乌尔科中心小学师德师风考核细则
小学师德建设考核细则
小学师德建设考核细则一、教师职业道德1. 诚实守信教师要以诚实守信为基本准则，言行一致，言必行、行必果。
教师应当忠实地履行职责，不得隐瞒、歪曲事实，不得编造、传播虚假信息。
同时，教师要言传身教，做到言出必行，承诺一定兑现。
2. 尊重学生教师应当尊重学生的人格独立和个体差异，做到公平公正对待每一个学生，不给学生带来羞辱、伤害。
教师要关注学生的成长需求，激发学生的学习兴趣，引导学生正确树立人生价值观。
3. 爱岗敬业教师应对自己的教育工作充满热情和责任心，兢兢业业、勤奋敬业。
教师要不断提高自己的教育教学水平，积极参与教育教学改革，为学生的发展提供更好的教育环境和资源。
4. 周到细致教师要关心学生的日常生活和身心健康，关注学生的成长变化和心理需求。
教师要耐心倾听学生的问题和困惑，积极提供帮助和引导，做到尽力而为，关爱学生。
5. 严于律己教师要严格要求自己的行为和言辞，自觉遵守学校规章制度和职业道德规范。
教师要不断自我反省，及时纠正自己存在的问题和不足，以身作则，做学生的榜样。
二、教学设计与实施1. 因材施教教师应根据学生的不同特点和学习需求，合理安排教学内容和方法，因材施教，做到因人而异、适度引导。
教师要关注学生的学习困难，及时给予帮助和支持，确保每个学生都能够获得有效的学习成果。
2. 创新教学方法教师要积极创新教学方法，灵活运用多种教学手段，提高教学效果。
教师要注重培养学生的创新意识和实践能力，引导学生主动参与学习，积极主动探究和实践。
3. 注重培养学生综合素质教师要积极引导学生综合发展，注重培养学生的语言表达能力、思维能力、创新能力、合作精神等综合素质。
教师要有意识地设置多样化的学习任务和评价方式，激发学生的学习兴趣和潜力。
4. 有效反馈评价教师要及时准确地给予学生学习成果的反馈评价，鼓励学生的进步，指出学生的不足，并给予相关的指导和建议。
教师要注重与学生、家长的沟通和交流，建立良好的家校合作关系。
小学教师师德师风考核细则模版
小学教师师德师风考核细则模版【引言】师德师风考核是对教师职业道德和职业素养进行评价和监督的过程，是提高教师教育教学质量的重要手段。
为了规范小学教师师德师风考核工作，制定细则，确保评价公正、客观、科学，以下是小学教师师德师风考核细则模板。
【一、政治思想素养考核】1.坚持中国共产党的领导，爱国、守法、为民、守纪。
2.忠诚于教育事业，不参与及散布有损国家形象、社会稳定的言论和行为。
3.积极学习党和国家方针政策，关心国家大事和教育改革，认真履行政治责任。
4.正确理解党的教育方针政策，正确落实课程教材，不搞形式主义和官僚主义。
【二、职业道德考核】1.以人为本，尊重学生，具有高尚的教师职业道德。
2.遵守教育法律法规，不违反课程教学标准和考试纪律。
3.积极与同事交流合作，不攀比、不勾心斗角，不说坏话，维护教师团结与和谐。
4.维护学生利益，不以评价学生或处罚学生为手段打压学生自尊心和积极性。
5.承担教师责任和义务，积极参加师德师风培训，提高职业道德修养。
【三、教学能力考核】1.掌握专业知识，课程教学内容准确且有逻辑性。
2.注重课堂教学方法，充分发挥学生主体性，创设良好的课堂氛围。
3.关注学生个性差异，采用多元化教学手段，提高学生学习主动性。
4.及时批改作业和考试，认真备课，教学内容贴近学生生活与实际。
5.关注学生的全面发展，注重学生思想品德教育。
【四、师德师风建设考核】1.遵守教师职业操守，不利用职务谋取私利。
2.正确行使教师职权，不用暴力或体罚等不当手段惩戒学生。
3.真心热爱学生，关心学生的身心健康，做到言传身教。
4.保持良好的师生关系，树立良好的师范形象。
5.积极参与学校教育改革，关注学校建设和发展。
【五、教学考核】1.教学态度端正，备课充分，教学目标明确，教学过程规范。
2.教学内容准确，讲解清晰，注重引导学生自主学习。
3.课堂管理有序，遵守教学纪律。
4.检查学生作业、试卷批改及时，评价合理。
5.重视学生评价，及时调整教学方法和内容。
小学教师师德师风考核细则范文
小学教师师德师风考核细则范文一、引言教师作为社会主义事业培养的接班人，必须具备高尚的师德师风，为学生提供良好的教育环境和教育质量。
教师师德师风的考核始终是各级教育部门重视的方面之一。
本文将从教师的道德品质、教学风格、师生关系、教育管理四个方面阐述对小学教师师德师风的考核细则。
二、教师的道德品质1. 诚实守信作为小学教师，应秉持诚实守信的原则，言行一致，言出必行。
教师要诚实地对待学生和家长，保持良好的诚信，不能夸大事实，不能虚假宣传。
2. 廉洁奉公小学教师要自觉做到廉洁奉公，不能利用职务之便谋取私利，不能接受礼金、回扣等非法好处。
在教育教学过程中，不能以物质利益为驱动，要始终以学生的利益为重。
3. 热爱教育事业小学教师要热爱教育事业，具有无私奉献精神，乐于为学生付出努力。
教师要积极关心、引导和教育学生，教育学生树立正确的价值观念和人生观念。
三、教学风格1. 个性化教学小学教师要根据学生的特点和需求，采取不同的教学方法和手段，注重因材施教。
要关注每个学生的成长和发展，做到因材施教，让每个学生都能得到有效的教育。
2. 激发学生的学习兴趣小学教师要善于激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性。
要根据学生的兴趣和特长，设计富有特色的课堂活动，让学生主动参与其中，从而提高学习效果。
3. 签订家校合作协议小学教师要与家长建立良好的沟通渠道，与家长签订家校合作协议，明确家长的责任和义务。
教师要及时向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的学业和品德发展。
四、师生关系1. 爱护学生小学教师要以爱为出发点，关心照顾每一个学生。
要尊重学生的个性和特点，认真倾听学生的意见和需求，积极帮助学生解决问题。
2. 严格要求学生小学教师要对学生作出适当的要求和规范，引导学生树立正确的学习态度和行为习惯。
教师要注重学生的品德教育和礼仪教育，引导学生遵守校纪校规。
3. 关心学生的心理健康小学教师要关心学生的心理健康，注重心理教育工作。
要关注学生的心理问题，及时予以引导和疏导，帮助学生建立积极的心态和健康的心理。
小学师德师风考核方案及细则
3.考核结果记录应归档管理，作为教师个人师德师风成长轨迹的重要资料。
十三、考核结果的应用
1.考核结果作为教师年度评优、职称评定、岗位晋升的重要依据。
2.对考核结果为优秀的教师，学校将给予表彰和奖励，并在教师培训、学术交流等方面给予优先考虑。
6.公示结果：考核结果在一定范围内进行公示，接受教师和学生的监督。
九、考核结果的反馈与整改
1.学校应及时向教师反馈考核结果，指出其在师德师风方面的优点和不足。
2.教师对考核结果有异议的，可向学校提出复评申请，学校应在规定时间内给予答复。
3.对于考核结果为基本合格和不合格的教师，学校应制定整改计划，并对其进行跟踪指导和帮扶。
4.学校定期对师德师风考核工作进行总结，不断完善考核办法，提高考核工作的科学性和实效性。
七、考核标准及分值分配
1.爱国守法（10分）：严格遵守国家法律法规，积极参加政治学习和教育活动，无不正当言行。
2.爱岗敬业（20分）：认真履行岗位职责，出勤率高，教案认真，教学效果好，积极参与学校各项教育教学活动。
2.对于考核结果优秀的教师，可以在绩效奖金、岗位晋升等方面给予适当倾斜。
3.学校应定期对在师德师风方面表现突出的教师进行宣传和表彰，营造尊师重教的校园氛围。
二十一、考核工作的监督与问责
1.学校应建立健全考核工作问责机制，对考核工作中出现的问题及时进行纠正。
2.对于考核工作不负责任、弄虚作假的人员，学校应严肃问责，确保考核工作的严肃性和公正性。
6.终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。
四、考核方法
2023年小学教师师德师风考核细则
2023年小学教师师德师风考核细则一、考核目标和原则小学教师师德师风考核的目标是全面提升小学教师的职业道德素养和专业水平，倡导优秀的教师师德风尚，促进教师的自我发展和全面成长。
考核原则如下：1. 全面公平：考核应公正、公平，尊重教师的个体差异，充分尊重多元发展的个性化需求。
2. 突出重点：注重对教师师德师风的重点考核，突出其对学生发展和学校形象的重要影响。
3. 综合评价：综合运用多种评价方法，考核结果应全面反映教师的师德表现和专业能力。
二、考核内容小学教师师德师风考核内容包括以下方面：1. 课程教学：教师的备课、授课、教学设计、学生评价等方面的师德师风表现。
2. 教育沟通：教师与学生、家长、同事等的沟通交流、合作共事等方面的师德表现。
3. 师道尊严：教师的仪表仪容、言行举止、敬业精神等方面的师德表现。
4. 班级管理：教师的班级管理能力、学生发展指导、关爱学生等方面的师德师风表现。
5. 业务研修：教师的业务学习、专业成果、教学改进等方面的师德师风表现。
三、考核方式和方法小学教师师德师风考核主要采用综合评价的方式，结合定期评教、日常观察、业务研讨、个人述职等方法进行。
1. 定期评教：学生和家长对教师的评价应定期开展，评价内容涵盖教师的师德、教学能力、沟通能力等方面。
2. 日常观察：学校领导、同事对教师的师德师风表现进行观察，以及对教学实施情况的观察和评价。
3. 业务研讨：教师参与教研活动、业务培训、学术交流等，通过分享和交流提升教学能力和师德水平。
4. 个人述职：教师应定期向学校领导述职，汇报自己的工作情况、专业发展计划和个人成长等。
四、考核评价标准教师师德师风考核评价应综合考虑多个指标，如下为评价标准的示例：1. 课程教学：备课认真、授课生动、教学内容科学、教学目标明确、学生评价反馈积极等。
2. 教育沟通：善于倾听、注重沟通、与学生保持良好关系、与家长建立合作共赢的关系等。
3. 师道尊严：言行举止得体、仪表仪容端庄、尊重学生权益、勤勉敬业、乐于奉献等。
师德师风考核细则及评分标准
师德师风考核细则及评分标准一、考核目的。
师德师风考核是对教师在教育教学工作中的师德师风表现进行全面评价的一项重要工作。
其目的在于弘扬良好的师德师风，促进教师教育教学水平的提高，营造良好的教育教学环境。
二、考核内容。
1. 教学态度，包括教师对待学生的态度、对待教学的热情和认真程度等方面的表现。
2. 课堂管理，包括教师在课堂上的纪律管理、学生情绪管理、课堂秩序等方面的表现。
3. 师生关系，包括教师与学生之间的相处方式、交流沟通、关心关爱等方面的表现。
4. 专业素养，包括教师的教学能力、教学水平、教学方法等方面的表现。
三、评分标准。
1. 优秀（90-100分），教师在以上各方面表现突出，能够以身作则，言传身教，对学生起到了榜样作用。
2. 良好（80-89分），教师在以上各方面表现良好，能够做到言传身教，对学生有一定的示范作用。
3. 合格（70-79分），教师在以上各方面表现一般，能够基本做到教书育人的要求。
4. 不合格（60-69分），教师在以上各方面表现较差，不能够起到教书育人的作用。
5. 待提高（60分以下），教师在以上各方面表现非常差，需要加强自身师德师风建设。
四、考核流程。
1. 学校将制定师德师风考核工作方案，明确考核内容、评分标准、考核时间等。
2. 学校将组织相关人员对教师进行师德师风考核，并根据评分标准进行评分。
3. 对于评分不合格的教师，学校将进行师德师风教育培训，并要求其在一定时间内完成整改。
4. 学校将对教师的师德师风表现进行定期考核，以保持教师的良好师德师风。
五、考核结果运用。
1. 优秀和良好的教师将被给予表彰和奖励，激励其继续发扬良好的师德师风。
2. 合格的教师将得到肯定和鼓励，同时也会得到相应的师德师风教育培训。
3. 不合格和待提高的教师将接受严肃的批评和教育，必须在规定时间内完成整改，否则将做出相应处理。
六、结语。
师德师风考核是教师教育教学工作中的一项重要环节，对于营造良好的教育教学环境，提高教师教育教学水平具有重要意义。
小学教师师德师风考核细则(4篇)
小学教师师德师风考核细则第一章总则第一条为了加强对小学教师师德师风的考核工作，确保小学教师队伍的良好师德师风形象，提高教师教学水平和教育质量，制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于小学教师师德师风考核工作。
第三条小学教师师德师风考核应坚持公正、公平、客观的原则，注重实际工作中的省时省力、奉献有奖和业绩取胜。
第四条小学教师师德师风考核的内容包括师德、师风、工作态度、教学水平等方面。
第五条小学教师师德师风考核应与教师绩效考核相结合，相互补充。
第六条小学教师师德师风考核的结果应成为评定教师职称、聘任或聘用、晋级等重要依据。
第二章考核要求第七条小学教师师德考核要求教师必须具备教育事业的热爱，对教育事业具有高度的责任感和使命感。
第八条小学教师师风考核要求教师必须具备良好的师德修养，做到诚实守信、敬业爱生、严谨求实、崇尚科学。
第九条小学教师工作态度考核要求教师积极主动，乐于奉献，有较强的团队合作意识和沟通协调能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，尊重他人的权益和个人隐私。
第十条小学教师教学水平考核要求教师应熟悉并掌握国家和地方相关教育教学的政策法规，注重自身教育教学知识和技能的提升，能够根据学生的实际情况制定恰当的教学方案，能够灵活运用不同的教学方法和手段提高学生的学习效果。
第三章考核方法第十一条小学教师师德考核应采取定期考核与不定期考核相结合的方式，定期考核包括年度考核和周期考核。
第十二条年度考核应以全员参与为原则，由学校教务处负责组织，包括师德考核、师风考核和工作态度考核。
第十三条周期考核应根据教师的实际情况和需要灵活安排，包括师德考核、师风考核和教学水平考核。
第十四条不定期考核应由学校领导自行安排，重点考核教师的工作态度、教学效果和师风表现。
第四章考核程序第十五条小学教师师德师风考核程序主要包括考核准备、考核实施、考核评价和考核结果四个环节。
第十六条考核准备包括制定考核计划、确定考核内容和标准等。
教师师德师风考核细则及考核表
1.考核领导小组应建立健全考核档案管理制度，对考核结果进行长期存档；
2.考核档案应包括教师个人考核表、考核数据、分析报告、反馈意见等，确保档案的完整性和准确性；
3.考核结果涉及个人隐私，应严格按照国家有关保密法律法规进行管理，不得随意泄露；
4.教师个人考核结果仅用于学校内部管理和教育行政部门监督，不得作为其他用途。
2.同行评价：教师相互进行评价，评价结果作为考核依据；
3.学生评价：学生和家长对教师进行评价，评价结果作为考核依据；
4.学校评价：学校领导、年级组长、学科组长对教师进行评价，评价结果作为考核依据；
5.考核小组综合评价：根据以上评价结果，考核小组进行综合评价。
五、考核结果及应用
1.考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级；
九、考核结果的处理与反馈
1.考核结果由考核小组进行记录，并存档保管；
2.学校对考核结果进行分析，针对存在的问题制定整改措施；
3.学校将考核结果反馈给每位教师，教师应认真对待反馈意见，进行自我反思和改进；
4.学校对考核优秀教师在全校范围内进行表彰，对考核不合格的教师进行约谈和指导。
十、附则
1.本考核细则及考核表经学校教职工代表大会讨论通过ห้องสมุดไป่ตู้并报教育行政部门备案；
2.考核领导小组应定期收集教师、家长和学生的意见和建议，对考核办法进行修订和完善；
3.学校应鼓励教师参与师德师风考核的改进工作，充分发挥教师的主体作用；
4.通过持续改进，不断提高师德师风考核的科学性、公正性和实效性，促进教师队伍的健康发展。
二十、本考核细则及考核表的解释权归学校所有，如有争议，以学校的解释为准。学校保留根据实际情况对本细则及考核表进行修订的权利。
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2015年9月
师德师风考核办法
为进一步加强我校师德师风建设,切实提高教师队伍师德水平，增强师德考评工作的公正性、准确性和可操作性，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法规精神，按照区教育局《关于进一步加强师德师风建设的实施方案》等文件要求,结合学校实际,制定本办法。
六、实行一票否决制
有下列情形之一的,直接定为师德“不合格”，实行一票否决制。
1．有违反四项基本原则、违背党和国家方针政策或公开散布政治谣言、扰乱正常教学秩序等行为的；
2.公开传播有害学生身心健康的思想,经批评教育不改正的;
3.品行不良,侮辱学生，影响恶劣的;
一、考评对象
全校教职工。
二、考评方式与原则
考评工作由学校工会、政教处具体组织实施,每学期进行一次。在教师自评、教师互评、学生或家长评议、学校考评的基础上,确定综合评价等次。综合评价等次须向全体教师公示,经公示无误后形成最终的评价结果。具体可采取座谈、个别访谈、问卷等方式进行。
考评工作坚持以下原则:民主性原则（充分发扬民主,广泛听取学校、教师、学生和家长等各方面意见);公正性原则（不偏听偏信，不弄虚作假，公开公正）；注重实绩原则（充分考虑教师工作性质,定性与定量相结合);教育与惩戒相结合原则（以正面教育为主，以惩罚为辅，努力促进教师专业成长）。
2、教师上课期间接打电话、上班时间上网聊天打游戏者一次扣2分。
3、教师不能向学生传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和歪理邪说，发现一次扣2分。
４、热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感,有积极改革和进取精神，关心学校、荐言献策；对工作责任心不强，不负责任，分配的任务做的马马虎虎、敷衍了事者减1分。
5、爱护学生，无讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的记满分，有讥讽、歧视、侮辱、体罚及变相体罚学生行为的根据情节轻重酌情扣1－５分。
2、教师不能向学生乱收费,不擅自征订复习资料或推销、变相推销学习资料及学习用品等。违者师德不合格。
3、不利用职务之便为自己谋取私利，向学生家长索要财物。发现一次师德不合格。
4、在学生和家长中,能树立教师良好形象，声誉好。无投诉现象。有一次扣2分。
5、在座位安排、学生干部培养、评先评优工作中明显不公,循私舞弊的每例扣２分。
三、考评等次评定
师德师风考评采用百分制,分为三个等次,90分以上为优秀,６0-89分为合格, ６0分以下为不合格。
四、加强师德表彰
1.学校每年评选一次校内师德标兵或师德模范。
2．学校将通过网络、教职工例会等途径宣传师德标兵的先进事迹，并在奖励性绩效工资中给予一定奖励。
五、考评方法
期间获国家、省、市、校级党委或政府表彰的分别在考评总分中按10、8、6、4分计入总分;获得国家、省、市、校教育主管部门表彰的分别按６、５、4、３分计入总分。
一、依法执教(10分）
１、认真贯彻党和国家的教育方针、政策,积极参加政治学习，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。全学期无违法乱纪行为记满分,参与赌博或有其它违法乱纪行为的,根据情节扣1-5分。
2、教师有违纪行为者,以抓获或通知学校为准,违纪一次扣2分。
二、严谨治学(3０分）
１、拥护中国共产党、热爱社会主义祖国,执行党的路线、方针、政策,教书育人，工作态度端正，讲政治，比奉献，能吃苦,不讲有损于工作和同志团结的话,作风正派，若工作态度不端正，根据情节酌情扣1-3分。
6、教师不能因为主观原因出现流失学生现象。流失一名学生扣考核分１分。
7、教师在教育教学工作中不能弄虚作假,发现一次扣2分。
三、团结协作(10分）
1、与人为善，宽以待人，团结同志，乐于助人，顾全大局，协作精神好，主动帮助和支持他人搞好工作。不挑拔是非,不与同事争吵，不搞粗野行为,同事之间要尊重他人人格，发生矛盾多做自我批评。惹是生非、制造矛盾并上交矛盾的每次扣２分。
2、顾全大局，主动为学校排忧解难，对于领导分配的工作不能按时完成的一次扣2分。
四、尊重家长（１０分）
1、任课教师要参加每学期召开的家长会，无故缺席一次扣1分。
2、对来访的家长态度要诚恳,语言要文明，不得用过激的语言与家长交谈，发现或家长反映一次扣2分。
五、廉洁从教（10分)
１、不违反学校规章制度，不擅自调课,擅离职守，不乱办班，乱补课。违者师德不合格。
3、穿奇装异服、浓妆艳抹上班者扣2分。
4、教师在上班期间不能喝酒，不能酒后上班，若发现一次扣2分。
6、上班期间，教师不得在走廊、教室、校园内吸烟，发现一次扣2分。
7、教学期间，在课堂上由于课任教师旷课或迟到、早退，以及不严格按有关规程操作而发生事故的一次，扣除相关责任人2分。
８、积极主动参加学校或上级教育部门布置的捐款、捐物等捐助活动 。有一次不参加不得分扣5分。
6、教师要爱护学校公共财产，不得损坏或具为已有,违反一次扣２分。
六、为人师表（30分)
１、积极参加学校组织的各类集体学习，一学期全勤得满分,迟到、早退一次扣1分，旷工一次扣2分。
2、学习过程中有学习笔记,能按规定要求记录。每学期有1次心得体会（或案例）（字数不少于20００字),学习笔记不少于5０00字。笔记不够标准的扣２分，无笔记的各扣５分,心得体会（案例)不认真扣2分，缺一份扣２分。
奖励机制：
１、凡交上来的案例、心得被教文体局选中入册者加5分,被学校选中者加2分。
2、在师生安全及学校财产3、积极参加“师德师风建设”的各类活动，每次加2分。获得一、二、三等奖者分别加５分、3分、2分。
说明：
本制度与相关法律法规和学校制度若有不相付,以法律法规和学校考核制度为准则。
乌尔科中心小学师德师风考核细则
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师德师风考核细则
为了进一步贯彻落实上级有关文件精神,规范学校内部管理，树立良好的教师形象，全面、客观、公正地评价每位教师的师德师风，激励教师在竞争的社会环境中，不断进取,尽职尽责，培养教师“校兴我荣，校衰我耻”的思想观和社会主义荣辱观,促进学校各项工作开展,特制订本考核细则。