氧气的性质__讲课
氧气(氧气的性质) PPT课件

例1
例2
基础过关是( A )
A.氧气
B.二氧化碳
C.稀有气体
D.氮气
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例1
例2
基础过关
能力提升
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7.下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是( C ) A.红磷燃烧产生大量白雾 B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成红色粉末 C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑 浊的气体 D.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量
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4.细铁丝在氧气中燃烧,实验现象描述错误的是( A )
A.生成四氧化三铁
B.火星四射
C.放出大量的热
D.生成黑色固体
例1
例2
基础过关
能力提升
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5.氧气是空气的主要成分之一,有关氧气说法错误的是( D ) A.氧气能使带火星的木条复燃 B.通过低温加压,氧气液化成淡蓝色液体 C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D.世界上所有的物质都能与氧气发生反应
反__应________________
例1
例2
基础过关
能力提升
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3.如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是( D ) A.氧气含量越多硫燃烧越剧烈 B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体 D.硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同
例1
例2
基础过关
能力提升
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氧气的物理性质
下列关于氧气物理性质的叙述中,不正确的是( C )
A.不易溶于水
B.密度比空气略大
C.液态的氧没有颜色
D.是一种无色无味的气体
化学教案《氧气的性质》优秀5篇

化学教案《氧气的性质》优秀5篇《氧气》说课稿篇一一、教学目标知识与技能:1.认识氧气的主要物理性质;2.观察和描述木炭、硫、铁丝等在空气中燃烧的现象,从中归纳出氧气的化学性质;3.了解氧气与人类关系密切;过程与方法:1.观察与描述物质与氧气反应的现象,学会从中归纳出物质的化学性质的方法;情感态度与价值观:1.了解氧气在自然界中的循环及重要意义,增强环保意识2.养成细致的观察习惯和严谨的工作作风二、教学重点:氧气的性质与用途三、教学难点:掌握各种物质在氧气中燃烧的现象四、课时安排:1课时教学过程一、氧气的性质1.物理性质:(1)色、味、态:通常情况下,是无色无味的气体;降温后,氧气可以变为淡蓝色的液体,甚至淡蓝色雪花状固体。
(2)密度:标准状况下,密度为1。
429g/L,略大于空气;(3)溶解性:氧气不易溶于水问题:有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气?答:水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。
2.化学性质:实验探究:带火星的木条复燃(1)木炭在氧气中燃烧(黑色固体)实验现象:剧烈燃烧,发出白光,放热,生成一种无色无味气体,该气体能使澄清石灰水变浑浊。
文字表达式:碳(c)+氧气(o2)点燃——→二氧化碳(co2)在空气中的燃烧情况:木炭红热,无烟、无焰,生成无色无味的气体(2)铁丝在氧气中燃烧(银白色固体)——介绍铝箔在氧气中可以燃烧实验现象:剧烈燃烧,火星四射,铁丝熔成小球,生成一种黑色固体。
文字表达式:铁(fe)+氧气(o2)点燃——→四氧化三铁(fe3o4)注意事项:集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水,防止生成的固体物质溅落瓶底,致使集气瓶炸裂。
在空气中加热情况:持续加热发红,离火后变冷。
(3)红磷在氧气中的燃烧(暗红色固体)实验现象:剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成大量的白烟文字表达式:磷(P)+氧气(o2)点燃——→五氧化二磷(P2o5)空气中燃烧情况:黄白色火焰,放热,有大量白烟(4)镁带在氧气中燃烧(银白色固体)实验现象:剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放热,生成白色粉末状固体。
氧气:氧气的性质ppt课件

木炭 黑色固体 保持红热
生成能使 澄清石灰
点燃
水变浑浊
的气体.
二氧化碳
讨论:
(1)木炭在空气中与在氧气中燃烧 现象是否相同?为什么?
——氧气浓度不同
(2)为什么将木炭由上往下缓慢插 入集气瓶?
使氧气从上而下消耗,能充分反应; 木炭燃烧持久,便于观察实验现象
铁丝的燃烧
实验目的:探究铁丝在纯氧气中是否燃烧
①将铁丝绕成螺旋状:增大受热面积,提高局部温度 ②缠火柴杆: 引燃铁丝
③待火柴快燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中: 防止火柴燃烧消耗过多的氧气
④预先在集气瓶中装少量水或瓶底铺一薄层细沙: 防止高温生成物溅落,炸裂集气瓶底
铁丝的燃烧
反应 物的 名称
铁 丝
反应物 在空气 在氧气中 文字表 的色、 中燃烧 燃烧现象 达式
最常见的氧化反应:
1、在某些条件下,物质与氧气的反应比剧烈
铁丝、木炭、蜡烛等在氧气中的燃烧
2、在另一些条件下,物质和氧气发生缓慢,甚 至不容易被察觉的氧化反应。 缓慢氧化 金属的锈蚀、动植物体的腐烂、塑料的老化、 人体的呼吸作用、植物的新陈代谢、
点燃
碳 + 氧气
二氧化碳
硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
氧气的性质
一、物理性质
通常状况下:
色味态熔沸点,密度硬度溶解度 一般指颜色、气味、状态、熔点、沸点、 硬度和密度、是否溶于水等。
颜色 气味 状态 密度
溶解性 沸点 熔点
无色 无味 气体 比空气大 不易溶于水 -183 ℃ -218℃
在-183℃时氧气会变成淡蓝 在-218℃时氧气会变成淡蓝色
色的液体(沸点)
C . 铁丝在氧气中燃烧属于化合 反应
2.2氧气(课时一氧气的性质)课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

木条或澄清石灰水) ;
(2)氧气与空气: 带火星的木条 。
课后作业
12. 有甲、乙、丙、丁、戊五种物质,甲是无色、无味 气体;乙是黄色固体,能在甲中燃烧生成有刺激性气味
的气体;丙是黑色固体,丙能在甲中燃烧生成使澄清石
灰水变浑浊的气体丁;戊是一种银白色固体,在甲中燃
烧时火星四射。
(1)写出下列物质的化学符号:
燃。
课后作业
化合反应与氧化反应(P41) 1. 化合反应是指 由两种或两种以上物质生成另一种
物质 的反应。 2. 物质与氧气发生的反应都属于 氧化 反应。氧气 在反应中提供 氧 ,表现 氧化 性。氧化反应从 程度上分为 剧烈 氧化和 缓慢 氧化。
课堂要点
文字表达式: 碳+氧气 点燃 二氧化碳 。
符号表达式: C+O2 点燃 CO2 。
课堂要点 火 焰
放热,同时生
实验
成一种无色
现象
燃烧更旺, 有 刺激性
氧气 发出明亮 气味的气体
中 的 蓝紫
色 火 焰
课堂要点
文字表达式: 硫+氧气 点燃 二氧化硫 。
铁丝在氧气中 燃烧
利用红磷燃烧测 定空气中氧气含
量
瓶底 预放
少量水
少量水或一层 细沙
少量水
课堂要点
实验
硫在氧气中燃 烧
铁丝在氧气中 燃烧
利用红磷燃烧测 定空气中氧气含
量
溶解二氧化 作用 硫,减少污染
防止高温熔融 物溅落,使瓶 底炸裂
吸收白烟,加快 冷却
课后作业
一、氧气的物理性质
中
课后作业
二、氧气的化学性质
初中化学――氧气的性质PPT课件

(2)_待__到__火__柴__快__燃__尽__时__,__才__把__铁__丝__伸__入__集__气__瓶__内______; (3)_将__铁__丝__和__火__柴__伸__至__集__气__瓶__上__部__,__慢__慢__向__下__部__移__动__;
17
性质活泼的氧气 (第1课时)
28.09.2020
1
一、氧气的物理性质
氧气的主要物理性质:
通常状况下为无色、无 味的气体,密度比空气 略大,不易溶于水。
28.09.2020
2
28.09.2020
在压强为101kPa时, 氧气在约-183℃时 变为淡蓝色液体,
在约-218℃时变成
雪花状的淡蓝色固体。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
16
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX
时 间:XX年XX月XX日
能燃烧
28.09.2020
9
练习与实践
• 下列有关燃烧的现象描述正确的是( ) A、细铁丝在氧气中激烈燃烧火星四射,生
成四氧化三铁。
B、红磷在空气中燃烧生成大量白雾 C、木炭在空气中燃烧发白光 D、镁在氧气中燃烧生成白色固体
28.09.2020
10
练习与实践
某同学做细铁丝在氧气中的 燃烧实验时,他把细铁丝绕 成螺旋状,一端系在一根铁 丝上,另一端系上一根火柴。 点燃火柴后迅速把铁丝连同 火柴一起插入集气瓶下部 (如图所示),但不见铁丝 燃烧,反复实验均未成功。
氧气的性质和用途PPT授课课件

基础巩固练
2.从环保角度看,以下不属于噪声的是( D ) A.阅览室内絮絮细语 B.上物理课时,听到隔壁教室音乐课传来的歌声 C.深夜,人们正要入睡,突然传来弹奏熟练的钢琴声 D.吸引人们的、雄辩有力的演讲声
能力提升练
【点拨】隔音板不能降低噪声的音调,故A错误;声音的强 弱等级用分贝为单位来划分,故B正确;利用隔音板能在传 播过程中减弱噪声,不是在声源处防止噪音产生,也不是在 人耳处减弱噪声,故C、D错误。故选B。 【答案】B
④为了防止火柴燃烧时消耗氧气,保证有充足的氧气与细铁 丝反应,待__火__柴__快__燃__尽__时__才__缓__慢__插__入__盛__有__氧__气__的__集__气__瓶__中__。
⑤为了防止细铁丝燃烧时放热使氧气从集气瓶口逸出,保证 有充足的氧气与细铁丝反应,铁__丝__由__上__向__下__缓__慢__伸__进__盛__有__ _氧__气__的__集__气__瓶__中__。
基础巩固练
4.某市路边装了一个噪声监测仪,如图所示,在监测仪上看 到显示的数字,请你替它补上单位:54.4___d_B____。噪声 监测仪__不__能____(填“能”或“不能”)降低噪声。
基础巩固练
5.下列关于噪声的理解,正确的是( D ) A.0 dB是指没有声音 B.0 dB的环境是人类最理想的声音环境 C.长期工作和生活在高分贝噪声环境中可锻炼人的听力 D.噪声使人烦躁不安,有害身心健康
铜 红色的固体逐渐变成黑色
镁+氧气―加―热→氧化镁
磷 产生大量白烟、放热
_磷__+__氧__气___―_点―__燃→______
__五__氧__化__二__磷_________
物质
反应现象
文字表达式
《氧气的化学性质》课件
《氧气的化学性质》PPT 课件
本课件将带您了解氧气的基本概念、化学性质,以及其在生活中的用途和安 全措施。
氧气的物理性质
密度低
氧气的密度为空气的1/5,可用于航空、潜水等 领域。
不易溶于水
氧气在水中的溶解度较低。
无色无味
氧气是无色无味的气体,不易被发现。
易于液化
通过压缩和降温,氧气可变为液态并应用于极 小空间的储存。
难、昏迷等严重后果。
安全措施
• 氧气储存场所应保持干燥,远离易燃物品。 • 使用氧气设备应经过专业培训和授权,并保
证设备正常运行。
总结和重点
本课程介绍了氧气的基本概念和特征、物理性质、化学性质、与其他元素的反应、用途和应用,以及危险性和 安全措施。 了解氧气的化学性质有助于我们更好地理解和应用这一物质。
与碳反应
碳与氧气反应生成二氧化碳,释 放大量热能。
氧气的用途和应用
1 医疗行业
氧气在医疗行业的应用非常广泛,例如用于氧气是许多工业反应的必需品,例如焊接、切割、氧化等生产过程。
3 生活领域
氧气可以用于潜水、登山、高空作业等特殊场合。
氧气的危险性和安全措施
危险性
• 氧气是一种氧化剂,容易引起火灾爆炸。 • 氧气中毒会引起中枢神经系统抑制,呼吸困
氧气的化学性质
1
氧化反应
氧气是一种强氧化剂,能促进其他物质的氧化反应。
2
还原反应
某些金属和非金属元素能够还原氧气,发生还原反应。
3
与燃料反应
燃料在氧气的存在下能够燃烧、放出能量。
氧气与其他元素的反应
与铁反应
铁在氧气的存在下生成铁的氧化 物,即铁锈。
与氮反应
在高温高压下,氮和氧气反应生 成氧化氮。
初中化学第一章第一节氧气的性质和用途PPT课件
(2)放出热量
(3)生成一种无色有刺激性气味的气体
文字表达式: 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
点燃
S+O2
SO2
9
硫 在 氧 气 中 燃 烧
10ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.与磷的反应
现 象:
(1)在空气中燃烧发出黄色火焰 在氧气中燃烧的更旺,发出白光
(2)放出热量
(3) 产生大量白烟
文字表达式:
点燃
磷 + 氧气
五氧化二磷
为什么要缓缓伸入集气瓶?
使木炭与氧气充分反应
7
2.与碳的反应
现 象: (1)比在空气中燃烧更旺,发出白光 (2)放出热量 (3)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体
文字表达式:
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳 C+O2 点燃 CO2
8
3.与硫的反应
现 象:
(1)在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
28
6、下列有关氧气性质的说法中错误的是(BD ) A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B、它能跟所有物质发生化学反应 C、在氧化反应中一般都有热量放出 D、物质跟氧气的反应都能发光放热
29
7、硫、碳、蜡烛燃烧中的共同现象是( C )
A、都只有气体生成 B、都有淡蓝色火焰
C、都发光放热
D、都有水珠生成
文字表达式: 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁 Fe+O2 点燃 Fe3O4
14
氧气的化学性质
1、氧气是一种化学性质比较活泼的气体,许多物质都能 与氧气反应。 2、氧气具有助燃性,但本身不能燃烧
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳 铜 + 氧气 加热 氧化铜 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
化学教案《氧气的性质》
化学教案《氧气的性质》化学教案《氧气的性质》(通用8篇)在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗?以下是店铺帮大家整理的化学教案《氧气的性质》,希望能够帮助到大家。
化学教案《氧气的性质》篇1一、教学目标(一)知识目标:1、认识氧气的主要物理性质;2、观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气和氧气中燃烧的不同现象,从中归纳出氧气的化学性质。
(二)能力目标:逐步体会通过实验来研究物质及其变化规律的科学方法。
(三)情感目标:通过氧气化学性质的探究性实验,使学生获得自主、合作、探究的学习态度。
二、教学重点:氧气的化学性质;三、教学难点:通过实验来探究氧气化学性质及对实验现象进行观察、描述和分析。
四、教学过程【引入新课】很高兴能和同学们一块上一节课,我昨天从集市上买了一个很漂亮的小鱼缸,顺便买了6条金鱼放在里面,可今天早上发现我的金鱼全飘在了水面上,请同学们帮我分析一下可能是什么原因?氧气是空气的主要成分之一,它与人类生活关系非常密切,难怪人们常说“氧气是养生之气”。
了解物质的性质是认识物质的主要环节,氧气到底有哪些性质呢?是我们今天探究的主要内容。
出示一瓶氧气,请学生们观察【提出问题】①在通常情况下氧气的色、态、味?并通过你的观察描述其物理性质。
学生:无色、无味的气体【提供资料】课件上提供资料:已知氧气的密度是1.429克/升,空气的密度是1.293克/升,你从中得到什么结论?(密度比空气略大) 【提出问题】提出问题:水中溶解有氧气吗?学生:有问:什么事例能证明学生可能回答水中有生物存在,生物离不开氧气【图片】河塘中的增氧机问:水中有氧气,又为什么用增氧机,说明水中溶解的氧气多不多,易溶解在水中吗?学生回答--不易引出水中溶有氧气,水中溶有氧气不多(氧气不易溶解于水),指导学生归纳出氧气的溶解性。
学生:氧气的溶解性是不易溶于水。
师:任何事物都不是一成不变的,如果条件改变固态氧、液态氧是什么颜色?实验证明,氧气在—183时,变为淡蓝色液体,在—218时,变为淡蓝色雪花状固体。
《氧气的性质》 讲义
《氧气的性质》讲义一、氧气的物理性质氧气是一种无色、无味、无臭的气体。
在标准状况下(0℃,1013kPa),氧气的密度约为 1429 克/升,比空气的密度略大。
氧气不易溶于水,在室温下,1 升水中大约只能溶解 30 毫升氧气。
但随着温度的升高,氧气在水中的溶解度会逐渐降低。
氧气在-183℃时会变为淡蓝色液体,在-218℃时会变成淡蓝色雪花状固体。
二、氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体,具有氧化性。
1、与金属的反应(1)氧气与镁的反应:镁在氧气中燃烧时,会发出耀眼的白光,生成白色固体氧化镁。
化学方程式为:2Mg + O₂点燃 2MgO 。
(2)氧气与铁的反应:铁在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体四氧化三铁。
化学方程式为:3Fe + 2O₂点燃 Fe₃O₄。
但在常温下,铁在潮湿的空气中会生锈,这是铁与氧气、水等物质发生的缓慢氧化反应。
(3)氧气与铜的反应:铜在空气中加热时,表面会变黑,生成黑色的氧化铜。
化学方程式为:2Cu + O₂加热 2CuO 。
2、与非金属的反应(1)氧气与碳的反应:碳在氧气充足时燃烧,生成二氧化碳,化学方程式为:C + O₂点燃 CO₂;碳在氧气不充足时燃烧,生成一氧化碳,化学方程式为:2C + O₂点燃 2CO 。
(2)氧气与磷的反应:磷在氧气中燃烧,产生大量白烟,生成白色固体五氧化二磷。
化学方程式为:4P + 5O₂点燃 2P₂O₅。
(3)氧气与硫的反应:硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的二氧化硫气体。
化学方程式为:S + O₂点燃SO₂。
3、与化合物的反应(1)氧气与一氧化碳的反应:一氧化碳在氧气中燃烧,生成二氧化碳。
化学方程式为:2CO + O₂点燃 2CO₂。
(2)氧气与甲烷的反应:甲烷(CH₄)在氧气中燃烧,生成二氧化碳和水。
化学方程式为:CH₄+ 2O₂点燃 CO₂+ 2H₂O 。
三、氧气的制取1、实验室制取氧气(1)加热高锰酸钾制取氧气:化学方程式为 2KMnO₄加热K₂MnO₄+ MnO₂+ O₂↑ 。
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五氧化二磷
四氧化三铁
碳 + 氧气 硫 + 氧气
点燃
点燃 点燃 点燃
二氧化碳 二氧化硫
磷 + 氧气
铁 + 氧气
五氧化二磷
四氧化三铁
这几个反应有什么共同点?
碳 + 氧气 硫 + 氧气 磷 + 氧气 铁 + 氧气
点燃 点燃 点燃 点燃
二氧化碳 二氧化硫 五氧化二磷 四氧化三铁
由两种或两种以上物质生成另一种 物质的反应,叫做化合反应。多变一
物质跟氧发生的反应就叫做氧化反应
目前与氧气反应的反应都是氧化反应
燃烧较剧烈的反应,有明显的发光 发热现象
剧烈氧化: 燃烧,燃烧引起的爆炸
氧化反应
缓慢氧化:呼吸,生锈,腐蚀,酿酒等 进行的很缓慢,甚至 不容易被察觉
判断下列反应是否为氧化反应
镁 + 氧气
点燃
氧化镁 碳酸
二氧化碳 + 水
汞 + 氧气
硅 + 氧气 甲烷+氧气
C O2
点燃
二氧化碳
CO2
氧气的化学性质
(4)铁跟氧气反应
现象:加热铁丝在空气中红热但不燃 烧,在氧气中剧烈燃烧火星四射,放 热,生成一种黑色固体。 文字表达式:
铁 + 氧气
Fe 银白色 O2
点燃
四氧化三铁
Fe3O4
注意事项
在点燃铁丝之前需先用砂纸将表面的铁锈除 去(类似的有镁,铜等),集气瓶底预先 铺一层细沙或少量水,最好将铁丝折成螺 旋状,以增大和氧气的接触面,使反应更 充分。
课题2
氧气
第一课时
/u/home?type=favorite&sub=video
目前为止,你知道氧气的那 些性质?
一、氧气的性质 1、物理性质
一般指颜色、状态、气味、熔点、 沸点、硬度和密度、溶解性等。
1 氧气的物理性质
• 物理性质:通常状况下,氧气是无色无味 的气体,密度比空气的略大,不易溶于水。 在压强为101KPa时,在-183度时变为淡蓝 色液体,在-218度时变为蓝色雪花状的固 体。工业上生产的氧气,一般加压储存在 蓝色钢瓶中。
氧气能支持可燃物燃烧; 氧气的密度比空气大
课堂总结
氧气 性质
物理性质
化学性质
色、态、味、 溶解性、密度
1、 2、
——现象和结论
总结论:氧气是一种化学性质比较活
泼的气体。能供给呼吸和支持燃烧, 与多种物质发生反应。
氧气的化学性质小结
1.能在空气燃烧的物质
——碳、硫、磷、镁能在氧气中燃烧 ——蜡烛、酒精、天然气(主要成分是 甲烷)能在氧气中燃烧 2.一些不能在空气中燃烧的物质 ——铁、铜等能在氧气中燃烧
文字表达式:
硫 + 氧气
S 淡黄色固体 O2
点燃
二氧化硫
SO2 刺激性气味
讨论
• ①硫和氧气发生反应的条件是什么?
• ②硫在空气中与在氧气中燃烧现象为什么 不同? ——氧气浓度不同 3 集气瓶底的液体有什么作用?能不能换成 细沙?
氧气的化学性质
(3)碳跟氧气反应
现象:点燃木炭在空气中红热,无烟 无焰,在氧气中剧烈燃烧发出白光, 放热,生成能使澄清石灰水变浑浊的 气体。 文字表达式: 碳 + 氧气
加热 高温
氧化汞
二氧化硅 二氧化碳+水
点燃
碳酸钙
高温
二氧化碳 + 氧化钙
判断下列反应是否为氧化反应
镁 + 氧气
点燃
氧化镁 碳酸
二氧化碳 + 水
汞 + 氧气
硅 + 氧气 甲烷+氧气
加热 高温
氧化汞
二氧化硅 二氧化碳+水
点燃
碳酸钙
高温
二氧化碳 + 氧化钙
化合反应与氧化反应有联系吗?
• 化合反应与氧化反应时从不同的角度对化 学反应进行分类的,它们之间没有必然联 系,是不一定的关系。即化合反应不一定 是氧化反应,氧化反应也不一定是化合反 应。
4、下列说法正确的是 ) C A.化合反应是由两种物质生成另一种物质的反应 B.氧化反应是指物质和氧气发生的化合反应 C.蜡烛燃烧的的过程中既有物理变化又有化学变化 D.凡是在空气中不能燃烧的物质,在纯氧中也不能燃烧
5、硫在空气中燃烧发出_________火焰,在氧气中燃烧 发出 ___________ 火焰,硫燃烧后生成一种___________ 淡蓝色 的气体,同时放出___________。该反应的文字表达式为 明亮的蓝紫色 ______________________________ 。 热量 有刺激性气味 硫+氧气 点燃 二氧化硫
氧气有很强的助燃性
请你用文字表达式表示出下列物质燃烧的 化学变化并写出1、2、3主要的反应现象。
1。硫在氧气中燃烧
2。红磷在氧气中燃烧
3。铁在氧气中燃烧。
4。木炭在氧气中燃烧
5。蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
第二课时
碳 + 氧气 硫 + 氧气
点燃
点燃 点燃 点燃
二氧化碳 二氧化硫
磷 + 氧气
铁 + 氧气
硫 + 氧气 磷 + 氧气
点燃 点燃 点燃 点燃 点燃
二氧化碳
二氧化硫 五氧化二磷
这些反应有 什么特点?
铁 + 氧气
石蜡+氧气
四氧化三铁
二氧化碳+水
碳 + 氧气
点燃 点燃 点燃 点燃 点燃
二氧化碳
硫 + 氧气 磷 + 氧气 铁 + 氧气
石蜡+氧气
二氧化硫 五氧化二磷 四氧化三铁
二氧化碳+水
氧化反应
• 6、下列叙述中属于化学性质的是 ( C ) • A.二氧化硫有刺激性气味 • B.石墨是自然界中硬度最小的物质之一 C.氧气可以支持燃烧 D.氯化钠是一种白色固体
化合反应的特点
• 1 反应物有多种(至少为两种,或两种以 上) • 2 产物只有一种。 • 3 反应通式:A+ B+ C+.....→ABC
讨论:
石蜡与氧气的反应是化合反应吗? 石蜡+氧气
点燃
二氧化碳+水 两种产物 不是化合反应
判断下列反应是否为化合反应 镁 + 氧气
点燃
氧化镁 碳酸
二氧化碳 + 水
下列化学反应既属于化合反应又属于
氧化反应的是:
A硫 + 氧气
B蜡烛 + 氧气
点燃
点燃
二氧化碳
二氧化碳 + 水
C碱式碳酸铜 加热 氧化铜 + 二氧化碳 + 水 D乙炔 + 氧气
点燃
二氧化碳 + 水
以上反应既不属于氧化反应又不属于化
达标反馈
1、将一根带火星得小木条插入一瓶无色气体中,小木条 复燃并剧烈燃烧,说明该无色气体是 ( ) D A.二氧化碳 B.氮气 C.空气 D.氧气 2、物理变化与化学变化的主要区别是 ( ) A.有气体放出 B.发光、放热 C.能量变化 D.有新物质生成 3、下列变化不属于化学变是 ) D A.湿衣服晾干 B.澄清石灰水中通入二氧化碳后变浑浊 C.食物变酸 D.动物呼吸 A
2 氧气的化学性质
(1) 氧气能使带火星的木条复燃 应用:检验氧气
实验操作
把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中, 若带火星的木条复燃,则证明气体是氧气。
实验现象 结论
现象观察及描述的方法:
变化前 (色味态) 变化中 变化后
(一,光或焰, (生成物的色 二, 热) 味态)
硫与氧气反应
(2)硫跟氧气反应 现象:点燃硫磺在空气中发出淡蓝色火 焰,在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰, 放热,生成有刺激性气味的气体。
为什么?
氧气的化学性质
(5)蜡烛在氧气中燃烧(石蜡跟氧气反应)
现象:蜡烛在氧气中燃烧发出白光, 放热,集气瓶内壁有小水滴,产生 使澄清石灰水变浑的气体。 文字表达式:
点燃
石蜡+氧气
二氧化碳+水
装满氧气的集气瓶,如右图所示,当用带 火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插 入瓶中,木条复燃,而且在甲中燃烧比乙 中更旺更持久。上述实验证明氧气具有的 性质是 。
汞 + 氧气
硅 + 氧气 甲烷+氧气
加热 高温
氧化汞
二氧化硅 二氧化碳+水
点燃
碳酸钙
高温
二氧化碳 + 氧化钙
判断下列反应是否为化合反应
镁 + 氧气
点燃
氧化镁 碳酸
二氧化碳 + 水
汞 + 氧气
硅 + 氧气 甲烷+氧气
加热 高温
氧化汞
二氧化硅 二氧化碳+水
点燃
碳酸钙
高温
二氧化碳 + 氧化钙
碳 + 氧气