小班数学活动《区别前后》

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幼儿教育:________ 小班数学活动《区别前后》

教师:______________________

学校:______________________

日期:______年_____月_____日

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小班数学活动《区别前后》

活动目标:1.学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。3.学习正确使用方位词:前、后,学习说:请xx坐到我的前(后)面。

准备活动:

1.安排好座位:全体幼儿坐成一个大圆圈。

2.火车的图片、小动物图片若干。

活动过程:

一、游戏《找位置》

幼儿一一对应坐成内外两个圆圈,脸朝圆心,内圈留一把椅子。

老师和幼儿一起念儿歌:“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的幼儿拍拍椅子说:“我的前(后)面有位置,请xx小朋友快快来。”xx幼儿听到邀请后,马上离开自己的位置找到新座位坐下。

游戏重新开始,可以重复玩多次,尽量让每一个小朋友都玩一次。

二、游戏《开火车》

1.出示火车的图片,引导幼儿说说哪个位置空着,空位置在xx 小动物的前面还是后面。

2.出示小狗的图片,师:小狗没有座位,请他坐到哪里?

引导幼儿说出:坐到xx的前(后)面。

3.游戏《开火车》

师:小动物们都坐上了火车,我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。

老师当火车头,念:“嗨嗨,我的火车就要开,小弟弟,小妹妹,大家排队快上来,xx拍在最前面。”火车出发,到一位小朋友面前停下,

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老师邀请他:“请你排在xx的前(后)面。”依次类推。当邀请了7——8个小朋友后,教师说:“呜,到站了。”火车停下,第一遍游戏结束,游戏重新开始。

4.游戏若干遍之后,小朋友开着火车出去,活动结束。

小班数学活动《喂宝宝》

一、活动目标

1、让幼儿初步学习按物体的大小进行排列,并学说从小到

大,从大到小。

2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。

二、教学重难点

重难点:能初步学习按物体大小进行排列。

三、活动准备

动物卡片一套(请大、中、小、小小)幼儿,幼儿操作材料

人手一份

四、活动过程

(一)引出课题

1、今天,老师请来了小客人,你们西哪个知道他们是谁吗?(请出幼儿)

2、现在老师就把他们请出来,是谁啊?是大班、中班的哥哥姐姐,后面两个是小班和小小班的弟弟妹妹,客人们来了,我们先请他们坐一

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下,那你们看看这里谁最大了?谁最小了?老师这里有很多的橘子,请几个小朋友来分一分,看看哪个小朋友分的最好了。

@@我是分割线@@3、他们到我们班做完客人,还要到小青蛙家去做客人呢?那

他们要走了,我们跟他们再见。

4、刚才有动物宝宝们打来电话想来我们班做客,我们把他们请出来,是一群牛宝宝们,你们看到他们发现了什么啊?他们是排着队伍来的,是从最小的到最大的是吗?先在他们口渴了老师这儿有牛奶你们说怎么分好?

(二)幼儿操作,教师指导。

牛宝宝走了,又来了一群小动物,但现在不告诉你们是谁?请

你们轻轻地把小椅子搬回去看看到底是谁?这个小动物说我们很能干给他们排排队分一分好吃的东西好不好?

1、鼓励幼儿大胆地操作并对操作好的幼儿进行表扬。

2、帮助一些理解能力差或不会操作的幼儿。

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