大班下学期主题计划
幼儿园教学主题计划(大班下)
幼儿园教学主题计划(大班下)一、教学目标1. 帮助幼儿发展语言沟通能力。
2. 培养幼儿合作与分享的意识。
3. 促进幼儿发展自主研究和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
5. 培养幼儿的动手能力和审美意识。
二、教学内容1. 主题一：四季变化- 研究四季的特点和表现形式。
- 通过游戏、手工制作等活动，让幼儿亲身体验四季的变化。
- 观察植物和动物在四季中的变化，研究它们的生命周期。
2. 主题二：交通工具- 研究不同交通工具的名称和特点。
- 通过游戏和模型，让幼儿模拟不同交通工具的使用场景。
- 组织参观交通工具展览，让幼儿近距离接触各种交通工具。
3. 主题三：生活中的水- 研究水的来源和用途。
- 进行水的实验活动，让幼儿了解水的特性。
- 讲授节水知识，培养幼儿的环保意识。
4. 主题四：动物世界- 研究不同的动物名称和特点。
- 进行宠物照顾和观察活动，让幼儿了解不同动物的饲养需求。
- 通过绘画和手工制作，展示幼儿对动物的认知和想象。
三、教学活动设计1. 丰富多样的游戏活动，如四季连连看、交通工具拼图、抓鱼游戏等，通过玩中学，帮助幼儿巩固所学内容。
2. 实景观察活动，如到公园观察不同季节的植物和动物，到交通场所观察各种交通工具等，帮助幼儿亲身感受和了解所学知识。
3. 手工制作活动，如制作四季风车、交通工具模型、水果拼盘等，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 绘画和表演活动，让幼儿通过绘画和表演的方式展示所学知识和想象力，激发幼儿的艺术表达能力。
四、教学评估1. 老师观察幼儿在活动中的参与度和理解程度。
2. 针对每个主题进行小组活动或个人表演，考察幼儿的研究成果。
3. 幼儿自评和互评，鼓励幼儿互相研究和分享自己的研究心得。
五、教学资源1. 绘本、图片和实物：用于引导幼儿认识和理解所学内容。
2. 游戏、玩具和模型：帮助幼儿亲身参与和体验所学内容。
3. 视频和音频资料：用于辅助教学和增加幼儿对所学内容的理解。
主题教育活动计划大班下学期
主题教育活动计划大班下学期下学期主题教育活动计划一、引言在大班下学期的主题教育活动中，我们将继续秉承“活动为主导、儿童为中心”的原则，致力于培养孩子们的兴趣和能力，并促进他们的全面发展。
本文将详细介绍下学期主题教育活动的计划。
二、目标与任务1. 目标：通过丰富多彩的主题教育活动，激发孩子们对知识探索和参与的热情，提高他们的自我表达能力和合作意识。
2. 任务：通过互动游戏、实践体验、观察和讨论等形式，帮助孩子们发现身边的事物并理解其背后的道理。
三、具体计划1. 主题一：大自然万千奇观a) 学习目标：培养孩子对自然界各种不同景观和生物之间关系的认识。
b) 活动内容：- 参观附近公园或野外环境，观察并记录所见到的花草树木等自然元素；- 组织室内实验，让孩子们亲身体验地理现象，例如水流、风力等；- 设计游戏和手工制作活动，提醒孩子们保护环境。
2. 主题二：美丽的我家乡a) 学习目标：让孩子们了解家乡的特点、文化和传统。
b) 活动内容：- 邀请父母或当地老师来班级分享自己童年时代的故事，介绍他们所在的城镇特色；- 带领孩子们参观周边景点，如历史博物馆、生态园等；- 进行手工制作活动，制作代表家乡文化的小礼品。
3. 主题三：健康快乐成长a) 学习目标：关注儿童身心健康，并培养良好的卫生习惯。
b) 活动内容：- 组织户外运动比赛，激发孩子们对锻炼身体的兴趣；- 给孩子们播放有关营养与健康的视频，在讨论中引导他们选择健康食品；- 安排亲近大自然的活动，如郊游、野餐等。
四、活动期间的评估与总结1. 活动期间，我们将定期观察孩子们的参与程度和表现，并记录相关数据。
2. 结束每个主题后，组织回顾会议，邀请孩子们分享他们的收获和感受。
3. 根据观察和孩子们的反馈，形成总结报告，并提出下一阶段改进计划。
五、资源与支持1. 班级资源：利用教室布置角落来展示学习成果；2. 家庭资源：邀请父母共同参与活动并分享家庭传统；3. 社区支持：寻求当地博物馆、公园等机构的合作支持。
2023年幼儿园大班工作计划下学期六篇
2023年度幼儿园大班工作计划下学期六篇下面是我为大家整理的2023年度幼儿园大班工作计划下学期(六篇),供大家参考。
光阴的迅速，一眨眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？以下是我收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班工作计划下学期篇一我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。
具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。
动作进展整体上有了很大的提高，动手能力比较均衡知德行为比较好，交往能力良好，具备解决小问题的能力语言表达能力快速进展，敢于在老师或到集风光前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。
※家长情况：我班幼儿家长由于自身素养的不同，因此对于幼儿教育的重视程度及对关注角度也也有所不同，如，有的家长重视幼儿身心健康的进展，有的家长较重视幼儿知识技能的把握，有的家长较重视幼儿爱好的培育。
可以说，家长的类型较复杂。
且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作十分支持的成员。
※保健情况：上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能达到所规定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。
1.在促进幼儿全面进展的基础上，根据班级老师的特长，留意幼儿艺术能力的进展和培育。
2.加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培育。
能有自己解决问题的能力。
3.老师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建公平、合作、探究的氛围。
4.继续深入学习新纲要，不断提升专业素养，全身心的投入在课改课题讨论工作中1.能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。
知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做榜样的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人。
自己的事自己做，专心做好值日生工作，有始有终。
2.主动参加参观、种植、探究、沟通等活动，会用各种方式表达自己在探究活动中的感受和想法。
幼儿园大班下学期工作计划（通用15篇）
幼儿园大班下学期工作计划（通用15篇）幼儿园大班下学期工作计划（通用15篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候抽出时间写写工作计划了。
但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班下学期工作计划，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班下学期工作计划篇1一个学期一晃眼就过去了，面对接下来的工作，我依然充满了热情和精力。
我喜欢自己的工作，我也喜欢和孩子们在一起的每一天。
我珍惜着在幼儿园的分分秒秒，也希望能够在将来的岁月里创造更多的成绩和惊喜，此刻我想为大班下个学期的工作进行一次计划，希望可以为新的一个学期做一次好的开始。
一、提升教学质量一路以来，我看着孩子们逐渐有所成长，我也看着他们从一个个调皮捣蛋的孩子变成一个个懂事且热爱学习的好学生，我的心里很是慰藉。
在这条路上，我不仅注重每个孩子的身心发育，也很注重教学上的创新，这一年我也为自己的教学做了很多次的改良，每一次改良都会有一些成绩，而接下来的一个学期，我认为也是需要进行一些改正的。
因为不管怎样，我们一直在前进，就总会出现一些问题，通过前次总结我也发现自己确实在教学上还存在着一些缺陷，因此想在接下来的一个学期里改正它，并且找到新的、正确的方式进行延续。
二、注重学生成长幼儿园的学生年级普遍教小，所以在他们的身体成长和心智成长方面我是需要多花费一些功夫的。
首先很多的孩子独立意识很弱，直到大班了，还会有孩子舍不得家长，闹一些不良情绪，这一点我认为是孩子们安全感和独立意识的缺乏，所以在平时和孩子们的相处中，我常常会关注他们每个人的特点，从而进行引导。
我相信只要我坚持下去，每个孩子都能够在成长的路上收获更多。
未来一个学期是全新的，也是一个值得期待的学期，因此我想在接下来的时间里引导孩子们培养好的习惯，树立正确的方向，也纠正他们成长路上的一些不足之处，为此做一个好的引导。
三、维持良好师生关系在和学生的相处过程中我可以感受到孩子们对老师的热情，这是他们第一次进入课堂，也是第一次有了老师。
幼儿园大班下学期工作计划(最新10篇)
幼儿园大班下学期工作计划（最新10篇）大班下学期班务计划篇一一、指导思想幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。
将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高；增强家长对幼儿园的信任感；提高家长对幼儿关心的程度；强化家长教育动机；提高家教素质和家教质量。
二、情况分析：三、目标：3、请家长献计献策，共同商讨教育良方。
4、根据家长的需要，提供便利服务。
四、措施：2、开学报名期间，与家长、孩子沟通，了解幼儿暑假生活情况和健康状况；3、利用幼儿接送时间，与各位家长简单反映幼儿在园情况，与家长商讨教育幼儿的有效方法；4、利用校信通，随时向家长了解孩子在家的各种行为表现；5、九月份组织开一次家长会；十月份组织一次亲子开放活动；7、学期结束时，写好每个幼儿在园情况汇报表，向家长汇报；8、做好期末家长工作，希望家长能合理安排好幼儿的假期生活。
大班下学期班务计划篇二一、幼儿情况分析：本学期班级幼儿名，其中男孩xx名（包括新生一名），女孩xx名。
本班幼儿活泼好动，在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。
部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自己保护能力有待加强。
本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。
二、主要工作与具体措施：开展多种活动，促进幼儿发展。
抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。
本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多地体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
大班第二学期工作计划6篇
大班第二学期工作计划6篇大班第二学期工作计划 1一、班况分析：本学期幼儿总数为11人。
经过一年来的朝夕相处，不但与幼儿产生了深厚的感情，并且对每个幼儿的个性、能力发展情况都有了较深刻的了解。
一年来，孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到现在的乐意上幼儿园、积极参加各项集体活动，我们看到了每个孩子身上的点滴进步。
胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动参与活动的致命伤。
由于胆小，这部分幼儿往往在活动中缩在最后，自己的才能也不能展示出来。
对于班上的这一小部分孩子，本学期我们将给予他们更多的肯定与鼓励，使他们饱尝成功的喜悦，从而大胆、大方地展示自我。
大班是幼儿在园的最后一年，幼小衔接问题是我们工作的重中之重。
为了使幼儿顺利地适应小学生活，我们将从本学期就对幼儿和家长进行幼小衔接的指导工作，如：生活能力的培养、学习习惯的培养等，让我们的每一个孩子在不久的将来都能很快地适应新的环境。
另外，做事认真、独立、有责任感也是大班孩子应该具备的良好品质。
我们将在工作中注重培养，使每个孩子都健康、快乐地成长。
二、教育总目标：促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的能力，增进起其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。
萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。
三、领域目标：(一)健康领域：1、能精神饱满、愉快地参加各类活动。
2、能侧身钻过圈、单足跳，学会投掷、玩小足球，能使用剪刀、学会系鞋带，逐步掌握正确的握笔姿势。
3、懂得饭前饭后不做剧烈运动。
4、在成人的提醒下保持穿戴整齐、分清左右脚。
5、知道早晚要刷牙，看书、绘画有正确的坐姿。
6、会保持桌面、地面整洁，愿意尝试各种食品。
7、有早睡早起的好习惯，早上来园不迟到。
大班下学期的工作计划(通用5篇)
大班下学期的工作计划1这学期我们本着以儿童发展为本，以培养创新精神和实践能力为核心，大力推进素质教育，以崭新的视角，开放的观念指导幼儿教育改革实践，以科学的儿童观、发展观、资源观、效益观，积极扩展幼儿生活和学习空间，使幼儿在良好的环境中增进体验，愉悦情感，发展能力，开展好区域活动，结合我们大班幼儿的心理特点和实际发展水平，同时努力提高年级组内教师业务水平和专业技能是我们这学期的目标划。
工作重点：一、提高安全责任感，安全警钟长鸣孩子的身心健康发展是我们教师不懈努力的方向，而他们的安全更是我们时刻注意的问题，每位教师都应把安全两字牢记心头。
具体措施：1、教师认真学习有关安全教育的知识和安全责任制。
2、各班级要加强本班幼儿的常规管理和安全教育以及自我保护意识。
3、年级组内平时要加强各方位的检查力度，及时发现安全隐患并得到有效的解决。
4、年级组会议每次都要强调安全教育，督促、加强教师的安全意识，减少并避免各类意外事故的发生。
和保育员阿姨互相配合，把保育工作紧密的与一日教学活动相结合，各个环节衔接好，贯彻保育工作规范。
5、坚持不懈地做好教育宣传和H1N1传染病的预防工作。
二、年级组教学总目标教师要根据幼儿年龄段的特点和实际水平，有目的、有计划的向幼儿进行德、智、体、美、劳诸方面的教育。
具体措施：1、促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2、开展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲，培养初步的动手能力。
3、培养幼儿团结、友爱、诚实、勇敢、克服困难、自信、有礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
三、把握最新幼教动态逐步提高教师积极性，增强教育教学创新精神结合本年级实施的新教材，树立综合的教育观，我们的活动都以主题的形式展开，在主题生成、开展、深入的过程中要努力的更多的关注幼儿已有的生活经验基础和认知需求。
大班第二学期幼儿园课程策划
大班第二学期幼儿园课程策划目标我们的目标是为大班幼儿设计有趣且富有教育意义的课程，帮助他们全面发展各方面的能力。
课程主题本学期的课程主题为"探索自然"。
通过引导幼儿亲近自然，培养他们的观察力、动手能力和探索精神。
课程安排以下是本学期的课程安排，每周五堂课，每堂课时长为40分钟。
课程一：花草植物- 目标：培养幼儿对花草植物的兴趣，认识一些常见的花草植物。
- 活动：- 观察不同的花草植物，并了解它们的特点和生长环境。
- 种植小花盆，培养属于自己的小花园。
- 制作花草植物的手工艺品。
课程二：昆虫世界- 目标：培养幼儿对昆虫的兴趣，了解昆虫的生态系统。
- 活动：- 观察不同种类的昆虫，并了解它们的生活性。
- 制作昆虫标本，研究如何保存昆虫。
- 进行昆虫观察活动，了解昆虫在自然界中的重要作用。
课程三：四季变化- 目标：让幼儿了解四季的变化，培养他们的观察力和对自然的敏感性。
- 活动：- 观察不同季节的天气和自然景观的变化。
- 进行户外游戏，感受不同季节的特点。
- 制作季节手抄报，记录四季的变化。
课程四：动物世界- 目标：让幼儿了解不同种类的动物，培养他们的动物保护意识。
- 活动：- 通过故事和图片介绍不同种类的动物。
- 观察小动物，了解它们的特点和生活性。
- 参观动物园，亲身接触各种动物。
课程五：环保意识- 目标：培养幼儿的环保意识，教会他们爱护地球。
- 活动：- 通过故事和游戏介绍环保知识。
- 进行环境保护手工制作，如废物回收利用等。
- 参观环保展览，了解环保工作的重要性。
评估和反馈每堂课结束后，将进行简单的评估和反馈，以便了解幼儿的研究进展和理解程度。
同时，也鼓励家长对孩子的研究情况进行观察和反馈。
结语通过本学期的课程策划，我们希望能够激发幼儿的好奇心和研究兴趣，培养他们的自主研究能力和团队合作精神。
同时，也希望能够在幼儿园阶段为他们打下坚实的研究基础。
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2、在游戏中积极、主动与同伴交流，会用礼貌用语。
3、进一步加深对游戏规则和角色职责的理解。
4、能在老师的指导下，学会评价游戏。
区域活动
语言区：早期阅读：《我好担心》《快睡吧小田鼠》等
科学区：提供印泥、记录纸等材料，引导幼儿观察、探究指纹的独特性。
主题活动的展开是引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，并借助社会评价来完善自己的角色形象。在此基础上，让幼儿继续关注那些曾经感动过自己的“英雄”和身边的同龄伙伴，并能从他们那里汲取滋润自己成长的养料。
给每一个孩子提供认识自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星聚集的天空成为一颗璀璨的星星。
环境创设
（主题墙和游戏环境）
1.布置“我的自画像”“我的名字”，引导幼儿关注自己与他人的不同，感受个体差异性。
⒉布置“我，喜欢我自己”（作品展示自己的特长，下面贴上文字说明）或“我的梦想档案”
⒊布置“闪亮的星空”墙饰。
日常生活
⒈散步时引导幼儿观察同一株植物上的叶子、花朵是否完全相同，引导幼儿观察发现其细微的差别。
4、教师准备给每一位幼儿家长一封《给家长的信》，请大家仔细阅读。
特色课程
主题反思
在“走近小学”主题活动中，我们有一个这样的大目标：“了解小学生活，有上小学的意愿。”在大目标确定以后，我们从幼儿的兴趣倾向和经验出发，关注孩子的“寻常时刻”寻找到了进入该大主题的切入口——“我的习惯”的养成与培养。
在这一阶段活动中，我们为幼儿适时适宜地创设环境，给他们大胆表述自己内心想法的机会，为让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，活动中，幼儿提出了各种各样的问题，有些问题我们根据幼儿已有经验当场解决，有些问题幼儿没有经验，我们引导幼儿在以后参观小学时注意观察，寻求答案。这阶段的活动是幼儿后期参观小学的铺垫。
2、按规律排图形，能根据前面图形的排列规律，接着往下画。
3、猜纽扣了解10以内的组成。
生活区：幼儿自带小书包，幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。
建构区：利用木头积木搭建高架桥。
其他游戏
环境创设
（主题墙和游戏环境）
1、墙面创设“问题树”，幼儿用绘画的形式表现自己想了解的有关小学的问题。
2、墙面创设“我眼中的小学”，幼儿将自己对小学的印象画出来。
表演区
⒈提供幼儿自制面具，自编自演“我的故事”。
⒉提供彩带、头饰、丝巾等道具，布置才艺秀舞台，幼儿才艺展示。
美工区
⒈提供印泥、放大镜、记录纸等材料，引导幼儿印画指纹，观察指纹的独特性，并进行指纹画。
⒉提供纸、画纸等材料，幼儿绘画“我的故事”、“梦想档案”，添画插图。
⒊提供纸板、装饰纸、农村自然材料、绘画工具等供幼儿制作面具。
⒊与孩子交流一些成功人物的成长故事帮助孩子树立心目中的榜样，确立
自己努力的方向。
特色课程
舞蹈特色：欣赏特色舞蹈作品；欣赏京剧亮相等，并尝试表演。
民间游戏
主题反思
大班主题活动《不一样的我》，开展了为期两周的主题活动来引导幼儿认识自我。对于即将进入小学的大班幼儿来说，正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础，非常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。主题活动已结束了，幼儿在此活动中取得了一定的成绩。如：动手能力、口语表达能力、绘画能力等都有了不同程度的提高，在整个主题活动的实施中，将主题内廷始终贯穿于幼儿的一日活动中，如早上幼儿来园后，鼓励幼儿签到姓名，把幼儿作品展示在主题墙上，让幼儿欣赏观察自己与同伴的不同之处，在游戏活动中，幼儿能用各种形式来表现自己的特征，教师始终创造各种机会，引导幼儿表现自我，体现纲要的精神，发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位。总之，通过主题活动的开展，孩子们的自我意识、情感意识有所增强，自信心和责任感也有了一定的提高，同时孩子们认识到自己已经长大，除了自己的事情自己做以外，还应帮助大人做些力所能及的事，真正感受到了成长的愉快。
主题教育计划
主题名称：不一样的我
年龄班：大班
预设时间：（2）周2月22日——3月4日
主题说明
个体的物质存在、个体外在与内在的独特性、个体的价值观、个体与社会的融合，都是每一个人发展过程中不可忽视的命题。幼儿时期正是幼儿自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
在我们教师预设的小目标不断实现，孩子生成的小主题不断涌现的过程中，我们始终将主题的大目标或隐性或显性地呈现在孩子们的眼前，并坚持让主题活动的目标涉及情感、认知、行为三大领域，充分体现目标上的整合。
如在“我的小书包”阶段中，考虑到幼儿的学习用品逐渐增多，他们整理个人生活用品的能力也需要明显提高，因此，我们创设了许多游戏情境，让幼儿在游戏中锻炼有序整理的实际能力，在游戏中，我们细心观察，了解幼儿整理的方法，并让他们积极交流，对各种方法作出评判。
日常生活
1、提醒孩子多喝水。
2、加强餐前安静用餐的良好习惯。
3、允许幼儿带书包来园，在放学前学习整理书包。
家园互动
1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事，以培养孩子的任务意识。
2、告之家长为孩子入学准备所需培养的习惯，以便配合教育。
3、请家长和孩子一起制定一日生活作息表，并在双休日督促孩子试着按作息表有规律地生活。
数学区
⒈提供蚕豆、黄豆等材料，幼儿进行“猜一猜”游戏，复习6以内的组成。
⒉提供数学田字格和笔，幼儿学习书写数字1～6。
其他游戏
⒈绕树干：小组排队搭肩或抱腰绕树干穿梭行进；两人绕树干追逐。
⒉我比小树高：幼儿选择与自己高度相仿的小树，向上跳跃摸高。
⒊猜纽扣：幼儿两人一组游戏，一幼儿将7颗纽扣分别抓在两只手里，伸出一只手，请同伴猜另一手中有几颗纽扣。
主题活动下来，孩子们既有了上小学的意愿，爱做一名小学生的情感，也获得了有关小学生活的知识经验，有了动手操作、自己解决问题的能力，同时也萌发了探究的愿望等。孩子们的发展是整合的，孩子们的学习是快乐的，他们一直在体验发现、成功的快乐。
主题教育计划
主题名称：大自然的语言
年龄班：大班
预设时间：（4）周3月28日——4月22日
3、社会：特别的参观P58
4、音乐：一样不一样P59
5、音乐：快睡吧，小田鼠P60
6、美术：快快起床P63
7、科学：慌慌张张的莎莎P65
8、特色活动：我会整理P67
1、语言：总是迟到的嘟嘟P72
2、社会：小机灵之歌P75
3、健康：图形找家P7
4、音乐：一半先生P80
5、美术：犟龟P84
6、美术：着急的豆豆p85
主题目标
1、能从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识。
2、尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，并借助社会评价来完善自己的角色形象。
3、了解“我”在不同人的眼里是不一样的，体验别人对自己的评价，并以积极的态度去看待自己。
4、能关注那些曾经感动过自己的“英雄”和身边的同龄伙伴，并能从他们那里吸取滋润自己成长的养料。
理发店：提供发型图片若干，彩色纸、广告纸、报纸等各种宽窄、长短不一的纸条，皮球、浴帽、双面胶，用来回折纸条的方法、用笔卷纸条的方法学理发师给顾客烫头发，提醒幼儿根据顾客的要求做发型。
加工厂：幼儿用彩色纸的边角料压制花边，按照顾客要求装饰服装。
医院：完善病历卡的使用。引导做医生的幼儿在病历卡上记录病情以及处理办法（用绘画的形式），设置候诊区域分发号码牌，提醒病人按照号码顺序等待就诊。
7、美术：一棒接一棒P86
8、数学：鹅太太洗澡P88
第（3）周
第（）周
1、社会：小小文具店p73
2、美术：书包p 74
3、语言：上学路上p75
4、音乐：上学路线p76
5、数学：时针分针走的准p81
6、科学：聪明孩子笨老狼87
7、健康：机器人小学生p91
8、数学：我的计划表p96
自主性游戏活动
创造性游戏
主题教育计划
主题名称：走进小学
年龄班：大班
预设时间：（3）周3月7日——3月25日
主题说明
在这一主题活动中，教师需要适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们如小学做好良好的心理准备。同时，需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。本主题的活动安排非常适合孩子心理上对小学的向往：《好担心》道出了孩子们对小学的一丝恐惧；《慌慌张张的莎莎》和《快睡吧，小田鼠》让老师和孩子们一起倾听故事，从第三者的角度发现拖拉行为的可笑，知道做事要有条理，就不会慌乱；歌曲《快快起床》的学习也巧妙地使孩子们体验的积极的情绪；同时总是迟到的嘟嘟，这在时间观念上给了孩子一个不拖拉，合理安排时间的概念。通过《小学什么样》的活动，先从图片中了解小学的一小部分环境，再由孩子“亲临现场”，进行“实地参观”，进一步了解小学，提高他们对小学生活、学习的向往，原来小学是如此美丽，小学生的活动是那么的丰富多彩。
主题目标
1、对新的生活充满向往和好奇，并以积极的态度做好入学的心理准备。
2、知道幼儿园生活与小学生活的不同，了解小学生所必须的各科用品，并能进行简单分类。
3、培养幼儿的坚持性、合作精神，自我服务能力，养成良好的行为习惯，为将来进入小学奠定基础。
主要
学习
活动
第（1）周