微课教案教学设计模板.doc
微课教学设计模板
设计思路
项目
内容
时间
一、片头
（）秒以内
内容：
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二、正文讲解
( 第二部分内容：
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第三部分内容：
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三、结尾
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自我教学反思
教师成长微课堂设计模板（三）
授课教师
学科
教龄
微课名称
视频长度
录制时间
核心内容描述：
内容类型
□教研活动□学校培训□网络研修□教育现象□小策略
学生课堂微课教学设计模板（一）
授课教师
学科
教龄
微课名称
视频长度
录制时间
知识来源
年级：教材版本
知识点描述
知识核心内容：
预备知识
听本微课之前需了解的知识：
教学类型
□讲授型□问答型□启发型□讨论型□实验型□练习型
□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他类型
适用对象
设计思路
学生课堂微课教学过程（二）
小学阶段数学微课程教案模板
小学阶段数学微课程教案模板一、课程信息- 课程名称：数学微课程- 适用年级：小学阶段（一至六年级）- 课时数：每课时约15分钟- 教学目标：通过微课程的方式，帮助学生掌握基础数学知识和解题方法，培养数学思维能力。
二、教学内容本微课程将围绕以下数学内容展开：- 数字与计算- 几何与图形- 数据与统计- 代数与方程三、教学目标- 知识目标：通过微课程研究，学生能够掌握小学数学的基本知识点，如数的认识、四则运算、几何图形等。
- 技能目标：通过微课程研究，学生能够运用所学知识解决简单的数学问题，培养数学思维和解决问题的能力。
- 情感目标：通过微课程研究，培养学生对数学的兴趣，激发他们研究数学的积极性和自信心。
四、教学方法与过程1. 引入：通过简短的故事、图片或实例引发学生对本课内容的兴趣，并激发他们思考的欲望。
2. 导入：回顾上一节课所学内容，激活学生已有的数学知识。
3. 研究内容呈现：通过微课视频和互动教学软件展示本节课的研究内容，包括具体概念、例题讲解和解题思路。
4. 研究活动设计：设计一些与研究内容相关的练和活动，让学生能够亲自动手解题，巩固所学知识。
5. 检测与反馈：通过课堂小测、讨论和个别指导，检测学生对所学内容的掌握情况，并及时给予反馈和指导。
6. 总结与拓展：对本节课所学内容进行简要总结，并引导学生将所学知识运用到实际生活中的其他问题中。
五、教学评价与反馈1. 课堂小测：每节课结束时进行简单的课堂小测，检测学生对所学内容的理解和掌握情况。
2. 作业布置：根据学生的实际情况，布置适量的作业，巩固所学知识。
3. 个别指导：根据学生的研究情况，进行个别指导和辅导，帮助他们解决研究中的困惑。
4. 反馈与改进：根据学生的反馈和评价，及时调整教学策略和方法，不断改进教学效果。
六、教学资源1. 微课视频：精心制作的微课视频，包括概念讲解、例题演示等。
2. 互动教学软件：利用互动教学软件进行课堂互动和研究活动设计。
微课冷战教学设计教案模板
一、课程基本信息课程名称：冷战课时：1课时年级：八年级学科：历史教学目标：1. 了解冷战的基本概念、背景及主要表现。
2. 掌握冷战的主要事件和重要人物。
3. 分析冷战对世界格局的影响。
4. 培养学生的历史思维能力和批判性思维。
二、教学重点与难点教学重点：1. 冷战的基本概念和背景。
2. 冷战的主要事件和重要人物。
教学难点：1. 冷战对世界格局的影响。
2. 如何培养学生的历史思维能力和批判性思维。
三、教学过程（一）导入1. 导入方式：播放与冷战相关的历史图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 导入语：同学们，今天我们来学习一个重要的历史时期——冷战。
接下来，我们将通过微课的形式，深入了解冷战的历史背景、主要事件和影响。
（二）讲授1. 讲授内容：a. 冷战的基本概念和背景b. 冷战的主要事件和重要人物c. 冷战对世界格局的影响2. 讲授方法：a. 利用多媒体课件进行讲解b. 结合历史图片、视频等资料，丰富教学内容c. 引导学生进行讨论，培养学生的历史思维能力和批判性思维（三）巩固1. 巩固方式：通过课堂提问、小组讨论等形式，检验学生对冷战知识的掌握程度。
2. 巩固内容：a. 冷战的基本概念和背景b. 冷战的主要事件和重要人物c. 冷战对世界格局的影响（四）小结1. 小结方式：教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
2. 小结内容：a. 回顾冷战的历史背景、主要事件和影响b. 强调冷战对世界格局的影响，培养学生的历史思维能力和批判性思维（五）作业1. 作业内容：课后阅读相关历史资料，撰写一篇关于冷战影响的短文。
2. 作业要求：a. 篇幅：800字左右b. 内容：结合所学知识，分析冷战对世界格局的影响四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 知识掌握程度：通过课堂提问、小组讨论等形式，了解学生对冷战知识的掌握程度。
五、教学反思1. 教学效果：课后反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。
微课教案模板
微课教案模板微课教案模板一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握某一具体知识点或概念。
2. 能力目标：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：通过本节课的学习，培养学生对知识的兴趣，提高学生的学习动机和学习积极性。
二、教学内容：本节课的教学内容主要包括：1.知识点1：（具体的知识点或概念）2.知识点2：（具体的知识点或概念）3.知识点3：（具体的知识点或概念）三、教学重难点：1. 教学重点：突出本节课的核心知识点，确保学生掌握。
2. 教学难点：确定学生可能会遇到的难点，设计合适的教学方法和策略。
四、教学过程：1. 导入：通过简单的问题或引入直观的例子引导学生进入本节课的学习状态。
2. 新知授课：结合授课内容，通过多种教学方式和技术手段进行讲解和示范。
3. 练习与巩固：设计一些练习题，逐步引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 拓展和延伸：根据学生的学习情况，给予更高层次的问题或拓展任务，鼓励学生深入思考和探索。
5. 总结与评价：对本节课所学内容进行总结，并给予学生反馈和评价。
五、教学资源：根据教学内容的需要，提前准备好相应的教学资源，如教材、课件、多媒体设备等。
六、教学评价：通过观察学生的课堂表现、检查学生的练习作业和口头回答等方式，对学生的学习情况进行评价，发现问题和困难，并及时给予指导和帮助。
七、课后作业：布置适当的作业，巩固学生的所学知识，促使学生主动学习，并及时批改作业，给予学生反馈。
八、教学反思：对本节课的教学效果和教学过程进行评估和反思，总结经验，为后续的教学提供借鉴。
微型数学课程教案模板-小学版
微型数学课程教案模板-小学版一、教学目标- 帮助学生掌握基本的数学概念和技能。
- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
- 激发学生对数学的兴趣和探索欲望。
二、教学内容本教案主要包括以下数学内容：1. 数字与数的认识2. 加法与减法3. 乘法与除法4. 分数与小数5. 几何图形与空间关系三、教学重点- 帮助学生建立对数字的认知和理解。
- 培养学生进行简单的加减法运算。
- 引导学生理解乘法与除法的概念。
- 帮助学生掌握分数与小数的基本概念和转化方法。
- 培养学生对几何图形和空间关系的认识和理解。
四、教学方法1. 教师讲解法：通过板书和讲解的方式，向学生介绍新的数学概念和技能。
2. 游戏与活动法：利用数学游戏和活动，激发学生学习数学的兴趣，增强他们的参与度和动手能力。
3. 问题解决法：通过提出问题和情景模拟，引导学生运用所学的数学知识解决实际问题。
五、教学步骤1. 引入：通过一个生活中的例子，引出本节课的主题，并激发学生的思考和兴趣。
2. 探究：教师通过讲解和示范，帮助学生逐步理解和掌握新的数学概念和技能。
3. 练习：学生进行个人或小组练习，巩固所学内容。
4. 拓展：教师引导学生应用所学知识解决更复杂的问题或进行进一步的探究。
5. 总结：教师对本节课的重点内容进行总结，并与学生一起回顾所学的知识点。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极性、参与度和理解程度。
2. 练习成绩：通过学生的练习册和作业，评估他们对所学内容的掌握情况。
3. 口头问答：随堂进行口头问答，了解学生对数学概念和技能的理解程度。
4. 课后作业：布置适当的作业，检验学生对所学内容的掌握情况。
七、教学资源1. 教材：根据教材的内容和教学目标，准备相应的教案和教具。
2. 板书：用于呈现重点概念、公式和问题解决步骤等。
3. 数学游戏和活动材料：为了增加趣味性和互动性，准备相应的游戏和活动材料。
八、教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生对数字的认知和理解有待加强，他们在进行加减法运算时也存在一些困难。
微课教学设计优秀8篇
微课教学设计优秀8篇微课微教案篇一微教案本课是人教版pep教材小学三年级下册，at the zoo单元中的一部分内容。
本课时主要学习it has句型的运用，动物园贴近学生生活，因此教师可以展开贴近生活的教学活动，进而培养学生运用语言交流的能力。
三年级的学生通过了一学期的英语学习，对英语这种外来语有了初步的认识，词汇和句型也有了简单的积累，通过之前的学习，能够初步说出一些动物名称。
掌握句型it has...在实际情境中的运用。
step1热身／复习（warm-up）1、学生抢答动物园中动物名称 step2呈现新课（presentation）1、学生听录音，并回答what animal do they talking about?引出本节课师生讨论的动物——大象。
2、通过描述图中的动物，引出短语如a long nose，a short tail, small eyes and big ears引导孩子理解。
3、引导孩子们猜测it has 的意思。
4、总结本节课大象的特点。
step3趣味操练（practice）1、出示其他动物并尝试用it has去描述其特点。
2、布置作业，在实际情境下的运用。
微课微教案篇二一、课题比多少二、教材分析本节课是新人教版小学一年级数学上册第一单元第二节的内容，主要内容是认识”“>”“三、教学目标知识与技能1.认识“>”“”“学会用一一对应的方法描述数的大小。
情感态度与价值观1.在学习过程中，产生学习数学基础知识的兴趣和积极探究的精神，从而产生浓厚的学科学习兴趣；2.认识“>”“四、课型新授课五、教学重点1.认识“>”“2.一一对应方法的应用六、教学难点1.认识“>”“七、教学方法发现法任务驱动法八、学习方法自主探究九、教学过程1.导入新课创设情景，导入新课：今天天气格外晴朗，森林的好多小动物们带着食物都去野外郊游啦。
看呀，这几只小兔子正在草坪上有说有笑呢，小朋友们，你们从图中看到了什么？它们的数量分别是多少？让我们数一数，分别把它列举出来吧？3.带领列举，提出问题ppt呈现列举的兔子水果的相关图片，再提出问题：“看看兔子和苹果，你们发现了什么？” 3.学习新知，层层推进兔子有四个，苹果也有四个，兔子和苹果一样多，写作4=4，解释“=”含义。
小学语文微课教案设计模板(共6篇)
小学语文微课教案设计模板（共6篇）第1篇：小学语文微课教案《“的、得、地”的区分与运用》一、教学背景在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。
二、设计思路针对学生对于“的、地、得”的误用与忽视展开教学，规范结构助词“的、地、得”的使用。
按照“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路展开教学，总结归纳优化的方式方法。
三、教学目标1、掌握“的、得、地”的区别与联系。
2、知道“的、得、地”的三种固定搭配。
3、引导学生运用口诀来正确使用“的、得、地”。
四、教学重难点1、“的、得、地”的区分。
2、“的、得、地”在实际情景中的正确运用。
五、教学设计与过程（一）、导入语：同学们好！今天我们一起来学习“的、地、得”的正确用法。
首先我们来了解一下它们的区别。
（二）、区别与联系1、相同之处：“的”、“地”、“得”三个字都可以做助词使用，他们在做助词时，都可以念轻声“de”。
2、不同之处：在书面语中要写成三个不同的字，而且它们的搭配及用法也各不相同。
（1）怎么样的什么（2）怎样地干什么（3）干得怎么样师：下面我们就来学习一下它们的正确用法。
（三）用法1、“的”的用法（1）活泼的孩子美丽的花园快乐的玩耍……（形容词+“的”+名词）（2）鸟的世界故宫的景色小鸟的羽毛……（名词+“的”+名词）（3）他的桌子我的书本她的铅笔……（代词+“的”+名词）2、“地”的用法悲伤地说高兴地写甜甜地笑认真地听快速地奔跑消极地回答（形容词+“地”+动词）3、“得”的用法写得快读得好玩得高兴笑得开心红得发紫白得发光（还有一首简单的口诀，可以帮我们更好的区分和使用它们，想学吗？跟我读吧！）（四）“的、地、得”用法简要口诀名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。
（师：下面我们带着口诀，一起来做几道练习吧！）六、巩固练习1、在括号里填上“的、地、得”跑（得）飞快飞快（地）跑仔细（的）观察观察（得）仔细强烈（的）渴望强烈（地）渴望（师：练习简单吗？我们提高难度试一下，请看题目） 2、给句子填上“的、地、得”小雏燕飞到大树的上方，高兴地喊起来：“我真的会飞啦！而且飞（得）很高呢！”小结：能填对这个句子的你肯定就已经学会它们的用法了！七、用法小结（师：让我们再来回顾“的地得”的用法口诀）同学们，只要你记住口诀：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。
微课教学设计模版
微课教学设计模版一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中二年级的学生，学生应具备基础学科知识，能够理解并参与到课堂讨论中。
三、授课时间每课时45分钟，可分为两个课时进行。
四、授课教师张某某，具备5年以上高中教学经验，对教材内容有深刻理解，擅长引导学生主动学习和探究。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能掌握课程核心概念和理论知识。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的应用能力。
2、过程与方法目标- 学生通过小组讨论、实践操作等方式，培养合作、探究的学习习惯。
- 学生能够运用批判性思维，对所学知识进行思考和分析。
3、情感态度价值观目标- 学生在学习过程中，培养积极的学习态度，增强自信心。
- 学生能够树立正确的价值观，关注社会问题，提高社会责任感。
六、教学重占和难点1、教学重点- 课程核心概念和理论知识的讲解与掌握。
- 学生合作、探究能力的培养。
2、教学难点- 课程核心概念和理论知识的深入理解与应用。
- 学生批判性思维的引导与培养。
后续内容（教学过程、教学方法与手段、课堂练习、作业与评价方式、辅助教学资源与工具、结论、教学反思）可根据实际需求进行补充和完善。
以下为模板示例：七、教学过程1、导入新课（5分钟）：通过问题、案例等方式引发学生兴趣，导入新课内容。
2、新知讲授（20分钟）：详细讲解课程核心概念和理论知识，引导学生主动学习。
3、合作探究（15分钟）：学生分组讨论，进行实践操作，培养合作、探究能力。
4、巩固练习（10分钟）：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
5、拓展延伸（5分钟）：拓展课程相关内容，激发学生学习兴趣。
八、教学方法和手段采用讲授、讨论、实践操作等多种教学方法，结合多媒体教学手段，提高课堂效果。
九、课堂练习、作业与评价方式设计具有针对性的课堂练习和课后作业，通过学生自评、互评和教师评价，全面评估学生的学习成果。
十、辅助教学资源与工具利用网络资源、图书资料、多媒体设备等辅助教学，提高教学效果。
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第二部分内容：学习画旋转图形。
怎样画出三角形AOB绕点O点顺时针旋转90°后的图形呢？
绕点O旋转，点O的位置应该不变。只要找出三角形中OA和OB两条直角边顺时针旋转90°后点A和点B的位置。
我们将三角板的一条直角边和OA边重合，直角的顶点与点O重合，另一条直角边在OA边顺时针方向。
①先画出点A′，OA′垂直于OA，点A′与点O的距离是4格，与原OA边同样长度;
接下来我们开始学习吧！
23秒以内
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2、正文讲解
（5分钟左右）
第一部分内容：观察三角板旋转。
请跟我一起做热身运动，将你的三角板放在方格纸上，像这样将三角板绕点O每次顺时针旋转90°。
按下视频暂停键，观察三角板的位置是如何变化的？
按下视频播放键，看看你说对了吗？
三角板在方格纸上每次顺时针旋转90°，旋转时O点的位置不变，三角板的两条直角边每条都绕O点顺时针旋转90°。
②先画出点B′，OB′垂直于OB，点B′与点O的距离是3格，与原OB边同样长度;
③最后把点A′和B′连接起来。这就是三角形AOB绕点O顺时针旋转90°后的图形。
1分50 秒
第三部分：练习
请仔细观看图形OABC绕点O顺时针旋转90°，按下视频暂停键，完成练习。
按下视频播放键，接着学习！
总结：画旋转图形注意三点：1.旋转中心点、；2.旋转角度；3.旋转反向。
1分30秒
3、结尾
（30秒以内）
授课完毕，谢谢聆听！
30秒以内
自我教学反思
《画旋转图形》是人教版五年级下册第五单元图形的运动内容。教材看起来编排的比较简单，但对学生来说没有一定的空间观念还是比较困难的。尤其是要画出旋转90°后的图形，有些孩子想象不出根本无从下手。在课堂上为了把这个知识点讲的更加简单通俗，突破教学的重难点，发展学生的空间观念，更好的易于学生理解。采用动画演示讲解，让学生能集中注意力清楚直观的学习画旋转图形，在授课时，以学生为主，讲练结合。
本微课设计为三个部分：一、揭示微课授课内容；二、正文讲解包括（1.观察三角板绕点O顺时针旋转90°;2.学画三角形AOB绕点O顺时针旋转90旋转图形;3.练习。）三、总结结尾
教学过程
内 容
时间
1、片头
（30秒以内）
您好，本节微课的授课内容是画旋转图形。重点讲解画旋转图形的方法。需要准备的绘图工具有：方格纸、三角尺和铅笔。
教学
精品文档
微课教学设计方案
授课教师姓名
陈长娥
学科
数学
教龄
26
微课名称
画旋转图形
视频长度
6分
录制时间
x年x月
知识点来源
学科：数学年级：五年级 教材版本：各种教学设计均可
知识点描述
掌握画旋转图形的方法和技巧。
预备知识
听本微课之前需了解的知识：什么是旋转
教学类型
讲授型 操作型 问答型 练习型
适用对象
五、六年级学生
设计思路