小班数学活动：找朋友
小班数学活动《找朋友》优秀教案及教学反思
小班数学活动《找朋友》优秀教案及教学反思一、教学内容《找朋友》是小学一年级数学下册第四章《比较和排序》的第三节内容。
详细内容包括：通过实物操作，使学生能够理解“相同”和“不同”的概念；利用找朋友游戏，培养学生观察、比较和排序的能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握“相同”和“不同”的概念，并能够找出物体的共同特征。
2. 能力目标：培养学生观察、比较和排序的能力，提高逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养学生合作、交流的意识，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解“相同”和“不同”的概念，并能运用到实际操作中。
教学重点：培养学生观察、比较和排序的能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、实物（如水果、玩具等）、卡片。
学生准备：学习用品、彩色笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示一幅画面，画面中有各种水果、玩具等物品。
引导学生观察，找出相同的物品。
2. 例题讲解讲解“相同”和“不同”的概念，通过实物演示，让学生理解并找出相同和不同的物品。
3. 随堂练习1）教师出示一组卡片，卡片上有各种水果、动物等图案，让学生找出相同的图案。
2）学生分组，每组发一套卡片，组内进行找相同和不同的游戏。
4. 游戏环节组织“找朋友”游戏，学生手持相同物品的卡片，寻找持有相同物品卡片的伙伴，并介绍自己的发现。
六、板书设计1. 板书《找朋友》2. 板书内容：1）相同：形状、颜色、大小等相同2）不同：形状、颜色、大小等不同七、作业设计1. 作业题目：1）找一找：在生活中找出5组相同的物品，并描述它们的特点。
2）画一画：画出一组相同和不同的物品，并注明特点。
2. 答案：1）例如：苹果、橙子、香蕉、铅笔、橡皮等。
2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了“相同”和“不同”的概念，并能够运用到实际操作中。
2. 拓展延伸：在课后，教师可以鼓励学生观察生活中的相同和不同现象，提高学生的观察力和思维能力。
小班数学游戏教案及教学反思《找朋友》
小班数学游戏教案及教学反思《找朋友》
1. 教学目标
1.能够比较大小，理解“大、小”等概念
2.能够找到相同的物品，并将其组合在一起
3.能够从多个物品中选择出满足特定条件的物品
2. 教学内容
本教案介绍的游戏为《找朋友》。
游戏材料包括多个不同颜色、形状的小动物
卡片。
2.1 游戏规则
1.散布小动物卡片于教室地面上，游戏开始。
2.学生需要找到两个相同颜色、相同形状的卡片，并将它们放在一起。
3.游戏时间为10分钟，时间到后结束游戏，并分别统计每位学生的得
分。
2.2 游戏策略
1.学生可以边寻找卡片，边标记自己找到的卡片；
2.如果找到了其中一个卡片，可以询问其他同学是否拥有相同的卡片；
3.如果学生认为无法继续搜寻，可以结束游戏。
2.3 游戏变式
1.在同一批次，可以根据学生的不同特长，设置不同的策略，如“只找
蓝色的卡片”，“只找方形的卡片”等；
2.可以将卡片颜色变为数值，练习学生在找卡片时的比大小。
3. 教学反思
1.游戏教学可以使学生在轻松的氛围下，进行体验式的学习，同时在教
师的引导下，能够潜移默化地掌握数学知识。
2.游戏时间应适度，不宜过长或过短，要考虑学生的尝试次数和精力分
配。
3.游戏策略应多样，适用于不同的学生，增加游戏的趣味性和可玩性。
4.要注重游戏的整体活动气氛，鼓励学生合作、分享，增加学生间友谊，
营造良好的学习氛围。
5.记录学生的得分，并及时反馈，让学生明确自己在游戏中的表现，同
时增强学生的学习信心。
小班数学活动《找朋友》优秀优质教案及教学反思
小班数学活动《找朋友》优秀优质教案及教学反思一、教学内容《找朋友》这一教学内容选自幼儿小班数学教材第三章《比一比，分一分》第三节。
详细内容包括：通过实物操作，让幼儿观察、比较、判断物体特征，培养幼儿观察能力和比较能力；利用找朋友游戏，让幼儿在轻松愉快氛围中巩固对数字15认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较、判断物体特征，提高观察能力和比较能力。
2. 巩固对数字15认识，能够进行简单数数和计数。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中理解和掌握数字15含义。
教学重点：培养幼儿观察、比较、判断物体特征能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片（15），各种颜色、形状积木，玩具小动物。
学具：每人一套数字卡片（15），各种颜色、形状积木，玩具小动物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一个神秘盒子进入教室，引发幼儿好奇心。
打开盒子，展示里面各种颜色、形状积木，引导幼儿观察积木特征。
2. 例题讲解（10分钟）拿出一个红色三角形积木和一个蓝色正方形积木，引导幼儿观察、比较、判断它们颜色和形状。
然后，让幼儿找出相同颜色或形状积木，巩固观察、比较、判断能力。
3. 随堂练习（10分钟）将全班分成若干小组，每组发一套数字卡片和相应数量积木。
让幼儿根据数字卡片找出相应数量积木，并进行简单数数和计数。
4. 找朋友游戏（10分钟）将全班分成两个大组，每个组幼儿手拿一张数字卡片。
我在讲台上出示一个数字，持有该数字卡片幼儿要迅速找到对方组对应朋友，并抱在一起。
游戏过程中，引导幼儿观察、比较、判断数字，提高数字认知。
对本次活动中表现出色幼儿进行表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 数字15卡片2. 颜色、形状积木七、作业设计1. 作业题目：找一找家里物品，数一数它们有几个，并记录下来。
答案示例：我找到3个苹果，2个香蕉。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起玩找朋友游戏，用数字卡片进行比赛。
小班数学活动教案找朋友
小班数学活动教案找朋友小班数学活动教案找朋友（精选10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班数学活动教案找朋友，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班数学活动教案找朋友篇1活动目标：1、通过观察，比较各种袜子，能够按照袜子的颜色、花纹进行配对。
（重点）2、在袜子配对的基础上，能够按照底板的提示将袜子一一对应的进行收纳。
（颜色、形状、花纹的匹配）（难点）3、培养良好的整理习惯和数学游戏的快乐。
活动准备：袜子若干；衣架若干；袜子图片；收纳盒活动过程：一、观察认知袜子，能够说出袜子的特征（颜色；花纹）1、妈妈洗了很多袜子，太阳公公出来了，我们一起来帮她晒晒干吧（幼儿操作）二、晒袜子，根据袜子的特征进行配对1、你是怎么晾的？两只放在一起晾起来的。
成为一双追问：如果只有一只袜子可以吗？为什么？所以必须要两只在一起。
小结：哦，你是吧两只袜子晾在一起，帮她找到了好朋友。
2、那你是怎么帮它找到好朋友的呢？我帮他找到和他一样的袜子3、追问：他们为什么会成为好朋友？因为他们长得一样4、追问：哪里一样？除了……一样，还有呢？（根据幼儿回答出示对应的袜子）放在一起大小一样，上面的图案花纹一样，颜色一样5、取两只大小不同、图案和颜色相同的袜子对比：这两只袜子是好朋友吗？（不是）追问：科室他们花纹颜色都是一样的，为什么不是好朋友？（因为大小不一样）6、你和谁是他的好朋友？（请幼儿找）7、现在是了吗？他们什么地方一样？（大小是一样的）小结：原来晾袜子的时候把颜色、图案、大小一样的两只袜子晾在一起就能帮他们找到好朋友。
三、收袜子，根据底板的颜色提示和袜子洞的大小进行一一配对1．太阳快下山了，袜子都晒干了，赶紧帮袜子宝宝找到他的家，把他送回去吧。
（结合生活化的情境导入激发兴趣）（幼儿操作）2．你是怎么整理这些袜子？（1）我帮袜子找到自己的家放进去（2）把他卷起来放进去（要怎么卷啊？小结：对，两只袜子叠在一起，然后像卷寿司一样一点点卷上去再放进盒子里。
小班数学详案教案及教学反思《找朋友》
小班数学详案教案及教学反思《找朋友》一、教学目标1.让幼儿通过游戏活动，感知数的顺序，培养幼儿的观察力、思维能力和合作意识。
2.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动参与数学活动的积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿在游戏中感知数的顺序，培养观察力和思维能力。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中自觉遵守规则，培养合作意识。
三、教学准备1.课件：数字卡片、动物图片、音乐《找朋友》。
2.玩具：小熊、小兔、小狗、小猫等动物玩偶。
3.教学场地：宽敞的教室。
四、教学过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做《找朋友》音乐游戏，熟悉音乐旋律和节奏。
2.教师出示动物玩偶，引导幼儿模仿动物的动作，活跃气氛。
（二）主题活动1.教师出示数字卡片，引导幼儿观察并认识数字1-5。
2.教师将动物图片贴在黑板上，引导幼儿按顺序找出1-5的数字，并将对应的动物图片放在下面。
3.教师邀请一名幼儿上台，随机抽取一张数字卡片，其他幼儿按顺序找出对应的动物图片，并说出数字和动物的名字。
（三）互动环节1.教师将幼儿分成小组，每组发一套数字卡片和动物图片。
2.教师宣布游戏规则：每个小组在规定时间内，按照数字顺序找出对应的动物图片，并摆放在桌面上。
3.教师宣布比赛开始，观察幼儿操作过程，适时给予指导和鼓励。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察，发现生活中的数学元素。
五、教学反思优点：1.教学内容丰富，形式多样，激发了幼儿的学习兴趣。
2.游戏设计富有挑战性，培养了幼儿的竞争意识和合作精神。
3.教师引导到位，关注幼儿个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
不足：1.在互动环节，部分幼儿对游戏规则理解不透彻，导致操作过程中出现混乱。
重难点补充：教学重点：1.教师通过设计互动对话，引导幼儿理解数字顺序的概念。
对话示例：教师：“小朋友们，我们来看看这个数字卡片，谁能告诉我，1后面是几呢？”幼儿：“2！”教师：“很棒，那2后面又是谁呢？”幼儿：“3！”如此类推，通过问答形式加强幼儿对数字顺序的记忆。
小班数学活动《找朋友》优秀教案及教学反思
小班数学活动《找朋友》优秀教案及教学反思一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《比一比》，详细内容为“找朋友”活动。
通过该活动，让学生在游戏中理解数字的大小，学会用数字进行简单的比较。
二、教学目标1. 让学生掌握数字15的大小顺序，能进行简单的数字比较。
2. 培养学生动手操作、合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。
3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：数字15的大小比较。
难点：理解数字大小关系，运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：数字卡片（15）、磁性黑板、挂图。
学具：每组一套数字卡片（15）、操作板、磁性扣。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生玩“找朋友”游戏，邀请一位同学上台，手拿数字卡片，寻找与自己数字相同或更大的朋友。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示数字卡片，引导学生观察数字的大小。
b. 讲解数字15的大小顺序，强调“大的数字排在前面，小的数字排在后面”。
c. 示范操作，将数字卡片按照大小顺序排列在磁性黑板上。
3. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组一套数字卡片和操作板。
b. 学生根据教师的要求，用数字卡片进行大小比较，将结果排列在操作板上。
c. 教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
b. 提问：“在生活中，我们还能找到哪些可以用数字比较大小的例子？”引导学生思考数字的运用。
六、板书设计1. 数字卡片：1 2 3 4 52. 大小顺序：1<2<3<4<5七、作业设计1. 作业题目：找一找，比一比，将数字卡片15按照大小顺序排列。
2. 答案：1<2<3<4<5八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏和实际操作，让学生掌握了数字大小比较的方法，课堂氛围活跃，学生参与度高。
2. 拓展延伸：在生活中寻找数字比较大小的例子，如比较家庭成员的年龄、身高、体重等，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
小班数学活动教案找朋友
小班数学活动教案找朋友教案标题：找朋友教案目标：1.培养学生的观察能力和逻辑思维能力；2.加深学生对数学概念的理解；3.提高学生的团队合作能力和沟通能力。
教学过程：一、导入（10分钟）：1.老师介绍教学目的，并与学生讨论朋友之间的关系和社交。
2.给每个学生发一张卡片，上面写有一个数学概念，如平行线、相似三角形、勾股定理等。
二、活动一：寻找朋友（30分钟）：1.老师解释游戏规则：学生需要找到另外一个与自己的数学概念相关的朋友。
2.学生交流自己手中的数学概念，试图找到与自己相匹配的朋友，并将卡片连在一起。
3.当所有学生找到自己的数学概念朋友后，全班同学站起来，把卡片连成一个大圈。
三、活动二：合作解题（60分钟）：1.老师让学生按照卡片上的顺序围成一个圈坐下来。
2.老师发给每个学生一道数学问题，要求学生不开口，只通过手势、表情和协作来解决问题。
3.学生用手势和表情与旁边的同学合作，互相传递信息，尽量快速解决问题。
4.当一个学生解决了自己的问题后，继续与旁边的同学合作，帮助他们解决问题，直到所有问题都解决完毕。
四、总结（10分钟）：1.老师引导学生回顾活动过程，总结出解决问题的方法和策略。
2.学生发表自己的观点和感受，分享自己在活动中的体会。
3.老师提出问题，让学生思考如何将活动中学到的方法和策略运用到日常生活和学习中。
教学资源：1.数学概念卡片；2.解题问题卡片；3.小班教室。
教学评估：1.观察学生在活动中的表现，包括观察能力、逻辑思维能力、团队合作能力和沟通能力；2.收集学生在活动结束后的反馈和总结。
教学反思：通过这个小班数学活动，学生不仅可以学习数学知识，还可以培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
此外，通过合作解题的活动，可以增强学生的团队合作能力和沟通能力。
这样的活动不仅使学生对数学有更深入的认识，也能提高学生的学习兴趣和参与度。
小班数学活动教案 ：找朋友优秀8篇
小班数学活动教案：找朋友优秀8篇小班数学活动教案：找朋友篇一1、让幼儿亲近大自然，热爱大自然，了解树木的生长环境。
2、让幼儿了解一些自己熟悉事物间的联系。
1、播放音乐《找朋友》2、图片：树、鸟、花、草、小动物〔假设干〕土壤、水、空气、太阳。
一、导入：1、播放儿歌音乐《找朋友》，让幼儿边听边跳。
提问：〔1〕这首歌叫什么名字？〔2〕你们有没有好朋友？〔3〕小朋友用什么动作表示欢送好朋友？〔拍手、拥抱、亲、握手〕2、出示图片大树，请幼儿用自己的动作表示欢送二、找一找，认一认1、让幼儿结合图画说出大树身边的朋友※教师提问※〔1〕为大树唱歌的好朋友是谁？〔出示小鸟〕〔2〕和大树作伴的好朋友是谁？〔出示花、草〕〔3〕和大树一起捉迷藏做游戏的好朋友有谁？〔出示小动物〕※教师小结※大树有这么多好朋友在身边，大树一点也不寂寞了，小鸟为大树唱歌，小花、小草和他作伴，小动物们和他一起做游戏，大树太开心了。
2、请幼儿说出大树在生长过程中所需的朋友。
※教师提问※〔1〕大树的根是长在什么地方的？〔出示土壤〕〔2〕大树口渴了要喝什么？〔出示水〕〔3〕大树还需要一种光照射这样大树不会生病而且还能补充营养小朋友猜一猜？〔阳光〕〔4〕有一种物体大树和人类一样离不开它，这个物体是摸不着开不见的，每天都围绕在我们的身边你们知道是什么？〔教师提示作呼吸样〕〔空气〕※教师小结※哎呀！大树和我们人类像不像，每天要喝水，呼吸新鲜空气，每天要吸收土壤里的养分，这些好朋友大树可一个离不开啊！三、看一看，做一做，玩一玩1、小朋友们，除了树木我们身边的许多事物都有好朋友，下来大家观看幻灯片找找图上事物的朋友吧，看谁找得既快又准。
2 游戏活动《找朋友》——组织班级学生参与，在游戏中深化认识。
游戏安排：〔1〕小朋友们每人画一个自己熟悉的事物，〔2〕幼儿边唱边跳，按老师要求找出这个事物的好朋友。
四、总结大树有很多朋友，大树又是我们人类的好朋友。
夏天的时候我们可以在大树下乘凉，秋天的时候可以吃到一些大树上的果子，大树真好啊！你们愿意和大树做朋友吗？〔愿意〕嗯，你们不仅要和大树做朋友，还要学会保护大树，不让人们伤害他！好不好？〔好〕五、结束语请小朋友为自己找个好朋友，一起来跳舞吧〔放歌〕小班数学活动教案：找朋友篇二设计意图：在找朋友的过程中，不仅可以让孩子发现鱼身上的不同颜色，而且需要孩子在仔细观察的根底上发现颜色排列上的差异，从而根据鱼身上的条纹，找到相应“好朋友〞。
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小班数学活动：找朋友
《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿的数学主要来自幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中的实际问题。
所以在这节课的设计中以孩子生活中熟知的“树”导入，让孩子在边说边模仿中区分了苹果树的大小，并结合树上的苹果，让幼儿认识红、绿两种颜色，在“好朋友抱一抱”“苹果回家”环节巩固了幼儿对苹果大小和颜色的认识，整节课以游戏为主，让每个孩子在做做玩玩中获得知识经验。
活动目标：
尝试按苹果的大小、颜色进行分类。
活动准备：
大小不同（两种）、颜色不同（红、绿）的苹果模型若干。
活动过程：
一、出示图片：大、小两棵苹果树。
1、引导幼儿观察苹果树有什么不同？区分大、小。
2、模仿大树、小树。
让孩子们用身体的动作模仿大树、小树的样子。
二、出示苹果树上结苹果的图片。
1、引导幼儿观察苹果有什么不同？
（1）大、小不同。
用身体动作模仿大苹果、小苹果。
（2）颜色不同。
认识红、绿两种颜色。
2、摘苹果，并请幼儿说一说自己摘到的苹果是什么样的？（鼓励幼儿说出苹果的大小、颜色。
）
三、老师按照苹果的颜色、大小提示，鼓励幼儿找到好朋友抱一抱。
1、又大又红。
2、又小又红。
3、又大又绿。
4、又小又绿。
四、游戏：将苹果送回家。
1、请幼儿按苹果的颜色、大小将苹果送到与之相适应的盒子里。
2、教师和幼儿一起检验分类的结果。
五、活动延伸：
找一找活动室里大、小、红、绿的物品。