小班数学星星找朋友教案反思听课记录
幼儿园小班数学找朋友教案及反思 幼儿园小班数学找朋友教案及反思评价
幼儿园小班数学找朋友教案及反思幼儿园小班数学找朋友教案及反思评价一、教案教学目标：1. 学生能够通过游戏认识并配对相同形状的图形。
2. 学生能够通过游戏巩固对不同颜色的认识。
教学准备：1. 带有不同形状和颜色的图形卡片。
2. 一张大型纸板。
3. 彩色粘纸。
教学步骤：1. 导入老师拿出不同颜色和形状的图形卡片，让学生观察并说出卡片上的形状和颜色。
然后，老师将卡片放在纸板上，让学生观察。
2. 呈现老师用彩色粘纸把卡片遮住，只露出一小部分，然后问学生：“这是什么形状？”学生根据露出的部分猜测，并说出答案。
3. 游戏老师把卡片分成两堆，每一堆都有相同形状的图形和不同的颜色。
然后，老师把其中一堆卡片发给学生，另一堆留在纸板上。
老师引导学生找到自己手中卡片在纸板上的对应图形，然后配对。
4. 反思老师与学生一起回顾游戏的过程，提问学生：“你们是如何找到配对的卡片的？有什么困难吗？”然后，与学生讨论如何更快地找到配对的方法。
5. 拓展老师提供更多的练习，让学生自己制作配对游戏，然后与同学分享和交换。
二、反思评价1. 教案设计合理，符合学生认知发展规律。
通过游戏的方式，学生能够主动参与，积极思考和解决问题，从而提高对形状和颜色的认知能力。
2. 导入环节引起了学生的兴趣，通过观察和表达，激发了学生的思维。
然而，在游戏环节中，老师只提供了一种游戏方式，可能会让学生觉得单调和枯燥。
3. 在游戏过程中，学生需要通过观察和比较来寻找配对的卡片，这培养了学生的观察和分析能力。
然而，在游戏过程中，可能会有一些学生找不到配对的卡片，导致他们产生困惑和焦虑，需要老师的引导和帮助。
4. 反思环节能够帮助学生加深对游戏的认识和理解，并激发他们思考更高效的解决问题方法。
然而，反思环节的内容较为简单，可以加入一些拓展性的问题，让学生更深入地思考和交流。
5. 拓展环节能够提供更多的练习机会，让学生通过自己制作配对游戏来巩固和扩展所学内容。
然而，在拓展环节中，可能会出现学生互相抄袭或者只关注结果而不注重过程的问题，需要老师提供指导和监督。
小班科学教案星星找朋友
小班科学教案星星找朋友一、引言科学是小班教育中非常重要的一部分，通过科学教育，可以培养学生的探究精神、观察和实验能力，帮助他们建立对自然世界的基本认识。
为了激发学生的兴趣、提高他们的学习效果，设计一个以故事为基础的科学教案是非常有效的方法。
本文将介绍一个名为“星星找朋友”的小班科学教案，通过引导学生观察星星的现象，帮助他们理解星星的特点、认识不同类型的星星和星座，并培养他们合作的能力和创造力。
二、教案设计1. 故事引入教案以故事为引入，通过情境创设来吸引学生的注意力。
故事背景可以是一个晴朗的夜晚，孩子们正在观察星星。
教师可以用简单的语言描述夜空中的星星，激发学生的想象力和好奇心，引发他们对星星的探究欲望。
2. 观察实验为了帮助学生深入了解星星，教案设计了观察实验环节。
教师可以带领学生观察星星的形状、颜色、亮度等特征，并引导他们记录自己的观察结果。
同时，教师还可以向学生介绍一些基本的星星知识，例如星星分为恒星和行星，星星有不同的颜色和大小等等。
3. 星座探索在观察实验之后，教案引入了星座探索的活动。
教师可以向学生展示一些常见的星座图案，并介绍它们的由来和特点。
随后，学生们将分成小组，根据教师给出的图片和提示，尝试在纸上画出自己喜欢的星座图案。
每个小组的学生可以合作探索、讨论和绘制，培养他们的合作能力和创造力。
4. 星座故事分享在完成星座图案的绘制后，每个小组将有机会向其他小组分享自己的作品和创作过程。
这个环节旨在培养学生的表达能力和分享精神。
学生可以用简单的语言描述自己绘制的星座图案及其由来，与其他小组互动，交流想法和体验。
5. 总结和反思在活动的最后，教案设计了一个总结和反思的环节。
教师可以引导学生回顾学习的过程，总结他们对星星和星座的认识，分享他们的收获和感受。
同时，教师还可以提问一些问题，鼓励学生思考和表达，加深他们对科学知识的理解和记忆。
三、教学目标通过“星星找朋友”教案的实施，旨在达到以下教学目标：1. 激发学生对星星的兴趣，培养他们对自然世界的好奇心和探究欲望。
小班数学教案及教学反思《星星找朋友》
小班数学教案及教学反思《星星找朋友》一、教学目标1.能够正确朗读和书写数字0-52.能够理解术语“数字相等”的含义3.能够用手指和数字卡片进行简单的加减运算4.能够观察图片并找出其中数字相等的组合二、教学内容及过程安排1. 教学内容本课程主要教授数字0-5的认识、理解数字相等的含义及加减运算等内容。
2. 教学过程安排第一步：数字认识1.通过数字卡片介绍数字0-5的常见形态，让孩子认识数字名称和相应的唯一点；2.配合使用视觉教具帮助孩子更好地记忆并理解数字形态及含义。
第二步：数字相等1.引入数字相等的概念，阐述数字相等的含义；2.配合使用数字卡片和图片帮助孩子理解数字相等的概念；3.参照例子教授定位数字相等的位置并进行练习。
第三步：加减运算1.教授简单的加减运算概念；2.配合使用手指和数字卡片进行简单的加减运算练习。
第四步：数字组合1.播放数学卡通视频《星星找朋友》让孩子了解数字组合的概念；2.通过图片找出数字相等的组合。
三、教学反思通过教学，发现小班孩子对于数字的认知还比较初步，很多孩子对于数字的阅读和书写都还不熟练，需要加强数字形态的教学和掌握。
教学中，通过视觉教具及图片等为孩子提供了直观的认识方式，此种教学方式也符合孩子的认知特点。
对于数字相等的理解，孩子有的还存在些模糊和混淆，需要把握教学讲解的度和深度，引导孩子逐渐理解数字相等的含义，加深孩子们对概念的认知。
在加减运算的教学环节，孩子们参与度比较高，教师需要及时评价和引导，帮助孩子完善加减运算概念。
在数字组合的教学中，使用了视频等多种形式的教学方式，孩子们理解较为深刻，进行游戏练习的效果也比较显著。
总体而言，这节数学课的教学过程比较生动、形式多样，能够让孩子们通过各种形式的练习与实践，不断加深对数字和概念的认知和理解，有助于促进小班孩子们数学思维的发展。
小班数学活动《找朋友》优秀教案及教学反思
小班数学活动《找朋友》优秀教案及教学反思《小班数学活动《找朋友》优秀教案及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：主题活动“好朋友”开展后，孩子们有了交朋友的意识。
他们和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。
因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。
活动目标：1、乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。
2、体验去朋友家做客的快乐。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
活动准备1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。
1——3数字宝宝图片(粘于椅子上)2、水果一篮3、歌曲：看朋友、找朋友：活动过程：1、带礼物去看朋友交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢?模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。
敲门，进去，和数字宝宝打招呼。
个别提问：你在和谁打招呼?2、送礼物(1)思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴?要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。
幼儿选择礼物给数宝宝讨论：老师送的礼物对吗? 互相检查。
(2)参观数字宝宝的家。
你觉得数字宝宝的家怎样?(东西摆放)有几个柜子?看看柜里的东西，你发现什么?交换数字宝宝朋友，把水果放好。
3、回赠礼物1、2、3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。
个别介绍，互相检查。
4、听音游戏听到几下声音，就请几宝宝出来。
带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。
5、和数字宝宝再见，开汽车回。
活动反思：本节数学活动我做了充分的准备，设计比较合理，结构严谨，过渡自然，师幼互动活跃，完成了预设的教育目标，符合小班孩子的学习特点。
在活动中，将数学、艺术、社会领域有机地整合在一起，尊重孩子的个体差异，对少部分体力差的幼儿减去了往回跳的动作，试图让每个孩子在原有的基础上得到发展在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。
小班数学《星星找朋友》
小班数学《星星找朋友》（一）活动目标观察小鱼的颜色、形状特征，并能根据小鱼的特征进行多种分类。
体验集体游戏的快乐。
（二）活动准备有颜色的小鱼（圆形、三角形、方形）若干以及红、黄、绿三种颜色岛屿。
（三）活动过程：一、小鱼游来了教师出示三种形状的小鱼。
教师：看看这三条小鱼有什么不一样的地方？（形状不一样。
）请给它们起个名字吧。
（方方鱼、圆圆鱼、三角鱼。
)教师：根据它们的外形特征，我们给三条小鱼取了名字。
现在它们想游到大海里去，看看这个世界。
提示：教师在请幼儿为小鱼取名字的时候，应引导幼儿关注小鱼的外形特征，二、小鱼要出游教师事先在每位幼儿座位底下放置一张小鱼卡片。
教师：看看你的椅子底下躲着一条怎样的小鱼？（引导幼儿说出形状和颜色。
)看一看，找一找，你和哪些小朋友拿到的小鱼形状一样呢？哪些小朋友拿到的小鱼和你的小鱼颜色一样呢？赶紧拥抱一下吧。
规则：幼儿自由找寻和自己的小鱼形状或颜色相同的朋友，拥抱一下。
小结：原来你们找到的朋友有的颜色一样，有的形状一样，还有颜色和形状都一样。
教师出示红、黄、绿三种颜色的岛屿。
教师：看，这是红色的岛屿，那儿是一片黄色的岛屿，还有一片绿色的岛屿。
快来带你的小鱼看看世界吧。
教师发出指令，幼儿听指令完成任务。
教师：圆圆鱼最喜欢绿色的岛屿，赶紧送它们来绿色小岛玩耍吧；方方鱼喜欢黄黄的岛屿，快请方方鱼来黄色小岛玩吧；三角鱼会喜欢哪里呢？赶紧带它们去红色小岛逛一逛吧。
规则：幼儿根据指令，将相应的小鱼贴在岛屿背景墙上。
提示：幼儿可以根据小鱼的形状特征非除颜色的干扰，寻找新的小鱼伙伴抱一抱。
而在听指令送小鱼的过程中，幼儿就在对不同形状的小鱼进行分类。
小班下1.《星星找朋友》(反思)
附件（张贴幼儿操作材料、新增的游戏单、个性化设计内容照片等）
幼儿操作材料：星星贴纸
贴纸原本在一整张纸上，不利于幼儿集体操作。我设计为：把每一小张撕下，贴在光滑的泥工板上，每张只贴住两个角，这样方便幼儿撕下。一张桌子放一个泥工板，让幼儿到自己桌子旁选贴纸，这样可以避免拥挤。
小班下1数学《星星找朋友》活动反思
反思（针对活动中的环节、活动开展存在的问题进行反思）
第一环节中的第二小环节“给星星分类”是新加入的，目的是让孩子明白可以根据颜色或形状给星星分类，为下一环节顺利开展进行铺垫。如果班级人数不多，就不用新加入这一环节，可以放手让幼儿去自主探索，即使都找一模一样（形状和颜色都相同）的星星朋友，可以再启发引导幼儿再次进行尝试。但对于幼儿人数多的班级，建议加入这个环节，这样能把知识点扎实地落实下去，也能顺利开展每个环节，让活动过程具有可操作性，活
《星星找朋友》(教案)
主题名称《合家欢》活动内容星星找朋友领域（学科）数学小班下1活动目标1感知星星的外部属性特征，对某一特征进行区分和认识。
2尝试根据星星颜色、形状进行分类。
3乐意参与集体游戏，感受游戏的快乐。
活动重点感知星星的外部属性特征，对某一特征进行区分和认识。
活动难点能根据星星颜色、形状进行分类。
活动准备教具：1黄、蓝两色的四角星和五角星4个；黄色的小五角星2个、蓝色的大四角星1个、黄色的大五角星1个。
2音乐《找朋友》。
学具：幼儿人手一张星星贴纸（黄、蓝两色的四角星和五角星若干）。
活动过程：一、观察星星朋友_----感知星星外部特征的异同1教师出示四个不同的星星。
教师：这些星星有什么不同小结：星星的颜色不一样，有蓝色也有黄色。
它们的形状也不ー样，有的是四个角的四角星，有的是五个角的五角星。
2给星星分类。
教师：黄色五角星想找一个与自己有一个相同点的星星一起玩，它可以找谁为什么小结：可以找颜色一样的，也可以找形状一样的。
3教师：现在请你去选一颗自己喜欢的星星，贴在手上，并看看自己的星星是什么颜色的它有几个角（活动前星星贴纸撕下贴在泥工板上，放在每组的桌子上）（教师指导策略：让幼儿在观察的基础上总结星星的不同点。
初步尝试根据颜色或形状其中一个特征给星星分类，为下一环节铺垫。
）二、星星找朋友------根据颜色形状特征给星星分类1第一次找朋友。
教师播放音乐，幼儿找一个与自己的星星有相同点（颜色或形状相同）的朋友拉拉手。
导入：等会儿跟着音乐去找一找，谁的星星和你的星星有相同的地方，找到了就拉拉手。
教师：你们的星星有什么相同的地方2第二次找朋友。
教师：这一次请你再去找一个朋友，要和刚才的朋友不一样。
小结：你们找的朋友要么颜色一样，要么形状一样。
（教师指导策略：此环节中教师要关注幼儿是怎样找朋友的，找了怎样的星星朋友，多鼓励幼儿表述两个人的星星相同的地方，如：都是黄色、都有四个角等。
对于找错朋友的幼儿，教师可请他们自己或全体幼儿共同进行纠错。
小班数学教案及教学反思《星星找朋友》
小班数学教案及教学反思《星星找朋友》教案：《星星找朋友》教学目标：1. 学生能够通过观察星星的位置和数量，找出星星的数量规律。
2. 学生能够运用所学知识，解决类似的问题。
3. 学生能够培养数学思维和观察能力。
教学重点：1. 学生能够运用所学知识，解决类似的问题。
2. 学生能够培养数学思维和观察能力。
教学准备：1. 星星图案的卡片或实物。
教学过程：1. 导入：通过展示一些星星的图片或实物，引起学生的兴趣，启发他们对星星数量的思考。
2. 提出问题：老师拿出一些卡片或实物，上面有不同数量的星星，例如1个星星、2个星星、3个星星……，然后随机排列在黑板上。
3. 引导学生思考：让学生观察星星的位置和数量，找出规律，并解释自己的观察结果。
例如，学生可以发现星星数量的规律是递增的。
4. 确定规律：引导学生总结星星数量规律，并记录在黑板上。
例如，学生可以总结出规律是“星星数量逐个递增”。
5. 练习：让学生做类似的练习题，巩固学习成果。
例如，让学生预测下一个图案中星星的数量。
6. 总结：回顾教学内容，概括学习要点，并引导学生进行思考和讨论。
例如，学生可以思考如何描述其他图案中星星数量的规律。
教学反思：《星星找朋友》这个教学活动通过观察和推理的方式，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
活动的设计有助于激发学生的学习兴趣，让学生在实践中感受到数学的魅力。
在教学过程中，学生通过观察和总结，能够自主探索星星数量的规律，并且能够运用所学知识解决类似的问题。
同时，活动中的练习题也能够巩固学生的学习成果。
在今后的教学中，可以根据学生的实际情况，设计更具有挑战性的问题，提高学生的数学思维能力。
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小班数学星星找朋友教案反思听课记录
小班数学星星找朋友教案反思听课记录主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜欢参与数学游戏活动，并能遵守游戏规则，在游戏中观察，比较发现两颗星星之间的相同之处，并乐意表达自己的想法，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看星星找朋友教案吧。
活动目标：
1、喜欢参与数学游戏活动，并能遵守游戏规则。
2、在游戏中观察，比较发现两颗星星之间的相同之处，并乐意表达自己的想法。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
材料准备：天空夜晚背景，各种不同颜色、形状的星星卡片；
经验准备：认识常见颜色，正确点数5以内数量，能辨别图形的大小。
活动过程：
（一）、开始部分：
设置情境，故事导入，引起幼儿的兴趣：夜晚蓝蓝的天空中，会有些什么呢？我们一起来看看吧。
（二）、基本部分：
1、观察星星的外部特征，引导幼儿初步感知他们之间的相同之处。
（1）、出示一个金色的五个角的星星，引导幼儿说出看到的星星。
A、问：它是什么样的？（什么颜色？有几个角？）
B、让幼儿数数有几个角。
C、小结：它是一颗金色的五角星星。
D、这是一颗金色的五角星，它觉得很孤独，想找找朋友，它会找谁？
（2）、逐一出示三颗星星（红色的五角星、蓝色三角形、金色三角形），初步发现它
们分别与金色的五个角的星星的相同属性。
问：这是一颗什么样的星星？（什么颜色？几个角？）金色的五角星星愿意和它做朋友吗？为什么？它们有什么相同的地方？
2、出示所有的星星，说说、找找喜欢的星星（进一步引导幼儿多角度发现事物的特征，为找星星之间的相同之处做准备）。
玩法：
（1）、请一位小朋友说出自己喜欢的星星，其余的小朋友根据他所描述的星星外形特征摘下相应的星星。
（2）、鼓励幼儿从多个角度描述星星的外形特征，（大小、颜色、几个角，如，金色的三个角的星星，蓝色的小星星）
3、我帮星星找朋友（发现两个事物间的相同之处，并乐意表达自己的发现）
（1）、说玩法：幼儿人手一颗星星，两两找朋友，说说他们为什么是朋友。
（2）、启发提问：你们为什么找朋友？（因为颜色一样）
（三）、结束部分：
小结后，结束活动。
活动反思：
老师的声音甜美，开始部分设计的环节很有诗意，情境性很强，吸引住了幼儿，感觉要带我们走进童话般的世界。
但在“星星找朋友”这环节时，觉得方法单一了点，对于小班幼儿来说，游戏的趣味性不够强，孩子不是很感兴趣，师幼互动不是很热烈，可否在这环节，设计成不同星星的家，让幼儿找找和自己相同的星星，和好朋友到星星家做客，这样，情境性就更浓点，孩子可能会感兴趣点？。