新形势下班和主任工作初探

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新形势下基层党建工作初探

新形势下基层党建工作初探
- 代 建 设 l d o cin 现 Mo e nC n tu t r sr o
现代物业 ・ 新建设 21年第1 02 6 1 卷第 期
新 形 势 下 基层 党建 工作 初 探
张 自亮 ( 中国石油集团测井有限公司长庆事业部 靖边项 目部 。陕西
靖边
7 80 ) 150
利 地 促 进 了各 个 方 面 的 工 作 , 党 员 的模 范 带头 作用 得 到
了较 好 地 发 挥 。 近 年 来 ,靖 边 项 目部狠 抓 基 层 党 的 建 设 ,坚 持 加 强 基 层 建 设 不 动 摇 , 生 产 经 营 年年 迈 上新 台 阶 ,取 得 了显 著 的 成 效 , 获 得 了 物 质和 精神 文 明 的双 丰 收 。项 目部 连
是 党 的 一 贯 原 则 。 新 的形 势 下 ,新 的任 务 、新 的 目标 , -
支 部 的 许 多 工 作 ,要 依 靠 党 小 组 去 完 成 ,党 支 部大 会 的
只 有通 过 学 习 、教 育 ,才 能 变 成 广 大 党 员 的具 体 行 动 。
[ 作者简介 ] 张 自亮 ,男,汉族,大专学历 ,工程师,中共党员 , 现系 中国石油集团测井有 限公司长庆事业部靖边项 目部党总支书记。
有 力 地 推 动 了党 支 部 建 设 ,保 证 党 支 部 更好 地 发挥 党 的
基层 作 用 。
在新 的形 势 下 ,企业 党支 部 如何 发挥 政 治核 心作 成 各 项 任 务 。 同时 ,党 小 组 作 为 支 部 工 作 重要 环 节 , 也
开 展 基 层 党 建 工 作 ,是 每 一 个 党 务 工 作 者 需 要研 究和 探
讨 的课 题 之一 。
我们 靖边 项 目部 , 根 据 工 作 情 况 , 将 7 名 党 员 , 划 4 分 为 8 党 小 组 ,基 层 活 动 单 元 以党 小 组 为 主 。党 支 部 个

在新形势下如何做好职工思想政治工作初探

在新形势下如何做好职工思想政治工作初探

20 02年 1月 1 1日, 锦涛 在 全 国宣传 部 长会 议 上明 确 胡 指 出 :思 想政 治工作 历来是 我 们党统 一 思 想 、 聚人 心 、 “ 凝 化
的前 提 。( ) 入开 展调 查研 究 , 2深 这是 确保 形式 与实效 统
解 矛盾 、 理顺 情绪 、 激励 人们 团结奋 斗 的基础性 工作 。” “ 、 加 强思 想政 治工作 , 核心是 理想 信 念教 育 、 基础 是思 想 道德 建
略 目标 的根 本保证 ” “ 、 党的 新 闻事业 与党 休 戚相 关 , 是党 的
生 命 的 一 部 分 ” 。
值 。形 式与 内容是 辩证 统一 的有机 整 体 , 只有既 讲求形 式 , 又 注重实 效 , 能确保思 想政 治工作 协 调发展 。这就要求 我 才 们 要做 到 : 1 端 正工 作 指 导思 想 , 是确 保 形式 与 实效 统 () 这
设 。”0 3年 1 20 2月 5 日 , 锦 涛 在 全 国宣 传 思 想 工 作 会 议 的敬业精 神 , 是确保 形式 、 3有 这 传统方 法
与现代手 段能 够统一起 来 。许 多传 统的思想 政治 工作方法 , 如 谈 心 、 场鼓 励 、 大 课 等 具有 针 对 性 、 接 、 活 等优 现 上 直 灵 点 , 开展思 想政 治工作 的有 效方 法 , 是 我们必 须加 以继承 。
3坚 持 把 “ 求 形 式 ” “ 重 实 效 ” 一起 来 。 式 是 手 . 讲 与 注 统 形 段 , 有 坚持 必要 的形 式 , 能 达 到 应有 的效果 ; 果是 目 只 才 效 的 , 有 形 式 科 学 、 当 , 到 了 应 有 的 效 果 , 式 才 有 价 只 恰 达 形

新时期下的班主任工作

新时期下的班主任工作

新时期下的班主任工作【摘要】:班主任工作是学校工作的基本组成部分,它事关学校教育的前途,关系到祖国的未来。

在新时期的大好形势下,在大力提倡素质教育的今天,如何根据学生的特点,按照德、智、体、美、劳全面发展的要求,做好新时期的班主任工作,已经成为当前一个非常重要的课题。

【关键词】:班主任;工作;实践;方法国家推行九年制义务教育以来,小学毕业生进入中学不再实行升学考试。

这种初中直升的制度,受到了大部分基础较差的小学生的热烈欢迎。

但是中学里全部接收的学生,有相当一部分属后进生,基础相差悬殊,给学校的班主任工作带来更大的难度。

而班主任工作是学校工作的基本组成部分,是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径,是搞好学校工作的前提。

那么,中学生在校的几年里,是人生之路的重要一步,是人生观、世界观初步形成的基础阶段。

学生通过学习、增长知识、树立理想,为今后成才打下重要基础。

班主任在与学生相处的几年中表现出的基本素质和自我形象,对学生的影响很大。

它是全面贯彻党的教育方针的骨干,是塑造一代新人的人类灵魂的工程师,工作光荣,任务艰巨。

班主任对学生的影响深远,班主任的工作关系到我国社会主义现代化建设的前途,关系到祖国的未来。

因此,如何根据学生的特点,做好班主任工作,是当前需要认真加以研究的一个重要课题。

我在多年的班主任生涯中,有以下体会与大家探讨。

一、主动关心和帮助学生实现小学到中学的过渡跨入中学的校门,来到新的环境,面对各种的情况,对每一个刚毕业十二、三岁的学生来说,需要一个较长的适应过程,需要在心理上、学习上和生活上等各方面做出适应,实现新的转移。

(一)帮助新生完成心理上的适应过程。

新生对能够进入中学学习会表现出很强的自豪感。

然而中学生活与小学生活有许多不同之处,他们对新的环境还不能完全适应,在人际关系中遇到了不适应。

如对中学里丰富多彩的课余活动、社团组织、学生会活动等感到不适应。

特别是对中学里许多规章制度的不理解,许多校规、班规的约束,使这些新生心中就会受到冷落的感觉,刚入学时的那种自豪感就会被自卑感冲淡,自信心也为之大大减弱。

新形势下班组思想政治工作初探

新形势下班组思想政治工作初探
乏昧 。
对 加 强 新 形 势 下 班 组 思 想政 治 工 作 进 行 了初 步 的探 索 。
【 键 词 】新 形 势 班 组 思 想 政 治 工作 初 探 关
三是班组思想政治 工作在形 式上 老套 陈 旧。多年来 , 在 前 不 久 召 开 的 全 路 宣 传 思 想 文 化 工 作 会 议 上 ,盛 光
从 提 高 对 班 组 思想 政 治 工作 重要 性 认 识 ,丰 富 班 组 思 想 政
治 工 作 内容 、改 进 班 组 思 想 政 治 工 作 形 式 ,健 全 完善 班 组
有 些 同 志却 视 新 的 形 势 、新 的情 况 于 不 顾 ,其 班 组 思 想 政
治 工 作 仍 然 停 留在 原 始 的 说 教 上 , 局 限 在 陈 旧 的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ内容 上 , 并 依 赖 简 单 的行 政 考 核 ,一 味 以 权 压 人 ,久 而 久 之 ,不 仅
地” 的独 特作 用 尚没 有 得 到 充 分 发 挥 , 主要 问 题 反 映 在 以
下五个方面 。

悟 、 不 同 社 会 阅 历 、不 同年 龄 、不 同 性 格 、不 同需 求 的 职
工 ,分 门别 类 ,因 人 、因 事 、因 时 、因 地 施 教 ,效 果 也 就 可 想 而 知 。另 外 ,许 多 时 候 班 组 思 想 政 治 工 作 没 有 坚 持 经
济 手 段 与思 想 工 作 有 机 结 合 ,而 是 以 经 济 手 段 代 替 思 想 政
治 工作 ,职 工 不 认 同 。
是 对 班 组 思 想 政 治 工 作 在 认 识 上 存 在 误 区 。近 年
四 是 班 组 思 想 政 治 工 作 在 制 度 上 有 待 健 全 完 善 。在 班 组 管理 中 ,对 安 全 、生 产 、任 务 、质 量 、效 益 等 已 有 了一 套 完 备 制 度 ,而 有 关 助 人 为 乐 、团 结 奉 献 、扶 贫 济 困 、企 业 文化 等 方 面 的 制 度 却 不 够 健 全 ;有 的 虽 然 制 定 了《 组 班 建设 实施细则》 ,对 班 组 思 想 政 治 工 作 提 出 了要 求 ,但 很 笼 统 ,具体 操 作 性 不 强 , 以 至 难 以 营 造 一 个 “ 人 有 责 、 人

新时代的班主任工作初探

新时代的班主任工作初探

班 主任应 该具有典 型的人格 魅力 , 经 就 会有什 么样 的班级 。” 班 主任的一言一
以 班 主 任 要 树 立 独 特 的个 性 形 象 。 由于 班 主 任 的 方 方 面 面 对 学 生 具 有 强 烈 的 示 范
常会 听别人 这样 说 : “ 有什 么样的班 主任 形式 . 让学 习成 为学生 自己的事。作为班 着 为人师的快乐 !
年 的班 主任工 作 中 。 我感 触颇 深 , 苦 乐兼 而 有之 , 有 劳 累也有 收 获 , 我咀 嚼过 失败 的苦 涩 , 也 品尝过 成功 的甘 甜。作为班主 任我深知 工作 的繁杂与艰 辛 . 但 我更清楚
中。 师生是 不是感到幸福和快乐 。一 个优 秀班级的文化建设应该 是多种多样的 . 通
四、 新 时代 的 班 主 任 应 善 于 激 励 学 生
行 ,人格人 品对学 生的影 响至关重要 , 所 分 给学生以心灵的 自由 , 善于发现 学 生哪
怕 一丁点儿的闪光点 , 给学生营造一个 自
由快乐的成长空问。 新 时代 向我们提 出了 新 的要 求 .新课 程 向我 们提 出 了新的理 念。 班主任要扮演好教师、 朋友 、 父母 等多
肩 上的责任 ,我认 为做 班主任是 充实 的、
的班 主任呢? 下 面我就具体工作谈谈 自己 的感受 。

的每个个体都来 为这个 大家庭献 计献策 , 法选择学 生 .但 我们可 以选择教育方式 。
走过 了多年的教育生涯 , 我深深感到教 师 也要随着时代的脚步逐渐前行 , 只有老 师 和学 生一起成 长才称 得上真 正 的教学 相 长 。课改迫在眉 睫 , 我们应改 变教 与学的 主任我们要 把学生真正 当作独立的人 , 充

教育新形势下班主任工作的初探

教育新形势下班主任工作的初探
学 羁 … 2 毽 0 1 { 4 叁 年 量 第 实 1 2 践 期 一
◇ 教 育 与 管 理 移
教 育新 形势下班 主任 工作 的初探
马雪 艳 ( 江 苏省 新 沂 市唐 店 中心 小 学
摘 要: 班主任是班级工作 的组 织者、 领 导 者. 是 学校工作的基石 , 是学生成长的“ 航标” . 也是其他课 任教师能 高质量 完成教 学任 务的 好帮手 怎样才能做好一名班主任呢?文章从
五 个 方 面具 体 进行 了 阐述 用 首先 . 教师要创造一定的 条件 树立班干部的威信 . 作为班干部应有较 强的处理事情 的能力 . 能让学生心服 口服。班 干部有时也会犯错误 . 在处理这类事情 时我们 应当顾及影响. 尽量私下地进行说服教育切忌 当着全班 同学的面进行批评 其次 . 对班干部 要落实实权 . 充分发挥其主观能动性 . 为班级 发展做贡献 . 让班干部在班 主任的指导下独立 的开展班级的工作 再次. 要设法增加班 干部 与周围同学的相容度 班干部应抱有一种为同 学们服务 的思想 . 而不能凌驾于班级之上。班 干部一般 由各方面表现都 比较好 的学生担当 . 带动周围的同学共同进步 五 当好牵线人正确引导学生 班 主任上课 .学生不能 明显 出现什 么问 题. 具有隐蔽性特点 。 但是任课老师上课 , 个别 学生的毛病就会充分暴露出来 所以班主任要 和任课老师密切配合. 倾听任课老师 的意见和 建议 . 遇到积极的现象. 要及时表扬给予肯定 , 遇到问题要采取果断措施 .做到有的放矢 . 对 症下药 . 教 育他 们一定要尊敬教师 . 尊重教师 的劳动 同时和任课老师积极主动配合. 做科 任教师与学生学 习的牵线人 . 可以避免弱科现 象. 保证整体素质提高。 六 把 自由的空间留给学生 班级活动是促进班级全体学生德 、 智、 体、 美、 劳各方面发展 , 打好素质基础的重要 形式 、 途径和方法 : 同时班级活动也是组织建设 良好 的班集体的有效方法 : 它有助于形成正确 的集 体舆论和 良好 的班风 在组织班级活动 的时 候. 我放手给活动小组 的组长 . 让他们去制 定 出详细的活动方案.并合理地安排活动时间 . 注重于培养 、 发挥每个学生 的特长 . 让他们 在 活动过程中时时处处都能看到我这个“ 活动成 员” . 使活动做得扎实有效 开展丰富多彩的班级活动不仅是班 主任 对班级的学生进行集体教育和个别教育培养 学生素质基础的基本形式 . 还可 以锻炼学生和 学生干部的能力。在活动中寻找快乐 、 获得知 识、 提高各个方面的能力 总之 . 班主任工作千 头万绪 . 工作方 法千 差万别 . 形式和任 务又在 千变 万化. 让 我们在 实践中去探索总结行之有效的方法和经验 . 使 班主任工作的水平不断跃上新台阶 ( 责编 张景 贤)

新时期下初中班主任班级管理工作分析

新时期下初中班主任班级管理工作分析摘要:学校的基本单位是班级,班级也是学生在校园生活的主要场所,学校的主要目的是教书育人,为维护学校正常的教学秩序,促进教学质量的提高,这里培育的是社会主义的建设者和接班人,其德智体美劳全面发展与学校密切相关,学校做好班级管理工作是非常关键的,班主任作为班级管理的核心,他在班级管理工作中具有十分重大的意义和作用。

班主任掌握良好的班级管理方法对提高教学质量和高素质人才的培养尤为重要。

关键词:初中班主任;班级管理;管理艺术【分类号】G451.1“班主任”是现代教育词汇中常用的术语,大家对它都已经十分熟悉。

本文作者长期工作在教育的第一线,对现在的初中生还是有一定了解的。

处于初中阶段的学生思维活跃,好奇心强,对学习和生活富有热情,但他们还不够不成熟,缺乏社会阅历,实践经验基本没有,心理承受能力低,自制能力差,思想、情感、性格和爱好具有很大的不稳定性,易受外界影响,所以,就初中生的成长来看,班主任的引导与管理是非常关键的,班主任对学生的学习生活和心理状况掌握的较多,如果能及时沟通,把他们领入正途,简单的沟通,及时的疏导很可能改变是学生的一生。

因此,结合本人这几年来做班主任的相关情况,以及对班级管理的一些思考,提出几点见解。

1、初中班主任所应具备的素质1.1应具备先进的育人理念先进的教育理念要求班主任深化学习教育法规以及学校的规章制度,并将其贯彻落实到教育实践当中,这是指导班主任开展教学管理的指南,还是衡量教师教学管理水平的标准,要做一个合格的班主任,需要不断的学习先进的教学管理理念,并用之武装自己的头脑。

1.2应具备坦荡无私的思想境界当老师是个良心活,认真负责不是为了追求名利,而是为了促进学生的全面发展和提高学校的教学管理水平。

无私奉献是教师要有的精神,面对荣誉能做到不自大,面对利益能做到无私坦荡、宁静致远、克己奉公的思想境界。

1.3具备运用多元智能教育的能力多元智能理论符合初中生的身心成长规律,该理论注重每位学生各自智慧的发展,需要教师以全新的视角来审视教育。

幼儿园班主任管理工作初探


教学中确实应 把握好尺度 ,这就需要语文教 师具备 敏 锐的洞察能力 、 准确无误 的分 析能力 、 迅速快捷 的判 断 能力以及得体到位 的处理能力 ,当学生走进创新误 区
时, 能及 时予 以正 确 导 航 。
点拨 和引导。第三 , 根据学生 的问题与见解 , 找好契机
适 时进行审美 、 道德 、 人生观 、 世界 观 、 价值观 等方 面的 教 育 , 能 因教 师 的 含 糊 , 现误 导现 象 。第 四 , 文 教 不 出 语 学 中发现 了学生认 知的偏颇 ,教师要对其 敢于发 表独 到 的见解而予 以肯定 ,不 能因此而 打击其 创新 的积极

德 。 因此 , 园 通 过 暑 期 培 训 、 本 培 训 、 治 、 务 学 我 园 政 业
习等多种形式 提高班主任思想 素质和师德修养 。如组 织班 主任阅读 《 走近心灵 的教育——班 主任 -作案例 r = 选 编》 观看 《 时期 中小学班 主任工作难题解决对策 》 , 新 光盘和优秀班主任先进事迹及经验介绍 。 2 . 提高班 主任 的教育艺术和管理 能力。 提升班主任 的工作艺术 , 就需要 班主任在学 习中成 长 , 在实践 中锻 炼, 在不断反思中进 步。( ) 1重视对班主任工作 的指导 , 提高班主任管理能力 。针对班主任工作 中的不足 , 的 有
二 、 强 学 习 , 提 高 班 主 任 综 合 素 质 的 手 段 加 是

放矢 , 重视指 导。在班主任例会上找出较为普遍性的问 题进 行分析 , 有则 改之 、 则加勉 ; 无 个别班 主任存 在 的 问题 , 幼儿 园领导 与之谈 心 , 找根源 、 进提 高。另 查 促 外, 班主任 间也采用 同伴 互助 的形式 , 在相互 交流 中点 拨, 在工作过程 中引领 。( ) 2 搭建班主任 交流展示平台 , 提高班主任工作艺术 。通过 每周 、 每月 、 每学期 一次的 班主任管理经验交流 , 为班 主任提供展示学 习的平 台。 在每周一次 的业务学 习最后 的1分钟 ,分享最新最 近 5 的班 主任_ 感受 , T作 通过 交流 , 师之 间相 互倾 } 相 教 斥,

浅谈新时期新形势下高校班主任工作艺术


班级是学校对 学生进行 教育和教学 的基 层单位 , 班级 管理是学校 学生管理工作 的基础 。班级管理 的好与坏直接影 响到全校学生管理 的 质量 。根据 中央 l 号文件和 《 6 教育部关 于加强 高等 学校辅导 员 、 主 班 任队伍建设 的意见》 ( 教社政 [ 0 ]号) 主任是 高等学校教师 队伍 的 2 5 0 2 , 班 重要组成部分之一 , 高等学校从事德 育工作 、 是 开展 大学 生思想 政治教 育的骨干力量 , 是大学生健康成长的指导者和引路人 。 随着 当代 社会对 大学 生期待 的不 断变化 , 大学 生的心态和思想 也 在不 断发生变化 。因此高校班 主任工作越来越 重要 , 新时期新形 势下 高校班 主任 的定位和使命也十分值得深入研究。 高校班主任工作面临的现实 问题 几 年来 , 国高等学 校普遍 扩大招 生规模 , 我 高校 入学率从 3 %到 O 6 %甚 至个别省份 达到 8 %, 我国的高等 教育迅 速由精英教育 进入 0 0 使 大众 化教育 阶段。当前高校 面临着重大 的机 遇和挑战 , 作为 高等教育 重要组成部分 的班级管理 , 也承受着 巨大 的压力 。高校 中班 集体建设 得如何 , 直接影 响着校 风、 将 学风 的建设 , 影响着学生大学生活的质量。 首先 , 时期 的大学生大都 为 8 、O , 新 0 9 后 年轻 的他 们具有敏捷 、 好 学、 脆弱 、 散漫等特点 , 他们的心理处于不成熟 阶段 , 经常产生复杂 的心 理矛盾 , 而且思想容易偏激 , 有时对现实 、 社会漠不关心 , 对 对前途 、 对 理想失 去信 心。特别是 近年来的扩招 、 就业以及教学管 理等多方面 因 素的影响 , 使高等院校的学风建设成 为摆在教育者面前的一道难题 。 其次 , 新时期 的大学生普遍具有较强 的独立 自 意识 , 身 承担更 我 自 多责任 , 不再依赖别人 的指点 、 肯定及 批准 , 这是其共性 所在 。再加 之 学生来源多样 , 长背景不 同 , 差异大 。如果 不能把 握好 学生的共 成 个体 性和个性将不利于管理工作。 除此之外 , 由于学 习环境 的改变 , 人际关系 的深 度化 , 竞争压力 的 突现 , 多新时期 的大学生学 习主动性薄弱 , 很 不能很 好地适应环境 , 对 自身 的兴趣缺乏审视 , 所学 专业及 研究方向不甚了解 , 对 大部分学生有 “ 轻轻 松松过 四年 ” 的倾 向, 今后就业等一 系列问题没有思考 和发展 对 规划 。因而在激励 学生努力学 习的前提下 , 引导并推动学生构 架人生 之路 , 是班 主任工作 的重点 。 二、 导新颖 的学生 管理模式 的必要性 倡 日本高校都有 其独特的学生教育 目标 , 如早稻 田高校提出 , 造就模 范公 民 , 把学生 培养成富有全 球视野 , 兼本地 精神和行动能力 的人才 。 培养 学生独立的人格 , 提倡让学生把知识运用于实践的风气 , 从而造就 世 界通用的有远见 、 有能力 , 能为社会贡献力量 的高层次人才 。香港高 校则从 注重学术转变为强调多元化的“ 全人教育” 教育方案为“ , 乐于学 习、 善于沟通 、 勇于承担 、 敢于创新 ” 。让学生 的德智体各方 面都有全 面 而且个性 的发展 , 使其一生 能不断 自 、 学 思考 、 探索 、 创新 和应变 , 有充 分的 自信 、 群的精 神 , 合 愿意 为社会 的繁荣 、 进步 、 自由和 民主不断努 力, 并为国家和世界的前途做出贡献。 高等院校教 育和服务 的对象是学生 , 高校 管理 的科 学理念应该是 为学生成 才服务 , 高校 的一切工作必须 围绕和服务 于这个宗 旨。我 国 高校传统 的管理理念体现 为严格 的“ 制度 管理 ”过分强调 “ 一性 ” 过 , 统 , 分依赖制度管理 , 而忽视大学生作 为一个个体—— 人的需求 , 追求一个 步调 、 一种 风格 、 一种色彩 , 从而使 不 同高校学生在 思维方式 、 知识 结 构、 水平 能力等方面差 异性显 著 , 封闭的模 式虽 然在管理中发挥过 这种 很大 的作 用 , 保证 了学校正常 的教 学 、 生活秩序 , 随着社会 的不 断发 但 展和进步 , 这种僵化 管理方式 的弊端 日益显现 , 它忽视了学生的主体作 用, 限制 了学生 的个性发展 , 降低 了学生的创造力。 高校好 比学生 的 自我设计 、 自我塑造 的场所 , 而高校班 主任则需要 “ 顺性 而为” 重在 引导 。 与现实相 结合 , 与学生 的需 要相结合 , 敏感 地发 现关 键点 , 以学 生为主体 , 于就业规划开展 教育 管理工作 , 基 构建 强有 力 的班委 队伍 , 形成 团结 、 的气氛 , 和谐 增进高校生的归属感。因此 , 倡 导新颖 的学生管理模式是新时期新形势下班主任工作的重中之重。 三、 新时期 新形势下高校班主任工作艺术 班 主任工作是一种 艺术 , 既要 有理论为基础 , 又要密切联 系实际。 另外 , 导学生的过程与班主任本身的特质 、 辅 态度紧密相关。高校阶段 班 主任担 负着生活导师 、 心理导师 、 就业导师等多重角色 , 更应 以“ 挑战 者” 的精神 、开拓者 ” “ 的姿态 , 探索并实践新的管理模式。 ( ) 一 管理艺术 , 做好学生 的生活老师 l强识记忆 , 、 熟谙学生

新形势下如何做好高校系部办公室主任工作论文

浅谈新形势下如何做好高校系部办公室主任工作【摘要】2010年5月5日,国务院常务会议审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。

《纲要》的提出为办好新时期的高校教育指明了方向,也提出了更新、更高的标准与要求。

在新形势下,如何做好系部办公室工作,如何当好系部办公室主任,如何顺应高等教育的发展方向,是高校教育管理者应当思考的问题,对此,笔者针对高校系部办公室主任的工作特点,提出了几点粗浅看法。

【关键词】高校系部;办公室主任系部办公室是高校教学单位进行教学、行政与科研管理、以及为广大师生员工提供综合性服务的办事机构,也是系部领导实现管理职能的主要工具与根本报障。

系部办公室工作能力的强与弱,工作态度的好与坏、工作方法的科学与否,直接影响着系部的方方面面。

办公室主任作为系部各方面工作的组织与管理者,其综合素质的高低直接影响着部门的工作效率与效果。

如何做好系部办公室主任,笔者认为,需从以下四个方面入手。

一、勤于思考,善于分析高校系部办公室是高校教学单位的运转中心和调度中枢,承担着教学运行、事务管理、综合服务等重要职能。

作为一名系部的办公室主任,对于各种问题必须具有充分的预见性,出现问题更要具备妥善解决的能力。

只有在工作实践中勤于思考,善于分析,才能不断积累经验。

(1)养成多观察的好习惯。

作为系部办公室主任,平时必须养成仔细观察的好习惯。

系部的上上下下,事情的前因后果,都要多加留心,并找出可能出现问题的环节,只有抱着发现问题的心态,才能在点滴中积累经验,为将来在管理中制定最佳的方式方法提供线索。

(2)养成多分析的好习惯。

作为系部办公室主任,要学会在现象的观察中捕捉问题的本质,并运用科学的方法分析出问题的原因。

不论是一般问题或特殊问题,只有我们透过现象分析本质,并制定出以人为本,因地制宜的方案,才能为领导的最终决策提供强有力的信息支持。

(3)养成统筹规划能力。

面对纷繁复杂的情况,系部办公室需要具备很强的统筹规划能力,在工作中合理规划,分清主次。

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新形势下班主任工作初探
石柱县第一职业中学校杨林
班级制是现代教育的基本特征,班级建设是学校全部教学活动的基础,班主任既是班级教学任务的承担者,同时又是班集体的组织者、教育者、领导者和管理者。

肩负着履行“教书育人”双重任务,他能把自己和不同学科任课教师的教书育人影响力进行整合。

同时班主任工作又能架起社会、家庭、学校之间的桥梁。

调节好社会、家庭、学校之间的关系。

班主任本身还是班级活动的倡导者、指导者、参与者。

与学生相处时间多,对学生了解较全面。

学生也可能将其视为朋友式的长者,所以班主任更能发现每一位学生的个性特长、并根据每个人的发展特点给予有效帮助、引导。

真正做到人尽其用。

在班级活动中,班主任是对学生人格培养的主要设计者和实施者。

由此可见,班主任工作对学生的健康成长起着举足轻重的作用。

一个积极向上,凝聚力强的班级体就能营造一种良好的氛围,就能让学生在这种氛围中养成良好习惯和人格品质,各种能力得到培养。

个性得以充分展示。

形成积极向上的人生追求。

因此,当好班主任是教师的职责和基本功,现就班级管理的点滴体会作简要的介绍。

首先,教书育人既是一项职业,更是自己的事业. 班主任只有把班主任工作当成自己的事业,才能在工作中处于主导地位。

教书育人是一项职业,同时也是一项事业。

我以为班主任工作更是一项事业。

因为班主任多数是教育工作的佼佼者,有人称教师为教书匠,也有人称他为人类灵魂的工程师,我以为教书匠是对教师职业的基本定位,而从一个普通匠人要成一个真正的人类灵魂工程师必须
经过不断地对教育学,心理学,人际关系学等一系列学科的学习和探究。

而班主任又是教师中的排头兵,既要教书,又要育人,更要发现和培养人才。

因此班主任只有对学生的成长历程不断探索,更新自身的教育教学观念,树立以学生为中心的教育理念。

将学生的全面发展当作已任,将教育当成自己的事业不断耕耘,摒弃世俗的影响,才能使灵魂得以升华,逐渐成为人类灵魂的工程师.目前拜金主义思潮和教师的经济状况不能满足各位教师的需求,特别是班主任的辛勤付出与收入不成正比,导至少数人带着情绪而影响班主任工作,这是目前班主任工作的最大障碍之一。

如果要做好班主任工作必须要有事业心、责任感才能把班主任工作当作自己的事业去追求,去实现自己的事业。

把班主任工作当成自己的事业才能对学生充满爱,只有对学生充满了爱,才能在工作中不论遇到多么调皮的学生,多么捣蛋的学生才不至于失去工作的信心和动力。

如果对学生充满了爱,班主任工作就会越做越有劲。

班主作工作对学生要多一点人文关怀,对学生的人文关怀,能让班主任与学生的距离越走越近。

2 加强组织建设,增强集体组织能力。

实行班委干部全员组阁与轮换制相结合的班委干部选举办法。

培训好领头羊,是班主任工作的巧办法。

一个有活力的班集体必定有几个得力的班委干部。

否则,班主任工作是吃力不讨好的。

培训好了班委干部等于做好了一半的班主任工作。

加强班级组织建设与管理是创建优秀班级重要工作之一。

我采用了班团管理两套干部竞争管
理,谁管得好,谁就得到大家认同,在选拔班团干部时我一般采用下列步骤进行:试用——申请——演讲——海选;干部的选拔顺序:班长、团支部书记,根据申请情况,由班长、团支部书记提候选人员,通过无记名投票选出副班长、团支部副书记和班上的主要干部。

再根据剩下人的申请——演讲由班团干部开会讨论提后选人,选出各个学科的科代表,这一有效措施有利于发现人才和培养人才。

目前我班长刘贵英第一学期半期前仅仅是班上的一个成员,什么职务也没有,半期后按照上述方式启用,不仅班上的工作很出色,她身兼的学生会主席的工作在团委的指导下也受到学校领导及师生的一致好评。

苟齐琼由一个科代表选拔为学习委员。

她不仅在学习上带头,而且在纪律和人品上受到全班的好评。

不但自己坚持写日记(周记),她还号召全班写,并对写得好的推荐给老师。

生活委员田胜兰,马均涛长期要求同学们记生活帐,他们同时还要管同学们的仪容仪表(如在国庆放假前,他们要求哪几位留长发的同学回家要理发,到校后进行了及时的检查)。

3.增强自信心,扩大学生自我展示的范围
学生都有欲望表现自己。

班主任利用好这个特点,学生创造条件,让他们充分的表现自己的长处。

这是给学生以自信心的最好方式。

既简单,又容易成功。

伟大的成功都起源于自信心,职高生很大程度上不只是双差生,可以说社会上的陋习在不少的班级都不同程度有表现,进校时学习基础差,外出群架不断,上课调皮捣蛋,台下说长道短,台上拘禁难堪,这种外强中干的现象其实就是一种自卑。

他们生
活在种种内心卑微,外表强悍的怪圈中为时已久,几经挣扎无效。

于是就自暴自弃,无所追求,而他们的年龄大多在16岁左右,真令人心痛。

我就注意培养他们自立自强,充满自信心,大多数学生在初中阶段没有得到过多少表扬更不可能有多少奖励,我就进行不同方式对学生进行表扬、鼓励。

注意发现每位同学的长处,让每位学生改变自己的不足认识,至少认为我能成材,对自己充满信心,相信自己是有用之材。

我具体采用的方法是让每个学生找人签名,让学生找不同层次的人签名(学校领导、县上领导、外来人员、老师、同学等),通过签名(当然,签名人多以鼓励和赞扬的方式)让学生不但对`自己增强了自信心,而且还学会了一些交往的方法(包括礼仪、礼节以及说话的方式方法),既锻炼了他们的胆识,又扩大他们的人员交往。

而他们交往的人员绝大数都是积极向上,例如今年职高一年级新生招生宣传活动中有十多名同学自愿深入到初三年级各个班进行讲解宣传读职业高中的有关国家及重庆市的政策和我校的情况。

,导致上期的后半期初三有不少同学通过这一活动要求到我班听课,加深认知,通过这一活动,同学们不但充满了信心,而且不少同学给自己制定了近期目标和长远目标。

使他们对学习更加明确目的,要求更加严格。

4.制定切实可行的班级考核方案,加强一日常规管理
制定班规一定要符合班级实际情况,更要易于学生接受和遵守。

一定要有很强的针对性,实效性和约束性,制定班规一定要细,即要仔细让每个细小的地方都有章可循(有的教师用的《石柱一职中管理条例》,范围大不完全适宜班级量化);要人性化,即让犯错误的同学
既能改正错误又不产生抵触情绪,可以让学生又一个积极的心态去面对错误和改正缺点;班规制定要全面,平时发现什么可以设为班规的,与同学商量后列入班规。

在实践中合理增减(我班量化考核方案)在量化考核的前提下,一日管理就顺理成章了。

下面是我们的一日常规管理工作:开门、晨读、扫除(包括公共区)、做作业、课间操、午间管理、晚间扫除、关门、寝室管理,按管理岗位设置了不同的表格,多管其下,让每个学生进入到管理与被管理之中。

当班主任老师的都制定了不少的很好的班级管理制度和办法,但最后都没有取得比较好的效果,其实最重要的一点就是没有认真落实,或者没有长期坚持落实。

再好的制度没有长期坚持落实,等于没有制度。

5.开展丰富多彩的课外活动及在活动中让学生成长
手抄报、篮球、排球、乒乓球、跳棋、象棋、军旗、五子棋、羽毛球、唱歌讲故事等。

现在的学生普遍感到学校生活枯燥,学习没有兴趣,其实出现这样的原因就是因为近年学校只重视升学,而忽视学生个性培养造成的。

班主任老师就要针对这种情况,开展丰富多彩的课外活动以培养学生的兴趣和能力。

这也是增强学生的自信心的一种有效手段。

对于职高的学生这一点特别重要。

如果把职高办成普通高中的模式,整天就是上课、作业、考试,必将出现学生调皮捣蛋的增多。

本人这几年所带班级能在学校举行的各种活动中获得好的名次,并且学生流失率在同类班集体中是最低的,这与我积极的组织学生的课外活动是密
不可分的。

6、“手拉手”的帮扶活动是改进双差生的有效办法之一。

以学科为单位,在任课教师的帮助下,前20名的同学帮助后20名的同学,一对一的“手拉手”式的帮扶活动。

先由同学们自己结合,没有结合的再由班主任老师指定。

在帮扶活动过程中有什么新情况,由科代表与学习委员共同研究解决。

解决不了的,及时向班主任老师和任课老师反应。

要评选“帮扶奖”和“进步”奖,每考试一次。

以学科为单位评选一次。

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