，家长要注意自己的一言一行对孩子潜在的形象。
记得在一年级下学期时，为了鼓励学生早上不赖床，我专门在班级的一角，设置了一面“出勤明星”的竞赛栏，连续一个星期都获得出勤奖的小朋友，将得到一个适当的奖励，坚持的时间越久得到的奖励越大，到期末的时候，将这项竞赛的结果和各种评奖有机结合。
成为参评的一个重要条件。
其次利用课前谈话、个别交流甚至是专门的主题班队会，让学生了解怎么样合理安排学生休息的时间，怎样让我们的休息时间变得更有意义。
让孩子在家长的监督下，自己的自律中远离电脑游戏。
总来说之，学生迟到的问题，也能够是一次很好的教育契机，我们教师要懂得善加利用。
处理学生迟到和旷课是班主任日常工作中的常规工作之一
处理学生迟到和旷课是班主任日常工作中的常规工作之一。
正是因为学生迟到天天都有可能出现，所以班主任处理起来才不一定每一次都能非常科学、富有艺术性。
迟到的处理，也考验一个班主任的教育智慧。
一、案例中张老师对迟到旷课的处理成功的地方对东超迟到的处理原则是有科学性的。
在发现了学生东超迟到后，张老师认真分析东超的个性特征、纪律保持情况以及班级中其他同学对东超的态度，把有关东超的全部信息激活了，这是处理东超迟到能够成功的最基本前提。
换言之，案例中的张老师因为整合了关于东超的所有信息，并确定了处理东超迟到的基本原则：保护东超的自尊心与维护班级纪律有机地统一起来。
老师处理东超迟到旷课追求的境界是很高的。
老师想追求“教育无痕”，在实践操作中也力求自己教育措施和效益都不留痕迹。
比如，老师既没有找东超谈话，告知其迟到的危害，也没有向东超解释自己替他撒谎的原因。
对东超的迟到旷课的处理细节富有艺术性。
比如，老师远离教室，在一楼楼道口等东超，有效地利用放在办公室的试卷，故意板着脸以严厉的口气和东超说话，让东超告知同学自己是因为帮老师印试卷迟到等细节都是合乎情理的。
这些做法，使同学们不知道东超迟到的真相，保护了东超在大家心目中的印象。
然而，在东超的内心肯定会引起激烈的思想斗争，达到的效果是深刻的。
如果换了别的特点的学生迟到，老师可能会用另外的方法。
在成功的处理了东超的迟到后，案例中的老师进一步提升了对教育技巧的认识，并总结出面对一些有特殊成长背景的学生应该有特殊的教育举措的结论，这是难能可贵的。
这也是今后再处理类似的班级工作时积累教育智慧的保证。
对于老师这样的做法，恐怕会引起一些班主任的质疑。
这样做不实事求是！这样做公允吗！张老师应该保护每一个学生，对于其他人他会用什么样的方法呢？我们选择这个案例正是想引发班主任们的更多的思考，教育学生确实是很复杂的，“教无定法”，要看真正的效果。
二、老师对迟到旷课的处理存在什么问题？张老师早晨到校后，没有在自己和学生约定的时间之前进教室，这显然是错误的。
班主任工作案例——如何处理学生习惯性的迟到、旷课问题
班主任工作案例——如何处理学生习惯性的迟到、旷课问题班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。
学生迟到旷课的原因有很多方面，现在社会和家庭的复杂性，是造成学生旷课的主要诱因，而要杜绝一学生旷课的毛病绝不是一两句话的问题，也不是一两天的事，具有很大的反复性，这需要班主任老师倾注极大的耐心和爱心。
一、案例及原因分析我带过就八(3)班有一位男生，父亲在西安做厨师，母亲又长期在外打工，这个学生假期一般都寄宿在姑妈家里，姑妈，对他并不能真正起到监护的责任，只是一个照顾生活起居的角色。
自从进入到我班以后，出现习惯性的迟到、旷课的现象。
我认为要处理好学生的迟到问题，首先必须弄清学生迟到的原因，然后采取具体的措施进行积极干预，才能真正做到对症下药，提高工作实效。
一般来说，学生迟到主要由以下几种原因：一是无意的迟到旷课。
大多数学生的迟到是属于这一种。
比如有的学生因为身体不舒服，坚持来上学，在身体不舒服的时候，肯定是要休息一下的，等稍微好一点的时候再去上学就肯定会迟到。
再比如有的学生前一天家里发生了特殊的事情，影响了睡眠，也可能造成迟到旷课。
还有在路上车坏了等等...二是有意的迟到旷课。
有些学生是习惯性的迟到旷课，这种学生多数是刚开始是无意的迟到旷课转化成有意的迟到，可以说是惯犯。
还有个别学生会出现这种情况，一般是该学生不喜欢某一学科或者是跟某一科任有过冲突，所心经常故意迟到旷课。
在不知道他家庭情况的时候，我叫来过家长，当了解情况之后，我发现靠他母亲来解决问题是完全不可能的，他的母亲在他面前似乎没有威信，只能感到遗憾和无奈。
我想是这样的家庭影响到了他，对待他我首先从情入手，平时多关心他的学习生活，做到“动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”。
二、处理原则及措施1、以人为本，倾注师爱尊重每一位学生，“以人为本”，是对每一位教师的基本要求。
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从爱出发处理学生迟到
承留河西小学茹艳丽
在我们的班主任工作中，学生的迟到，是一件经常发生的事情。
学生迟到并非原则性的错误，但是由于它的出现常干扰教师的教学和班级的秩序，多少会让人觉得有些不爽。
在对待学生迟到的问题上，我认为关键的一点，是要老师对学生倾注浓浓的爱。
有了爱，便有了沟通，便有了教育的效能。
我是这样做的：
１、了解走进孩子，做善意的聆听者。
作为班主任，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，这对于迟到的孩子一样见效。
了解了学生在想什么，我们就能够深入了解学生的内心世界，就可以走近学生，让学生们感受到老师对他们的尊重和关怀。
这个时候所进行的交流，就是心与心的交流，就是灵魂和灵魂的激荡，有了我们善意的聆听，学生就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉老师，就能用心地接受老师的教导。
这样不但会很好的解决孩子的迟到问题，还会拉近和孩子的距离，这个时候我们的教导是有的放矢的，是一举两得的。
２、查明事实真相，一分为二，对症下药。
学生迟到的原因是很复杂的，作为老师首先了解一下，学生今天迟到的原因是什么？对于孩子出现迟到问题，我一贯采取的做法是，在不影响学生正常上课的前提下，多方了解其迟到的真实原因，然后一分为二，对症下药。
一般孩子是非常不愿意迟到的。
如果一个孩子偶尔迟到了，一定有他的原因，可以和颜悦色地询问一下为什么迟到了，如果确实是无心而导
致的迟到，简单提醒一句“下次注意”便可。
这样孩子会为你的“宽宏大量”而因此更加喜欢你，感激你，尊重你，从而更好的学习。
如果一个孩子经常迟到，我就会详细地了解，有针对性地做工作：或与家长联系，提醒家长保证孩子准时到校；或让附近的同学来学时要他一起上学；或交给他早上来学检查某一项作业的任务；或让他掌管教室的钥匙。
３、不在迟到问题上跟学生犯急，慎用惩罚。
当学生迟到时，最忌一味的犯急和惩罚。
即使学生迟到已成习惯或有意而为之，教师也不能因此跟学生犯急。
一味地犯急和惩罚不仅于事无补，还会由此带来无尽的烦恼，实则犯了教育之大忌。
一个人的习惯，不是一朝一夕可以形成，也不是三两天可以改的；因此，要改变学生迟到的毛病，必须依照一定的方法，循序渐进。
作为老师来说，在选择教育方法上也可以用一些巧妙的方法，若老师仅去注意其缺点，强调缺点，是无法使缺点减少的，可能暂时有用，但不会维持太久，过了一段时间缺点又原形毕露了，这就是为什么学生迟到现象总是反反复复的原因。
魏书生说过:“在犯错误的学生面前，困难的不是批评，不是指责，而是找出他的长处；只有找到了长处，才算找到错误的克星，才能帮他找到战胜错误的信心。
”“良言一句三冬暖”，多表扬，少批评，找他们个别谈话，告诉他们:“老师相信他们一定能做到、做好！”，他们从第一次不迟到开始，就不断在其他学生面前夸他们有进步，表扬了之后，下次犯错误的几率会减少。
“只有震撼心灵的教育才能成为真正的教育。
”解决学生迟到的方法也许不计其数，效果也可能
有好有坏。
任何方法只要能从学生自身和需要出发，是学生乐于接受的，就有可能成为转变学生迟到现象行之有效的方法。
４、防患未然，不要迟到以后再去处理它。
我们老师平时只注意哪些人迟到，而忽略了那些不迟到的学生。
哲人说:“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。
做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣”。
每个人都喜欢被戴高帽，被表扬，我们大人也如此，何况是小孩呢.？如果平日里我们多表扬那些不迟到的孩子，那这些孩子会继续努力，其他孩子也会因为你的表扬而向他学习，这样防患于未然，不是省去很多不必要的麻烦吗？。