综合实践 有趣的植物
综合实践-有趣的植物
三、主题教学策略分析先使学生了解更多的植物知识，认识身边的植物。
激发学生热爱植物的感情。
激发学生保护环境的热情。
再通过了解叶子的相关知识，培养学生爱护植物的好习惯。
学会观察事物的方法，提高观察能力、动手能力等综合实践活动的能力。
第一课时：身边的植物教材分析：本次活动以学生为主体，以活动为中心，根据儿童的认知策略和心理能力的发展设计活动方案，注重研究策略，指导学生基于兴趣，在教师指导下，主动探究，主动获取知识，应用知识，解决问题，使学生通过实践，增强创新意识，形成自主、合作、探究的学习方式。
教学目标：1、教学中培养学生的观察能力，语言表达能力，分析解决问题的能力。
2、培养学生参加实践的积极性，激发学生热爱植物的感情.激发学生保护环境的热情.3、培养学生自主.合作。
探究的精神.4、培养学生搜集.整理.分析信息的能力.教学重、难点：1．使学生了解更多的植物知识，认识身边的植物。
2．让学生了解一些奇特有趣的植物。
3．激发学生热爱植物、保护环境的热情。
教学准备：1．老师收集有关录像，做成课件。
2．学生带一盆植物。
3．学生了解植物知识，收集图片等。
活动过程：一. 激趣导入:播放一段有趣的植物录像图导入新课.同学们,请看屏幕,无论是街道两旁,生活小区还是庭院中、家庭居室里,植物可以说无处不在,他们能够净化空气,绿化环境,装点我们美好的生活..二．教学过程：1．同学们都非常喜欢植物，老师发现同学们都以植物为自己的小队命名，现在哪个小组介绍一下自己为什么以这种植物命名吗？2．除了刚才介绍的这些植物之外，你还喜欢那些植物，为什么？学生介绍身边的植物(包括带来的植物)(1) 同学们一定很喜欢植物,所以课前你们都以最喜欢的植物名作为你们小组的名字,能说说为什么吗?(2) 让学生说说这种花让人喜爱的原因,引导学生最好说出它的文化内涵.(3) 同学们,你们知道吗?如果把你们四个小队的名字和起来是什么?对，正是花中四君子.同学们知道的真多.那现在就请同学们以小组为单位介绍一下自己最喜欢的植物.在班级里进行汇报交流.(4) 指名介绍喜欢的植物.3.引导学生深入探究植物的特点(1)同学们介绍的这些植物都很可爱.关于植物,你有什么问题要提吗?归纳植物的饮食.颜色.作用和其他等方面的特点.(2)同学们提了那么多问题,可见同学们都很会思考,善于提出问题,现在就利用集体的力量来解决问题.请同学们以小组为单位就其中一个方面的问题进行研究.看哪个小队合作的最好,一会回答问题回答的最准确.(3)小组汇报.4．课外拓展现在，（１）我们来举行植物新闻发布会，让学生来宣布自己了解到的植物知识．刚才我们了解了很多植物和植物知识.除此之外,世界上还有许多有趣的植物,请看屏幕.(２)出示世界上的珍奇植物。
综合实践活动方案常见的植物
综合实践活动方案常见的植物
1. 观赏植物
- 向日葵:高大耀眼的向日葵是很多人的最爱,生长周期较短,种植维护相对简单。
- 蒲公英:小巧可爱的蒲公英,不仅漂亮,而且具有很强的生命力。
- 百日草:花色丰富,生长旺盛,是很好的观赏植物。
2. 蔬菜植物
- 番茄:营养丰富,种植容易,是很多人喜欢的蔬菜。
- 黄瓜:爽口清新,生长快速,是很好的夏季蔬菜。
- 青椒:色泽亮丽,口感爽脆,是家常菜的好帮手。
3. 香草植物
- 香菜:清香怡人,常用于调味。
- 薄荷:清新味道,可用于茶饮和调味。
- 紫苏:独特香气,是很多菜肴的好搭档。
4. 观叶植物
- 吊兰:叶片柔软垂垮,是室内盆栽的常见植物。
- 虎尾兰:叶片形状别致,颜色丰富,很受欢迎。
- 龙舌兰:叶肉质厚实,耐旱耐瘠,适合新手养殖。
这些植物不仅美观,而且多具有实用价值,非常适合作为综合实践活动的植物素材,可以培养学生的观察力、耐心和责任心。
小学综合实践《有趣的丝网花》教案
小学综合实践《有趣的丝网花》教案有趣的丝网花：小学综合实践《有趣的丝网花》教案引言：小学综合实践《有趣的丝网花》教案旨在培养学生的观察力、动手能力和艺术创造力。
通过制作丝网花，学生将能够体验到种植植物和制作手工艺品的过程，培养他们的动手能力和耐心。
此外，学生还能够通过观察花朵的形态和颜色，培养他们的观察力和艺术创造力。
本教案将详细介绍在班级中开展这一综合实践活动的步骤和教学目标。
一、教学目标1. 培养学生的观察力：通过观察真实的花朵，学生能够认识花朵的形态和颜色变化。
2. 培养学生的动手能力：学生将亲自动手制作丝网花，培养他们的动手能力和耐心。
3. 培养学生的艺术创造力：学生将根据自己的想象和创造力设计和制作丝网花。
二、教学准备1. 花朵样本：准备一些真实的花朵样本，用于学生观察和学习。
2. 制作材料：准备彩色纸、剪刀、胶水、丝网和颜料等制作材料。
三、教学步骤1. 引入：在班级中展示一些不同种类和颜色的真实花朵样本，鼓励学生观察花朵的外形和颜色。
询问他们对花朵的印象和喜好。
2. 观察花朵：将学生组织成小组，向每个小组分发花朵样本。
让学生仔细观察花朵的形态、颜色和花瓣的排列方式。
引导他们描述花朵的外观特征。
3. 制作丝网花：向学生解释如何制作丝网花。
首先，将提供彩色纸和丝网，让学生根据自己的想象和创造力设计和剪裁花瓣的形状。
然后，使用彩色颜料将花瓣染色，待干后将花瓣粘贴在丝网上。
最后，制作花蕊和花茎，将花瓣围绕花蕊粘贴在一起，并将花茎粘贴在底部。
4. 制作展示：让学生展示他们制作的丝网花，并邀请其他班级的学生来参观展览。
鼓励学生向参观者介绍他们所制作的花朵和制作过程。
5. 总结：让学生回顾整个制作过程，分享他们的心得体会。
询问学生他们通过制作丝网花学到了什么，并分享他们对花朵和艺术创造的新认识。
四、教学扩展1. 花朵的多样性：引导学生观察不同种类和颜色的花朵，并比较它们的外观特征和花瓣的排列方式。
四年级综合实践活动种植大白菜
四年级综合实践活动种植大白菜活动简介在四年级综合实践课程中，我们进行了一项有趣的种植活动，种植了大白菜。
通过这次活动，我们研究了植物生长的基本原理，培养了观察和动手能力，同时也增加了对食物的认识和自己动手种植的乐趣。
活动流程1. 准备工作：老师在课前准备好种植的土壤、种子和盆土等物品。
学生们将种植工具清洗干净，准备好笔记本和铅笔，记录整个种植过程。
准备工作：老师在课前准备好种植的土壤、种子和盆土等物品。
学生们将种植工具清洗干净，准备好笔记本和铅笔，记录整个种植过程。
2. 了解大白菜：老师向同学们简要介绍大白菜的生长特点和适宜的生长环境。
同学们可以提问并记录自己对大白菜的了解。
了解大白菜：老师向同学们简要介绍大白菜的生长特点和适宜的生长环境。
同学们可以提问并记录自己对大白菜的了解。
3. 播种：老师向同学们展示如何播种大白菜种子。
我们依次将种子在盆土中按照一定的间距播下，然后用盆土轻轻覆盖。
播种：老师向同学们展示如何播种大白菜种子。
我们依次将种子在盆土中按照一定的间距播下，然后用盆土轻轻覆盖。
4. 浇水：同学们将适量的水倒入盆中，保持湿润的环境有利于种子发芽。
浇水：同学们将适量的水倒入盆中，保持湿润的环境有利于种子发芽。
5. 观察和记录：每天我们观察盆中的土壤，记录大白菜的生长情况，包括发芽的时间、苗的高度和叶片的颜色等。
同时，我们也观察和记录了温度、阳光、水分等环境因素的变化。
观察和记录：每天我们观察盆中的土壤，记录大白菜的生长情况，包括发芽的时间、苗的高度和叶片的颜色等。
同时，我们也观察和记录了温度、阳光、水分等环境因素的变化。
6. 维护和照料：同学们定期浇水，保持盆土湿润。
还要注意扶正苗，防止过度生长。
维护和照料：同学们定期浇水，保持盆土湿润。
还要注意扶正苗，防止过度生长。
7. 收割和品鉴：大约经过一个月的时间，我们的大白菜长大了。
我们小心地将大白菜从盆中取出，洗净后品味。
同学们纷纷表示，自己亲手种植的大白菜真是最棒的食物。
大班科学有趣的植物教案三篇
大班科学有趣的植物教案三篇植物是大自然的奇妙之物，它们以各种各样的形态和颜色展现在我们面前。
在大班科学课堂上，通过有趣的植物教案，可以激发孩子们的学习兴趣和好奇心，帮助他们更好地了解植物的生长过程和重要性。
下面是三篇有关植物的有趣教案。
一、从种子到植物的奇妙旅程引子：小学生对植物的生长过程往往只能通过简单的观察得到一些了解，这节课我们将通过实践，让孩子们亲手触摸种子、观察发芽和生长，感受到植物的奇妙旅程。
活动一：播种1. 提前准备好不同植物的种子，如豌豆、南瓜、向日葵等。
2. 配备透明的花盆或瓶子，让孩子们可以清晰地观察种子的发芽过程。
3. 小班分组进行播种，每个小组选取一种植物的种子。
4. 孩子们按照一定的步骤，将种子种植到花盆或瓶子中。
活动二：观察发芽1. 每天观察种子是否发芽，记录在观察表上。
2. 孩子们可以用手轻轻触摸土壤，感受发芽的种子。
活动三：生长观察1. 孩子们每天观察植物的生长情况，测量植物的高度。
2. 帮助孩子们理解光照、水分和空气对植物生长的重要性。
3. 设计一份小实验，例如将某些植物遮光，观察其生长情况是否有差别。
活动四：总结1. 结合实际观察，鼓励孩子们总结植物从种子到成长的过程。
2. 提醒他们关于植物生长的重要要素，如阳光、水、空气。
二、植物的繁殖方式引子：孩子们往往只知道植物通过种子生长，却对于其他繁殖方式知之甚少。
为了让他们了解植物的不同繁殖方式，我们将进行一次探究实验。
活动一：繁殖方式探究实验1. 选择几种常见的植物，如西瓜、葡萄、菊花等，将它们分成五组。
2. 创造条件：第一组不进行任何操作，是作为对照组；第二组只提供足够的阳光；第三组只提供足够的水分；第四组只提供足够的空气；第五组提供阳光、水分和空气。
活动二：观察记录1. 鼓励孩子们每天观察植物的变化，记录在观察表中。
2. 提醒孩子们观察植物生长的速度、健康状况和细节变化。
活动三：总结1. 让孩子们总结每组植物的生长情况，并通过比较找出其中的规律。
大班科学有趣的植物
如紫锥菊、白藜芦醇等，具有抗氧化 、抗炎、抗癌等作用，对人体健康有 益。
植物的文化意义
花卉文化
花卉在各种文化中都具有 特殊的象征意义，如玫瑰 代表爱情，菊花代表高洁 。
园林艺术
园林中的植物配置和景观 设计，能够营造出优美的 自然环境和文化氛围。
宗教与哲学
某些植物在宗教和哲学中 被赋予特殊的意义，如菩 提树与佛教的智慧，竹子 与道家的节操。
04
植物与人类的关系
植物的食用价值
01
02
03
蔬菜
提供人体所需的维生素、 矿物质和膳食纤维，有助 于维持身体健康。
水果
富含维生素C和抗氧化物 质，有益于皮肤和免疫系 统健康。
谷物
提供能量和B族维生素， 是人体所需的主要能量来 源之一。
植物的药用价值
中草药
如人参、枸杞、当归等，具有清热解 毒、滋阴补阳等功效，用于治疗各种 疾病。
阴生植物
适应在阴暗潮湿的环境 中生长，如蕨类、苔藓
等。
阳生植物
适应在阳光充足的环境 中生长，如许多草本植
物和木本植物。
植物的繁殖方式
有性繁殖
通过
通过分株、根茎、块根等方式进 行繁殖，遗传信息由母本提供。
02
植物的光合作用
光合作用的原理
光合作用的意义
光合作用是植物生长和发育的基 础，为植物提供能量和营养物质
。
光合作用能够净化空气，产生氧 气，对人类和其他生物的生存具
有重要意义。
光合作用能够调节气候，通过吸 收二氧化碳减少温室效应，对全
球气候变化具有重要作用。
03
植物的感官与运动
植物的触觉
总结词
植物的触觉是指植物通过接触刺激来感知外部环境的能力。
观察日记植物
观察⽇记植物观察⽇记植物（精选104篇） 很快⼀天⼜过去了，这⼀天⾥，⼤家⾝边⼀定有⼀些有趣的见闻吧，不如趁现在好好写⼀篇⽇记。
好的⽇记都具备⼀些什么特点呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的观察⽇记植物，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
观察⽇记植物篇1 我最喜欢的⼀种植物当然是含羞草啦! 含羞草⽣产于南美热带地区。
春天，含羞草发芽了，⼩⼩的，绿绿的，可爱极了;夏天， 含羞草长出嫩绿的叶⼦;秋天，含羞草开花了，粉红⾊的，⽑茸茸的，像⼀个⼩刺猬;冬天，含羞草结果了，⼀粒粒⽑⾖似的种⼦，圆溜溜的。
它的特点就在于你只要⼀碰到它的叶⼦，他就会像⼀个⼩⼥孩害羞的低下头，模样甜甜的。
多么可爱的含羞草啊!他就是我最喜欢的⼀种植物。
观察⽇记植物篇2 我⽤了⼀个塑料瓶，装了⼀些⼟，种了⼏颗绿⾖，浇好⽔，就开始等待着绿⾖的发芽。
⼏天后，终于功夫不负有⼼⼈，绿⾖成功地发出了⼀棵棵嫩绿的⼩苗。
我看着他们，觉得他们像⼀个个骑⼠，带着⼀把把尖利的⼤⼑，奋⼒地挣扎着，⼀个个都想争谁是第⼀个钻出来的，第⼀个能看到外⾯的精彩世界。
⼜过了⼏天，我发现我的⾖苗都长⾼了，长⼤了。
我⽤尺⼦⼤约量了⼀下，没想到长得快的已经了两厘⽶，慢的也长了⼀毫⽶。
我可是⾼兴极了，希望⾃⼰种的绿⾖越长越快。
⼤约⼜过了三，四天，我⼜去看我的⾖苗时，竟然发现他们⼜长了⼀点。
虽说很⾼兴，但是还是有那么⼀点失望，可能是因为我⽆法量出他们的根有多少长吧。
因为如果有了根的长度，就能知道他们的总长是多少，这样会让我对这⼏棵绿⾖苗的怀疑略微缩⼩⼀些吧。
⼜过了⼀些时间，这些⾖苗竟⽆缘⽆故地长出了⼀些圆圆的⼩东西。
我左看看，右看看，却还是不知道这是什么东西，于是我便去问了妈妈，问了以后我才知道，原来这是他们的果实呀!但是我却⼜想把他们给摘掉，好喜欢这种⼩东西，不过我还是忍住了。
看看还会长出些什么? 通过这件事，我明⽩了凡事都要有耐⼼，着急可是不⾏呀。
观察⽇记植物篇3 今天，我⼜仔细地观察了七星⼦。
小学综合实践活动教案活动主题六花卉与生活
小学综合实践活动教案活动主题六花卉与生活在小学综合实践活动中，花卉与生活是一个非常有趣和富有教育意义的主题。
通过学生参与花卉养护、观察花卉生长变化、制作花卉手工等活动，不仅可以培养学生的观察能力和动手能力，还能让他们了解花卉的生命过程以及与生活的关联。
一、活动目标：1.通过参与花卉养护，培养学生的观察能力和责任心；2.通过观察花卉生长变化，让学生了解花卉的生命过程；3.通过制作花卉手工，培养学生的动手能力和创造力；4.通过花卉与生活的联系，引导学生认识花卉在人类生活中的重要作用。
二、活动准备：1.准备适合种植的花卉种子或幼苗，如向日葵、四季海棠等；2.准备种植花卉所需的土壤、花盆、水壶等基础工具；3.准备活动所需的绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等制作花卉手工的材料；4.准备活动所需的图片、视频、故事书等资源，以便学生了解花卉与生活的联系。
三、活动流程：1.引导学生认识花卉的重要性和与生活的关联：通过展示花卉的图片、视频等资源，让学生了解花卉在人类生活中的美丽和重要作用，如花卉可以装饰环境、提供吸收二氧化碳和释放氧气的功能等；2.进行花卉养护活动：将花卉种子或幼苗分发给学生，让他们亲自体验种植花卉的过程。
老师可以引导学生依次完成播种、浇水、光照和适当的施肥等步骤，培养学生的观察能力和责任心；3.观察花卉生长变化：在花卉养护的过程中，每天都让学生观察花卉的生长变化，并让他们记录下来。
可以让学生绘制花卉的不同生长阶段、测量植物的高度、观察花蕾的开放过程等，培养学生的观察能力和记录能力；4.制作花卉手工：使用绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等材料，引导学生根据自己喜欢的花卉形状或样式制作花卉手工。
可以让学生制作花卉的立体模型、彩色剪纸等，培养学生的动手能力和创造力；5.展示和分享：让学生展示自己制作的花卉手工，并让他们分享制作的过程和心得体会。
通过分享，学生可以互相学习和借鉴，培养他们的合作意识和交流能力；6.总结和反思：活动结束后，让学生总结活动的内容和所学到的知识，同时引导学生反思自己在活动中的收获和不足之处。
小学综合实践多肉植物的种植技术教案
小学综合实践多肉植物的种植技术教案多肉植物是一类水分储存能力较强、适应性较强的植物，受到越来越多人的喜爱。
在小学综合实践课程中，教授多肉植物的种植技术是一项有趣且富有启发性的活动。
通过种植多肉植物，学生能够培养自然观察能力、团队合作精神，并学习到植物生长的基本原理。
本文将详细介绍一个针对小学生的多肉植物种植技术教案，以帮助教师更好地开展教学。
一、教学目标1. 培养学生对多肉植物的兴趣和观察能力。
2. 了解多肉植物的基本生长环境和生长原理。
3. 掌握多肉植物的基本种植技术。
4. 培养学生的团队合作和动手实践能力。
二、教学准备1. 多肉植物的种子或小苗。
2. 砂土、园土、腐叶土、珍珠岩或粗沙等多肉植物的种植基质。
3. 盆、托盘、水喷壶等种植工具。
4. 放大镜、浇水壶、计时器等辅助器具。
三、教学过程1. 多肉植物基本知识的讲解（约10分钟）通过简单易懂的语言，向学生介绍多肉植物的基本特点和适应环境，例如多肉植物喜欢阳光、喜欢干燥环境等。
同时，讲解多肉植物的分类和最常见的品种。
2. 多肉植物的观察与实践（约30分钟）将多肉植物的种子或小苗分发给每个小组的学生。
让学生观察植物的形态特征、叶片质地，利用放大镜仔细观察植物的细节。
学生可以提前准备好绘画工具（铅笔、彩纸、颜料等），并绘制自己所观察到的多肉植物。
3. 养护管理知识的介绍（约10分钟）向学生介绍多肉植物的基本养护知识，包括合适的灌溉方法、合适的光照环境、适当的温度等。
告诉学生要避免过度浇水和长时间暴露在阳光下。
4. 种植技术的示范与实践（约30分钟）教师进行种植技术的示范，包括选择合适的盆、准备种植基质等。
然后，让学生逐个操作，将多肉植物种子或小苗种植在盆中，并浇适量的水。
5. 养护实践与小组讨论（约20分钟）学生将种植好的多肉植物放在教室或阳台等适当的位置进行养护。
定期组织学生观察植物生长情况，并通过小组讨论，回答教师提出的问题。
教师可以引导学生关注植物的生长速度、叶片颜色和质地等变化，并鼓励学生记录观察结果。
有趣的植物小实验
有趣的植物小实验《有趣的植物小实验指南》嘿，朋友们！今天来给大家分享几个超有趣的植物小实验，保证让你对这些神奇的植物有新的认识！先来个“豆芽成长记”实验吧。
抓一把绿豆，放在一个小盆子里，加点水，让绿豆们舒舒服服地泡个澡。
然后就静静等待，每天去看看它们。
你会惊喜地发现，这些小小的绿豆慢慢发出了小芽，就像一个个小精灵探出了脑袋，努力地生长着。
看着它们一点点长大，你会觉得特别有成就感，仿佛自己就是一个神奇的园丁。
还有一个好玩的实验，就是观察叶子的“秘密”。
找一片大大的树叶，比如梧桐叶。
把它放在桌上，仔细瞧瞧，你会看到叶子上有很多细细的纹路，就像一幅神秘的地图。
这些纹路可重要啦，它们就像是植物的“血管”，负责给叶子输送营养呢。
你可以用放大镜去观察，会发现更多有趣的细节哦。
再来说说“种子的旅行”实验。
找几种不同的植物种子，比如蒲公英的种子，那毛茸茸的样子特别可爱。
把它们放在有风的地方，看看它们是怎么被风吹着到处跑的。
或者把其他种子放在水里，看看它们是不是会像小船一样漂起来。
这就像是植物们的一场奇妙旅行，它们用各种有趣的方式去到新的地方，生根发芽。
还有一个很特别的实验，就是制作“植物拓印”。
找一些颜色鲜艳的花朵或叶子，放在一张白纸上，然后用小锤子轻轻敲打。
神奇的事情发生了，花朵和叶子的形状、颜色就会印在纸上，就像一幅自然的画作。
你可以用不同的植物来创作，每一幅都是独一无二的。
做这些实验的时候，你会感觉自己就像一个小小的科学家，在探索植物的奥秘。
你会发现植物的世界是如此丰富多彩，它们有着自己独特的生存方式和神奇的本领。
通过这些实验，我们可以更加亲近大自然，了解我们身边这些默默生长的小伙伴。
植物真的太奇妙啦！它们能给我们带来美丽的风景，清新的空气，还有无尽的乐趣。
让我们一起动手，去感受植物的魅力吧！。
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综合实践《有趣的植物》一、主题内容分析本次活动以学生为主体，以活动为中心，根据儿童的认知策略和心理能力的发展设计活动方案，注重研究策略，指导学生基于兴趣，培养学生参加实践的积极性，激发学生热爱植物的感情.激发学生保护环境的热情.在教师指导下，主动探究，主动获取知识，应用知识，解决问题，使学生通过实践，增强创新意识，形成自主、合作、探究的学习方式。
培养学生学会主动参与学习，乐于探究，勤于动手良好学习习惯。
二、主题教学目标1、培养学生参加实践的积极性，激发学生热爱植物的感情.激发学生保护环境的热情.2、让学生了解叶子的形状、颜色，了解绿色植物对环境保护的重要作用。
引导学生都来关心、爱护绿色植物。
3、培养学生学会主动参与学习，乐于探究，勤于动手良好学习习惯。
三、主题教学策略分析先使学生了解更多的植物知识，认识身边的植物。
激发学生热爱植物的感情。
激发学生保护环境的热情。
再通过了解叶子的相关知识，培养学生爱护植物的好习惯。
学会观察事物的方法，提高观察能力、动手能力等综合实践活动的能力。
第一课时：身边的植物教材分析：本次活动以学生为主体，以活动为中心，根据儿童的认知策略和心理能力的发展设计活动方案，注重研究策略，指导学生基于兴趣，在教师指导下，主动探究，主动获取知识，应用知识，解决问题，使学生通过实践，增强创新意识，形成自主、合作、探究的学习方式。
教学目标：1、教学中培养学生的观察能力，语言表达能力，分析解决问题的能力。
2、培养学生参加实践的积极性，激发学生热爱植物的感情.激发学生保护环境的热情.3、培养学生自主.合作。
探究的精神.4、培养学生搜集.整理.分析信息的能力.教学重、难点：1．使学生了解更多的植物知识，认识身边的植物。
2．让学生了解一些奇特有趣的植物。
3．激发学生热爱植物、保护环境的热情。
教学准备：1．老师收集有关录像，做成课件。
2．学生带一盆植物。
3．学生了解植物知识，收集图片等。
活动过程：一. 激趣导入:播放一段有趣的植物录像图导入新课.同学们,请看屏幕,无论是街道两旁,生活小区还是庭院中、家庭居室里,植物可以说无处不在,他们能够净化空气,绿化环境,装点我们美好的生活..二．教学过程：1．同学们都非常喜欢植物，老师发现同学们都以植物为自己的小队命名，现在哪个小组介绍一下自己为什么以这种植物命名吗？2．除了刚才介绍的这些植物之外，你还喜欢那些植物，为什么？学生介绍身边的植物(包括带来的植物)(1) 同学们一定很喜欢植物,所以课前你们都以最喜欢的植物名作为你们小组的名字,能说说为什么吗?(2) 让学生说说这种花让人喜爱的原因,引导学生最好说出它的文化内涵.(3) 同学们,你们知道吗?如果把你们四个小队的名字和起来是什么?对，正是花中四君子.同学们知道的真多.那现在就请同学们以小组为单位介绍一下自己最喜欢的植物.在班级里进行汇报交流.(4) 指名介绍喜欢的植物.3.引导学生深入探究植物的特点(1)同学们介绍的这些植物都很可爱.关于植物,你有什么问题要提吗?总结归纳植物的饮食.颜色.作用和其他等方面的特点.(2)同学们提了那么多问题,可见同学们都很会思考,善于提出问题,现在就利用集体的力量来解决问题.请同学们以小组为单位就其中一个方面的问题进行研究.看哪个小队合作的最好,一会回答问题回答的最准确.(3)小组汇报.4．课外拓展现在，（１）我们来举行植物新闻发布会，让学生来宣布自己了解到的植物知识．刚才我们了解了很多植物和植物知识.除此之外,世界上还有许多有趣的植物,请看屏幕.(２)出示世界上的珍奇植物。
吃荤的猪笼草等植物画面。
(３)出示大榕树的画面.这是一课大榕树，它已经有500年的树龄了，它位于广东省新会似的一座小岛上，它的树冠大得出奇，浓荫覆盖着20多亩土地，正是“独木成林”。
乘小艇从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人．尤其有趣的是，这棵大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，被称为鸟的天堂，关于这鸟的天堂，巴金爷爷曾有过一段精彩的描述．著名作家巴金爷爷看了这棵榕树后发出了由衷的赞美.老师背诵有关段落.同学们看,这是多少棵树?它占地多少?看了这棵大榕树后,你想说什么?是啊！大榕树的生命力太旺盛了，巴金爷爷的这段话充满了对大榕树的热爱，对生命的热爱，希望同学们也要具有大榕树的精神，，努力学习，增长才干，展示自己的生命之绿．４总结全文，渗透环保(1)通过这课学习,我们学到了很多植物知识,很多的问题得到了解答.这时候,你想说什么?(2)同学们一定更喜欢植物了，今后同学们一定要保护．爱护植物，使我们生活的环境更加美好．第二课时：有趣的叶子教学目标：1、通过本次活动，让学生了解叶子的形状、颜色，了解绿色植物对环境保护的重要作用。
引导学生都来关心、爱护绿色植物。
2、通过小组合作的集体调查研究活动，培养学生的团队合作意识，对自己的调查研究成果有喜悦感，成就感；能感受到与他人合作、交流的乐趣。
在活动过程中体会绿色植物给自己带来的乐趣，逐渐养成爱植物、护植物的好习惯。
3、培养调查、搜集、整理信息的能力。
培养主动、积极参与活动，独立思考和解决问题的能力。
教学重难点：了解叶子的相关知识，培养学生爱护植物的好习惯。
教学过程：一、激情导入：孩子们，我们这次活动的主题是什么？（生齐）有趣的叶子你注意到秋天的叶子了么？是呀，生活中，叶无处不在，它用它多姿多彩点缀着我们的生活见证着大自然神奇的变化。
（激发学生的学习兴趣。
）二、汇报交流大自然中有很多神奇的叶子，谁来说一说你收集到的叶子。
学生做好准备材料进行汇报。
展示各种颜色叶子的标本。
一边出示叶子，一边说一说你知道关于叶子的信息。
三、制作叶贴画1、电脑出示叶贴画学生欣赏图片，说说他们都像什么？2、教师展示叶贴画作品3、讨论制作过程说一说想做什么样子的作品，积极讨论，小组内合作并汇报。
4、制作叶贴画小组制作或独立制作5、展示叶贴画并相互评价，将评出的优秀者给予奖励。
学生欣赏并进行评议。
评出“小小叶贴画艺术家”。
四、总结本次活动今天，我和大家一起走进了叶的世界，神奇的叶给我们带来了无限的遐想。
你有哪些收获呢?第三课时：植物调查教学目标：1、为学生营造一个能充分展示自我的舞台或空间，充分调动学生的探究积极性，更好地发挥学生的自主性、能动性和创造性。
2、培养学生学会主动参与学习，乐于探究，勤于动手良好学习习惯。
3、初步培养学生具备独立自主地进行科学实验、调查、收集与处理信息、表达交流与合作等探索活动的能力。
教材分析：本课通过调查、探究及设计活动，使学生初步掌握调查的方法。
虽然学生对植物分类知识还不很熟悉，甚至于有些花草树木叫不上名字来，但他们可以通过阅读教材、搜集相关的课外资料、询问与他人分享和交流信息达到认识和了解的目的。
调查法不仅是研究生物的方法之一，而且是了解事物的常用方法之一。
因此，本课的设置贴近学生的生活，符合学生的学习、生活和未来发展的需要。
教学目标：1、学会观察事物的方法，提高观察能力、动手能力等综合实践活动的能力。
2、懂得爱护植物，保护环境课前准备：1、观察校园里的植物形态特征2、制作表格教学过程：一：调查校园植物种类及分布1、提问：（1）你知道校园里都有哪些植物吗？它们具有哪些特性？（2）你能说出校园里所有植物的名称吗？3、观察校园植物活动（1）讲注意事项：每位同学准备笔和纸（书）；在楼道排队时，要求快、静、齐；经过一楼教师办公室的窗前时，也要保持安静，如果需要讨论时，必须轻声讨论，不可以影响老师们办公；观察植物时，要爱护学校的一草一木，不可以破坏植物；保持校园的环境卫生；在经过操场时，要绕开上体育课的班级，不可以打扰别的班级上课；排队及时跟着班级同学一起边走边观察，不可以擅自行动。
（2）老师和班干部一起组织学生排队绕校园走一圈，边观察植物，边记录，可以轻声讨论；老师进行适当的指导工作。
（3）回到班级，填写表格。
（4）老师根据学生活动的表现，进行打分。
二、制作校园植物名片我们想为校内的每一种植物制作名片，希望更多的同学关心植物，了解植物。
1、分组讨论（1）本组同学想做哪些名片？（2）需要哪些准备工作？2、开始制作3、展示植物名片。
三、上网查资料了解发达国家绿化的情况1、网上资料：（1）中国森林面积居世界第五位。
中国土地面积占世界7.2%，森林面积 1.34亿公顷，占世界3.9%，森林覆盖率14%。
中国人均森林面积居世界第119位；中国森林总蓄积量占世界第8位。
中国人均森林蓄积量是世界最低的国家之一；世界人均拥有森林蓄积量为71.8立方米，中国人均森林蓄积量仅为8.6立方米。
中国人工林面积占世界发展中国家人工林面积总量的50%左右。
发展中国家年均消失天然林1628.2万公顷，中国年均消失40万公顷。
（2）20年前，深圳绿化覆盖率为10％，而目前深圳绿化覆盖率已达到45％，人均公共绿地面积16.0平方米。
水土动态流失面积低于50平方公里。
自然保护区面积170.3平方公里，自然保护区覆盖率8.7%。
全市公园136个，特区内公园41个。
深圳先后获得国际“花园城市”、联合国环境保护“全球500佳”、“国家卫生城市”、“国家园林城市”、“全国绿化模范城市”等荣誉。
（3）1981年，巴黎市内有285块公共绿地，总面积大约有355公顷，不算布洛涅和万塞那森林的1850公顷，也不算装饰性绿化小景、墓地和道路两旁绿化。
从1981年到1999年，市区两级政府经过极其艰难的努力，使公共绿地面积增加了140公顷，总面积升至496公顷，加上布洛涅和万塞那的森林面积，绿化面积为22.3％，人均绿地面积为13.94平方米。
在增加绿地中有市级大公园、区级公园和社区公园和广场绿地，以及塞纳河、运河边的公园和绿地。
巴黎的绿地现在还在以每年大约100公顷的速度继续增长。
（4）199年统计城市人均绿地面积要达到10平方米以上，才能起到改善环境的作用。
2、填写表格：四、了解植物与生存环境的关系1、把在树木和花草丛中的各种感受写出来。
如：“雨后树林里的空气特别清新，我喜欢这时去散步……”“每次走过厕所旁边的那颗老榕树，心里就会有种空寂的感觉……”2、了解种植植物的好处：（1）空气清新；（2）防止水土流失；（3）心情轻松、愉悦；（4）操场上的植物可以防止同学们运动时容易受伤。