《荡秋千》教案
幼儿园大班教案《荡秋千》含反思
幼儿园大班教案《荡秋千》含反思
一、教学目标
1.让幼儿了解秋天的特点，感受秋天的气息。
2.培养幼儿的体验能力和协作能力。
3.让幼儿能够懂得积极主动地发现和探索周围的事物。
4.培养幼儿的勇敢精神，开拓幼儿的视野和思维。
二、教学重点
1.让幼儿感受到秋天的气息和变化。
2.培养幼儿的积极体验能力和协作能力。
三、教学准备
1.儿歌《荡秋千》的音乐录音和纸质版歌词。
2.荡秋千的秋千架和安全绳等。
3.一些秋天相关的图片或自然材料。
四、教学过程
1. 热身
首先与幼儿一起唱《荡秋千》这首歌，让幼儿感受秋天带给我们的欢乐和快乐。
让幼儿自由活动一段时间，身体充分活动，热身准备。
2. 导言
主动引导幼儿关注秋天的变化，例如：秋风吹落了树叶，石榴变红了、柿子变软了……学习观察事物。
3. 操作实践
授予两名幼儿担任秋千游戏的“玩具管理员”，并按照安全规则执行周围控制任务。
4. 讨论总结
反思并讨论：
•幼儿们有哪些想法和体验？
•是什么让他们感到愉悦和高兴？
•做这项活动需要注意什么安全事项？
五、反思
在教学过程中，幼儿能够认真聆听指导老师的讲解，遵守规则和纪律，互相协作配合，积极参与，体验到了快乐和愉悦。
同时，由于教学准备不充分，没有准备更多的秋天相关的材料和实物展示，幼儿可能无法深刻理解秋天的特点和变化。
在教学的反思过程中，我们意识到教学过程需要更多的实物展示和材料引导，帮助幼儿更好地理解秋天的变化和感受。
同时，需要进一步提高幼儿的观察力和探究欲，帮助他们积极主动地发现和探索周围的事物。
荡秋千 教案
荡秋千教案教案：主题：荡秋千一、教学目标：1.能掌握唐诗《荡秋千》的内容，理解诗中的意象和情感。
2.能正确理解、朗读和背诵《荡秋千》。
3.能通过实际操作和体验，感受秋千的乐趣，培养对自然和生活的感觉。
二、教学重难点：1.重点：掌握诗中的内容和意象。
2.难点：理解诗词中抽象的意象，如何用身体感受与传达。
三、教学准备：1.荡秋千诗的复印件。
2.提供秋千、绳子等荡秋千所需的器材。
四、教学过程：1.引入新课：教师带领学生回忆过去荡秋千的经历，引导学生讨论秋千的特点和乐趣。
2.诗歌分析：教师发放《荡秋千》的复印件，让学生先自行阅读，然后一起共同分析诗词内容。
引导学生理解诗中的抽象意象，例如“高处不胜寒”，“空中回雁”。
鼓励学生自由发挥，展开想象，讨论秋千荡到多高时才能说“高处不胜寒”？秋千荡得多快才像“空中回雁”？3.朗读和背诵：教师带领学生一起读诗，自由背诵和朗读诗歌。
要求学生注意体会诗中的节奏感和音乐感。
4.实际操作与体验：教师带领学生到操场上进行荡秋千的体验。
并分小组让学生与伙伴一起体验和交流。
教师引导学生用身体感受和诠释诗中的意象和情感。
例如荡到高处，体验寒冷的感觉，荡得快时感受自由飞翔的快乐。
5.总结和反思：让学生回到教室，进行回顾和总结。
引导学生讨论秋千在他们心中所带来的感受和体验。
学生可以用自己的话描述自己体验到的乐趣和快乐，并与诗中所表达的意境做对比。
六、板书设计：《荡秋千》咿呀轻云背碧天，螺纹渐动空中绸。
中有一人荡秋千，高处不胜寒。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生对秋千的特点和乐趣有了更深刻的理解，也增加了对诗歌的理解和欣赏能力。
实践课堂教学的方式，让学生通过亲身体验与诗歌的情感进行联系，增加了学生对于诗歌本身的感觉和理解。
同时，教师引导学生自由发挥和讨论的方式，提高了学生的创造力和思维能力。
《荡秋千》名师教案
《荡秋千》名师教案教学目标：1.情感态度价值观目标：学唱歌曲《荡秋千》，引导学生用欢快活泼的情绪，有感情的演唱歌曲，表现充满朝气，欢乐的童心世界。
2.过程与方法目标：通过节奏拍击和训练，使学生掌握歌曲中的节奏难点。
3.知识与技能目标：在学唱过程中，了解仡佬族歌曲欢快的情调，并通过各种方式表现出来。
教学重难点：1、十六分音符的节奏，附点四分符点节奏要唱好。
两处大跳要唱准。
八分休止符要断开。
2、通过各种教学手段和方法，指导学生掌握歌曲中的典型节奏型，引导学生学习歌曲处理。
学情分析：四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。
教材分析：《荡秋千》是一首曲调活泼，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童谣，结构方整短小。
除两部分首句同尾换头外，其余乐句都是重复的。
在旋律上，运用三度小跳，六七度大跳把秋千“上下来回”荡来荡去的形象刻画得栩栩如生。
教学理念：《荡秋千》是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童谣。
它反映了仡佬族儿童在秋千上陶醉地、自由地飞荡时的情景。
本课教学以“秋千”为线索，以仡佬族的民族风情和“荡秋千”的乐趣为教学的链来贯穿整堂课。
把教学的内容有序的整合在这条线上，让学生在和谐、轻松、愉快的氛围中学习、感受和表现音乐，同时体会仡佬族的风土人情。
培养学生对音乐的感受力和想象力。
情境教学是本课的主要教学手段，创设情境，让学生通过声音和音乐，画面、氛围等全方位地感受音乐作品的丰富内涵，使学生有一种身临其境的感觉。
在教学形式和方法上，重视学生的主动参与性，引导学生用体验式学习音乐。
教学方法：听唱法、情景教学法、小组合作实践法教学媒体：琴、多媒体课件、纸杯教学过程:一、导入1、播放歌曲《爱我中华》，随音乐律动。
2、提问：我国有多少个民族，你知道哪些少数民族？二、节奏练习1、出示节奏，学生练习用纸杯敲击。
荡秋千教案（通用16篇）
荡秋千教案荡秋千教案（通用16篇）在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的荡秋千教案，欢迎阅读与收藏。
荡秋千教案篇1活动目标1、学习儿歌《荡秋千》。
2、复习已经学过的歌曲。
3、认识汉字“秋千”、“像”。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
教学重点、难点重点：能学会儿歌。
难点：流利地朗读，同时认识汉字。
活动准备儿歌汉字卡：《荡秋千》及已经学过的部分字卡。
活动过程（一）、欣赏画面并提出问题观察问题：(1)图中有什么?(2)两个小娃娃在做什么？(3)小朋友们有没有玩过秋千？在哪里玩过？收书。
出示字卡：听音乐收书。
（4）听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。
（听录音磁带）（二）出示大范例，幼儿跟读。
老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！（三）游戏小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗？现在字宝宝要和我们玩游戏了。
请看黑板。
游戏一：什么字宝宝不见了？（在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了？）游戏二：什么字宝宝变大了？（用大字卡盖在大范例中相应的字上面）游戏三：我的字宝宝在哪里？（教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-----小字卡）教学反思这节课，在图上小朋友们愉快的荡秋千的场景中展开，活动中，孩子们因为很向往去荡秋千，故对儿歌的学习很顺利，对字宝宝的认识也掌握得好。
只是如果能在活动中有真的秋千让孩子们玩一玩就更好了。
荡秋千教案篇2活动目标：1.能画出人物在荡秋千时的基本动态特征。
2.尝试合理安排、布置画面，处理主要形象与次要形象的关系。
活动准备：1.幼儿有过荡秋千的愉快经验，并观察人们在荡秋千时的动作、神态。
《荡秋千》教案
荡秋千教案一、教学目标1.学生能够理解并背诵《荡秋千》这首儿歌。
2.学生能够正确运用语音、语调，朗朗上口地朗读这首儿歌。
3.学生能够模仿荡秋千的动作，培养他们的运动协调能力。
二、教学内容1.语音语调的学习2.荡秋千儿歌的学习和背诵3.荡秋千动作的模仿三、教学过程1. 导入课程通过向学生展示荡秋千的图片或快速播放荡秋千的视频来导入课程。
2. 学习荡秋千儿歌先让学生听一遍荡秋千，让他们感受到歌曲的旋律和含义后，再开始学习歌曲。
老师念一句让学生跟读一句，逐句学习。
如果学生有不理解的地方，老师可以帮助他们解释。
3. 教授语音语调在学习歌曲之后，老师可以带领学生一起复习一下儿童歌曲中的常用语音语调。
请学生跟读、模仿，最后再回忆一下荡秋千儿歌中要注意的语音语调，让学生重点记忆。
4. 学习荡秋千动作荡秋千是一种常见游戏，在学习完儿歌之后，老师可以给学生做示范，讲解荡秋千的玩法和注意事项，然后让学生自行模仿练习。
5. 反思课程在课程结束前，老师可以让学生自己简短地阐述今天学到了什么，有什么体验和感受以及对今后课程的期待。
四、教学评估老师根据学生在学习荡秋千儿歌和动作过程中的表现，给予相应的评估和反馈。
五、延伸拓展老师可以选择一些其他儿歌或童谣带给学生，给他们相应的指导。
此外，老师还可以在学生之间组织荡秋千比赛，让学生进一步体验荡秋千的乐趣。
六、教学结束教学结束后，整理教师课堂笔记，听取学生的反馈意见，为下一次教学做好充分准备。
七、总结荡秋千是一首风靡儿童的歌曲。
在教学过程中，除了把握歌曲的语音语调和教授荡秋千的动作，更重要的是让孩子们在自由活动中学习，享受快乐与游戏。
《荡秋千》优秀教案
《荡秋千》优秀教案作为一名无私贡献的教师，时常须要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那要怎么写好教案呢？下列是我帮大家收拾的《荡秋千》优秀教案，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。
《荡秋千》优秀教案1活动目标1、学习儿歌《荡秋千》。
2、复习已经学过的歌曲。
3、认识汉字“秋千〞、“像〞。
4、能自在发挥想像，在集体面前大胆讲解并描述。
5、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，按照儿歌内容用恰当的动作表现。
教学重点、难点重点：能学会儿歌。
难点：流畅地朗诵，同时认识汉字。
活动预备儿歌汉字卡：《荡秋千》及已经学过的局部字卡。
活动过程〔一〕、观赏画面并提出问题观看问题：(1)图中有什么?(2)两个小娃娃在做什么？(3)小伴侣们有没有玩过秋千？在哪里玩过？收书。
出示字卡：听音乐收书。
〔4〕听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。
〔听录音磁带〕〔二〕出示大范例，幼儿跟读。
教师呀把小伴侣书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小伴侣看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨相同好听哦！〔三〕游戏小伴侣刚刚听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗？如今字宝宝要和我们玩游戏了。
请看黑板。
游戏一：什么字宝宝不见了？〔在熟识诗歌的根底上，将大范例中所学到的新字盖住，让小伴侣猜猜看，什么汉字不见了？〕游戏二：什么字宝宝变大了？〔用大字卡盖在大范例中相应的字上面〕游戏三：我的字宝宝在哪里？〔老师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-----小字卡〕教学反思这节课，在图上小伴侣们开心的荡秋千的场景中展开，活动中，孩子们因为很憧憬去荡秋千，故对儿歌的学习很顺利，对字宝宝的认识也控制得好。
只是假如能在活动中有真的秋千让孩子们玩一玩就更好了。
《荡秋千》优秀教案2活动目标：1.了解荡秋千的留意事项。
2.会正确荡秋千，有肯定的自我庇护能力。
3.乐于参与体育活动。
4.培养幼儿的尝试精神。
5.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、研究的乐趣。
幼儿园小班教案《荡秋千》含反思
幼儿园小班教案《荡秋千》含反思教学目标
1.让幼儿学会正确的荡秋千姿势。
2.培养幼儿的协调能力和平衡能力。
3.增强幼儿之间的集体意识和合作精神。
教学准备
1.荡秋千。
2.安全线。
3.听音乐的设备。
教学过程
第一步：介绍荡秋千
老师简单地介绍了荡秋千的规则和注意事项，让孩子们了解荡秋千。
第二步：观看示范
老师示范荡秋千的正确姿势，让幼儿能够观看老师的荡秋千过程，并了解如何保证荡秋千的安全性。
第三步：分组进行练习
老师分组让幼儿依次荡秋千，其他孩子在旁观看其他孩子的荡秋千状态，及时发现问题的出现，并向老师询问。
第四步：集体活动
老师带着全班幼儿玩荡秋千统一的歌曲，每位孩子都可以荡上一分钟，让孩子们感受到集体的意义，也增强了孩子们之间的交流和合作意识。
反思
教学中应该始终坚持“安全第一”的原则，并注意细节和孩子们的表现。
幼儿在荡秋千的过程中不会自己掌控安全，教师要一直注意并提示孩子荡秋千期间注意先稳定下来同时注意荡秋千的状态，确保安全。
并且在练习时需要提醒孩子们练习时不踢到其他同学，时间充足的话还可以让孩子们演练一些在荡秋千时掉落的应对方法。
集体活动时，引导幼儿间的交流交流和合作，让幼儿感受到集体意义。
幼儿园中班教案《荡秋千》含反思
幼儿园中班教案《荡秋千》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐运动》，具体章节为《荡秋千》。
教学内容主要包括：认识秋千，学习正确的荡秋千方法，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋千的基本结构，知道荡秋千的乐趣。
2. 培养幼儿正确的荡秋千姿势，提高幼儿的平衡能力和协调能力。
3. 培养幼儿互相帮助、团结协作的精神。
三、教学难点与重点重点：荡秋千的正确姿势和动作要领。
难点：保持身体平衡，协调四肢运动。
四、教具与学具准备教具：秋千、安全带、教学图片。
学具：小秋千模型、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外秋千区，让幼儿观察并体验荡秋千的乐趣。
2. 讲解秋千的结构和荡秋千的正确方法（10分钟）（1）向幼儿介绍秋千的组成部分：秋千绳、秋千座、安全带。
（2）讲解荡秋千的正确姿势：坐稳、抓紧绳子、脚尖向前、身体向后倾斜。
（3）示范荡秋千的动作要领：用脚尖轻轻推动地面，使秋千摆动，然后放松身体，随着秋千摆动。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿两人一组，互相帮助荡秋千。
教师在旁指导，纠正错误动作。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔和画纸，画出自己喜欢的秋千。
评价幼儿荡秋千的表现，鼓励互相帮助、团结协作的精神。
六、板书设计1. 秋千的结构：秋千绳、秋千座、安全带。
2. 荡秋千的正确姿势：坐稳、抓紧绳子、脚尖向前、身体向后倾斜。
3. 荡秋千的动作要领：用脚尖轻轻推动地面，使秋千摆动，然后放松身体，随着秋千摆动。
七、作业设计1. 作业题目：与家长共同体验荡秋千，画出荡秋千的场景。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的动作，及时纠正错误，确保幼儿安全。
2. 拓展延伸：组织家长参与荡秋千活动，增进亲子关系，提高幼儿的运动兴趣。
重点和难点解析1. 教学过程中幼儿的安全问题。
2. 荡秋千的正确姿势和动作要领的教学。
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《荡秋千》教案
教师：班级：人数：人课次：时间：第周
5.安排见习生。
5.安排见习生。
5.见习生根据教师安排进行
学习。
队形组织示意图：
图1
要求：快、静、齐。
准备部分一、热身跑
二、徒手操
扩胸运动
振臂运动
肩绕环
腹背运动
体转运动
前后弓步压腿
绕膝运动
手腕、踝关节运
动
让学生分成两路纵队，体育
委员领跑（如图2）。
1.教师口令指挥学生成体
操队形散开（如图3）。
2.教师领做，用口令指挥。
队形组织示意图：
图2
要求：队形整齐，口号响亮。
1.学生成体操队形散开。
队形组织示意图：
图3
2.学生跟随教师进行练习。
要求：动作舒展大方，充分
伸展身体各个关节。
2
分
钟
3
分
钟
1
1
小
中
基本部分一、荡秋千
方法：站立或坐
立在秋千的木板
上，两手握绳，
手心相对，两臂
自然弯曲，手与
1.教师先将全班学生分成
两列横队，成体操队形站
立。
2.教师讲解荡秋千运动动
作要点并做示范。
1.学生两列横队按体操队形
站好。
2.学生认真听教师讲解抢花
炮游戏规则。
2
分
钟
7
～
1
中
肩同高。
以站立姿势为例，向前上方摆时屈膝下蹲，当摆过垂直部位位置时，两脚蹬板并逐渐伸直，身体前送，挺腹；由前上方向后摆时，臀部向后上方提起，逐渐蹬直双腿；双手随前后摆荡而协调用力。
二、游戏：“仿竹竿舞”
方法：两名学生左右手各持一根跳绳，与肩同宽，相对而蹲，且拉紧跳绳。
1、2拍时两绳同时触地，3、4拍时两绳相碰撞，其他人排成一列纵队依次在1、2拍时跳入绳中，3、4拍时跳出。
要点：双手要握住绳，掌握
重心，用力协调。
3.教师安排学生轮流练习，
教师站在秋千旁帮助指导。
4.根据场地器材将学生分
成若干小组进行练习，教师
巡回指导。
1.教师按上课队形将学生
分为四组，每组两人持跳
绳，其他同学成一路纵队站
立。
2.教师讲解游戏规则。
游戏规则：
（1）1、2拍时跳入绳中。
（2）不能提前跳入也不能
提前跳出。
3.教师组织学生按分组和
游戏规则进行游戏并巡回
指导。
4.教师对游戏活动进行总
结。
3.学生在教师的帮助下轮流
练习。
4.学生按照教师的分组进行
荡秋千的动作练习。
图4
1.学生分4队，各成一路纵
队站在起点线后。
2.学生认真听教师讲解游戏
规则。
3.学生按分组和游戏规则进
行游戏。
要求：遵守游戏规则，积极
参加游戏，注意安全。
4.认真听教师对游戏活动的
总结。
1
分
钟
2 中
结束部分一、整队集合
二、放松练习
1.慢走抖腿。
2.原地坐下拍、
揉腿，并播放音
乐。
三、课堂总结
1.教师整队（如图1）。
2.教师播放音乐，带领学生
做放松练习。
3.课堂总结。
4.安排学生收还器材。
5.师生再见。
1.学生集合（要求快、静、
齐）。
2.身心放松，跟教师一起做
放松活动。
3.静听教师总结。
4.值日生收还器材。
5.师生再见。
3
分
钟
1 小
四、收还器材
五、下课
平均
心率90～130次/分
练习
密度
40～45%
运动强度中
运动量中等
运动生理曲线课后小结。