自然界中的水(2)导学案
8-2-2《自然界中的水》导学案
第二单元探秘水世界第二节《自然界中的水》（共2课时）第1课时自学-诊断一、自学目标：（根据目标读读、划划课本内容）1. 知道水是一种重要的自然资源，具有保护水资源的意识。
2. 能述说自来水的净化过程，懂得纯净物和混合物的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及硬水软化的方法。
（重点）3. 通过学习，使学生明白水的天然循环，感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发学生努力学习改善家乡的饮水条件愿望。
二、问题导学：1．阅读课本P30的图片及文字，了解水的天然循环，水通过三态变化，实现了自身的天然循环。
既实现了__________，又完成了_________。
假设你是一个水分子，说一下你是怎样实现水的天然循环的。
2.自来水厂对天然水处理经过______、_________、________3.纯净物混合物比如:蒸馏水是，矿泉水是。
4．阅读课本P34长话短说，分离和提纯物质的方法有很多，常用的有：_____ 、____ 、_____ 、____ 、______三、学情诊断：【诊断1】下列物质属于纯净物的是（）A.蒸馏水 B.煤 C.葡萄酒 D.岩石【诊断2】下列物质中，属于纯净物的是（）A．黄酒 B．矿泉水 C．24K黄金 D．铁矿石第1课时问题-探究四、探究重点：认识水的天然循环五、问题记录：六、论证演练：第1课时觉悟-发展七、水平过关：1.硬水中溶解有较多的（）A.钠的化合物B.钙、镁的化合物C.铝的化合物D.铁、钙的化合物2.城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。
下列过程中属于化学变化的是( )A.取水B.过滤C.吸附D.消毒3.两个瓶子里分别盛有蒸馏水、硬水，你用什么方法来鉴别？4．我们接触的自然界中的水有：①海水②江河水③雨水，经过净化处理的水有：④自来水⑤矿泉水⑥蒸馏水等，从既科学又经济的角度看，请你选择各序号填在相应的横线上。
鲁教版初中化学五四制八年级全册《2第2节 自然界中的水》教案 (2)
鲁教版初中化学
重点知识精选
化学是一门非常有意思的学科，充满了新奇的实验！ 鲁教版初中化学 和你一起共同进步学业有成！
自然界中的水
教学 目标 知识与技能：1．知道沉降、吸附、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化过
程。
TB:小初高题库
2 懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维可以让他们
更理性地看待人生
TB:小初高题库
七、反馈检测
检测学生的掌握情况
自然界中的水
板
书
1、 黄泥水中的杂质：不溶杂质、细菌微生物、可溶杂质
设
2、 水人工净化的方法：沉降、加明矾沉降、过滤、加明矾、杀菌 、蒸馏
计
3、 过滤：一贴、二低、三靠
课外作 业布置
必作 选作
伴你学单元练习 2 导学案的巩固与完善
教 后 心 得
TB:小初高题库
鲁教版初中化学【五四制】
硬水软化的方法。
鲁教版初中化学【五四制】
3. 初步学会过滤的操作。
过程和方法：通过对水净化方法的学习，体 会化学知识在生活生产中的广泛运用，增强对化学 知识的学习兴趣。
情感、态 度与价值观：通过学习，明白要从卫生、健康的角度，正确选择饮用水，感受化学对 改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发努力学习建设家乡的美好愿 望。
学
程。
1．知道沉降、吸附、过滤、蒸馏等常用的净 化水的方法，能述说自来水的 净化过程。
2 懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别 2 懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水
自然界中的水(2)导学案
自然界中的水（2）【学习目标】1、知道天然水、自来水、饮用水和蒸馏水的区别，知道硬水与软水，区别会硬水与软水。
2、学习过滤的基本装置和操作方法，了解水净化常用的方法。
3、了解水污染的来源及危害，保护水资源和节约用水。
【学习重点】硬水和软水的区别，水净化常用的方法。
一、回顾、预习与交流1、水是由哪些元素组成的？哪些事实可以证明这一点？2、电解水时，正极产生气，负极产生气，两气体的体积比为。
3、你知道河水、雨水、自来水、矿泉水、蒸馏水、食盐水的区别吗？二、合作、研讨与点拨（一）水的净化1. 蒸发（1）蒸发是用的方法，使溶剂不断挥发的过程。
把液体到入里，再把它放在铁架台的上，用酒精灯加热。
在加热过程中，用玻璃棒不断搅动，防止。
当蒸发器中出现多量固体时，即停止，利用使液体蒸干。
2. 硬水及硬水的软化（1）硬水是，什么叫软水？（2）区分硬水和软水---取样，加入少量并搅拌，泡沫较且有的是硬水，泡沫较且有的是软水。
（3）硬水的危害：①长时间饮用硬水有害人体健康；②用硬水洗涤衣服，既浪费肥皂又洗不干净衣服，时间长了还会使衣服变硬。
③锅炉用水硬度高了十分危险，因为锅炉内结垢（水垢）后不仅浪费燃料，而且还可能引起锅炉爆炸。
（4）硬水的软化：硬水软化常用方法有、、离子交换法等。
生活中常用的方法来降低水的硬度；工业上，常用的方法来降低水的硬度。
用方法得到的水纯度最高。
3．过滤---过滤是将的固体物质与分离的方法。
对于含有杂质的水，可以用过滤的方法净化。
（1）过滤器的制作：将滤纸对折次的滤纸变为圆锥形，放入漏斗内，用少量润湿，使之紧贴漏斗壁，不能留有气泡，否则会影响。
（2）过滤操作要点：“一贴、二低、三靠”一贴：滤纸紧贴内壁；二低：①滤纸边缘低于的边缘；②液面低于的边缘；三靠：①盛待过滤液体的烧杯口紧靠；②玻璃棒轻靠滤纸处；③漏斗下端的尖嘴紧靠烧杯的内壁。
上述实验中过滤得到的无色透明的水是纯净物吗? ，理由是。
4．水的净化流程（自来水生产过程）：天然水→（加明矾）沉降→ 过滤→ 吸附→ 消毒→ 净水（二）水资源的综合利用1、水污染的途径有、、2、如何防治水的污染？从污染的原因、从身边的事例谈起。
《自然界中的水》教学案例(2)
《自然界中的水》教学案例姓名：吴明兴学校：接官中学执教时间;2010年11月一．教学背景与定位二．教学目标知识与技能：过滤的基本操作，硬水和软水的区别。
过程与方法：结合生活经验知道自然界的水都不是纯水，通过动手操作掌握过滤的操作要领，知道过滤可以除掉水中的难溶性杂质，运用肥皂水来鉴别硬水与软水情感态度与价值观：培养运用知识解决问题能力教学重点：过滤的基本操作。
鉴别硬水与软水教学难点：过滤的基本操作。
教学方法：本节课采用“实验探究”探究教学课堂模式，即大致分为课前预习、课首检测、小组合作、交流讨论，生生互动、师生互动、小结提升、当堂反馈等环节，让学生成为每一个教学环节的主体，提高学习效率，通过探究学习，培养学生善于合作、勇于探索、严谨求实的科学态度。
主要教法：自主学习法：基本知识点学生直接在书本上的出答案实验探究：两人一小组进行过滤操作，用肥皂水鉴别硬水与软水讨论法：讨论水净化的意义，仪器及用品（24组）：铁架台，漏斗，烧杯，玻璃棒，滤纸，肥皂水，硬水1. 教学过程2. 主要板书吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法；可以使水得到不同程度的净化。
了解吸附、沉淀、和蒸发等净化水的方法；多种途径课题3 水的净化教学目的：情感态度与价值观：通过了解“自来水”的生产过程，体会工业生产中化学知识的丰富性和重要性．教学课时：1．硬水和软水的区别；吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。
2．活动与探究——天然水的净化；过滤的操作教学策略：１．第一课时主要是解决水净化的有关方法的介绍，解决硬水和软水的区别；吸附的方法介绍中增加活性炭的性质介绍；比较吸附、沉淀、过滤、蒸馏等方法的净化程度。
２．提前准备蒸馏的装置并在讲台上进行水的蒸馏．介绍蒸馏的方法时要介绍简要的步骤和方法．３．活动与探究是“天然水的净化”，因有第一课时的知识铺垫，可在第一课时要求学生自行设计净化的方法，第二课时组织学生进行分组实验，比较不同方法的净化程度，同时重点总结过滤的操作要点。
自然界中的水(2)
小结:溶有是硬水，长期饮用硬水对身体不利，一些工业用水也不能用硬水，硬水经过处理变成软水，可消除不利影响。
讨论:如何除去水中的泥沙？
观察与思考:过滤
小结:过滤是把分离的一种方法，过滤操作中注意：
一贴:二低:,三靠:,,玻璃棒的作用.
讨论:小英同学在做过滤实验时，发现滤出的液体仍然浑浊，
你能帮她找出原因吗？她该怎么处理这种情况？
[学生阅读]课本第51页拓展视野
三、当堂训练
1．在溶解.过滤.蒸发.等实验中多次用到玻璃棒，在过滤中玻璃棒的作用是（）
A．加速溶解B．引流
C．防液飞溅D．转移固体
2.下列叙述正确的是（）
A．无色透明、没有气味、没有味道的液体一定是纯水
提问：海水、河水、自来水、矿泉水、蒸馏水有什么区别和联系？
小结、蒸馏水是纯净物，而海水等是混合物
学生讨论:如何将蒸馏水与食盐水区分开来？
观察与思考:1、分别将蒸馏水和食盐水蒸发
小结:如果把某种水样蒸干后有固体物质析出，这种水一定含有杂质
讨论:你还有哪些方法区别蒸馏水和食盐水?
提问:你知道有关硬水、软水吗？
课题：自然界中的水（的净化原理,了解软水、硬水的区别。
2、知道水体污染与水资源的保护。
3、学会过滤操作。
教学重难点
水的来源、危害、防治和净化
教学过程
集体备课
补充栏
一、课前预习检测
水被污染后会给人类带来灾难，所以被污染过的水在使用前都要进行净化处理
二、师生互动，导学达标
D．0℃以上，温度越高水的密度越小
四、学习体会，课堂小结
人教版九年级化学自然界中的水导学案
神木市第五中学导学案年级九班级1-8 课型复习课课题自然界中的水课时编制人审核人使用时间第周星期使用者德育3分钟：目标远大学习目标：1.知道水资源的现状。
2.熟悉常见的水的净化方法；3.通过电解水实验知道水的组成。
4.会通过化学式进行相关计算；一、知识点回顾：（参照课本边回顾边记忆）知识点一：自然界中的水1、地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；海水中含有的化学元素大约有_____种；2、中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省(地区)是______。
3、世界水日是_ _月__ _日；我国人均水量最少的省是____。
4、生活中如何节约用水？知识点二：水的净化1. 纯水是色、____ 臭，清澈透明的___________ 体，而许多天然水里由于含有许多和__________ 杂质，因此常呈浑浊。
2.读一读第二段和图形3—15，了解自来水厂净水的过程，并把它简单表示出来。
自然水→→→→ __________→用户，其中物理方法有___________________化学方法有_________________3.常用的净水方法、、、等.4. 过滤液体要用的实验器材：、、、、烧杯等。
5. 的水叫做硬水；的水叫做软水。
用检验硬水和软水。
6.使用硬水会给生活和生产带来的麻烦（任写2条）；7.生活中常采用的方法降低水的硬度。
8.明矾的作用9.活性炭的作用10. 通入氯气的作用是____________________；过滤液体：（1）该图进行的是操作。
（2）在此操作中玻璃棒的作用是, 滤纸的边缘要液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为。
（3）该操作用于净水，可除水中杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行(填“吸附”或“蒸馏”)。
（4）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是（5）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？（6）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！此，你有无不同看法？，理由是。
第二单元第二节自然界中的水导学案
第二单元第二节自然界中的水导学案环节一：探究水的天然循环阅读课本P30---P31的第一段，请你从微观的角度说明水在自然界是如何循环的？水的这种循环的意义何在？小结：1、水的天然循环是通过其实现的。
在太阳的照耀下，水分子能量，运动，克服了分子间的，变成水蒸气，扩散到空气里，在高空遇冷，能量，运动，间隔，凝结成云，云随风漂移，再遇冷又转变成雨或雪，降落到地面，汇入江河湖海，渗进山川土地。
2、大自然就是通过水分子的运动，既实现了，又完成了，周而复始、源源不断地为地球上的生物补充淡水资源。
环节二：探究水的人工净化思考1：鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。
这些泥水可饮用吗？请你分析一下，里面都含有那些杂质？答：有、、、等。
思考2：阅读课本31—32，分别除去其中的各种杂质，而最终得到纯净的水？答：可以用、、、四步操作，最终得到纯净的水。
一、沉降：作用。
注：天然水中较大的泥沙颗粒，静置后会在重力作用下沉降下来，加入明矾可以。
二、过滤：作用。
过滤是分离的方法。
注：在过滤的过程中，要注意一贴、二低、三靠。
一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。
二低：滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘三靠：烧杯紧靠玻璃棒玻璃棒末端轻靠三层滤纸处漏斗的末端管口紧靠烧杯内壁思考1：如何使滤纸紧贴漏斗内壁？。
思考2：如果滤纸没有紧贴漏斗内壁，中间留有气泡，会出现是么结果？。
思考3：如果过滤过程中液面高于滤纸边缘会出现什么结果？。
思考4：玻璃棒的作用是什么？。
思考5：过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？；；。
得到的滤液浑浊，应该如何处理？。
思考6：过滤速度慢原因有那些？；。
思考7：你能利用今天所学的知识和生活中常见的物质设计出一套简易的净水装置吗？温馨提示：可以参考的物质：矿泉水瓶、鹅卵石、沙子、活性炭、棉花、纱布……活性炭净水器简易净水器三、吸附：作用。
疏松多孔，表面积很大，具有较强的。
思考1：经过沉降、过滤、吸附后得到的水是否是纯净的水了？里面还有什么？。
初三化学 《自然界中的水》导学案
初三化学《自然界中的水》导学案教学目标：1.能说出人工净化水的方法及步骤；2.能说出分离和提纯物质的常见方法；（重点）3.能区别纯净物与混合物；（难点）4.知道纯水与矿泉水，硬水与软水的区别。
重难点能区别纯净物与混合物；教法探究法，实验法【学习过程】一、知识链接 激情导入：“早知道”：阅读课本P25—P28，想一想如何将黄泥水净化成我们可以饮用的水？二、自主学习合作探究【任务1】水的人工净化学生活动1：阅读课本P26【实验探究2-1】1.沉降法（静置法）：加，作用是。
2.过滤法：（1）概念：过滤是分离和的混合物的一种操作方法。
（2）仪器：. . .（3）操作过程中应该注意的问题：。
具体是指①②③想一想：（1）某同学对浑浊的黄泥水经过一次过滤后仍然浑浊其原因。
（2）过滤后得到的水是纯水吗？若有异味应怎样除去？。
3.吸附法：用除去颜色.气味，活性炭起作用。
4.杀菌法：用起到消毒杀菌的作用。
5.蒸馏法（1）是净化程度较高的水。
（2）自来水的生产过程中要经过三个步骤：、、。
【任务4】硬水与软水学生活动4：阅读课本P27“硬水与软水”，思考什么是硬水与软水？1.硬水：；软水：。
补充实验：区别硬水和软水2.区别：用进行鉴别，泡沫少的水是；泡沫多的水是。
3.生活中降低水的硬度的方法是：【任务6】纯净物与混合物学生活动5：阅读课本P27，思考什么是纯净物和混合物？1.混合物：。
如：2.纯净物：。
如：三成果展示答疑解惑四反馈检测归纳提升1.自来水厂净化水的过程为：取水.沉降.过滤..消毒.送水。
其中一定发生化学变化的是（）A．沉降B．过滤C．吸附D．消毒2.下列净水的方法能降低水的硬度的是（）A．过滤B．加明矾吸附C．加活性炭吸附D．加热煮沸3.水是生命之源，下列各种水属于纯净物的是（）A．井水B．自来水C．蒸馏水D．矿泉水4.两个瓶子里分别盛有蒸馏水.硬水，你用什么方法来鉴别？5.某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化。
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自然界中的水（2）导学案
一、回顾、预习与交流〖阅读〗P44～45
1、水是由哪些元素组成的？哪些事实可以证明这一点？
2、电解水时，正极产生气，负极产生气，两气体的体积比为。
3、你知道河水、雨水、自来水、矿泉水、蒸馏水、食盐水的区别吗？
二、合作、研讨与点拨
（一）水的净化
1. 蒸发（1）蒸发是用的方法，使溶剂不断挥发的过程。
把液体到入里，再把它放在铁架台的上，用酒精灯加热。
在加热过程中，用玻璃棒不断搅动，防止。
当蒸发器中出现多量固体时，即停止，利用使液体蒸干。
（2）蒸发操作的作用：
①可以用蒸发的方法判断水中是否溶有可溶性的固体；
②可以用蒸发的方法将溶于水的固体物质从水中分离出来。
2. 硬水及硬水的软化
（1）什么叫硬水？什么叫软水？
（2）区分硬水和软水-----------取样，加入少量并搅拌，泡沫较且有的是硬水，泡沫较且有的是软水。
（3）硬水的危害：①长时间饮用硬水有害人体健康；②用硬水洗涤衣服，既浪费肥皂又洗不干净衣服，时间长了还会使衣服变硬。
③锅炉用水硬度高了十分危险，因为锅炉内结垢（水垢）后不仅浪费燃料，而且还可能引起锅炉爆炸。
（4）硬水的软化：
硬水软化常用方法有、、离子交换法等。
生活中常用的方法来降低水的硬度；工业上，常用的方法来降低水的硬度。
用方法得到的水纯度最高。
3．过滤--------过滤是将的固体物质与分离的方法。
对于含有杂质的水，可以用过滤的方法净化。
（1）过滤器的制作：
将滤纸对折次的滤纸变为圆锥形，放入漏斗内，用少量润湿，
使之紧贴漏斗壁，不能留有气泡，否则会影响。
（2）过滤操作要点：“一贴、二低、三靠”
一贴：滤纸紧贴内壁；
二低：①滤纸边缘低于的边缘；
②液面低于的边缘；
三靠：①盛待过滤液体的烧杯口紧靠；
②玻璃棒轻靠滤纸；
③漏斗下端的尖嘴紧靠烧杯的内壁。
上述实验中过滤得到的无色透明的水是纯净物吗? ，理由是。
4．水的净化流程（自来水生产过程）：
天然水→（加明矾）沉降→ 过滤→ 吸附→ 消毒→ 净水
（二）水的利用
1、日常生活中如何节约用水？水污染的途径有哪些？
2、如何防治水的污染？从污染的原因、从身边的事例谈起。
3、你知道节水徽记的寓意吗（如图，现在用后者）？
三、课堂作业
1．有下列污染因素：①工业生产中废气、废渣、废液的任意排放；②城市生活污水的任意排放；③农业生产中农药、化肥的任意使用；④频频发生的沙尘暴。
其中不会对水资源造成重大污染的是（）
A. ③
B. ①②③
C. ④
D. ①②③④
2．用你所学的知识指出下列广告语正确的是（）
A.本超纯水，绝对纯净，不含任何化学物质时候
B.长期饮用纯净水，对人体健康有害
C.矿泉水中含有钾、钠、钙、镁等多种微量元素，是一种健康饮料
D.面对河水不断被污染，我们应设法关闭所有化工厂
3．实验室现有下列仪器和用品，进行过滤操作时，必须用到的是（用序号）______________。
①试管②烧杯③铁架台④酒精灯⑤滤纸⑥玻璃棒⑦量筒⑧蒸发皿
四、总结、反思与提升
1. 小英做过滤实验时，发现滤出的液体仍然浑浊，什么原因吗？她该怎么处理这种情况？
2. 日常生活中还可以用什么物品代替实验室中的过滤器来过滤液体，得到较纯净的水？3．右图是活性炭净水器示意图，其中:
(1)粒状活性炭层的作用是：①，②。
(2)下面进水的优点是。
五、、自检、反馈与巩固
1．实验室欲除去粗盐中混有的少量不溶性杂质，请回答下列有关问题：
(1)其正确的操作步骤是①；②；③。
(2)上述三个步骤中都须使用的一种仪器是 (填下列有关序号)。
A．烧杯 B．漏斗 C．蒸发皿D．玻璃棒
(3)该仪器在粗盐提纯各步骤中的作是。
, 。
2、某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计图如图。
请你帮他继续设计：小卵石、活性炭、石英沙三种材料的位置(在答题卷上写出对应①②③所需的材料名称)，以获得较
好的净水效果。
①
②
③
3．下列有关过滤和蒸发中的错误操作可能产生的后果是：
（1）过滤时待滤液高于滤纸上边缘：
（2）漏斗的下端未与烧杯内壁紧贴：
（3）未用玻璃棒引流待滤液：
（4）蒸发时未用玻璃棒搅拌：。